Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Drezdenku Przedmiotowy system oceniania HISTORIA WSTĘP W Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Drezdenku nauczanie historii realizowane jest według programów nauczania zaproponowanych przez nauczycieli przedmiotu, a zatwierdzonych przez dyrektora szkoły. Programy nauczania są zgodne z podstawą programową kształcenia ogólnego. Nauczanie historii odbywa się w: 1. Liceum Ogólnokształcącym 2. Technikum 3. Zasadniczej Szkole Zawodowej Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych; - wypowiedź ustna - zadania pisemne (w trakcie lekcji i domowe) - wypracowanie maturalne - praca na lekcji: indywidualna, w parach lub w grupie - zadania o charakterze dobrowolnym ( referaty, projekty, prezentacje itp.) - prace klasowe, sprawdziany, kartkówki - karty pracy - praca pozalekcyjna, konkursy, olimpiady CELE NAUCZANIA HISTORII Cele kształcenia: 1. W zakresie wiedzy: - sytuowanie wydarzeń i procesów w czasie oraz przestrzeni, - wskazywanie faktów i procesów kształtujących współczesność, - wskazywanie roli jednostek w kształtowaniu wydarzeń,
- poznawanie dziejów swojej małej ojczyzny na tle wydarzeń i procesów zachodzących w Polsce i na świecie 2. W zakresie umiejętności: - analizowanie przyczyn i skutków wydarzeń oraz procesów historycznych, - analiza map i planów, - rozróżnianie typów źródeł historycznych, - kształtowanie umiejętności krytycznej analizy źródeł historycznych - odróżnianie faktów od opinii, - łączenie informacji z różnych dziedzin nauki, - przygotowanie wypowiedzi publicznych, - dokonywanie samodzielnej oceny wydarzeń i procesów i przedstawianie ich w związku przyczynowo-skutkowym, - hierarchizowanie wydarzeń i procesów historycznych, - zauważenie związku między historią regionu, Polski i Europy 3. W zakresie świadomości historycznej: - rozumienie pojęć historycznych i posługiwanie się nimi, - dostrzeganie różnorodności kulturowej współczesnego świata, - zauważenie związku między historią regionu, Polski i Europy, - ocenianie zjawisk historycznych, wydarzeń współczesnych, procesów kulturowych, społecznych, gospodarczych i politycznych, - porządkowanie wiedzy zgodnie z procesem historycznym, - nabywanie umiejętności wykorzystania wiadomości historycznych przy analizie wydarzeń współczesnych, procesów kulturowych, społecznych, gospodarczych i politycznych Cele wychowania: - kształtowanie postaw patriotycznych, - utrwalanie szacunku do symboli narodowych, - kształtowanie przywiązania do swojej małej ojczyzny, - doskonalenie umiejętności pracy w zespole, - rozwijanie szacunku wobec dokonań poprzednich pokoleń, - pogłębianie postaw obywatelskich,
- kształtowanie postaw solidarności. OCENIANIE 1. Uczniowie za swą pracę otrzymują oceny według kategorii, wag i skali ocen zgodnych z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Zgodnie z zapisem WSO zostały dodane kategorie i wagi ocen specyficzne dla przedmiotu: Karty pracy waga 2 Przygotowanie prezentacji waga 2 Przedstawienie prezentacji waga 3 Wypracowanie maturalne dla grup realizujących historię w zakresie rozszerzonym waga 2 2. Wyznaczniki ocen : OCENA DOPUSZCZAJĄCA: - prezentować fakty - odczytywać dane kartograficzne - posługiwać się podręcznikiem, słownikiem, encyklopedią - częściowo interpretować źródła - objaśniać proste zjawiska i fakty - częściowo uzasadniać swoje stanowisko - stosować podstawowe pojęcia OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA - chronologicznie przedstawiać wydarzenia - formułować pytania do analizowanego tekstu źródłowego - schematycznie przedstawia związki przyczynowo- skutkowe - w miarę poprawnie stosować pojęcia - dostrzegać ciągłość i zmiany w historii - odróżniać historię regionalną od ogólnej - przeprowadzić analizę porównawczą źródeł
- stosować właściwą hierarchizację - prawidłowo formułować wnioski - poprawnie stosować pojęcia - właściwie przedstawiać związki przyczynowo-skutkowe OCENA BARDZO DOBRA OCENA CELUJĄCA - ocenić przydatność źródła do rekonstrukcji wydarzeń historycznych - rozpoznawać rodzaje i tempo zmian ( gwałtowne, stopniowe) - umiejętnie dyskutować - budować własny obraz przeszłości na podstawie różnych przekazów źródłowej i wiedzy ogólnej - porównywać analogiczne zjawiska w różnych krajach - wykazać się wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza materiał podręcznikowy, stosować je w sytuacjach problemowych - uczestniczyć w Olimpiadzie Historycznej w stopniu przynajmniej okręgowym - pogłębiać wiedzę historyczną znacznie wykraczającą poza program - samodzielnie i rzeczowo analizować poszczególne fakty i postaci - umiejętnie posługiwać się związkami przyczynowo skutkowymi 3. Skala punktowa przy ocenianiu prac pisemnych jest zgodna z WSO. 4. Zasady wystawiania ocen śródrocznych, rocznych i końcowych są zgodne z WSO. 5. Wypracowanie maturalne ocenia się zgodnie z zasadami przyjętych na egzaminie maturalnym i przelicza na oceny według skali: niedostateczny - uczeń nie oddał w terminie dopuszczający 1-2 pkt. dostateczny 3-5 pkt. dobry 6-8 pkt. bardzo dobry 9-11 pkt. celujący 12 pkt.
6. Uczeń nieobecny na pracy klasowej, jeżeli nieobecność jest nieusprawiedliwiona, zalicza tę pracę na najbliższych zajęciach. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej uczeń ma obowiązek w ciągu dwóch tygodni od oddania pracy zaliczyć materiał nauczania przewidziany na nią. 7. Materiał obejmujący trzy ostatnie tematy może być sprawdzany w toku wypowiedzi ustnych i niezapowiedzianych lub zapowiedzianych sprawdzianów. 8. Materiał bieżący, obejmujący ostatni temat, może być sprawdzany w formie niezapowiedzianych kartkówek. 9. Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów, prac klasowych i lekcji podsumowujących) jeden raz w semestrze na historii w zakresie podstawowym i 2 razy w semestrze na historii w zakresie rozszerzonym. 10. Uczeń, który ma szczęśliwy numerek nie jest pytany z poprzedniego tematu i nie pisze niezapowiedzianych sprawdzianów i kartkówek. 11.Opuszczenie przez ucznia więcej niż 50% godzin zajęć lekcyjnych z historii stanowi podstawę do wyznaczenia egzaminu klasyfikacyjnego. 12.Uczeń ma prawo wystąpić z wnioskiem o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej. Warunki i tryb złożenia takiego wniosku określa WSO. 13. Uczeń ma prawo zgłosić zastrzeżenia co do trybu wystawienia rocznej oceny klasyfikacyjnej. Termin zgłoszenia zastrzeżeń oraz warunki przeprowadzenia sprawdzianu wiedzy i umiejętności określa WSO. 14. Uczeń ma prawo przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego lub poprawkowego w przypadkach i na warunkach określonych w WSO. UCZEŃ O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH Ocenianie ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych dostosowane jest do jego indywidualnych możliwości. Uwzględnia ono zalecenia opinii lub orzeczenia PPP, jego zaangażowanie w proces dydaktyczny oraz postępy w nauce. ZAKOŃCZENIE Przedmiotowy System Oceniania będzie przedstawiany uczniom i rodzicom. Przedmiotowy System Oceniania podlega ewaluacji.