Własności kwasów i zasad

Podobne dokumenty
Analiza miareczkowa. Alkalimetryczne oznaczenie kwasu siarkowego (VI) H 2 SO 4 mianowanym roztworem wodorotlenku sodu NaOH

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

PRACOWNIA ANALIZY ILOŚCIOWEJ. Analiza substancji biologicznie aktywnej w preparacie farmaceutycznym kwas acetylosalicylowy

RÓWNOWAŻNIKI W REAKCJACH UTLENIAJĄCO- REDUKCYJNYCH

Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)

MIARECZKOWANIE ALKACYMETRYCZNE

Związki nieorganiczne

Wizualne i instrumentalne metody wyznaczania punktu końcowego miareczkowania

ĆWICZENIE 2 WSPÓŁOZNACZANIE WODOROTLENKU I WĘGLANÓW METODĄ WARDERA. DZIAŁ: Alkacymetria

MIANOWANE ROZTWORY KWASÓW I ZASAD, MIARECZKOWANIE JEDNA Z PODSTAWOWYCH TECHNIK W CHEMII ANALITYCZNEJ

Ćwiczenie 5 Alkalimetryczne oznaczanie kwasu solnego.

ĆWICZENIE 3. I. Analiza miareczkowa mocnych i słabych elektrolitów

Obliczanie stężeń roztworów

OBLICZANIE WYNIKÓW ANALIZ I

ANALIZA MIARECZKOWA. ALKACYMERIA

CHEMIA BUDOWLANA ĆWICZENIE NR 2

HYDROLIZA SOLI. ROZTWORY BUFOROWE

XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2015/2016

ALKACYMETRIA. Ilościowe oznaczanie HCl metodą miareczkowania alkalimetrycznego

OZNACZANIE WŁAŚCIWOŚCI BUFOROWYCH WÓD

XXIV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2016/2017


CHEMIA ŚRODKÓW BIOAKTYWNYCH I KOSMETYKÓW PRACOWNIA CHEMII ANALITYCZNEJ. Ćwiczenie 7

Zadanie: 2 Zbadano odczyn wodnych roztworów następujących soli: I chlorku baru II octanu amonu III siarczku sodu

Ćwiczenie 1. Badanie wypierania wodoru z wody za pomocą metali

MIARECZKOWANIE ALKACYMETRYCZNE

Ćwiczenia nr 2: Stężenia

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI

Zadanie: 1 (1 pkt) Oblicz stężenie molowe jonów OH w roztworze otrzymanym przez rozpuszczenie 12g NaOH w wodzie i rozcieńczonego do 250cm 3

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2019 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

ĆWICZENIE NR 1 Analiza ilościowa miareczkowanie zasady kwasem.

Obliczanie stężeń roztworów

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.

XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2014/2015

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów.

SEMINARIUM Z ZADAŃ ALKACYMETRIA

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

Dysocjacja elektrolityczna, przewodność elektryczna roztworów

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum

10. ALKACYMETRIA. 10. Alkacymetria

Ćwiczenie 1. Technika ważenia oraz wyznaczanie błędów pomiarowych. Ćwiczenie 2. Sprawdzanie pojemności pipety

Materiały dodatkowe do zajęć z chemii dla studentów

Scenariusz lekcji w technikum zakres podstawowy 2 godziny

XLVII Olimpiada Chemiczna

SPRAWOZDANIE 2. Data:... Kierunek studiów i nr grupy...

Część I. TEST WYBORU 18 punktów

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

TEST NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2019 ZASADY OCENIANIA

TEST SPRAWDZAJĄCY Z CHEMII

Zmiana barwy wskaźników w roztworach kwaśnych, obojętnych i zasadowych.

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE

1. Stechiometria 1.1. Obliczenia składu substancji na podstawie wzoru

Metody otrzymywania kwasów, zasad i soli. Reakcje chemiczne wybranych kwasów, zasad i soli. Ćwiczenie 1. Reakcja otrzymywania wodorotlenku sodu

ANALIZA OBJĘTOŚCIOWA

PODSTAWY STECHIOMETRII

Ćwiczenie nr 4 PRZYKŁADY OZNACZEŃ ANALITYCZNYCH

CEL ĆWICZENIA Zapoznanie studentów z chemią 14 grupy pierwiastków układu okresowego

CHEMIA ŚRODKÓW BIOAKTYWNYCH I KOSMETYKÓW PRACOWNIA CHEMII ANALITYCZNEJ. Ćwiczenie 5

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: rozszerzony Punkty

HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie

Wymagania programowe na poszczególne oceny. IV. Kwasy. Ocena bardzo dobra. Ocena dostateczna. Ocena dopuszczająca. Ocena dobra [1] [ ]

Równowagi w roztworach elektrolitów

WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie II

Zad: 5 Oblicz stężenie niezdysocjowanego kwasu octowego w wodnym roztworze o stężeniu 0,1 mol/dm 3, jeśli ph tego roztworu wynosi 3.

Odpowiedź:. Oblicz stężenie procentowe tlenu w wodzie deszczowej, wiedząc, że 1 dm 3 tej wody zawiera 0,055g tlenu. (d wody = 1 g/cm 3 )

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI 10 MARCA 2017R.

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY

Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II

Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum. Kwasy.

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 24 stycznia 2018 r. zawody II stopnia (rejonowe)

ZADANIE 164. Na podstawie opisanych powyżej doświadczeń określ charakter chemiczny tlenków: magnezu i glinu. Uzasadnij słownie odpowiedź.

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI

I edycja. Instrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu

Opisy ćwiczeń laboratoryjnych z chemii. Semestr I (zimowy) Rok akademicki 2012/13

Zasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra

Zadania laboratoryjne

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2.

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2 gimnazjum.

Kuratorium Oświaty w Lublinie

Wymagania programowe na poszczególne oceny. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń: Ocena dostateczna [1 + 2]

HYDROLIZA SOLI. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

WYMAGANIA EDUKACYJNE

8. MANGANOMETRIA. 8. Manganometria

OCHRONA ŚRODOWISKA W ENERGETYCE NEUTRALIZACJA ŚCIEKÓW

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab

ARKUSZ EGZAMINACYJNY ETAP PRAKTYCZNY EGZAMINU POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE CZERWIEC 2010

Roztwory elekreolitów

XXV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW

Transkrypt:

Własności kwasów i zasad Większośd związków nieorganicznych możemy podzielid na pięd grup: tlenku, wodorotlenku, kwasy, sole i inne (wodorki, węgliki, azotki). Kwasy możemy zdefiniowad jako związki chemiczne zbudowane z atomów wodoru i atomów wchodzących w skład reszty kwasowej. Podział kwasów ze względu na budowę, liczbę atomów wodoru, moc oraz skład pierwiastkowy przedstawiono na rysunku nr 1. Rys. 1. Podział kwasów. Wodorotlenki są to związki chemiczne zbudowane z kationów metali i anionów wodorotlenowych (hydroksylowych). Ze względu na ich charakter chemiczny możemy je podzielid na zasadowe oraz amfoteryczne (rys. 2). Rys. 2. Podział wodorotlenków. Kwas i zasada reagując ze sobą tworząc sól i wodę. Reakcja ta nosi nazwę reakcji zobojętnienia. Możemy ją przedstawid na przykładzie reakcji kwasu siarkowego(vi) oraz wodorotlenku potasu (KOH): 1

H 2 SO 4 + 2KOH = K 2 SO 4 + 2H 2 O 2H + + SO 2-4 + 2K + + 2OH - = 2K + + SO 2-4 + 2H 2 0 zapis cząsteczkowy reakcji zapis jonowy reakcji Reakcja zobojętnienia stanowi podstawę jednej z metod analizy ilościowej jaką jest alkacymetria. Alkacymetria należy do metod opartych na analizie objętościowej i obejmuje alkalimetrię oraz acydymetrię. Alkalimetria to metoda oznaczania zawartości kwasów w roztworach poprzez miareczkowanie mianowanym roztworem zasad, natomiast w acydymetrii mianowanym roztworem jest kwas a oznaczaną substancją jest zasada. W zależności od typu soli powstającej w reakcji zobojętniania, może mied miejsce reakcja odwrotna do zobojętniania, a mianowicie reakcja hydrolizy wytworzonej soli. Dobierając barwnik organiczny stosowany jako wskaźnik punktu równoważnikowego 1, należy rozpatrzyd obydwa procesy biegnące równocześnie. Procedura postępowania w trakcie wykonywania oznaczenia jest następująca: do roztworu zawierającego pewną nieokreśloną ilośd składnika nieoznaczonego, dodajemy mianowanego 2 roztworu odczynnika miareczkującego (za pomocą biurety z dokładnością do 0,05 ml), który z substancją oznaczaną stechiometrycznie wchodzi w określoną reakcję chemiczną. Czynnośd tę nazywamy miareczkowaniem. Roztwór użyty do miareczkowania ma ścisłe określone stężenie, a wkrapla się go w ilości chemicznie równoważnej składnikowi oznaczanemu w roztworze. W czasie miareczkowania ważna jest: dokładna znajomośd stężenia odczynnika miareczkującego, właściwe rozpoznanie punktu równoważnego w toku miareczkowania, a także znajomośd równania stechiometrycznego reakcji zachodzącej podczas tego procesu pomiędzy substancją oznaczaną a użytym odczynnikiem. Z odczytanej na biurecie objętości danego roztworu oraz jego miana oblicza się, jaka ilośd odczynnika przereagowała z oznaczaną ilością analizowanej substancji. Na tej podstawie, znając przebieg reakcji, określa się ilośd tej substancji. Alkacymetrii nie stosuje się, gdy reakcja biegnie pomiędzy słabym kwasem i słaba zasadą, ponieważ w tym przypadku nie udaje się precyzyjnie określid punktu równoważnikowego. Podczas miareczkowania silnego kwasu silną zasadą lub na odwrót ph roztworu w punkcie równoważnikowym wynosi 7 i jako wskaźnik (indykator) stosuje się czerwieo metylową, która w środowisku kwaśnym ma zabarwienie czerwone, a w zasadowym żółte. Kolejnym indykatorem jest błękit bromotymolowy, który w środowisku kwaśnym jest żółty a w zasadowym niebieski. W przypadku miareczkowania słabego kwasu silną zasadą, np. kwasu octowego zasadą sodową, ph w punkcie równoważnikowym jest większe niż 7 i jako wskaźnik kooca miareczkowania stosuje się fenoloftaleinę, która w środowisku kwaśnym jest bezbarwna a w zakresie ph = 8 10,2 staje się różowa. W przypadku, gdy słabą zasadę miareczkuje się silnym kwasem, ph roztworu w punkcie równoważnikowym jest mniejsze niż 7, jako wskaźnik stosuje się oranż metylowy, który z czerwonego w środowisku kwaśnym zmienia się na pomaraoczowy w środowisku alkalicznym. Przygotowanie roztworu mianowanego polega na rozpuszczeniu w wodzie destylowanej określonej liczby gramorównoważników danej substancji i rozcieoczeniu otrzymanego roztworu do odpowiedniej objętości. W przypadku odczynnika zawierającego domieszki trudne do oddzielenia, sporządza się roztwór o stężeniu zbliżonym do żądanego i następnie eksperymentalnym ustaleniem miana roztworu. Do mianowania roztworu używa się tzw. substancji podstawowych, które: 1 Osiągnięcie punktu równoważnikowego jest jednoznaczne z zakończeniem procesu miareczkowania. 2 Miano roztworu w analizie chemicznej to masa substancji rozpuszczonej zawarta w 1 cm 3 roztworu. Miano roztworu wyraża się najczęściej w gramach (lub miligramach) na 1 cm 3 roztworu. 2

są łatwe do otrzymania w stanie czystym i suchym skład substancji nie powinien się zmieniad w czasie przechowywania substancja nie może byd higroskopijna ani nie może pochłaniad CO 2 z powietrza wskazany jest duży ciężar właściwy, który minimalizuje błąd względny związany ze sporządzeniem naważki reakcja substancji podstawowej z roztworem, którego miano się oznacza, musi przebiegad stechiometrycznie Cel dwiczenia: Zapoznanie się właściwościami kwasów i zasad, metodami ich otrzymywania oraz reakcjami charakterystycznymi. Zagadnienia do przygotowania: 1. Co to są kwasy i zasady w teorii Arheniusa oraz Brönsteda? 2. Jaki powinien byd odczyn roztworu kwasu oraz wodorotlenku? 3. Co to jest alkacymetria? 4. W jaki sposób wykonuje się miareczkowanie roztworu? 5. Dokonaj obliczeo ilości stężonego kwasu solnego (36% o gęstości 1,19 g/cm 3 ) jaką należy odmierzyd i rozpuścid w kolbie na 250 cm 3, aby otrzymad roztwór HCl o stężeniu 0,1 mol/dm 3. 6. Proszę zapisad równania poniższych reakcji: HCl + NaOH = Zn + H 2 SO 4 = Cu + HNO 3 = Al 2 (SO 4 ) 3 + NaOH = Wykonanie dwiczenia: 1. Sprawdzenie odczynu roztworu kwasu oraz wodorotlenku Do 3 probówek nalej po 2 cm 3 roztworu kwasu solnego (HCl), a do kolejnych 3 po 3 cm 3 roztworu wodorotlenku sodu (NaOH), a następnie za pomocą wskaźników zbadaj odczyn obu związków. W tym celu do każdej probówki dodaj po 2-3 krople innego wskaźnika i zanotuj obserwacje. wskaźnik fenoloftaleina oranż metylowy błękit bromotymolowy Tabela 1. Barwy roztworów Barwa wskaźnika Barwa roztworu kwasu Barwa roztworu zasady 3

2. Otrzymywanie wodorotlenku żelaza (III) Do probówki wprowadź około 1 cm 3 roztworu chlorku żelaza(iii) (FeCl 3 ), a następnie dodaj roztwór wodorotlenku sodu (NaOH). Co zaobserwowano? 3. Badanie własności amfoterycznych Al(OH) 3 Do probówki wprowadź 10 15 kropli roztworu siarczanu(vi) glinu Al 2 (SO 4 ) 3 i taką samą objętośd roztworu NaOH (aż do wytrącenia osadu). Po dokładnym wymieszaniu zawartośd probówki rozdziel na dwie równe części i następnie do jednej dodawaj kroplami roztwór NaOH, a do drugiej roztwór HCl. Czy osady ulegają rozpuszczeniu w obu odczynnikach? O czym to świadczy? 4. Reakcja zobojętnienia Do probówki zawierającej około 1 cm 3 roztworu NaOH dodaj 2-3 krople fenoloftaleiny, a następnie dodaj około 1 cm 3 roztworu HCl. Zapisz obserwacje. 5. Sporządzanie 250 cm 3 roztworu HCl o stężeniu 0,1 mol/dm 3 Kwas solny o stężeniu ok. 0,1 mol/dm 3 sporządza się przez rozcieoczenie wodą destylowaną odpowiedniej ilości stężonego kwasu solnego. W tym celu należy obliczyd w jakiej objętości stężonego HCl (ok. 36 % o gęstości 1,19 g/cm 3 ) znajduje się 0,1 mola HCl. Obliczoną objętośd stężonego HCl należy odmierzyd za pomocą pipety (pod dygestorium!), a następnie wlad do kolby miarowej o objętości 250 cm 3 napełnionej do ½ objętości wodą destylowaną, po czym uzupełnid wodą destylowaną do kreski i dokładnie wymieszad. Stężenie otrzymanego roztworu kwasu jest równe w przybliżeniu 0,1 mol/dm 3. Dokładne stężenie ustala się przez zmianowanie go za pomocą substancji wzorcowej, którą w tym przypadku jest węglan sodowy Na 2 CO 3. 7. Mianowanie roztworu kwasu solnego za pomocą węglanu sodowego Najczęściej stosowaną substancją podstawową do nastawiania miana kwasów jest bezwodny węglan sodowy Na 2 CO 3. Do zmianowania wystarczy przygotowad 100 cm 3 0,05 mol/dm 3 roztworu Na 2 CO 3. W tym celu należy obliczyd jaką ilośd Na 2 CO 3 (M Na2CO3 = 106 g/mol) należy odważyd w celu sporządzenia wspomnianej ilości roztworu. Na wadze analitycznej odważa się w zamkniętym naczyoku wagowym obliczoną porcję węglanu (dokładnie wysuszonego w temperaturze 105 o C). Naważkę należy rozpuścid w niewielkiej ilości wody destylowanej i przenieśd ilościowo do kolby miarowej o pojemności 100 cm 3, uzupełnid wodą destylowaną do kreski i dokładnie wymieszad. Z tak przygotowanego roztworu węglanu sodowego należy odpipetowad trzy równoległe próbki po 25 cm 3 do kolbek stożkowych i miareczkowad przygotowanym roztworem HCl w obecności oranżu metylowego jako wskaźnika. Zakooczenie miareczkowania wskazuje zmiana barwy wskaźnika z żółtej na czerwoną. Na skali biurety należy odczytad objętośd HCl zużytą do miareczkowania. Wyniki trzech równoległych próbek mogą się różnid maksymalnie o 0,05 cm 3 (1 kropla). 8. Oznaczanie wodorotlenku sodu Otrzymany do analizy roztwór wodorotlenku sodowego NaOH należy rozcieoczyd wodą destylowaną do objętości ok. 100 cm 3, a następnie zmiareczkowad mianowanym roztworem HCl w obecności fenoloftaleiny (3 krople) jako wskaźnika. Punkt koocowy miareczkowania określa zmiana barwy wskaźnika z malinowej na bezbarwną. Na skali biurety należy odczytad objętośd HCl zużytą do miareczkowania. 4

Opracowanie wyników: 1. Należy opisad wszystkie obserwacje i podad barwy wskaźników. 2. Proszę napisad równanie reakcji chlorku żelaza z wodorotlenkiem sodu. Proszę podad nazwę produktu i narysowad wzór strukturalny. Jakie są inne metody otrzymywania wodorotlenków? 3. Proszę napisad równania wszystkich reakcji. Jakie wodorotlenki wykazują podobne własności jak wodorotlenek glinu? Podaj przykłady. 4. Podaj 2 inne przykłady reakcji zobojętniania. Zapisz równania w formie cząsteczkowej oraz jonowej. 5. Narysuj pełny wzór strukturalny NaOH oraz H 2 SO 4. 6. Napisz wszystkie obliczenia niezbędne do sporządzenia roztworu kwasu solnego oraz węglanu sodu. 7. Napisz równania reakcji zachodzące podczas miareczkowania i na ich podstawie oblicz jakie jest stężenie roztworu kwasu solnego. 8. Na podstawie równania reakcji i uzyskanych wyników (V HCl ) należy obliczyd masę NaOH zawartego w próbce (z dokładnością do ±0,001g). Bibliografia: 1. Chemia ogólna, Bogusława Jasioska, Wydawnictwo AGH, 1998. 2. Chemia ogólna dla metalurgów, M. Saternus, A. Fornalczyk, J. Danmeyer-Łączny, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, 2007 3. Podstawy chemii nieorganicznej, A. Bielaoski, Wydawnictwo PWN, 2010 5