PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI W KLASACH 4-8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. Przedmiotem oceny są: wiedza i umiejętności oraz wykorzystywanie własnych możliwości; wiadomości i umiejętności ucznia wynikające z podstawy programowej nauczania informatyki oraz wymagań programu nauczania; wysiłek wkładany przez ucznia; aktywność i systematyczność. II. Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania zmobilizowanie do aktywności poznawczej; wdrażanie do systematyczności; dostrzeżenie postępów i odpowiednie ukierunkowanie; wskazanie ewentualnych braków w wiedzy i umiejętnościach; kształcenie umiejętności samooceny. III. Ocenie podlegają: 1. Praca na lekcji: ćwiczenia praktyczne; odpowiedzi ustne (znajomość danych zagadnień, posługiwanie się terminami i pojęciami informatycznymi); prezentowanie samodzielnie opracowanych zagadnień; aktywność, systematyczność oraz jakość pracy; współpraca w grupie; stosowanie zasad bezpieczeństwa, przestrzeganie własności intelektualnej i właściwej organizacji pracy oraz higieny na stanowisku komputerowym. 2. Sprawdziany i testy wiadomości i umiejętności. 3. Kartkówki (10-15 min). 4. Prace domowe. 5. Prace podejmowane z własnej inicjatywy na przykład: referaty, prezentacje, plansze poglądowe, instrukcje itp. 6. Wykonane prace dodatkowe.
7. Udział w konkursach, olimpiadach. W przypadku nieobecności uczeń ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu w terminie nieprzekraczającym dwa tygodnie od momentu przyjścia do szkoły. W przypadku stwierdzenia, że uczeń unika zajęć (wagaruje) nauczyciel może wstawić za brak zaliczenia danego działu programowego ocenę niedostateczną. Uczeń ma możliwość poprawy oceny ze sprawdzianu/kartkówki/pracy przy komputerze w terminie ustalonym z nauczycielem. IV. Kryteria i sposoby oceniania Oceny ustala się w stopniach według tradycyjnej skali: Stopień celujący - 6 Stopień bardzo dobry - 5 Stopień dobry - 4 Stopień dostateczny - 3 Stopień dopuszczający - 2 Stopień niedostateczny - 1 Tryb wystawiania ocen klasyfikacyjnych. Ocena semestralna: jest wystawiana na koniec każdego semestru z ocen uzyskanych w trakcie jego trwania, jest podsumowaniem całokształtu pracy ucznia, co nie oznacza średniej arytmetycznej ocen. Największą wagę mają oceny z zaliczeń praktycznych przy komputerze, godzinnych sprawdzianów wiedzy teoretycznej i sukcesów w konkursach na przykład Logia. Mniejszą oceny za przygotowanie do zajęć i kartkówek oraz prac i projektów zleconych do wykonania w domu. Proponowana ocena jest wystawiana na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w drugim półroczu według zasad wystawiania oceny semestralnej i końcowej oceny za pierwsze półrocze w myśl zasady, że na przykład ocena dobra na półrocze jest oceną wyjściową do uzyskania oceny bardzo dobrej lub dostatecznej na koniec roku (analogicznie przy innych stopniach). W skrajnych przypadkach dopuszczalne jest obniżenie lub podniesienie oceny o dwa stopnie decyduje o tym nauczyciel. Na życzenie rodziców i uczniów bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne ze wszystkich albo wybranych obowiązkowych lub dodatkowych zajęć z informatyki mogą mieć formę oceny opisowej. Ogólne wymagania na poszczególne oceny szkolne: 1. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: wyróżnia się wiedzą i umiejętnościami określonymi w programie nauczania przedmiotu obowiązującymi w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, zdobytą wiedzę stosuje w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych,
samodzielnie i twórczo dobiera stosowne rozwiązanie w nowych, nietypowych sytuacjach problemowych, bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych (Logia, Mistrzowie Kodowania, konkursy na platformie poświęconej programowaniu w Baltie), chętnie podejmuje prace dodatkowe biegle zna języki programowania np. Logo, Scratch, Baltie, C++, Python. 2. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: opanował wiedzę i umiejętności określone w programie nauczania przedmiotu obowiązującego w danej klasie, potrafi zastosować zdobytą wiedzę w praktyce, samodzielnie stosuje właściwe algorytmy dla rozwiązania danych problemów i przewiduje ich następstwa, wie, jak poprawić ewentualne błędy, sprawnie posługuje się poznanymi programami użytkowymi. 3. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: dobrze opanował wiadomości określone programem nauczania, korzystając ze wskazówek nauczyciela rozwiązuje zadania i problemy, potrafi samodzielnie projektować algorytmy rozwiązań, zna podstawowe pojęcia i właściwą terminologię z przedmiotu, czasem popełnia błędy, ale potrafi je wskazać i poprawić. 4. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: opanował podstawowe treści programowe określone programem nauczania danej klasy, posiadł umiejętności typowe i wykonuje zadania o średnim stopniu trudności, umie opisać przebieg wykonania zadania i rozumie sens jego rozwiązania, potrafi posługiwać się podstawowymi programami użytkowymi i wykonywać zadania o niewielkim stopniu trudności, przestrzega zasady BHP, regulaminu Sali komputerowej, własności intelektualnej. 5. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
niewystarczająco opanował wiadomości określone programem nauczania w danej klasie, rozumie pojęcia informatyczne, ma trudności z obsługą systemu operacyjnego i podstawowych programów użytkowych, stosuje posiadane wiadomości tylko z pomocą nauczyciela, ma trudności z zastosowaniem swojej wiedzy w praktyce. 6. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania danej klasy, braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają kontynuację dalszej nauki z zakresu przedmiotu, nie potrafi wykonać zadań o podstawowym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela. Nie przestrzega zasad BHP, łamie zasady własności intelektualnej. V. Postanowienia końcowe 1. O zasadach przedmiotowego systemu oceniania uczniowie informowani są na pierwszych zajęciach lekcyjnych. 2. Na zajęciach obowiązuje zawarty w danym roku szkolnym kontrakt z uczniami, w którym szczegółowo określony jest sposób oceniania oraz zagadnienia dotyczące obowiązków ucznia i nauczyciela związanych z przedmiotem. 3. Jeśli uczeń otrzyma ocenę niedostateczną za pierwszy semestr, ma obowiązek zaliczenia materiału. Termin uzgadnia z nauczycielem. Zaliczenie odbywa się w formie ćwiczeń praktycznych. 4. Ocena semestralna i końcoworoczna nie jest średnią arytmetyczną. 5. Egzamin poprawkowy odbywa się w formie ćwiczeń praktycznych. VI. Dostosowanie PSO do potrzeb uczniów z dysfunkcjami. 1. Uczniowie posiadający informację o dostosowaniu poziomu wymagań edukacyjnych do ich możliwości wymagania programowe dostosowuje się do zaleceń poradni. 2. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej o dysleksji i dysgrafii przy ocenie zadań i prac pisemnych, błędy wynikające z orzeczonych dysfunkcji nie rzutują na ocenę.
3. Uczniowie posiadający opinie o wydłużonym czasie pracy wydłuża się czas prac pisemnych/zadań praktycznych lub przewiduje się mniejszą ilość zadań. 4. Uczniowie mający orzeczenie o trudnościach w pisaniu, mogą zaliczać kartkówki i sprawdziany ustnie zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. 5. Uczniom z upośledzeniem w stopniu lekkim obniża się wymagania programowe, sprawdziany i kartkówki dostosowuje się do możliwości ucznia, nacisk położony jest głównie na zadania praktyczne. 6. W przypadku ucznia ze stwierdzonym Zespołem Aspargera: zapewnienie stałego i niezmiennego miejsca pracy, pozwolenie na stosowanie niekonwencjonalnych technik i procesów służących do rozwiązania zadania, uprzedzanie ucznia jeśli ma nastąpić jakaś zmiana podczas lekcji, powtarzanie indywidualnie uczniowi poleceń kierowanych do całej klasy, nie pospieszanie ucznia, wydłużenie czasu pracy, uwzględnienie nieharmoniczności rozwoju ucznia, akceptowanie prawidłowych rozwiązań, nawet jeśli logika ich jest niejasna, ocena ma szacować wysiłek włożony przez ucznia, a nie końcowy efekt, zwracanie uwagi, że w sytuacjach stresujących może dojść do obniżenia poziomu umiejętności wyuczonych przez ucznia 7. W każdym przypadku nauczyciel dostosowuje formę pracy i oceny ucznia zgodnie z zaleceniami poradni PP. VII. Odwołanie się od wystawionej przez nauczyciela oceny: Uczeń lub rodzic ma prawo do odwołania się od wystawionej oceny śródrocznej lub końcoworocznej według procedur zawartych w OW Publicznej Szkoły Podstawowej w Sieciechowie. KONTRAKT Z UCZNIAMI 1. Kontrakt z uczniami jest ustalany na pierwszych zajęciach lekcyjnych z przedmiotu i uwzględnia Przedmiotowy System Oceniania oraz obowiązki ucznia i nauczyciela związane z przedmiotem informatyka w danym roku szkolnym. 2. Każdy uczeń zobowiązany jest do przestrzegania Regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. 3. Ocenianie uczniów zgodne jest z Przedmiotowym Systemem Oceniania. 4. Oceny są jawne i na bieżąco odnotowywane w dzienniku lekcyjnym. 5. Ocenie podlegają: praca na lekcji: ćwiczenia praktyczne; odpowiedzi ustne (znajomość danych zagadnień, posługiwanie się terminami i pojęciami informatycznymi); prezentowanie samodzielnie opracowanych zagadnień;
aktywność, systematyczność oraz jakość pracy; współpraca w grupie; stosowanie zasad bezpieczeństwa i właściwej organizacji pracy oraz higieny na stanowisku komputerowym. sprawdziany i testy wiadomości i umiejętności, kartkówki, prace domowe, prowadzenie zeszytu, prace podejmowane z własnej inicjatywy na przykład: referaty, prezentacje, plansze poglądowe, instrukcje itp., wykonane prace dodatkowe, udział w konkursach, olimpiadach, 6. Sprawdziany z zakresu danego działu programowego są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. 7. W przypadku nieobecności na sprawdzianie zaliczeniowym z danego działu programowego, uczeń ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu w terminie nieprzekraczającym dwa tygodnie od momentu przyjścia do szkoły. W przypadku stwierdzenia, iż uczeń unika zajęć (wagaruje) nauczyciel może wstawić za nie zaliczenie danego działu programowego ocenę niedostateczną. Uczeń ma jednokrotną możliwość poprawy oceny ze sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem. 8. Kartkówki (10-15 min) lub sprawdziany umiejętności w formie praktycznej z ostatniej lekcji nie są zapowiadane. 9. Sprawdziany umiejętności w postaci elektronicznej są omawiane w obecności ucznia. 10. Uczeń ma możliwość poprawy każdej oceny w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu. 11. Każdy uczeń może wykonywać prace dodatkowe (referaty, prezentacje, plansze poglądowe, instrukcje itp.), które podlegają ocenie. 12. Uczeń może 2 razy w półroczu zgłosić nieprzygotowanie, nie zwalnia to go jednak z uczestnictwa w zajęciach (fakt odnotowany kropką lub datą). Nieprzygotowanie nie zwalnia z pisania zapowiedzianego sprawdzianu, kartkówki, czy sprawdzianu praktycznego. Kolejne nieprzygotowania skutkują oceną niedostateczną. 13. Przeliczanie punktów na oceny: Przeliczanie punktów Stopień bardzo dobry - 5 90 100% Stopień dobry - 4 75 89% Stopień dostateczny - 3 51 74% Stopień dopuszczający - 2 30 50%
Stopień niedostateczny - 1 0 29% 100% punktów plus rozwiązanie zadania dodatkowego skutkuje postawieniem oceny celującej. Wartości graniczne odpowiadają odpowiednio plusom i minusom. 14. Kryteria na poszczególne oceny zawarte są w Przedmiotowym Systemie Oceniania. 15. Na lekcji uczeń ma posiadać podręcznik oraz zeszyt przedmiotowy (sugerowany jest segregator lub gruby zeszyt na cały cykl nauki). 16. Aktywności ucznia mogą być oznaczane jako +. Trzy + to ocena bardzo dobra, dwa + dobra i tp. O wstawieniu oceny za plusy od oceny 4 decyduje uczeń.