Klasyfikacja konturów w znaczników w z wykorzystaniem miary zmienności na obrazie z sonaru sektorowego

Podobne dokumenty
Kompresja JPG obrazu sonarowego z uwzględnieniem założonego poziomu błędu

SPIS TREŚCI WSTĘP LICZBY RZECZYWISTE 2. WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE 3. RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ LICEUM

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom podstawowy

Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE

Rozkład materiału nauczania

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III zakres podstawowy

Krzywe stożkowe Lekcja II: Okrąg i jego opis w różnych układach współrzędnych

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom rozszerzony

7. PLANIMETRIA.GEOMETRIA ANALITYCZNA

Grafika inżynierska geometria wykreślna. 2. Przynależność. Równoległość.

Rozkład wyników ogólnopolskich

PODSTAWOWE KONSTRUKCJE GEOMETRYCZNE

Praca kontrolna z matematyki nr 1 Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Semestr 5 Rok szkolny 2014/2015

Wskazówki do zadań testowych. Matura 2016

1. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza

KGGiBM GRAFIKA INŻYNIERSKA Rok III, sem. VI, sem IV SN WILiŚ Rok akademicki 2011/2012

Rozkład wyników ogólnopolskich

Tomasz Tobiasz PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy)

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy

FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE

klasa III technikum I. FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA Wiadomości i umiejętności

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 1

Podstawy statystyki - ćwiczenia r.

Metody statystyczne wykorzystywane do oceny zróżnicowania kolekcji genowych roślin. Henryk Bujak

Reprezentacja i analiza obszarów

Wykorzystanie sonaru skanującego wysokiej częstotliwości w pozyskiwaniu danych obrazowych

Kryteria oceniania z matematyki w klasie pierwszej w roku szkolnym 2015/2016

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM

ODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN

Inteligentna analiza danych

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 1

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 1

Rysowanie precyzyjne. Polecenie:

Rozkład wyników ogólnopolskich

I. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza.

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 1, ZAKRES PODSTAWOWY

ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

Konkurs dla gimnazjalistów Etap II 8 lutego 2017 roku

Geometria analityczna

Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony

Kryteria oceniania z matematyki w klasie pierwszej w roku szkolnym 2015/2016

I Liceum Ogólnokształcące w Warszawie

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 1 gimnazjum

Krzywe stożkowe Lekcja VI: Parabola

Opis programu Mathe - ass

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

Moduł Grafika komputerowa i multimedia 312[01].S2. Ćwiczenia Podstawy programu Autocad 2011 Prosta

str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ( ) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk

2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.

LABORATORIUM METROLOGII

Rozkład materiału KLASA I

Zamiana reprezentacji wektorowej na rastrową - rasteryzacja

Wymagania edukacyjne z matematyki

RÓWNOWAŻNOŚĆ METOD BADAWCZYCH

Układy współrzędnych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI 2016/2017 (zakres podstawowy) klasa 3abc

Temat: Konstrukcja prostej przechodzącej przez punkt A i prostopadłej do danej prostej k.

Wymagania edukacyjne zakres podstawowy klasa 3A

WYNIKI CIĄGŁYCH POMIARÓW HAŁASU W ŚRODOWISKU DLA PORTU LOTNICZEGO IM. F. CHOPINA W WARSZAWIE

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 3

WYMAGANIA EDUKACYJNE - MATEMATYKA KLASA I GIMNAZJUM

Załącznik 1.1. Lokalizacja punktów pomiaru miąższości wybranych pokładów węgla w KWK Murcki (opróbowanie wiertnicze i górnicze)

Planimetria 1 12 godz.

= [6; 2]. Wyznacz wierzchołki tego równoległoboku.

Reprezentacja i analiza obszarów

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA

Wymagania kl. 3. Zakres podstawowy i rozszerzony

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II gimnazjum wg programu Matematyka z plusem

Tematy: zadania tematyczne

Laboratorium 3 - statystyka opisowa

2.Piszemy równanie prostej przechodzącej przez dwa punkty P i S

WYNIKI CIĄGŁYCH POMIARÓW HAŁASU W ŚRODOWISKU DLA PORTU LOTNICZEGO IM. F. CHOPINA W WARSZAWIE

Po co nam charakterystyki liczbowe? Katarzyna Lubnauer 34

MOZAIKOWANIE OBRAZÓW SONAROWYCH. Wstęp

Rozkład łatwości zadań

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

ZAŁOŻENIA DO PLANU RALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI W KLASIE II ( zakres podstawowy)

GEOMETRIA. Klasyfikacja kątów ze względu na

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

PLANIMETRIA - TRÓJKATY (2) ZDANIA ŁATWE

Wymagania programowe z matematyki na poszczególne oceny w klasie III A i III B LP. Kryteria oceny

11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2).

Plan wynikowy. Klasa III Technikum ekonomiczne. Kształcenie ogólne w zakresie rozszerzonym

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI 5 MAJA 2016 POZIOM PODSTAWOWY. Godzina rozpoczęcia: 9:00. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III a,b liceum (poziom podstawowy) rok szkolny 2018/2019

Rozkład wyników ogólnopolskich

WYMAGANIA na poszczególne oceny-klasa I Gimnazjum

Prosta i płaszczyzna w przestrzeni

Odległośc w układzie współrzędnych. Środek odcinka.

SPRAWDZIAN NR 1 GRUPA IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: Wszelkie prawa zastrzeżone 1 ANNA KLAUZA

2. Permutacje definicja permutacji definicja liczba permutacji zbioru n-elementowego

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III zakres rozszerzony

WIELKA SGH-OWA POWTÓRKA ZE STATYSTYKI REGRESJA LINIOWA

Plan wynikowy klasa 3. Zakres podstawowy

DZIAŁ I: LICZBY I DZIAŁANIA Ocena dostateczna. Ocena dobra. Ocena bardzo dobra (1+2) ( ) Uczeń: (1+2+3) Uczeń: określone warunki

Transkrypt:

Klasyfikacja konturów w znaczników w z wykorzystaniem miary zmienności na obrazie z sonaru sektorowego Mariusz Borawski, Anna Łatuszyńska Wydział Informatyki Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny

Powstawanie obrazu z sonaru sektorowego

Tworzenie mozaiki dla obrazu z sonaru sektorowego Kongsberg Mesotech Ltd

Problem z określeniem pozycji sonaru GPS Ruch statku na kotwicy podczas opadania sonaru Przemieszczanie się sonaru podczas opadania Sonar Kotwica

Tworzenie mozaiki z wykorzystaniem punktów w charakterystycznych Kongsberg Mesotech Ltd Wymaga oznaczenia na każdym obrazie punktów charakterystycznych Oznaczenie punktów charakterystycznych na niektórych obrazach jest trudne Automatyczne oznaczenie punktów charakterystycznych jest zadaniem bardzo trudnym

Wykorzystanie znaczników Kongsberg Mesotech Ltd

Znaczniki

Znaczniki

Znaczniki

Rozpoznawanie znaczników wyznaczanie współrz rzędnych wierzchołków obraz sonarowy Filtracja obraz skorygowany Mozaikowanie wstępne mozaika Wstępna lokalizacja obraz ze znalezionym obiektem Wektoryzacja Wyznaczenie wierzchołków współrzędne konturu obiektu w układzie kartezjańskim współrzędne wierzchołków

Rozpoznawanie znaczników współrzędne wierzchołków I wariant Wyznaczenie punktów bliskich wierzchołkom II wariant średnie i odchylenia standardowe wierzchołków średnie i odchylenia standardowe cech obiektu odpowiedź czy dany obiekt jest markerem, czy nie Wyznaczenie cech Klasyfikacja Wyznaczenie cech Klasyfikacja średnie i odchylenia standardowe cech obiektu odpowiedź czy dany obiekt jest markerem, czy nie

y' Wyznaczanie współrz rzędnych wierzchołków φ Znalezienie lokalnych maksimów 26 24 ρ P φ x' 0 20 40 60 80 100 120 punkt konturu Przejście do układu biegunowego 25 20 Wyznaczone wierzchołki 15 10 5 0 3 2 1 0 1 2 φ

Wyznaczenie cech Stosunki długości boków Kąty przy wierzchołkach Stosunki pól trójkąta rzeczywistych i teoretycznych Wartości każdej z cech zestandaryzowano. Dla każdego obiektu wyznaczono wartość średnią i wariancję każdej z cech.

Klasyfikacja Środek klasy wyznaczono jako średnia arytmetyczną współrzędnych wybranych obiektów wzorcowych w przestrzeni cech Granicę klasy określono jako hiperelipsoidę o promieniach równych dwom odchyleniom standardowym rozproszenia cech obiektów wzorcowych

Klasyfikacja Wyznacza się punkt przecięcia prostej przechodzącej przez środek hiperelipsy z punktem reprezentującym badany obiekt. Przynależność do klasy określa się na podstawie porównania odległości punktu reprezentującego obiekt od środka hiperelipsy i punktu przecięcia od środka hiperelipsy. σ 1 ( ) x 1,x 2 ( ) p 1,p 2 ( p, sr p ) 1 sr 2 σ 2

Klasyfikacja Dodatkowo sprawdza się czy punkt przecięcia nie leży wewnątrz hiperelipsy wyznaczonej przez odchylenie standardowe cech każdego obiektu. W takim przypadku określa się klasyfikację jako niepewną. 1.15 1.1 1.05 ( ) p 1,p 2 Stosunek pól 1 0.95 σ 1 ( ) x 1,x 2 0.9 0.85 1.15 1.1 1.05 1 0.95 Stosunek kątów 0.9 0.8 1 1.2 Stosunek boków ( p, sr p ) 1 sr 2 σ 2

Wyniki rozpoznawania Obiekt rozpoznany Obiekt nierozpoznany Obiekt nierozpoznany (wątpliwy)

Podsumowanie Tworzenie mozaiki dla obrazu z sonaru sektorowego wymaga znaczników dających wyraźny cień akustyczny Zniekształcenia na obrazie sonarowym wymagają aby wprowadzić stopniowanie rozpoznania ze względu na jego pewność Odchylenie standardowe jest miarą zmienności mogącą wspomóc klasyfikację, a także umożliwiającą określanie jej pewności