PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI ROZSZERZONEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI Zespół Szkół nr 1 Publiczne Gimnazjum nr 5 im. I.J. Paderewskiego w Siedlcach

Przedmiotowy System Oceniania - Informatyka Szkoła Podstawowa (klasy IV-VI) i Gimnazjum w Zespole Szkół w Serokomli

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI realizowany w III Liceum Ogólnokształcącym im. św. Jana Kantego w Poznaniu w roku szkolnym 2018/19.

System Oceniania - Informatyka Gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W ROKU SZKOLNYM 2008 / Gimnazjum Nr 1 im M. Kopernika w Łaziskach Górnych

Zasady Przedmiotowego Oceniania z Informatyki

Przedmiotowe zasady oceniania z informatyki są zgodne ze Statutem Publicznego Gimnazjum w Rajbrocie.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH II GIMNAZJUM W JELNICY NA ROK SZKOLNY 2016/2017

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach I-III Publicznego Gimnazjum w Wierzchowinach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z zajęć komputerowych w klasie IV VI

Przedmiotowe Zasady Oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki w klasach 4 7 Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim.

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki zawodowej w Zespole Szkół w Pniewach

3. Wypowiedzi ustne: - przynajmniej raz w semestrze, - mogą obejmować materiał co najwyżej z trzech ostatnich lekcji.

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów elektrycznych i elektronicznych w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE - KL. IV INFORMATYKA KL. V - VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. Klasy IV VI szkoła podstawowa

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn.

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum. Przedmiotowe zasady oceniania: MATEMATYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Zarządzenia i akty prawne dotyczące oceniania

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim.

Przedmiotowy System Oceniania z Informatyki w Publicznym Gimnazjum w Bielicach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ŚW. JANA PAWŁA II W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ

Zasady oceniania z informatyki z uwzględnieniem dwujęzyczności oraz wymaganiami na poszczególne oceny w XXXV LO Przedmiotowe Zasady Oceniania są

Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w Zespole Szkół w Pniewach

Zasady oceniania na zajęciach komputerowych w klasach 4-6

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA INFORMATYKA KLASA VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MATEMATYKA V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KLAUDYNY POTOCKIEJ W POZNANIU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA ZSEiL w Warszawie

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. H. Sienkiewicza w Grabowcu

Przedmiotowe Zasady Oceniania Szkoły Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Promniku PLASTYKA

Wymagania edukacyjne z przedmiotów zawodowych TOT Obsługa informatyczna w turystyce Organizacja imprez i usług w turystyce Obsługa turystyczna

Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

Przedmiotowy System Oceniania z Matematyki

Przedmiotowy System Oceniania

Przedmiotowe ocenianie z biologii (zakres podstawowy, zakres rozszerzony)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim.

Przedmiotowy System Oceniania z fizyki w Zespole Szkół w Pniewach

Przedmiotowy system oceniania z informatyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA TECHNIKUM I ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ Z

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PRODUKCJA ROŚLINNA i PRACOWNIA ROLNICZA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS I, II, III W GIMNAZJUM NR 2 W LUDŹMIERZU

Założenia ogólne przedmiotowego systemu oceniania z matematyki:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI I ZAJĘĆ TECHNICZNYCH

Przedmiotowy system oceniania z informatyki w klasach IV VIII i zajęć komputerowych w klasach VI w Szkole Podstawowej nr 30 w Łodzi

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIĘKISZU NOWYM

1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z matematyki są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół nr 119.

Przedmiotowe zasady oceniania - matematyka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MATEMATYKI. w Szkole Podstawowej w Babimoście

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI I ZASTOSOWAŃ MATEMATYKI OBOWIĄZUJĄCE W ZSPS I VIII LO W TORUNIU zewaluowane 1 września 2017

ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI

Społeczne Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Małego Księcia w Tarnobrzegu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka

Przedmiotowy system oceniania Gimnazjum Nr 1 im. Książąt Oleśnickich w Oleśnicy Matematyka

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI ORAZ ZASTOSOWAŃ GRAFIKI KOMPUTEROWEJ W EKONOMII OBOWIĄZUJĄCE W ZSPS I VIII LO W TORUNIU W ROKU SZKOLNYM

Przedmiotowy system oceniania z matematyki.

Wewnątrzszkolny system oceniania uczniów

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE

Przedmiotowe zasady oceniania- geografia kl. VII. Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Masłowie

Przedmiotowe Zasady Oceniania MATEMATYKA klasy VII i VIIII

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI

Przedmiotowy system oceniania (PSO) z informatyki. w kl. IV i VII w Szkole Podstawowej w Dźwirzynie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W XXXIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. LOTNICTWA POLSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WOS W KLASACH II III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKA W KLASIE IV i VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Przedmiotowy system oceniania z techniki dla klas IV - VI Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Obrzycku 2019/2020

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH

Wymagania Edukacyjne w Szkole Podstawowej nr 4. im. Marii Dąbrowskiej w Kaliszu. Matematyka. Przedmiotem oceniania są:

Zasady oceniania z informatyki z uwzględnieniem dwujęzyczności oraz wymaganiami na poszczególne oceny w XXXV LO IM.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA W KLASACH I III

KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół przy ul. Grunwaldzkiej 9 w Łowiczu.

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Przedmiotowy system oceniania z informatyki / zajęć komputerowych w Szkole Podstawowej nr 4 w Tarnobrzegu

Zasady oceniania oraz wymagania na poszczególne oceny dotyczące przedmiotów informatycznych

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI w ZSEiL W WARSZAWIE

PZO - ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. Przedmiotowy zasady oceniania

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII WSTĘP

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W OBORNIKACH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

mgr Lucjan Lukaszczyk nauczyciel informatyki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W PIELGRZYMOWICACH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z chemii w GIMNAZJUM NR 4 im. Władysława Jagiełły w Piotrkowie Trybunalskim

Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych II etap edukacyjny (klasy IV-VI)

Transkrypt:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI realizowany w Branżowej Szkole I stopnia im. Augustyna Szpręgi w Malachinie oraz klasach zasadniczej szkoły zawodowej. opracowany na podstawie programów nauczania przedmiotu: Matematyka. Podręcznik wydawnictwa Nowa Era Str. 1

Rok szkolny 2017/2018 Przedmiotowy system oceniania - matematyka Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999 roku (z późniejszymi zmianami) w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów w szkołach publicznych. 2. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania zawarte w statucie szkoły 3. Podstawę programową z matematyki. PSO z matematyki jest zgodne ze statutem szkoły. Ocenianie ma na celu: 1. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, 2. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu własnego rozwoju, 3. motywowanie ucznia do dalszej pracy, 4. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, 5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej. Ocenianie ucznia w procesie kształcenia informatyki powinno wiązać się z szukaniem odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu w obrębie danego konkretnego zagadnienia programowego uczeń: 1. rozumie pojęcia z nim związane, potrafi podać dla nich przykłady i kontrprzykłady, zna definicje, potrafi uczestniczyć w klasyfikowaniu i definiowaniu pojęć; 2. zna podstawowe algorytmy postępowania przy rozwiązywaniu standardowych problemów; 3. umie rozwiązywać problemy o wyższym stopniu trudności; 4. opanował materiał nauczania z danego semestru, czy roku; 5. aktywnie uczestniczy w zajęciach; 6. uczestniczy w pracy pozalekcyjnej, konkursach, olimpiadach; 7. umie posługiwać się językiem informatyki, umie stosować swoje wiadomości i umiejętności z informatyki w rozwiązywaniu problemów z innych dziedzin. Ogólne składniki stanowiące przedmiot oceny to: 1. zakres wiadomości i umiejętności, 2. rozumienie materiału naukowego, 3. umiejętność stosowania wiedzy, 4. kultura przekazywania wiadomości. Oceny są jednocześnie informacją dla rodziców, wychowawcy klasy, dyrektora szkoły i nadzoru pedagogicznego o efektywności procesu nauczania i uczenia się, wkładzie uczniów w pracę nad własnym rozwojem, postępach uczniów Str. 2

Jawność ocen 1. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego poinformuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez niego programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów (PSO). 2. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą otrzymać do wglądu. 3. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel jest zobowiązany do uzasadnienia wystawionej oceny. 4. Przed końcoworocznym (okresowym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) informuje o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej. Cele edukacyjne: Rozwijanie zainteresowań zagadnieniami matematycznymi. Kształtowanie umiejętności wykorzystywania poznanych wiadomości i umiejętności matematycznych w życiu codziennym i przyszłej pracy zawodowej. Umiejętne współdziałanie w zespole. Integrowanie wiedzy matematycznej z innymi przedmiotami. Obszary podlegające ocenie: Badanie kompetencji ucznia z matematyki obejmuje wiedzę teoretyczną i umiejętności praktyczne. Forma zadań nie odbiega od ćwiczeń, które uczniowie wykonują na zajęciach. Sprawdzanie umiejętności dotyczy: 1. Wiedzy teoretycznej, 2. Rozwiązywania problemów przedstawionych w postaci zadań 3. Łączenia umiejętności praktycznych z wiedzą teoretyczną oraz znajomości podstawowych metod rozwiązywania zadań matematycznych 4. Znajomości wspólnych dla różnych dziedzin nauki mechanizmów i podstawowych pojęć i metod matematycznych 5. Aktywności na lekcjach 6. Pracy twórczej wkraczającej poza zakres programowy (praca własna), 7. Udziału w konkursach, Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów: 1. Ocenianie bieżącej pracy ucznia na lekcji, 2. Ocena projektu grupowego, 3. Sprawdzian praktyczny. Tryb oceniania: Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i oceny klasyfikacyjne końcoworoczne w stopniach szkolnych (1-6), dopuszczalne są także znaki + i - przy ocenach cząstkowych. Oceny są jawne. Str. 3

Ocenie podlegają: 1. Praca na lekcji (ćwiczenia praktyczne, wykonywane podczas zajęć i analizowane pod kątem osiągania celów operacyjnych lekcji, odpowiedzi ustne, jakość pracy i aktywność na lekcji, współpraca w grupie); 2. Sprawdziany wiadomości i umiejętności po każdym zrealizowanym dziale, zapowiedziane tydzień wcześniej, 3. Kartkówki, 4. Prace domowe (bieżące - utrwalające lub przygotowujące do opracowania nowej lekcji, długoterminowe - stanowiące pracę nad projektem tematycznym); 5. Inne osiągnięcia ucznia. Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń który: Wyróżnia się wiedzą i jej praktycznym wykorzystaniem, umiejętnościami, oraz zaangażowaniem w realizacji projektów i prac. Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń który: bardzo dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, biegle i poprawnie posługuje się terminologią matematyczną, samodzielnie rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań programowych. Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń który: dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, posługuje się terminologią matematyczną, z pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań programowych. Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń który: w sposób zadawalający opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, zna terminologią matematyczną, ale ma trudności z jej zastosowaniem, nie potrafi rozwiązać problemów wynikających w trakcie wykonywania zadań programowych, nawet z pomocą nauczyciela Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń który: częściowo opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, częściowo zna terminologią matematyczną, ale nie potrafi jej zastosować, zadaną pracę wykonuje z pomocą nauczyciela, ma problemy przy rozwiązywaniu najprostszych zadań. Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń który: nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania oraz : - nie radzi sobie ze zrozumieniem najprostszych pojęć, algorytmów i twierdzeń; - popełnia rażące błędy w rachunkach; - nie potrafi wykonać najprostszych ćwiczeń i zadań; - nie wykazuje najmniejszej chęci współpracy w celu uzupełnienia braków i nabycia podstawowej wiedzy i umiejętności. Str. 4

Uczeń ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu w przypadku swojej nieobecności, a także prawo do jednokrotnej poprawy oceny ze sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem. Narzędzia i czas sprawdzania osiągnięć uczniów. 1. Ćwiczenia praktyczne w czasie lekcji. 2. Kartkówki. 3. Odpowiedzi ustne dotyczące treści znanych i nowych oceniane według znanych uczniom kryteriów. 4. Sprawdziany w formie pisemnej 5. Prace domowe. 6. Aktywność i zaangażowanie na lekcji, współpraca w grupie, tempo pracy, przestrzeganie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy. 7. Inne formy aktywności (np. wykonywanie zadań nadobowiązkowych). Kryteria ustalania ocen z prac pisemnych oraz samodzielnie wykonanych projektów. Czas pracy zależy od stopnia trudności i ilości zadań. Przed każdą pracą pisemną, uczniowie są informowani o zakresie materiału, stopniu trudności i kryteriach oceniania z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. W przypadku stwierdzenia niesamodzielności pracy podczas sprawdzianu pisemnego uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, nauczyciel odbiera pracę i uczeń zalicza ją od nowa w terminie i formie wyznaczonej przez nauczyciela. Przy rozwiązywaniu zadań i problemów podczas pracy pisemnej ocenie podlega % poprawności udzielonych odpowiedzi, a ocena ustalana jest według tabeli: Ocena Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny Wynik procentowy x x 95% 80% x<95% 65% x<80% 50% x<65% 40% x<50% x<40% Każdej ocenie cząstkowej jest przypisana waga o wartości: - sprawdzian, praca klasowa - waga 4 - kartkówka - waga 2 - odpowiedź ustna - waga 1 - zadanie domowe - waga 1 - praca na lekcji - waga 1 - projekt - waga 1-4 - zadanie praktyczne - waga 1-4 - zeszyt waga 2 Str. 5

Ocena semestralna jest średnią ważoną ocen cząstkowych ucznia i ustalana jest na podstawie tabeli: Średnia ważona (SW) Ocena SW<1,75 1 1,75 SW<2,25 2 2,25 SW<2,75 2+ 2,75 SW<3,25 3 3,25 SW<3,75 3+ 3,75 SW<4,25 4 4,25 SW<4,75 4+ 4,75 SW<5,25 5 5,25 SW<5,75 5+ 5,75 SW 6 Ocena roczna jest średnią arytmetyczną ocen semestralnych za I i II semestr roku szkolnego Ocenę roczną dopuszczającą uzyskuje uczeń, który uzyskał średnią arytmetyczną ocen z obu semestrów nie mniejszą niż 1,75 Ocena końcoworoczna jest oceną całkowitą ustalaną według tabeli: Średnia arytmetyczna (SA) Ocena SA<1,75 1 1,75 SA<2,75 2 2,75 SW<3,75 3 3,75 SW<4,75 4 4,75 SW<5,75 5 5,75 SW 6 Postanowienia końcowe 1. Uczniowie informowani są o zasadach przedmiotowego systemu oceniania na pierwszych zajęciach lekcyjnych, natomiast zainteresowani rodzice na indywidualnych spotkaniach. 2. Przedmiotowy system oceniania z informatyki dostępny jest także na szkolnej stronie internetowej. 3. W czasie pracy z uczniami uwzględnia się zawsze zalecenia Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej a uczniowie mający orzeczenia otrzymują ćwiczenia o niższym stopniu trudności, mogą liczyć na szczególną pomoc nauczyciela, mogą przeznaczyć na realizację zadań dłuższy odcinek czasu. 4. Uczniowie zwolnieni z zajęć informatyki na podstawie orzeczenia lekarskiego w dokumentacji zamiast oceny klasyfikacyjnej mają wpisane "zwolniony. mgr Waldemar Czapiewski Str. 6