Przedsiębiorczość. Przedsiębiorca



Podobne dokumenty
SEMINARIUM Przedsiębiorczość puka do szkół

Zarządzanie kompetencjami

CZYNNIKI SUKCESU PPG

Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji

Kryteria wyboru. Lp. Kryterium Opis kryterium

Aktywne poszukiwanie pracy. Asertywność

WYBÓR ZAWODOWY GIMNAZJALISTY. wyboru szkoły i zawodu?

Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych

Efektywne zarządzanie kadrami w bibliotece szkoły wyższej

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

BIZNES PLAN ASPEKTY MARKETINGOWE

Wykaz kryteriów do wyboru

WYKAZ KRYTERIÓW OCENY DO WYBORU

OD MARZEŃ DO REALIZACJI - DZIAŁAJ, ROZWIJAJ, ZDOBYWAJ! Consulting Coaching Business STAWIAMY NA ROZWÓJ BIZNESU

Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski

Zarządzanie zasobami ludzkimi szkolenie otwarte dla kierowników ośrodków pomocy społecznej oraz powiatowych centrów pomocy rodzinie

Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania

ELEMENTY DYDAKTYKI DOROSŁYCH DYDAKTYKA TECHNOLOGICZNA DYDAKTYKA HUMANISTYCZNA DYDAKTYKA KRYTYCZNA

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów. Wyzwania i możliwości tworzenia polityki edukacyjnej na poziomie jednostki samorządu terytorialnego

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Przedsiębiorczość w biznesie PwB. Rafał Trzaska

POSTAW NA ROZWÓJ! KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT

PROFIL KLUCZOWYCH KOMPETENCJI FACYLITATORA International Association of Facilitators

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) 2. Zachowania ludzi w organizacji (8 godz.)

4.3. P R Z Y C I Ą G A M Y TA L E N T Y I LIDERÓW

WYKAZ KRYTERIÓW OCENY

KOMPETENCJE KLUCZOWE

Cechy i predyspozycje liderów nowych przedsięwzięć

KWESTIONARIUSZ ROZMOWY KWALIFIKACYJNEJ

SZKOLENIE SPECJALISTYCZNE

Raport dla Andrew Jones

Zarządzanie emocjami

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania

"Wiedza gwarantem sukcesu szkolenie dla mikro i małych przedsiębiorstw z powiatu gnieźnieńskiego. Fundacja Rozwoju Regionalnego Warmia i Mazury

Koncepcja pracy MSPEI

WYKAZ KRYTERIÓW OCENY PRACOWNIKA

Przedsiębiorczość z etwinning

Przedsiębiorczość. dr Julita Majczyk

CAZ-531-2/12 Pajęczno, r. WYKAZ PORAD GRUPOWYCH PLANOWANYCH W II KWARTALE 2012R. W POWIATOWYM URZĘDZIE PRACY W PAJĘCZNIE

Przewodnik Ekonomiczne inspiracje. II moduł Przedsiębiorczo, czyli jak?

Kompetencje kluczowe

Ankieta dla nauczycieli PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ W SZKOLE

Misja szkoły. Wychowankowie Zamoyskiego są kreatywni, przedsiębiorczy, wyposażeni

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

Katarzyna Szczygieł Tematyka zajęć z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego Klasa 1 LO i Klasa 1 zsz

Szczegółowe wymagania edukacyjne. Przedmiot: Ekonomia w praktyce

PROJEKT W CZTERECH KROKACH. Danuta Bajor Urszula Wojtkiewicz Marek Zalewski

Kariera i przedsiębiorczość

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Podstawy zarządzania. Elementy planowania. Definicja procesu zarządzania. Dr Janusz Sasak

Akademia Menedżera to cykl 5 szkoleń opartych na podstawowych kompetencjach menedżerskich.

Plan rozwoju pracownika. Opracowanie: Aneta Stosik

OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH

Właściwy dobór Interim Managera warunkiem sukcesu projektu

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209

RAPORT - BADANIE KOMPETENCJI ZAWODOWYCH (PROCES SPRZEDAŻY)

EUROPEJSKIE ASPEKTY EDUKACJI SZKOLNEJ

AUDYT KOMPETENCYJNY. Piotr Mastalerz

Tekst pierwotny: Zarządzenie organizacyjne nr 14/2015 Dyrektora Biura Związku Subregionu Centralnego z dnia 30 kwietnia 2015 r.

Team Building Kamila Pępiak -Kowalska

SAMOOCENA ORGANIZACJI POZARZĄDOWEJ

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU NIEPUBLICZNYCH SZKÓŁ SPECJALNYCH KROK ZA KROKIEM W ZAMOŚCIU

Szkolenie. Szef najlepszego zespołu sprzedaży - Kierowanie zespołem sprzedaży. Strona szkolenia Terminy szkolenia Rejestracja na szkolenie Promocje

Scenariusz zajęć z przedsiębiorczości

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU EKONOMIA W PRAKTYCE

Szkoły ponadgimnazjalne, PODSTAWA PROGRAMOWA. Cele kształcenia wymagania ogólne

Praca z dzieckiem zdolnym w przedszkolu. dr Aleksandra Piotrowska Ambasador marki MAC Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP Uniwersytet Warszawski

Karta monitorowania wzmacniania umiejętności i kompetencji Praktycznych w obszarze zarządzanie zasobami ludzkimi

Gotowi na przyszłość Program rozwoju placówki oświatowej opracowany i prowadzony przez Akademię Szkoleń Adeptus, na licencji CoachWise

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 85 IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO POMORSKIEGO W GDAŃSKU WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Akademia Menedżera GŁÓWNE CELE PROJEKTU:

OSOBISTY PLANER KARIERY

1. Coaching zespołu. Czterodniowe szkolenie (32 h/os.) koszt zł

Biznesplan. Podstawowe zagadnienia. Jacek Pasieczny

SYSTEM ORIENTACJI ZAWODOWEJ III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. UNII LUBELSKIEJ W LUBLINIE

Normy, jako szansa na lepszy start zawodowy

Akademia etwinning, Małgorzata Knap KOMPETENCJE KLUCZOWE W EDUKACJI

Rozwijanie twórczego myślenia uczniów

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Poznawcze i innowacyjne aspekty zarządzania wiedzą w organizacji. Halina Tomalska

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A

2012 PRACA ZESPOŁOWA W KSZTAŁTOWANIU INNOWACJI. Piotr Markiewicz

Innowacja Zabawy Fundamentalne kluczem do sukcesu dziecka. Przedszkole nr 12 w Nysie Rok szkolny 2014/2015

Zasadnicza Szkoła Zawodowa (3 letnia) Klasa 2

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości klasa 3LO. Wymagania edukacyjne. Uczeń:

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE

Przedsiębiorczość i edukacja. Podobieństwa i różnice przedsiębiorców, menedżerów i liderów

Konferencja naukowa. Strategiczne cele edukacji - Gdzie jesteśmy? Dokąd zmierzamy? Warszawa, r.

Cechy sprzyjające i utrudniające działania przedsiębiorcze

Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie

EKONOMIA W PRAKTYCE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Podmioty odpowiedzialne za planowanie kariery zawodowej: Pracodawca

KSZTAŁTOWANIE I DOSKONALENIE ODPOWIEDZIALNOŚCI I KOMPETENCJI ZAWODOWYCH

DYREKTORZY WYDZIAŁÓW/BIUR ORAZ DYREKTORZY JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH PODLEGAJĄCY PREZYDENTOWI MIASTA GDAŃSKA

Praca z uczniem gimnazjum sposoby, metody, wyzwania

Realizacja podstawy programowej w klasach IV VI szkoły podstawowej poprzez różne formy aktywności

Samorząd a dyrektorzy szkół

Wydział Rozwoju Szkół i Placówek. Partnerstwo we współpracy rodziców i nauczycieli w szkołach materiały z forum wymiany doświadczeń

KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE

Transkrypt:

Przedsiębiorczość A Przedsiębiorca

Człowiek przedsiębiorczy: to marzyciel, ale i twórca, człowiek z pasją wytyczający cele i troszczy się w sposób zaradny (inicjatywa, pomysłowość, wytrwałość) do skutecznej ich realizacji w poczuci ryzyka. Przedsiębiorczy : mający ducha inicjatywy, skory do podejmowania różnych spraw, zaradny, rzutki, potrafi załatwić różne sprawy. Przedsiębiorczy : potrafi zrealizować skutecznie postawione przednim przedsięwzięcie, zdecydować się na osiągnięcie celu, który sobie sam wytyczył albo cel został mu zadany przez osobę sprawującą władze organizacyjną ( kierownik- przełożony) Przedsiębiorczość : zdolność do tego aby być przedsiębiorczym. Przedsiębiorczość: jest to ciągła pogoń za szansą bez względu na zasoby kontrolowane

Przedsiębiorczy tzn.: Motywuje się czymś co wynika z jego celów życiowych, Posiada pomysł niekonwencjonalnego działaniainnowacja,(chce robić coś pożytecznego co nie robią inni), Realizacja tego pomysłu jest ryzykowna, Umie pozyskać środki rzeczowe, finansowe, informacyjne, ludzi z otoczenia do realizacji a co najmniej do współpracy, Zdobywa umiejętności w realizacji postawionego zadnia (wiedzę) Realizuje pomysł skutecznie (osiąga postawiony cel).

Przedsiębiorcza osoba tzn.: Realizująca niekonwencjonalne cele lub sposób zadanego celu, Uświadamiająca sobie ryzyko jakie niesie to działanie, Umiejąca się komunikować z otoczeniem bliższym i dalszym, Potrafi skutecznie negocjować, Zna wartość czasu i umie nim gospodarować, Uczy się wszystkiego co uznaje za potrzebne do realizacji celu lub wykonania zadania.

Cechy chrakteryzujące postawy przedsiębiorcze kreatywność, wizjonerstwo, marzyciel wiara we własne siły podejmowanie ryzykownych działań optymizm zdolności do twórczego myślenia umiejętność czerpania wiedzy od innych zdolności organizatorskie w kierowaniu zespołem radowanie się z własnych sukcesów szkolenie -uczenie się na pozytywnych i negatywnych zmianach

Przedsiębiorczość : Wprowadzenie innowacji działanie, które nadaje zasobom możliwości tworzenia bogactwa Innowacja jest zmianą wartości pracy, firmy ale także zaspokojenia potrzeb konsumenta poprzez wykorzystanie określonych zasobów jakie ma do dyspozycji przedsiębiorca Przedsiębiorca wykorzystuje jako okazji do wprowadzenia innowacji następujące przyczyny: Nieoczekiwane niepowodzenie w biznesie i powodzenie Niezgodność pomiędzy rzeczywistością a planem, wyobrażeniami Konieczność zmiany procesu Zmiany na rynku i w branży Zmiany demograficzne Zmiany w postrzeganiu produktów wartości, nastrojów Nowa wiedza Peter F Drucker: Innowacja i przedsiębiorczość PWE Warszawa 1992 s.39

Przedsiębiorcze kompetencje Posiada osoba uzyskująca wysoką efektywność w realizowanych przedsięwzięciach Do tych kompetencji należą: Ogólna i specjalistyczna wiedza Motywy Cechy osobowościowe Poczucie skuteczności działania Umiejętności uczenia się Wiedza o osobie Wiedza o biznesie Wiedza o otoczeniu Wiedza o zarządzaniu Autonomia i niezależność Korzyści zewnętrzne Korzyści wewnętrzne Bezpieczeństwo materialne Podejmowanie ryzyk Wytrwałość w dążeniu do celu Samokontrola Kreatywność Potrzeba niezależności potrzeba osiągnięć

Umiejętności uczenia się Uczenie się to : to ludzki proces nabywania oraz modyfikowania umiejętności, wiedzy przyzwyczajeń oraz postaw, który prowadzi do zmiany zachowań Uczenie się : jest procesem w którym wiedza jest tworzona poprzez transformację doświadczenia W czasie procesu projektowania przedsięwzięcia przedsiębiorczy człowiek ma dwie strategie jego realizacji: wykorzystać wiedzę z dotychczasowych doświadczeń (powtórzy, poprawić) podejść do przedsięwzięcia innowacyjnie korzystając z doświadczeń innych przedsiębiorczych ludzi

Sposoby uczenia się Pojedyncza pętla uczenia Podwójna pętla uczenia Poza pętlami Charakterystyka działania powielanie wcześniejszych rozwiązań naśladowanie innych postępowanie według ustalonych procedur poszukiwanie szans w otoczeniu kwestionowanie dotychczasowego doświadczenia krytyczna refleksja poszukiwanie szans w otoczeniu tworzenie szans w otoczeniu przewidywanie tworzenia niezgodności krytyczna refleksja Wyniki Usuwanie niezgodności Zmiana postaw wobec działań zmian sposobów myślenia Usuwanie niezgodności redefiniowanie wartości oraz zmian postaw wobec otoczenia

Jak planować karierę i życie prywatne Ustalić należy cel: ująć w sposób jawny nasze potrzeby, zainteresowania, życzenia oraz czekające nas zadania w jasno określone zamiary i skierowanie naszych wysiłków i działań na ich realizację Cele są wyobrażeniami przyszłości i do ich urzeczywistnienia chcemy się przyczynić. W przeciwnym wypadku cele zmieniają się w nasze życzenia. Lothar J. Seiwert: Zarządzanie czasem. Warszawa Placet 1998 r s.50 Wiem dokąd zmierzam i jaki stan końcowy chcę osiągnąć

Proces wyznaczania celów Ustalenie celu I Określenie celu (analiza celu) Co chcę osiągnąć? prywatnie zawodowo(kariera) Cele pożądane II Analiza sytuacji Co potrafię? prywatnie( w życiu) zawodowo (kariera) Mocne i słabe strony, sytuacja, otoczenie III Formułowanie celu (planowanie) Co mogę osiągnąć? prywatnie(plany życiowe) zawodowo (plan kariery) Cele na płaszczyźnie działania

Określenie celu (analiza celu) 1 2 3 4 Ad1 Ad2 Opracowanie pożądanej wizji życia Czasowe zróżnicowanie celów i pragnień Określenie pożądanego modelu kariery zawodowej Sporządzenie rejestru celów. Sukcesy i porażki, wyobrażenia o przyszłości w otoczeniu, własne ambicje, zwykłe życzenia, marzenia Przewidywane wydarzenia na przyszłość dla własnej osoby i najbliższych, w pracy, finanse, warunki, bytowe potrzeby Czas obecny krótkoter minowe krótkoter krótkoter minowe krótkoter minowe krótkoter minowe minowe średniotermi średniotermi nowe nowe Cle osobiste i zawodowe długoterm inowe Czas schyłku życia

Ad3 Ad4 Idealny zawód odpowiedni dla mnie. Dlaczego go nie wykonuję Co dotychczas robiłem, co robię aby mieć ten zawód, stanowisko, prace, Zestawienie zbioru celów prywatnych i zawodowych w czasie obecnym, średnio odległym i bardzo odległym Analiza sytuacji Co potrafię? 1 2 3 4 Pytania do osobistej i zawodowej analizy sytuacji ( co, kiedy, dlaczego) Osobisty wykaz sukcesów i porażek ( wiedza, osobowość, zdolność do niezależnego myślenia, niezależność, przywództwo, technika pracy, gospodarowanie czasem) Mocne i słabe strony ( wiedzy zawodowej i doświadczenia, umiejętności, uzdolnienia, kierowania, przewodzenia inne Analiza celów i środków ( wymienić pięć najważniejszych celów i życzeń oraz środków jakimi chce się je osiągnąć

Formułowanie celu (planowanie) Co potrafię? Ścisły termin, oczekiwany rezultat prywatnie(plany życiowe) zawodowo (plan kariery) prywatnie zawodowo majątek własna firma Mieszkanie (termin) domek letniskowy (termin) Zdobycie środków Uruchomienie działalności Czego chcę Co potrafię od czego rozpocznę

Stawianie ambitnych celów TERAZ Frustracja Nerwica Brak poczucia osiągnięć Słabnie motywacja Małe ryzyko Autosabotaż Poczucie pewności Prowadzi do doskonalenia Wzbogaca życie Frustracja Nerwica Brak poczucia osiągnięć Słabnie motywacja Małe ryzyko Autosabotaż

Od wizji naszych życiowych pragnień należy rozpatrywać definiowanie celu Podać 5 największych pragnień jakie chciałbyś osiągnąć do końca życia. Uwzględnij powiązania z najbliższymi osobami i czas oraz dotychczasowe osiągnięcia i porażki, Wizja jest drogowskazem w życiu prywatnym i zawodowym Wizja steruje działaniami, orientacją i procesem decyzyjnym w kierunku realizacji pragnień. Wizja motywuje do wzmożonej pracy i wyższej produktywności.

Analiza celów Czego sobie życzę Zróżnicować cele i pragnienia życiowe według czasu Stworzyć obraz pożądanej kariery zawodowej Zestawić zbiór celów Analiza celów i środków Analiza sytuacji Co potrafię Mocne strony Słabe strony Formułowanie celów (planowanie celów) rozwijać redukować Cele poszczególnych działań Źródło: L.Seiwert, Zarządzanie czasem, Placet, 1998 s.70

Przedsiębiorca Angażuje swój kapitał lub zaciąga zobowiązania długoterminowe Dostarcza takich produktów, które stanowią wartość dla klienta Ponosi ryzyko w robieniu biznesu Ma potrzebę osiągnięć gospodarczych Potrafi zachować kompromis pomiędzy dochodowością a użytecznością- wydatkami Posiada wiarę w siebie, Ma opracowaną wizję działania i silną wiarę jej spełnienia. Potrafi odkrywać okazje Przenosi zasoby ekonomiczne z niższej na obszar wyższej wydajności i wyższego uzysku (J.B. Say, 1800r)

Zdolności przywódcze Siła przebicia Delegowanie i instruowanie Motywowanie pracowników Umiejętność pracy w grupie Zdolność niezależnego myślenia Zdolność wydawania trafnych sądów Kreatywność, Logiczne myślenie, Rozumowanie strukturalne i systemowe Technika pracy Praca racjonalna i systematyczna Techniki podejmowania decyzji i rozwiązywanie problemów Zdolność do koncentracji i racjonalnego czytania Metodyka pracy organizacja Techniki dyskusji, negocjacji i retoryka

MOCNE STRONY OSOBOWOŚCI Siła fizyczna Znajomość komputera Poczucie humoru Zmysł handlowy Zdolności interpersonalne Rozwiązywanie problemów. Talent Zdolność do przekonywania Entuzjazm Dowcip Urok osobisty Atrakcyjny wygląd Kreatywność Cierpliwość

INTERAKCJA Z OTOCZENIEM Rozkazywać, Inspirować, Nauczać, Zarządzać Zachęcać Sprawować władzę Stymulować Motywować, Przewodzić Planować, Pomagać Trenować, Dawać przykład Negocjować,

Prawda Skuteczność Inicjatywa Władza Odwaga Entuzjazm Kreatywność Honor Posłuszeństwo Wolność Przyjaźń Prawość Wpływ Główne wartości Lojalność Klarowność Bezpieczeństwo Wytrwałość Szczerość Elastyczność, Wiedza Zaangażowanie Uczenie się Otwartość szacunek Porządek Współpraca Humor Współdziałanie Zaufanie Jakość Zaufanie Wrażliwość Inteligencja Wspieranie Zarządzanie

INDYWIDUALNE ZACHOWANIE Nie odkładać na później spraw do załatwienia Radzić sobie z wszelkimi przeszkodami (przeszkadzaniem) Zmierzaj do znakomitych wyników ale nie do perfekcji Wyznaczaj cele będące wyzwaniem Ucz się jak uczyć najszybciej Przeciwdziałać powtarzającym się kryzysom Inne zachowania powinny być godziwe

PROSTY TEST CZY NADAJESZ SIĘ NA PRZEDSIĘBIORCĘ Umiejętność obrony swojego zadania bez obrażania adwersarza Zauważanie potencjalnych problemów, przeszkód i ich rozwiązywanie Przewodzenie niż poddawanie się przewodzeniu Ujawnianie swoich uczuć ale tylko wtedy kiedy chcesz Umiejętności szybkiego myślenia

Umiejętności promowania się Posiadanie wiedzy fachowej na potrzebnym poziomie. Dostrzegaj możliwości wprowadzenia zmian Dobry stan zdrowia Przygotowanie poprzez doświadczenie do prowadzenia firmy Chęć sukcesu