Kryteria oceniania z plastyki w kl V-nowa podstawa Ocena celująca 6 Uczeń: -wykazuje szczególne zainteresowanie sztukami plastycznymi,kolekcjonuje reprodukcje dzieł plastycznych i książki o sztuce -gromadzi dodatkowe wiadomości związane z poruszanymi tematami -wyróżnia się wiedzą poza treści programowe z zagadnień :walor,gama barwna,kształt forma,bryła -tworzy ciekawe układy kompozycyjne na płaszczyźnie i w przestrzeni (kompozycje otwarte i zamknięte,rytmiczne i symetryczne,statyczne i dynamiczne) -rozróżnia cechy i rodzaje kompozycji w dziełach mistrzów i własnych -prace plastyczne cechuje bogactwo treści,pomysłowość i oryginalność -wymienia przykłady wytworów sztuki romańskiej i gotyckiej -projektuje i tworzy dekoracje okolicznościowe oraz formy podnoszące estetykę otoczenia -jest laureatem konkursów plastycznych i wiedzy o sztuce -wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy -systematycznie przygotowuje się do zajęć Ocena bardzo dobra 5 -dyskutuje na temat roli sztuki w życiu człowieka -wymienia nazwiska najwybitniejszych artystów polskich i zagranicznych,rozróżnia ich dzieł -posługuje się w swoich wypowiedziach podstawowymi terminami z zagadnień programowych -klasyfikuje barwy w sztukach plastycznych;wykazuje się znajomością pojęć:gama barwna,koło barw,barwy podstawowe i pochodne,temperatura barwy,walor barwy -potrafi rozróżnić i nazwać rodzaje kompozycji;otwarte i zamknięte,rytmiczne i symetryczne,statyczne i dynamiczne -prace plastyczne są zgodne z tematem i wskazaną techniką plastyczną -chętnie tworzy dekoracje okolicznościowe oraz formy podnoszące estetykę otoczenia -bierze udział w konkursach -starannie prowadzi zeszyt,zawsze jest przygotowany do zajęć Ocena dobra 4 -bierze udział w zajęciach,potrafi wyrazić własną opinię na temat roli sztuki -zna nazwiska wybitnych artystów polskich i zagranicznych i ich ważniejsze dziełach -posługuje się podstawowymi terminami z zakresu wiedzy o sztuce:gama barwna,koło barw,barwy podstawowe i pochodne -klasyfikuje barwy w sztukach plastycznych -nazywa rodzaje kompozycji -prace plastyczne są zgodne z tematem i techniką plastyczną -zachęcony potrafi udzielać się przy dekoracjach okolicznościowych -prowadzi zeszyt przedmiotowy,nie zawsze jest przygotowany do zajęć Ocena dostateczna 3 -nie zawsze chętnie bierze udział w zajęciach -zna kilka nazwisk polskich i zagranicznych artystów oraz ich wybrane dziełach -posługuje się tylko niektórymi terminami z wiedzy o sztuce głównie dotyczące wiedzy o barwach -myli rodzaje kompozycji -prace plastyczne są uproszczone i ubogie w treść,nie zawsze zgodne z techniką plastyczną -zeszyt prowadzi niesystematycznie i jest często nieprzygotowany do zajęć
Ocena dopuszczająca 2 -często zdarza się,że niechętnie podejmuje prace na zajęciach -prace plastyczne są bardzo uproszczone,ubogie w treść zazwyczaj zgodne z tematem ale nie uwzględniają wskazanej techniki plastycznej -częściowo opanował wiadomości objęte programem -nie prowadzi zeszytu Ocena niedostateczna 1 -nie podejmuje żadnej pracy na lekcji -nie opanował wiadomości objętych programem -całkowity brak zaangażowania i woli poprawy oceny
Kryteria oceniania z plastyki w klasie VI Ocena celująca 6 Uczeń: -wykazuje szczególne zainteresowanie sztukami plastycznymi, -wyróżnia się aktywnością na lekcjach, -wykazuje się starannym wykonywaniem ćwiczeń plastycznych i zaangażowaniem w ich realizację, -oryginalnie rozwiązuje tematy ćwiczeń, -wykazuje się ponadprogramową wiedzą z zakresu terminologii plastycznej,a także z historii sztuki, -biegle posługuje się w swoich działaniach plastycznych technikami plastycznymi, -posiada umiejętność analizy dzieła sztuki wraz z elementami własnej interpretacji, -chętnie wykonuje zadania i ćwiczenia ponadprogramowe, -zdobywa nagrody w konkursach plastycznych o różnym zasięgu:szkolnym,regionalnym, -wyróżnia się umiejętnością posługiwania się technologią informacyjną i komunikacyjną w wyszukiwaniu wskazanych informacji oraz twórczych działaniach plastycznych, -chętnie prezentuje swoją twórczość w klasie,szkole w formie wystaw,prezentacji. -wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy. Ocena bardzo dobra 5 -bardzo starannie wykonuje ćwiczenia plastyczne, -w stopniu bardzo dobrym przyswaja wiadomości objęte programem, -jest zaangażowany w przebieg lekcji, -posiada umiejętność posługiwania się technologią informacyjną i komunikacyjną w wyszukiwaniu wskazanych informacji oraz w twórczych działaniach plastycznych, -posiada umiejętność analizy dzieła sztuki, zachęcony próbuje je po swojemu interpretować, -wykonuje zadania dodatkowe, -bierze udział w konkursach plastycznych, -bardzo starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy. Ocena dobra 4 -starannie wykonuje ćwiczenia plastyczne, -dobrze przyswoił wiadomości objęte programem, -stara się być skupiony na lekcjach i brać w nich udział, -sprawnie posługuje się technikami plastycznymi, -posiada dobrą umiejętność posługiwania się technologią informacyjną i komunikacyjną w wyszukiwaniu wskazanych informacji oraz w twórczych działaniach plastycznych, -posiada podstawowe umiejętności analizy dzieła sztuki, -prowadzi zeszyt przedmiotowy. Ocena dostateczna 3 -ćwiczenia plastyczne wykonuje zgodnie z tematem,ale mało starannie, -w stopniu podstawowym opanował materiał objęty programem, -posługuje się technikami plastycznymi w zakresie podstawowym, -biernie uczestniczy w lekcjach, -podejmuje podstawowe działania w zakresie technologii informacyjnej,
-mało starannie prowadzi zeszyt. Ocena dopuszczająca 2 -ćwiczenia plastyczne wykonuje zgodnie z tematem,ale mało starannie, -posługuje się podstawowymi technikami plastycznymi, -częściowo opanował wiadomości objęte programem, -bierny udział w lekcji. Ocena niedostateczna 1 -nie wykonuje ćwiczeń plastycznych, -nie opanował wiadomości objętych programem, -brak zaangażowania i woli poprawy oceny.
Kryteria oceniania z plastyki w klasie VII- nowa podstawa Ocena celująca 6 Uczeń: -wykazuje szczególne zainteresowania sztukami plastycznymi,kolekcjonuje reprodukcje dzieł i książki o sztuce -wyróżnia się wiedzą z zagadnień objętych programem-rozróżnia tematykę dzieł w sztukach plastycznych w tym cechy kompozycyjne,rodzaje perspektyw,portret,autoportret oraz kontrasty barwne -wymienia,rozpoznaje i charakteryzuje najważniejsze obiekty kultury wizualnej oraz wybrane przykłady malarstwa w Polsce i w Europie; wskazuje ich twórców-wyraża w pracach plastycznych uczucia i emocje wobec rzeczywistości,potrafi myśleć w sposób niekonwencjonalny,twórczy -projektuje graficzne formy użytkowe oraz dekoracje okolicznościowe w sposób wyróżniający się -jest laureatem konkursów plastycznych i wiedzy o sztuce -wzorowo prowadzi zeszyt,systematycznie przygotowuje się do zajęć Ocena bardzo dobra 5 -ciekawie wypowiada się na temat roli sztuki w życiu człowieka -dostrzega w dziełach środki wyrazu plastycznego,potrafi je nazwać -rozpoznaje najważniejsze obiekty kultury wizualnej oraz wybrane przykłady malarstwa w Polsce i w Europie ;wskazuje ich twórców -wyraża w pracach plastycznych uczucia i emocje w oryginalny sposób,stosuje różnorodne techniki plastycznego -tworzy ciekawe układy kompozycyjne na płaszczyźnie i w przestrzeni -projektuje dekoracje okolicznościowe i proste formy użytkowe -starannie prowadzi zeszyt,systematycznie przygotowuje się do lekcji Ocena dobra 4 -posiada podstawowe wiadomości z wiedzy o sztuce,posługuje się w wypowiedziach terminami plastycznymi -potrafi rozróżnić tematykę dzieł w sztukach plastycznych -rozpoznaje ważniejsze przykłady malarstwa artystów polskich i europejskich -zachęcony tworzy układy kompozycyjne,projektuje proste dekoracje i formy użytkowe -prowadzi zeszyt przedmiotowy,stara się być przygotowanym do lekcji
Ocena dostateczna 3 -posiada wycinkową wiedzę z zagadnień objętych programem,zna niewiele terminów plastycznych -z pomocą omawia tematykę dzieł plastycznych,myli nazwiska artystów -tworzy z pomocą proste układy kompozycyjne i dekoracje okolicznościowe,prace plastyczne są zgodne z tematem ale mało staranne i twórcze -biernie uczestniczy w lekcji -zeszyt ma liczne braki w zapisach pod tematami,często nie przygotowany do lekcji Ocena dopuszczająca 2 -częściowo opanował wiadomości objęte programem -prace plastyczne w miarę zgodne z tematem ale niestaranne i ubogie -niechętnie podejmuje się tworzenia układów kompozycyjnych i dekoracji -bierny udział w lekcji Ocena niedostateczna 1 -nie wykonuje ćwiczeń plastycznych -nie opanował wiadomości objętych programem -brak zaangażowania i woli poprawy oceny