Grupa III Muchomorki Plan Daltoński - działania
Pierwszym wprowadzanym elementem była wizualizacja dni tygodnia oraz kalendarz pogody. Dzieci z łatwością zapamiętały kolejne kolory i nazwy dni tygodnia. Każdego dnia wybrane dziecko ma za zadanie oznaczyć panującą pogodę. Dzieci każdego dnia zaznaczają, jaki jest dzień tygodnia, lecz często zapominają zaznaczyć, jaką mamy pogodę. Myślę, że dobrym rozwiązanie byłoby ustalenie jednej osoby w ciągu tygodnia, która by odznaczała pogodę oraz umieszczenie jej zdjęcia na tablicy kalendarza pogody.
Następnie wprowadziliśmy dyżury. Dzieci chętnie wykazują się samodzielnością i współpracą w czasie wykonywania odpowiedzialnych zadań wyznaczonych na dany tydzień, jakim są dyżury. Na tablicy dyżurów, na której zostały umieszczone obrazki symbolizujące dany dyżur np. łazienka. Dobór dzieci do realizacji dyżurów jest losowy. Jeszcze zdarza się, że trzeba dyżurnym przypominać o pilnowaniu porządku w miejscach swojego dyżurowania, ale i tak większość dzieci świetnie sobie radzi. Dzieci lubią pełnić dyżur w łazience oraz na stołówce. Porządkują stoliki po wykonaniu zadania. W piątek dzieci kończą swój dyżur i oceniają siebie na wzajem. W większości dyżurni od zabawek oraz od kącika kuchennego muszą samodzielnie porządkować przypisane im miejsca. Jeszcze nie wszystkie dzieci potrafią po zakończonej zabawie odłożyć zabawki na swoje miejsce a dyżurni nie pilnują tego, aby się tak stało. W konsekwencji muszą posprzątać zabawki, którymi często w ogóle się nie bawiły. Myślę, że dobrym rozwiązaniem tego problemu było by zwizualizowanie kącików poprzez umieszczenie w każdym kąciku zdjęcia, na którym będzie ukazany stan, w którym należy zostawić dany kącik po skończonej zabawie. Następnie należałoby się zastanowić nad wprowadzeniem ograniczenia ilości osób w danym kąciku, co spowodowałoby, że wiadome by było dla dyżurnych, kto z tego kącika korzystał.
Współpraca Następnym krokiem w rozwijaniu umiejętności dzieci było wykonanie zadania w parach. W sali znajduje się tablica,,nasze pary, na której umieszczone są zdjęcia dzieci. Połączone są one tygodniowo w pary. Dobór par jest losowy. Każdego tygodnia pary zmieniają się, co pozwala dziecku na kontakt i lepsze poznanie kolegi / koleżanki. Dzieci mogą bawić się z przyjacielem / przyjaciółką, ale uczą się również bawić z innymi bez wykluczania kogokolwiek. Nie wszystkie dzieci chętnie ustawiają się w parach. Jest jedno dziecko, które niechętnie ustawia się z kimkolwiek w parach. Ale zmiana par cotygodniowa powoduje zmniejszenie się u tego dziecka niechęci do innych dzieci. Jeszcze większość dzieci nie potrafi bawić oraz pracować w tych samych parach raczej bawią się i pracują z tymi dziećmi, których lubią. Widzę jednak pozytywy w ustalaniu par wiele dzieci przełamało niechęć do siebie nawzajem. Myślę, że muszę w większym stopniu zachęcać dzieci do współdziałania ze sobą w ustalonych parach. Kolejnym etapem będzie ustalenie zespołów.
Kalendarza Urodzin Następnym elementem był kalendarz urodzin. Na tasiemkach znajdują się zdjęcia dzieci, które obchodzą swoje urodziny w danym miesiącu. Dzieci bardzo lubią obchodzić urodziny w przedszkolu. Solenizant ubrany w koronę częstuje swoich kolegów i koleżanki słodyczami. Wszyscy wspólnie śpiewamy 100 lat i składamy życzenia. Korzystanie z kalendarza urodzin przez dzieci, pozwala im na utrwalenie nazw pór roku i jego miesięcy. A także zapamiętanie, kiedy koleżanka/kolega z grupy obchodzi urodziny. Dzięki obchodzeniu urodzin w uroczysty sposób dzieci czują się ważne, docenione, zauważone.
Prace umieszczane przez dzieci w segregatorach Swoje pracy dzieci wkładają i zbierają do segregatorów opatrzonych ich imieniem oraz znaczkiem, dla dzieci, które jeszcze nie potrafią czytać. W chwili obecnej dzieci nie oceniają swoich prac myślę jednak, że kiedy opanowały umiejętność znajdowania swoich segregatorów, wkładanie swoich prac myślę, że kolejnym etapem powinno być ocenianie ich pod względem trudności ich wykonania. Myślę, że w przyszłości należy dzieciom pozwolić na ocenianie swojej pracy pod względem prawidłowości oraz staranności..
Wprowadzenie planu dnia uporządkowało i dało poczucie bezpieczeństwa dzieciom. Każdy dzień rozpoczyna się od prezentacji ilustracji przedstawiających kolejne czynności zaplanowane przez nauczyciela. Wspólnie z dziećmi nauczyciel na tablicy umieszcza odpowiednie obrazki, a dzieci doskonale orientują się, co będą za chwilę robić. Przed każdą czynnością prawa ręka ustawia strzałkę na danym zadaniu. Nie zawsze jednak dziecko, które jest prawą ręką pamięta o tym, aby zmienić strzałkę. Być może należałoby to zadanie wykonywać w parze, co dałoby możliwość przypominania sobie nawzajem o tym obowiązku.
Mój humor Dzieci na pasku umieszczonym na słoneczku uśmiechniętym oraz słoneczku za chmurką umieszczają swoje zdjęcia. Te zadanie na początku wzbudziło największe zainteresowanie u dzieci. Dzieci lubią podchodzić do słoneczek, aby zmienić swój humor. Często zmiana humoru jest podyktowana tym, gdy dziecko przypomina sobie sytuację, która przydarzyła mu się w domu. Dzięki tej tablicy możemy poznać problemy, z którymi sobie muszą radzić nasi podopieczni a także one mogą opowiedzieć o swoim problemie. Analizując odpowiedzi dzieci, dlaczego dzisiaj mają smutny humor odpowiedzi w większości są takie same, bo się nie wyspałem. Uważam, że powinienem ja jak również pracownicy pracujący w tej grupie mówić dzieciom, dlaczego my mamy czasami smutny humor. Myślę, że to mogłoby pozwolić dzieciom posługiwaniem się większym zasobem słownictwa do określania swojego nastroju.
Etapy mycia rąk oraz zębów. Przygotowaliśmy fotografie przedstawiające etapy wykonywania tych czynności. Dzieciom pomogły te fotografie czasami wracamy do nich, kiedy niektóre dzieci zapominają, jakie czynności najpierw należy wykonać. Uważam, że następnym etapem powinno być wprowadzenie instrukcji ubierania się, którą należy umieścić w szatni.
Obecność. Wszystkie dzieci bardzo chętnie zaznaczały swoje przybycie do przedszkola poprzez przywieszenie swojego zdjęcia, ale również pamiętają o tym, aby przełożyć swoje zdjęcie w momencie, kiedy rodzice już ich odbierają. Niekiedy jeszcze zdarzają się dzieci, które zapominają odznaczyć się, lecz na dzień dzisiejszy jest ich zaledwie kilkoro.
Piosenka sygnalizujące czas na sprzątanie Wspólnie z Panią Asią wybraliśmy piosenkę Vivaldiego Jesień okazała się dobrym rozwiązaniem, większość dzieci na dźwięki tej piosenki wiedzą, że muszą już kończyć zabawę i odkładać zabawki i zawsze stosują się do tej umowy. Zauważyłem, że na początku muzyka była puszczana 3 lub 4 razy. Po półroczu mogę stwierdzić, że zdarza się, że ten utwór jest puszczany dwa razy jednak w większości wystarczy puścić tylko raz. W następnym etapie należy wprowadzić muzykę przygotowującą dzieci do zajęcia. Współpraca z rodzicami oraz środowiskiem lokalnym Dzieci zapoznawały się z różnymi zawodami poprzez odwiedziny w zakładach pracy swoich rodziców jak również osób prywatnych. Każda taka wizyta sprawiała dzieciom wiele satysfakcji oraz dawała możliwość poznawania różnych ciekawych miejsc oraz zawodów
Muchomorki została zaproszona przez farmaceutę tatę Tymona do obejrzenia apteki CEF@RM. Celem wycieczki było bliższe poznanie wyglądu i wyposażenia apteki oraz poznanie pracy aptekarza. Pan farmaceuta wytłumaczył, co to jest recepta, jak ją można realizować i kto może kupować leki. Dzieci ochoczo słuchały o tym, że przyjmowanie leków i witamin jest ważne do osiągnięcia zdrowia.
Wybraliśmy się na wycieczkę do Centrum Ogrodniczego Żulicki w celu przygotowania się do zbliżających świat Bożego narodzenia. Jest to największe centrum ogrodnicze w Kołobrzegu, w którym jest duży wybór artykułów związanych z ogrodnictwem oraz domem. Po sklepie oprowadzały nas mama Zosi oraz jej babcia. Ta wycieczka była bardzo ciekawym i pouczającym przeżyciem dla dzieci a także wprowadziła nas w świąteczny nastrój.
Muchomorki wybrały się na wycieczkę do gabinetu weterynaryjnego. Celem naszego spotkania było poznanie pracy weterynarza, uświadomienie dzieciom, że zwierzęta też chorują i wymagają pomocy i leczenia. Przedszkolaki dokładnie obejrzały gabinet weterynaryjny i dowiedziały się, na czym polega praca weterynarza. Dzieci brały aktywny udział w spotkaniu i chętnie opowiadały o swoich małych przyjaciołach.
Dzięki uprzejmości Pana Marcina taty Tomka oraz kierownictwa hotelu Aquarius, przedszkolaki miały możliwość zobaczenia, jak funkcjonuje hotel oraz jak wygląda praca w poszczególnych działach. Muchomorki odkryły kolejne ciekawe miejsce.