Wymagania edukacyjne dla kl. VI z religii, opracowane według programu: Poznaję Boga i w Niego wierzę Numer programu: AZ 2-01/10 Podręcznik: Wierzę w Kościół Ocena celująca Katechizowany: spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej; wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji; samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych; angażuje się w prace pozalekcyjne (np. gazetki religijne, apele itp.); chętnie uczestniczy w konkursach religijnych; jego pilność, systematyczność, zainteresowanie i stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń; poznane prawdy wiary stosuje w życiu. Ocena niedostateczna Katechizowany: wykazuje rażący brak wiadomości programowych nie spełnia wymagań określone w zakresie oceny dopuszczającej; cechuje się brakiem jedności logicznej między wiadomościami; wykazuje zupełny brak umiejętności stosowania wiedzy; nie wykazuje się znajomością pacierza; nie posiada zeszytu lub dość często nie przynosi go na lekcję; lekceważy przedmiot; opuszcza lekcje religii.
I. Tajemnica Kościoła Chrystusowego wie, w jakich potrafi wymienić wyjaśnia, na czym rozumie, że okolicznościach znaki towarzyszące polegała przemiana, konsekwencją nastąpiło zesłanie temu wydarzeniu; jaka dokonała się zesłania Ducha Ducha Świętego; rozumie naukę w apostołach pod Świętego jest wie, kim jest Duch o Duchu Świętym wpływem Ducha początek działalności Święty; zawartą Świętego; Kościoła jako zna biblijne w Wyznaniu wiary; potrafi wyjaśnić wspólnoty symbole Ducha wie, czym sens biblijnych wierzących posłanej Świętego; charakteryzowało się symboli Ducha do świata; wie, gdzie życie pierwszej Świętego; potrafi odnieść powstała pierwsza gminy wyjaśnia, dlaczego omawiane wspólnota chrześcijańskiej; życie pierwszych wydarzenie do chrześcijańska; rozumie, do czego wspólnot własnego życia; potrafi wyjaśnić, zobowiązuje chrześcijańskich podejmuje refleksję dlaczego chrześcijanina może być wzorem nad własną relacją chrześcijanie trzecie przykazanie dla dzisiejszego do Ducha Świętego. świętują niedzielę; Dekalogu oraz Kościoła; rozumie wpływ wie, że pierwsze wie, że w Piśmie postawy chrześcijańskie przykazanie Świętym znajdują pojedynczych osób świętowanie polega kościelne; się dwa listy Piotra na jakość na udziale we Mszy zna najważniejsze Apostoła; funkcjonowania całej Świętej i wydarzenia z życia rozumie, że św. wspólnoty; odpoczynku; św. Piotra; Piotr może być dla planuje własne wie, że św. Piotr wie, że Chrystus nas wzorem do zaangażowanie został wybrany przez przygotował naśladowania; w rozwój Kościoła; Chrystusa do apostołów do wie, jaka postawa potrafi podać prowadzenia kierowania wiernych wobec argumenty Kościoła; Kościołem; przedstawicieli przemawiające za wie, kim był św. rozumie pojęcie hierarchii służy nieopuszczaniem Paweł; hierarchicznej dobru Kościoła; niedzielnej wyjaśnia, co to struktury Kościoła; potrafi wykazać, że Eucharystii; znaczy być wymienia działalność św. potrafi wskazać, chrześcijaninem; najważniejsze Pawła była realizacją do czego św. Piotr wie, że Chrystus wydarzenia z jego Chrystusowego w swoich listach jest życia; posłannictwa; wzywa uczniów z nami w słowie wyjaśnia, dlaczego podejmuje Chrystusa; Bożym nazywamy go refleksję nad potrafi wyjaśnić, i sakramentach; Apostołem godnością jak rozwijała się wyjaśnia, czym są Narodów; człowieka, hierarchia charyzmaty. rozumie, że bycie chrześcijanina; w początkach chrześcijaninem wskazuje, na istnienia Kościoła; zobowiązuje do podstawie biblijnych potrafi wskazać pracy nad sobą; obrazów Kościoła, szanse i zagrożenia zna trzy biblijne relację łączącą Boga działalności misyjnej obrazy Kościoła; z ludźmi; w dzisiejszych czasach;
II. Siedem sakramentów Kościoła wymienia cztery wyjaśnia, z czego podejmuje refleksję przymioty Kościoła; wynikają przymioty nad swoim podaje przykłady Kościoła. zaangażowaniem charyzmatów tłumaczy, jaka jest misyjnym z listów św. Pawła. różnica między i apostolskim; darami Ducha potrafi wyjaśnić, na Świętego a charyzmatami. czym polega udział w potrójnej misji Chrystusa: kapłańskiej, prorockiej i królewskiej; wyjaśnia, jakie duchowe korzyści uzyskuje człowiek trwający w jedności z Kościołem; rozpoznaje swoje miejsce we wspólnocie Kościoła; ukazuje znaczenie przymiotów Kościoła i ich przejawy w życiu wspólnoty Kościoła; podaje propozycje własnego zaangażowania w swojej wspólnocie parafialnej. zna sakramenty wyjaśnia znaczenie umie dokonać tłumaczy, czym jest święte; sakramentów podziału forma i materia wie, jakie zadanie w życiu człowieka; sakramentów na trzy sakramentów, podaje Pan Jezus zostawił wie, że wiara grupy: sakramenty przykłady; swoim uczniom; otrzymana na wtajemniczenia, wyjaśnia, na jakiej rozumie, że do chrzcie świętym jest uzdrowienia podstawie chrzci się zbawienia jest skarbem, który i sakramenty małe dzieci; potrzebny chrzest należy rozwijać; w służbie komunii; podaje przykłady święty oraz wiara; wymienia uzasadnia, co to rozwijania swojej wie, jakimi darami konsekwencje znaczy być wiary; obdarza człowieka przyjętego chrztu chrześcijaninem; podaje przykłady Duch Święty, świętego; wyjaśnia, jakie jest realizacji tych darów wymienia je; rozumie, czym są znaczenia w codziennym życiu;
zna słowa ustanowienia Eucharystii; wie, kto otrzymał władzę odpuszczania grzechów; wymienia warunki sakramentu pokuty i pojednania; wie, czego oczekują osoby chore, cierpiące; zna znaczenie słowa: służyć, służba. dary Ducha Świętego; wskazuje, że czasem szczególnego otrzymywania darów Ducha Świętego jest sakrament bierzmowania; wie, że Chrystus nazwał siebie chlebem życia ; rozróżnia grzech śmiertelny od grzechu powszedniego; rozumie potrzebę regularnego korzystania z tego sakramentu; rozumie, że człowiek chory, cierpiący najistotniejszą pomoc otrzymuje od Chrystusa; ukazuje sakrament namaszczenia chorych jako istotną pomoc osobom chorym, cierpiącym; wskazuje na sakrament święceń oraz sakrament małżeństwa jako sakramenty w służbie bliźnim. poszczególnych darów Ducha Świętego; wskazuje na życie wieczne jako owoc spotkania się z Chrystusem w Eucharystii; wie, w jakich okolicznościach Pan Jezus ustanowił sakrament pokuty i pojednania; zna słowa Pana Jezusa wypowiedziane w Wieczerniku po zmartwychwstaniu; podejmuje modlitwę za chorych, cierpiących; wyjaśnia, w czym przejawia się służba kapłanów wobec wiernych; wskazuje sposoby służby osób połączony sakramentalnym węzłem małżeńskim. rozumie potrzebę bycia świadkiem w swoim środowisku; układa modlitwę z prośbą o dary im owoce Ducha Świętego; rozumie, że Eucharystia powinna być częścią codziennego życia człowieka; wyjaśnia istotę poszczególnych warunków sakramentu pokuty i pojednania; wymienia duchowe korzyści płynące z tego sakramentu; zna przebieg obrzędu sakramentu namaszczenia chorych; wie, jak przygotować mieszkanie na przybycie kapłana udzielającego sakramentu namaszczenia chorych; włącza się w modlitwę w intencji kapłanów oraz małżonków. III. Życie z Chrystusem Kościoła wymienia prace wyjaśnia wskazuje działania rozumie, że pielęgnacyjne porównania zawarte Boga, które Kościół jest związane we fragmencie J 15, pomagają wspólnotą z uprawą winorośli; 1-11; człowiekowi być wierzących w drodze zna przykazania wymienia dary blisko Zbawiciela; do Boga; kościelne; naturalne i wyjaśnia, na czym charakteryzuje definiuje pojęcie nadprzyrodzone, polega trwanie człowieka, który
troska ; wyjaśnia rolę modlitwy w życiu Pana Jezusa; rozumie, że od chrztu świętego jest zakorzeniony w Kościele; wie, w jaki sposób apostołowie realizowali nakaz misyjny Chrystusa; wie, że chrześcijanin jest powołany do troski o potrzebujących członków Kościoła; wyjaśnia, czym jest wspólnota parafialna. które otrzymuje człowiek od Pana Boga; definiuje pojęcie wiary; wymienia obowiązki chrześcijanina wynikające z wyznawanej wiary; na podstawie tekstu Jud 20-23a wskazuje na zobowiązania wynikające z przyjęcia chrztu świętego; wymienia przejawy troski pierwszych chrześcijan o potrzeby bliźnich; uzasadnia, dlaczego powinniśmy modlić się za wszystkich ludzi i w każdej sprawie; wyjaśnia, jakich wyborów dokonuje człowiek przystępujący do sakramentów: chrztu świętego, pojednania, Eucharystii; wyjaśnia, na czym polega działalność misyjna Kościoła; wyjaśnia, na czym polega działalność charytatywna Kościoła; zna znaczenie pojęć: charytatywny, wolontariusz; określa znaczenie wspólnoty parafialnej. w Chrystusie; wyjaśnia znaczenie darów dla wspólnoty Kościoła i społeczeństwa; wylicza zadania, które wynikają z darów otrzymanych od Stwórcy; wskazuje osoby i wydarzenia przyczyniające się do umocnienia lub osłabienia wiary; proponuje sposoby pomocy ludziom, których wiara osłabła; wyjaśnia, jak katolik powinien odnosić się do ludzi wątpiących w wierze; wyjaśnia przesłanie pierwszych czterech przykazań kościelnych; wymienia formy pomocy bliźnim praktykowane Kościoła; charakteryzuje modlitwę pierwszych chrześcijan; charakteryzuje zobowiązania, które wypływają z tych sakramentów; rozumie, że każdy wierzący jest zobowiązany do zaangażowania w społeczną działalność Kościoła i szerzenia orędzia Bożego; przynosi owoce miłości bliźniego; charakteryzuje sposób realizacji zadań w kontekście miłości chrześcijańskiej; planuje sposoby wypełniania zadań wynikających z własnego powołania chrześcijańskiego; wyjaśnia, że przykazania kościelne są dla chrześcijanina pomocą w trwaniu w przyjaźni z Bogiem Kościoła; analizuje (ocenia) i podejmuje refleksję nad swoją wiarą; uzasadnia potrzebę przestrzegania tych przykazań w codziennym życiu; interpretuje piąte przykazanie kościelne; kształtuje postawę troski o potrzeby wspólnoty Kościoła; analizuje modlitwę współczesnego Kościoła; podejmuje refleksję nad wartością osobistej modlitwy i miejscem własnej modlitwy Kościoła; wymienia owoce, będące świadectwem chrześcijańskiego życia; podejmuje refleksję
wymienia formy pomocy potrzebującym praktykowane Kościoła; wie, że parafia jest środowiskiem życia i przeżywania wiary; rozumie znaczenie niedzielnej Eucharystii jako wyrazu jedności członków miejscowego Kościoła; wie, że grupy i ruchy religijne w Kościele są obrazem różnorodności darów i charyzmatów powierzonych wiernym. nad własnym świadectwem wiary; podaje przykłady czynnego udziału w misyjności Kościoła; podejmuje refleksję nad własnym zaangażowaniem w działalność charytatywną Kościoła. podejmuje refleksję nad swoim miejscem parafialnej; podaje przykłady grup i ruchów religijnych działających w Kościele. potrafi poszukać własnego miejsca w funkcjonujących grupach i ruchach religijnych jako pomoc we wspólnotowym przeżywaniu wiary i w służbie Kościołowi. IV. Jesteśmy włączeni w dziedzictwo Kościoła wie, kto i kogo wyjaśnia sens umie podać wie, w jaki sposób powołał do głoszenia i znaczenie słów przykłady ludzi, można głosić Ewangelii; Ewangelii którzy w szczególny Ewangelię wie, kiedy odbył o królestwie Bożym sposób włączyli się w środowisku, się chrzest Polski; (Mk 4, 26-28); w głoszenie Dobrej w którym żyje; opowiada o życiu rozumie, jak to się Nowiny; rozumie znaczenie św. Wojciecha; stało, że został wyjaśnia znaczenie chrztu świętego dla wie, czym jest obdarowany Dobrą chrztu Polski dla każdego wierzącego; kultura Nowiną; narodu polskiego wyjaśnia, dlaczego chrześcijańska; wie, jakie i Europy; św. Wojciech jest rozumie, że Maryja konsekwencje wie, jakie nazywany uczy nas zachować wynikały z przyjęcia znaczenie miała jego prekursorem wierność przez Mieszka I męczeńska śmierć; integracji
Chrystusowi; rozumie przynależność do wspólnoty Kościoła; wskazuje własne miejsce w rodzinie, szkole, Kościele i innych społecznościach; rozumie religijne korzenie obrzędów, zwyczajów i tradycji jako znaków obecności wiary na co dzień. chrztu świętego; rozumie, czym zaznaczył się w dziejach Polski Święty Wojciech; rozumie znaczenie Kościoła dla rozwoju życia i wiary w początkach narodu polskiego; rozumie znaczenie wartości religijnych w życiu społecznym i twórczości ludzkiej; wymienia przejawy kultu maryjnego w Kościele; wskazuje na związek wiary z życiem narodu; wie, jak nazywa się biskup diecezji, na której terenie mieszka; wskazuje możliwości okazywania wdzięczności za uczestnictwo w chrześcijańskim dziedzictwie; wskazuje na religijny wymiar świąt narodowych i rodzinnych. wskazuje na przejawy aktywności religijnej w średniowiecznej Polsce; wymienia przejawy kultury chrześcijańskiej w Europie, Polsce i miejscu swojego zamieszkania; wskazuje na polskie sanktuaria będące wotum wdzięczności narodu Matce Bożej; rozumie przynależność do wspólnoty rodziny, Kościoła i narodu; wymienia charakterystyczne cechy współczesnego Kościoła w Polsce; wyjaśnia, w jaki sposób można podjąć odpowiedzialność za chrześcijańskie dziedzictwo; rozumie, że krzyż i inne znaki wiary w przestrzeni publicznej są świadectwem aktywnej obecności chrześcijan. europejskiej; umie wskazać, do czego dziś wzywa nas św. Wojciech; podaje przykłady wpływu Kościoła na rozwój średniowiecznej Polski; wyjaśnia, że sztuka religijna ubogaca przeżycia związane z przeżywaniem liturgii; wskazuje w roku liturgicznym akcenty pobożności maryjnej; wymienia i prezentuje sylwetki ludzi zasłużonych dla polskiego Kościoła, których życie było świadectwem wiary i ofiarnej służby Bogu i Ojczyźnie; zna historię Kościoła w Polsce od 1945 roku do czasów współczesnych; wymienia i omawia postaci zasłużone dla współczesnego Kościoła w Polsce; wyjaśnia, jaki powinien być jego osobisty udział w kształtowaniu kultury chrześcijańskiej; wskazuje, że troska o obrzędy, tradycje i znaki związane z wiarą, jest wyrazem wdzięczności za uczestnictwo w chrześcijańskim dziedzictwie.
V. Święci Kościoła uczą nas wiary wie, kogo interpretuje rozumie, w jaki potrafi uzasadnić określamy mianem fragment Ewangelii sposób nauczanie stwierdzenie, święty ; Mt 7, 24-27; zawarte w Ewangelii że fundamentem zna życie, potrafi wskazać i nauczanie życia ludzkiego jest działalność oraz istotne cechy papieskiego powinno Jezus Chrystus; przyczyny świętości; wpływać na wskazuje, jak może męczeńskiej śmierci wyjaśnia, w jaki codzienność potwierdzić Świętego Szczepana; sposób dał on chrześcijanina; realizację zna życie, świadectwo wierności zna rolę świętych chrześcijańskiego działalność Chrystusowi; w życiu Kościoła powołania; i okoliczności wyjaśnia, dlaczego i poszczególnych potrafi śmierci Świętego Święty Stanisław jest ludzi; podejmować czyny Stanisława; nazywany patronem rozumie przesłanie świadczące wie kim była poszanowania pozostawione przez o dążeniu św. Jadwiga Śląska; Bożych Praw, ładu tego świętego do świętości; wymienia dzieła moralnego dzisiejszym wskazuje, jak może dokonane przez i słusznych praw chrześcijanom; dzisiaj realizować świętą; każdego człowieka; rozumie, drogę świętości tłumaczy, na czym zna najważniejsze że chrześcijanin ma wytyczoną przez św. polega chrześcijańska wydarzenia z życia za zadanie wyznawać Szczepana; radość; św. Jadwigi Śląskiej; swoją wiarę, wskazuje, w jaki zna najważniejsze zna najważniejsze kierować się jej sposób dzisiaj może wydarzenia z życia wydarzenia z życia zasadami moralnymi realizować przesłanie św. Maksymiliana chłopców i być gotowym ich życia Kolbego; z Poznańskiej Piątki; bronić; św. Stanisława; wie kim był bł. ks. wymienia pasje św. potrafi uszeregować dzieli się Jerzy Popiełuszko; Maksymiliana; w kolejności doświadczeniem, zna najważniejsze zna najważniejsze chronologicznej te w jaki sposób wydarzenia z życia wydarzenia z życia bł. wydarzenia; możemy naśladować św. Jana Pawła II; Jerzego Popiełuszki; podaje przykłady dzisiaj św. Jadwigę wie, co to jest wymienia przyjaźni i heroizmu Śląską; świętych obcowanie; najważniejsze z życia wskazuje, w jaki wie, że Jezus dotyka dokonania papieża wychowanków sposób może nas swoją miłością. Jana Pawła II; salezjańskich; naśladować wyjaśnia znaczenie wyjaśnia, co to w codziennym życiu słowa: obcowanie, znaczy iść pod postawy chłopców komunia; prąd ; z Poznańskiej Piątki; wymienia, w jaki wyjaśnia, wyjaśnia, co to sposób Jezus to czyni co oznacza słowo znaczy, że dzisiaj. pasja w odniesieniu chrześcijanin ma żyć do codziennego z pasją na chwałę życia; Boga; zna najważniejsze uzupełnia portfolio wydarzenia z życia św. M. Kolbe; bł. Jerzego tłumaczy znaczenie
Popiełuszki; uzasadnia, że św. Jan Paweł II jest apostołem Bożej miłości; kształtuje w sobie postawę świadka wiary. słów: reżim, szykanować, represjonować; wyjaśnia znaczenie słów: Nie daj się zwyciężać złu, ale zło dobrem zwyciężaj Rz 12, 21; podaje przykłady naśladowania w codziennym życiu św. Jana Pawła II; wymienia duchowe dary; daje świadectwo wiary.