Jak odczuwać gramatykę

Podobne dokumenty
Chińskie, japońskie znaki

Raport Specjalny: 3 Największe Mity. Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym

8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia

JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM

Grant Edukacyjny Engram English

Jak przygotować się do ważnego sprawdzianu w krótkim czasie?

Wskazówki pomocne w samodzielnym uczeniu się języka niemieckiego

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 76, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

Jak się okazało po wielu latach, większość z tego czasu zmarnowałem i znaczną część zainwestowanych pieniędzy wyrzuciłem w błoto!

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ:

TAJEMNICE DOBREJ. Barbara Małek

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Bo to było tak

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI

Karta pracy 9. Multimedia i korzystanie z nowych technologii

Przekształcanie wykresów.

Kwestionariusz stylu komunikacji

POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH

Kolejność ma znaczenie

Karta pracy 2. Przed wyjściem

1. Uruchom stronię poczta.foof.pl (pisane bez www). Powinien wyświetlić się następujący ekran

III. Temat: Pakujemy plecak na pielgrzymkę. ks. Marek Studenski

projektu na wiedzę, umiejętności i postawy uczniów. Ankietę wypełniły 52 osoby: 27 dziewcząt i 25 chłopców.

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

INSTRUKCJA SYSTEMU AUKCYJNEGO PKO LEASING

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

7 KROKÓW DO POWIEŚCI. LEKCJA 1

Piotr Mart Metoda 5S

Krok 6 KOSZYK MOŻLIWOŚCI

Witaj, Odważ się i podejmij wyzwanie- zbuduj wizję kariery, która będzie odzwierciedleniem Twoim unikalnych umiejętności, talentów i pragnień.

Na każde spotkanie z klientem bądź bardzo dokładnie przygotowany

Koncentracja w Akcji. CZĘŚĆ 4 Zasada Relewantności Działania

Dzielenie sieci na podsieci

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Dodawanie ułamków i liczb mieszanych o różnych mianownikach

Czy na pewno jesteś szczęśliwy?

Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW

TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ!

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ

Nazwa firmy Tytuł i numer projektu

PRZEWODNIK REJESTRACJI UMOWY NIEZALEŻNEJ KONSULTANTKI KOSMETYCZNEJ ONLINE

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

Autyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich. York, lipiec mgr Joanna Szamota

Witamy na stronie internetowej poświęconej nauce języka holenderskiego

Co to jest demencja (demens)?

Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii.

Zapominasz częściej niż przedtem? used

zdrowia Zaangażuj się

Znaczenie Przyrzeczenia

Friedrichshafen Wjazd pełen miłych niespodzianek

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

CZY PYTANIE MUSI MIEĆ ZNAK ZAPYTANIA? O SPOSOBACH FORMUŁOWANIA PYTAŃ PRZEZ DZIECI

Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską.

Jak korzystać z Panelu nauczyciela?

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

Scenariusz 2. Scenariusz lekcji do przeprowadzenia w klasach I - III. TEMAT: Jak sobie radzić z agresją i przemocą?

Instrukcja systemu aukcyjnego poleasingowe.pl

Jak uczyć się języków obcych?

Barbara Megersa. Uczyć czy nauczyć? Wydawnictwo Psychoskok 2013 Konin

Co robią nieświadomie poligloci, czego nie robią inni?

Rysunek 1. Podgląd wyników wyszukiwania

SKŁADNIK TRZECI JAKI JEST TWÓJ STYL UCZENIA SIĘ JĘZYKA OBCEGO?

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?

Lekcja : Tablice + pętle

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl

Biznes Z Owocem Noni

Polacy są bardzo równomiernie podzieleni, jeśli chodzi o świadomość popełniania przez nich błędów językowych oraz zdanie, czy błędy te mogą utrudniać

Boża miłość. Rzymian 8,38-39 Albowiem jestem tego pewien, że ani śmierć, ani życie, ani. Przygotowanie:

Joanna Charms. Domek Niespodzianka

- autorzy programu - wyjście z programu

8.2 Drukowanie arkusza kalkulacyjnego

Internet wyszukiwarki internetowe

Bawię się i uczę się czytać

Twój Salon Kosmetyczny na. Twój doradca w internecie

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

Ile "zarobiłem" przez 3 miesiące prowadzenia bloga? (case study + 4 porady)

Rejestracja Baltie. Tu wpisz swój numer UID. Tu wpisz swoje hasło

Darmowy artykuł, opublikowany na:

Jak Zarobić Na Fakcie Własnego Rozwoju I Edukacji. Czyli propozycja, której NIKT jeszcze nie złożył w e-biznesie ani w Polsce ani na świecie.

MIT nr. 1 Niesłyszący czytają z ust i wszystko rozumieją.

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1

Tytuł: Język angielski metodą skojarzeń. Autorzy - Michael Gruneberg, Patrycja Kamińska. Opracowanie i skład - Joanna Kozłowska, Patrycja Kamińska

Na skraju nocy & Jarosław Bloch Rok udostępnienia: 1994

Wyznaczenie celów. Rozdział I. - Wyznaczanie celów - Cel SMART - Przykłady dobrze i źle wyznaczonych celów

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Magia komunikacji. - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem. Magia prostego przekazu

Część 11. Rozwiązywanie problemów.

Poradnik obsługi sklepu internetowego opartego o wtyczkę WooCommerce

Uczenie się języka obcego przez dzieci Monika Madej

Każdy lubi mieć poczucie, że zrobił dobry interes. Nabiera to szczególnego wymiaru, kiedy rozmawiamy o dużych pieniądzach.

Co umieścić na stronie www, by klienci zostawiali nam swoje adresy i numery telefonów

SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO

3 największe błędy inwestorów, które uniemożliwiają osiągnięcie sukcesu na giełdzie

Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne

Poradnik dla Nauczycieli

ZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM

Lubelska 2b Puławy. Fabryczna Opole Lubelskie. instrukcja obsługi kursu językowego. często zadawane pytania

Transkrypt:

Jak odczuwać gramatykę Przez lata uważałem, że najlepszym sposobem na opanowanie gramatyki jest powtarzanie. Dzisiaj wiem, że powtarzanie jest skrajnie nieefektywnym sposobem nauki czegokolwiek, także gramatyki. Dlaczego? Choćby dlatego, że zabiera nam czas, który moglibyśmy poświęcić na naukę. Wydaje nam się, że gdy powtarzamy, to się uczymy, ale przecież zazwyczaj to, co powtarzamy, już znamy. Robimy to tylko dlatego, by nie zapomnieć. Jak to działa? Załóżmy, że mówię następujące zdania: Wyglądam przez okno i Patrzę na okno. Czy te dwa zdania odnoszą się do czegoś, czego fizycznie doświadczyłeś? Czy zdarzyło Ci się patrzeć i przez i na okno? Oczywiście, że tak. Zwróć uwagę, że połączyłeś tego typu zwroty z czymś fizycznym, co odczuwasz. Gdy poznajemy gramatykę języka obcego, staramy się ją już tylko zrozumieć. Nie łączymy zasad budowy zdań z czymś, co moglibyśmy odczuwać. Stawiamy na powtórki. Sposób, który Ci przedstawię, polega na nauce gramatyki poprzez jej odczuwanie. Nie będziesz musiał powtarzać. W większości przypadków zapamiętasz za pierwszym razem, a nawet jeśli nie, to wciąż nie będziesz musiał powtarzać (tj. robić dwa razy identycznej rzeczy). Weźmy dla przykładu użycie czasownika get i wyrazy pokrewne: get in wsiadać get out wysiadać get back odzyskiwać, wracać. Jeśli tych czasowników nie zaczniesz odczuwać, jedyne, co Ci pozostanie, to powtarzanie. Gdy jednak przestaniesz powtarzać, zapomnisz je. Oto najprostszy sposób (ale nie jedyny), by zacząć odczuwać tego typu czasowniki. Wpisz każdy z nich do wyszukiwarki grafiki Google i znajdź odpowiadające im zdjęcia. Przykładowo dla czasownika get in zapisałem takie zdjęcie:

Dla czasownika get out takie: I dla czasownika get back (to work) takie:

Zacznę od ostatniego zdjęcia. By odczuwać zwrot get back, staram się zapamiętać jak najwięcej szczegółów z powyższego zdjęcia, ale dla słowa back odnajduję na nim jakiś jeden konkretny szczegół. W moim przypadku jest to czerwony kubek. Wystarczy, że zrobisz to w taki sposób: najpierw patrzysz na słowo back, następnie odszukujesz jakiś szczegół na zdjęciu. Wystarczy sama kolejność. Nie musisz układać jakichś dziwacznych historyjek, które stosuje się w mnemotechnikach. Teraz, jeśli zechcesz sobie przypomnieć, jak używa się danego zwrotu, musisz przypomnieć sobie szczegóły ze zdjęcia. Gdy trafisz na czerwony kubek, przypomnisz sobie też i słówko back. Robisz to w odwrotnej kolejności. Podobnie zrób z pozostałymi zdjęciami. Przykładowo dla czasownika get in, by odczuwać in, możesz połączyć je np. z różowym plecakiem kobiety, która wchodzi do autobusu. W przypadku czasownika get out możesz połączyć out z butem dziewczynki, która wychodzi z autobusu i ma zamiar postawić stopę na ziemi. Uwaga: jeśli z jakichś względów zapomnisz, jak używać konkretnego czasownika, to kolejnym razem nie staraj się powtarzać całego procesu (robić dokładnie tego samego). Skup się na kolejnym szczególe ze zdjęcia i połącz go ze słowem, które chcesz zapamiętać. Wystarczy odpowiednia kolejność. Możesz zapytać, czy musisz szukać na zdjęciu szczegółów, które bezpośrednio dotyczą danego słowa. Nie. Oto dlaczego: jeśli chciałbym odczuwać słówko nic, to trudno zrobić zdjęcie, które przedstawia nic. Tak samo jest ze słowami abstrakcyjnymi typu: niedościgły, dzielny, prawy, zakłamany itd. Mogę odczuwać konkretne słowo w dowolny znany mi sposób. Przykładowo słowo samochód mogę połączyć z owadem, który rozmazał mi się na przedniej szybie samochodu. Ważne jest, by słowa były połączone z jakimiś uczuciami i pochodziły z konkretnego obrazu (sytuacji). Równie dobrze słowo samochód mogę połączyć z tekturowym kubkiem. Dlaczego? Ponieważ często piję kawę z tekturowego kubka, gdy prowadzę auto. To, co będziesz odczuwał w związku z danym słowem, zależy tylko od Ciebie. Ważne jest, byś odczuwał cokolwiek, co ma z nim jakiś związek.

Nauka cytatów, przysłów, idiomów Niemal identyczny sposób możesz wykorzystać, by uczyć się całych zdań. Przykładowo cytaty, przysłowia, idiomy musisz zapamiętać słowo w słowo. Oto przykład z języka hiszpańskiego: De mal en peor, co tłumacząc dosłownie znaczy Ze złego w gorsze. By zapamiętać to hiszpańskie przysłowie, dobieram do niego jakiś obraz, np. taki: Teraz każdą część przysłowia możesz połączyć ze szczegółami, które znajdziesz na powyższym zdjęciu. Przykładowo: de zaimek osobowy, możesz połączyć z czerwoną parasolką mal możesz połączyć z parą, która trzyma czerwoną parasolkę en spójnik, możesz połączyć z posągiem peor możesz połączyć z kolejnymi osobami na zdjęciu, które parasola nie mają i idą boso, trzymając buty w rękach.

Dodatkowo jeśli miałbyś problem z zapamiętaniem kolejności, możesz połączyć to, co znajduje się na pierwszym planie, z pierwszym wyrazem, a to, co znajduje się na dalszym planie, z kolejnymi słowami. Pamiętaj, że nie musisz zapamiętać od razu całego wyrażenia słowo w słowo. Wystarczy, że zapamiętasz szczegóły na zdjęciu, a następnie szczegóły te stopniowo będziesz w stanie połączyć z kolejnymi słowami. Przypominam Ci także, że jeśli masz problem z zapamiętaniem za pierwszym razem, to kolejnym razem powinieneś dodać nowe szczegóły i połączyć je z konkretnymi wyrazami. Nie warto powtarzać i robić dokładnie tego samego, tzn. starać się ponownie połączyć ten sam szczegół z tym samym wyrazem. Oczywiście nie oznacza to, że w taki sposób nie zapamiętasz. Zapamiętasz, ale jest to nauka poprzez powtarzanie, a to oznacza, że gdy zabraknie powtórki zapomnisz. ----------------------------------- Wejdź tutaj i zapoznaj się z nową ofertą 2 Tajemnicy Poliglotów częścią całej metody językowej 5S. Dowiedz się czym jest Pamięć Rezonacyjna i jak możesz rozwinąć swoje zdolności językowe.