ŚWIAT W 2030 ROKU - wystawa prac plastycznych

Podobne dokumenty
Szczyt Zrównoważonego Rozwoju 2015

TYDZIEŃ EDUKACJI GLOBALNEJ

Tydzień Edukacji Globalnej w Zespole Szkół Ogólnokształcących i Policealnych w Siennie listopada 2016

Edukacja globalna. Liderzy edukacji na rzecz rozwoju.

CZYSTA ZIEMIA VI EDYCJA KONKURSU 2013 ROK SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO- WYCHOWAWCZY W ZALUTYNIU PISZCZAC, ZALUTYŃ 25, POWIAT BIALSKI

,,DAR PANOWANIA NAD PRZYRODĄ WINNIŚMY WYKORZYSTAĆ W POCZUCIU ODPOWIEDZIALNOŚCI, ŚWIADOMOŚCI, ŻE JEST TO WSPÓLNE DOBRO LUDZKOŚCI.

PLAN EDUKACJI EKOLOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR. 50 NA ROK 2013/2014 HASŁO PRZEWODNIE DZIAŁAŃ EKOLOGICZNYCH: GDY O ZIEMIĘ NASZĄ DBASZ, CZYSTO WOKÓŁ MASZ

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII. Projekt Ekologiczny

Różnorodność Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju

WSZYSTKIE GRUPY WIEKOWE

Zdrowy człowiek w. zdrowym środowisku

CO WIEM O MOIM JEDZENIU? scenariusze zajęć

Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi?

Autorzy: Dominika Kulawczuk, Kaja Stępniak Adres szkoły: Szkoła Podstawowa im. T. Kościuszki Al. Warszawska Jastków Tel/fax

WSZYSTKIE GRUPY WIEKOWE

Cele Zrównoważonego Rozwoju na rzecz środowiska. Ośrodek Informacji ONZ w Warszawie

,,DAR PANOWANIA NAD PRZYRODĄ WINNIŚMY WYKORZYSTAĆ W POCZUCIU ODPOWIEDZIALNOŚCI, ŚWIADOMOŚCI, ŻE JEST TO WSPÓLNE DOBRO LUDZKOŚCI.

Lider Lokalnej Ekologii. Zrównoważony rozwój, a racjonalna gospodarka i ochrona zasobów wodnych

KLUB MŁODEGO EKOLOGA

Projekt edukacyjny Lider Lokalnej Ekologii. temat ŚWIADOMY KONSUMENT. Szkoła Podstawowa nr 39 w Gdyni. rok szkolny 2014/2015

PRZEDSZKOLE NR 3 KUBUŚ PUCHATEK GNIEZNO

Cele Zrównoważonego Rozwoju na rzecz środowiska. Ośrodek Informacji ONZ w Warszawie

Projekt ekologiczny pt. By Ziemia była piękna

CZY MOŻEMY ODDYCHAĆ CZYSTYM POWIETRZEM?

W SZKOLE PODSTAWOWEJ w ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 im. JANA PAWŁA II w BEŁŻYCACH

Co jeszcze można zrobić?

pt:,, MÓJ ŚWIAT BEZ ALKOHOLU

Cele Zrównoważonego Rozwoju na rzecz środowiska

Program doradztwa zawodowego w Gimnazjum im. Ks. Zdzisława Peszkowskiego w Krążkowach

AKTYWNY ŚWIADOMY ODPOWIEDZIALNY

Lider Lokalnej Ekologii. Temat w edycji 2017/2018 Ciepło i bezpiecznie prowadzony przez Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki

Raport o stanie środowiska. świata. Przygotowano we współpracy z Głównym Inspektoratem Ochrony Środowiska

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII Temat w edycji 2015/2016

XI WOJEWÓDZKI KONKURS EKOLOGICZNY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 40 Poznańskie Koziołki w Poznaniu NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Edukacja globalna. Szkoła Podstawowa nr 4 W Koszalinie

ROCZNY PLAN PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 93 W KATOWICACH Z PRZYRODĄ NA TY

SZKOLNY PROGRAM EKOLOGICZNY

Cele ogólne: Cele szczegółowe:

EKOLOGIA POGRAM ZAJĘĆ. Głównym zadaniem zajęć z ekologii jest pobudzenie młodych ludzi do samodzielnego działania na rzecz ochrony środowiska.

Nasz czysty Białystok

Program Szkolnego Koła Ekologicznego. przy Zespole Szkół Specjalnych w Opolu

TECHNIK OCHRONY ŚRODOWISKA. Opracowała: mgr inż. Joanna Depta- Ładak

VIII Edycja Projektu. Wrocławskie Dzieci Uczą Segregować Śmieci 2012/13

KONKURS PLASTYCZNY NA PLAKAT EKOLOGICZNY

DZIAŁANIA EKOLOGICZNE W NASZEJ SZKOLE

Wychowanie proekologiczne. SOSW nr 1 w Gnieźnie

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII 2014/2015 W ZESPOLE SZKÓŁ NR 12 W GDYNI

Sprawozdanie z realizacji działania ekologicznego. ,, Robiąc tak niewiele możesz pomóc innym i przyrodzie

PROGRAM EKOLUDKI NA ROK SZKOLNY 2012/2013

Miasto Organizator Co się dzieje? Gdzie? Kiedy?

GOZpodarne wyzwanie. Czym jest Gospodarka o Obiegu Zamkniętym? Centrum Edukacji Obywatelskiej

Poszczególne warsztaty dostosowaliśmy dla wymienionych grup wiekowych:

GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

Organizatorzy Kampanii: Gmina Miasto Płock Gimnazjum nr 6 w Płocku Powiat Płocki

OPRACOWAŁA: EWA SOKOŁOWSKA

MIEJSCE EDUKACJI NARODOWEJ W ZRÓWNOWAŻONYM ROZWOJU. dr Krzysztof Kafel PŁOCK,

IX Edycja Projektu. Wrocławskie Dzieci Uczą Segregować Śmieci 2013/14. Opracowała: Magdalena Benedikt

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH. Na lata

CO, GDZIE, KIEDY I Z KIM JEM? NA CO I JAKI MAM WPŁYW?

"MOJA CZYSTA GMINA - KONKURS EKOLOGICZNY DLA DZIECI I MŁODZIEŻY SZKOLNEJ Z TERENU GMINY MIEDZICHOWO" Regulamin konkursu

RELACJA Z OBCHODÓW TYGODNIA EDUKACJI GLOBALNEJ

Oferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego

PROJEKT

Myślę globalnie, dbam o przyrodę lokalnie!!!

REGULAMIN Konkursu na rysunek i prace graficzne Jak wyobrażam sobie kraje rozwijające się po roku 2030 dla uczniów w wieku 6-17 lat

Zróbmy to dla Wisły ZRÓBMY TO DLA WISŁY

Ekoplacówka Zielony Zakątek III. Szkoła Podstawowa nr 8 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Tarnowie

REGULAMIN KONKURSU GMINNEGO ZNACZENIE POWIETRZA, WODY I GLEBY W ŻYCIU LUDZI, ZWIERZĄT I ROŚLIN. dla uczniów szkół podstawowych / gimnazjalnych*

Zrealizowane zagadnienia w zakresie edukacji ekologicznej. w roku szkolnym 2011/2012. Dział: człowiek, a środowisko

Zrównoważony rozwój warunek przetrwania cywilizacji

BIOLOGIA Dymaczewo Nowe r.

BIULETYN 11/2015. Punkt Informacji Europejskiej EUROPE DIRECT - POZNAŃ. Podsumowanie Milenijnych Celów Rozwoju

REGULAMIN. Konkursu plastycznego dla uczniów szkół podstawowych. Kwitnące rośliny pożytkowe dla pszczół

Strzyżewice, dnia r. REGULAMIN XXI GMINNEJ OLIMPIADY EKOLOGICZNEJ STRZYŻEWICE 2015 ORGANIZOWANEJ POD HASŁEM: DBAM O ŚRODOWISKO - SEGREGUJĘ

Cele Zrównoważonego Rozwoju

Oferta Wystawy Edukacyjno-Przyrodniczej w Polednie

Analiza ciągłości edukacji dla zrównoważonego rozwoju w aspekcie środowiskowym na różnych poziomach kształcenia ogólnego w Polsce

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII

Ukryte oblicze starych przedmiotów. Zrób coś nowego ze starego konkurs ekologiczny

Chcę być EKO w domu i poza nim

VI POWIATOWY KONKURS EKOLOGICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW Z EKOLOGIĄ ZA PAN BRAT REGULAMIN KONKURSU

\)!\\J.Jłl z < ó look<nai<ący<h

Prezentacja metodyki zajęć edukacyjnych oraz jej wykorzystanie w procesie dydaktycznym

WEBINARIUM O PROGRAMIE GLOBALNIE W BIBLIOTEKACH 10/09/2018. PREZENTUJE: Wioleta Hutniczak, PAH PROWADZI: Katarzyna Morawska, FRSI

Regulamin Konkursu na plakat antysmogowy. Tematem konkursu jest wykonanie plakatu o tematyce antysmogowej.

O STOWARZYSZENIU. Ośrodek Działań Ekologicznych Źródła ul. Zielona 27, Łódź tel , kom

REGULAMIN XX GMINNEJ OLIMPIADY EKOLOGICZNEJ STRZYŻEWICE 2014 ORGANIZOWANEJ POD HASŁEM: SEGREGACJA TO SUKCES

GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:

KONKURS NA PIOSENKĘ EKOLOGICZNĄ

Projekt prowadzony przez Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki w Gdyni

Jestem częścią przyrody PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNO PRZYRODNICZEJ DZIECI 5 LETNIE

PL Zjednoczona w różnorodności PL A8-0239/13. Poprawka. Peter Liese w imieniu grupy PPE

Cel: zapoznanie z odwiecznymi problemami ekologii, umiejętność niesienia pomocy środowisku naturalnemu, szukania rozwiązania

Projekt przewidywał kompleksową modernizację systemu

Edukacja antydyskryminacyjna TU, Edukacja globalna TERAZ

Zrównoważony rozwój a racjonalna gospodarka i ochrona zasobów wodnych.

WIELE DZIAŁAŃ JEDEN CEL

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE

Transkrypt:

ŚWIAT W 2030 ROKU - wystawa prac plastycznych W ramach Tygodnia Edukacji Globalnej, chętni uczniowie naszej szkoły wykonali prace plastyczne na temat Jak wyobrażam sobie kraje rozwijające się po roku 2030. Na wystawie zaprezentowano 46 prac obrazujących świat w 2030 roku. Uczniowie klas I-III wykonali 30 prac, natomiast uczniowie klas IV-VI przedstawili 16 swoich wizji świata. Prace plastyczne dotyczyły jednego z trzech zagadnień związanych z Agendą Zrównoważonego Rozwoju i Celami Zrównoważonego Rozwoju: 1.Zmiany klimatu Cel 13: Podjąć pilne działania w celu przeciwdz 2.Bezpieczeństwo żywności i rolnictwo Cel 12: Zapewnić wzorce zrównoważonej konsumpcji i 3.Godna praca Cel 8: Promować stabilny, zrównoważony produktywne i inkl zatrudnienia oraz godną pracę dla wszystkich lu Akcja plakatowa miała na celu: podniesienie świadomości dzieci na temat globalnych współzależności; wzbudzanie i rozwijanie zainteresowań zależnościami istniejącymi we współczesnym świecie oraz zwrócenie uwagi na perspektywę Globalnego Południa; wyzwalanie u dzieci i młodzieży aktywności artystycznej, rozwijanie ich osobistych zainteresowań, wrażliwości estetycznej oraz indywidualnych zdolności twórczych poprzez podnoszenie poziomu ich wiedzy w zakresie zagadnień globalnych; kształtowanie postaw dzieci wobec problematyki Globalnego Południa oraz inspirowanie uczniów i uczennic do podejmowania działań w tym zakresie;

ETAP WOJEWÓDZKI Komisja konkursowa wybrała 4 prace plastyczne, które najbardziej obrazowały jedno z trzech zagadnień związanych z Agendą Zrównoważonego Rozwoju i Celami Zrównoważonego Rozwoju. Wybrane prace reprezentowały naszą szkołę w II edycji konkursu plastycznego Jak wyobrażam sobie kraje rozwijające się po roku 2030 dla uczniów szkół podstawowych organizowanego przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w ramach projektu 355/2016/M1 Edukacja globalna. Liderzy Edukacji na rzecz rozwoju, współfinansowanego z programu polskiej współpracy rozwojowej Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP 2016. Prace uczniów zakwalifikowały się do etapu wojewódzkiego: BARTOSZ B. (6B) Zmiany klimatu Praca przedstawia mojąwizję Ziemi jako planety w 2030 roku. Chciałem zwrócić uwagę na problem zagrożenia środowiska naturalnego i jego bieżącą degradacje. To niestety, działalność człowieka wpływa na złąkondycję naszej Ziemi. Skutkiem dziury ozonowej jest globalne ocieplenie naszej planety, przez to topnieją lodowce, podnosi się poziom wódoceanicznych zalewane sąwyspy i przybrzeżne części kontynentów. Popękana ziemia symbolizuje pomniejszające się zasoby wody pitnej oraz zanieczyszczenie, którego skutkiem sąkwaśne deszcze niszczące roślinnośći jakość gleby. W konsekwencji prowadzi to do jej

wyjałowienia i braku możliwości zbierania plonów. Natomiast śmieci niesione przez wody, przedstaw zanieczyszczenie środowiska odpadami, które nie sąbiodegradowalne i zmieniają naszą Ziemię w śmietnisko. Praca ma uzmysłowić jak ważna jest ochrona Ziemi, segregacja śmieci i zwiększ świadomość zagrożenia. MATEUSZ CH. (2C) Zmiany klimatu Moja praca przedstawia człowieka przyrodę po od 2030 którego roku, zal świat. Należy zacząć od najprostszych rzeczy, o ilość odpadów, dbać o czystość lasów, dbając Człowieo powinien,ograniczyć ilość fabryk oraz zanieczys więcej ekologicznych maszyn, które nie zanieczy Dlatego dbajmy o otaczający nas świat, wtedy częśliw n Natomiast jeśli człowiek pozwoli świat na to aby stanie Fab ponury. Cała przyroda zacznie umierać, Jeśli ludzie ludzie i dbać o środowisko czyszczać i będą w je tak zanie dużych - cała ilościach Ziemia na Środowisko może zmienić się na lepsze tylko dzi małe gesty ma wpływ jak środowisko go będzie dbajmy o nasze wygl środowisko i nasz świat.

JEREMIASZ O. (3D) Zmiany klimatu Moim zdaniem przyroda w 2030 roku zmieni się na na całej Ziemi wzrośnie, gleba będzie spieczona powodu. Lody Grenlandii i Antarktydy będą się topić Zagrożone zostaną pingwiny żyjące wokół Antarkt Przez to, że te zwierzęta zie mają im grube bardzo Ze względu warstwy ciepło. na tł lody podniesie się poziom mórz i dlatego pod wodą część zn się cudne Malediwy, Kiribati oraz wietrzna Holandia. Wiele roślinności wyginie, nii rosnące zmniejszy tylko się powie w do kwiaty mogą zwiędnąć na zawsze. Eukaliptusy ta z głodu. Ludziom będzie również bardzo gorąco, a pon energie i ograniczać zużycie klimatyzacji, nawet do pra ubrania spowodują, że wszyscy będą weseli i w l

SEBASTIAN G. (3D) Bezpieczeństwo żywności i rolnictwo Praca przedstawia moją wizję nadchodzących lat zdrowej, nieprzetworzonej Pokazałem,że żywności. łatwo ędzie dostępna szkodli i t Do produkcji jedzenia będzie stosowane coraz Żywność w zdrowa i ekologiczna sowym, będzie ludzie towarem będą luksu skłonni w kolejkach aby ją zdobyć, poczuć Po smak roku natural 2030 b brakowało zdrowego jedzenia i będzie ono na wag