POWIATOWY ZESPÓŁ NR 11 SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STANISŁAWA WYSPIAŃSKIEGO W KĘTACH

POWIATOWY ZESPÓŁ NR 11 SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STANISŁAWA WYSPIAŃSKIEGO W KĘTACH Podstawa prawna: WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA 1) Rozporządzenie MENiS z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. 2) Uchwała Rady Pedagogicznej nr 85/XI z dnia 3 listopada 2004. * Ilekroć w niniejszym dokumencie jest mowa o Rozporządzeniu, należy rozumieć: Rozporządzenie MENiS z dnia 7 września 2004r. Wewnątrzszkolnemu ocenianiu podlegają: a. osiągnięcia edukacyjne ucznia; b. zachowanie się ucznia w szkole i te zachowania pozaszkolne, które mają wpływ na funkcjonowanie ucznia w szkole i oddziałują na środowisko szkolne. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez niego wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny. 1 2 3 Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych ma na celu: a. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępów w tym zakresie; b. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu procesu uczenia się i rozwoju, c. motywowanie ucznia do dalszej pracy; d. dostarczanie rodzicom ( prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; 1

e. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 4 1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców ( prawnych opiekunów) o: a) Wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, b) Sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, c) Warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców ( oprawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz z wewnętrznym systemem oceniania. Fakt zapoznania się z WSO uczniowie i rodzice potwierdzają własnoręcznym podpisem. 5 Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych obejmuje: a. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i ich rodziców ( prawnych opiekunów); b. bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w niniejszym dokumencie; c. ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych; d. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych lub poprawkowych. 6 Przedmiot oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia w ramach poszczególnych zajęć określają nauczyciele w Przedmiotowym Systemie Oceniania. 7 Wewnątrzszkolne ocenianie zachowania ucznia ma na celu: a. wspieranie rozwoju psychicznego, kształtowanie jego dojrzałości, samodzielności i odpowiedzialności za siebie i innych oraz umiejętności współdziałania w grupie; b. ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia nad sobą w tym kształtowanie własnego charakteru; 2

c. dostarczanie rodzicom informacji na temat zachowania się ucznia, pomoc rodzicom (prawnym opiekunom) w ich pracy wychowawczej; d. wspieranie realizacji celów i zadań wynikających ze szkolnego programu wychowawczego. 8 Wewnątrzszkolne ocenianie zachowania ucznia obejmuje: a. informowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) przez wychowawcę klasy o zasadach oceniania zachowania i podstawowych wymaganiach wychowawczych na początku każdego roku szkolnego; b. bieżące obserwowanie młodzieży, gromadzenie informacji o zachowaniu uczniów i systematyczne przekazywanie ich rodzicom (prawnym opiekunom); c. formułowanie śródrocznych i rocznych klasyfikacyjnych ocen z zachowania według zasad, w skali i w formach określonych w niniejszym dokumencie. 1. Proces oceniania jest jawny w każdej fazie zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Mają oni prawo do bieżącej informacji o ocenach cząstkowych, wynikach i ocenach wszelkich prac pisemnych i sprawdzianów wiadomości. 2. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne określa w Przedmiotowym Systemie Oceniania, na jakich warunkach udostępnia uczniom prace kontrolne do domu. 3. Na prośbę ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów ) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. 9 10 Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne podejmuje decyzję, które rodzaje dokumentacji podlegają przechowywaniu i na jakich zasadach. Zadania klasowe są przechowywane przez nauczyciela do końca danego roku szkolnego. 11 3

Plan nauczania szkoły może obejmować przedmioty (np.: dodatkowe lub nadobowiązkowe, ścieżki edukacyjne realizowane w postaci oddzielnych modułów) z których nie wystawia się ocen cząstkowych, a oceny klasyfikacyjne, wystawia się w skali: ZALICZONY/NIEZALICZONY. Wykaz takich zajęć edukacyjnych ustala dyrektor szkoły na początku każdego roku szkolnego. Nauczyciele prowadzący na początku cyklu tych zajęć określają szczegółowe warunki ich zaliczenia. 12 Oceny osiągnięć uczniów w ramach poszczególnych zajęć edukacyjnych dokonuje nauczyciel prowadzący te zajęcia. Zobowiązany jest on do wystawienia ocen klasyfikacyjnych. Oceny cząstkowe może wystawiać również nauczyciel okresowo zastępujący nieobecnego nauczyciela prowadzącego określone zajęcia. W przypadku nieobecności nauczyciela prowadzącego osobę wystawiającą ocenę śródroczną lub roczną wyznacza dyrektor. 13 1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. 14 1. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 2. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły. 4

2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. 15 1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w 4 ust. 1 pkt 1 Rozporządzenia MENiS, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3. 2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w 4 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej ustawą, z zastrzeżeniem ust. 3. 3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w 4 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 16 1. Oceny klasyfikacyjne roczne wystawia się według skali określonej w 12 Rozporządzenia MENiS, tzn.: a. stopień celujący cel ( 6 ) b. stopień bardzo dobry bdb ( 5 ) c. stopień dobry db ( 4 ) δ d. stopień dostateczny dst ( 3 ) ε e. stopień dopuszczający dop ( 2 ) φ f. stopień niedostateczny ndst ( 1 ) γ 5

2. Skalę ocen cząstkowych i śródrocznych rozszerza się poprzez dodanie do oceny bardzo dobrej, dobrej, dostatecznej i dopuszczającej znaków + i. 3. Nieobecności uczniów na zapowiedzianym zadaniu klasowym zaznacza się symbolem 0. 4. Nieprzygotowanie ucznia do lekcji zaznacza się symbolem np. 17 1. W ciągu jednego okresu uczeń powinien otrzymać z danego przedmiotu co najmniej (n+1) ocen, gdzie n jest liczbą godzin tego przedmiotu w tygodniu. 2. Uczeń oceniany jest systematycznie w ciągu całego semestru, a oceny powinny być wystawiane za różne formy aktywności ucznia określone w PSO. 3. Szczegółowe zasady oceniania i zakres treści wymagany na poszczególne oceny z danego przedmiotu formułują nauczyciele w PSO, biorąc pod uwagę specyfikę swojego przedmiotu ( po uprzedniej akceptacji dyrektora szkoły). 4. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne określa obowiązujące zasady poprawiania ocen cząstkowych. 5. Uczniowie mają prawo do korzystania z tzw. niepytanego numerka z zastrzeżeniem 17 p. 6 i 7. Regulamin numerka niepytanego stanowi załącznik nr 2. 6. Prawo do numerka niepytanego tracą do końca roku uczniowie, którzy mają choć 1 godzinę nieusprawiedliwioną. 7. Prawo do numerka niepytanego tracą na pierwszy okres następnego roku szkolnego uczniowie, którzy w czasie od końcowej klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej do końca roku szkolnego mają godziny nieusprawiedliwione. 8. Nazwiska uczniów, o których mowa w 17 pkt. 6 i 7 wychowawca wypisuje w dzienniku na stronie Notatki. 18 W szkole obowiązują następujące pisemne formy sprawdzania wiadomości: a. klasówka (praca klasowa) praca pisemna, która trwa co najmniej 1 godzinę lekcyjną lub obejmuje więcej niż 3 tematy lekcyjne. Ocena wystawiona na jej podstawie ma znaczący wpływ na ocenę okresową: - uczeń ma prawo znać z tygodniowym wyprzedzeniem termin klasówek ( obowiązek wpisu do dziennika lekcyjnego) 6

- w ciągu jednego dnia można przeprowadzić tylko 1 pracę klasową, w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy ; większa ilość klasówek w tygodniu może odbyć się jedynie na wyraźną prośbę klasy ( np. zmiana terminu), b. kartkówki obejmują nie więcej niż trzy ostatnie tematy lekcyjne, mogą być przeprowadzane na każdej lekcji bez wcześniejszego powiadomienia i nie są limitowane; c. wszystkie pisemne formy sprawdzania wiedzy powinny być poprawione i ocenione w ciągu 15 dni roboczych od napisania ich przez uczniów. W razie niedotrzymania terminu przez nauczyciela ocena jest wpisywana za zgodą zainteresowanego ucznia. d. W zadaniu klasowym stosuje się następujący sposób przeliczania punktów na stopień: cel bdb db dst dop ndst Stopień Ilość punktów procentowo Spełnione warunki na ocenę celującą w PSO 91 100 75 90 51 74 41 50 0 40 Znak +, stosuje się w przypadku wielkości granicznych. Na kartkówkach punktację ustala uczący w zależności od sprawdzanych treści. 19 1. W przypadku, gdy uczeń nie przystąpił do pracy klasowej z powodu nieobecności w szkole, ma on obowiązek przystąpienia do klasówki z tej samej partii materiału w terminie i na zasadach uzgodnionych z nauczycielem. 2. Uczeń, który opuścił więcej niż jedną klasówkę z danego przedmiotu, pisze każdą z nich w terminie wyznaczonym przez nauczyciela i nie ma możliwości zgłoszenia wtedy np. ani skorzystania z numerka. 20 7

Nie wystawia się ocen za odpowiedzi ustne, nie sprawdza zadania domowego, nie przeprowadza kartkówek bezpośrednio po kilkudniowej wycieczce szkolnej, zawodach lub konkursach (z wyjątkiem zapowiedzianych prac klasowych). 21 Śródroczną i roczną ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy według skali: a. wzorowe b. bardzo dobre c. dobre d. poprawne e. nieodpowiednie f. naganne Dokładne kryteria dotyczące wyżej wymienionych ocen znajdują się w załączniku 1. KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE UCZNIÓW 22 Rok szkolny dzieli się na dwa okresy: a. pierwszy okres trwa od 01 września do końca ferii zimowych; b. drugi okres trwa od pierwszego dnia nauki szkolnej po feriach zimowych do końca roku szkolnego, tj. do 31 sierpnia. 23 Klasyfikowanie śródroczne lub roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym okresie oraz roku szkolnym w zakresie zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz oceny z zachowania zgodnie z obowiązującą skalą określoną w niniejszym dokumencie. 24 Ocena końcoworoczna odzwierciedla wiedzę, umiejętności i pracę ucznia w całym roku szkolnym z uwzględnieniem klasyfikacji śródrocznej. 25 Klasyfikację śródroczną przeprowadza się w ciągu ostatnich trzech tygodni zajęć dydaktycznych pierwszego okresu, a klasyfikację końcoworoczną w ciągu ostatnich trzech tygodni zajęć dydaktycznych drugiego okresu. Klasyfikację należy zakończyć 2 8

dni robocze przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. W tym czasie obowiązuje zakaz organizowania wyjść i wyjazdów klasowych. 26 1. Na 2 dni robocze przed śródrocznym lub rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel wpisuje do dziennika w sposób trwały ustaloną przez siebie ocenę klasyfikacyjną. 2. Najpóźniej na 5 dni roboczych przed śródrocznym lub rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawcy klas zobowiązani są do poinformowania uczniów oraz za ich pośrednictwem rodziców lub opiekunów o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych (wpisują je ołówkiem do dziennika). Termin powiadomienia wpisuje nauczyciel do dziennika na stronie swojego przedmiotu. 3. Zawiadomienie o przewidywanych ocenach niedostatecznych przekazywane jest rodzicom (prawnym opiekunom) przez wychowawcę najpóźniej na 15 dni roboczych przed śródrocznym lub rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej w następujący sposób: a) Za pośrednictwem córki/ syna za potwierdzeniem odbioru. Córka/ syn ma obowiązek zwrotu podpisanego przez rodziców (opiekunów prawnych) zawiadomienia w ciągu 2 dni lub b) na konsultacjach za potwierdzeniem odbioru w przypadku nieobecności córki/ syna w szkole. 27 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Na wniosek ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 9

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki; 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 28 1. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. Egzamin z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice ucznia. 2. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia niesklasyfikowanego lub realizującego indywidualny program lub indywidualny tok nauki przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych : technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Uczniowi temu nie ustala się również oceny zachowania. 4. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, Nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami ( prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 5. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający szczególnie: 1) Imiona i nazwiska nauczycieli ( w przypadku egzaminowania ucznia nieklasyfikowanego, indywidualnego programu lub toku nauki) lub skład komisji ( w przypadku ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub uczącego się poza szkołą), 2) Termin egzaminu klasyfikacyjnego 3) Zadania ( ćwiczenia) egzaminacyjne 10

4) Wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 6. Roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna, z wyjątkiem oceny niedostatecznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego oraz ustalenia oceny w trybie sprawdzianu przeprowadzonego w przypadku stwierdzenia, że ocena została ustalona z naruszeniem przepisów. 29 Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (okresie programowo wyższym), szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków. 1) Nauczyciel prowadzący: a) Określa termin uzupełnienia wiadomości i umiejętności. b) Dzieli materiał do uzupełnienia na mniejsze części, których przyswojenie będzie dla ucznia łatwiejsze. c) Wskazuje, które ćwiczenia i zadania są konieczne do opanowania materiału. d) Wskazuje odpowiednią literaturę. e) Systematycznie kontroluje osiągnięcia ucznia. 2) Szkoła umożliwia skorzystanie z biblioteki i komputerów w bibliotece. 30 Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny roczne wyższe od stopnia niedostatecznego z zastrzeżeniem 47 pkt.7 Rozporządzenia MENiS. EGZAMINY POPRAWKOWE 31 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zachowaniem 37. 11

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz z części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zajęć praktycznych. 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. 4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a) Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; b) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący; c) Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji; Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) Skład komisji, b) Termin egzaminu poprawkowego, c) Pytania egzaminacyjne, d) Wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. 6. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 7. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 8. 8. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne 12

są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. 32 W przypadku, gdy uczeń ma ocenę nieodpowiednią lub naganną z zachowania Rada Pedagogiczna nie wyraża zgody na zdawanie przez niego egzaminu poprawkowego z drugiego przedmiotu. 33 Szczegółowe terminy wykonania poszczególnych czynności związanych z śródroczną i roczną klasyfikacją uczniów określone są w kalendarium zakończenia okresu przygotowanego przez dyrektora szkoły. 34 Warunki promowania uczniów lub ukończenia szkoły reguluje Rozporządzenie MENiS. PROCEDURY ODWOŁAWCZE 35 1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno wychowawczych. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania nie została ustalona zgodnie z przepisami, dyrektor szkoły powołuje komisję. 2. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych komisja: Przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej. Ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami. 3. W skład komisji wchodzą: Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne; Dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne; 13

Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, w przypadku powołania nauczyciela zatrudnionego w innej szkole, następuje to w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 36 1. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania komisja ustala ją w drodze glosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 2. Skład komisji: Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; Wychowawca klasy; Wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie; Pedagog; Psycholog; Przedstawiciel samorządu uczniowskiego Przedstawiciel Rady Rodziców 3. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 37 1. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający szczególnie: - W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: Skład komisji, Termin sprawdzianu, Zadania ( pytania) sprawdzające, Wynik sprawdzianu oraz ustalona ocenę. 14

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. - W przypadku rocznej oceny zachowania : Skład komisji, Termin posiedzenia komisji, Wynik głosowania, Ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokoły stanowią załącznik do arkusza ocen ucznia. 2. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. POSTANOWIENIA KOŃCOWE 38 Rodzice, którzy nie uczestniczą w zebraniach i konsultacjach, którzy nie kontaktują się z wychowawcą klasy i nauczycielami prowadzącymi zajęcia edukacyjne sprawiające uczniowi poważniejsze trudności, w szczególności nie kontrolujący systematycznie zeszytów/ dzienniczków nie mogą w żadnym wypadku, w tym kwestionując ocenę, powołać się na brak informacji o postępach w nauce dziecka oraz o przewidywanych dla niego ocenach śródrocznych i rocznych. 39 Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały zatwierdzające wyniki klasyfikacji: śródrocznej i rocznej oraz w sprawie promocji uczniów i ukończenia szkoły. 40 Niniejszy regulamin jest elementem Statutu Powiatowego Zespołu Nr 11 Szkół Ogólnokształcących im. Stanisława Wyspiańskiego w Kętach. Zmiany w regulaminie wprowadza się w trybie wprowadzenia zmian w statucie. 15

41 Projekt Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania został przygotowany przez Komisję powołaną na Radzie Pedagogicznej PZ Nr 11 Szkół Ogólnokształcących im St. Wyspiańskiego w Kętach w dniu 22 września 2004 r. Wewnątrzszkolny System Oceniania został przyjęty przez Radę Pedagogiczną PZ Nr 11 Szkół Ogólnokształcących im St. Wyspiańskiego w Kętach w dniu 04 listopada 2004r. Tekst jednolity wchodzi w życie z dniem 10 listopada 2004 r. 16