SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA WSTĘP 1. Podstawa prawna - rozporządzenie MEN z dn. 30 kwietnia 007r. z późniejszymi zmianami.. Kryteria oceniania są zgodne ze Statutem Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Ciechanowcu, Szkolnymi Zasadami Oceniania i Programem Wychowawczym Szkoły. 3. Ocenianie zachowania (bieżące, klasyfikacyjne) odbywa się według następujących zasad: 1) ocena zachowania jest opinią szkoły o wypełnianiu przez ucznia podstawowych obowiązków szkolnych, zaangażowaniu w życie szkoły oraz respektowaniu zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych, ) o jakości oceny decyduje ilość uzyskanych punktów obejmujących całokształt życia szkolnego w ramach następujących obszarów: I Stosunek do obowiązków szkolnych II Kultura osobista III Aktywność w zakresie działań edukacyjnych IV Praca na rzecz klasy, szkoły i środowiska 4. Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje kredyt zaufania w wysokości 0 punktów, które w zależności od prezentowanej postawy może zwiększać lub tracić punkty.. Uczeń zdobywa dodatkowe punkty, podejmując działania w ramach III obszaru Aktywność w zakresie działań edukacyjnych i IV obszaru Praca na rzecz klasy, szkoły i środowiska. Uczeń może również uzyskać punkty ( w przedziale 0-0) z puli do dyspozycji wychowawcy klasy i do dyspozycji klasy. 1
6. Uczeń może otrzymać punkty ujemne, jeśli nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych, posiada niską kulturę osobistą i nie dba o zdrowie swoje i innych. ( obszar I i II). 7. Ocenę zachowania (śródroczną i roczną), ustala się według skali: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne wz. bdb. db. pop. ndp. ng. 8. Za kryterium oceny zachowania przyjmuje się liczbę punktów zdobytych przez ucznia zgodnie z zasadami: wzorowe i więcej bardzo dobre 90-119 dobre 0-89 poprawne 0-49 nieodpowiednie 1-19 naganne 0 i mniej + czyny karalne 9. Oceniania bieżącego dokonują nauczyciele, którzy do założonego przez wychowawcę i dołączonego do dziennika lekcyjnego zeszytu uwag, wpisują uwagi zgodnie ze schematem: Data Symbol uwagi Opis zachowania Ilość przydzielonych punktów Czytelny podpis nauczyciela
. Np: II/4, gdzie rzymska cyfra oznacza obszar a arabska przyporządkowaną jej uwagę. 11. Przyjmuje się następujące kryteria punktacji pozytywnych i negatywnych działań ucznia: OBSZAR I STOSUNEK DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH Lp. Za co oceniamy? Punkty Uwagi 1. Godziny nieobecne nieusprawiedliwione na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych - 1 za każdą godzinę. Spóźnienia na lekcję - 1 każdorazowo 3. Wagary - za każdy 4. Samowolne opuszczanie szkoły: a) w czasie trwania przerw b) podczas oczekiwania w świetlicy (po przyjeździe do szkoły i przed odjazdem). - każdorazowo. Nieinformowanie rodziców o ocenach, uwagach i wezwaniach - za każdy 6. Fałszowanie podpisu rodzica - każdorazowo 7. Korzystanie z telefonu komórkowego na terenie szkoły - 4 każdorazowo 8. Brak odpowiedniego stroju - w czasie zajęć ( schludny, estetyczny) obuwia na uroczystościach szkolnych (galowy) - - - 4 za każdy 9. Niewywiązywanie się z podjętych zadań w ustalonym terminie - za każde zadanie. Nagany: wychowawcy - za każdą naganę dyrektora - 0 11. Ściąganie -1 Za każdy 3
OBSZAR II KULTURA OSOBISTA L.p Za co oceniamy? Punkty Uwagi 1. Przeszkadzanie na lekcjach, niewykonywanie poleceń Nauczyciela. -1do-3. Aroganckie odnoszenie się do nauczyciela i innych - pracowników szkoły 3. Znieważenie nauczyciela lub pracownika szkoły -do- 4. Znęcanie się fizyczne i psychiczne nad słabszymi -6. Inne zachowania, które zagrażają bezpieczeństwu uczniów -1 6. Niewłaściwe zachowanie na korytarzu w - czasie przerwy, na lekcjach, imprezach i podczas wycieczek. 7. Udział w bójkach. - 8. Wulgarne słownictwo -3 9. Obrażanie rodziców kolegi lub koleżanki - Celowe niszczenie sprzętu i mienia szkolnego. - Za każdy udokumentowany w zeszycie uwagdla L.p. od 1do17 11. Naruszanie prywatnej własności, niszczenie rzeczy innych osób. -7 1. Wymuszenia, zastraszanie. - 13. Okłamywanie nauczyciela. -7 14. Palenie papierosów na terenie szkoły -1 1. Kradzieże -0 16. Zaśmiecanie terenu szkoły. - 17. Niestosowanie zasad dotyczących wyglądu zewnętrznego określonych w statucie np.: niewłaściwy strój w szkole lub na dyskotekach farbowanie włosów makijaż do - 4
OBSZAR III AKTYWNOŚĆ W ZAKRESIE DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH L.p. Za co oceniamy Punkty Uwagi 1. Praca ucznia, która zaowocowała udziałem w konkursach przedmiotowych na etapie: każdorazowo szkolnym (udział) szkolnym (uczeń uzyskał min. 0% punktów) rejonowym 1 w finale 0. Inne konkursy: a) udział I miejsce II miejsce III miejsce wyróżnienie b) nagroda wyróżnienie 3. Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych etap szkolny etap powiatowy półfinał wojewódzki etap wojewódzki etap krajowy, ogólnopolski 4. Efektywny udział w zajęciach pozalekcyjnych (koła przedmiotowe i organizacje działające na terenie szkoły). 7 3 1 0 każdorazowo dotyczy konkursów plastycznych każdorazowo 1- za każdy rodzaj zajęć. Pomoc koleżeńska w nauce - za semestr 6. Stosunek do obowiązku nauki (średnia ocen za semestr) powyżej 4,7-4.90 4,0 4,7 4,00 4,49 7 3 za semestr
OBSZAR IV PRACA NA RZECZ KLASY, SZKOŁY I ŚRODOWISKA L.p Za co oceniamy? punkty uwagi 1. Zaprojektowanie i przeprowadzenie pod nadzorem nauczyciela imprez: sportowych, kulturalnych, charytatywnych za każdą imprezę. Przygotowanie i przeprowadzenie lekcji wychowawczej każdorazowo 3. Udział w przygotowaniu projektu edukacyjnego - po realizacji (szczegółowe kryteria zawarte w regulaminie oceny projektu) 4. Aktywny udział w imprezach zorganizowanych na terenie - za każdą imprezę szkoły lub miasta.. Rzetelne pełnienie funkcji w klasie. za semestr 6. Pełnienie funkcji w szkole i wywiązywanie się z obowiązków działalność w samorządzie uczniowskim 1- za semestr praca w sklepiku szkolnym 7. Działania zmierzające do podniesienia estetyki szkoły, klasy, (prace porządkowe). za każde przedsięwzięcie 8. Przygotowanie sal do imprez szkolnych: wykonanie dekoracji za każdą imprezę opieka i obsługa sprzętu nagłaśniającego, inna pomoc 9. Wzorowa frekwencja (0%) 0 Frekwencja najlepsza w szkole Frekwencja najlepsza w klasie za semestr 1. Wychowawca co miesiąc dokonuje bilansu punktów dodatnich i ujemnych, następnie wpisuje do dziennika w rubryce ocenianie bieżące. 13. W przypadku uzyskania przez ucznia sumy punktów ujemnych przekraczającej: - punktów, uczeń nie może otrzymać oceny wzorowej - punktów, uczeń nie może otrzymać oceny bardzo dobrej - 0 punktów uczeń nie może otrzymać oceny dobrej 14. Zachowanie ucznia ocenia wychowawca pod koniec każdego semestru nauki. 1. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną ustala wychowawca klasy. Po uprzednim podsumowaniu punktacji wyrażonej opinią nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia i wpisaniu do dziennika ilości punktów dodatnich i ujemnych, dokonuje ogólnego bilansu punktacji. 16. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się jako średnią punktów z dwóch semestrów. 17. Dyrektor szkoły przynajmniej raz w roku szkolnym przedstawia Radzie Pedagogicznej wnioski z funkcjonowania szkolnych zasad oceniania. Uwagi zgłoszone do Dyrektora Szkoły przez nauczycieli, uczniów i rodziców są podstawą do dokonania analizy i zmian w niniejszym dokumencie. 18. Uczeń oraz jego rodzice mogą ubiegać się o ustalenie wyższej od przewidzianej przez wychowawcę oceny zachowania na zasadach określonych w 16 Szkolnych Zasad Oceniania. 6