Relacja pani Oksany Pawłowicz ze szkolenia metodyczno - jezykowego w Brighton w Wielkiej Brytanii

Podobne dokumenty
Dzięki możliwościom jakie stwarza dla kadry nauczycielskiej unijny program Comenius "Uczenie się przez całe życie" oraz Dyrekcji popierającej ideę

Uczeń na 6+ Projekt Ponadnarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej realizowany ze środków PO WER na zasadach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkoln

ZAGRANICZNA MOBILNOŚĆ

SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII

In English please Nauczyciel na miarę XXI wieku

Nauczyciele I Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie zakwalifikowali się do odbycia międzynarodowych kursów

INFORMACJA O SZKOLENIU METODYCZNYM

LONDYN. Projekt Erasmus Nowoczesny nauczyciel świadomy Europejczyk

Projekt Nowoczesny Uniwersytet kompleksowy program wsparcia dla doktorantów i kadry dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego

Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością

Szkolenie w UK. 1. Czas i miejsce szkolenia 2. Tematyka, metody i cele 3. Organizator i źródło finansowania 4. Szkolenie 5.

ERASMUS COVILHA, PORTUGALIA

KONSULTACJE ZESPOŁOWE DLA NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH W CKU TODMIDN 18 GRUDNIA 2017

W kraju dżdżu i angielskiego spokoju

4. Rozmawiasz z pracodawcą odnośnie Twojej pracy wakacyjnej. Omów: - wynagrodzenie - obowiązki - godziny pracy - umiejętności

Czas trwania projektu: do

mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu

Dobry zawód otwiera drzwi do Europy PL01-KA Prezentacja: Mateusz Sokolnicki, Patryk Witkowski

ZAGRANICZNE WARSZTATY METODYCZNE DLA NAUCZYCIELI JĘZYKA FRANCUSKIEGO I HISZPAŃSKIEGO

Doświadczenie zawodowe kluczem do kariery

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Autor: Małgorzata Osica

TWOJA KARIERA ZACZYNA SIĘ TERAZ

TWOJA KARIERA ZACZYNA SIĘ TERAZ

Korzyści dla naszej szkoły z przynależności Polski do Unii Europejskiej. mgr inż. Urszula Klekowska mgr Małgorzata Piotrowska

SAMOCHODOWYCH W BYDGOSZCZY

Informatyczne Liceum Ogólnokształcące Computer College w Koszalinie

Oferta kursów zagranicznych. Business English 2014

Raport Uczestnika Mobilności - KA1 - Mobilność Edukacyjna - Mobilność Kadry Edukacji Szkolnej

TWOJA KARIERA ZACZYNA SIĘ TERAZ

Tettnan g - Realsch. Wymiana. polsko niemiecka ule Wrocław Gimnazjum nr 29

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie

STAŻ ZAGRANICZNY MÓJ UDZIAŁ I KORZYŚCI PŁYNĄCE Z UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Autor :Karolina Suda

JUNIOR SUMMER CAMP w Bournemouth

Oferta kursów zagranicznych MALTA 2014

Zapraszamy do podjęcia nauki za granicą. Proponujemy wyjazdy na rok szkolny do szkół średnich w Anglii w Brighton

Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie

RAPORT Z WYJAZDU NA STUDIA Z PROGRAMU ERASMUS+

ANALIZA ANKIET EWALUACYJNYCH

ZESPÓŁ SZKÓŁ W GROMNIKU ul. Witosa Gromnik EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY

RÓŻNORODNOŚD JĘZYKOWA I KULTUROWA EUROPY

SYLABUS NA AKADEMIĘ TRZECIEGO WIEKU

JUNIOR SUMMER CAMP w Bournemouth

Zespół Szkół nr 6 ul. Nowodworska Wrocław

Informatyczne Liceum Ogólnokształcące Computer College w Koszalinie

Projekty systemowe zrealizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji w liczbach

Raport uczestnika mobilności KA1 - Szkolnictwo wyższe - Wyjazd pracownika w celu prowadzenia zajęć dydaktycznych oraz wyjazd szkoleniowy

HARMONOGRAM ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 Data Wydarzenie Godzina r. Poniedziałek r. Poniedziałek

Anna Spychała. Rozpoczęcie stażu: r. Przewidywane zakończenie stażu: r. Cel podstawowy podejmowanego stażu:

Partnerski Projekt Szkół Comenius, Münster i Bremerhaven, 3-8 X Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie

Projekt jest współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej Erasmus+

WIZYTA PAR RTNERSKA PROGRAMU SOUNDS AROUND US

Szkolenie i rozwój drogą do sukcesu PL01-KA

Telefon od A do Z praktyki logistyków w A2Z Accessories w Londynie

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU SZKOŁA DIALOGU W GIMNAZJUM W KLEOSINIE

INTERNATIONAL EDUCATION. Propozycja współpracy

PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZEM DO SUKCESU W ZAWODZIE KSIĘGOWEGO

KURS KWALIFIKACYJNY. metodyczno pedagogiczny do nauczania języka angielskiego. Uczestnicy zdobędą kwalifikacje do nauczania języka angielskiego.

PL1-LEO ,

Szkoła Języka i Kultury Polskiej Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

A2Z ACCESSORIES - LOGISTYCZNE WYZWANIA

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Wyjazd typu job shadowing Czechy z projektu SZKOŁA NA 7! MOBILNA KADRA, NOWOCZESNA SZKOŁA. w ramach POWERSE Akcja - 1.

Program Doskonalenia Nauczycieli Akademickich Uniwersytetu Warszawskiego

Działania realizowane w ramach projektu Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego

Przyjdź w ferie do Family Park, zapisz swoje dane na kuponie konkursowym, wrzuć do urny i wygraj całe mnóstwo nagród!!!

PREZENTACJA STAŻU ZAGRANICZNEGO

Europejska jakość w szkoleniu zawodowym PL01-KA

WAKACYJNY WARSZTAT DYDAKTYCZNO-METODYCZNY NOWOCZESNE NAUCZANIE

Intensywne Kursy Językowe

O programie Erasmus+

PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA

Szkoła Podstawowa w Radwanicach im. Jana Brzechwy

DOŚWIADCZENIA PONAD GRANICAMI gdyńsko helsingborskie partnerstwo na rzecz osób niepełnosprawnych ANKIETA EWALUACYJNA

Analiza ankiet ewaluacyjnych

Podsumowanie projektu. Dobry zawód otwiera drzwi do Europy PL01-KA

Zwiedziłam Brighton (polecam Royal Pavilion!), Arundel, Porthsmuth, wyspę Wight, Lewes i oczywiście Londyn troszeczkę

Agenda. Cel prezentacji

Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu

Podsumowanie projektu

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego

Badanie uczestników projektów Inwestycja w kadry. Warszawa, grudzień 2011 r.

1.1 Czy uczestniczy Pani / Pan po raz pierwszy w kursie organizowanym na naszym Uniwersytecie Ludowym VHS?

Podsumowanie projektu

Doskonalenie umiejętności i rozwój zawodowy nauczyciela kluczem do sukcesu ucznia SZKOLNEJ AKCJA 1 MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI

Podsumowanie projektu

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

Studia drugiego stopnia. Część wspólna dla wszystkich kierunków. Studium kierunkowe. Studium kształcenia specjalnościowego

ANKIETA. rodziców/ opiekunów prawnych uczniów w sprawie KIERUNKU ROZWOJU SZKOŁY

Języki obce. Temat Praca z uczniem dyslektycznym na lekcji języka obcego

Światowy Polonista intensywny kurs języka i kultury polskiej dla zagranicznych studentów filologii polskiej

Wymianie uczniowska ze szkołą partnerską we Francji

Kurs Intensive General English dla osób dorosłych

Karpacki Oddział Straży Granicznej

WNIOSEK O PRZYJĘCIE NA SZKOLENIE DLA KANDYDATÓW NA EGZAMINATORÓW I WPIS DO EWIDENCJI EGZAMINATORÓW OKRĘGOWEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ W POZNANIU

Raport z wycieczki do Muzem Powstań Śląskich

Analiza ankiety wstępnej

WYMIANA POLSKO NIEMIECKA 2018r

Program Comenius

Transkrypt:

Relacja pani Oksany Pawłowicz ze szkolenia metodyczno - jezykowego w Brighton w Wielkiej Brytanii Uczestnictwo w zagranicznych szkoleniach daje możliwość odświeżenia znajomości języka, poznania nowoczesnych metod uczenia i innowacyjnych form doskonalenia. Dla kadry nauczycielskiej takie możliwości stwarza unijny program Erasmus+ Uczenie się przez całe życie. Uważanie prześledziłam oferty szkoleniowe i wybrałam kurs najbardziej odpowiadający moim potrzebom - Language, Methodology and Culture (Język, Metodyka i Kulturoznastwo) organizowany przez szkołę The English Language Centre w Brighton, w Wielkiej Brytanii. Myślę, że udział w takim kursie powinien być obowiązkowy dla każdego nauczyciela. Dla nauczyciela młodego to ogromna szansa na poszerzenie swoich horyzontów i zestawiania swojej (często szerokiej) wiedzy teoretycznej z doświadczeniem prowadzących. Dla nauczyciela z dużym stażem (uczę już blisko 20 lat) jest to natomiast szansa na zerwanie z rutyną, na odświeżenie swojego warsztatu, na wyjście poza dotychczasowe metody. Wybrany z oferty kurs w Brighton całkowicie spełnił moje oczekiwania. Prowadzący szkolenie zespół lektorów zaprezentował cały szereg bardzo innowacyjnych metod oraz przedstawił jak odświeżyć stare i sprawdzone metody, aby zyskały na atrakcyjności. Równie istotnym elementem szkolenia były nawiązane tam kontakty i znajomości. Trafiłam na bardzo zróżnicowaną grupę (pod względem narodowości). The English Language Centre, Brighton

Nadeszła wyczekiwana przeze mnie lipcowa niedziela i wylot do Londynu, a następnie 2,5 h podróż do Brighton. Wreszcie dotarłam do ślicznego, typowego angielskiego parterowego domku w cichej i spokojnej dzielnicy Hove graniczącej z Brighton, gdzie mnie powitała angielska rodzina. Uroczy domek w Hove, gdzie mieszkałam przez dwa tygodnie. Zajęcia zaczęłam od poniedziałku 6 lipca 2015 r. Pierwsza podróż do szkoły oczywiście nie mogła odbyć się bez niespodzianek, ale trafiłam na czas. Szkoła była usytuowana na granicy Hove i Brighton dla mnie ta granica była niewidzialna, ale lokalni mieszkańcy, zwłaszcza ci z Hove przywiązywali do niej duże znaczenie. Pierwsza sesja to zapoznanie się ze szkołą, wykładowcami i uczestnikami kursu. Wykładowcy bardzo szybko okazali się być profesjonalistami najwyższego szczebla, a przy tym niezwykle otwarci, serdeczni i we wszystkim chętnie służący swoją pomocą i czasem. Byli to nie tylko trenerzy, ale również osoby zajmujące się sztuką autoprezentacji, teatrem, egzaminatorzy egzaminów międzynarodowych, którzy wnosili do naszych zajęć cząstkę tego, czym zajmują się poza uczeniem języka. W trakcie zajęć.

Uczestnikami kursu byli Niemcy, Hiszpanie, Słowacy, Czesi, Bułgarzy. Było to dla mnie wspaniałe doświadczenie, że mogłam podzielić się spostrzeżeniami i doświadczeniami zawodowymi z nauczycielami, nie tylko podczas warsztatów, ale również przerw i czy zajęć kulturalnotowarzyskich. Zajęcia odbywały się od 9:00 do 15:00 z przerwą na lunch i dwiema krótszymi przerwami. Były intensywne, różnorodne i zdecydowanie przerosły moje oczekiwania. Miałam okazję poznać bieżące zmiany w języku, nowe metody nauczania, uzupełnić moją wiedzę z kulturoznawstwa. Wszystko to odbywało się w przyjaznej atmosferze, z ogromną dawką pozytywnego nastawienia prowadzących zajęcia i wielką energią uczestników, a wszystkim zajęciom niezmiennie towarzyszył śmiech i entuzjazm. Popołudnia wypełniał bogaty program kulturalny. Dużo zwiedzałam samodzielnie, również z grupą (chcę zaznaczyć, że była bardzo zgrana), zobaczyliśmy w Brighton nie tylko miejsca znane z pocztówek Molo czy Royal Pavilion, czyli cząstkę Indii w północnej Europie, jak również zakamarki tego cudownego miasta. Wieczorem, jak to na typowy angielski dom przystało, jadłam obiad i spędzałam czas z rodziną wypytując o różne aspekty życia w Wielkiej Brytanii, albo udawałam się na spotkanie w naszym szkolnym międzynarodowym towarzystwie. The Royal Pavilion W weekend też nie się nudziłam wycieczki do historycznego Bath (znajdują się tam jedyne w Anglii źródła wody termalnej) i Stonehenge. Warto jeszcze wspomnieć o wycieczce do miejsca nazywanego Beachy Head - prawdziwy cud natury w postaci wysokich białych klifów spadających do morza, ostro kontrastujących z zielenią wybrzeża i błękitem morza.

Pozostałości Rzymskich Term w Bath. Ulica zwana Crescent ulica celebrytów.

Znany wszystkim z pocztówek i nie tylko Stonehenge. Niesamowite białe klify Beachy Head (Seven Sisters)

We czwartek 16 lipca odbył się wieczór pożegnalny wraz ze wspólnym śpiewaniem, a w piątek ostatnie zajęcia i rozdanie świadectw. Jeszcze wymiana adresów i kontaktów, pożegnania i uściski. Na pewno będę wspominać ten kurs jako jedno z najlepszych doświadczeń zawodowych. Pozostaje mi jeszcze na zakończenie zachęcić koleżanki i kolegów do korzystania z projektów oferowanych przez programy Unii Europejskiej, bo korzyści są niezaprzeczalne. Oksana Pawłowicz