4. Narody Zjednoczone

Podobne dokumenty
ORGANIZACJA NARODÓW ZJEDNOCZONYCH

Rada odpowiada za utrzymanie pokoju na świecie. W przypadku wybuchu konfliktu może podjąć decyzję w wysłaniu w rejon konfliktu sił pokojowych.

Rozmawiajmy o uchodźcach. Klub Dobrej Rozmowy program edukacyjny dla szkół

Szefowa MSW: Działamy solidarnie i odpowiedzialnie

Erasmus + Projekt Młody Europejczyk - Świadomy i bezpieczny obywatel świata. Zrozum problem uchodźców i konfliktów wojennych współczesnego świata

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE. III etap edukacyjny uzasadnia, że można równocześnie być Polakiem, Europejczykiem i członkiem społeczności światowej

Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi?

Scenariusz lekcji: Kryzys uchodźczy dla uczniów i uczennic szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych

TRANSATLANTIC TRENDS POLAND

Materiał pomocniczy nr 1 1. Ekspert UNHCR

Konspekt lekcji religii dla klas liceum i technikum

Zagadnienia. Klasa III I. PRAWO

Liczba. Jednostka tematyczna. Zagadnienia. Klasa III I. PRAWO 1. Lekcja organizacyjna Ustalenie kontraktu, omówienie kryteriów

Organizacja Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie.

KLASA II GIMNAZJUM. Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej. Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

Organizacje międzynarodowe

6. MIGRANT EKONOMICZNY

Kryzys imigracyjny jako nowe wyzwanie stojące przed UE

Instytucje Unii Europejskiej

Delegacje otrzymują w załączeniu dokument na powyższy temat, w brzmieniu uzgodnionym przez Radę ds. WSiSW w dniu 20 lipca 2015 r.

W centrum uwagi. Część 2 Roczny plan pracy. Liczba. ych

Spis treści. Słowo wstępne Przedmowa do czwartego wydania Wykaz skrótów... 15

ONZ dla młodych ludzi. Ośrodek Informacji ONZ w Warszawie

Spis treści. Adam Dudzic, Aldona Ploch, Prawo międzynarodowe publiczne. Plansze Becka

KOMUNIKATzBADAŃ. Stosunek do uchodźców w krajach Grupy Wyszehradzkiej NR 151/2015 ISSN

EUROPEJSKA POLITYKA ROZWOJOWA A KRYZYS UCHODŹCZY. Jakub Banach Katedra Europeistyki SKN EUrope

Tematy i zagadnienia z WOS zakres rozszerzony

Spis treści. Wykaz skrótów... XI Wykaz literatury... XV Ważniejsze strony internetowe... XXI Przedmowa...XXIII. I. Część ogólna

Zagadnienie kryzysu migracyjnego w Europie

Jako najpoważniejszy powód współczesnej fali uchodźctwa wymienia się konflikty zbrojne w Syrii oraz w Iraku i w Afganistanie.

Geografia. Liceum klasa I, poziom podstawowy. IV Globalne problemy, cz. 2 (współpraca, konflikty) kwiecień

media i uchodźcy Praktyczne informacje dla dziennikarzy i fotografów

Do aktualnych wyzwań globalnych zaliczyć można m.in.:

Sytuacja na Morzu Śródziemnym oraz potrzeba opracowania całościowego podejścia UE do migracji

Organizacje międzynarodowe

Kto puka do naszych drzwi?

ZADANIE 3. Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo. Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie.

ONZ - UN POKÓJ I BEZPIECZEŃSTWO PRAWA CZŁOWIEKA ROZWÓJ GOSPODARCZY ROZWÓJ SPOŁECZNY

Punkt Informacji Europejskiej EUROPE DIRECT - POZNAŃ

Światowa Organizacja Zdrowia. World Health Organizarion. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

DEKLARACJA PRAW OSÓB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH LUB ETNICZNYCH, RELIGIJNYCH I JĘZYKOWYCH

5. prawa solidarnościowe we współczesnym świecie

ZAŁĄCZNIK KOMUNIKATU KOMISJI DO PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO, RADY EUROPEJSKIEJ, RADY I EUROPEJSKIEGO BANKU INWESTYCYJNEGO

PROJEKT SPRAWOZDANIA

Prawa człowieka i systemy ich ochrony

Zasady działania ONZ na rzecz osób starszych

PL Zjednoczona w różnorodności PL A8-0048/160

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ONZ - SZKOŁA STOWARZYSZONA UNESCO

Konwencje genewskie, Genewa, 12 sierpnia 1949 r. (Dz. U. z 1956 r., nr 38, poz. 171, załącznik)

Spis treści. Od Redaktorów... Dedykacja... Prof. dr hab. Maria Frankowska osoba i dzieło... Wykaz Autorów i Redaktorów... Wykaz skrótów...

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

ONZ dla młodych ludzi

11246/16 dh/en 1 DGC 1

PROJEKT SPRAWOZDANIA

Konkurs wiedzy o społeczeństwie szkoła podstawowa i gimnazjum. 2018/2019. Etap rejonowy

1. Prawa, które człowiek nabywa w momencie urodzenia, sa A. nienaruszalne. C. powszechna. C. przyrodzone. D. niezbywalne.

POPRAWKI PL Zjednoczona w różnorodności PL. Parlament Europejski 2015/2104(INI) Projekt opinii Anna Záborská (PE564.

13. DLACZEGO BASSEM MIESZKA TERAZ W LIBANIE?

OTWARTE KONSULTACJE PUBLICZNE

Publikacja dofinansowana przez Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych Uniwersytetu Warszawskiego

OPINIE LUDNOŚCI Z KRAJÓW EUROPY ŚRODKOWEJ O IMIGRANTACH I UCHODŹCACH

Pełna Oferta Usług Edu Talent

UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU WYDZIAŁ NAUK POLITYCZNYCH I DZIENNIKARSTWA

Temat: Zróbmy sobie flash mob!

Prawa człowieka i systemy ich ochrony. mgr Paweł Niemczyk Katedra Prawa Konstytucyjnego

Od nowego roku akademickiego mogą Państwo wybierać następujące specjalności i seminaria dyplomowe:

pobrano z ODPOWIEDZI Zadanie 1. (3 pkt) A. nonkonformizm B. ksenofobia C. altruizm Zadanie 2. (3 pkt) A. patrylinearna B.

Ćwiczenia III dr Olga Hałub-Kowalczyk rok akademicki 2018/2019

YADEMECUM NATO. Wydanie jubileuszowe. Dom Wydawniczy Bellona. przy współpracy. Departamentu Społeczno-Wychowawczego MON Biura Prasy i Informacji MON

RADA EUROPY STRAŻNIK PRAW CZŁOWIEKA W SKRÓCIE

Porównanie projektów Integracja dla samodzielności i Witamy w Warszawie w zakresie działań podejmowanych na rzecz cudzoziemców

8361/17 nj/ako/as 1 DGB 2B

Status prawny uchodźcy

Gdy żołnierzom nie wolno strzelać, czyli operacje pokojowe ONZ. Autor: Artur Brzeziński

Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II. Semestr I. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

ONZ oraz sądowe metody rozstrzygania sporów międzynarodowych

ZATRZYMANIE CUDZOZIEMCA UMIESZCZENIE CUDZOZIEMCA W STRZEŻONYM OŚRODKU ZASTOSOWANIE WOBEC CUDZOZIEMCA ARESZTU W CELU WYDALENIA 1

SYLABUS. Procesy migracyjne we współczesnym świecie. Katedra Politologii

_ A AKADEMIA OBRONY NARODOWEJ. WYDZIAŁ STRATEGICZNO-OBRONNY Katedra Prawa i Bezpieczeństwa Międzynarodowego QD KONFLIKTÓW DO PARTNERSKIEJ WSPÓŁPRACY

Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY

Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2016/2017 dla klasy III a

Migracja: plan zajęć

Panel: Polska i hiszpańska polityka migracyjna cechy wspólne i różnice Tworzenie całościowej europejskiej polityki migracyjnej szanse i wyzwania

Kto jest kim w UE? PFUE, 19 (22)

7 Złotych Zasad Uczestnictwa

, , POLSKA POLITYKA ZAGRANICZNA W OPINII SPOŁECZNEJ WARSZAWA, PAŹDZIERNIK 95

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM ROZSZERZONY

Spis treści. Wykaz stron internetowych... XVII Wykaz podstawowej literatury... XIX Przedmowa... XXI

MODELE USTROJOWE PAŃSTW DEMOKRATYCZNYCH

PROJEKT SPRAWOZDANIA

Delegacje otrzymują w załączeniu dokument Komisji DEC 20/2016.

Zasady prawa międzynarodowego. Prawo międzynarodowe publiczne ćwiczenia Semestr letni 2017/2018 mgr Joanna Poprawska

Kto jest kim w UE? PFUE,

Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe

GLOWNE TRENDY MIGRACYJNE 14. Komentarz 14

BBC WORLD SERVICE GLOBESCAN INCORPORATED PIPA - THE PROGRAM ON INTERNATIONAL POLICY ATTITUDES CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

PARLAMENT EUROPEJSKI

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

Transkrypt:

265 4. Narody Zjednoczone Jaką rolę we współczesnym świecie odgrywa ONZ? Czym się zajmują inne wybrane organizacje międzynarodowe? Jaka jest sytuacja uchodźców na świecie i w Polsce? NARODY ZJEDNOCZONE Po I wojnie światowej, aby uniknąć w przyszłości konfliktów zbrojnych, politycy uznali za niezbędne powołanie organizacji zrzeszającej państwa z całego świata. Utworzona w 1919 r. Liga Narodów nie spełniła jednak pokładanych w niej nadziei. Do pomysłu utworzenia organizacji międzynarodowej wrócono po II wojnie. W 1945 r. na konferencji w San Francisco podpisano Kartę Narodów Zjednoczonych, która stała się podstawą działania Organizacji Narodów Zjednoczonych. ONZ stawiała sobie następujące cele: utrzymanie międzynarodowego pokoju i bezpieczeństwa, rozwijanie przyjaznych stosunków między narodami opartych na równouprawnieniu i samostanowieniu, rozwiązywanie dzięki współpracy międzynarodowej problemów o charakterze gospodarczym, społecznym, kulturalnym lub humanitarnym, ochrona praw człowieka, harmonizowanie działań narodów dążących do osiągnięcia wspólnych celów. W kolejnych dziesięcioleciach ONZ stała się ważnym forum kontaktów międzypaństwowych i gorących sporów, jednak jej działalność na rzecz światowego pokoju i bezpieczeństwa nie okazała się specjalnie skuteczna. Na funkcjonowaniu ONZ cieniem położyła się zimnowojenna konfrontacja dwóch obozów państw komunistycznych i demokratycznego Zachodu która utrudniała realizację jakichkolwiek wspólnych projektów. ONZ nie miała też dość sił, by odegrać poważną rolę w skutecznym rozwiązywaniu międzynarodowych konfliktów politycznych i militarnych. Wiele rezolucji ONZ nigdy nie zostało wprowadzonych w życie, a państwa zasiadające w Radzie Bezpieczeństwa bardzo rzadko potrafiły się porozumieć. Efektywność działań wspólnoty międzynarodowej wyrażała się więc raczej w przedsięwzięciach wyspecjalizowanych organizacji ONZ, takich jak Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) czy Fundusz NZ na rzecz Dzieci (UNICEF). Wobec rozpadu dwubiegunowego porządku światowego i coraz silniejszej globalizacji, ONZ zaczęła poszukiwać nowych kierunków działania. Na szczęście na dyskusjach się nie skończyło państwa członkowskie jednogłośnie przyjęły w 2015 r. Agendę na rzecz zrównoważonego rozwoju. Zobowiązały się w niej do podjęcia takich działań, które umożliwią zaspokojenie potrzeb rozwojowych zarówno obecnych, jak i przyszłych pokoleń (patrz: s. 267). Siedziba ONZ w Nowym Jorku. Przed nią 193 flagi państw członkowskich i flaga ONZ. Czy wiesz, jak ona wygląda?

266 Narody Zjednoczone PROBLEMY DO ROZWIĄZANIA Zastanówcie się, jakimi problemami współczesnego świata powinna się zajmować Organizacja Narodów Zjednoczonych. Wypiszcie je na tablicy, a następnie zapoznajcie się z tekstem ONZ władze i metody działania oraz schematem z następnej strony, sprawdzając, którymi z wymienionych przez was problemów naprawdę zajmują się ONZ i jej wyspecjalizowane agendy oraz programy. Na podstawie obu materiałów wymieńcie główne cele oraz metody działania ONZ. ONZ WŁADZE I METODY DZIAŁANIA Głównymi organami ONZ są: Zgromadzenie Ogólne, Rada Bezpieczeństwa, Rada Gospo dar cza i Społeczna, Międzynarodowy Trybunał Sprawiedliwości, Sekretariat. Najważniejsze decyzje zapadają na posiedzeniach Zgromadzenia Ogólnego, w którym biorą udział przedstawiciele wszystkich państw członkowskich. Bieżącymi pracami organizacji kieruje Sekretariat, na czele którego stoi sekretarz generalny. Szczególnie istotną rolę odgrywa Rada Bezpieczeństwa czuwająca nad utrzymaniem pokoju między narodami. Rada może potępić kraj łamiący prawo międzynarodowe, wydając odpowiednią rezolucję, może też nałożyć na taki kraj różnego rodzaju sankcje, a nawet nakazać przeprowadzenie interwencji zbrojnej. Od 1948 r. ONZ przeprowadziła około 60. operacji pokojowych, obecnie działa 16 takich misji na całym świecie. Stali członkowie Rady Bezpie czeństwa (Stany Zjednoczone, Rosja, Chiny, Wielka Brytania, Francja) mogą jednak zablokować podjęcie każdej decyzji, jako że dysponują prawem weta. Wiele działań ONZ jest realizowanych przez wyspecjalizowane organizacje, takie jak Międzynarodowa Organizacja Pracy, Międzynarodowy Fundusz Walutowy, Międzynarodowy Bank Odbudowy i Rozwoju, Organizacja NZ ds. Oświaty, Nauki i Kultury (UNESCO), Światowa Organizacja Zdrowia (WHO), Fundusz NZ na rzecz Dzieci (UNICEF). Na forum NZ toczyły się rozmowy rozbrojeniowe o redukcji arsenałów militarnych we wszystkich krajach. Przyjęto również dwa ważne akty międzynarodowe: w 1948 r. podpisano Powszechną deklarację praw człowieka, w 1966 r. Międzynarodowe pakty praw człowieka (Pakt praw obywatelskich i politycznych oraz Pakt praw ekonomicznych, socjalnych i kulturalnych). Około tysiąca uczniów ze szkół Organizacji Narodów Zjednoczonych pod kierunkiem znanego artysty Johna Quigley utworzyło w 2011 roku pod Jerycho rysunek Gołąbek Pokoju. Czy wiesz, kto był jego autorem?

Narody Zjednoczone 267 Główne organy ZGROMADZENIE OGÓLNE SEKRETARIAT sekretarz generalny 12 podsekretarzy biura i departamenty RADA BEZPIECZEŃSTWA 5 stałych członków (Rosja, Chiny, USA, Wielka Brytania, Francja) 10 członków wybieranych na 2 lata Rada Gospodarcza i Społeczna 54 członków wybieranych na 3 lata Międzynarodowy Trybunał Sprawiedliwości 15 sędziów wybieranych na 9-letnie kadencje Najważniejsze organizacje, programy i fundusze Światowa Organizacja Zdrowia (WHO)* Organizacja NZ ds. Wyżywienia i Rolnictwa (FAO) Międzynarodowa Organizacja Pracy (MOP, ILO) Organizacja NZ ds. Oświaty, Nauki i Kultury (UNESCO) Fundusz NZ na rzecz Dzieci (UNICEF) Grupa Banku Światowego Międzynarodowy Fundusz Walutowy (MFW, IMF) Program NZ ds. Rozwoju (UNDP) MINISŁOWNICZEK AGEND ONZ Pracując w parach, sporządźcie na podstawie encyklopedii i informacji z internetu krótkie notatki na temat wyspecjalizowanych organizacji, programów i funduszy ONZ i ułóżcie z nich minisłowniczek. Cele Zrównoważonego Rozwoju przyjęte w 2015 r. na szczycie ONZ. Wszystkie państwa członkowskie, w tym Polska, zobowiązały się, że je zrealizują do roku 2030. CZY WIESZ...** Odpowiedz na zamieszczone poniżej pytania. Uwaga! Nie rozwiązuj tego ćwiczenia w podręczniku. Kiedy powstała ONZ? Czy Polska należy do tej organizacji? Jaka jest główna misja ONZ? Kto jest jej sekretarzem generalnym? W jaki sposób finansuje się działalność ONZ? W rozwiązanie jakich problemów świata zaangażowana jest obecnie ONZ? * W nawiasach podajemy najczęściej używane polskie i angielskie skróty nazw tych organizacji. ** Ćwiczenie opracował Jacek Kowalski.

268 Narody Zjednoczone POMOC UCHODŹCOM Ważne miejsce w działalności ONZ zajmuje pomoc uchodźcom. Zadaniem Wysokiego Komisarza Narodów Zjednoczonych ds. Uchodźców (UNHCR) jest zapewnienie pomocy i ochrony ludziom, którzy by ocalić swoje życie i wolność musieli opuścić własne domy i kraje. UNHCR podejmuje działania umożliwiające uchodźcom bezpieczny powrót do domu, a także pomaga im w odszukaniu nowego kraju, w którym znajdą bezpieczne schronienie na czas krótszego bądź dłuższego pobytu. Uchodźcami są nie tylko ci, którzy ratują się przed wojną czy prześladowaniami, ale także ci, którzy zostali zmuszeni do opuszczenia swojego miejsca zamieszkania z powodu katastrof naturalnych. Obecnie największe grupy uchodźców wojennych pochodzą z Syrii, Sudanu Południowego i Afganistanu. Szacuje się, że w samym tylko 2016 roku było 22,5 mln uchodźców na świecie, tylko przed wojną w Syrii uciekło do Europy ponad 5,5 mln osób. Natomiast 19 mln musiało opuścić swe domy z powodu różnych kataklizmów (tropikalnych cyklonów, powodzi lub pożarów lasów). UNHCR oczywiście nie jest w stanie zastąpić poszczególnych państw w opiece nad uchodźcami, dlatego wiele sił poświęca akcjom edukacyjnym. Stara się uświadomić wszystkim, jak bolesny i dramatyczny jest los uchodźców, jak niezbędną rzeczą okazuje się udzielanie im pomocy. Propaguje zasady prawa międzynarodowego w tym zakresie oraz sprawuje nadzór nad wprowadzaniem w życie postanowień konwencji genewskiej w sprawie uchodźców. Uchodźca to osoba, która wskutek uzasadnionej obawy przed prześladowaniem z powodu swojej rasy, religii, narodowości, przynależności do określonej grupy społecznej lub z powodu przekonań politycznych przebywa poza granicami swego państwa. Konwencja genewska z 1951 r. HISTORIA HUDEI W grudniu 2015 roku turecki fotoreporter Osman Sağırlı sfotografował w obozie dla uchodźców w Atme małą syryjską dziewczynkę. Kiedy zwykle robiłem zdjęcia dzieciom, śmiały się albo zasłaniały. Tym razem stało się inaczej. Czteroletnia dziewczynka widząc aparat z teleobiektywem, wzięła go za pistolet i natychmiast przerażona uniosła ręce w geście poddania się opowiadał później Osman. Dziewczynka miała na imię Hudea. Angielska stacja BBC uznała zdjęcie malutkiej Hudei z obozu w Atme za symbol tego, co dzieje się współcześnie w Syrii. Jak sądzisz, dlaczego? online Znajdź inne historie o uchodźcach i dowiedz się więcej o ich losach.

Narody Zjednoczone 269 SZCZĘŚLIWY KONIEC? Było to w grudniu 2015 roku w życiu Hudei na pewno od tego czasu wiele się zmieniło. Wielu uchodźców z Syrii udało się do Europy. Wymyśl szczęśliwe zakończenie historii Hudei. Uwzględnij rolę, jaką mogły tu odegrać organizacje międzynarodowe, np. Wysoki Komisarz Narodów Zjednoczonych ds. Uchodźców, Czerwony Krzyż, organizacje pozarządowe, zwykli obywatele. UCHODŹCY W POLSCE W 1991 r. Polska przystąpiła do konwencji genewskiej o statusie uchodźcy, zgodnie z którą azyl mogą otrzymać ci ludzie, którzy uciekli przed prześladowaniami ze względu na rasę, narodowość, religię czy poglądy polityczne. Od tego czasu przyjęliśmy uchodźców z bardzo wielu krajów, m.in. z Bośni, Kosowa, Afganistanu, Iraku, Sudanu, Somalii i Sri Lanki. Wskutek krwawych wojen prowadzonych przez Rosję z Czeczenią największą grupą uchodźców w naszym kraju stali się mieszkańcy Kaukazu, a zwłaszcza Czeczeni, którzy stanowią od wielu lat 50 proc. wszystkich osób ubiegających się o azyl. Przybywają do nas coraz liczniej obywatele z Ukrainy, zainteresowani stałym pobytem w Polsce, a także na jakiś czas uchodźcy z Afryki i Bliskiego Wschodu, głównie z Syrii. W 2017 roku o status uchodźcy wystąpiło ponad 2,5 tys. osób (por. Imigranci na świecie i w Polsce", s. 281). Po wejściu Polski do Unii Europejskiej przyjęliśmy regulacje prawne dotyczące uchodźców przede wszystkim zasadę, zgodnie z którą na terytorium UE dana osoba może tylko raz wystąpić o status uchodźcy, i to w pierwszym kraju unijnym, do którego dotrze. Wobec masowego napływu cudzoziemców do Włoch i Grecji postanowiono jednak, że kandydaci na uchodźców będą też podlegać relokacji, czyli otrzymają propozycję wyjazdu do jednego z krajów Unii. Jak Polacy odnoszą się do uchodźców? Polska ma pod tym względem wspaniałe tradycje historyczne często okazywała się spokojną przystanią dla ludzi prześladowanych ze względów etnicznych czy religijnych. Dzisiaj także uważamy się za naród bardzo tolerancyjny. W praktyce jednak nie wszystko przebiega bezkonfliktowo. Od roku 2015 rośnie w Polsce liczba ataków na imigrantów i uchodźców, przy czym wzrasta brutalność samych przestępców. Szczęśliwie poprawia się też wykrywalność sprawców przez policję. W badaniach prowadzonych przez Centrum Badań Nad Uprzedzeniami Uniwersytetu Warszawskiego widać, że powodem tych ataków jest islamofobia, czy szerzej niechęć do obcych (ksenofobia). Nie bez znaczenia są także nieodpowiedzialne wypowiedzi wielu polityków, którzy strachu przed uchodźcami używają jako narzędzia politycznej mobilizacji. Wrogie uciekinierom wojennym zachowania surowo ocenia Kościół w Polsce ustami przewodniczącego episkopatu abp Stanisława Gądeckiego: nasza postawa niewiele ma wtedy wspólnego z chrześcijaństwem. Egoizm osobisty czyli troska o zachowanie własnego bezpieczeństwa, przeważa nad altruizmem, czyli nad tą postawą, która powinna jednak być ukierunkowana na pomoc innym osobom. Zasada centralnego miejsca osoby ludzkiej zobowiązuje nas do przedkładania bezpieczeństwa człowieka ponad bezpieczeństwo narodowe. Interes państwa jest na drugim miejscu, na pierwszym jest człowiek. Ludzie, którzy utracili swoją ojczyznę i doświadczyli wielu cierpień, potrzebują naszej pomocy.

270 Narody Zjednoczone POMOC TU I TAM Niekiedy mówi się, że ofiarom wojny czy klęsk żywiołowych należy pomagać w ich własnych krajach. Tam, gdzie źle się dzieje. To prawda, ale nie można odmówić pomocy tym, którzy uciekli ze swojego kraju i nie mogą do niego wrócić, a teraz pukają do bram Europy. A zatem potrzebna jest pomoc i tam, i tu. Każda z tych form ma swoje wady i zalety, a bilans zysków i strat nie jest oczywisty. Kiedy udzielamy pomocy, trzeba być świadomym tych wyzwań, tak aby maksymalizować korzyści, a minimalizować ryzyka. Nie ma idealnego rozwiązania. Przeprowadźcie analizę i przygotujcie rekomendacje dla rządu polskiego obu uzupełniających się działań ( pomoc tam pomoc tu ). Uwaga! Nie rozwiązujcie ćwiczenia w podręczniku. Państwo Pomoc ofiarom na miejscu zdarzenia Pomoc ofiarom, które uciekły do Europy Jakie są zalety danego rozwiązania? Co robić, aby wykorzystać zalety? Jakie są wady danego rozwiązania? Co robić, aby uniknąć zagrożeń? Dostęp do edukacji powinien być zapewniony wszystkim nieletnim imigrantom, ubiegającym się o azyl oraz uchodźcom tak, aby mieli oni dostęp do nauki na poziomie szkoły podstawowej oraz szkoły średniej w takim samym stopniu, co obywatele danego kraju i bez względu na ich status prawny. Dwadzieścia punktów działalności ws. migrantów i uchodźców, przemówienie papieża Franciszka I do uczestników VI Międzynarodowego Forum Migracje i pokój, 21 lutego 2017 r. KTO MOŻE IM POMÓC? Korzystając z informacji z internetu, znajdźcie instytucje, które udzielają wsparcia uchodźcom i imigrantom przyjeżdżającym do Polski. Zastanówcie się, jak mogą im pomóc zwykli obywatele, na przykład mieszkańcy waszej miejscowości. ONZ (UN) Rada Bezpieczeństwa sekretarz generalny organizacja międzynarodowa rezolucja sankcje misja pokojowa uchodźcy Uczennica/Uczeń: wymienia cele i przejawy działania Organizacji Narodów Zjednoczonych; przedstawia działalność Polski w Organizacji Narodów Zjednoczonych; formułuje sądy w sprawach wybranych problemów społecznych współczesnego świata; rozważa propozycje działań w kierunku poprawy warunków życia innych ludzi na świecie.