Zasady oceniania lekcji religii w Szkole Podstawowej w Zwierzyńcu

Podobne dokumenty
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ARKI BOŻKA W GLIWICACH ROK SZKOLNY 2018/19

Przedmiotowy System Oceniania z Religii

Szkoła Podstawowa nr 54 im. Jana Kasprowicza w Poznaniu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS I-III

LXII Liceum Ogólnokształcące im. M. Konopnickiej w Warszawie

Przedmiotowy System Oceniania z Religii

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

WEWNATRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASY I VI

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Przedmiotowy system oceniania z religii

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLAS I III ROK SZKOLNY 2017/2018

Wymagania edukacyjne klasy I - III

Kryteria wymagań edukacyjnych z religii dla klas I VI Szkoły Podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

III Liceum Ogólnokształcące PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa w Myśliwcu dla klas I-VIII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

Przedmiotowy system oceniania z religii w Szkole Podstawowej Nr 3 w Gryfinie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. JANA III SOBIESKIEGO

Przedmiotowy System Oceniania Katecheza w klasach I, IV, V, VI Szkoła Podstawowa

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KL. IV-VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 74 W POZNANIU ROK 2019/2020

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I - III

Kryteria oceniania na katechezie w SP nr 43 w Białymstoku. *postawa nie budzi zastrzeżeń. uczestniczy w. życiu parafii *wykazuje kulturę słowa

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJI religii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH RELIGII

Przedmiotowe zasady oceniania z religii w klasach I VI Szkoły Podstawowej nr 6 w Szczytnie

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII kl. I - III

Ogólne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii. 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII ZSP w Strzałkowie

Przedmiotowy system oceniania z religii rzymsko-katolickiej w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KL. IV-VIII

ZASADY OCENIANIA Z RELIGII OD ROKU SZKOLNEGO 2015/2016

Przedmiotowy System Oceniania z religii

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. NOBLISTóW POLSKICH W GRYFINIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W ZASADNICZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ

Forma sprawdzania wiadomości i umiejętności

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I-III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI POMNIK TYSIĄCLECIA PAŃSTWA POLSKIEGO

BIOLOGIA Szkoła podstawowa Przedmiotowy System Oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

I. Podstawa prawna: 4. Statut szkoły. Nauczyciel: Ks. Damian Kubisz

RELIGIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KLASY I-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII III ETAP EDUKACYJNY (kl. I III) GIMNAZJUM NR 2 W ŁUKOWIE

Szkoła Podstawowa w Modrzu. Klasy I-III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KROŚNIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH V W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR. 14 W TARNOWIE - KRZYŻU

KRYTERIA OCEN. W ZAKRESIE KLAS GIMNAZJUM NR 1 im. Grzegorza z Sanok W SANOKU

Kontrola osiągnięć uczniów. prace domowe i na lekcji odpowiedzi ustne postawa wobec przedmiotu (aktywność i zachowanie na lekcji)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 IM. JANA SZCZEPANIKA W KROŚNIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ W BIELICACH

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SKRZATUSZU

Przedmiotowy System Oceniania z religii dla uczniów II Liceum Ogólnokształcącego w Zespole Szkół nr 2 w Lesznie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII RZYMSKOKATOLICKIEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 5 w Gorzowie Wlkp.

Przedmiotowy system oceniania z fizyki kl. I, II i III gimnazjum.

P R Z E D M I O T O W E O C E N I A N I E R E L I G I A : K L A S Y I - III

W ocenianiu wiadomości i umiejętności uczniów obowiązują zasady: umiejętność analizowania i interpretowania tekstów o charakterze religijnym,

SZKOŁA PODSTAWOWA. Przedmiotowy system oceniania z religii

WEWNĄTRZSZKOLNY ZESTAW OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS I-III

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. JANUSZA KORCZAKA W KLUCZBORKU RELIGIA KLASA IV -VI

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W GORZOWIE WLKP.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4. IM. MARIANA KOSZEWSKIEGO W KOŚCIANIE

Przedmiotowy System Oceniania z Religii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO

Formy i sposoby oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii w klasach IV-VI

3. Wdrażanie ucznia do samooceny i rozwijanie poczucia odpowiedzialności za osobiste postępy.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KŁODAWIE (I i II ETAP EDUKACYJNY)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z KATECHEZY ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W KLASACH I-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W SZCZYTNIE

Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie w Szkole Podstawowej nr 1 w Łukowie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 7 W KLASACH IV VI

Szkoła podstawowa. Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa. Nauczyciele historii i społeczeństwa: Sylwia Stawna.

Przedmiotowy system oceniania z etyki w Szkole Podstawowej w Myśliwcu

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W OBORNIKACH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Przedmiotowe Zasady Oceniania z religii w gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 28 W BYDGOSZCZY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 W KROŚNIE

SZCZEGÓŁOWY REGULAMIN OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W SALEZJAŃSKIM ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH

Przedmiotowy System Oceniania RELIGIA w Szkole Podstawowej i Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Baczynie na rok 2014/2015

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZYRODY DLA KL. IV i VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 W LUBINIE. Opracowała: Joanna Mróz

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SZCZEPAŃCOWEJ

Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów z języka angielskiego

Przedmiotowe Zasady Oceniania z wiedzy o społeczeństwie w Zespole Szkół gimnazjum w Rzęczkowie.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 18 IM. JANA MATEJKI W KOSZALINIE KLASY IV - VI

Przedmiotowe zasady oceniania z Edukacji dla Bezpieczeństwa

KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół przy ul. Grunwaldzkiej 9 w Łowiczu.

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z RELIGII W GIMNAZJUM

Przedmiotowy system oceniania z religii w klasach ósmych w Publicznej Szkole Podstawowej nr 11 im. Szarych Szeregów w Stalowej Woli

KRYTERIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z HISTORII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Przedmiotowy system oceniania biologia

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W RZESZOWIE ks. Tomasz Nowak

2. Wewnątrzszkolny System Oceniania Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Skalmierzycach.

Transkrypt:

Zasady oceniania lekcji religii w Szkole Podstawowej w Zwierzyńcu Lekcja religii odbywa się dwa razy w tygodniu. Ocenianiu podlegają uczniowie, którzy uczestniczą w zajęciach z tego przedmiotu. Ocena ma dostarczać wiedzy o postępach uczniów i trudnościach, z jakimi się borykają. Katecheta ocenia: 1.Prace pisemne: Klasówki (po zakończonym rozdziale) Kartkówki Krzyżówki (na bieżąco) Prace domowe (na bieżąco) Zeszyt ucznia (estetyka, systematyczność)( przynajmniej raz w semestrze) 2.Wypowiedzi ustne: Wiadomości z poprzedniej katechezy (do trzech lekcji wstecz) Aktywność na lekcji (ocenia się nie fakt aktywności, lecz wiedzę zaprezentowaną przez ucznia) Uczeń powinien mieć przynajmniej trzy oceny Ocena powinna się zawierać w skali ocen Ocena powinna być umotywowana Ocena na koniec semestru i na koniec roku nie są średnią arytmetyczną ocen, które uczeń otrzymał na zajęciach Nie poprawia się ocen przed klasyfikacją (chyba, że zaistnieją jakieś sytuacje losowe) Ucznia nie ocenia się zaraz po jego dłuższej nieobecności w szkole Klasówki zapowiadane są tydzień wcześniej, obejmują swoim zakresem wiadomości z jednego działu Kartkówki nie zapowiada się (obejmuje ona treści z trzech ostatnich lekcji) Prace pisemne udostępnia się rodzicom do wglądu Klasówki można poprawiać. Uczeń, który nie uczestniczył w 50% zajęć nie będzie klasyfikowany (może złożyć podanie o egzamin klasyfikacyjny) Jeden raz w semestrze uczeń ma prawo do zgłoszenia nie przygotowania do zajęć, braku zeszytu, braku pracy domowej bez konsekwencji otrzymania oceny niedostatecznej

Każdy uczeń ma prawo do oceny za swoją dodatkową pracę, wykonaną poza lekcją katechezy ( przygotowanie komentarzy, oprawy liturgicznej, tekstów rozważań liturgicznych, reprezentowanie szkoły w środowisku) Osiągnięcia ucznia wyraża się ocenami: 6- celujący, 5- bardzo dobry, 4- dobry, 3- dostateczny, 2- dopuszczający, 1- niedostateczny Ogólne kryteria oceniania na poszczególne stopnie Ocenę celującą -6 otrzymuje uczeń, gdy jego wiedza, umiejętności i postawa są: A. przewidziana programem została opanowana w pełni B. Posługuje się bogatym słownictwem dotyczącym wiedzy religijnej i treści omawianych na katechezie C. Jego wiedza często wykracza poza treści obowiązujące A. Samodzielnie potrafi zastosować swoją wiedzę do wykonania zadań B. Umie bardzo dobrze posługiwać Pismem św. i innymi dokumentami Kościoła oraz interpretować je zgodnie z nauką Kościoła C. Śledzi na bieżąco to, co dotyczy Kościoła, wiary i chrześcijaństwa ( umie wybrać prasę, programy radiowe, telewizyjne, umie gromadzić biblioteczkę)) A. Bierze czynny udział w lekcji i innych formach aktywności ( kółko przedmiotowe lub jasełka, olimpiada przedmiotowa) B. Prowadzi estetycznie i systematycznie zeszyt przedmiotowy, który wyróżnia się na tle innych zeszytów C. Zawsze jest przygotowany do lekcji, ma odrobioną pracę domową D. Jego postawa stanowi wzór do naśladowania Ocenę bardzo dobrą 5 otrzymuje uczeń, gdy jego wiedza,

A. Uczeń wyczerpująco opanował całość materiału programowo obowiązującego w danej klasie B. Posiada wiele informacji dodatkowych, które świadczą o jego zainteresowaniu swoją religią C. ucznia wzbogacona jest o inne źródła wiedzy religijnej niż katecheza A. Samodzielnie potrafi zastosować swoją wiedzę do wykonania zadań B. Umie dobrze posługiwać Pismem św. i innymi dokumentami Kościoła oraz interpretować je zgodnie z nauką Kościoła C. Wykorzystuje swoją wiedzę w praktyce, potrafi korzystać z najnowszych źródeł informacji A. Wyróżnia się aktywnością na lekcji i innych formach zajęć( kółko przedmiotowe, jasełka) B. Chętnie przygotowuje czytania lub rozważania C. Prowadzi estetycznie i systematycznie zeszyt przedmiotowy D. Zawsze jest przygotowany do lekcji, ma odrobioną pracę domową Ocenę dobrą - 4 otrzymuje uczeń, gdy jego wiedza, umiejętności i postawa są: A. Uczeń opanował wiadomości, które pozwalają na rozumienie większości relacji miedzy elementami wiedzy religijnej B. Zna podstawowe pojęcia religijne C. Posiada dodatkową wiedzę na tematy, które go bardzo interesują A. Prawidłowo wnioskuje na podstawie swojej wiedzy B. Stosuje wiedzę w praktyce C. Dobrze posługuje się Pismem św. A. nie budzi zastrzeżeń (zachowuje szacunek dla miejsc świętych, czasu modlitwy, słuchania Słowa Bożego, znaków religijnych) B. Systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy C. Na katechezie jest aktywny, wykonuje powierzone mu zadania

Ocenę dostateczną 3 otrzymuje uczeń, gdy jego wiedza, A. Uczeń zna i rozumie podstawowe pojęcia i zagadnienia poruszane na lekcjach B. Orientuje się w najważniejszych problemach nauki Kościoła C. Zna najważniejsze treści Pisma św. A. Potrafi korzystać z Pisma św. i innych pomocy w celu wyjaśnienia jakiegoś pojęcia B. Wyciąga wnioski z obserwacji C. Umie swoją wiedzę przenieść na swoją postawę A. Na katechezie uczeń współpracuje z grupą w celu wykonania zadania B. Posiada zeszyt przedmiotowy (w miarę estetyczny i prowadzony systematycznie) Ocenę dopuszczającą - 2 otrzymuje uczeń, gdy jego wiedza, A. Uczeń przy pomocy nauczyciela podaje podstawowe pojęcia i zagadnienia omawiane na katechezie B. W minimalny sposób orientuje się w wiadomościach podawanych na lekcji katechezy C. W stopniu zadowalającym zna treści Pisma św. D. Zna podstawowe prawdy wiary A. Z pomocą nauczyciela korzysta z Pisma św. B. Daje się zauważyć, ze uczeń ma trudności z zastosowaniem wiedzy w praktyce C. Nie umie pracować w grupie, współpracować z kolegami D. Proste zadania, o niewielkim stopniu trudności wykonuje z pomocą nauczyciela A. Niechętnie uczestniczy w katechezie B. ucznia jest nieodpowiedzialna C. Prowadzi zeszyt przedmiotowy, lecz jego estetyka i systematyczność budzi wiele zastrzeżeń

D. Nie chce współpracować z kolegami ani z nauczycielem w wykonywaniu jakichkolwiek zadań Ocenę niedostateczną - 1 otrzymuje uczeń, gdy jego wiedza, A. Uczeń nie zna zagadnień omawianych na lekcji B. Nie zna podstawowych prawd wiary, albo zna je bardzo słabo A. Uczeń nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi odtworzyć podawanych przez innych wiadomości B. Odwzorować podanych zastosowań praktycznych wiedzy zdobywanej na lekcji A. Na lekcje religii chodzi bardzo niechętnie, często z nich ucieka B. Na lekcji jest biernym uczestnikiem, albo i przeszkadza C. Często wygłasza opinie, które są lekceważące wobec Kościoła, wiary i symboli religijnych D. Nie prowadzi zeszytu przedmiotowego E. ucznia jest arogancka, świętokradzka