STRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU ARCHITEKTURY POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ NA LATA 2012-2020

STRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU ARCHITEKTURY POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ NA LATA 2012-2020 Gliwice, styczeń 2013 r. 1

Wprowadzenie Strategia rozwoju Wydziału Architektury Politechniki Śląskiej na lata 2012-2020 została opracowana na podstawie Strategii rozwoju Politechniki Śląskiej na lata 2012-2020, przyjętej uchwałą Senatu Politechniki Śląskiej z dnia 16 lipca 2012 roku, oraz zgodnie z Zarządzeniem Nr 23/11/12 Rektora Politechniki Śląskiej z dnia 15 grudnia 2011 roku w sprawie wprowadzenia na Politechnice Śląskiej Systemu Zarządzania Strategicznego. Strategię Wydziału tworzą: - wizja i misja, - cele strategiczne ogólne, - cele strategiczne szczegółowe określone w ramach metody Strategiczna Karta Wyników w czterech perspektywach: finansowej, klienta, procesów wewnętrznych oraz uczenia się i rozwoju. W procesie przeprowadzenia analizy strategicznej metodą SWOT, poprzedzającym prace nad opracowaniem Strategii rozwoju Wydziału, uwzględniono również doświadczenia z realizacji poprzedniego planu działania Wydziału, a także wnioski przedstawione w następujących dokumentach: - Politechnika Śląska innowacyjne centrum kształcenia i nauki w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego. Program działania na lata 2009-2012, - Wydział Architektury Politechniki Śląskiej kierunki działań Dziekana w latach 2008-2012. 2

Spis treści: 1. Analiza strategiczna (SWOT) 1.1. Kształcenie 1.1.a. Mocne strony 1.1.b. Słabe strony 1.1.c. Szanse 1.1.d. Zagrożenia 1.2. Działalność naukowo-badawcza 1.2.a. Mocne strony 1.2.b. Słabe strony 1.2.c. Szanse 1.2.d. Zagrożenia 1.3. Zarządzanie 1.3.a. Mocne strony 1.3.b. Słabe strony 1.3.c. Szanse 1.3.d. Zagrożenia 1.4. Wnioski 2. Wizja i misja Wydziału Architektury Politechniki Śląskiej 3. Cele strategiczne ogólne 4. Cele strategiczne szczegółowe 4.1. Perspektywa finansowa 4.2. Perspektywa klienta 4.3. Perspektywa procesów wewnętrznych 4.4. Perspektywa uczenia się i rozwoju 5. Cele strategiczne w ramach poszczególnych wątków strategicznych 6. Mapa strategii 7. Załączniki 3

Wydział Architektury jest najważniejszym miejscem kształcenia architektów i urbanistów na Górnym Śląsku i jednym z najbardziej znaczących architektonicznych ośrodków naukowych i twórczych w Polsce. Wydział Architektury Politechniki Śląskiej kontynuuje tradycje Wydziału Architektury Politechniki Lwowskiej, jego założycielami byli profesorowie, architekci: Tadeusz Teodorowicz-Todorowski, Zygmunt Majerski i Włodzimierz Buć. Architektów w Politechnice Śląskiej kształcono już od 1949 roku, niemal od samego początku jej powstania. Początkowo w ramach Oddziału Architektury przy Wydziale Inżynieryjno- Budowlanym, następnie na Wydziale Budownictwa i Architektury i wreszcie od 1977 roku na samodzielnym Wydziale Architektury. Z Wydziałem Architektury kojarzona jest Śląska Szkoła Architektury, która rozwija ideę racjonalizmu i funkcjonalizmu, czerpiąc z tradycji przemysłowego i wielkomiejskiego regionu. Tworzy ona jedno z najsilniejszych i najbardziej interesujących środowisk architektonicznych w Polsce. 1. Analiza strategiczna (SWOT) 1.1. Kształcenie 1.1.a. Mocne strony 1. Silna i rozpoznawalna marka Wydziału Architektury Politechniki Śląskiej powiązana z renomą Śląskiej Szkoły Architektury. 2. Silna pozycja Wydziału w regionie górnośląskim jako najważniejszego ośrodka kształcenia projektantów inżynierów - architektów i urbanistów, wsparta 67 letnią (2012 r.) tradycją Uczelni. 3. Oferta dydaktyczna Wydziału, pozwalająca wybierać między kierunkami studiów z dziedziny: nauk technicznych (Architektura i Urbanistyka) oraz sztuk plastycznych (Architektura Wnętrz). 4. Doświadczona kadra nauczycieli akademickich, czerpiąca swoje kompetencje z nauki i praktyki. 5. Wszechstronne ukierunkowanie studiów, kładących nacisk na praktyczne wykorzystanie wiedzy. 6. Uznanie wiedzy, umiejętności i kompetencji studentów i absolwentów Wydziału, potwierdzone licznymi nagrodami krajowymi i zagranicznymi oraz uznawalnością w krajach Unii Europejskiej wykształcenia zdobytego na kierunku Architektura i Urbanistyka. 7. Dostęp Wydziału do szerokiej międzynarodowej wymiany akademickiej studentów. 8. Organizacja krajowych i międzynarodowych wystaw, prezentujących znaczące osiągnięcia twórcze w dyscyplinie Architektura i Urbanistyka. 1.1.b. Słabe strony 1. Niewystarczający udział w międzynarodowej wymianie akademickiej pracowników Wydziału Architektury. 2. Brak oferty edukacyjnej Wydziału w języku angielskim. 3. Mała liczba pracowników w grupie profesorów, co ma wpływ na wysokość pozyskiwanej dotacji dydaktycznej, oraz niekorzystna struktura wiekowa kadry dydaktycznej Wydziału. 4

4. Niedostosowanie warunków lokalowych, ilości sal wykładowych i pracowni. 1.1.c. Szanse 1. Stały wzrost zapotrzebowania na inżynierów absolwentów Wydziału, odpowiadający wzrostowi zainteresowania społeczeństwa zagadnieniami jakości życia i środowiska oraz kształtowania rozwoju zrównoważonego. 2. Utrzymujące się zainteresowanie studiami architektonicznymi oraz powiązanymi formami dokształcania w formie studiów podyplomowych i kursów specjalistycznych. 3. Możliwości udziału nauczycieli akademickich Wydziału Architektury w międzynarodowej wymianie akademickiej. 1.1.d. Zagrożenia 1. Niż demograficzny i zmniejszanie się liczby kandydatów na studia. 2. Oferty innych uczelni na rynku edukacyjnym i wzrost konkurencji między szkołami architektury. 3. Niewystarczające nakłady finansowe na realizację zamierzeń edukacyjnych Wydziału. 4. Brak warunków umożliwiających pozostanie na Wydziale doświadczonej kadry dydaktycznej po zakończeniu okresu zatrudnienia na stanowisku adiunkta. 5. Niski poziom płac pracowniczych i poszukiwanie dodatkowego zatrudnienia poza Wydziałem. 6. Niski poziom stypendiów doktorskich. 7. Deregulacje zawodu architekta i urbanisty oraz niekorzystne perspektywy kariery zawodowej. 8. Rosnąca presja na formalne uzasadnienie osiągnięć twórczych i naukowych, zagrażająca karierom akademickim wybitnych twórców architektury. 1.2. Działalność naukowo-badawcza 1.2.a. Mocne strony 1. Wysokie kwalifikacje kadry naukowo-dydaktycznej Wydziału o szerokich zainteresowaniach i znaczącym dorobku zawodowym, reprezentującej znaczący potencjał badawczy. 2. Wydawanie wspólnie z Wydziałem Budownictwa oraz Wydziałem Inżynierii Środowiska i Energetyki punktowanego czasopisma naukowego w języku angielskim pt. Architecture Civil Engineering Environment (ACEE). 3. Organizacja cykliczna kilku konferencji naukowych o zasięgu krajowym (Architektura i Technika a Zdrowie, Odnowa Krajobrazu Miejskiego (ULAR), Konferencja Doktorantów Wydziałów Architektury (KDWA), Nowoczesność w Architekturze). 4. Współpraca z samorządami lokalnymi i władzami regionalnymi w zakresie działalności projektowej i doradczej. 5. Aktywna działalność Studenckich Kół Naukowych na Wydziale. 1.2.b. Słabe strony 1. Brak pełnych praw akademickich (prawa habilitowania). 2. Brak studiów doktoranckich i rozwoju młodej kadry naukowej. 3. Mała liczba realizowanych projektów badawczych finansowanych ze źródeł zewnętrznych. 4. Niski poziom komercjalizacji badań naukowych. 5. Niski poziom zaplecza technologicznego i aparaturowo-sprzętowego. 6. Słabe międzynarodowe kontakty naukowe. 5

1.2.c. Szanse 1. Obszerna oferta dla pracowników Wydziału w postaci konkursów w zakresie finansowania projektów badawczych, edukacyjnych i inwestycyjnych ze źródeł krajowych i europejskich. 2. Potencjalne zainteresowanie władz lokalnych i regionalnych wynikami badań naukowych w dziedzinie Architektura i Urbanistyka. 1.2.d. Zagrożenia 1. Brak dyscypliny Architektura i Urbanistyka w rejestrach NCN i obecnej strukturze konkursów w zakresie finansowania projektów badawczych. 2. Niski poziom płac pracowników naukowo-badawczych. 3. Niskie nakłady z budżetu państwa na prace naukowo-badawcze. 4. Wzrost wymagań dotyczących oceny dorobku naukowego kadry Wydziału. 5. Zwiększanie formalnych wymagań w zakresie przygotowania wniosków o finansowanie projektów badawczych. 6. Mała liczba wysokopunktowanych czasopism naukowych w dyscyplinie Architektura i Urbanistyka. 7. Ograniczone możliwości kształtowania polityki kadrowej Wydziału. 8. Ograniczenia w uznawaniu dorobku twórczego za wdrożenia działalności naukowej. 1.3. Zarządzanie 1.3.a. Mocne strony 1. Przeświadczenie władz Wydziału Architektury o konieczności dokonywania przemian w celu dostosowywania Wydziału do coraz bardziej konkurencyjnego otoczenia. 2. Możliwość korzystania przez Wydział Architektury z funkcjonujących w Politechnice Śląskiej systemów zarządzania, szczególnie systemu zarządzania projektami i systemu zarządzania ryzykiem. 3. Wysoka jakość i efektywność procesów administracyjnych na Wydziale. 4. Baza lokalowa wydziału dwa budynki. Wysoka intensywność wykorzystania zasobów lokalowych w starym budynku Wydziału Architektury. 5. Znaczący udział Wydziału w budowaniu i promocji dobrego wizerunku Politechniki Śląskiej. 1.3.b. Słabe strony 1. Zużycie techniczne wyposażenia starego budynku Wydziału i relatywnie wysokie koszty eksploatacji nowego budynku. 2. Niska intensywność wykorzystania zasobów lokalowych w nowym budynku Wydziału Architektury. 3. Niedostateczna ilość sal wykładowych i seminaryjnych oraz niedostateczne wyposażenie sal dydaktycznych i pracowni. 1.3.c. Szanse 1. Regulacje i usprawnienia mechanizmów funkcjonowania Politechniki Śląskiej. 2. Komercyjne wykorzystanie zasobów materialnych Wydziału. 1.3.d. Zagrożenia 1. Utrata autonomii Wydziału. 2. Niski poziom płac pracowników naukowo-dydaktycznych i poszukiwanie przez nich pracy w innych, konkurencyjnych uczelniach. 6

1.4. Wnioski Na podstawie przeprowadzonej analizy strategicznej przyjęto strategię konkurencyjną jako najbardziej odpowiednią dla Wydziału Architektury Politechniki Śląskiej. Strategia ta polega na eliminowaniu słabych stron funkcjonowania Wydziału oraz budowaniu jego przewagi konkurencyjnej, bazując na maksymalnym wykorzystaniu istniejących szans sprzyjających jego rozwojowi. 7

2. Wizja i misja Wydziału Architektury Politechniki Śląskiej Wizja rozwoju Wydziału Architektury Politechniki Śląskiej Po roku 2020, dzięki naszej wysoko ocenianej, praktycznej orientacji programów kształcenia oraz doświadczonej i kompetentnej kadrze, przy jednoczesnym rozwijaniu interdyscyplinarnych badań naukowych Wydział Architektury powinien być jednym z najbardziej znaczących polskich ośrodków uniwersyteckich w dziedzinie kształtowania zrównoważonego środowiska życia człowieka. Misja Wydziału Architektury Politechniki Śląskiej Misją Wydziału Architektury Politechniki Śląskiej jest: - kształcenie wysokiej jakości specjalistów w dziedzinie formowania przestrzeni w różnych zakresach i skalach, - prowadzenie interdyscyplinarnej działalności badawczej zorientowanej na podnoszenie konkurencyjności firm, miast i regionów, poprzez kreowanie nowoczesnej architektury i urbanistyki, - rozwijanie współpracy z podmiotami z otoczenia społecznego, komercjalizacja wyników badań naukowych oraz upowszechnianie wiedzy, - wzmacnianie roli znaczącego ośrodka kultury akademickiej w regionie i jego marki powiązanej z renomą Śląskiej Szkoły Architektury. 8

3. Cele strategiczne ogólne W obszarze kształcenia należy dążyć do: - utrzymania wysokiego poziomu procesów kształcenia i poszerzenia oferty edukacyjnej, - uzyskania stabilności kadrowej i pełnych praw akademickich, - utrwalenia wysokiej pozycji Wydziału Architektury na mapie polskich ośrodków akademickich kształcących specjalistów w dziedzinie formowania przestrzeni w różnych zakresach i skalach. W obszarze badań naukowych należy dążyć do: - zwiększenia ilości i wartości projektów badawczych finansowanych ze środków europejskich, krajowych oraz z innych źródeł, - rozwijania współpracy w szerokim kręgu partnerów zewnętrznych. W obszarze zarządzania Wydziałem należy dążyć do: - racjonalizacji kosztów kształcenia przy jednoczesnej dbałości o stały wzrost jego poziomu, - podnoszenia jakości obsługi studentów, - zapewnienia wysokiej efektywności działalności administracyjnej Wydziału, - podnoszenia jakości infrastruktury Wydziału i obniżania kosztów jej utrzymania, - zrównoważonej struktury kadrowej nauczycieli akademickich. 9

4. Cele strategiczne szczegółowe 4.1. Perspektywa finansowa 1. Uzyskanie dodatniego wyniku finansowego Wydziału. 2. Zwiększenie przychodów z dodatkowej działalności dydaktycznej (studia podyplomowe, szkolenia, kursy). 3. Pozyskiwanie środków na finansowanie projektów badawczych i edukacyjnych. 4. Utrzymanie niskich kosztów działalności administracyjnej. 5. Pozyskiwanie środków na finansowanie projektów inwestycyjnych. 4.2. Perspektywa klienta 1. Wzrost liczby studentów na studiach podyplomowych, szkoleniach i kursach. 2. Rozwój współpracy z podmiotami zewnętrznymi w zakresie finansowania prac naukowo badawczych. 3. Poprawa stanu infrastruktury Wydziału i wyposażenia w pomoce dydaktyczne. 4.3. Perspektywa procesów wewnętrznych 1. Poszerzenie oferty edukacyjnej w zakresie studiów podyplomowych, szkoleń i kursów. 2. Podnoszenie jakości kształcenia i atrakcyjności studiów. 3. Doskonalenie procesów rozwoju działalności naukowo-badawczej na Wydziale. 4. Stałe doskonalenie zarządzania Wydziałem. 5. Optymalizacja zatrudnienia obejmująca zrównoważenie kwalifikacji naukowych i projektowych nauczycieli akademickich oraz rozwój młodej kadry. 4.4. Perspektywa uczenia się i rozwoju 1. Podnoszenie kwalifikacji kadry naukowo dydaktycznej. 2. Rozszerzenie oferty edukacyjnej Wydziału w języku angielskim. 3. Wspomaganie działalności naukowo badawczej. 4. Rozwój współpracy międzynarodowej w zakresie działalności naukowo badawczej i dydaktycznej. 5. Doskonalenie kompetencji merytorycznych pracowników obsługi administracyjnej. 6. Modernizacja infrastruktury informatycznej Wydziału. 10

11

6. Mapa strategii Kształcenie Wątek strategiczny Działalność naukowobadawcza Zarządzanie Perspektywa finansowa Uzyskanie dodatniego wyniku finansowego Wydziału 1. Zwiększenie przychodów z dodatkowej działalności dydaktycznej (studia podyplomowe, szkolenia, kursy). Cele strategiczne szczegółowe 1. Pozyskiwanie środków na finansowanie projektów badawczych i edukacyjnych. 1. Utrzymanie niskich kosztów działalności administracyjnej. 2. Pozyskiwanie środków na finansowanie projektów inwestycyjnych....i uzyskiwać oczekiwany wynik finansowy Wydziału...oraz uzyskiwać zwiększenie przychodów oraz obniżenie kosztów... klienta 1. Wzrost liczby studentów na studiach podyplomowych, szkoleniach i kursach. 1. Rozwój współpracy z podmiotami zewnętrznymi w zakresie finansowania prac naukowo badawczych. 1. Poprawa stanu infrastruktury Wydziału i wyposażenia w pomoce dydaktyczne....zapewnić niepowtarzalne zadowolenie klientów... procesów 1. Poszerzenie oferty edukacyjnej w zakresie studiów podyplomowych, szkoleń i kursów. 2. Podnoszenie jakości kształcenia i atrakcyjności studiów. 1. Doskonalenie procesów rozwoju działalności naukowo-badawczej na Wydziale. 1. Stałe doskonalenie zarządzania Wydziałem. 2. Optymalizacja zatrudnienia obejmująca zrównoważenie kwalifikacji naukowych i projektowych nauczycieli akademickich oraz rozwój młodej kadry....aby rozwijając strategiczne procesy... uczenia się i rozwoju 1. Podnoszenie kwalifikacji kadry naukowo dydaktycznej. 2. Rozszerzenie oferty edukacyjnej Wydziału w języku angielskim. 1. Wspomaganie działalności naukowo badawczej. 2. Rozwój współpracy międzynarodowej w zakresie działalności naukowo badawczej i dydaktycznej. 1. Doskonalenie kompetencji merytorycznych pracowników obsługi administracyjnej. 2. Modernizacja infrastruktury informatycznej Wydziału. Będziemy dbali o rozwój kadr naukowodydaktycznych i pracowników administracyjnych Wydziału... 12

13

Załącznik 1 Wzajemne relacje Strategii rozwoju Wydziału Architektury Politechniki Śląskiej na lata 2012-2020 i Strategii rozwoju Politechniki Śląskiej na lata 2012-2020 Strategia rozwoju Wydziału Architektury Politechniki Śląskiej jest podstawowym aktem wewnętrznej polityki Wydziału Architektury, obligatoryjnie sporządzanym przez Dziekana Wydziału na podstawie Statutu Politechniki Śląskiej. Według Statutu to Dziekan opracowuje strategię rozwoju jednostki zgodną ze strategią rozwoju uczelni (Statut Politechniki Śląskiej z dnia 26 czerwca 2006 r., wraz z późniejszymi zmianami, 49, ust. 1, pkt. 5). Zgodnie ze Statutem Politechniki Śląskiej, do kompetencji Rady Wydziału wynikających bezpośrednio z ustawy należy ustalanie ogólnych kierunków działania wydziału i sprawowanie nadzoru nad jego działalnością (Statut Politechniki Śląskiej, 45, ust. 1, pkt. 1). Dlatego też Rada Wydziału Architektury uchwala Strategię rozwoju Wydziału, tym samym ustalając ogólne kierunki działania Wydziału. Dziekan Wydziału jest organem jednoosobowym, którego bezpośrednim przełożonym jest Rektor Politechniki Śląskiej. W związku z tym, przedłożenie Strategii rozwoju Wydziału do uchwalenia przez Radę Wydziału Architektury poprzedzone jest wcześniejszym przedłożeniem tego dokumentu do akceptacji przez Rektora Politechniki Śląskiej. W związku z powyższym, Wizja rozwoju Wydziału Architektury: Po roku 2020, dzięki naszej wysoko ocenianej, praktycznej orientacji programów kształcenia oraz doświadczonej i kompetentnej kadrze, przy jednoczesnym rozwijaniu interdyscyplinarnych badań naukowych Wydział Architektury powinien być jednym z najbardziej znaczących polskich ośrodków uniwersyteckich w dziedzinie kształtowania zrównoważonego środowiska życia człowieka. jest zgodna z Wizją rozwoju Politechniki Śląskiej: Po roku 2020 Politechnika Śląska powinna być postrzegana jako innowacyjne centrum kształcenia, nauki oraz transferu technologii i zajmować znaczącą pozycję w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego. Ponadto, Misja Wydziału Architektury : Misją Wydziału Architektury Politechniki Śląskiej jest: - kształcenie wysokiej jakości specjalistów w dziedzinie formowania przestrzeni w różnych zakresach i skalach, - prowadzenie interdyscyplinarnej działalności badawczej zorientowanej na podnoszenie konkurencyjności firm, miast i regionów, poprzez kreowanie nowoczesnej architektury i urbanistyki, - rozwijanie współpracy z podmiotami z otoczenia społecznego, komercjalizacja wyników badań naukowych oraz upowszechnianie wiedzy, - wzmacnianie roli znaczącego ośrodka kultury akademickiej w regionie i jego marki powiązanej z renomą Śląskiej Szkoły Architektury. jest zgodna z Misją Politechniki Śląskiej: Misją Politechniki Śląskiej jako uniwersytetu technicznego jest kształcenie profesjonalnych kadr inżynierskich zdolnych sprostać wysokim oczekiwaniom nowoczesnego przemysłu w zakresie przedsiębiorczości i kreowania innowacji oraz prowadzenie badań naukowych finansowanych z różnych źródeł i komercjalizacja ich wyników poprzez transfer nowych technologii i nowych produktów do przedsiębiorstw. 14

Załącznik 2 Uczestnicy prac nad Strategią rozwoju Wydziału Architektury Politechniki Śląskiej na lata 2012-2020 Członkowie Rady Wydziału Architektury: 1. Dziekan - dr hab. inż. arch. Zbigniew J. KAMIŃSKI, prof. nzw. w Pol. Śl. 2. Prodziekan ds. Nauki - dr hab. inż. arch. Jan RABIEJ, prof. nzw. w Pol. Śl. 3. Prodziekan ds. Studenckich - dr inż. arch. Alina PANCEWICZ 4. Prodziekan ds. Organizacji - dr inż. arch. Dariusz MASŁY 5. Prof. dr hab. inż. arch. Krzysztof GASIDŁO 6. Prof. Krzysztof MARKOWSKI 7. Prof. dr hab. inż. arch. Andrzej NIEZABITOWSKI 8. Prof. dr hab. inż. arch. Elżbieta NIEZABITOWSKA 9. Prof. dr hab. inż. arch. Jacek RADZIEWICZ-WINNICKI 10. Dr hab. inż. arch. Natalia BĄBA-CIOSEK, prof. nzw. w Pol. Śl. 11. Dr hab. inż. arch. Jan PALLADO, prof. nzw. w Pol. Śl. 12. Dr hab. Jerzy STILLER, prof. nzw. w Pol. Śl. 13. Dr hab. inż. arch. Tomasz TACZEWSKI, prof. nzw. w Pol. Śl. 14. Dr hab. Jacek ŻURAKOWSKI, prof. nzw. w Pol. Śl. 15. Mgr inż. arch. Janusz POZNAŃSKI 16. Dr inż. arch. Zbigniew SĄSIADEK 17. Dr inż. arch. Dorota WINNICKA-JASŁOWSKA 18. Inż. Beata JANIGA-KOWALCZYK Studenci 19. Mgr inż. arch. Katarzyna FIDYK (stud. doktor.) 20. Iga BIESZCZANIN 21. Ewelina MROZEK 22. Jolanta OSTASZEWSKA 23. Anna WASZCZUK Osoby zaproszone z głosem doradczym 1. Dr inż. arch. Jerzy WOJEWÓDKA (ZNP) 2. Mgr inż. arch. Wojciech SŁODOWY (Solidarność) 3. Prof. dr hab. inż. arch. Nina JUZWA 4. Prof. dr hab. inż. arch. Janina KLEMENS 5. Prof. dr hab. inż. arch. Adam LISIK 15

Zespół sterujący: 1. Dr hab. inż. arch. Zbigniew J. KAMIŃSKI, prof. nzw. w Pol. Śl. - przewodniczący 2. Prof. dr hab. inż. arch. Krzysztof GASIDŁO, profesor zwyczajny 3. Prof. Krzysztof MARKOWSKI, profesor zwyczajny 4. Prof. dr hab. inż. arch. Andrzej NIEZABITOWSKI, profesor zwyczajny 5. Prof. dr hab. inż. arch. Elżbieta NIEZABITOWSKA, profesor zwyczajny 6. Prof. dr hab. inż. arch. Jacek RADZIEWICZ-WINNICKI, profesor zwyczajny 7. Prof. Janusz STANKOWSKI, prof. nzw. w Pol. Śl. 8. Dr hab. inż. arch. Natalia BĄBA-CIOSEK, prof. nzw. w Pol. Śl. 9. Dr hab. inż. arch. Jan PALLADO, prof. nzw. w Pol. Śl. 10. Dr hab. inż. arch. Jan RABIEJ, prof. nzw. w Pol. Śl. 11. Dr hab. Jerzy STILLER, prof. nzw. w Pol. Śl. 12. Dr hab. inż. arch. Tomasz TACZEWSKI, prof. nzw. w Pol. Śl. 13. Dr hab. Jacek ŻURAKOWSKI, prof. nzw. w Pol. Śl. Zespół zadaniowy: 1. Dr inż. arch. Dariusz MASŁY - przewodniczący 2. Dr inż. arch. Jerzy WITECZEK, prof. nzw. w Pol. Śl. 3. Dr inż. arch. Klaudiusz FROSS 4. Dr inż. arch. Beata KUCHARCZYK-BRUS 5. Dr inż. arch. Ryszard NAKONIECZNY 6. Dr inż. arch. Joanna SERDYŃSKA 7. Dr inż. arch. Agata TWARDOCH 8. Dr inż. arch. Joanna TYMKIEWICZ 9. Dr inż. arch. Magdalena ŻMUDZIŃSKA-NOWAK 10. Mgr inż. arch. Aneta DYRAGA 11. Mgr inż. arch. Katarzyna ROSŁON 12. Iga BIESZCZANIN Zespół syntezy i redakcji: 1. Dr hab. inż. arch. Zbigniew J. KAMIŃSKI, prof. nzw. w Pol. Śl. - przewodniczący 2. Dr inż. arch. Dariusz MASŁY 3. Dr inż. arch. Agata TWARDOCH 16

Załącznik 3 17