Program modułu 2 przygotowanie w zakresie psychologiczno-pedagogicznym [Syllabus of the module the psychological and pedagogical preparation]

Transkrypt

1 PROGRAM I PLAN SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ NA STUDIACH ZAOCZNYCH MAGISTERSKICH (II STOPNIA). Instytut Historyczny oferuje dwie specjalizacje nauczycielskie: przygotowującą do nauczania jednego przedmiotu - HISTORII we wszystkich typach szkół ponadpodstawowych 2 - przygotowującą do nauczania dwóch przedmiotów: HISTORII i WOS we wszystkich typach szkół ponadpodstawowych. SPECJALIZACJA NAUCZYCIELSKA - kompetencje do nauczania HISTORII w szkołach ponadpodstawowych Warunki wstępne posiadanie kompetencji do nauczania w szkole podstawowej w zakresie Modułu na kierunku historia lub historia sztuki. Minimalna liczba osób osiem I Semestr (semestr letni) Program modułu 2 przygotowanie w zakresie psychologiczno-pedagogicznym [Syllabus of the module the psychological and pedagogical preparation] godzin zajęć Sposób zaliczenia Punkty Psychologia ucznia na III i IV etapie Konwersatorium 30 h (Psychology of student at the third and fourth educationals stages) 2 Pedagogika na III i IV etapie (Pedagogy Konwersatorium 30 h third and fourth educationals stages) Razem Moduł 2: 60h 2 Program modułu 3 przygotowanie w zakresie dydaktycznym [Syllabus of the module the preparation for teaching] II Semestr (semestr zimowy) Sposób zaliczenia Punkty Dydaktyka historii (III etap edukacyjny) Ćwiczenia 30 h 2 Praca pisemna scenariusze lekcji historii na III etapie

2 3 Praca pisemna scenariusze lekcji powtórzeniowych w gimnazjum 4 Praca pisemna roczny plan pracy dydaktycznej do wskazanego podręcznika dla III etapu kształcenia 5 Praca pisemna analiza dydaktyczna lekcji w gimnazjum 6 Dydaktyka historii (IV etap edukacyjny) Ćwiczenia 30 h 7 Praca pisemna scenariusze lekcji na IV etapie 8 Praca pisemna scenariusze lekcji powtórzeniowych na IV etapie 9 Praca pisemna roczny plan pracy dydaktycznej do wskazanego podręcznika dla IV etapu edukacyjnego 0 Praca pisemna analiza dydaktyczna lekcji w szkole ponagimnazjalnej Praktyka nauczycielska w gimnazjum Zajęcia terenowe 30 h Razem: 60h + 30h 7 III Semestr (semestr letni) Sposób zaliczenia 2 Dydaktyka przedmiotu Historia i społeczeństwo. Konwersatorium 30 h Punkty

3 Dziedzictwo epok 3 Praca pisemna roczny plan pracy dydaktycznej dla przedmiotu Historia i społeczeństwo. Dziedzictwo epok 4 Ewaluacja efektów kształcenia na III i IV etapie 5 Praca pisemna test nauczycielski do wskazanego zakresu materiału dla III etapu edukacyjnego 6 Praca pisemna test nauczycielski do wskazanego zakresu materiału dla IV etapu edukacyjnego ćwiczenia 30 h 7 Praca pisemna analiza arkusza maturalnego 8 Praktyka nauczycielska w szkole ponadgimnazjalnej Zajęcia terenowe 30 h zaliczenie na Razem: 60h + 30h 5 Razem Moduł 3: 20h + 60h 2 2. SPECJALIZACJA NAUCZYCIELSKA - kompetencje do nauczania HISTORII i WOS w szkołach ponadpodstawowych Warunki wstępne posiadanie kompetencji do nauczania w szkole podstawowej w zakresie Modułu na kierunku historia lub historia sztuki. Minimalna liczba osób osiem I Semestr (semestr letni) Program modułu 2 przygotowanie w zakresie psychologiczno-pedagogicznym [Syllabus of the module the psychological and pedagogical preparation] godzin Sposób zaliczenia Punkty zajęć Psychologia ucznia na III i IV etapie Konwersatorium 30 h

4 (Psychology of student at the third and fourth educationals stages) 2 Pedagogika na III i IV etapie (Pedagogy Konwersatorium 30 h third and fourth educationals stages) Razem Moduł 2: 60h 2 Program modułu 3 przygotowanie w zakresie dydaktycznym [Syllabus of the module the preparation for teaching] II Semestr (semestr zimowy) Sposób zaliczenia Dydaktyka historii (III etap edukacyjny) Ćwiczenia 30 h 2 Dydaktyka wos (III etap edukacyjny) Ćwiczenia 30h 3 Praca pisemna scenariusze lekcji historii na III etapie 4 Praca pisemna scenariusze lekcji powtórzeniowych w gimnazjum 5 Praca pisemna roczny plan pracy dydaktycznej do wskazanego podręcznika dla III etapu edukacyjnego 6 Praca pisemna analiza dydaktyczna lekcji w gimnazjum 7 Dydaktyka historii (IV etap edukacyjny) Ćwiczenia 30 h 8 Praca pisemna scenariusze lekcji na IV etapie Punkty

5 9 Praca pisemna scenariusze lekcji powtórzeniowych na IV etapie 0 Praca pisemna roczny plan pracy dydaktycznej do wskazanego podręcznika dla IV etapu edukacyjnego Praca pisemna analiza dydaktyczna lekcji w szkole ponadgimnazjalnej 2 Praktyka nauczycielska w gimnazjum (wos i historia) Zajęcia terenowe (30h 60 h 2,5 wos i 30h historia) Razem: 90h + 60h 9,5 III Semestr (semestr letni) 3 Dydaktyka przedmiotu Historia i społeczeństwo. Dziedzictwo epok Sposób zaliczenia Konwersatorium 30 h Punkty 4 Dydaktyka wos (IV etap edukacyjny) Ćwiczenia 30h 5 Praca pisemna roczny plan pracy dydaktycznej dla przedmiotu Historia i społeczeństwo. Dziedzictwo epok 6 Ewaluacja efektów kształcenia na III i IV etapie ćwiczenia 30 h 7 Praca pisemna test nauczycielski do wskazanego zakresu materiału dla III etapu edukacyjnego 8 Praca pisemna test nauczycielski do wskazanego zakresu materiału dla IV etapu edukacyjnego 9 Praca pisemna analiza arkusza maturalnego

6 20 Praktyka nauczycielska w szkole ponadgimnazjalnej (wos i Zajęcia terenowe (30h 60 h 2,5 historia) wos i 30h historii) Razem: 90h + 60h 7,5 Razem Moduł 3: 80h + 20h 7 Program modułu przygotowanie merytoryczne w zakresie nauczania przedmiotu wiedza o społeczeństwie w gimnazjum i szkołach ponadgimnazjalnych [Syllabus of the module the pertaining to the content preparation for Society teaching at the middle and high schools] Semestr Współczesne społeczeństwo w ujęciu socjologicznym 5 h konwersatorium Letni, I rok (Modern socjety In the sociological depiction) Opinia publiczna i media we współczesnym społeczeństwie 5 h konwersatorium Letni, I rok (Public opinion and media in modern socjety) System polityczny Rzeczypospolitej Polskiej 30 h wykład Letni, I rok (Political system of the Republic of Poland) Podstawy wiedzy o prawie 30 h konwersatorium Zimowy, II rok 2 (Elements of the knowledge of the law) Stosunki międzynarodowe i współczesne systemy polityczne 30 h konwersatorium Zimowy, II rok 2 (International relations and the modern political systems) Procesy narodowościowe w XIX XXI w. 5 h konwersatorium Letni, II rok (Ethnic processes in the 8 th 2 st century) Ekonomia w edukacji obywatelskiej 5 h konwersatorium Letni, II rok (Economics in the civil education) Razem 9