Zeszyt ćwiczeń DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ POZIOM A1

8 Zeszyt ćwiczeń DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ POZIOM A1

8 Małgorzata Kosacka Zeszyt ćwiczeń DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ POZIOM A1 Nagrania do zeszytu ćwiczeń oraz dodatkowe materiały ukryte pod kodami QR zamieszczonymi w publikacji

Nabyta przez Ciebie publikacja jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy o przestrzeganie praw, jakie im przysługują. Zawartość publikacji możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym, ale nie umieszczaj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, to nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. Możesz skopiować część publikacji jedynie na własny użytek. Szanujmy cudzą własność i prawo. Więcej na www.legalnakultura.pl Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 018 ISBN 978-8-67-18-5 Autor: Małgorzata Kosacka. Autor sekcji Wortschatz und Grammatik EXTRA!, wskazówek do Mein Test oraz kart pracy do Filmlektion i Videoblog: Ewa Kościelniak-Walewska. Redaktor serii: Justyna Drobkiewicz, Dorota Wańkiewicz. Korekta językowa: Sabine Leitner (język niemiecki), Agata Wojtko (język polski). Projekt graficzny i skład: Stefan Drewiczewski, Jerzy Jamiołkowski / Focus Producers Studio Sp. z o.o, Jarosław Naus. Nadzór artystyczny: Kaia Juszczak. W nagraniach udział wzięli: Boris Bahr, Merle Fischer, Guido Heitkötter, Maximilian Jarczyk, Sabine Leitner, Helmut Lüders, Sebastian Lüders, Robert Sidor i Laura Urraca-Makuch. Reżyseria nagrań: Sabine Leitner. Realizacja i montaż nagrań: Iwo Klimek, I.M.I. Studio, STUDIO ANDRZEJ REWAK. Montaż i authoring filmów: Jarosław Jabłoński. Nowa Era Sp. z o.o. Aleje Jerozolimskie 146 D, 0-05 Warszawa www.nowaera.pl, e-mail: nowaera@nowaera.pl, tel. 801 88 10 10 www.jezyki.nowaera.pl, e-mail: niemiecki@nowaera.pl Druk i oprawa: LSC Communications Europe

6 rozdziałów odpowiadających rozdziałom podręcznika K1 1 Gesundheit in Deutschland Körperteile 1 Podkreśl właściwą nazwę części ciała. Główna część zeszytu ćwiczeń składa się, tak jak podręcznik, z 6 rozdziałów. 1. Finger / Nifger / Gerfin. Ahls / Hals / Sahl. Sena / Nase / Nesa 4. Knei / Kein / Knie 5. Arm / Mar / Ram Zaznacz właściwe tłumaczenie. 1. head der Mund der Kopf der Arm. eye das Auge die Nase der Zeh Jeden rozdział 8 lekcji LEHRBUCH 8 9 D A CH L 8 Im Krankenhaus 1 Przestaw sylaby, tak aby powstały zwroty pasujące do zdjęć. W każdym rozdziale jest 8 stron z ćwiczeniami odnoszącymi się do 8 lekcji z danego rozdziału w podręczniku. 1 4 Na końcu każdego K1 Gesundheit in Deutschland rozdziału znajdują się: 18 19 Wortschatz und Grammatik EXTRA! Wortschatz und Grammatik EXTRA! dodatkowe zadania leksykalno-gramatyczne. Przy każdym zadaniu zamieszczono numer lekcji, do której się ono odnosi. L1 1 W diagramie ukryto 9 nazw części ciała. Znajdź je, zaznacz i wpisz odpowiednio z rodzajnikiem określonym. 1. nos. palec u ręki. palec u nogi 4. oko 5. brzuch Rozwiąż dodatkowe zadania docwiczenia.pl Kod: D8S8A V N A S E M B A U C H Z E A G O A E I R E L N H K1 Gesundheit in Deutschland 0 1 Spiel und lern mit! ćwiczenia utrwalające materiał gramatyczny oraz słownictwo poznane w danym rozdziale w formie zabawy. 1 Spiel und lern mit! Znajdź i napisz nazwę części ciała, która występuje najwięcej razy. die Nase das Auge das Haar das Haar der Zahn der Hals d A das Haar die Nase das Knie das Auge 4 vier

PRZEWODNIK PO ZESZYCIE ĆWICZEŃ K1 Gesundheit in Deutschland Merk dir die Wörter! ćwiczenia utrwalające słownictwo aktywne z danego rozdziału. Merk dir die Wörter! 1 Przyporządkuj niemieckim nazwom części ciała nazwy angielskie i polskie. 1. das Auge. das Bein. das Ohr 4 d K f A. mouth B. eye C. head D f t a. dłoń b. ręka c. stopa d 4 5 Mein Test minitest powtórzeniowy. Zadanie 7., oznaczone *, nawiązuje formatem do zadania na tworzenie wypowiedzi pisemnej w arkuszu (egzamin ósmoklasisty). W testach zamieszczono wskazówki do różnego typu zadań. MEIN TEST Mein Test Rozumiem ze słuchu 46 Zadanie 1. Po dwukrotnym wysłuchaniu dialogu przyporządkuj każdemu elementowi (1.1. 1.5.) właściwą informację (A F). Jedna informacja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnego elementu. Posłuchaj nagrania Wer befindet sich wo? docwiczenia.pl Kod: D8PB8Z 1.1. die Mutter 1.. Gabi 1.. der Vater 1.4. Paul 1.5. die Katze F Filmlektion 108 110 Marie und ihr Zuhause Filmlektion lekcje z filmem, do których są załączone kolorowe karty pracy. Obejrzyj film docwiczenia.pl Kod: D8N48T AKTIVWÖRTERBUCH das Mehrfamilienhaus dom wielorodzinny Das macht nichts. Nic nie szkodzi. in Reparatur w naprawie gegenüber naprzeciwko 109 111 V Videoblog Videoblog rodzaj projektu motywujący do kreatywnego działania i korzystania z różnych źródeł informacji i współczesnych technologii. Das ist mein Zimmer! Beschreibe dein Zimmer. Opisz swój pokój. SCHRITT 1 Korzystaj z dodatkowych materiałów ukrytych pod kodami QR zamieszczonymi w publikacji. Bank filmów z kartami pracy / Klucz odpowiedzi Bank filmów nawiązujących tematycznie do treści nauczania i tematyki realioznawczej wraz z kartami pracy, do pobrania z portalu docwiczenia.pl za pomocą kodów QR lub kodów alfanumerycznych Film Annett Louisan 114 Bank filmów Karty pracy do filmów Klucz odpowiedzi Obejrzyj film Rozwiąż docwiczenia.pl zadania Kod: D8HEXM docwiczenia.pl Kod: D8WAZM za pomocą kodu QR lub kodu alfanumerycznego Film Briefe Sprawdź an den Weihnachtsmann odpowiedzi docwiczenia.pl Kod: Obejrzyj D8TEXP film Rozwiąż docwiczenia.pl zadania Kod: D8XKPZ docwiczenia.pl Kod: D87V4F 5 fünf

Rozdział K1 Gesundheit in Deutschland 10 Wortschatz und Grammatik EXTRA! s. 18 Spiel und lern mit! s. 0 Merk dir die Wörter! s. Mein Test s. K Häuser in Deutschland 6 Wortschatz und Grammatik EXTRA! s. 4 Spiel und lern mit! s. 6 Merk dir die Wörter! s. 8 Mein Test s. 9 K Feiertage und Feste in Deutschland 4 Wortschatz und Grammatik EXTRA! s. 50 Spiel und lern mit! s. 5 Merk dir die Wörter! s. 54 Mein Test s. 55 Temat L1 Körperteile L Ich helfe gern meinen kranken Großeltern L Herr Doktor, ich habe Bauchschmerzen! L4 Alle sind krank! L5 In der Apotheke L6 Ich möchte nicht krank werden! L7 Elefanten im Krankenhaus L8 Im Krankenhaus L1 Räume im Haus L Unser Haus ist modern möbliert L Wo sind die Möbel? L4 Mein Zimmer L5 Wohin legen wir die Sachen? L6 Häuser und Wohnungen L7 Wie wohnen die Stars? L8 Deutsche Erfindungen L1 Feiertage und Feste L Mein Lieblingsfest L Vor und auf der Party L4 Einladung zum Geburtstag L5 Der Schüleraustausch L6 Weihnachtsgeschenke L7 Weihnachten in Deutschland L8 Karneval in Köln Słownictwo i komunikacja L1 nazywanie części ciała, opisywanie wybranych części ciała L informowanie, komu się w czym pomaga L informowanie o własnych dolegliwościach L4 informowanie o dolegliwościach innych L5 nazywanie wybranych lekarstw L6 udzielanie porad L7 opowiadanie o szpitalu dla słoni L8 nazywanie instytucji medycznych oraz personelu medycznego L1 nazywanie pomieszczeń domowych i czynności w nich wykonywanych L nazywanie mebli, opisywanie wyposażenia pomieszczeń domowych L opisywanie położenia rzeczy L4 opisywanie pokoju L5 opisywanie kierunku L6 nazywanie typów domów w Niemczech, informowanie o miejscu zamieszkania L7 opowiadanie o domach znanych osób z krajów DACHL L8 nazywanie niemieckich wynalazców i odkrywców oraz ich wynalazków i osiągnięć, określanie roku L1 nazywanie świąt i uroczystości, podawanie dat ich obchodzenia L opisywanie przyjęcia urodzinowego, nazywanie obowiązków domowych L opowiadanie, co robiło się na przyjęciu L4 redagowanie zaproszenia na urodziny L5 opowiadanie o rozkładzie dnia na wymianie uczniowskiej L6 informowanie o prezentach bożonarodzeniowych w Niemczech, składanie życzeń z różnych okazji L7 opowiadanie o zwyczajach bożonarodzeniowych w Niemczech L8 opowiadanie o karnawale w Kolonii 6 acht sechs

SPIS TREŚCI Gramatyka Wiadomości realioznawcze czasownik rozdzielnie złożony wehtun rodzajniki określone i nieokreślone w celowniku zaimki dzierżawcze w celowniku zaimki osobowe w celowniku zaimki osobowe w bierniku szpital dla słoni instytucje medyczne w krajach niemieckiego obszaru językowego szpital w pociągu lekarskim w Argentynie dopełniacz rzeczownika przyimki z celownikiem lub z biernikiem słówka pytające wo i wohin typy domów w Niemczech domy znanych osób z niemieckiego obszaru językowego nazwiska wynalazców i odkrywców z niemieckiego obszaru językowego oraz nazwy ich wynalazków i odkryć czas przeszły (Perfekt) imiesłów czasu przeszłego (Partizip Perfekt) czasowników regularnych i nieregularnych czas przeszły (Perfekt) z czasownikiem posiłkowym sein święta obchodzone w Niemczech najpopularniejsze prezenty bożonarodzeniowe w Niemczech zwyczaje bożonarodzeniowe w Niemczech najważniejsze informacje o Kolonii karnawał w Kolonii 7 sieben

Rozdział K4 Stadt und Land in Deutschland 58 Wortschatz und Grammatik EXTRA! s. 66 Spiel und lern mit! s. 68 Merk dir die Wörter! s. 70 Mein Test s. 71 K5 Modewelt in Deutschland 74 Wortschatz und Grammatik EXTRA! s. 8 Spiel und lern mit! s. 84 Merk dir die Wörter! s. 86 Mein Test s. 87 K6 Lernen, Arbeit und Freizeit in Deutschland 90 Wortschatz und Grammatik EXTRA! s. 98 Spiel und lern mit! s. 100 Merk dir die Wörter! s. 10 Mein Test s. 10 Temat L1 In der Stadt L Wie heißen die Verkehrsmittel? L Wir fahren mit dem Auto L4 Ich gehe durch den Park L5 Wie komme ich zum Zoo? L6 Leben ohne Handy und Playstation L7 Interessante Schulwege in Deutschland L8 Frankfurt/Main: nicht nur ein Flughafen! L1 Ich habe einen Pulli an L Das ist die ideale Kleidung für die Schule! L Ich muss mir eine neue Hose kaufen! L4 Im Kleidergeschäft L5 Mein Aussehen ist mein Problem L6 Modetrends zu Ostern L7 Shopping in Berlin L8 Deutsche Modewelt L1 Wir reservierten die Tickets im Internet L Ich las gern Alice im Wunderland L Was siehst du am liebsten? L4 Wo arbeiten sie? L5 Zu wenig Taschengeld! L6 Mein Traumberuf L7 Das Bildungssystem in Deutschland L8 Hollywoodstars mit deutschen Wurzeln Słownictwo i komunikacja L1 nazywanie budynków, instytucji oraz miejsc w mieście L nazywanie środków transportu, informowanie o środkach transportu w Hamburgu L opisywanie zdjęcia L4 opowiadanie o drodze powrotnej nastolatków ze szkoły L5 pytanie o drogę, opisywanie drogi L6 opowiadanie o życiu chłopca na wsi i o swoim miejscu zamieszkania L7 nazywanie środków transportu do szkół dzieci w Niemczech, opowiadanie o drodze do szkoły dzieci w Niemczech L8 opowiadanie o ciekawych miejscach we Frankfurcie nad Menem, kupowanie biletu na pociąg, uzyskiwanie informacji o odlocie samolotu L1 nazywanie części garderoby, mówienie o tym, co się chętnie nosi L wyrażanie opinii na temat garderoby L wyrażanie zdania na temat kupowania odzieży L4 pytanie o rozmiar, kolor i cenę ubrań oraz o przymierzalnię L5 opowiadanie o problemach nastolatków L6 nazywanie tradycyjnych symboli wielkanocnych L7 nazywanie wybranych działów w centrum handlowym, opowiadanie o możliwościach robienia zakupów w Berlinie L8 nazywanie osobistości z niemieckiego świata mody L1 opisywanie zdjęcia L opowiadanie o zainteresowaniach z dzieciństwa L nazywanie niemieckich stacji telewizyjnych, opowiadanie o ulubionych programach telewizyjnych L4 nazywanie miejsc pracy i czynności tam wykonywanych L5 wypowiadanie się na temat kieszonkowego L6 opowiadanie o wymarzonym zawodzie L7 informowanie o systemie szkolnictwa w Niemczech i w Polsce L8 opowiadanie o pochodzeniu wybranych gwiazd Hollywood F Filmlektionen 108 110 11 Bank filmów z kartami pracy do filmów / V Videoblogs 109 111 11 Klucz odpowiedzi 114 8 acht

SPIS TREŚCI Gramatyka Wiadomości realioznawcze przyimki z celownikiem przyimki z biernikiem pytania do wyrażeń przyimkowych forma grzecznościowa Sie środki transportu w Hamburgu droga do szkoły dzieci w Niemczech atrakcje Frankfurtu nad Menem odmiana przymiotników po rodzajniku określonym odmiana przymiotników po rodzajniku nieokreślonym odmiana przymiotników po zaimkach dzierżawczych oraz przeczeniu kein/keine odmiana przymiotników, gdy rzeczownik występuje bez rodzajnika zaimki wskazujące zaimki pytające spójniki wymagające szyku zdania podrzędnego (tzw. szyku końcowego) rekcja wybranych czasowników miejsca, w których można robić zakupy w Berlinie słynny dom handlowy KaDeWe w Berlinie osobistości z niemieckiego świata mody zwyczaje wielkanocne w Niemczech czasowniki regularne w czasie przeszłym (Präteritum) czasowniki nieregularne w czasie przeszłym (Präteritum) zdania warunkowe rzeczywiste strona bierna określająca stan (Zustandspassiv) czas przyszły (Futur I) system szkolnictwa w Niemczech typy szkół w Niemczech i w Polsce nazwy niemieckich stacji telewizyjnych gwiazdy Hollywood niemieckiego pochodzenia 9 neun

K1 Gesundheit in Deutschland 1 Körperteile 1 Podkreśl właściwą nazwę części ciała. 1. Finger / Nifger / Gerfin. Ahls / Hals / Sahl. Sena / Nase / Nesa 4. Knei / Kein / Knie 5. Arm / Mar / Ram Zaznacz właściwe tłumaczenie. 1. head der Mund der Kopf der Arm. eye das Auge die Nase der Zeh. foot das Bein der Fuß der Arm 4. tooth der Mund der Fuß der Zahn 5. leg der Arm der Zeh das Bein Uzupełnij nazwy części ciała brakującymi samogłoskami i zapisz powstałe wyrazy. 1. das HR. der MND 1. das HR 4. die HND 5. der BCH 4 5 4 Przekreśl niepasujące przymiotniki. 1 4 1. Der Hals ist groß / lang / dick.. Die Ohren sind dick / klein / groß.. Die Füße sind lang / klein / groß. 4. Die Haare sind groß / lang / klein. 10 zehn

LEHRBUCH 0 1 Ich helfe gern meinen kranken Großeltern 1 Zakreśl rzeczownik użyty w celowniku. 1. Der Schüler gibt der Lehrerin Blumen.. Die Enkelkinder kaufen den Großeltern Bücher.. Dem Vater kaufen wir einen Film. 4. Lea, deine Mutter braucht Hilfe im Garten. Hilf der Mutter! 5. Die Oma kocht den Kindern eine Suppe. Przekreśl niewłaściwy rodzajnik. 1. Wir helfen die / den Eltern zu Hause.. Was kaufst du der / die Oma?. Wer hilft der / dem Vater im Garten? 4. Ich gebe die / der Freundin ein Lipgloss. 5. Kaufst du der / dem Bruder ein Computerspiel? Połącz linią wyrazy i wyrażenia, tak aby powstały zdania. 1. Ich bin dem Bruder der Geburtstag. Hannah kaufe der Bruder eine CD.. Klaus helfen die Mutter der Küche. Die Kinder kaufen der Mutter in der Küche.. Die Schüler ist der Lehrer Blumen. Das Kind geben der Lehrerin eine Party. 4. Die Oma gibt Tabletten dem Enkelkind. Die Großeltern bekommen dem Enkelkind Tabletten. 4 Podkreśl czasowniki wymagające dopełnienia w celowniku. haben, besuchen, helfen, kochen, kommen, kaufen, sein, geben 11 elf

K1 Gesundheit in Deutschland Herr Doktor, ich habe Bauchschmerzen! 1 Zakreśl nazwy części ciała na zielono, a dolegliwości na czerwono. der Bauch das Ohr die Kopfschmerzen das Fieber die Beine der Hals der Husten der Kopf der Schnupfen die Grippe Znajdź w wężu wyrazowym właściwy czasownik, tak aby powstał logiczny zwrot. 1. Fieber SEINHABENWIRKOPF. krank HABENERSEINHUSTEN. im Bett GRIPPEBLEIBENWERDENBEIN 4. Tabletten SCHNUPFENBLEIBENNEHMENKOPF 5. Hustensaft WERDENHALSTRINKENHUSTEN Przekreśl niewłaściwe formy czasownika tun. 1. Der Bauch tun / tust / tut mir weh.. Die Augen tun / tue / tut Katrin weh.. Was tust / tun / tut dir weh? 4. Der Kopf und der Hals tust / tun / tut Bastian weh. 5. Tut / Tun / Tue dir die Hand weh? 4 Ułóż zdania dialogu we właściwej kolejności. Danke, Herr Doktor Wagner. Guten Tag, Herr Doktor Wagner! Gute Besserung! Der Hals tut mir weh. Ja. Und der Kopf tut mir weh. Ja. Und Schnupfen. Hast du auch Fieber? Hast du Husten? Du bist krank, Miriam. Hier hast du ein Rezept. Guten Tag, Miriam! Was tut dir weh? 1 zwölf

LEHRBUCH 4 4 Alle sind krank! 1 Zaznacz właściwe informacje. 1 4 1.. A. Sie hat Fieber. A. Der Hals tut ihm weh. B. Sie hat Husten. B. Er hat Husten. C. Sie hat Grippe. C. Er hat Schnupfen.. A. Er hat Husten. B. Er hat Schnupfen. C. Die Nase tut ihm weh. 4. A. Sie hat Fieber. B. Der Bauch tut ihr weh. C. Sie hat Bauchschmerzen. Napisz po śladzie zaimki osobowe w celowniku. ich / mir / ihm / er / sein / einer / uns / unser / wir / dir / meinem / ihnen / sich / euch / ihr / sie Wpisz zaimki osobowe w celowniku z zadania. przy właściwych osobach. 1. die Kinder. meine Familie und ich. du 4. der Großvater 5. meine Freundin 6. ich Mir? Dir? Uns? 7. du und deine Geschwister 4 Przetłumacz fragmenty zdań na język niemiecki. Wykorzystaj informacje z zadania. 1. Katja hat Ohrenschmerzen. Die Ohren (bolą ją).. Der Fußballspieler hat Beinschmerzen. Das Bein (boli go).. Was (boli cię)? 4. (Bolą was) die Arme? 1 dreizehn

K1 Gesundheit in Deutschland 5 In der Apotheke 1 Uzupełnij asocjogramy podanymi rzeczownikami. der Hustensaft das Bein die Nasentropfen die Salbe die Beinschmerzen der Hals das Fieber der Schnupfen die Zähne Lekarstwa Dolegliwości Części ciała Wpisz niemieckie odpowiedniki wyrazów do krzyżówki i podaj hasło.. 4. 10 1 1 4 5. 1. krople do nosa. maść. lek 4. syrop 5. tabletka 1. 5 8 7. 1 6 Lösung: 1 4 5 6 7 8 9 10 11 1 1 9 11 Zaimek dzierżawczy występuje w mianowniku czy celowniku? Zaznacz odpowiednio: N (Nominativ mianownik) lub D (Dativ celownik). 1. Was kaufst du deiner Schwester? N D. Was geben wir unseren Eltern? N D. Dein Bruder hat Fieber. N D 4. Meiner Mutter kaufe ich Tabletten gegen Kopfschmerzen. N D 5. Am Samstag kommen meine Großeltern. N D 4 Wpisz właściwą końcówkę. 1. Die Eltern kaufen ihr Kindern Süßigkeiten.. Die Großeltern geben ihr Enkelkind Geld.. Ich kaufe mein Bruder eine CD und mein Schwester ein Buch. 4. Helft ihr eur Eltern? -er -em -en 14 vierzehn

LEHRBUCH 6 7 6 Ich möchte nicht krank werden! 1 Przyporządkuj podanym dolegliwościom właściwe porady. Wpisz do tabeli odpowiednie litery. 1. Dziadkowie twego kolegi są chorzy.. Twoją nauczycielkę boli głowa.. Twoi koledzy nie mają apetytu. 4. Twoja koleżanka ma grypę. A. Leg dich ins Bett! B. Besuch sie! C. Nehmen Sie eine Tablette! D. Esst täglich einen Apfel! 1... 4. W jakim przypadku występuje zaimek osobowy: w celowniku czy bierniku? Zaznacz odpowiednio: D (Dativ celownik) lub A (Akkusativ biernik). 1. Sven nimmt ein Medikament, er nimmt es abends. D A. Barbara ist krank, der Kopf und der Hals tun ihr weh. D A. Die Augen tun mir weh. D A 4. Das Kind trinkt Hustensaft, es trinkt ihn täglich. D A 5. Was tut euch weh, Kinder? D A Połącz odpowiednio linią zaimek osobowy w mianowniku, celowniku i bierniku. N er wir ich sie du ihr Sie es D mir euch ihm Ihnen uns ihr dir ihm A mich uns Sie sie dich es ihn euch 4 Uzupełnij zdania właściwym zaimkiem osobowym w bierniku. Wykorzystaj informacje z zadania. 1. Wir haben morgen einen Test in Deutsch und wir müssen schreiben.. Ich kann, Frank, am Wochenende besuchen.. Hannah isst täglich Obst. Sie nimmt in die Schule mit. 4. Orangensaft ist gesund. Ich trinke gern. 15 fünfzehn

bekommen die Medikamente in Bananen, denn sie wollen die Tabletten nicht fressen. Elefanten Die kostenlos. ist Behandlung Die Elefanten. den helfen sie und Pfleger und und die Augen der Elefanten krank. Sie müssen dann in eine Tierklinik. Hier arbeiten Tierärzte Beine die sind häufigsten Am krank. oft werden Tiere Die Elefanten. 000 5 leben Thailand In K1 Gesundheit in Deutschland 7 Elefanten im Krankenhaus 1 Połącz linią synonimy. die Tierklinik der Arzt die Behandlung der Doktor die Pflege das Tierkrankenhaus die Tablette krank nicht gesund das Medikament Ułóż z rozsypanki literowej czasowniki i zapisz powstałe zwroty. 1. krank D E N W E R. in der Klinik B E A R I N T E. den Elefanten L F E N H E 4. kein Geld N Z L E A H 5. die Medikamente K O M E N M B E Tekst zapisano w lustrzanym odbiciu. Odczytaj go i napisz poprawnie. 4 Odpowiedz całym zdaniem na pytania na podstawie tekstu z zadania. 1. Wo leben die Elefanten?. Was ist am häufigsten krank?. Wohin müssen die kranken Tiere? 4. Wer hilft den Elefanten? 5. Was kostet die Behandlung? 16 sechzehn

LEHRBUCH 8 9 D A CH L 8 Im Krankenhaus 1 Przestaw sylaby, tak aby powstały zwroty pasujące do zdjęć. 1 4 1. KEN LIE KRAN GEN IM HAUS. TI TER PA CHEN EN UN SU TEN. TEN IM BOR BEI AR LA 4. BEN DI ME MEN TE KA GE Podkreśl właściwą informację. 1. In Argentinien / In Deutschland gibt es in fast jeder Stadt ein Krankenhaus.. In Argentinien / In Deutschland kommt einmal im Jahr der Ärztezug.. In Argentinien / In Deutschland können kranke Schüler in eine Poliklinik oder in eine Arztpraxis gehen. 4. In Argentinien / In Deutschland gibt es in vielen Regionen kein Krankenhaus. 5. In Argentinien / In Deutschland befindet sich ein kleines Krankenhaus in drei Waggons. Wykreśl rzeczowniki związane ze służbą zdrowia i odczytaj hasło, które utworzą pozostałe litery. ARZTGEARZTPRAXISSUPOLIKLINIKNDHKRANKENSCHWESTEREI TIKRANKENHAUSSTBIOCHEMIKERINWIZAHNARZTCHTLABORIG Lösung: 4 Wpisz odpowiednio wykreślone rzeczowniki z zadania. Pamiętaj o rodzajniku określonym. Instytucje medyczne Personel medyczny 17 siebzehn

K1 Gesundheit in Deutschland Wortschatz und Grammatik EXTRA! Rozwiąż dodatkowe zadania docwiczenia.pl Kod: D8S8A L1 1 W diagramie ukryto 9 nazw części ciała. Znajdź je, zaznacz i wpisz odpowiednio z rodzajnikiem określonym. 1. nos. palec u ręki. palec u nogi 4. oko 5. brzuch 6. usta 7. noga 8. ręka 9. dłoń V N A S E M B A U C H Z E A G O A E I R E L N H N M U N D S F I N G E R L1 Znajdź w wężu wyrazowym 6 nazw części ciała. Zaznacz je, napisz z rodzajnikiem określonym i podaj tłumaczenie na język polski. SS=ß ZAHNPASTAOHRRINGEHALSKETTEFUSSBALLHAARSHAMPOOKOPFSCHMERZEN 1... 4. 5. 6. L/L Utwórz z sylab nazwy dolegliwości oraz lekarstw i wpisz je odpowiednio. SCHNUP FEN GRIP ZEN SAFT BE FIE SCHMER TROP FEN HALS TEN TA HUS NA TEN BLET PE BER SAL SEN 1 4 5 6 7 8 Krankheiten: 1.,.,., 4. Medikamente: 5., 6., 7., 8. 18 achtzehn

L 4 Co mówi lekarz, a co pacjent? Zaznacz odpowiednio: A (Arzt lekarz) lub P (Patient pacjent). Następnie ułóż dialog we właściwej kolejności. A. Guten Tag, Magnus! Was tut dir weh? A P B. Hast du Fieber? A P C. Der Kopf tut mir weh. A P D. Gut, Herr Doktor. Ich bleibe zu Hause. A P E. Gute Besserung! A P F. Nein, ich habe kein Fieber. A P G. Du musst im Bett bleiben und Medikamente nehmen. A P H. Danke, Herr Doktor. Auf Wiedersehen! A P I. Guten Tag, Herr Doktor! A P L5 5 Uzupełnij zdania podanymi rzeczownikami w celowniku. 1. Ich gebe das Rezept. (der Apotheker). Sie hilft in Mathe. (die Schwester). Die Frau kauft einen Hustensaft. (das Kind) 4. Wir kaufen Medikamente. (unsere Großeltern) 5. Die Oma kocht Pudding. (ihre Enkelkinder) 6. Ich kaufe eine Salbe. (mein Bruder) L4 6 Zaznacz w tabeli i wpisz do zdania właściwy zaimek osobowy w celowniku. 1. Die Frau hat Fieber. Der Kopf tut weh.. Ich bin krank. Der Bauch tut weh.. Die Kinder haben Schnupfen. Die Nase tut weh. 4. Wir haben Husten. Der Hals tut weh. 5. Habt ihr Ohrenschmerzen? Tun die Ohren weh? 6. Tut das Bein weh? Hast du Beinschmerzen? 7. Er hat Grippe. Die Augen tun weh. mir dir ihm ihr uns euch ihnen L6 7 Napisz po śladzie właściwy zaimek osobowy w bierniku. 1. Morgen habe ich einen Test und ich muss ihn / sie schreiben.. Meine Freundin ist krank. Ich besuche ihn / sie am Nachmittag.. Das ist das Kind der Lehrerin. Seht ihr es / ihn dort? 4. Unser Opa hat Grippe. Wir besuchen uns / ihn am Samstag. 5. Hast du Zeit? Ich möchte dich / sie besuchen. L6 8 Podkreśl właściwy zaimek osobowy w celowniku lub bierniku. 1. Das Kind hat Grippe. Der Hals tut ihm / es weh.. Ich bin krank. Andi, besuch mir / mich!. Sie hat Bauchschmerzen. Der Bauch tut ihr / sie weh. 4. Ich habe morgen eine Klassenarbeit. Ich muss ihr / sie schreiben. 5. Hast du Fieber? Tut dir / dich der Kopf weh? 6. Mein Freund bleibt im Bett. Ich besuche ihm / ihn. 19 neunzehn

Die Universität in Halle macht jedes Jahr ein interessantes Projekt für Kinder. Die Medizinstudenten organisieren das Teddybärkrankenhaus. Die Kinder kommen mit ihren Teddys und Puppen ins Krankenhaus. Die Kinder sind der Teddyvater oder die Puppenmutter, die Plüschtiere sind die Patienten und die Medizinstudenten die Ärzte. Die Kinder haben dann keine Angst vor dem Arzt. K1 Gesundheit in Deutschland Spiel und lern mit! 1 Znajdź i napisz nazwę części ciała, która występuje najwięcej razy. die Nase das Auge das Haar das Auge der Zahn der Hals das Haar das Haar die Nase das Knie der Zeh der Zahn das Auge der Zeh das Auge der Finger Napisz po śladzie wyrazy, które należą do podanej kategorii. Dolegliwości die Halsschmerzen der Husten der Arzt die Medikamente die Grippe der Pfleger das Fieber Personel medyczny die Krankenschwester der Hustensaft die Tierklinik der Zahnarzt die Biochemikerin das Krankenhaus der Pfleger Instytucje medyczne die Poliklinik der Arzt die Tierklinik der Zahnarzt die Krankenschwester das Krankenhaus die Arztpraxis Przeczytaj tekst bez przekręcania kartki. 0 zwanzig

4 Znajdź właściwy rodzajnik i go zapisz. 1. Hannah kauft einederen Mutter ein Buch.. Oliver hilft derdemen Vater im Garten.. Wir kaufen eiderden Großeltern Medikamente. 4. Die Mutter kocht derdenein Familie eine Suppe. 5 Wpisz właściwy zaimek dzierżawczy w celowniku. ihrem deinem euren meinem seiner unseren 1. Was gibst du Bruder? Ich gebe Bruder eine Salbe gegen Beinschmerzen.. Was kauft ihr Großeltern? Wir kaufen Großeltern Bücher.. Lukas kauft Freundin Blumen. 4. Die Großeltern geben Enkel Süßigkeiten. 6 Rozszyfruj zaimki osobowe w celowniku i napisz je poprawnie. 1. ird 4. chue. mhi 5. nenhi. irh 7 Wpisz zaimki osobowe w celowniku z zadania 6. przy właściwych zaimkach osobowych w mianowniku. 1. ich mir. er 5. es 7. ihr. du 4. sie (lp.) 6. wir uns 8. sie (lm.) 8 Przeczytaj tekst i podkreśl wszystkie zaimki osobowe w bierniku. Oliver ist sehr krank und er geht nicht in die Schule. Der Kopf und der Hals tun ihm weh. Seine Mutter ruft einen Arzt und er besucht ihn. Der Arzt verschreibt ihm Medikamente. Oliver muss sie dreimal täglich nehmen. Er bekommt auch einen Hustensaft. Oliver muss ihn abends trinken. Seine Mutter kauft viel Obst, denn es hat viele Vitamine, und Oliver isst es. Seine Freunde schreiben ihm E-Mails und SMS. Oliver liest sie gerne. Alle wünschen ihm gute Besserung. 1 einundzwanzig

K1 Gesundheit in Deutschland Merk dir die Wörter! 1 Przyporządkuj niemieckim nazwom części ciała nazwy angielskie i polskie. 1. das Auge A. mouth a. dłoń. das Bein B. eye b. ręka. das Ohr C. head c. stopa 4. der Kopf 5. die Hand D. foot E. stomach d. noga e. brzuch 1... 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 6. der Arm F. leg f. głowa 7. der Bauch G. arm g. ucho 8. der Fuß H. ear h. oko 9. der Mund I. hand i. usta 10. die Nase J. nose j. nos Zakreśl w każdym wężu literowym cztery wyrazy i napisz hasło, które utworzą pozostałe litery. MNASENTROPFENEDISALBEKAHUSTENSAFTMENTABLETTETENTE: BEFIEBERSCHKOPFSCHMERZENWESCHNUPFENRDHUSTENEN: Wpisz przy opisie właściwą nazwę zawodu (A.) lub miejsca (B.). die Krankenschwester der Zahnarzt das Krankenhaus die Arztpraxis der Tierarzt die Tierklinik A. 1. Leczy schorzenia zębów i jamy ustnej:. Sprawuje opiekę medyczną nad pacjentami:. Leczy zwierzęta: B. 1. Miejsce udzielania świadczeń zdrowotnych w warunkach zamkniętych:. Miejsce przyjmowania pacjentów:. Miejsce leczenia i profilaktyki zwierząt: 4 Które czynności wykonuje lekarz, a które pacjent? Zakreśl odpowiednio: A (Arzt lekarz) lub P (Patient pacjent) i przetłumacz zwroty na język polski. 1. A P Hustensaft trinken. A P Medikamente verschreiben. A P Tabletten einnehmen 4. A P im Bett liegen 5. A P untersuchen 6. A P gute Besserung wünschen zweiundzwanzig

MEIN TEST Mein Test Rozumiem ze słuchu Ważne przy zadaniach na przyporządkowywanie: Przed wysłuchaniem nagrania zapoznaj się z poleceniem i treścią zadania. Przeczytaj informacje, które masz przyporządkować. Pamiętaj, że jedna informacja nigdzie nie pasuje. Podane informacje/intencje mogą być wyrażone innymi wyrazami niż w tekście słuchanym. Podczas pierwszego słuchania przyporządkuj odpowiedzi, których jesteś pewien/pewna. Przed kolejnym słuchaniem przeczytaj jeszcze raz wszystkie informacje. Zwróć uwagę na te wypowiedzi, których nie jesteś pewien/pewna. 44 Zadanie 1. Po dwukrotnym wysłuchaniu wypowiedzi przyporządkuj każdemu elementowi (1.1. 1.5.) właściwą informację (A F). Jedna informacja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnego elementu. Posłuchaj nagrania docwiczenia.pl Kod: D8QGGK Was tut ihm / ihr weh? 1.1. Lisa 1.. die Mutter 1.. der Vater 1.4. Lukas 1.5. Bello / 5 A. der Bauch B. die Ohren C. die Augen D. die Beine E. der Kopf F. der Hals 45 Zadanie. Po dwukrotnym wysłuchaniu wypowiedzi wybierz właściwą odpowiedź (A C). Posłuchaj nagrania docwiczenia.pl Kod: D8YXMM / 5.1. Was ist Birgit von Beruf? A. Tierärztin B. Kinderärztin C. Zahnärztin.. Wo arbeitet sie? A. in einer Arztpraxis B. in einem Krankenhaus C. in einer Klinik.. Wen untersucht sie? A. Kinder B. Tiere C. Medikamente.4. Wann sind ihre Sprechstunden? A. 4 1 Uhr B. 14 0 Uhr C. 16 0 Uhr.5. Wohin müssen schwer kranke Kinder? A. in die Arztpraxis B. ins Krankenhaus C. in die Klinik Czytam ze zrozumieniem Zadanie. Przeczytaj zdania (.1..5.), a następnie porady (A F). Dopasuj do zdań właściwą poradę. Jedna porada została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnego tekstu..1. Ich fühle mich nicht gut. Ich habe Fieber und Kopfschmerzen... Mein Freund ist krank und geht nicht in die Schule... Die Kinder haben Bauchschmerzen..4. Meiner Freundin tun die Zähne weh..5. Meine Lehrerin kann nicht sprechen. Sie hat Halsschmerzen. / 5 A. Esst keine Süßigkeiten! B. Trinken Sie Hustensaft! C. Geh zum Zahnarzt! D. Besuch ihn! E. Essen Sie täglich Obst! F. Leg dich ins Bett! dreiundzwanzig

K1 Gesundheit in Deutschland Ważne przy zadaniach na uzupełnianie wypowiedzi do nietypowych tekstów: Przeczytaj uważnie podany tekst i określ rodzaj tej wypowiedzi. Pomoże ci to we właściwym zrozumieniu treści. Przeczytaj uważnie podane warianty odpowiedzi i przetłumacz je na język polski. Zwróć uwagę na przeczenia. Zaznacz/podkreśl w tekście informacje, które mogą być istotne przy właściwym uzupełnieniu zdań. Wybierz właściwe uzupełnienie zdań i porównaj je jeszcze raz z tekstem. Zadanie 4. Przeczytaj tekst. Wybierz spośród zdań (4.1. 4.5.) ich właściwe uzupełnienie (A C). Name: Karsten Koch Adresse: Beethovenstraße, 04107 Leipzig Datum: 0.09.018 Dr. Heinrich Schmidt Aspirin x täglich Vitamin C x täglich Hustensaft 1 x täglich abends Nasentropfen / 5 4.1. Das ist. A. eine Visitenkarte B. ein Rezept C. eine Postkarte 4.. In der Beethovenstraße ist. A. eine Apotheke B. eine Arztpraxis C. das Haus von Karsten 4.. Karsten soll dreimal am Tag nehmen. A. Hustensaft B. Nasentropfen C. Tabletten 4.4. Karsten bekommt gegen Schnupfen. A. Nasentropfen B. kein Mittel C. einen Saft 4.5. Karsten bekommt. A. keine Tabletten B. nur Tabletten C. nicht nur Tabletten Znam słownictwo i gramatykę Zadanie 5. Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki (5.1. 5.5.) właściwymi wyrazami (A G). Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. / 5 Entschuldigung Sehr geehrte Frau Schulze, ich möchte (5.1.) um Entschuldigung für das Fehlen von Karsten Koch in der Zeit vom 5.1. bis 9.1. bitten. Karsten hat eine starke (5..). Er hat hohes (5..) und (5.4.). Er muss im (5.5.) liegen. Mit freundlichen Grüßen Gabriele Koch A. Husten B. Fieber C. Ihnen D. Haus E. Sie F. Bett G. Erkältung 4 vierundzwanzig

MEIN TEST Ważne przy zadaniach z dialogiem zawierających luki: Zapoznaj się z wariantami odpowiedzi, którymi należy uzupełnić luki w zdaniach. Zwróć uwagę na znaczenie i formę gramatyczną tych wyrazów. Przeczytaj dialog, zwróć szczególną uwagę na zdania z lukami. Istotne jest ogólne zrozumienie sensu dialogu, które pomoże ci w rozwiązaniu tego zadania. Zwróć uwagę na powiązania między poszczególnymi zdaniami i wypowiedziami w dialogu. Uzupełnij luki, wybierając właściwy wariant rozwiązania. Przeczytaj na koniec cały dialog jeszcze raz. Skoncentruj się na zdaniach, które zostały przez ciebie uzupełnione. Zadanie 6. Przeczytaj dialog. Uzupełnij każdą z luk (6.1. 6.5.) właściwym wyrazem (A C). Guten Tag, Herr Doktor Heinemann! Guten Tag, Anne! Was tut (6.1.) weh? Mein Hals und meine Nase (6..) mir sehr weh. Ich habe Husten und Schnupfen. Das ist nicht gut. Ich verschreibe (6..) Medikamente: Tabletten nimm (6.4.) zweimal täglich und einen Hustensaft trink (6.5.) abends! Gute Besserung! Danke, Herr Doktor Heinemann. / 5 6.1. A. du B. dich C. dir 6.. A. tun B. tut C. tue 6.. A. dich B. dir C. dein 6.4. A. ihn B. sie C. ihr 6.5. A. ihn B. sie C. ihr Ważne przy zadaniach na tworzenie wypowiedzi pisemnej: Przeczytaj uważnie treść polecenia i treść punktów, które mają znaleźć się w wypowiedzi pisemnej. Nie tłumacz wyrażeń słowo w słowo z języka polskiego, tylko koncentruj się na przekazaniu informacji. Zwróć uwagę na poprawność gramatyczną (szyk wyrazów, czas, formy rodzajników). Przeczytaj na koniec cały tekst jeszcze raz. * Piszę Zadanie 7. Źle się czujesz, a jutro masz klasówkę w szkole. Napisz krótką wiadomość do koleżanki. Poinformuj, że się źle czujesz. Napisz, że jutro masz klasówkę z matematyki i musisz ją napisać. Zapytaj co powinieneś/powinnaś zrobić. / 10 Napisz w zeszycie swoją wypowiedź w języku niemieckim. Podpisz się jako XYZ. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa. / 40 5 < punktów Świetnie! Jestem przygotowany/-a do testu. 5 5 punktów Nie jest źle, ale mogło być lepiej. Powtórzę. 0 > punktów Nie jest dobrze. Muszę powtórzyć najtrudniejsze zagadnienia. 5 fünfundzwanzig

K Häuser in Deutschland 1 Räume im Haus 1 Nazwy pomieszczeń zapisano wspak, rozszyfruj je i wpisz odpowiednio. nedobhcad red rellek red egarag eid noklab red essarret eid Przetłumacz nazwy pomieszczeń na język niemiecki i wpisz je odpowiednio. Pamiętaj o rodzajniku określonym. corridor bathroom living room toilet bedroom kitchen Uzupełnij nazwy pomieszczeń brakującymi początkami, tak aby odpowiadały one polskiemu tłumaczeniu. Liczba kresek odpowiada liczbie liter. 1. łazienka. jadalnia. -ZIMMER pokój dzienny 4. pokój dziecięcy 5. sypialnia 4 Utwórz i zapisz zdania, tak aby były one logiczne i poprawne gramatycznie. Im In der 1... 4. 5. Küche Garage Bad Kinderzimmer Esszimmer spielen wir. kocht meine Mutter. frühstückt die Familie. stehen das Auto und die Fahrräder. waschen wir uns. 6 sechsundzwanzig

LEHRBUCH 48 49 Unser Haus ist modern möbliert 1 Połącz linią nazwę angielską, polską i niemiecką. table washing machine der Tisch der Sessel bed armchair der Schrank das Bett wardrobe die Waschmaschine pralka fotel stół łóżko szafa Podkreśl nazwy mebli na zielono, a nazwy sprzętów na czerwono. die Mikrowelle der Fernseher die Kommode der Kühlschrank die Lampe der Herd das Sofa das Regal Uzupełnij wyrazy właściwymi głoskami sch lub s. 1. der reibti. der piegel. die Du e 4. der tuhl 5. die pülma ine 4 Napisz po śladzie nazwy sprzętów i mebli, które znajdują się w danych pomieszczeniach. Küche: Mikrowelle, Sofa, Schreibtisch, Herd, Kühlschrank Wohnzimmer: Sessel, Fernseher, Waschmaschine, Herd, Lampe Badezimmer: Badewanne, Sessel, Dusche, Bett, Waschmaschine 7 siebenundzwanzig

K Häuser in Deutschland Wo sind die Möbel? 1 Znajdź w wężu literowym 9 przyimków, zaznacz je i zapisz przy właściwym tłumaczeniu. AUAUFBUEINSANTVORMIHINTEREÜBERSUNTERENNEBENERZWISCHEN na (w pionie, np. na ścianie), przy na (w poziomie, np. na stole) pomiędzy obok przed za pod nad w Obejrzyj zdjęcie i uzupełnij zdania przyimkami. Wykorzystaj informacje z zadania 1. 1. Der Stuhl steht dem Schreibtisch.. Der Computer steht dem Schreibtisch.. dem Computer steht die Lampe. 4. Das Regal steht dem Stuhl. 5. Der Schrank steht der Wand. Przekreśl niewłaściwy rodzajnik. 1. Die Lampe steht zwischen das / dem Sofa und dem / der Sessel.. Das Sofa steht vor dem / der Tisch.. Über der / dem Tisch hängt die Lampe. 4. Unter dem / das Bett liegt die Katze. 4 Popatrz na zdjęcie i odpowiedz krótko na pytania. 1. Wo steht das Bett?. Wo steht die Kommode?. Wo steht die Lampe? 4. Wo hängen die Bilder? 8 achtundzwanzig

LEHRBUCH 50 51 4 Mein Zimmer 1 Przyporządkuj odpowiednio zdania. Wpisz właściwe numery. 1. An der Wand hängt ein Poster der Fußballmannschaft.. Im Regal steht ein Pokal. 5. Ich mache gern Wassersport.. Ich bin ein großer Fußballfan. 4. Auf dem Schrank liegt ein Skimboard. 7. Auf der Kommode liegt eine Kamera. 6. Ich interessiere mich für Mode und Fotografieren. 8. In der Kommode befinden sich Taschen und Kosmetika. Opisuję pokój. Opisuję zainteresowania. Zaznacz informacje pasujące do zdjęcia. 1. Ich spiele Gitarre.. Hinter dem Regal steht der Schrank.. Die Gitarre steht am Bett. 4. Das Bett steht an der Wand. 5. Die Gitarre liegt unter dem Bett. 6. Auf dem Schreibtisch liegen CDs. 7. Auf dem Schreibtisch steht der Computer. 8. Im Regal stehen Bücher. Ułóż pytania do podkreślonych części zdań. 1.? Philipp lebt in München..? Er spielt gern Fußball..? Der Fußball liegt unter dem Bett. 4.? Im Regal steht ein Pokal. 4 Przekreśl niepotrzebne informacje i uzupełnij zdania informacjami o sobie. Ich bin Jahre alt. Ich lebe in. Ich habe ein / kein eigenes Zimmer. Ich interessiere mich für. An der Wand hängt / hängen. Im Regal steht / stehen. Ich mag mein Zimmer. / Ich mag mein Zimmer nicht. 9 neunundzwanzig

K Häuser in Deutschland 5 Wohin legen wir die Sachen? 1 Podkreśl jedną linią zdania opisujące przemieszczanie rzeczy, a opisujące położenie osób i rzeczy dwiema liniami. Gabi stellt Bücher ins Regal. Holger sitzt im Sessel. Angela hängt ihre Tasche in den Schrank. Die Familie sitzt am Tisch. Die Schultasche liegt auf dem Bett. Die Mutter stellt die Suppe auf den Tisch. Wpisz właściwy czasownik. 1. steht stellt A. Der Laptop auf dem Schreibtisch. B. Paul den Laptop auf den Schreibtisch.. liegt legt A. Katrin ihre Schultasche auf das Bett. B. Die Schultasche auf dem Bett.. sitzen setzen A. Wir uns vor den Fernseher. B. Wir vor dem Fernseher. Napisz po śladzie właściwe informacje. wohin? ins Regal im Regal auf den Tisch auf dem Tisch an der Wand an die Wand neben das Bett neben dem Bett wo? zwischen die Bücher zwischen den Büchern unter das Sofa unter dem Sofa im Sessel in den Sessel über den Tisch über dem Tisch 4 Zakreśl na czerwono rodzajniki w celowniku, a na niebiesko w bierniku i uzupełnij nimi odpowiednio zdania. den (lm.) dem 1. Der Vater hängt das Bild an Wand.. Das Regal steht neben Tisch, zwischen Fenstern.. Das Kind sitzt in Badewanne. das die 4. Sven stellt die Gitarre neben Bett. 5. Die Mutter setzt sich in Sessel. den der 0 dreißig

LEHRBUCH 5 54 6 Häuser und Wohnungen 1 Uzupełnij nazwy domów brakującymi samogłoskami i je zapisz. Pamiętaj o rodzajniku określonym. 1. BRNHS. VLL. NFMLNHS 4. RHNHS 5. HCHHS Zaznacz właściwą informację w języku niemieckim. 1. Mieszkam w wieżowcu. A. Ich wohne in einem Einfamilienhaus. B. Ich wohne in einem Hochhaus.. Co sądzisz o swoim domu? A. Wie findest du dein Haus? B. Wie ist euer Haus?. Mój dom jest duży i nowoczesny. A. Mein Haus ist groß und modern. B. Mein Haus ist klein und alt. 4. Czy mieszkasz w szeregowcu? A. Wo wohnst du? B. Wohnst du in einem Reihenhaus? Podkreśl rzeczowniki użyte w dopełniaczu. 1. Die Villa der Sportlerin ist groß und schön.. Die Beine des Models sind lang.. Das Haus der Großeltern ist modern möbliert. 4. Die Zähne des Tigers sind groß. 5. Die Hände des Babys sind klein. 4 Przyporządkuj odpowiednio zdania. A. Das ist das Auto eines Politikers. C. Das ist die Hand einer Frau. B. Das Kind ist klein. E. Elefanten sind groß und schwer. D. Die Frau ist sympathisch. F. Auf dem Foto sind die Geschwister meiner Mutter. Określam przynależność osób lub rzeczy. Opisuję osoby lub rzeczy. 1 einunddreißig

K Häuser in Deutschland 7 Wie wohnen die Stars? 1 Ułóż opis statystyki we właściwej kolejności. Die wenigsten Deutschen wohnen in einem Hochhaus. Ein Viertel der Deutschen wohnt in einem Wohnhaus mit 5 8 Wohnungen. Die meisten Deutschen wohnen in einem Einfamilienhaus. In einem Reihenhaus wohnen vierzehn Prozent der Deutschen. Nur wenige Deutsche wohnen in einem Bauernhaus. Przekreśl wyraz niepasujący do pozostałych. 1. das Reihenhaus das Einfamilienhaus Bayern das Wohnhaus. in Berlin in London in einer Villa in Bayern. jung groß luxuriös modern 4. Sängerin Model Philipp Formel-1-Fahrer Rozszyfruj informacje i uzupełnij nimi teksty. 1. Sebastian Vettel ist FMROEL-1-FHARER. Er wohnt in einem USUERNHABA mit CHAFKREW in der CHSEIWZ.. Claudia Schiffer ist LODEM. Sie wohnt in einem SAUHWOHN in DONLON. 4 Odczytaj zdania i je zapisz. Sarah Connor von Sebastian Vettel in einer luxuriösen in Tegernsee. Philipp Lahm von Claudia Schiffer einem großen Villa alt. Das Haus wohnt in ist weiß Einfamilienhaus groß. Das Haus wohnt ist und in Berlin. 1... 4. zweiunddreißig

LEHRBUCH 56 57 D A CH L 8 Deutsche Erfindungen 1 Połącz linią imię i nazwisko wynalazcy z właściwą informacją. Wilhelm Conrad Röntgen Naturheiler aus Österreichisch-Schlesien ein deutscher Ingenieur und Automobilpionier Johannes Gutenberg Carl Friedrich Benz ein deutsch-amerikanischer Industrieller Levi Strauss ein deutscher Drucker Carl von Linde ein deutscher Physiker Vincenz Prießnitz ein deutscher Professor und Ingenieur Uzupełnij tabelkę podanymi informacjami. 187 Kühlschrank Carl Friedrich Benz 186 Buchdruck Carl von Linde Röntgenstrahlen Levi Strauss 1440 Wilhelm Conrad Röntgen 1886 Dusche Vor- und Nachname Erfindung/Entdeckung Jahr 1895 Johannes Gutenberg Jeans 1876 Automobil Vincenz Prießnitz Co, kto i kiedy odkrył/wynalazł? Napisz zdania na podstawie zadania. 1. Wilhelm Conrad Röntgen entdeckt 1895 die Röntgenstrahlen... 4. 5. 6. 4 Zaznacz właściwą informację. 1. neunzehnhundertachtzig. zweitausendfünfzehn. siebzehnhunderteinundneunzig 4. eintausenddreihundertvierzehn 5. zweitausendzwanzig 6. neunzehnhundertneunundneunzig Jahr Zahl dreiunddreißig

K Häuser in Deutschland Wortschatz und Grammatik EXTRA! Rozwiąż dodatkowe zadania docwiczenia.pl Kod: D85HEN L1 1 Znajdź w wężu literowym 6 nazw pomieszczeń i wpisz je odpowiednio z rodzajnikiem określonym. GARAGEKBADJOSCHLAFZIMMERHGKINDERZIMMERPKBALKONUESSZIMMERY 1 4 5 6 L W diagramie ukryto 1 rzeczowników. Znajdź je, zaznacz i zapisz z rodzajnikiem określonym. 1... 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1. G T S P I E G E L D I T B E T T K X U S U S O F A O J S C H R A N K M K C H L E W S F M P H J Q G T R X O U E R A A B I L D Y L D D L A M P E T F E R N S E H E R L Utwórz rzeczowniki złożone i wpisz je odpowiednio z rodzajnikiem określonym. 1. In der Küche befinden sich schrank, maschine und welle.. Im Badezimmer stehen wanne und maschine.. Im Kinderzimmer steht tisch. Wasch- Bade- Schreib- Mikro- Kühl- Spül- L6 4 Uzupełnij asocjogram, tak aby powstały nazwy typów domów. Liczba kresek odpowiada liczbie liter. -haus 4 vierunddreißig

L 5 Podkreśl właściwy czasownik. 1. Das Buch liegt / sitzt auf dem Tisch.. Das Bild steht / hängt an der Wand.. Das Kind sitzt / hängt auf dem Bett. 4. Die Lampe liegt / hängt über dem Tisch. L4 6 Zaznacz w tabeli i wpisz do zdania właściwy rodzajnik. 1. Das Sofa steht neben Regal.. Das Radio steht auf Kommode.. Die Hefte liegen neben Büchern. 4. Der Kalender hängt über Schreibtisch. 5. Der Sessel steht vor Fernseher. 6. Die Tasse ist in Spülmaschine. dem der den L5 7 Położenie czy przemieszczenie? Zaznacz odpowiednio: położenie (wo? gdzie?) lub przemieszczanie (wohin? dokąd?). Następnie utwórz pytania do podanych zdań i napisz je w zeszycie. 1. Ich hänge das Bild an die Wand.. Die Mikrowelle steht in der Küche.. Er stellt das Buch ins Regal. 4. Die Lampe hängt neben dem Bild. 5. Sie legt das Kind ins Bett. 6. Die Bücher liegen auf dem Tisch. WO? WOHIN? L5 8 Wpisz rodzajnik określony w celowniku lub w bierniku. 1. Der Stuhl steht an Tisch.. Wir hängen den Spiegel neben Bild.. Sie setzt das Kind neben Frau. 4. Der Hund liegt unter Schrank. L6 9 Wpisz podane rzeczowniki z rodzajnikami lub zaimkami dzierżawczymi w dopełniaczu. 1. Das ist die Hand. (eine Frau). Ist das das Auto? (der Politiker) Nein, das ist das Auto. (die Sportlerin). Sind das die Bücher? (die Kinder) Nein, das sind die Bücher. (der Lehrer) 4. Ist das das Bein? (ein Kind) Nein, das ist das Bein. (ein Mann) 5. Wie heißt die Frau? (dein Opa) Die Frau heißt Angela. (mein Opa) L6 10 Wpisz brakujące wyrazy. 1. 148 vierzehn dreiundachtzig. 171 hundertzwölf. 1964 neunzehnhundertvierund 4. 016 zwei sechzehn 5. 05 zweitausend undzwanzig 6. 008 tausendacht 5 fünfunddreißig

K Häuser in Deutschland Spiel und lern mit! 1 Rozszyfruj nazwy pomieszczeń i je zapisz. 1. ZILAERSCHMMF : Hier schlafen die Eltern.. ERZIWOMMHN : Hier sehen wir fern.. GEARAG : Hier stehen das Auto und die Fahrräder. 4. ZIREEDMMBA : Hier wasche ich mich. 5. ÜEKCH : Hier kocht die Mutter. Popatrz na zdjęcia i wypisz 5 nazw rzeczy, którymi się one różnią. Wykreśl nazwy typów domów i dokończ zdanie, które utworzą pozostałe litery. I BAU E R N H AU S C H WO H N H AU SWO E I N FA M I L I E N H AU S H N E I N R E I H E N H AU S E I N H O C H H AU S E M 4 Przyporządkuj nazwiskom właściwe wynalazki. 1. Wilhelm Conrad Röntgen. Johannes Gutenberg A B C D. Levi Strauss 4. Vincenz Prießnitz 6 sechsunddreißig

5 Zakreśl właściwy symbol. 1. an A. B. 4. unter A. B.. auf A. B. 5. über A. B.. in A. B. 6. zwischen A. B. 6 Rozwiąż krzyżówkę. Wpisz przyimki w języku niemieckim i podaj hasło. 1. obok. w. pod 4. za 5. na (w pionie), przy 6. na (w poziomie) 7. pomiędzy 1... 4. 5. 6. 7. Lösung: 7 Podkreśl właściwy czasownik. 1. Das Foto stellt / steht auf der Kommode.. Das Foto stellt / steht man auf die Kommode.. Die Schulsachen legen / liegen sie auf den Schreibtisch. 4. Die Schulsachen legen / liegen auf dem Schreibtisch. 5. Das Kind setzt / sitzt vor dem Fernseher. 6. Das Kind setzt / sitzt sich vor den Fernseher. 8 Połącz linią wyrazy, tak aby powstały zdania, i je zapisz. 1. Der Garten stellt man hinter dem Haus. Den Garten befindet sich unter das Haus.. Fotos hängen an die Wand. Man hängt auf der Wand. 9 Odczytaj zdania w wężu wyrazowym, zaznacz je i zapisz. DASISTDASAUGEDESKINDESDASSINDDIESCHULSACHENEINESSCHÜLERSDASISTDERKULIDERLEHRERINDASSINDDIEBEINEDERELEFANTENDASISTDIEHANDEINERFRAU 1... 4. 5. 7 siebenunddreißig

K Häuser in Deutschland Merk dir die Wörter! 1 Podkreśl właściwe tłumaczenie na język polski (A.) i na język niemiecki (B.). A. 1. das Wohnzimmer kuchnia / pokój dzienny / przedpokój. die Küche jadalnia / piwnica / kuchnia. der Garten ogród / garaż / taras 4. der Dachboden balkon / piwnica / poddasze 5. das Badezimmer łazienka / sypialnia / pokój dzienny B. 1. jadalnia die Küche / das Esszimmer / das Schlafzimmer. sypialnia das Schlafzimmer / das Wohnzimmer / das Kinderzimmer. piwnica der Garten / der Dachboden / der Keller 4. przedpokój der Keller / der Flur / der Dachboden 5. garaż die Garage / der Garten / die Terrasse Wpisz odpowiednio: M (Möbel meble) lub G (Geräte sprzęt). der Fernseher das Bett der Kühlschrank der Herd die Kommode der Sessel die Lampe die Waschmaschine die Mikrowelle der Schreibtisch der Stuhl die Spülmaschine das Sofa der Schrank Uzupełnij niemieckie zwroty brakującymi wyrazami/wyrażeniami, tak aby odpowiadały one polskiemu tłumaczeniu (A.) lub polskie tłumaczenia, tak aby odpowiadały one niemieckim zwrotom (B.). A. 1. Eier malować jajka. suchen szukać pisanek. verstecken chować w ogrodzie 4. in einem wohnen mieszkać w wieżowcu B. 1. das Osterfrühstück essen jeść. zu Ostern frei haben mieć wolne. in einer Villa wohnen mieszkać 4. ein eigenes Zimmer haben mieć 4 Wpisz właściwą nazwę wynalazku. Pamiętaj o rodzajniku określonym. 1. die Entdeckung ist von Wilhelm Conrad Röntgen. die Erfindung ist von Johannes Gutenberg. die Erfindung ist von Levi Strauss 4. die Erfindung ist von Vincenz Prießnitz 5. die Erfindung ist von Carl Friedrich Benz 8 achtunddreißig

MEIN TEST Mein Test Rozumiem ze słuchu 46 Zadanie 1. Po dwukrotnym wysłuchaniu dialogu przyporządkuj każdemu elementowi (1.1. 1.5.) właściwą informację (A F). Jedna informacja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnego elementu. Posłuchaj nagrania docwiczenia.pl Kod: D8PB8Z Wer befindet sich wo? 1.1. die Mutter 1.. Gabi 1.. der Vater 1.4. Paul 1.5. die Katze / 5 A. der Keller B. das Bad C. die Küche D. der Balkon E. das Sofa F. das Wohnzimmer Ważne przy zadaniach na reakcje językowe: Przed wysłuchaniem nagrania zapoznaj się z poleceniem i treścią zadania. Przeczytaj uważnie podane odpowiedzi i zwróć uwagę na rodzaj tych zdań/wypowiedzi. Pamiętaj, że jedna z odpowiedzi została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnego pytania. Zwróć uwagę na budowę podanych wypowiedzi, np. wyrazy nein, ja wskazują, że jest to reakcja na pytanie rozstrzygające, zaczynające się w języku niemieckim od czasownika. Natomiast orzeczenie na pierwszym miejscu może oznaczać polecenie lub rozkaz. Podczas słuchania postaraj się zrozumieć zwłaszcza początek wypowiedzi, np. słówka pytające typu: Was? Wohin? Wo? Przypomnij sobie, jaka jest różnica przy udzielaniu odpowiedzi na pytania z takimi słówkami pytającymi. 47 Zadanie. Po dwukrotnym wysłuchaniu pytań (.1..5.) dobierz do każdego z nich jedną z podanych odpowiedzi (A F). Jedna odpowiedź została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnego pytania. Posłuchaj nagrania docwiczenia.pl Kod: D8CFZQ A. Eine Spülmaschine, ein Kühlschrank und ein Herd. B. Im Schrank. C. In den Schrank. D. Stell sie ins Regal! E. In einem Einfamilienhaus. F. Nein, in einer Villa. / 5.1......4..5. 9 neununddreißig

K Häuser in Deutschland Czytam ze zrozumieniem Ważne przy zadaniach na dokładne zrozumienie tekstu czytanego: Przeczytaj uważnie tekst i określ jego tematykę. Zapoznaj się z podanymi wariantami odpowiedzi i przetłumacz je na język polski. Poszukaj w tekście informacji, które pomogą ci we właściwym uzupełnieniu zdań. Uwaga informacje te mogą znajdować się w różnych miejscach w tekście. Dobierz uważnie właściwe uzupełnienia zdań i porównaj je z informacjami, które znalazłeś/-aś w tekście. Zadanie. Przeczytaj tekst. Uzupełnij zdania (.1..5.) właściwymi informacjami (A C). Wo ich wohne Ich wohne im Stadtzentrum in einem modernen Hochhaus. Ich habe dort viele Freunde und wir gehen oft zusammen auf den Sportplatz und spielen Fußball oder Handball. Wir gehen auch abends zusammen in die Pizzeria oder in die Disko. Alles ist in der Nähe. Das finde ich super! Andreas / 5.1. Andreas lebt in. A. einer Stadtwohnung B. einem Bauernhaus C. einem Einfamilienhaus.. Das Haus ist. A. alt B. groß C. modern.. Andreas interessiert sich für. A. Kino B. Natur C. Sport.4. Abends geht er. A. Pizza essen B. auf den Sportplatz C. ins Stadtzentrum.5. Andreas das Haus und die Umgebung. A. mag nicht B. mag C. hasst Zadanie 4. Przeczytaj statystykę. Uzupełnij zdania (4.1. 4.5.) właściwymi informacjami (A C). Das Traumhaus der Deutschen % Reihenhaus 5 % 6 % 7 % 8 % moderne Bauernhaus Villa Stadtwohnung Bungalow 5 % Einfamilienhaus / 5 4.1. Das ist eine. A. Statistik B. Umfrage C. Postkarte 4.. Die meisten Deutschen möchten wohnen. A. in einer Villa B. in einem Einfamilienhaus C. in einem Bauernhaus 4.. Jeder Achte möchte wohnen. A. in einem Bungalow B. in einem Bauernhaus C. in einem Reihenhaus 4.4. In einer modernen Stadtwohnung möchten als zehn Prozent wohnen. A. mehr B. nur C. weniger 4.5. Die wenigsten Deutschen möchten wohnen. A. in einer Villa B. in einem Reihenhaus C. in einem Bauernhaus 40 vierzig

MEIN TEST Znam słownictwo i gramatykę Zadanie 5. Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki (5.1. 5.5.) właściwymi wyrazami (A G). Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. A. groß B. meiner C. deine D. Bauernhaus E. Hochhaus F. deiner G. Garten / 5 Hallo Anna, ich bin bei meinen Großeltern. Sie wohnen in einem alten (5.1.). Im Sommer grillen wir oft im (5..). Das Haus (5..) Großeltern ist (5.4.). Und wo wohnen (5.5.) Großeltern? LG, Monika Ważne przy zadaniach gramatycznych z lukami: Zapoznaj się z wariantami odpowiedzi, którymi należy uzupełnić luki w zdaniach. Zwróć uwagę na znaczenie i formę gramatyczną tych wyrazów. Przeczytaj dialog, zwróć szczególną uwagę na zdania z lukami. Określ rodzaj i przypadek dopełnień w zdaniach, podkreśl orzeczenia. Pamiętaj, że w języku niemieckim zdania czytamy zawsze do końca. Uzupełnij luki, wybierając właściwy wariant rozwiązania. Przeczytaj na koniec cały dialog jeszcze raz. Skoncentruj się na zdaniach, które zostały przez ciebie uzupełnione. Zadanie 6. Przeczytaj dialog. Uzupełnij luki (6.1. 6.5.) właściwymi wyrazami (A C). Oliver, du musst dein Zimmer aufräumen. Was soll ich machen, Mama? Stell deine Bücher in (6.1.) Regal! Sie sollen in (6..) Regal stehen. Leg die Marker auf (6..) Tisch! Die Marker sollen auf (6.4.) Tisch liegen. Okay, Mama! Ist das alles? Nein, hänge noch deine Tasche neben (6.5.) Schrank! / 5 6.1. A. das B. dem C. den 6.. A. das B. dem C. den 6.. A. den B. der C. dem 6.4. A. das B. den C. dem 6.5. A. den B. der C. dem * Piszę Zadanie 7. Podziel się na swoim blogu przemyśleniami dotyczącymi miejsca zamieszkania. Poinformuj, gdzie mieszkasz. Napisz, jaki jest wasz dom / wasze mieszkanie. Poinformuj, że masz swój pokój i go opisz. / 10 Napisz w zeszycie swoją wypowiedź w języku niemieckim. Podpisz się jako XYZ. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa. / 40 5 < punktów Świetnie! Jestem przygotowany/-a do testu. 5 5 punktów Nie jest źle, ale mogło być lepiej. Powtórzę. 0 > punktów Nie jest dobrze. Muszę powtórzyć najtrudniejsze zagadnienia. 41 einundvierzig

to pełnowartościowy zeszyt ćwiczeń oferowany w ramach dotacji do klas VII i VIII. Całkowicie skorelowany z podręcznikiem, zapewnia doskonałe utrwalenie i urozmaicenie materiału z podręcznika. Gramatyka i słownictwo w przyjaznej formie Wortschatz und Grammatik EXTRA! ćwiczenia leksykalno-gramatyczne Merk dir die Worter! ćwiczenia utrwalające poznany materiał leksykalny Spiel und lern mit! ćwiczenia ułatwiające zapamiętywanie i doskonalące umiejętność pisania w formie minizabawy Zainteresowanie przedmiotem Filmlektion karty pracy do lekcji z filmem. Filmy dostępne również dla uczniów na docwiczenia.pl za pomocą kodów QR Obejrzyj film docwiczenia.pl Kod: D8N48T Videoblog zadania projektowe, podczas których uczniowie tworzą własne wideoblogi D8618L Rozwiąż dodatkowe zadania docwiczenia.pl Kod: D8618L Zeskanuj kod QR, który znajdziesz lub wpisz kod na www.nowaera.pl niemiecki@nowaera.pl infolinia: 801 88 10 10, 58 71 48 00