Wewn trzszkolny System Oceniania Szkolnego Punktu Konsultacyjnego Przy Ambasadzie RP w Dublinie, Filia w Limerick 1 Przedmiot, cele i zadania oceniania wewn trzszkolnego 1. Przedmiotem oceniania wewn trzszkolnego s wiadomo ci i umiej tno ci ucznia. 2. Ocenianie wewn trzszkolne ma na celu: - dostarczanie informacji uczniowi o efektach jego szkolnej aktywno ci - udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju - motywowanie ucznia do dalszych post pów w nauce - dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o post pach, trudno ciach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia - umo liwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 3. Ocenianie wewn trzszkolne obejmuje: - formu owanie przez nauczycieli wymaga edukacyjnych niezb dnych do uzyskania poszczególnych ródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zaj edukacyjnych - ocenianie bie ce i ustalanie ródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zaj edukacyjnych - przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych - ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z zaj edukacyjnych - ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o post pach i trudno ciach ucznia w nauce. 4. Szczegó owe cele i zakresy oceniania wewn trzszkolnego okre laj Przedmiotowe Systemy Oceniania (PSO). 2 Klasyfikowanie uczniów 1. Rok szkolny podzielony jest na dwa semestry. 2. Klasyfikacja odbywa si dwa razy w roku; - klasyfikacja ródroczna - w ostatnim tygodniu stycznia - klasyfikacja ko coworoczna- przed zako czeniem roku szkolnego 3. W SPK nie stawia si ocen z zachowania. 4.Oceny klasyfikacyjne ródroczne i roczne ustalaj nauczyciele prowadz cy poszczególne zaj cia edukacyjne, zgodnie z kryteriami zawartymi w WSO i szczegó owymi ustaleniami zawartymi w PSO. 5. Przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele s zobowi zani poinformowa ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach niedostatecznych na miesi c przed ko cem roku szkolnego (semestru). 6. Oceny klasyfikacyjne z poszczególnych przedmiotów s ustalane na podstawie ocen bie cych wystawianych podczas ró norodnych form sprawdzania osi gni edukacyjnych uczniów.
7. Ocena klasyfikacyjna nie powinna by ustalana jako rednia arytmetyczna z ocen bie cych ze wzgl du na ró n wag tych ocen. 8. Nauczyciel zobowi zany jest na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznopedagogicznei lub innej poradni specjalistycznej obni y wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudno ci w uczeniu si lub deficyty rozwojowe, uniemo liwiaj ce sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikaj cym z programu nauczania. 9. Nauczyciel zobowi zany jest podejmowa czynno ci i dzia ania maj ce na celu zapobieganie niepowodzeniom uczniów w nauce. 3 Ocenianie uczniów 1. W klasach I-III ocena ródroczna i roczna jest ocen opisow. 2. Ocena obejmuje opis osi gni edukacyjnych ucznia z j zyka polskiego. 3. W ocenie bie cej pracy ucznia mo na stosowa ocen : - s own, wyra on ustnie - pisemn - wyra on symbolem graficznym 4. Nauczyciel mo e pos ugiwa si ocen literow : - w skali : W wspaniale A bardzo adnie B adnie C- zadowalaj co D niezadowalaj co 5. Ocena z religii wystawiana jest w stopniu. 6. Ocenianie bie ce, klasyfikacyjne ródroczne i klasyfikacyjne roczne w klasach IV-VI wyra ane jest w stopniach wg. nast puj cej skali: 6 celuj cy cel. 5 bardzo dobry bdb. 4 dobry db. 3 dostateczny dst. 2 dopuszczaj cy dop. 1 niedostateczny ndst.. 7. Oceny s jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 8. Kryteria wymaga na poszczególne stopnie: a) celuj cy Ocen celuj c otrzymuje ucze, który posiada wiedz znacznie wykraczaj c poza program nauczania. Obejmuje tre ci stanowi ce efekt samodzielnej pracy. Uczestniczy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach. Umiej tnie wykorzystuje wiedz w nowych sytuacjach poznawczych. Pracuje systematycznie, jest aktywny na zaj ciach, wykonuje dodatkowe zadania wykraczaj ce poza obowi zkowe czynno ci procesu lekcyjnego. b) bardzo dobry Ocen bardzo dobr otrzymuje ucze, który opanowa pe ny zakres tre ci okre lonych programem. Posiada wiedz uzyskan w wyniku rozwijania dodatkowych zainteresowa przedmiotem oraz umiej tno korzystania z ró nych róde. Uczestniczy w szkolnych konkursach. Posiada umiej tno zastosowania zdobytej wiedzy w nowych sytuacjach poznawczych. Pracuje systematycznie i aktywnie bierze udzia w zaj ciach.
c) dobry Ocen dobr otrzymuje ucze, który sprawnie i samodzielnie pos uguje si zdobyt wiedz i umiej tno ciami w sytuacjach typowych, wed ug wzorów znanych z lekcji i podr czników. Jest aktywny na lekcjach i wykonuje zadania zwi zane z procesem lekcyjnym oraz dodatkowo wynikaj ce ze specyfiki danego przedmiotu. d) dostateczny Ocen dostateczn otrzymuje ucze, który opanowa podstawowe wiadomo ci i umiej tno ci okre lone programem nauczania. Rozwi zuje zadania o rednim poziomie trudno ci. e) dopuszczaj cy Ocen dopuszczaj c otrzymuje ucze, który ma braki w wiadomo ciach i umiej tno ciach okre lonych w podstawach programowych, ale nie przekre laj one mo liwo ci uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ci gu dalszej nauki. Wykonuje atwe zadania, równie przy pomocy nauczyciela. f) niedostateczny Ocen niedostateczn otrzymuje ucze, który ma braki w wiadomo ciach i umiej tno ciach okre lonych w podstawach programowych, których zakres nie rokuje mo liwo ci uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ci gu dalszej nauki. 4 Formy sprawdzania i oceniania 1. Formy sprawdzania a) Formy ustne: - wypowiedzi na okre lony temat - aktywno b) Formy pisemne: - prace klasowe - prace domowe - sprawdziany, testy - opracowania, referaty 2. Ilo ocenionych form w semestrze przyj tych ogólnie (szczegó y w PSO) a) testy 1-3 b) prace klasowe 1-6 c) sprawdziany 1-4 d) prace domowe 1-4 e) estetyka zeszytu przedmiotowego 1 ocena w semestrze f) aktywno 1 ocena w semestrze 3. Ka da praca klasowa winna by zapowiedziana i poprzedzona lekcj utrwalaj c, która okre li tre ci i umiej tno ci obj te pó niejsz diagnoz. 4. Nauczyciel powinien z wyprzedzeniem odnotowa w dzienniku prac klasow, by unikn ich nagromadzenia.
5 Zasady przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnego, poprawkowego i sprawdzaj cego 1. Ucze otrzymuje promocj do klasy programowo wy szej, je eli ze wszystkich zaj edukacyjnych okre lonych w szkolnym planie nauczania uzyska oceny klasyfikacyjne ko coworoczne wy sze od stopnia niedostatecznego. Ucze, który nie spe ni okre lonych warunków (p.6 2) nie otrzymuje promocji i powtarza t sam klas. 2. Ucze mo e nie by klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zaj edukacyjnych, je eli brak jest podstaw do ustalania oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecno ci ucznia na zaj ciach edukacyjnych przekraczaj cej po ow czasu przeznaczonego na te zaj cia w szkolnym planie nauczania. 3. Ucze niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecno ci mo e zdawa egzamin klasyfikacyjny. 4. Na pro b ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieobecno ci nieusprawiedliwionej lub na pro b jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna mo e wyrazi zgod na egzamin klasyfikacyjny. 5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje równie ucze realizuj cy na podstawie odr bnych przepisów kszta cenie na odleg o. Termin egzaminu klasyfikacyjnego nie mo e odby si w terminie 30 dni od dnia klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej. 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powo ana przez kierownika szko y. W sk ad komisji wchodz : a. kierownik szko y (jako przewodnicz cy komisji) b. nauczyciel prowadz cy dane zaj cia edukacyjne (jako egzaminuj cy) c. nauczyciel prowadz cy takie same lub pokrewne zaj cia (jako cz onek komisji). 7. Przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporz dza si protokó, który jest przechowywany w dokumentacji szkolnej jako za cznik do protoko u Rady Pedagogicznej. 8. Ucze, który w wyniku ko coworocznej klasyfikacji uzyska ocen niedostateczn z jednych zaj edukacyjnych, mo e zdawa egzamin poprawkowy. 9. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza kierownik w pierwszym tygodniu nowego roku szkolnego, po z o eniu przez ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) stosownej pro by. 10. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powo ana przez kierownika szko y. W sk ad komisji wchodz : a. kierownik szko y (jako przewodnicz cy komisji) b. nauczyciel prowadz cy dane zaj cia edukacyjne (jako egzaminuj cy) c. nauczyciel prowadz cy takie same lub pokrewne zaj cia edukacyjne (jako cz onek komisji). 11. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporz dza si protokó zawieraj cy : informacje na temat sk adu komisji, terminu egzaminu, a tak e pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocen ustalon przez komisj. Do protoko u za cza si pisemne prace ucznia i zwi z informacj o jego ustnych odpowiedziach. 12. Ucze, który z przyczyn losowych nie przyst pi do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, mo e przyst pi do niego w terminie dodatkowym, okre lonym przez kierownika szko y.
13. Ucze, który nie zda egzaminu poprawkowego lub do niego nie przyst pi z niewyja nionych przyczyn, nie otrzymuje promocji i powtarza klas. 14. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia maj prawo odwo a si od ustalonych ocen klasyfikacyjnych ko coworocznych ucznia w formie pisemnej pro by do kierownika szko y w terminie 7 dni od wystawienia oceny. Pro ba powinna zawiera uzasadnienie odwo ania si od oceny ustalonej przez nauczyciela. 15. W przypadku uwzgl dnienia odwo ania egzamin sprawdzaj cy przeprowadza komisja okre lona w p.10 5 w terminie 7 dni od daty z o enia przez rodziców podania. 16. Komisja mo e na podstawie przeprowadzonego egzaminu sprawdzaj cego a. podwy szy ocen w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu b. pozostawi ocen ustalon przez nauczyciela w przypadku negatywnego wyniku egzaminu 17. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzaj cego sporz dza si protokó, który jest przechowywany w dokumentacji szkolnej jako za cznik do arkusza ocen. 18. Kierownik szko y i nauczyciele zobowi zani s do stworzenia w a ciwych warunków egzaminacyjnych do przeprowadzenia egzaminu oraz atmosfery korzystnej dla ucznia. 19. Egzaminy klasyfikacyjny, poprawkowy i sprawdzaj cy przeprowadzane s w formie pisemnej oraz ustnej- zgodnie z zakresem wymaga w danej klasie. Wynik egzaminu ustalony przez komisj jest ostateczny. 20. Ucze ko czy szko, je eli na zako czenie klasy programowo najwy szej uzyska oceny klasyfikacyjne wy sze od oceny niedostatecznej. Wewn trzszkolny System Oceniania jest dokumentem otwartym. Zmiany wprowadza Rada Pedagogiczna stosownie do swoich kompetencji, uwzgl dniaj c wyniki ewaluacji. Zatwierdzono na Radzie Pedagogicznej dn..