* Wyciąg ze statutu WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Gimnazjum nr 2 1. Ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia, 2) zachowanie ucznia, 3) projekt edukacyjny. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego. 3. Formami pracy ucznia podlegającymi ocenie są: 1) prace pisemne : - kartkówka dotycząca materiału z trzech ostatnich lekcji, - praca klasowa (sprawdzian diagnostyczny) obejmująca większą partię materiału określoną przez nauczyciela, - sprawdzian wiadomości, 2) praca i aktywność na lekcji, 3) odpowiedź ustna, 4) praca projektowa, 5) praca domowa, 6) twórcze rozwiązywanie problemów. O c e n i a n i e ś r ó d r o c zn e 1. Ocena bieżąca 1) Uczeń powinien zostać oceniony z każdej sprawności charakterystycznej dla danego przedmiotu. 2) Przy ocenianiu nauczyciel uzasadnia ocenę, daje uczniowi wskazówki, w jaki sposób może on poprawić swoje osiągnięcia edukacyjne. 3) Uzasadnienie powinno być sformułowane w sposób życzliwy dla ucznia i powinno uwzględniać jego wysiłek w uzyskaniu osiągnięć edukacyjnych. 4) Jedną z form oceniania bieżącego jest kartkówka ( nie musi być zapowiedziana, trwa do piętnastu minut). 2. Progi procentowe ocen przy ocenianiu prac pisemnych: 100% - stopień celujący 1
99% - 91% - stopień bardzo dobry 90% - 76% - stopień dobry 75% - 56% - stopień dostateczny 55% - 41% - stopień dopuszczający 40% - 0% - stopień niedostateczny 40% - 35% - stopień dopuszczający dla uczniów z obniżonym progiem wymagań edukacyjnych. Nieprzygotowanie ucznia do lekcji 1. Uczeń ma prawo zgłosić przed lekcją nieprzygotowanie w liczbie określonej w przedmiotowym systemie oceniania, lecz nie częściej niż dwa razy w semestrze. 2. Nie ocenia się ucznia negatywnie w dniu powrotu do szkoły po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności. Ocenę pozytywną nauczyciel wpisuje do dziennika lekcyjnego na życzenie ucznia. 3. Nie ocenia się negatywnie ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji losowej. Ocenę pozytywną nauczyciel wpisuje do dziennika lekcyjnego na życzenie ucznia. W y m a g a n i a e d u k a c y j n e 1. W klasyfikacji rocznej stopień celujący otrzymuje uczeń, który: 1) opanował w całości wiedzę i umiejętności wynikające z wymagań programowych z danego przedmiotu (100%), samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje trudne zadania i problemy, proponując rozwiązania nietypowe, 2) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych na szczeblu wojewódzkim, krajowym lub ma inne porównywalne osiągnięcia. 2. W klasyfikacji rocznej stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: 1) opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania danej dziedziny edukacyjnej (91 ), 2) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje samodzielnie zadania, potrafi posiadaną wiedzę i umiejętności zastosować w nowych sytuacjach. 3. W klasyfikacji rocznej stopień dobry otrzymuje uczeń, który: 1) nie opanował w pełni wiadomości określonych w programie nauczania przyjętym przez nauczyciela w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania ujęte w podstawie programowej, 2) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. 2
4. W klasyfikacji rocznej stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: 1) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania przyjętym przez nauczyciela w danej klasie na poziomie treści zawartych w podstawie programowej, 2) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. 5. W klasyfikacji rocznej stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: 1) ma trudności z opanowaniem zagadnień ujętych w podstawie programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki (z wyjątkiem uczniów klasy programowo najwyższej), 2) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności. 6. W klasyfikacji rocznej stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: 1) nie opanował wiadomości i umiejętności ujętych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu (nie dotyczy klasy programowo najwyższej), 2) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. W a r u n k i i zas a d y r e a l i z a c j i p r o j e k t u e d u k a c y j n e g o 1. Uczeń klasy drugiej jest zobowiązany zrealizować projekt edukacyjny. Projekt jest planowanym przedsięwzięciem edukacyjnym realizowanym przez zespół uczniów przy wsparciu nauczyciela, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod. 2. Projekt edukacyjny może dotyczyć treści nauczania określonych w podstawie programowej poszczególnych edukacji przedmiotowych bądź wykraczać poza te treści albo mieć charakter interdyscyplinarny. 3. Informacja o uczestniczeniu ucznia w projekcie edukacyjnym oraz temat projektu są odnotowywane na świadectwie ukończenia gimnazjum zgodnie z przepisami prawa oświatowego. Ocena zachowania uczniów biorących udział w projekcie edukacyjnym Udział ucznia w projekcie edukacyjnym ma wpływ na jego ocenę zachowania. Istotną rolę przy ocenianiu zachowania ucznia odgrywa wkład jego pracy. 3
K l a s y f i k a c j a ś r ó d r o c z n a i r o c zn a 1. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się na koniec I semestru, a roczne na koniec II semestru. 2.Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne na podstawie systematycznej oceny pracy uczniów z uwzględnieniem oceny bieżącej. 3. Na co najmniej dwa tygodnie przed śródrocznym (rocznym) plenarnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne informują ucznia o przewidywanych dla niego śródrocznych (rocznych) ocenach klasyfikacyjnych. O c e n a z a c h o w a n i a 1. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali, z podanymi skrótami: 1) wzorowe - wz. 2) bardzo dobre - bdb. 3) dobre - db. 4) poprawne - popr. 5) nieodpowiednie - ndp. 6) naganne - ng. 2. Uczniowi realizującemu na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczniowi spełniającemu obowiązek nauki poza szkołą nie ustala się oceny zachowania. Kryteria ustalania oceny zachowania 1. Ocena zachowania wyraża opinię Szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, udziale w życiu klasy, Szkoły i środowiska, postawie wobec kolegów i innych osób. 2. W ocenianiu zachowania punktem wyjścia jest ocena dobra, którą otrzymuje uczeń awansem na początku roku szkolnego i II semestru bez względu na to, jaką ocenę uzyskał poprzednio. 3. Uczniowie, którzy nie realizują obowiązku szkolnego (mają ponad 50 % zajęć lekcyjnych opuszczonych bez usprawiedliwienia), otrzymują ocenę naganną z zachowania. 4. Uczeń, który otrzymał pisemne upomnienie wychowawcy klasy lub pisemne upomnienie Dyrektora Szkoły przez miesiąc nie podlega kryteriom ustalania oceny z zachowania i w zależności od rodzaju 4
przewinienia otrzymuje ocenę nieodpowiednią lub naganną z zachowania (nawet wtedy, gdy był pod innym względem byli wzorowy). 5. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia a) stosunek do nauki ( od 0 do 5 pkt.), b) frekwencję (od 0 do 5 pkt), 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej (od 0 do 5 pkt.), 3) dbałość o honor i tradycje Szkoły (0, 3, 5 pkt.), 4) dbałość o piękno mowy ojczystej (0, 3, 5 pkt.), 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób (od 0 do 5 pkt.), 6) godne, kulturalne zachowanie się w Szkole i poza nią (od 0 do 5 pkt.), 7) okazywanie szacunku innym osobom (0, 3, 5 pkt.). 6. W celu ustalenia oceny z zachowania sumujemy uzyskane punkty w poszczególnych kategoriach i stosujemy poniższą tabelę przeliczeniową. Wychowawca zapisuje łączną liczbę punktów uzyskanych przez ucznia w dzienniku lekcyjnym. ŁĄCZNA LICZBA PUNKTÓW OCENA Z ZACHOWANIA 40 37 WZOROWA 36-31 BARDZO DOBRA 30 24 DOBRA 23 17 POPRAWNA 16-10 NIEODPOWIEDNIA 9-0 NAGANNA 7. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 8. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu co najmniej dwa razy z rzędu ustalono w danej szkole naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. Uczniowie Szkoły 1. Uczniowie mają obowiązek dbać o estetyczny wygląd. Strój ucznia na zajęciach lekcyjnych powinien być skromny i stonowany, uczennice nie mogą eksponować odkrytych ramion i głębokich dekoltów. Fryzura powinna być schludna, ewentualna koloryzacja ma być zbliżona do kolorów 5
naturalnych. Biżuteria nie może być wyzywająca, kolorowa, powinna być dostosowana do sytuacji oficjalnych. 2. Strój galowy dla dziewcząt to ciemna spódnica i biała bluzka, a dla chłopców ciemny garnitur, biała koszula i krawat. Nagradzanie uczniów 1. Uczeń może otrzymać nagrodę za: 1) najwyższe oceny z poszczególnych przedmiotów i zachowania, 2) szczególnie wyróżniające się zachowanie, 3) wybitne osiągnięcia w konkursach, olimpiadach przedmiotowych i imprezach sportowych, 4) nienaganną frekwencję, 5) wzorową działalność na rzecz klasy lub Szkoły. 2. Rodzaje nagród: 1) pochwała wychowawcy klasy wobec klasy, 2) pochwała Dyrektora Szkoły wobec klasy, 3) pochwała Dyrektora Szkoły wobec uczniów całej Szkoły, 4) dyplom uznania, 5) list pochwalny do rodziców lub opiekunów prawnych ucznia, 6) nagroda rzeczowa. Karanie uczniów 1.W przypadku uznania winy uczeń otrzymuje stosowną karę za nieprzestrzeganie Statutu Szkoły. 2. Rodzaje kar 1) upomnienie wychowawcy klasy, 2) upomnienie Dyrektora Szkoły, 3) nagana Dyrektora Szkoły udzielona w obecności rodziców, 4) nietypowanie ucznia do udziału w konkursach i imprezach organizowanych przez Szkołę do momentu zniesienia kary przez Dyrektora Szkoły na wniosek wychowawcy, 5) zakaz udziału w wycieczce klasowej lub innych zajęciach wyjazdowych, 6) przeniesienie do równoległej klasy, 7) skreślenie z listy uczniów lub przeniesienie do innej Szkoły. 6