POMYSŁ DOBREJ PRAKTYKI



Podobne dokumenty
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie trzeciej z wykorzystaniem komputera

Opracowała: Małgorzata Brzezińska Nauczyciel Nauczania Zintegrowanego Szkoła Podstawowa w Gryficach

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASIE III Z ZASTOSOWANIEM TIK

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY ŁĄCZONEJ: II III Opracowała: Elżbieta Mateusiak OSRODEK TEMATYCZNY: ZIMA W PEŁNI TEMAT DNIA: W KRAINIE LODU

Magdalena Fołta Cztery dni pod Biegunem Północnym : scenariusze zajęć - klasa III

Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Wędrówki po świecie. Scenariusz nr 2

Scenariusz zajęd dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej klasa III. (działania na cały dzieo)

KONSPEKT LEKCJI NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO W KLASIE III

Scenariusz zajęć. Metody i techniki: rozmowa, burza mózgów, kolaż, patyczki, światła drogowe, informacja błyskawiczna.

Scenariusz zajęć. Metody i techniki: rozmowa, drama,,,dwie gwiazdy i jedno życzenie, patyczki, światła drogowe, powiedz partnerowi.

PREZENTACJA MULTIMEDIALNA

Iwona Maciejewska SZKOLNY KONKURS CZYTELNICZY DLA KLAS III. Czy znasz książkę Czesława Centkiewicza pt. "Anaruk, chłopiec z Grenlandii"?

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH

Temat lekcji: Środowisko geograficzne Polski powtórzenie wiadomości. (temat zgodny z podstawą programową rozporządzenia MEN z dnia r.

Wymagania edukacyjne klasa 1 SP

ARKTYKA TOPNIEJĄCE KRÓLESTWO NIEDŹWIEDZIA POLARNEGO

Dwa bieguny czyli w krainie śniegu i lodu.

Wymagania edukacyjne klasa 1

Scenariusz zajęć nr 4

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

1.1a- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji; 1.1c-wyszukuje w tekście potrzebne informacje;

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH DLA KLASY I Z WYKORZYSTANIEM METODY AKTYWIZUJĄCEJ

Scenariusz zajęć nr 8

Scenariusz zajęć nr 7

KONSPEKT ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE I

Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Wędrówki po świecie. Scenariusz nr 3

TEMAT DNIA: PODRÓŻUJEMY PO KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH KLASA II Opracowany przez Zofię Twardowską i Elżbietę Kołodziejczuk OŚRODEK TEMATYCZNY: RODZINNE SPOTKANIA

1.1a- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji;

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

+ umiejętności/wiadomości opanowane, / umiejętność wymaga ćwiczeń/ wiadomości wymagają uzupełnienia - brak umiejętności /wiadomości.

WYMAGANIA EDUKACYJNE: ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA 4. Oznaczenia występujące w tabeli:

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III opracowany przez mgr Agnieszkę Solińską

Scenariusz zajęć nr 3

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA KASZUBSKIEGO W KL. IV-VI rok szkolny 2017/2018

Scenariusz zajęć. Edukacja wczesnoszkolna polonistyczna, przyrodnicza.

Na polowaniu z Wielkomiludem

Temat bloku: Nasze przyjaźnie, zainteresowania i marzenia Temat dnia: Wyobraź sobie...

Ogólne kryteria oceniania z przedmiotu zajęcia komputerowe w klasie czwartej.

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOLNI PRZYJACIELE WSiP EDUKACJA POLONISTYCZNA

Scenariusz zajęć. Temat: Obcojęzyczne zasoby Internetu. II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe. Treści kształcenia: Cele zoperacjonalizowane:

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE 1

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE - PLAN PRACY W KL. 3. Uczeń: - zna pojęcie Internet,

Copyright by Wydawnictwo Nasza Księgarnia, Warszawa Projekt okładki i stron tytułowych Joanna Rusinek

WYMAGANIA EDUKACYJNE: ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA 6. Oznaczenia występujące w tabeli:

WYMAGANIA EDUKACYJNE: ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA 5. Oznaczenia występujące w tabeli:

Zadania do wykonania Umiejętności kluczowe Uwagi

Przedmiotowy system oceniania z przyrody w kl. 6

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU

POZNAŃ - MOJE MIASTO CYKL ZAJĘĆ POŚWIĘCONYCH EDUKACJI REGIONALNEJ KLASA O DZIEŃ I

Jaki utwór nazywamy bajką?

Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Debata uczniowska Na temat: Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

W ramach projektu realizowane będą następujących zadania:

Scenariusz zajęć nr 4

Duża, główna, wyróżniona umownie część wodnej powłoki Ziemi to... ocean

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy III

1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej:

Projekt edukacyjny: Szukamy wiosny

Małgorzata Prusak Kraków Scenariusz zajęć całodziennych. Kształcenie zintegrowane kl.i

rozpoznaje ikony podstawowych przeglądarek internetowych, rozpoznaje prawidłowo zapisane adresy stron internetowych,

6 W średniowiecznym mieście

OBSERWACJA DIAGNOZUJĄCA PLAN METODYCZNY LEKCJI

Scenariusz zajęć nr 8

Innowacja pedagogiczna na zajęciach komputerowych w klasach 4e, 4f, 4g. Nazwa innowacji Programowy Zawrót Głowy

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: Budowa atomu. Układ okresowy pierwiastków chemicznych. Promieniotwórczość naturalna i promieniotwórczość sztuczna

WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA klasa II

Scenariusz zajęć w klasie III z wykorzystaniem techniki Celestyna Freineta

Sprawozdanie z realizacji Pilotażowego wdrażania nauki programowania w edukacji formalnej w oparciu o innowacje pedagogiczne w szkołach

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Nasza ziemia. Scenariusz nr 1

Scenariusz zajęć. Dzieje Ziemi

Scenariusz zajęć. Marzena Kulig, Monika Szewczyk nauczycielki Zespołu Szkół Sportowych w Radlinie. Klasa- Ic integracyjna

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

Scenariusz zajęć nr 4

Formy organizacji zajęć: Praca jednolita z całą klasą, praca w parach, praca indywidualna.

Scenariusz zajęć nr 1

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH Z WYKORZYSTANIEM TIK W RAMACH PROGRAMU AKTYWNA TABLICA

Lp. Temat Metody Osiągnięcia ucznia: Ścieżka 1. Zaczynamy nowy rok pogadanka dyskusja

KLASOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

Scenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Moja ojczyzna Polska. Scenariusz nr 3

Cel główny: Motywacja uczniów do dokładnej i solidnej pracy.

Zasady ruchu drogowego dla rowerzysty - przypomnienie wiadomości. Wykorzystanie podstawowych funkcji przeglądarki do przeglądania stron WWW.

Scenariusz nr 4. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Wędrówki po świecie

Przedmiotowy System Oceniania na lekcjach historii w gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASACH I-III. Język angielski

KWARTALNIK ROZSTRZYGNIĘCIA KONKURSÓW: C.D. LISTY ZWYCIĘZCÓW ROK 2009, NR Ważne tematy: KWIECIEŃ 2009

Rozkład materiału nauczania. Zajęcia komputerowe z pomysłem. Szkoła podstawowa. Klasa 4

Scenariusz zajęć nr 3

Scenariusz zajęć nr 3

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE UCZNIÓW KLAS I-III

Transkrypt:

POMYSŁ DOBREJ PRAKTYKI FORMATKA autor/ szkoła / miejscowość Wpisz swoje imię i nazwisko oraz nazwę i nr szkoły (lub zespołu szkół), miejscowość tytuł dobrej praktyki lead Napisz krótkie wprowadzenie do dobrej praktyki (1-2 zdania) przedmiot/ poziom nauczania (ew. klasa) Podaj przedmiot i poziom nauczania, na którym została przeprowadzona dobra praktyka, oraz ew. klasę cele Sformułuj cele dobrej praktyki w języku zrozumiałym dla ucznia: Czego uczniowie się nauczą? Odwołaj się do podstawy programowej (wymagania szczegółowe) pomoce dydaktyczne Jakie pomoce i narzędzia TIK są potrzebne do przeprowadzenia dobrej praktyki (programy, aplikacje, strony WWW itp.)? Teresa Rybarczyk PSP w Chmielewie, kl. III Wyprawa do kraju Anaruka Uczniowie nie ruszając się ze swojej klasy odbyli wycieczkę na Grenlandię, utrwalili wiadomości dotyczące położenia, warunków klimatycznych, świata flory i fauny oraz życia Eskimosów. Zmobilizowali się też do wyszukiwania z różnych źródeł, wiadomości oraz ciekawostek. Edukacja zintegrowana kl. III Uczeń: wypowiada się na temat lektury Cz. Centkiewicza - Anaruk, chłopiec z Grenlandii, potrafi wskazać Grenlandię na globusie i mapie, rozumie czytany samodzielnie tekst, poznaje cechy charakterystyczne krajobrazu Grenlandii, zna nazwy zwierząt i roślin, doskonali umiejętność formułowania wypowiedzi ustnej i pisemnej, odejmuje i dodaje w zakresie 100, sprawdza wynik odejmowania za pomocą dodawania, posługuje się edytorem tekstu oraz programem graficznym, skupia się na własnej pracy, wyszukuje potrzebne informacje w Internecie zna możliwości komputera i potrafi je wykorzystać do własnych potrzeb. Komputery z dostępem do internetu, tablica multimedialna lub projektor, mapy Google, http://test.4free.pl/test/506574/58930 http://nauczycielka.com/klasa-iii/arktyka-krainalodu-i-sniegu/ https:/wikipedia.org/wiki/grenlandia http://www.matzoo.pl/

Krótki opis pomysłu Przedstaw zwięźle swój pomysł tak, aby inni nauczyciele i nauczycielki mogli go wykorzystać w swojej pracy Uczniowie wykonali zadanie przy użyciu komputera i internetu. Lekcja dotyczyła bliższego poznania Grenlandii. Tematem przewodnim była: Wizyta w kraju Anaruka. 1. Rozmowa na temat lektury Czesława Centkiewicza pt. Anaruk chłopiec z Grenlandii. 2. Zapisanie podstawowych informacji o lekturze. 3. Określenie czasu i miejsca akcji lektury. 4. Rozwiązanie krzyżówki: hasło Grenlandia. Odnalezienie na globusie i mapie. 5. Zabawa Burza mózgów - z czym kojarzy ci się słowo Grenlandia. 6. Opowiadanie nauczyciela o badaniach Arktyki i o Cz. Centkiewiczu ilustrowane zdjęciami. 7. Odczytanie listu od Anaruka. 8. Wypowiedzi uczniów na temat głównego bohatera lektury oraz postaci drugoplanowych. 9. Wyszukiwanie informacji o Grenlandii w dostępnych źródłach- wpisanie do wyszukiwarki Google hasła Grenlandia. Wejście na stronę Encyklopedii Wikipedia i odszukanie odpowiedzi na postawione pytania. Uzupełnianie tekstu. 10. Odszukanie ciekawostek z życia Eskimosów, zdjęć flory i fauny. 11. Próby samodzielnego odnalezienia Grenlandii na mapie świata, porównanie z Polską. 12. Obejrzenie prezentacji Zwiedzamy Grenlandię z Anarukiem 13. Zabawa ruchowa Polowanie na foki, 14. Układanie opisu krajobrazu Grenlandii z rozsypanki zdaniowej. 15. Rozwiązywanie zadań rozmaitych (dodawanie i odejmowanie w zakresie 100) wykorzystane źródła internetowe. 16. Rozpoznawanie zwierząt na podstawie opisu. 17. Rozwiązanie testu o Grenlandii załącznik. 18. Malowanie flagi Grenlandii lub dowolnego symbolu związanego z Grenlandią. 19. Podsumowanie zajęć. efekty pracy Czego uczniowie się nauczyli? Co się sprawdziło? Dlaczego warto w tym przypadku zastosować TIK? Uczniowie utrwalili sobie technikę wyszukiwania informacji i zdjęć w Internecie. W zabawny i interesujący sposób zdobywali wiedzę, nabywali pewności siebie, wyciągali wnioski. Cieszyli się z tego, że można zobaczyć z bliska wiele miejsc oddalonych od ich domów. uwagi Jakie działania planujesz w przyszłości? Czy zamierzasz zmienić lub rozwinąć swój pomysł? Przed czym chcesz przestrzec naśladowców dobrej praktyki? Polecam tego typu lekcje, gdyż w ten sposób uczniowie poznają nowe miejsca, inne kultury i zwyczaje. załączniki Materiały przygotowane przez nauczyciela (np. karty pracy, krzyżówki, quizy) oraz strona WWW, na której znajduje się dobra praktyka (prace uczniów stworzone w jej ramach) Test wiedzy o Grenlandii - załącznik numer 1

Jak miał na imię ojciec Anaruka? Nukuna Tugto Omialik Podarunek jaki Anaruk otrzymał przy poznaniu od autora książki to: broń nóż stalowy ręcznik Z czego robi się w Grenlandii namioty? ze skór fok i renów ze skór wielorybów z płótna Grubość pokrywy lodowej w środku wyspy dochodzi: do trzech kilometrów do trzystu metrów do trzynastu centymetrów Do czego Eskimosi wykorzystują żebra wielorybów? do robienia noży do produkcji nici do budowy namiotu Jakie narzędzia zabierają Eskimosi na polowanie? harpuny, dzidy, strzały pistolety, kusze, szable wędki, kilofy, szpadle Ulubiony przysmak z foki eskimoskich dzieci, to: chrupiąca płetwa słodki tłuszcz surowa wątroba Co robią Eskimosi w razie zaistniałej sprzeczki? wyznaczają pojedynek awanturują się, kłócą układają jeden na drugiego złośliwe piosenki

Jakimi cechami charakteryzują się Eskimosi? łatwowierność i gościnność gburowatość i kłótliwość zarozumiałość i pewność siebie Myśliwy z Grenlandii jest? (wymień jego charakterystyczne cechy) leniwy i skąpy sprytny i zarozumiały skromny i odważny Jaka kara może spotkać myśliwego, który popełni jakiś czyn krzywdzący innych? musi opuścić osadę musi upolować niedźwiedzia musi zatańczyć Na jakie zwierzęta polują Eskimosi? psy, wilki i jelenie reny, morsy i niedźwiedzie zające, sarny i pingwiny Do jakich zwierząt zamieszkujących Polskę podobne są reny? do żubrów do koni do jeleni Z czego Eskimosi robią nici? z suszonych jelit zwierzęcych z łodyg roślin z ości ryb Ulubiona zabawa Eskimosów? w dwa ognie podrzucanie do góry na zeszytych skórach skoki do wody

Jakie szczególne zdolności cechują Eskimosów? łatwo zapamiętują przebytą drogę i ładnie śpiewają szybko liczą wspaniale pływają w morzu Dwadzieścia po eskimosku, to Co to jest amulet? pierwszy palec drugiej ręki cały człowiek dwie ręce przedmiot, który przynosi pecha przedmiot, który przynosi pecha zabawka Anaruk uratował swojego ojca przed: Grenlandia to: lisem foką niedźwiedziem kraina lodów i śniegu bezludna wyspa pustynia Jak wygląda pocałunek po grenlandzku? dotknięcie się nosami potarcie się czołami wzajemne pogłaskanie się po głowie