PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA M A T E M A T Y K A



Podobne dokumenty
Przedmiotowy System Oceniania. Matematyka. Zespół Przedmiotów Ścisłych

Przedmiotowy system oceniania biologia

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

sposób wyliczania oceny śródrocznej/rocznej Średnia ważona

Przedmiotowe zasady oceniania z przedmiotu INFORMATYKA

GIMNAZJUM NR 1 W GDYNI Przedmiotowe zasady oceniania z chemii

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE. Matematyka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA. Bielska szkoła Przemysłowa

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA

KATOLICKIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. CYPRIANA NORWIDA W BIAŁEJ PODLASKIEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

rozszerzonych odpowiedzi, krótkich odpowiedzi, odpowiedzi wielokrotnego wyboru, odpowiedzi prawda fałsz, zgodnie z wymogami danego sprawdzianu.

Przedmiotowy system oceniania z matematyki

1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z matematyki są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół nr 119.

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu

Przedmiotowy system oceniania z matematyki uczniów

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE. geografia - zakres podstawowy, geografia - zakres rozszerzony,

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach I-III Publicznego Gimnazjum w Wierzchowinach

Przedmiotowy system oceniania z informatyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki dla klas IV VI obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 1w Łukowie

Przedmiotowe zasady oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.

Przedmiotowy System Oceniania

Technik Pojazdów Samochodowych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

Przedmiotowy system oceniania z matematyki uczniów

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. ORŁA BIAŁEGO W BORAWEM

Przedmiotowy system oceniania z fizyki

Przedmiotowe zasady oceniania z matematyki

Przedmiotowy system oceniania z matematyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA. ANGIELSKIEGO w ZS w Mrzezinie

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej im. Jana Brzechwy w Dratowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. Gen. Władysława Andersa w Lesku

TRYB OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH FORM PRACY UCZNIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI NA ROK SZKOLNY 2015/2016

1. Dopuszcza się stosowanie plusów i minusów przy ocenach bieżących.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI I ZASTOSOWAŃ MATEMATYKI OBOWIĄZUJĄCE W ZSPS I VIII LO W TORUNIU zewaluowane 1 września 2017

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKA W KLASIE IV i VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Przedmiotowe zasady oceniania z chemii Szkoła Podstawowa nr 14 im Henryka III Głogowskiego

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego (klasy IV - VI i klasy VII szkoły podstawowej)

Przedmiotowy system oceniania FIZYKA. Nauczyciel: mgr Grzegorz Kasprzak

Zespół Szkół Mechanicznych Elektrycznych i Elektronicznych im. prof. Sylwestra Kaliskiego. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Fizyka

ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII

1. Skala ocen W ocenianiu zarówno cząstkowym, jak i semestralnym oraz rocznym stosowane są następujące stopnie i ich cyfrowe odpowiedniki:

KATOLICKIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. CYPRIANA NORWIDA W BIAŁEJ PODLASKIEJ

Przedmiotowy System Oceniania z chemii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE

Przedmiotowy System Oceniania z fizyki Fizyka gimnazjum - SGSE Opracowała Halina Kuś

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI - GIMNAZJUM

Przedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej

3. Wypowiedzi ustne: - przynajmniej raz w semestrze, - mogą obejmować materiał co najwyżej z trzech ostatnich lekcji.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MATEMATYKA kl. IV - VIII. Praca klasowa, sprawdzian 4. Kartkówka 3

FORMY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIA:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO w klasach II i III gimnazjum

Przedmiotowy system oceniania z chemii rok szkolny 2017/2018

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH FIZYKI. W ocenianiu obowiązują wszystkie zasady zawarte w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania

KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół przy ul. Grunwaldzkiej 9 w Łowiczu.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE CHEMIA

STOPIEŃ OZNACZENIE CYFROWE SKRÓT LITEROWY Celujący 6 Cel Bardzo dobry 5 Bdb Dobry 4 Db Dostateczny 3 Dst Dopuszczający 2 Dop Niedostateczny 1 Ndst

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV - VI SZKOŁA PODSTAWOWA w ROZŁAZINIE

Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu. Przedmiotowy System Oceniania przedmiotów humanistyczno - przyrodniczych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY- KLASA 4 i 6 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 16 W SIEMIANOWICACH ŚLASKICH ROK SZKOLNY 2018/2019

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII, BOLOGII DWUJĘZYCZNEJ, BIOLOGII DOŚWIADCZALNEJ, METODOLOGII PRAC BADAWCZYCH I PRZYRODY

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA / WYMAGANIA EDUKACYJNE TSI - TWORZENIE STRON INTERNETOWYCH

OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH 4 6 SZKOŁY PODTSAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ

Przedmiotowy system oceniania z matematyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA SPIS TREŚCI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIĘKISZU NOWYM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ. Jolanta Koterba

Przedmiotowe zasady oceniania - matematyka

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH IV VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W XXXIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. LOTNICTWA POLSKIEGO

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI ORAZ ZASTOSOWAŃ GRAFIKI KOMPUTEROWEJ W EKONOMII OBOWIĄZUJĄCE W ZSPS I VIII LO W TORUNIU W ROKU SZKOLNYM

Przedmiotowy system oceniania z chemii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MATEMATYKA V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KLAUDYNY POTOCKIEJ W POZNANIU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 WĘGORZEWO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI

f. inne formy aktywności, np.: udział w konkursach, wykonywanie pomocy dydaktycznych,

Przedmiotowy system oceniania z matematyki.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 2 W PSZCZYNIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA. 4. Wymagania edukacyjne na poszczególne, śródroczne/ roczne oceny klasyfikacyjne.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WOS W KLASACH II III

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI

Przedmiotowy System Oceniania z chemii w Gimnazjum im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Grzymiszewie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA W KLASACH I III

Transkrypt:

1.Ocenianie ucznia obejmuje ocenę jego - wiadomości, PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA M A T E M A T Y K A - umiejętności ich wykorzystania do rozwiązywania problemów matematycznych i praktycznych, - stosowania strategii rozwiązywania problemów, - zaangażowania ucznia w proces uczenia się, - aktywności na lekcjach, - dodatkowej pracy związanej z udziałem w konkursach, - pracy samodzielnej (prace domowe, referaty, prezentacje z wykorzystaniem komputera). 2.Formy oceny: - odpowiedź, - praca domowa, - kartkówka, - praca klasowa po każdym dziale, - oceny za pracę samodzielną, - testy. 3.Sposoby sprawdzania stanu przygotowania uczniów do matematyki na poziomie podstawowym: obowiązkowej matury z a. testy kompetencyjne dla uczniów klas pierwszych, które pełnia rolę diagnostyczną i służą określeniu ewentualnych obszarów do wyrównania poziomu nowoprzyjętych licealistów (wrzesień ), b. test sumujący dla uczniów klas pierwszych ( PP - koniec drugiego semestru ), c. test sumujący dla uczniów klas drugich ( PP - koniec drugiego semestru ), d. matury próbne PP dla uczniów klas trzecich. 4. Sposoby sprawdzania stanu przygotowania uczniów do matury z matematyki na poziomie rozszerzonym: a. test sumujący dla uczniów klas pierwszych b. test sumujący dla uczniów klas drugich

c. pierwsza matura próbna, dla uczniów, realizujących program w zakresie rozszerzonym, obowiązkowo na poziomie rozszerzonym, następne matury próbne wg deklaracji maturalnych. Nauczyciel zobowiązany jest do podania, do wiadomości uczniów i ich rodziców, zakresu materiału obejmującego: testy sumujące, matury próbne. Kalendarz tych sprawdzianów będzie ustalany w pierwszym semestrze każdego roku szkolnego. 5.Kryteria oceniania Ocena Kryteria celujący Uczeń stosuje wiedzę matematyczną do rozwiązywania problemów znacznie wykraczających poza wiadomości zawarte w programie nauczania. Jest aktywny i kreatywny. Bierze udział i zdobywa czołowe miejsca w konkursach. Jak poniżej. bardzo dobry Uczeń posiada wiedzę i potrafi stosować ją do rozwiązywania problemów zawartych w programie nauczania nie tylko w sytuacjach typowych ale także w odniesieniu do życia codziennego. Przeprowadza dyskusję ilości i poprawności rozwiązania. Potrafi analizować dowody twierdzeń matematycznych i przeprowadzać proste rozumowania dowodowe. Wykazuje zainteresowanie przedmiotem, jest aktywny, rozwiązuje zadania dodatkowe. Jak poniżej. dobry Uczeń posiada wiadomości zawarte w programie nauczania i potrafi je zastosować w

sytuacjach typowych. Zna, rozumie i stosuje język matematyczny. Sprawnie i samodzielnie wykonuje wszystkie niezbędne obliczenia. Wykonuje prace domowe. Jak poniżej. dostateczny Uczeń posiada wiadomości pozwalające rozwiązywać mu większość typowych problemów matematycznych wg podanych wzorów i schematów.zna i rozumie podstawowe pojęcia matematyczne.czyta ze zrozumieniem tekst matematyczny. Posługuje się kalkulatorem. Wykonuje większość prac domowych. Jak poniżej. dopuszczający niedostateczny Uczeń rozumie prezentowane treści zawarte w podstawie programowej. Potrafi wykonywać obliczenia i odtworzyć algorytmy postępowania niezbędne przy rozwiązaniu elementarnych problemów. Potrafi przy pomocy nauczyciela rozwiązywać typowe problemy. Braki jakie posiada nie przekreślają możliwości kontynuowania dalszej pracy na lekcjach matematyki. Uczeń nie posiada wiedzy ujętej w podstawie programowej. Nie potrafi rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności, nie wykonuje poprawnie obliczeń. Braki w wiadomościach uniemożliwiają mu zrozumienie i opanowanie następnych treści.uczeń nie wykonuje prac domowych.

6. Oceny z pracy bieżącej ucznia podawane są w skali stopni szkolnych od 1 do 6. 7. Wyniki z testów kompetencji oraz matur próbnych są podawane w skali procentowej, służą do zdiagnozowania stanu wiedzy ucznia. Są wpisywane do dziennika lekcyjnego, ale nie bierze się ich pod uwagę przy wystawianiu oceny śródrocznej i końcowej. 8. Testy sumujące, które obejmują materiał zrealizowany w danym roku na poziomie podstawowym są oceniane w klasie I w skali ocen szkolnych, w klasie II w skali procentowej. 9. Testy sumujące w kl. II, które obejmują materiał zrealizowany w kl. II na poziomie rozszerzonym /dotyczą wyłącznie uczniów, którzy wstępnie zadeklarowali chęć zdawania matematyki na poziomie rozszerzonym/ są oceniane w skali procentowej. 10. Prace pisemne oceniane są na podstawie poniższej skali : - 0-49% - niedostateczny - 50-59% - dopuszczający - 60-74% - dostateczny - 75-89% - dobry - 90-99% - bardzo dobry -100% - celujący 11. Kryteria oceny śródrocznej/rocznej. a) Wszystkie oceny cząstkowe mają taka samą wagę. b) Ocena śródroczna/roczna dla uczniów realizujących program w zakresie rozszerzonym w grupach wystawiana jest przez nauczyciela uczącego poziomu rozszerzonego, który bierze pod uwagę wszystkie oceny z matematyki. 10. Systematyczność oceniania. Uczeń powinien uzyskać minimum 4 oceny w semestrze, w tym minimum 2 z prac pisemnych. 11. Zeszyt przedmiotowy Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego i sporządzania notatek z lekcji, w formie papierowej lub elektronicznej. 12.Poprawianie ocen. Uczeń może poprawić każdą ocenę z zastrzeżeniem, że ocenę niedostateczną jest zobowiązany poprawić. Niedostateczna śródroczna ocena klasyfikacyjna powinna być poprawiona w terminie i na warunkach ustalonych przez nauczyciela danego przedmiotu oraz

ucznia, nie później jednak niż do końca marca. Nie poprawiona niedostateczna śródroczna ocena klasyfikacyjna będzie znacząco wpływała na roczną ocenę klasyfikacyjną z danego przedmiotu. Sprawdziany są obowiązkowe; w razie nieobecności z przyczyn losowych na sprawdzianie uczeń uzgadnia z nauczycielem dodatkowy termin sprawdzianu. Jeżeli uczeń nie zgłosi się na umówiony termin poprawkowy nauczyciel ma prawo zobowiązać go o napisanie testu w dowolnym terminie. Ocenę poprawioną wpisujemy w tej samej kratce jako ocenę łamaną np. 1/3 Jeżeli uczeń nie poprawił oceny, w przypadku oceny niedostatecznej wpisuje się nz (czyli nie zaliczył), w pozostałych przypadkach nie wpisuje się takiej samej lub niższej oceny 13.Nieprzygotowanie do zajęć. Uczeń ma prawo zgłosić 2 razy w ciągu semestru, brak przygotowania do lekcji, bez podania powodu. Mieści się w tym również brak pracy domowej. W klasach o rozszerzonym programie nauczania ilość ww. ustala nauczyciel uczący. 14.Inne ustalenia. Nauczyciel uczący może poczynić inne ustalenia w danej klasie i zapisać je w formie kontraktu, jeśli nie będą one w sprzeczności z przepisami nadrzędnymi oraz powyższym PSO. Małgorzata Olesińska-Jopek Janina Powązka Ewa Szczepańczyk