KULISY CENTRUM. praktyki zawodowe wehikułem do zatrudnienia WYDANIE SPECJALNE. ERASMUS + CKZiU nr 1 = numer 10 IX 2017

Podobne dokumenty
Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością

EUROPEJSKIE STAŻE SZANSĄ NA KARIERĘ ZAWODOWĄ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH Nr 3 im. Adama Kocura w Katowicach PRAKTYKI ZAGRANICZNE - MARZEC, 2014r.

Dobry zawód otwiera drzwi do Europy PL01-KA Prezentacja: Mateusz Sokolnicki, Patryk Witkowski

Praktyka za granicą - szansa na lepszą przyszłość. Podsumowanie projektu Erasmus+

Doświadczenie zawodowe kluczem do kariery

PRAKTYKI ZAWODOWE W NIEMCZECH. Biała Rawska - Schkeuditz, Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Białej Rawskiej

Działania realizowane w ramach projektu Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego

PL01-KA

KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT: ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 W ZAMOŚCIU 24 MAJA 2016

MOBILNOŚĆ MIĘDZYNARODOWA - SZANSA NA ROZWÓJ UCZNIÓW ZSP NR 2 RCKUIP IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W ŁOWICZU

Podsumowanie projektu

I. Postanowienia ogólne

Europejska jakość w szkoleniu zawodowym PL01-KA

Zespół Szkół Zawodowych,,Sztygarka im.st.staszica w Dąbrowie Górniczej. Przygotowała: Koordynator projektu Grażyna Wilk

Podsumowanie projektu

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

Podsumowanie projektu. Dobry zawód otwiera drzwi do Europy PL01-KA

Podsumowanie projektu Staże zawodowe uczniów ZSP ŻELECHÓW RIMINI WŁOCHY (Dokument upowszechniający rezultaty projektu) Uczniowie klas II i III

Zagraniczne praktyki w hotelarstwie szansą na rozwój zawodowy uczniów

Zagraniczny staż z Programem Erasmus+

Sprawozdanie z realizacji zagranicznej praktyki zawodowej w ramach programu Erasmus+

Podsumowanie projektu

Szkoła rozpoczęła realizację projektów w ramach programu Erasmus + od 2014r.


Erasmus+ to nowy program Unii Europejskiej w dziedzinie edukacji, szkoleń, młodzieży i sportu. Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe to sektor, w

Staże zagraniczne szansą na lepszą przyszłość zawodową

Europejscy zawodowcy w Portugalii 2-23 marca 2019

Praktyki zawodowe Rimini. Praktyki zawodowe Sofia

PREZENTACJA Z ODBYWANEJ PRAKTYKI ZAWODOWEJ. BOLONIA/WŁOCHY, Uczniowie ZSCKU im. Św. Jana Pawła II w Radoczy

Fach bez granic. Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego

Raport z ewaluacji projektu (wyciąg) Staż dla zawodowców zagraniczna praktyka zawodowa dla uczniów ZSB PL01-KA

Stipje Ltd - The European Marketing Force

1. Co cię skłoniło do wzięcia udziału w wymianie młodzieży? 2. Czy jesteś zadowolona/y z udziału w wymianie młodzieży i pobytu w Altötting?

Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA

2 Grupa docelowa 3 Kryteria kwalifikacyjne i zasady rekrutacji I. Warunki ogólne

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU

Wyłączną odpowiedzialność za treść publikacji ponosi wydawca, KE nie odpowiada za wykorzystanie tych informacji w jakikolwiek sposób.

Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO

O programie Erasmus+

Informator dla uczniów

Projekty systemowe zrealizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji w liczbach

KONKURENCYJNY NA RYNKU PRACY

Praktyki w Hiszpanii - szansa dla uczniów rzemieślniczych szkół zawodowych z Tarnowa i Pilzna

LONDYN. Projekt Erasmus Nowoczesny nauczyciel świadomy Europejczyk

STAŻ ZAGRANICZNY MÓJ UDZIAŁ I KORZYŚCI PŁYNĄCE Z UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Autor :Karolina Suda

Analiza ankiet ewaluacyjnych

PRAKTYKI ZAWODOWE HOTELARZY W RIMINI 21 MAJA 08 CZERWCA 2018

PL1-LEO ,

REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW

Korzyści dla naszej szkoły z przynależności Polski do Unii Europejskiej. mgr inż. Urszula Klekowska mgr Małgorzata Piotrowska

Sprawozdanie z praktyk

Krosno, dnia r.

Staż został zrealizowany w ramach projektu systemowego Ponadnarodowa mobilność uczniów i absolwentów oraz kadry kształcenia zawodowego realizowanego

Europejskie praktyki drogą do konkurencyjności na rynku pracy

SAMOCHODOWYCH W BYDGOSZCZY

Praktyka w Niemczech możliwością poszerzenia naszych perspektyw zawodowych

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

CELE REALIZOWANEGO W SZKOLE PROJEKTU

ERASMUS COVILHA, PORTUGALIA

Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie

Doskonalenie umiejętności i rozwój zawodowy nauczyciela kluczem do sukcesu ucznia SZKOLNEJ AKCJA 1 MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI

Załącznik -Warunki uczestnictwa i regulamin rekrutacji praktyki zawodowe WARUNKI UCZESTNICTWA Programu Erasmus + Program Erasmus

RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU

SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII

Informatyczne Liceum Ogólnokształcące Computer College w Koszalinie

Zagraniczne praktyki zawodowe dla uczniów ZS NR 26 w Warszawie

Ewaluacja projektu na podstawie 57 raportów uczestników projektu sporządzonych w systemie Mobility Tool+

I M. STE FA N A BANACHA J A R O S Ł A W U L. Ś W. D U C H A 1

Zespół Szkół nr 12 im. Jana III Sobieskiego Technikum nr 8 w Gorzowie Wlkp.

Projekt Praktyki zagraniczne szansą na sukces zawodowy. Koordynator projektu - Piotr Binkiewicz Okres realizacji: r r.

Raport Uczestnika Mobilności - KA1 - Mobilność Edukacyjna - Mobilność Kadry Edukacji Szkolnej

ZSE. Informacje o projekcie. Zagraniczne praktyki zawodowe - szansą na lepszy start dla młodych ekonomistów

Główne cele projektu:

Regulamin rekrutacji uczestników do projektu Staż w Niemczech szansą na sukces

projekt PL01-KA Pogłębianie kompetencji kluczowych drogą do sukcesu zawodowego Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój (POWER)

Autor: Małgorzata Osica

Dwójka od Kuchni PROJEKTU

REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW

DOBRE PRAKTYKI W ZESPOLE SZKÓŁ GASTRONOMICZNO- HOTELARSKICH W GDAŃSKU. Maciej Małecki ZESPÓŁ SZKÓŁ GASTRONOMICZNO-HOTELARSKICH W GDAŃSKU

ZESPÓŁ SZKÓŁ TECHNICZNO ZAWODOWYCH im. inż. Czesława Nowaka

REGULAMIN REKRUTACJI PROJEKT ERASMUS+ SEKTOR Edukacja szkolna Partnerstwa strategiczne na rzecz edukacji szkolnej (KA229).

FORMULARZ REKRUTACYJNY DO PROJEKTU pt. Staże zawodowe szansa na dobrą pracę"

Nowoczesne technologie i rozwiązania stosowane w chowie bydła mlecznego szansą na rozwój terenów słabo rozwiniętych, promowaniem elastycznych form

ECVET w ZSP w Chojnie

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Staże zagraniczne inwestycją w przyszłość i sukces zawodowy uczniów

Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3. "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej"

PL01-KA

REGULAMIN rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Staże zagraniczne przyszłych techników- nowe doświadczenie szansą na sukces zawodowy

Sprawozdanie z przebiegu praktyk realizowanych w ramach projektu

PROJEKT GREECE EXPERIENCE 2015!

Ankieta dla mistrza szkolącego ocena kandydata na beneficjenta projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży

Projekt Greece Experience 2012

Zagraniczny staż - nowym doświadczeniem w ramach programu Leonardo Da Vinci

Regulamin projektu Mobilność nauczania w zawodzie mechanik i elektromechanik pojazdów samochodowych, szansą na zdobycie nowych umiejętności

języka angielskiego branżowego języka niemieckiego branżowego Obsługi informatycznej w hotelarstwie i podstaw psychologii gastronomii

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Zagraniczne praktyki drogą do sukcesu" Realizowanego przez Zespół Szkół Nr 2 w Ostrowcu Świętokrzyskim

PRZEWODNIK PO PRAKTYKACH Z AIESEC

Erasmus+ Praktyka zawodowa receptą na sukces

Program Leonardo da Vinci

Transkrypt:

numer 10 IX 2017 KULISY CENTRUM WYDANIE SPECJALNE Gazetka Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego nr 1 w Gliwicach ERASMUS + CKZiU nr 1 = praktyki zawodowe wehikułem do zatrudnienia Centrum Kształcenia Ustawicznego i Zawodowego nr 1 w Gliwicach w okresie 01.11.2016 31.10.2017 realizowało projekt Praktyki zawodowe wehikułem do zatrudnienia, który był finansowany z programu Unii Europejskiej Erasmus+, Akcji 1: Mobilność edukacyjna. Partnerem przedsięwzięcia była niemiecka firma Vitalis GmbH z siedzibą w Schkeuditz. Głównym celem projektu było podniesienie kompetencji językowych, zawodowych i interpersonalnych uczniów kształcących się w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego nr 1 w Gliwicach, umożliwiających w przyszłości ich rozwój zawodowy i osobisty. Realizacja projektu umożliwiła podniesienie jakości kształcenia zawodowego oferowanego w CKZiU nr 1 oraz podniosła jakość pracy szkoły i jej pracowników. Umożliwiła również rozwój działalności międzynarodowej. Początki: rekrutacja - test językowy

Praktyki w Niemczech ERASMUS+ W ramach projektu Praktyki zawodowe wehikułem do zatrudnienia programu Unii Europejskiej Erasmus+, uczniowie CKZiU nr 1 w Gliwicach odbyli praktyki zawodowe w Lipsku, w Niemczech. 28 uczniów CKZiU nr 1, kształcących się w jednym z czterech kierunków: technik ekonomista, technik żywienia i usług gastronomicznych, technik hotelarstwa i technik obsługi turystycznej wzięło udział w czterotygodniowym stażu zagranicznym w Niemczech, który odbył się w terminie 23.04 20.05.2017 r. Głównym celem praktyk było m.in. podniesienie kompetencji językowych uczniów oraz motywowanie ich do nauki, pogłębiania wiedzy i doskonalenia umiejętności zawodowych. Ważnym aspektem przedsięwzięcia było również poznanie niemieckiej kultury i obyczajów, zwiększenie kompetencji interpersonalnych, rozwój osobisty oraz umożliwienie nabycia doświadczenia zawodowego w międzynarodowym środowisku pracy. Istotnym elementem projektu była integracja młodzieży z różnych kierunków kształcenia, umiejętność radzenia sobie w nowych, trudnych sytuacjach, organizacja pracy własnej i umiejętność funkcjonowania w grupie. W czasie wyjazdu uczniowie skorzystali z bogatego programu kulturalnego. Zwiedzili Berlin, Drezno, Halle oraz, oczywiście, poznali Lipsk, który okazał się przepięknym miastem, z bogatą historią. Uczestnicy otrzymali certyfikaty uczestnictwa w stażu przygotowane przez Vitalis GmbH zagranicznego partnera oraz pisemne opinie niemieckich pracodawców. Otrzymali również certyfikaty potwierdzające nabyte kompetencje za granicą Europass-Mobilność. Projekt Praktyki zawodowe wehikułem do zatrudnienia został sfinansowany z programu Unii Europejskiej Erasmus+, Akcji 1: Mobilność edukacyjna. Partnerem projektu była niemiecka firma Vitalis GmbH z siedzibą w Schkeuditz. Otrzymane dofinansowanie wynosiło 63 892,00 EUR. Udział w projekcie był bezpłatny dla uczestników. Przygotowania językowo - pedagogiczno - kulturowe Upragniony wyjazd na praktyki zawodowe do Lipska 2

Wywiad z uczniami, którzy odbyli praktyki zawodowe w ramach unijnego programu ERASMUS + R.: W jakim stopniu praktyka jaką odbyliście w ramach programu ERASMUS+ poszerzyła Wasze wiadomości i umiejętności? Czego się nauczyliście? KASANDRA S.: Dzięki praktyce ERASMUS+ zdobyłam przede wszystkim doświadczenie w zakresie organizacji pracy własnej i komunikacji ze współpracownikami oraz poszerzyłam swoją wiedzę związaną z zawodem. MAGDA O. i JULIA P.: Ponieważ jesteśmy ekonomistami, nasze praktyki polegały na pogłębieniu wiedzy w zakresie zakładania własnej firmy oraz poznawania technik skutecznej przedsiębiorczości. Podczas wykładów, w których uczestniczyliśmy w pierwszym tygodniu, tworzyliśmy i doskonaliliśmy nasz własny biznesplan. Dodatkowo mieliśmy możliwość ćwiczeń w nowoczesnym programie FileMaker Pro, który pokazał nam, jak prosta i przyjemna może być praca nad własnym biznesem. W kwestii komunikacji ze współpracownikami nauczyliśmy się, że wszystko zależy od naszych chęci i od naszego podejścia do zajęć i ludzi. Przełożonemu należy okazywać szacunek. Teraz juz wiemy, że nawet najbardziej wymagający szef, potrafi się uśmiechnąć. JULIA M.: Praktyka w ramach ERASMUSA+ w znacznym stopniu wpłynęła na moje umiejętności językowe. Z każdym kolejnym dniem łatwiej mi było porozumiewać się w języku niemieckim. Praca w hotelu natomiast pozwoliła mi doświadczać tego, co istotne w wybranym przeze mnie zawodzie. Myślę, że na pewno obsługa gościa hotelowego nie stanowi dla mnie najmniejszego problemu. Ten wyjazd dał mi możliwość zobaczenia wielu wspaniałych miejsc, w których nigdy wcześniej nie byłam. To było fantastyczne. W pracy :) 3

R.: Czy praca w międzynarodowym środowisku jest dla uczniów trudna i kłopotliwa, czy również może stać się dla nich źródłem inspiracji do rozwoju? KASANDRA S.: Nie jestem w stanie jednoznacznie odpowiedzieć na to pytanie. Nie ukrywam, że było bardzo ciężko, ale, jak już wcześniej wspomniałam, bardzo dużo się nauczyłam i nabrałam praktycznego doświadczenia. MAGDA O. i JULIA P.: Praca w międzynarodowym środowisku jest rozwijająca pod wieloma względami, na przykład można przezwyciężyć różnice kulturowe. Przebywanie z obcokrajowcami nauczyło nas otwartości, wzmocniło naszą pewność siebie oraz pomogło nam poznać swoje słabe i mocne strony. Oczywiście, wiąże się to z pewną trudnością, ponieważ trzeba znaleźć w sobie motywację do działania, ale kiedy już się ją znajdzie praca może przynosić satysfakcję i zadowolenie. JULIA M.: Praca w międzynarodowym środowisku daje młodemu człowiekowi możliwości rozwoju, ponieważ może w krótszym czasie nauczyć się języka obcego. Poznaje kulturę, obyczaje i tradycje danego kraju. Przebywanie wśród ludzi różnych narodowości sprzyja otwartości i tolerancji. Wskazana sytuacja może jednak okazać się kłopotliwa dla osób, które wstydzą się mówić w obcym języku, bądź mają problemy z aklimatyzacją w nowym środowisku. R.: Jak poradziliście sobie z porozumiewaniem się w angielskim / niemieckim języku? Czy wykorzystywaliście mowę ciała? KASANDRA S.: Moja znajomość języka angielskiego na ogół pozwalała mi skutecznie porozumiewać się z innymi pracownikami, jednak kilka razy okazała się zbyt słaba i pozostało mi ratowanie się właśnie mową ciała. MAGDA O. i JULIA P.: Język niemiecki nie jest naszą mocną stroną. Pracodawcy dogadywali się z nami w różnoraki sposób, czasem werbalnie, a czasem mowa niewerbalna ratowała sytuację (wtedy bywało zabawnie). Natomiast już po pierwszym tygodniu zauważyliśmy, że obce zwroty i słówka szybciej zapadają w pamięć. Łatwiej było nam porozumiewać się w języku angielskim. W każdym razie, wróciliśmy mocno zmotywowani do intensywnego uczenia się języków obcych. JULIA M.: Początkowo trudno było zaaklimatyzować się w nowym miejscu. Pierwsze dni pracy były dla mnie krępujące, ponieważ moja znajomość języka niemieckiego, niestety, nie była na wysokim poziomie. Jednak porozumiewanie się z osobami, z którymi pracowałam nie było aż tak trudne. Panie mówiły do mnie wolno i wyraźnie. Oczywiście, zdarzały się sytuacje podbramkowe i wtedy wspierałam się mową ciała. Po dwóch tygodniach oswoiłam język i znacznie łatwiej mogłam się dogadać. 4

R.: Jakie miasta, zabytki, ciekawe miejsca zwiedziłyście podczas wyjazdu do Niemiec na praktyki? KASANDRA S.: Podczas pobytu na praktykach mieliśmy okazję do zwiedzenia takich miejsc jak Berlin i Drezno, które mi się bardzo spodobały. Można było miło spędzić tam czas i odpocząć od pracy. MAGDA O. i JULIA P.: W ramach wyjazdu na praktyki do Niemiec mieliśmy możliwość zwiedzenia kilku cudownych miejsc. Ponieważ mieszkaliśmy w Lipsku, toteż w pierwszym dniu, zwiedzaliśmy to piękne miasto. Podczas drugiego tygodnia praktyk, wyjechaliśmy na dwudniową wycieczkę do Berlina. Poznaliśmy uroki stolicy. Drezno było trzecim miastem, które zwiedziliśmy niezwykłe, z uroczymi uliczkami i zabytkami. Nie zdążyliśmy zwiedzić wszystkiego, choć program był intensywny. Tuż przed zakończeniem praktyk można było jeszcze pojechać do Halle, gdzie znajduje się najstarsza fabryka czekolady. Na co dzień również korzystaliśmy z wolnego czasu zwiedzając dzielnice Lipska, w pobliżu których mieszkaliśmy. JULIA M.: Koleżanki opowiedziały już o wycieczkach, w których uczestniczyliśmy. Mnie szczególnie do serca przypadły: kościół św. Mikołaja w Lipsku, kościół św. Tomasza, znany jako miejsce działalności Jana Sebastiana Bacha, uniwersytet, ratusz, pomnik J. W. Goethego, liczne galerie. Z pewnością zapamiętam niesamowite widoki, jakie można zobaczyć na 29. piętrze Panorama Tower. Z wycieczki do Berlina natomiast myślę, że należy wspomnieć okazały Bundestag, mur berliński, zamek królewski, operę, Bibliotekę Narodową, ambasady różnych krajów, miejsca pamięci. Długo mogłabym wymieniać. Drezdeńska Galeria Starych Mistrzów, Opera Sempera, starówka miasta to cudowny świat, w którym udało mi się spędzić fantastyczne chwile. Lipsk Berlin Drezno Halle 5

R.: Czy chciałybyście jeszcze raz pojechać na tak zorganizowany wyjazd? KASANDRA S.: Gdyby trafiła mi się ponownie taka okazja, bardzo chętnie bym skorzystała. Takie wyjazdy dają możliwość zwiedzania innych krajów, doświadczania nowej dla nas kultury, zdobywania wiedzy. MAGDA O. i JULIA P.: Gdyby ktoś stworzył nam taką możliwość, zgodziłybyśmy się bez wahania. To był cudowny miesiąc, poznałyśmy wielu nowych ludzi, zdobyłyśmy doświadczenie. JULIA M.: Oczywiście, że chciałabym pojechać jeszcze raz na tak zorganizowany wyjazd. Miasto, w którym mieszkaliśmy jest przepiękne, a zakwaterowanie blisko centrum było dla nas wszystkich miłym zaskoczeniem. Wycieczki do Berlina i Drezna pozwoliły mi zobaczyć dużo ciekawych miejsc. Myślę, że gdybym podróżowała na własną rękę, nie doświadczyłabym tylu atrakcji. Jestem z tego powodu bardzo zadowolona. R.: Kto sfinansował Wasz wyjazd? Czy musiałyście angażować własne środki? KASANDRA S.: Mój wyjazd dofinansowany był z programu ERASMUS+. Miałam również własne środki, ale mogłam je przeznaczyć na swoje wydatki. MAGDA O. i JULIA P.: W ramach praktyk finansowanych przez ERASMUS+ opłacone mieliśmy dosłownie wszystko stancję, wycieczki, na miejscu dostaliśmy bilety miesięczne, abyśmy mogli dojeżdżać do miejsca pracy. Bardzo ważny był fakt, że dostaliśmy również kieszonkowe w wysokości 840 zł, które wymieniliśmy sobie na walutę euro. Oczywiście, można było wziąć własne środki, ale naszym zdaniem nie było takiej potrzeby, chyba, że ktoś lubi Primarka i firmowe sklepy. JULIA M.: Cały mój pobyt opłacony został przez program ERASMUS+. Nie musiałam angażować własnych środków. 6

R.: Co Was najbardziej zaskoczyło podczas wyjazdu? KASANDRA S.: Elementami wyjazdu, które mnie zaskoczyły były wycieczki, które mi się spodobały i zafundowały mi wiele miłych wspomnień. MAGDA O. i JULIA P.: Podczas wyjazdu zdziwiło nas to, jaką opieką zostaliśmy otoczeni. Bez względu na charakter problemu, mogliśmy się zgłaszać do naszego koordynatora praktyk ( pani była również tłumaczką). Myślimy, ze wszyscy odczuwaliśmy wewnętrzny spokój, gdyż w razie jakichkolwiek problemów można było liczyć na pomoc. JULIA M.: Myślałam, że po przyjeździe do Niemiec, zgodnie z planem, rozpoczniemy praktykę. Ku mojemu zaskoczeniu, okazało się, że następnego dnia będziemy zwiedzać Lipsk. Dopiero w drugim dniu pobytu pojechaliśmy do hotelu, by zacząć wdrażać się do nowych obowiązków. Dobra atmosfera panująca wśród załogi była dla mnie najlepszą motywacją do rzetelnej pracy. Sympatyczne było poczucie, że odnoszono się do mnie z szacunkiem.. Podczas ostatniego dnia praktyki zostaliśmy miło pożegnani dostaliśmy mały upominek w postaci czekoladek oraz kopertę, w której znajdowało się 50 EU. Podarunek symbolizował wdzięczność i podziękowanie za wykonaną sumiennie pracę. Praktykanci wypełniają swoje dzienniczki Uwaga kontrola Prezentacja dotycząca praktyk A po pracy. Trochę rozrywki Czas na kawę R.: Co będziecie najlepiej wspominać? KASANDRA S.: Najlepiej będę wspominała ludzi, z którymi współpracowałam w zakładzie. Była to sympatyczna grupa, w której dobrze się czułam i mogłam liczyć na jej wsparcie. MAGDA O. i JULIA P.: Najlepszymi wspomnieniami będą chwile spędzone z przyjaciółmi oraz nowo poznanymi osobami. Nasze karty pamięci w telefonach ledwo są w stanie pomieścić zdjęcia, które zrobiliśmy. Nigdy nie zapomnimy tego wyjazdu oraz tych wspomnień. JULIA M.: Najmilej będę wspominała hotel ARENA CITY****, w którym pracowałam. Fantastyczna atmosfera sprawiała, że chciało się przychodzić do pracy. Personel bardzo dobrze traktował praktykantów byliśmy szanowani, doceniani, chwaleni za wykonywaną pracę. Rozstanie się z tymi osobami nie było łatwe. Podczas pobytu w tym miejscu wiele się nauczyłam oraz zdobyłam dużo informacji dotyczących hotelarstwa. R.: Bardzo dziękuję za rozmowę. Z redakcją gazetki rozmawiały: Kasandra Schmidt (2bu), Magdalena Okupny (2al), Julia Pawłowska (2al) oraz Julia Modrzejewska (2ta). 7

CZAR WSPOMNIEŃ LIPSK BERLIN HALLE DREZNO Publikacja sfinansowana z funduszy Komisji Europejskiej w ramach Programu Erasmus+. Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko jej autorów i Komisja Europejska oraz Narodowa Agencja Programu Erasmus+ nie ponoszą odpowiedzialności za jej zawartość merytoryczną. PUBLIKACJA BEZPŁATNA 8