POSTANOWIENIA OGÓLNE WSO

Transkrypt

1 1. Ocenianiu podlegają: 1.1 osiągnięcia edukacyjne ucznia, 1.2 zachowanie ucznia. 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE WSO 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do: 2.1 wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania; 2.2 wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły. 4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego, które ma na celu: 4.1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; 4.2. udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć; 4.3. udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju; 4.4. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 4.5. dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia; 4.6. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

2 5.1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 5.2. ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 5.3. ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 5.4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, 5.5. ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, 5.6. ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, 5.7. ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia. 6. Zasady przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie regulują odrębne przepisy. 7. Zasady przeprowadzania egzaminu maturalnego regulują odrębne przepisy. 8. Organizowanie zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie regulują odrębne przepisy. 9. Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy. 10. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe, która organizuje praktyczną naukę zawodu, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć prowadzonych w ramach praktycznej nauki zawodu ustalają nauczyciele praktycznej nauki zawodu lub osoby prowadzące praktyczną naukę zawodu. 1. Uczeń podlega klasyfikacji: 1) śródrocznej i rocznej, 2) końcowej. 2 POSTANOWIENIA SZCZEGÓŁOWE WSO

3 2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego, w terminie określonym w statucie szkoły. 3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 4. Na klasyfikację końcową składają się: 1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie programowo najwyższej lub semestrze programowo najwyższym, 2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się odpowiednio w klasach programowo niższych lub semestrach programowo niższych w szkole danego typu, 3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej. 5. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej szkoły danego typu. 6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. 7. Ocena klasyfikacyjna nie ma wpływu na: 1) oceny edukacyjne z zajęć edukacyjnych, 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, 8. Ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu. 9. Bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący 6 2) stopień bardzo dobry 5 3) stopień dobry 4 4) stopień dostateczny 3 5) stopień dopuszczający 2 6) stopień niedostateczny Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się według następującej skali:

4 1) wzorowe 2) bardzo dobre 3) dobre 4) poprawne 5) nieodpowiednie 6) naganne 11. Oceny z prac pisemnych ustala się według następujących kryteriów: 100% - celujący 100% - 90% - bardzo dobry 89% - 75% - dobry 74% - 55% - dostateczny 54% - 40% - dopuszczający poniżej - 40% - niedostateczny. 12. Tryb ustalania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz kryteria przy jej ustalaniu stanowią odrębny załącznik wewnątrzszkolny system oceniania zachowania : a) śródroczną i roczną ocenę zachowania ustala wychowawca po zaciągnięciu opinii nauczycieli uczących w danej klasie, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia, b) wychowawca ustala śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną w terminie podanym w zarządzeniu dyrektora szkoły. 13. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: 1.1 oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, 2. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną, jeżeli: 1) w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne, 3. Uczeń szkoły ponadgimnazjalnej, który nie spełnił warunku, o którym mowa w ust. 14 pkt 1, powtarza ostatnią klasę szkoły ponadgimnazjalnej. 4. Świadectwo z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej dobrą ocenę zachowania.

5 3 WARUNKI WYSTAWIANIA OCEN Z OBOWIĄZKOWYCH I DODATKOWYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH I OCENY Z ZACHOWANIA 1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych, ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; 3) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. 3. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o: 1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania; 2) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 4. W przypadku nieobecności rodzica (prawnego opiekuna) na pierwszym spotkaniu jest on zobowiązany w najbliższym czasie skontaktować się z wychowawcą w sprawach określonych w ust. 2 i Nauczyciele zobowiązani są do rytmicznego sprawdzania wiadomości i umiejętności. 6. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracą z uczniem na zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 7. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

6 8. Prace klasowe i sprawdziany są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może ich napisać z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie ustalonym z nauczycielem. 9. O terminie prac klasowych uczniowie muszą być poinformowani z co najmniej dwutygodniowym wyprzedzeniem, w tym samym czasie nauczyciel odnotowuje to w dzienniku lekcyjnym; praca klasowa może obejmować tylko materiał opracowany na lekcji lub zadany do domu. 10. Sprawdzian powinien być zapowiedziany i odnotowany w dzienniku lekcyjnym z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem; obejmuje on swoim zakresem jeden dział programowy. 11. Dopuszcza się jedną pracę klasową w ciągu dnia, a trzy w ciągu tygodnia, zapowiedziane i zapisane z ustalonym (dwutygodniowym lub jednotygodniowym) wyprzedzeniem w dzienniku lekcyjnym. 12. Poprawianie oceny z prac klasowych i sprawdzianów jest dobrowolne i powinno odbywać się w terminie ustalonym z nauczycielem. Uczeń poprawia ją tylko jeden raz. 13. Jeżeli z poprawkowej pracy klasowej uczeń uzyska ocenę wyższą, to nauczyciel wpisuje ją obok poprzedniej, wyższa z ocen jest oceną ostateczną. Jeżeli uczeń uzyska ocenę niższą, to nauczyciel nie wpisuje jej, ale uczeń traci możliwość poprawy następnych prac w tym semestrze. 14. Kartkówki są formą sprawdzenia przygotowania się ucznia do zajęć, obejmują materiał ostatniej lekcji i nie muszą być zapowiedziane; kartkówka z ostatnich trzech lekcji powinna być zapowiedziana z 1 - dniowym wyprzedzeniem. 15. Kartkówka nie podlega poprawie, uczeń nieobecny na lekcji, nie pisze jej w innym terminie. 16. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić prace klasowe w ciągu trzech tygodni od terminu napisania pracy, sprawdziany - w ciągu dwóch tygodni, a kartkówki - jednego tygodnia. Nauczyciel nie może przeprowadzać kolejnej pracy pisemnej, jeżeli poprzednia nie została oceniona i oddana uczniom. 17. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego egzaminu poprawkowego oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom. 18. O przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych nauczyciel uczący przedmiotu jest zobowiązany poinformować ucznia i wychowawcę a wychowawca rodziców (prawnych opiekunów) na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, a o stopniu negatywnym na miesiąc przed zakończeniem semestru.

7 19. Wychowawca na miesiąc przed semestralnym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej w sposób ustalony przez siebie informuje rodziców ucznia o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych zachowania, a uczniów na godzinach do dyspozycji wychowawcy. 20. Obowiązkiem rodziców jest zapoznać się z przewidywanymi ocenami z zajęć edukacyjnych i oceną zachowania. 21. Uczeń jest zobowiązany zapoznać się z wystawionymi śródrocznymi ocenami z zajęć edukacyjnych i oceną zachowania poprzez wychowawcę i nauczyciela uczącego danego przedmiotu w ciągu pierwszego tygodnia II semestru, a z roczną oceną do zakończenia zajęć dydaktycznych w szkole. 22. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić ustnie. 23. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane uczniowi i jego rodzicom. 24. Uczniowie mają prawo prosić nauczyciela o powtórzenie tematu szczególnie trudnego na następnej lekcji po zrealizowanym temacie. 25. Jeżeli uczeń korzysta z niedozwolonej pomocy (ściąganie) w czasie prac pisemnych i odpowiedzi, to otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawy. 26. Jeżeli uczeń nie wywiąże się z obowiązkowej lub przyjętej dobrowolnie formy aktywności (np. referat, projekt), otrzymuje za nią ocenę niedostateczną (formy ustalone w PSO). 27. Na koniec semestru może być przeprowadzony sprawdzian końcowy z danego przedmiotu. 28. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć raz w semestrze bez podania powodów, nieprzygotowanie powinno być zgłoszone na początku lekcji (przed sprawdzeniem obecności). 29. Nieprzygotowanie nie może dotyczyć zapowiedzianych z wyprzedzeniem prac pisemnych, a także nie dotyczy uczniów, którzy zobowiązali się indywidualnie przygotować na daną lekcję nową partię materiału. 30. W przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności ucznia (co najmniej dwa tygodnie), uczeń jest zwolniony z kartkówki i z odpowiedzi ustnej na pierwszej lekcji z danego przedmiotu. 31. W przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności (przynajmniej trzy tygodnie) np. spowodowanej chorobą lub z powodu uczestnictwa na kursie doskonalenia zawodowego, uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia braków w ciągu dwóch tygodni.

8 32. Szczegółowe zasady oceniania z zachowania określają odrębne przepisy zawarte w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania zachowania uczniów Technikum Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Poznaniu. 4 TRYB USTALANIA OCEN 1. Nauczyciel wystawia ocenę śródroczną na podstawie wszystkich uzyskanych ocen bieżących. 2. Nauczyciel wystawia ocenę roczną biorąc pod uwagę osiągnięcia ucznia w całym roku szkolnym. 3. Nauczyciel wystawia ocenę śródroczną i roczną na podstawie co najmniej 3 ocen bieżących, a w szczególnie uzasadnionych wypadkach z dwóch na korzyść ucznia. 4. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z: 1) jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, albo 2) jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć. 5. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego przed feriami zimowymi, których rozpoczęcie ustalają odrębne przepisy. 6. Uczeń jest klasyfikowany dwa razy w roku szkolnym w okresie : 1) klasyfikacji śródrocznej - odbywającej się przed rozpoczęciem ferii zimowych, 2) klasyfikacji końcoworocznej - odbywającej się w ostatnim tygodniu przed rozpoczęciem wakacji letnich. 7. Klasyfikowanie roczne przeprowadza się nie wcześniej niż tydzień przed zakończeniem zajęć obowiązkowych w danym roku szkolnym lub zakończeniem zajęć obowiązkowych dla klas kończących szkołę. 8. Nauczyciele wszystkich zajęć edukacyjnych są zobowiązani do wystawienia ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych na tydzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej klasyfikacyjnej. 5 KRYTERIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI OBOWIĄZUJĄCE PRZY USTALANIU OCENY

9 1. Ustala się następujące, ogólne kryteria stopni z zajęć edukacyjnych: 1) Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, lub b. osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. 2) Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: a. opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie, oraz b. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach, 3) Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: a. nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania wdanej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej, oraz b. poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. 4) Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: a. opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej, oraz b. rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. 5) Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: a. ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, oraz b. rozwiązuje (wykonuje) zadnia teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności. 6) Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: a. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach

10 i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. 6 WARUNKI I TRYB PRZEPROWADZENIA EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio w okresie lub semestrze, za który przeprowadzana jest klasyfikacja. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: a)realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki, b)spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: informatyka, wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 6. Uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania. 7. Nauczyciele zobowiązani są do przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły. 8. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia nauczyciel przedmiotu z uczniem, z którego jest on nieklasyfikowany lub z jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Jeżeli rodzic (prawny opiekun) nie stawi się na umówione spotkanie, wówczas termin wyznacza sam nauczyciel w porozumieniu z uczniem.

11 10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w pkt. 2, 3 i 4 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w pkt 4.b) przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiedniego obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkoły. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, b) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klas. 12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w pkt 4.b) oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) na wyznaczonym spotkaniu, liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. Jeżeli rodzic (prawny opiekun) nie stawi się na umówione spotkanie, wówczas liczbę tych zajęć wyznacza sam nauczyciel w porozumieniu z uczniem. 13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w pkt.10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzonego dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą skład komisji, b) termin egzaminu klasyfikacyjnego, c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne, d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny, e) do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 14. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły. 7 TRYB I WARUNKI UZYSKANIA WYŻSZYCH OCEN NIŻ PRZEWIDYWANE 1. Na pisemny wniosek ucznia, dotyczący uzyskania wyższej oceny rocznej (semestralnej) niż przewidywana z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, dyrektor szkoły powołuje zespoły w składzie:

12 a) dla ustalenia wyższej oceny niż przewidywana z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych, b) dla ustalenia wyższej rocznej oceny niż przewidywana z zachowania: przewodniczący zastępca dyrektora ds. wychowawczych, pedagog szkolny, wychowawca, wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, przedstawiciel samorządu uczniowskiego, przedstawiciel rady szkoły. 2. Egzamin na ocenę wyższą niż przewidywana z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 3. Egzamin i ustalenie oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz oceny zachowania przeprowadza się w takim samym terminie jak ustalenie ocen z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 4. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego na ocenę wyższą niż przewidywana z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin, b) termin egzaminu, c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne, d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny, e) do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 5. Jeśli uczeń nie zgłosi się na egzamin, ocena ostateczną, jest ocena wystawiona przez nauczyciela. 6. Z przeprowadzonego spotkania zespołu do ustalenia wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania sporządzany jest protokół, zwierający w szczególności: a) imiona, nazwiska oraz stanowiska nauczycieli, b) imię i nazwisko przedstawiciela samorządu szkolnego, c) ustalona ocenę zachowania, d) uzasadnienie. 8 TRYB ODWOŁANIA OD OCENY

13 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić na piśmie zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnychprzeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 3. Termin egzaminu uzgadnia przewodniczący komisji z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) na wyznaczonym spotkaniu. Jeżeli rodzic (prawny opiekun) nie stawi się na umówione spotkanie, wówczas termin wyznacza sam przewodniczący w porozumieniu z uczniem. Termin tego egzaminu nie może być jednak ustalony później niż w ciągu 2 miesięcy po zakończeniu zajęć edukacyjno-dydaktycznych. 4. W przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, w skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne. 5. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania w skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo inny nauczyciel zajmujący kierownicze stanowisko przewodniczący b) wychowawca klasy, c) pedagog, d) wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego

14 f) przedstawiciel rady rodziców. 6. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własna prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, c) zadania (pytania) sprawdzające, d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania: a) skład komisji b) termin posiedzenia komisji c) wynik głosowania. d) ustaloną ocenę z zachowania wraz z uzasadnieniem 3) protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9. Do protokołu, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 9 WARUNKI I TRYB PRZEPROWADZANIA EGZAMINU POPRAWKOWEGO 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z:

15 1) jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, albo 2) jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć. 2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz z części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, techniki biurowej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. 4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący, c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 5. Nauczyciel egzaminator może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) skład komisji, b) termin egzaminu poprawkowego, c) pytania egzaminacyjne, d) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę, e) do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza odpowiednio klasę lub semestr.

16 9.Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych albo zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego, pod warunkiem że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej, a w szkole policealnej semestrze programowo wyższym. 10 LAUREACI I FINALIŚCI KONKURSÓW I OLIMPIAD PRZEDMIOTOWYCH 1. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną. 2. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną. 3. W przypadku, o którym mowa w 33 ust.2, w arkuszu ocen zamieszcza się adnotację o posiadanym zaświadczeniu oraz dołącza się kserokopię tego zaświadczenia potwierdzoną przez dyrektora szkoły, 4. Adnotacje, o którym mowa w 33, ust.3 wpisuje się w rubryce szczególne osiągnięcia w brzmieniu posiada tytuł laureata bądź finalisty olimpiady przedmiotowej z, 5. W przypadku, o którym mowa w 33, ust 1 i 2, dotychczasową ocenę napisaną w arkuszu ocen z przedmiotu, z którego został laureatem bądź finalistą skreśla się, a wpisuje ocenę celującą, stawiając pieczęć i podpis dyrektora przy wystawionej ocenie, 6. Za realizację w/w czynności włącznie odpowiedzialny jest wychowawca klasy.