Kartoteka testu Moda ma swoją historię Nr zad....... 7. Obszar standardów wymagań egzaminacyjnych 8. Nazwa sprawdzanej umiejętności (z numerem standardu) Uczeń odczytuje teksty na poziomie dosłownym. w tekstach popularnonaukowych. odnajduje i interpretuje związki przyczynowo-skutkowe w rozwoju cywilizacyjnym Polski i świata odnajduje i interpretuje związki przyczynowo-skutkowe w polityce, gospodarce, kulturze i życiu społecznym. interpretuje teksty. czyta teksty na poziomie dosłownym. w tekstach popularnonaukowych. czyta teksty na poziomie dosłownym. Nazwa sprawdzanej czynności. Uczeń wskazuje temat tekstu popularnonaukowego. na wskazany temat w tekście popularnonaukowym. dostrzega zależności między powstaniem określonego zjawiska i jego konsekwencjami. określa postawę ludzi wobec określonego zjawiska kulturowego. rozpoznaje cechę pojęcia na podstawie informacji z tekstu. wyszukuje informacje na wskazany temat w tekście popularnonaukowym. fragmentu zdania w kontekście akapitu. określa wiek na podstawie informacji zawartych Forma zadania Liczba punktów do uzyskania za zadanie WW WW WW WW WW WW WW WW
9. 0....... 7. 8. w tekstach popularnonaukowych. czyta teksty na poziomie przenośnym. dostrzega w odczytywanych tekstach środki wyrazu. kontekst historyczny niezbędny do interpretacji. czyta teksty na poziomie dosłownym. odróżnia fakty od opinii. konteksty niezbędne do interpretacji : historyczny, plastyczny. interpretuje teksty. określa funkcję środka wyrazu w dziele plastycznym. określa funkcję środka wyrazu w dziele plastycznym. dostrzega środki wyrazu typowe dla literackich. w tekście. zdania o charakterze metaforycznym w kontekście całego tekstu. wskazuje środek językowy służący określonemu celowi w tekście prozatorskim. wskazuje kontekst historyczny niezbędny do odczytania znaczenia wyrazu. określa pochodzenie wyrazu na podstawie analizy słowotwórczej. rozpoznaje zdanie zawierające fakty. przywołuje kontekst kulturowy niezbędny do odczytania dzieła plastycznego. określa cechę zjawiska na podstawie analizy dzieła plastycznego. określa funkcję kompozycyjną środka artystycznego zastosowanego w dziele plastycznym. określa funkcję środka artystycznego zastosowanego w dziele plastycznym. rozpoznaje środek stylistyczny w tekście literackim. WW WW WW WW WW WW WW WW WW WW
9. 0....... 7. 8. 9. czyta na poziomie dosłownym. interpretuje teksty, uwzględniając intencje nadawcy. wyszukuje informacje w tekstach literackich. odczytuje teksty na poziomie dosłownym. konteksty niezbędne do interpretacji : historyczny, literacki. dostrzega wartościowanie w tekstach. kontekst historyczny, religijny, filozoficzny niezbędny do interpretacji. 8 wypowiada się na temat związków między kulturą rodzimą a innymi kręgami kulturowymi. posługuje się terminami typowymi dla przedmiotów humanistycznych. 7 dokonuje celowych operacji na tekście przekształca stylistycznie. formułuje argumenty uzasadniające własne stanowisko. zwrotu językowego. odczytuje intencje osoby wypowiadającej się w tekście literackim. wybiera informacje z tekstu literackiego ze względu na postawiony problem. określa cechę ludzi na podstawie analizy tekstu literackiego. przywołuje kontekst literacki i historyczny, posługując się własną wiedzą i informacjami z tekstu. hierarchizuje wartości uznawane przez bohatera literackiego na podstawie jego wypowiedzi. symbolu w kontekście historycznym, religijnym i filozoficznym. dostrzega wpływ starożytnej na wytwory współczesnej sztuki użytkowej. posługuje się terminami charakterystycznymi dla wiedzy o społeczeństwie. przekształca zdanie, zachowując sens podanego wyrażenia. logicznie uzasadnia własne stanowisko. WW WW KO KO KO KO KO KO KO KO KO
0. tworzy teksty o charakterze perswazyjnym, dostosowane do sytuacji komunikacyjnej. tworzy teksty o charakterze perswazyjnym, dostosowane do sytuacji komunikacyjnej. buduje wypowiedzi poprawne pod względem językowym i stylistycznym w następujących formach: [...] zaproszenie. buduje wypowiedzi poprawne pod względem językowym i stylistycznym w następujących formach: [...] zaproszenie. redaguje tekst na zadany temat, przestrzegając wymogów typowych dla zaproszenia. dostosowuje wypowiedź do sytuacji komunikacyjnej. tworzy tekst spójny i zwięzły. pisze poprawnie pod względem językowym. przestrzega zasad ortografii i interpunkcji. RO
. 9 formułuje problemy. formułuje, porządkuje i wartościuje argumenty uzasadniające stanowisko własne lub cudze. analizuje, porównuje, porządkuje i syntetyzuje informacje w tekstach. analizuje, porównuje, porządkuje i syntetyzuje informacje w tekstach. analizuje, porównuje, porządkuje i syntetyzuje informacje w tekstach. spójny pod względem lo- Redaguje rozprawkę poprawną pod względem treści, kompozycji, języka, stylu i zapisu, tzn.: pisze tekst zgodny z tematem. formułuje tezę (hipotezę). posługuje się co najmniej dwoma przykładami w funkcji argumentacyjnej. właściwie dobiera informacje. właściwie dobiera informacje. podsumowuje rozważania. stosuje zasady typowe dla kompozycji budowanej wypowiedzi. redaguje tekst spójny. redaguje tekst logicznie uporządkowany. RO