Koncepcje terapeutycznej pracy z traumą

Podobne dokumenty
Jak rozpoznać zagrożenie i interweniować w sytuacji podejrzenia krzywdzenia dziecka Konferencja 2019 r.

DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK. Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn

Religijność w psychoterapii. Tomasz Wyrzykowski

Salvate Katowice! 2014

Leczenie zdrowia psychicznego zorientowane na traumę. Warszawa 2019

III ŚLĄSKIE WARSZTATY PSYCHOTERAPII PSYCHOTERAPIA WOBEC DOŚWIADCZENIA TRAUMY. WROCŁAW r. Organizatorzy:

Alkohol w rodzinie zaburzone więzi

Psychoterapeutyczne podstawy przeciwdziałania bezdomności - doświadczenia i działania na podstawie autorskiego programu IPRO (Integratywny Plan

ROZPAD RODZINY SEPARACJA ROZWÓD A DZIECKO

Psychoterapia poznawczobehawioralna. chorobami somatycznymi. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ

Spis treści. Przede wszystkim, sprawmy, by nasi pacjenci czuli

ZABURZENIA WIĘZI, DEPRESJA, - PSYCHOLOGICZNE SKUTKI KRZYWDZENIA DZIECKA

Zastosowanie terapii Neurofeedback w leczeniu zaburzeń psychicznych

Łatwiej pomóc innym niż sobie

Psychologiczne skutki doświadczania przemocy w życiu dorosłym. Renata Kałucka

ZAKRES PRZEDMIOTOWY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO

Małgorzata Kalinowska" prowadząca:" psychoanalityk jungowski

Dostrzegalne zmiany u pacjenta na tym etapie terapii winny manifestować się tym, że pacjent :

Pomoc Psychologiczna (wykład 2)

Szkolenie składa się z czternastu 10-cio godzinnych zjazdów, które odbywają się raz w miesiącu.

UZALEŻNIENIE jako choroba całej rodziny

Budowanie kompetencji uzdrawiających opiekunów dzieci dotkniętych traumą

Analiza działań merytorycznych wspomagających zdrowienie w uzależnieniu. Jolanta Ryniak NZOZ Centrum Dobrej Terapii Kraków, 6 wrzesień 2016 rok

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ

Emocje. dr hab. Adriana Schetz IF US

Rola religii i duchowości w radzeniu sobie z chorobą nowotworową. Opieka duszpasterska i wsparcie duchowe u pacjentów ze szpiczakiem

Arteterapia. Prof. dr hab. Bronisława Woźniczka-Paruzel

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

WIDEOAKADEMIA HR. Nina Sosińska

POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM

Zapraszamy w podróż do kompetencji.

Symbioza i autonomia

Struktura i układ psychodynamiczny w psychodramie. Michałowska

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

GRUPY WSPARCIA I GRUPY SAMOPOMOCOWE. Monika Kaźmierczak Fundacja Pracownia Dialogu

ABC PRACY Z PACJENTEM STRAUMATYZOWANYM. PODSTAWY TEORETYCZNE I WSKAZÓWKI PRAKTYCZNE

WZROST POURAZOWY W PRZEBIEGU CHOROBY NOWOTWOROWEJ. Krystyna de Walden Gałuszko Wojewódzkie Centrum Onkologii w Gdańsku

Trudne rozmowy z rodziną o stanie pacjenta z podejrzeniem śmierci pnia mózgu

Integracja sensoryczna (SI) jest kompleksową metodą terapeutyczną, polegającą na dostarczaniu dziecku podczas jego aktywności ruchowej kontrolowanej

Grupy psychoedukacyjno-wsparciowe oraz indywidualne wsparcie psychologiczno-terapeutyczne dla rozwodzących się rodziców

Szkoła Podstawowa nr7 im. Jana Pawła II w Oleśnicy Program adaptacyjny dla uczniów klas czwartych Uczę się z radością

Zasoby dziecka i jego rodziny a gotowość szkolna: kapitał społeczny dziecka na starcie dr Magdalena Czub

opracowanie: Maria Kościńska - dla SIP Regionu Gdańskiego NSZZ Solidarność

Podstawy pomagania. Natura dała nam dwoje oczu, dwoje uszu, ale tylko jeden język po to, abyśmy więcej patrzyli i słuchali, niż mówili.

Neurologiczne podłoże zachowań emocjonalnych. Halszka Kwiatkowska

Zakażenie HIV / AIDS. Dr n.med. Radosław Tomalski

Śmierć. Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak

R A Z E M. Relacje Aktywność Zabawa Emocje Miejsce. Joanna Matejczuk. Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

PRZYMUS ODTWARZANIA TRAUMY

Wybierz zdrowie i wolność

Rehabilitacja chorych po interwencji chirurgicznej

Drama i Psychodrama - podstawowe pojęcia. Copyright by Danuta Anna Michałowska

Jednostka dydaktyczna 1: Analiza problemów psycho-społecznych

INDYWIDUALNY PROGRAM REWALIDACJI DLA DAMIANA SKRZYMOWSKIEGO UCZNIA KLASY II LO. W ZESPOLE SZKÓŁ W Łukowie NA LATA SZKOLNE

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

Aktywne poszukiwanie pracy. Asertywność

Zastosowanie metody dramy i psychodramy w edukacji. Copyright by Danuta Anna 1

Standardy ICI dla "Advanced Fundamental Coaching Skills ICI"

Analiza zjawiska i aspekt prawny.

Grupa wsparcia dla ofiar przemocy w rodzinie

MUZYKOTERAPIA CZYLI CO? Agata Szczyrba

Uzależnienie od słodyczy

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. GIMNAZJUM NR 1 im. JANA PAWŁA II w OZORKOWIE

Kierowcy- sprawcy i ofiary wypadków drogowych. Konsekwencje uczestnictwa w wypadku a bezpieczeństwo ruchu drogowego

Seminarium: Jak wykorzystać doświadczenia europejskie w nauczaniu pozaformalnym osób dorosłych łatwiejsze niż się wydaje Kraków,

Żabno, dnia r.

Metoda opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską opiera się na wieloletnich doświadczeniach w pracy z dziećmi z zaburzona komunikacją językową.

PRZEZNACZONY DLA UCZNIÓW KLASY I

EEG Biofeedback. Metoda EEG-Biofeedback wykorzystuje mechanizm sprzężenia zwrotnego do treningu i usprawniania pracy mózgu

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i jego rodziny

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ

Szkolny System Bezpieczeństwa

Rola dorosłych w budowaniu poczucia własnej wartości u sześciolatka

PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE

Infantylny autyzm. prof. MUDr. Ivo Paclt, CSc.

Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm

Rola psychologa w podmiotach leczniczych

Grupa wsparcia - nowa forma pomocy psychologicznej? Katarzyna Konczelska

Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W RAWICZU

Program Zajęcia treningu mentalnego z Psychologiem Sportu" dla oddziałów sportowych piłka nożna

WCZESNA INTERWENCJA I WSPOMAGANIE ROZWOJU MAŁEGO DZIECKA WARSZTATY LIDIA WITAK-ŚWIATŁOWICZ

Pewnym krokiem do szkoły, czyli wszystko, co trzeba wiedzieć na temat gotowości szkolnej.

w Siemianowicach Śląskich na rok szkolny 2014/2015

Program autorski Poznaję uczucia

Osobowość. Starożytne żywioły w człowieku (Galen) 1. Flegma - flegmatyk 2. Krew - sangwinik 3. Żółć - choleryk 4. Czarna żółć - melancholik

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

Jak skutecznie podnieść sprzedaż w 97 dni? WARSZTATY

Psychologia kliniczna i zdrowia Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny

GMINNY PROGRAM OCHRONY ZDROWIA PSYCHICZNEGO NA LATA

Co to jest kreatywność

rozmowa doradcza Scenariusz nr 4

Problemy z zakresu zdrowia psychicznego uczniów gdańskich szkół z perspektywy pracy publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych

dr hab. inż. Elżbieta Pietrzyk-Sokulska, prof. nadzw.

Kluczem do wiedzy wciąż jest czytanie. Wiele osób, choć umie czytać, nie czyta. muszą powstać w dzieciństwie.

WDRAŻANIE DO ŻYCIA W SZKOLE I W KLASIE.

Sprawcy i ofiary. Psychodynamika rozszczepienia sprawca-ofiara. Warszawa 13 lipca

Śpij dobrze! Jak ważny jest dobry sen Dlaczego dobry sen nie jest czymś oczywistym Co możemy zrobić, żeby lepiej spać

PEDAGOGIZACJA RODZICÓW. Temat: Rola rodziców w procesie wychowania dziecka. Rola rodziców

MODUŁ praktyczny do bloku zajęć specjalizacyjnych - opis. tryb stacjonarny

Transkrypt:

Koncepcje terapeutycznej pracy z traumą Jarosław Gliszczyński www.psychoterapia-silesia.org.pl

Trójkąt bermudzki traumy

Co może wchłonąć trójkąt bermudzki traumy? Dobre obiekty Pamięć Popęd życia Przestrzeń terapeutyczną i relację Zdolność do kontenerowania Zdolność do opiekowania się, troski i kochania Zaufanie do świata Poczucie wpływu i kontroli nad własnym życiem Zdolność do reparacji Zdolność do uzdrawiającego śnienia

Role (obiekty) bazujące na traumie Prześladowca (agresor) Ofiara Autorytet, który zawiódł

Prześladowca Powstaje poprzez mechanizm identyfikacji Wyraża się w: Autoagresji Agresji wobec innych Projekcjach agresji (często w jej pierwotnych formach) Somatyzacjach

Ofiara Ta rola wyraża się przede wszystkim w: Lęku (często wszechogarniającym) Poczuciu bezradności Wstydzie Poczuciu winy Rozpaczy Niskim poczuciu wartości Martwocie emocjonalnej i odcięciu od ciała Czyli z jednej strony są to zamknięte przeżycia lub efekty działania mechanizmów obronnych, a z drugiej introjekty na temat samego siebie pochodzące od prześladowcy.

Autorytet, który zawiódł Ta rola wyraża się przede wszystkim w: Wszelkich formach zaprzeczania realności traumy, odwracania oczu od tego co się dzieje Opuszczaniu samego siebie lub innej ofiary Nie staniu po swojej stronie Projekcjach w.w. postaw na otoczenie

Trójkąt Bermudzki Traumy w przeniesieniu i w przeciwprzeniesieniu w terapii Prześladowca mechanizmy dysocjacyjne mechanizmy dysocjacyjne Ofiara Wybawca

Rola wybawcy bierze się z deficytu w relacji z autorytetem, który zawiódł w przeszłości, jest wyrazem z jednej strony pozytywnego przeniesienia, ale z drugiej strony ma charakter przeciwprzeniesienia, z którego terapeuta powinien się wydobyć.

Odegranie trójkąta traumy w sytuacji przeniesienia w relacji terapeutycznej jest nieuniknione (przymus powtarzania). Dzieje się to nieomal tak jak w tragedii greckiej.

Odegranie to ma w sobie ogromny potencjał destrukcyjny Pragnienie unicestwienia zwraca się zarówno przeciwko postrzegającemu self, jak i postrzeganemu obiektowi (Hanna Segal) czyli w relacji terapeutycznej przeciwko samemu sobie i terapeucie.

To, że pacjent nawet bardzo długo może trzymać materiał związany z traumą z daleka od terapii możemy często rozumieć nie jako opór, lecz jako strategię chroniącą obszar terapii od destrukcyjnych sił zawartych w materiale traumatycznym.

Odgrywanie w przestrzeni terapeutycznej dynamizmów traumy (przymus powtarzania) na głębszym poziomie związane jest z nadzieją pacjenta na uratowanie go przez terapeutę przed zgubą w trójkącie bermudzkim traumy.

Paradoks wybawcy Nie da się nikogo w życiu dorosłym wybawić od skutków destrukcyjnej traumy w przeszłości. Pacjent sam też nie potrafi tego zrobić.

Perspektywa dająca ostrożną nadzieję może być związana z pomocą pacjentowi w budowaniu przestrzeni kontenerującej i rozumiejącej w oparciu o rolę terapeuty jako self-obiektu oraz wszelkie możliwe zasoby osobiste, interpersonalne i duchowe pacjenta. To jest trochę tak jakby dorosła część pacjenta prowadziła dziecięcą, poranioną część.

Żegluga po trójkącie bermudzkim jest naprawdę trudna. Dlatego wymaga: Ostrożności i przewidywania Spokojnego tempa (to nie znaczy stania w miejscu) Odwagi i zaufania do siebie nawzajem Zdolności do zanurzania się i wynurzania Wiary w sens żeglugi i możliwość dotarcia do nowych lądów

Neurobiologia i PTSD Zmiany w mózgu wynikające z doświadczenia traumy: 1. Rozdzielenie lewej i prawej półkuli oddzielenie myślenia, mowy od przeżywania (stąd stosunkowo mała skuteczność terapii mówionych) 2.Upośledzenie podstawowej funkcji ciała migdałowatego czyli adekwatnego uruchamiania reakcji alarmowej organizmu w odpowiedzi na niebezpieczeństwo.

Zmiany w mózgu w wyniku traumy c.d. 3. Ponieważ hormony stresu są ciągle produkowane w nadmiarze występuje brak tolerancji na stres nawet w normalnych dawkach 4. Hipokamp, który jest tą częścią lewej półkuli, która przyczynia się do przechowywania języka, wspomnień i do podejmowania decyzji, kiedy mózg jest zalewany hormonami stresu jest odcięty wraz ze swoimi informacjami od umysłu stąd ogromne trudności w podejmowaniu bieżących decyzji.

Paradoks dotyczący psychoterapii PTSD polega na tym, że terapie mówione są mało skuteczne a terapie uruchamiające przeżywanie i emocje są potencjalnie retraumatyzujące.

Teoria przywiązania Teoria przywiązania ma charakter metateorii lężącej u podłoża wszystkich efektywnych systemów terapeutycznych w odniesieniu do PTSD. Wynika z niej między innymi rozumienie kluczowej roli relacji terapeutycznej jako bezpiecznej bazy do eksploracji traumatycznych tematów oraz ważności poczucia bezpieczeństwa, jego odbudowy w wewnętrznym obszarze osób straumatyzowanych.

Terapeutyczne aspekty psychodramy w pracy z traumą Peter Felix Kellermann 1. Ponowne odegranie 2. Restrukturyzacja poznawcza 3. Rozładowanie nadmiaru energii 4. Poszerzona rzeczywistość 5. Wsparcie interpersonalne 6. Terapeutyczne rytuały Acting out Action insight Catharsis emocjonalne As-if (jak gdyby) Tele Magia

Bąbel traumy (trauma bubble) żal gniew horror bezradność wstyd terror rozpacz Pamięć Emocje Obrony Zachowania bezradność gniew terror żal rozpacz wściekłość wstyd

Retraumatyzacja a regresja Retraumatyzacja w procesie terapii jest przede wszystkim wynikiem, niewłaściwie kontrolowanej. nieterapeutycznej regresji. Z drugiej strony praca w regresji, ale będącej pod właściwą kontrolą ze strony samego pacjenta oraz terapeuty jest podstawą terapeutycznych efektów. Z tego punktu widzenia kwestią kluczową jest takie ustrukturowanie i przygotowanie sytuacji na scenie psychodramy aby dysponować narzędziami do kontroli różnych ważnych aspektów procesu regresji.

Role na receptę (Prescriptive Roles) Obserwacja 1. Ego obserwujące 2. Alter ego Wzmocnienie (Restoration) 1. Zasoby wewnętrzne (personalne) 2. Zasoby interpersonalne 3. Zasoby transpersonalne (duchowe) Kontenerowanie (pomieszczanie) 1. Dubler kontenerujący (containing double) 2. Dubler cielesny (body double) 3. Kierujący obronami (manager of defences)

Role oparte na traumie 1. Rola prześladowcy 2. Rola ofiary 3. Rola autorytetu, który zawiódł

Zasada podstawowa Zanim będziemy pracować w oparciu o regresję nad atomem ról opartych na traumie musimy najpierw zadbać o wystarczające zintegrowanie u protagonisty najważniejszych ról na receptę. Kluczowe jest utrzymywanie protagonisty w zamianie roli z rolami na receptę dopóki protagonista nie osiągnie wystarczającego stopnia spontaniczności w tych rolach tak aby był on w stanie kreować adekwatne odpowiedzi na nowe sytuacje i nowe odpowiedzi na powtarzające się sytuacje.

Role transformatywne Funkcja: Autonomia Śpiące- Przebudzone dziecko Promotor Zmiany Strażnik Zdrowego Funkcjonowania Funkcja: Korekta Funkcja: Integracja Wystarczająco dobry Rodzic Wystarczająco dobry Znaczący Inny Wystarczająco dobra Duchowość (Bóg) Właściwy Autorytet Ostateczny Autorytet

www.psychoterapiasilesia.org.pl