KATALOG DOŚWIADCZEŃ W KLUBIE MŁODEGO WYNALAZCY
|
|
- Martyna Sobolewska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KATALOG DOŚWIADCZEŃ W KLUBIE MŁODEGO WYNALAZCY Zajęcia laboratoryjne z biologii, fizyki, chemii i cybernetyki oferowane w Klubie Młodego Wynalazcy to znakomite uzupełnienie zajęć teoretycznych prowadzonych w szkołach oraz okazja do rozbudzenia w dzieciach i młodzieży rzeczywistych pasji. Zajęcia w laboratoriach Klubu Młodego Wynalazcy zostały zaprojektowane tak, aby uczestnicy samodzielnie wykonywali wszystkie doświadczenia. Dzięki uczestnictwu w zajęciach młodzi wynalazcy w zupełnie nowy sposób patrzą na przedmioty przyrodnicze i techniczne, poznają ich atrakcyjną stronę, łatwiej rozumieją zjawiska, których mogą dotknąć. Nie bez znaczenia jest fakt, że zajęcia odbywają się w nowoczesnych laboratoriach, a prowadzą je młodzi naukowcy, którzy na co dzień pracują w laboratoriach Gorzowskiego Ośrodka Technologicznego. W ciągu 2 lat funkcjonowania Klubu, z jego laboratoriów wyszło ponad 15 tysięcy uśmiechniętych młodych wynalazców.
2 Lp. Doświadczenie Sugerowany wiek uczestnika (od..do..lat) Czas Laboratorium 1. Czy to ciecz czy ciało stałe? "Ciecz nienewtonowska" ciecz i ciało stałe, które przeczy prawom fizyki. 2. Magiczne pole elektrostatyczne Przy użyciu balona tworzymy pole elektrostatyczne. 3. Magiczny balonik W wyniku reakcji chemicznej powstały dwutlenek węgla pompuje balonik. 4. Mleczne tornado Tworzymy barwne wzory w wyniku działania detergentu na zabarwione mleko. 5. Lawa lampa Efekt lawa lampy uzyskujemy poprzez odpowiednie połączenie kilku składników różnej gęstości. 6. Kosmiczna rakieta Narysowana na kartce papieru rakieta unosi się dzięki strumieniowi powietrza. 7. Erupcja kontrolowana- wulkaniczna super piana Samodzielnie konstruujemy wulkan i w wyniku reakcji chemicznej powstaje wulkaniczna super piana. 8. Ocean w butelce Odpowiednie połączenie oleju i barwników tworzy magiczny obraz oceanu ,5 h Chem- biol 3 7 0,5 h Chem - biol h Chem - biol
3 9. Siła magnetyczna a grawitacja Dywan wycięty z kartki papieru, unosi się nad stołem przy pomocy siły magnetycznej. 10. Tańczyła igła z wodą Siła magnetyczna porusza elementy metalowe zanurzone w wodzie. 11. Klej do papieru Jak w prosty sposób samodzielnie wykonać klej do papieru. 12. Kolorowa mieszanina Kolorowe warstwy cieczy o różnych gęstościach. Opadające przedmioty zatrzymują się na różnym poziomie. 13. W jaki sposób odżywia się roślina Doświadczenie uczy, jak są transportowane płyny w roślinie. 14. Balon z gluta 5 9 0,75 h Chem - biol ,75 h Chem - biol Doświadczenie polega na wykonaniu masy, z której można tworzyć wielkie balony. 15. Rozdzielanie barwników-chromatografia Chromatografia, wędrówka barwników i ich rozdzielanie. 16. Skarby w kostkach lodu ,5 h Chem - biol ,5 h Chem - biol Wydobywanie z kostek lodu skarbów, w jak najszybszym czasie, dwoma sposobami (ciepłą wodą/dłutkiem i młoteczkiem). 17. Strzelający glutek ,75 h Chem - biol 18. Piasek kinetyczny ,5 h Chem - biol Co to takiego i jak go przygotować?
4 19. Określanie ph roztworu. Określanie ph roztworu z wywaru z liści czerwonej kapusty. 20. Podwodne fajerwerki Przy pomocy oleju i wody tworzymy barwne fajerwerki, 21. Co ma wspólnego ph z herbata? Czy za pomocą herbaty można określić ph roztworu? 22. Badanie ph wybranych produktów spożywczych Jaki odczyn mają popularne produkty używane w domu, Badanie za pomocą papierka wskaźnikowego. 23. Fikające robaczki Metalowa kulka zamienia się w poruszającego się robaczka ,5 h Chem - biol ,5 h Chem - biol 5 9 0,75 h Chem - biol 24.. Poduszkowiec Efekt poduszki powietrznej uzyskamy dzięki odpowiedniemu połączeniu płyty CD, balonika i zakrętki Znikający ludzik Rozpuszczenie ludzika ze styropianu w acetonie ,5 h Chem - biol 26.. Plastik z mleka Wytrącamy kazeinę z mleka i formujemy kształty Chromatografia rozdzielenie barwników liści pietruszki Rozdzielanie barwników liści pietruszki za pomocą chromatografii cienkowarstwowej. 28. Rozdzielanie mieszaniny chlorku sodu i węglanu wapnia Prosty sposób na rozdzielanie mieszanin ,5 h Chem - biol ,75 h Chem - biol
5 29. Wykrywanie skrobi w materiale roślinnym Samodzielna praca z mikroskopem. 30. Wykrywanie tłuszczy w materiale roślinnym Samodzielna praca z mikroskopem. 31. Wykrywanie białka w materiale roślinnym Samodzielna praca z mikroskopem. 32. Wykrywanie glukozy w soku z winogron Wykrywanie obecności glukozy z wykorzystaniem odczynnika Fehlinga (I,II) 33. Jak zbudowana jest cebula Samodzielna praca z mikroskopem. 34. Odkryj wnętrze pomidora Samodzielna praca z mikroskopem. 35. Sporządzenie roztworu właściwego, zawiesiny, koloidu i emulsji. 36. Woda jako rozpuszczalnik. Sprawdzanie jak rozpuszcza się w wodzie 6 substancji? 37. Badanie rozpuszczalności tłuszczów i odróżnianie tłuszczów roślinnych od zwierzęcych 38. Niewidzialne wzory Doprowadzenie do reakcji chemicznej, w wyniku której utworzą się barwne połączenie. 39. Identyfikacja białek - reakcja ksantoproteinowa ,5 h Chem - biol Przy pomocy kwasu azotowego V
6 40. Identyfikacja białek - reakcja biuretowa Przy pomocy CuSO Badanie zachowania się białka pod wpływem różnych czynników ogrzewanie, działanie mocnym kwasem, działanie solą metali ciężkich, działanie etanolem, wysalanie. 42. Czynniki wpływające na szybkość rozpuszczania substancji (podgrzewanie, mieszanie, rozdrobnienie) 43. Zielony duszek Reakcja chemiczna, w której płomień zamienia się w obraz ,5 h Chem - biol 44. Działanie kwasem solnym na tlenek wapnia 45. Działanie kwasu karboksylowego na alkohol - reakcja estryfikacji 46. Jak zachowują się pierwiastki z okresu trzeciego wobec wody w obecności wywaru z czerwonej kapusty 47. Polimery Tworzymy w 3 probówkach 3 różne barwne mieszaniny. 48. Izolacja DNA z kiwi Kożuszek DNA wyizolowany z owocu kiwi ,5 h Chem - biol ,75 h Chem - biol h Chem - biol 49. Izolacja DNA z cebuli Kożuszek DNA wyizolowany z cebuli h Chem - biol 50. Wykrywanie chromatyny płciowej Wyizolowanie własnego DNA i obserwacja pod mikroskopem h Chem - biol
7 51. Krzyżówki genetyczne Ocena prawdopodobieństwa koloru oczu, włosy, skóry w krzyżówkach genetycznych. 52. Naszyjnik z DNA Pobieramy wymazówką nabłonek z jamy ustnej i umieszczamy w małej probówce, którą można nosić na szyi. 53. Próba płomieniowa Obserwacja zmiany barw płomienia w zależności od zastosowanego roztworu h Chem - biol 54. Świecąca skorupka jajka Jak z jajka zrobić fluorescencyjną ozdobę ,5 h Chem - biol 55. Odróżnianie alkoholi monohydroksylowych od polihydroksylowych ,5 h Chem - biol 56. Odróżnianie glukozy od fruktozy 57. Otrzymywanie mydła z kwasu stearynowego, ,5 h Chem - biol 58. Otrzymywanie wodorotlenku miedzi (II), wodorotlenku żelaza (III) i wodorotlenku glinu z odpowiednich chlorków i wodorotlenku sodu ,5 h Chem - biol 59. Proces fermentacji alkoholowej ,75 h Chem - biol 60. Próba Trommera (wykrywanie grupy aldehydowej) 61. Próba Tollensa (wykrywanie grupy aldehydowej)
8 62. Reakcje zobojętniania zasad kwasami 63. Rozdzielanie mieszaniny jodu w jodku potasu Rozdzielanie mieszanin za pomocą chloroformu. 64. Porównanie właściwości kwasów: oleinowego, stearynowego i palmitynowego 65. Właściwości soli: wykrywanie soli kwasu węglowego i solnego. 66. Wytrącanie i roztwarzanie serowatego osadu chlorku srebra AgCl 67. Wytrącanie osadu wodorotlenku miedzi (II) Cu(OH)2 68. Znikający błękit metylenowy Redukcja i utlenienie barwnika. 69. Zmiany barwy wskaźnika w wodnych roztworach różnych związków chemicznych. 70. Drukowanie za pomocą drukarki 3D Tworzymy ciekawe przestrzenne elementy za pomocą drukarki 3D Roboty rysujące po piłeczce typu ping-pong lub po jajku Tworzymy własną grafikę za pomocą robota, który rysuje po piłeczce ping-pong lub po jajku. 71. Konstruowanie i programowanie robotów Program podstawowy. Samodzielnie konstruujemy roboty z klocków Lego MindStorms i programujemy je ,5 h Robotyka i cybernetyka 16 osób ,5 h Robotyka i cybernetyka 16 osób
9 72. Konstruowanie i programowanie robotów- Program zaawansowany Zaawansowane programowanie robotów Lego Mindstorms. 73. Naturalny błyszczyk do ust Samodzielnie wykonujemy pachnący błyszczyk do ust. Świetny, własnoręcznie wykonany prezent. 74. Kula do kąpieli Samodzielnie wykonujemy kulę kąpielową i pakujemy w ozdobny papier. Świetny, własnoręcznie wykonany prezent. 75. Olejek do paznokci Samodzielnie wykonujemy olejek do paznokci. Świetny, własnoręcznie wykonany prezent. 76. Krem alantoinowy Samodzielnie wykonujemy krem. Pakujemy do pudełeczka. Świetny, własnoręcznie wykonany prezent. 77. Krem do twarzy ,5 h Robotyka i cybernetyka 16 osób ,5 h Chem biol Samodzielnie wykonujemy krem nawilżający do twarzy. Gotowy produkt, pakujemy do pudełeczka. 78. Puder lekki Samodzielnie wykonujemy puder. Świetny, własnoręcznie wykonany prezent. 79. Antyperspirant ,5 h Chem biol Samodzielnie wykonujemy antyperspirant. Następnie gotowy produkt pakujemy do pudełeczka. 80. Mydełka artystyczne. Ręczne tworzenie mydełek o różnych kształtach i ich malowanie/ozdabianie. Gotowy produkt pakujemy w ozdobną folię.
10 81. Płyn do mycia naczyń ,5 h Chem biol Samodzielnie wykonujemy płyn do mycia naczyń. Gotowy produkt przelewamy do buteleczki i zabieramy ze sobą do domu. 82. Pasta do zębów Samodzielnie wykonujemy pastę do zębów ,5 h Chem biol 83. Energia odnawialna - I a) Produkcja energii ze słońca za pomocą panelu PV. Wykorzystanie energii do zasilania lampki LED i wiatraczka ,5 h Fizyki i Energii Odnawialnej b) Produkcja energii z wiatru za pomocą turbiny wiatrowej. Wykorzystanie energii do zasilania modułu LED. c) Pomiary elektryczne i efektywności energetycznej. 84. Energia odnawialna a) Produkcja energii ze słońca za pomocą panelu PV ,5 h Fizyki i Energii Odnawialnej b) Magazynowanie wytworzonej energii poprzez przetwarzanie jej w wodór za pomocą elektrolizy. c) Przetwarzanie energii zmagazynowanej w postaci wodoru w energię elektryczną za pomocą ogniwa paliwowego i zasilanie wiatraczka d) Pomiary elektryczne i efektywności energetycznej.
KATALOG DOŚWIADCZEŃ W KLUBIE MŁODEGO WYNALAZCY
KATALOG DOŚWIADCZEŃ W KLUBIE MŁODEGO WYNALAZCY Zajęcia laboratoryjne z biologii, fizyki, chemii i cybernetyki oferowane w Klubie Młodego Wynalazcy to znakomite uzupełnienie zajęć teoretycznych prowadzonych
Katalog doświadczeń w Klubie Młodego Wynalazcy biologia/chemia/fizyka/cybernetyka/energia odnawialna Szkoła Podstawowa
Katalog doświadczeń w Klubie Młodego Wynalazcy biologia/chemia/fizyka/cybernetyka/energia odnawialna Szkoła Podstawowa Zajęcia laboratoryjne z biologii, fizyki, chemii i cybernetyki oferowane w Klubie
4 DNIOWY. pobyt obejmujący praktyczne zajęcia laboratoryjne
4 DNIOWY pobyt obejmujący praktyczne zajęcia laboratoryjne Klub Młodego Wynalazcy, zajmuje się prowadzeniem zajęć praktycznych z zakresu nauk przyrodniczych i technicznych. Dzieci i młodzież ze szkół podstawowych
NOWY Katalog doświadczeń w Klubie Młodego Wynalazcy biologia/chemia/fizyka/cybernetyka kwiecień 2016
NOWY Katalog doświadczeń w Klubie Młodego Wynalazcy biologia/chemia/fizyka/cybernetyka kwiecień 2016 Zajęcia laboratoryjne z biologii, fizyki, chemii i cybernetyki oferowane w Klubie Młodego Wynalazcy
4 DNIOWY pobyt obejmujący praktyczne zajęcia laboratoryjne
4 DNIOWY pobyt obejmujący praktyczne zajęcia laboratoryjne Klub Młodego Wynalazcy, zajmuje się prowadzeniem zajęć praktycznych z zakresu nauk przyrodniczych i technicznych. Dzieci i młodzież ze szkół podstawowych
3 DNIOWY. pobyt obejmujący praktyczne zajęcia laboratoryjne
3 DNIOWY pobyt obejmujący praktyczne zajęcia laboratoryjne Klub Młodego Wynalazcy, zajmuje się prowadzeniem zajęć praktycznych z zakresu nauk przyrodniczych i technicznych. Dzieci i młodzież ze szkół podstawowych
3 DNIOWY pobyt obejmujący praktyczne zajęcia laboratoryjne
3 DNIOWY pobyt obejmujący praktyczne zajęcia laboratoryjne Klub Młodego Wynalazcy, zajmuje się prowadzeniem zajęć praktycznych z zakresu nauk przyrodniczych i technicznych. Dzieci i młodzież ze szkół podstawowych
FESTIWAL NAUKI PYTANIA Z CHEMII ORGANICZNEJ
FESTIWAL NAUKI PYTANIA Z CHEMII ORGANICZNEJ Agata Ołownia-Sarna 1. Chemia organiczna to chemia związków: a) Węgla, b) Tlenu, c) Azotu. 2. Do związków organicznych zaliczamy: a) Metan, b) Kwas węglowy,
CHEMIA. Treści nauczania- wymagania szczegółowe. Substancje i ich właściwości. Uczeń: Wewnętrzna budowa materii. Uczeń:
CHEMIA Treści nauczania- wymagania szczegółowe Substancje i ich właściwości. Uczeń: Podaje przykłady zastosować chemii w życiu codziennym Nazywa wybrane szkło i sprzęt laboratoryjny oraz określa jego przeznaczenie
a) proces denaturacji białka następuje w probówce: b) proces zachodzący w probówce nr 1 nazywa się:
Zadanie 1. (4 pkt) Zaprojektuj doświadczenie chemiczne, za pomocą którego można wykryć siarkę w związkach organicznych. a) opisz przebieg doświadczenia b) zapisz przewidywane spostrzeżenia c) napisz równanie
Klub Młodego Chemika. założenia i program. Szkoła podstawowa Gimnazjum
Klub Młodego Chemika założenia i program Szkoła podstawowa Gimnazjum Klub Młodego Chemika 1 1. Wstęp Klub Młodego Chemika w Katolickiej Publicznej Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Śremie jest skierowany
Klub Młodego Wynalazcy - Laboratoria i wyposażenie. Laboratorium dla dzieci młodszych
Klub Młodego Wynalazcy - Laboratoria i wyposażenie Zadbaliśmy o to, żeby wyposażenie w Klubie Młodego Wynalazcy było w pełni profesjonalne. Ważne jest, aby dzieci i młodzież, wykonując doświadczenia korzystały
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii dla klasy VIII
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii dla klasy VIII Temat 1.Wzory i nazwy kwasów. dopuszczająca - zna zasady bezpiecznego posługiwania
ĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi.
ĆWICZENIE I - BIAŁKA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi. Odczynniki: - wodny 1% roztwór siarczanu(vi) miedzi(ii), - 10% wodny
Zadanie 2. (0 1) Uzupełnij schemat reakcji estryfikacji. Wybierz spośród podanych wzór kwasu karboksylowego A albo B oraz wzór alkoholu 1 albo 2.
Zadanie 1. (0 1) W celu odróżnienia kwasu oleinowego od stopionego kwasu palmitynowego wykonano doświadczenie, którego przebieg przedstawiono na schemacie. W probówce I wybrany odczynnik zmienił zabarwienie.
LABORATORIUM PRZYRODNICZE
INNE ZAJĘCIA LABORATORIUM PRZYRODNICZE Barbara Łączyńska Ogólna koncepcja programu: Proponowany program zajęć laboratoryjnych z chemii zawiera treści realizowane w ramach podstawy programowej i wykraczające
I. Węgiel i jego związki z wodorem
NaCoBeZU z chemii dla klasy 3 I. Węgiel i jego związki z wodorem 1. Poznajemy naturalne źródła węglowodorów wymieniam kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną wyjaśniam, czym zajmuje się
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Tytuł projektu: Realizacja Przedmiot Treści nauczania z podstawy programowej Treści wykraczające poza podstawę
G-VII. Substancje o znaczeniu biologicznym
G-VII. Substancje o znaczeniu biologicznym Odczynnik Postać Piktogram GHS Hasło Zwroty H HCl roztwór 5% UWAGA H315, H319, H335 HNO 3 H 2 SO 4 stężony stężony NaOH roztwór 5% H314, EUH071 H314 H314 CuSO
III-B. Chemia w kuchni
III-B. Chemia w kuchni III-B.1. POKAZ: Właściwości napoju typu coca-cola. III-B.2. Wykrywanie białek: a) POKAZ: reakcja ksantoproteinowa, b) reakcja biuretowa III-B.3 Badanie składu pierwiastkowego białka
Wymagania edukacyjne. niezbędne do uzyskania poszczególnych. śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z chemii
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii klasa III,,Program nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery Teresa Kulawik, Maria
DROBNE ARTYKUŁY PAPIERNICZE, CHEMIA DOMOWA Barwniki spożywcze
Załącznik nr Lista zakupów Tabela Lp.......... 0.......... 0..... Lp. dla szkół Nazwa Liczba Pracownia Szkoła 0 0 DROBNE ARTYKUŁY PAPIERNICZE, CHEMIA DOMOWA Barwniki spożywcze Folia 0 Folia aluminiowa
Kryteria oceniania z chemii kl I Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich
Kryteria oceniania z chemii kl I Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich przeznaczenie -opisuje właściwości substancji używanych na co dzień
WYKRYWANIE WIĄZAŃ WIELOKROTNYCH WYKRYWANIE WIĄZAŃ WIELOKROTNYCH
WYKRYWANIE WIĄZAŃ WIELOKROTNYCH Odbarwienie wody bromowej Woda bromowa roztwór Br 2 w wodzie - Br 2 (aq): brunatna, brązowa lub ciemnoczerwona ciecz. Gdy brom przyłącza się związku nienasyconego barwa
Beata Mendak fakultety z chemii II tura PYTANIA Z KLASY PIERWSZEJ
Beata Mendak fakultety z chemii II tura Test rozwiązywany na zajęciach wymaga powtórzenia stężenia procentowego i rozpuszczalności. Podaję również pytania do naszej zaplanowanej wcześniej MEGA POWTÓRKI
Chemia. Cele kształcenia wymagania ogólne
Strona1 Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, których ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego (str. 150 152 i 252)
Odczyn roztworu Skala ph. Piotr Zawadzki i Aleksandra Jarocka
Odczyn roztworu Skala ph Piotr Zawadzki i Aleksandra Jarocka Wskaźniki a odczyn Ph Wskaźniki, to związki, które w zależności od odczynu roztworu zmieniają barwę. Najczęściej spotykanymi w naszym otoczeniu
CHEMIA kl. I. Nauczyciel mgr Ewa Doroszuk. Wymagania edukacyjne (obowiązkowe i formalne):
CHEMIA kl. I Nauczyciel mgr Ewa Doroszuk Wymagania edukacyjne (obowiązkowe i formalne): Dział I Substancje i ich przemiany. UCZEŃ: zna regulamin szkolnej pracowni chemicznej i konsekwencje nieprzestrzegania
Umiejętności wymagania szczegółowe. KLASA VIII (64 godziny 2 godziny tygodniowo)
Propozycja rozkładu materiału nauczania dla klasy ósmej szkoły podstawowej do serii Chemia Nowej Ery opracowanego przez Teresę Kulawik i Marię Litwin na podstawie Programu nauczania chemii w szkole podstawowej.
Umiejętności ponadpodstawowe Ocena bardzo dobra. Temat. Ocena celująca. Ocena dobra. Ocena dopuszczająca. Ocena dostateczna KWASY
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii dla klasy VIII, opracowane na podstawie programu nauczania chemii w szkole podstawowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z CHEMII w klasie III GIMNAZJUM Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania
Ogólne treści nauczania z opisami osiągnięć uczniów (wg punktów podstawy programowej) z przyporządkowaną na realizację liczbą godzin
Ogólne treści nauczania z opisami osiągnięć uczniów (wg punktów podstawy programowej) z przyporządkowaną na realizację liczbą godzin Propozycje przydziału godzin na poszczególne bloki tematyczne przy założeniu:
Grupaa. Substancje o znaczeniu biologicznym. I Wpisz znak X przy właêciwoêciach tłuszczu pochodzenia roêlinnego. 1 p.
Grupaa Substancje o znaczeniu biologicznym I Wpisz znak X przy właêciwoêciach tłuszczu pochodzenia roêlinnego. 1 p. nienasycony nasycony nie odbarwia wody bromowej 2 Oceƒ prawdziwoêç poni szych wniosków
Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)
Wodorotlenki Definicja - Wodorotlenkami nazywamy związki chemiczne, zbudowane z kationu metalu (zazwyczaj) (M) i anionu wodorotlenowego (OH - ) Ogólny wzór wodorotlenków: M(OH) n M oznacza symbol metalu.
Przedstawione w podstawie programowej wymagania będą zrealizowane, jeśli wypełnione zostaną opisane poniżej warunki ich realizacji.
BIOLOGIA Proponuje się realizację treści i wymagań następująco: 1) w klasach V dział I oraz część działu II (ust. 1 6), 2) w klasach VI część działu II (dział II ust. 7), 3) w klasach VII działy III i
CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.
CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery. Dział - Węgiel i jego związki. określa, czym zajmuje się chemia organiczna definiuje
SCENARIUSZE ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE
89 S t r o n a VI. SCENARIUSZE ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE 1.Temat zajęć: Projekt: Chemia i fizyka w kuchni i łazience, czyli domowe laboratorium. Temat: Mydło - pogromca brudu. 2. Czas
Lista materiałów dydaktycznych dostępnych w Multitece Chemia Nowej Ery dla klasy 7
Lista materiałów dydaktycznych dostępnych w Multitece Chemia Nowej Ery dla klasy 7 W tabeli zostały wyróżnione y z doświadczeń zalecanych do realizacji w szkole podstawowej. Temat w podręczniku Tytuł Typ
1. Substancje i ich właściwości
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot chemia Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela przedmiotu
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne. Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum Program nauczania chemii w gimnazjum autorzy: Teresa Kulawik, Maria Litwin Program realizowany przy pomocy
Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1.
1 Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1. Tytuł rozdziału w podręczniku Temat lekcji podstawowe Węgiel i jego związki z wodorem 1.Omówienie
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW CHEMIA III etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne I. Pozyskiwanie, przetwarzanie i tworzenie informacji. Uczeń pozyskuje i przetwarza informacje
ODNAWIALNE ŹRÓDŁA ENERGII I GOSPODARKA ODPADAMI STUDIA STACJONARNE
PROGRAM ĆWICZEŃ LABORATORYJNYCH Z CHEMII (SEMESTR ZIMOWY) ODNAWIALNE ŹRÓDŁA ENERGII I GOSPODARKA ODPADAMI STUDIA STACJONARNE Ćwiczenie 1 (Karty pracy laboratoryjnej: 1a, 1b, 1d, 1e) 1. Organizacja ćwiczeń.
3b 2. przedstawione na poniższych schematach. Uzupełnij obserwacje i wnioski z nich wynikające oraz równanie zachodzącej reakcji.
3b 2 PAWEŁ ZYCH IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUPA A 1. W celu zbadania właściwości sacharozy wykonano dwa doświadczenia, które zostały przedstawione na poniższych schematach. Uzupełnij obserwacje i wnioski
Kryteria oceniania z chemii kl VII
Kryteria oceniania z chemii kl VII Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich przeznaczenie -opisuje właściwości substancji używanych na co
Zadanie 2. (0 1) W tabeli podano rodzaje mieszanin oraz wybrane sposoby ich rozdzielania. Rodzaj mieszaniny Metoda rozdzielania mieszaniny
Zadanie 1. (0 1) Uczniowie obserwowali przebieg doświadczenia, w którym do kolby z wrzącą wodą wprowadzono płonący magnez nad powierzchnię cieczy. Doświadczenie zilustrowali rysunkiem. W czasie doświadczenia
KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY
KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą definiuje wskaźnik; wyjaśnia pojęcie: wodorotlenek; wskazuje metale aktywne i mniej aktywne; wymienia
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII
KOD UCZNIA... WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII Termin: 20 marzec 2007 r. godz. 10 00 Czas pracy: 90 minut ETAP III Ilość punktów za rozwiązanie zadań Część I Część II Część III numer zadania numer
Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. III 2014/2015
Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. III 2014/2015 VI. Sole opisuje budowę soli wskazuje metal i resztę kwasową we wzorze soli zapisuje wzory sumaryczne soli (chlorków, arczków) tworzy
WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej gimnazjum
Lucyna Krupa Rok szkolny 2018/2019 Anna Mikrut WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej gimnazjum Wyróżnia się wymagania na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną (obejmują wymagania na ocenę dopuszczającą)
KONKURS CHEMICZNY ETAP WOJEWÓDZKI 2011/2012
KOD UCZNIA. INSTRUKCJA DLA UCZNIA Czas trwania konkursu 90 minut. 1.Przeczytaj uważnie instrukcje i postaraj się prawidłowo odpowiedzieć na wszystkie pytania. 2. Przed tobą test składający się z 17 zadań:
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe Zadanie
WĘGLOWODORY. Uczeń: Przykłady wymagań nadobowiązkowych Uczeń:
WĘGLOWODORY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech początkowych węglowodorów nasyconych; zna pojęcie: szereg homologiczny; zna ogólny
WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej
Lucyna Krupa Rok szkolny 2016/2017 Anna Mikrut WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej Wyróżnia się wymagania na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną (obejmują wymagania na ocenę dopuszczającą)
1. Właściwości białek
1. Właściwości białek a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń zna: Uczeń: właściwości białek, proces denaturacji białek, reakcje charakterystyczne dla białek. ii. b) Umiejętności rozróżnia reakcje charakterystyczne
CHEMIA w klasach 7 i 8
PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU CHEMIA III etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne I. Pozyskiwanie, przetwarzanie i tworzenie informacji. pozyskuje i przetwarza informacje z różnorodnych źródeł
PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA CHEMII W GIMNAZJUM KLASA III
Publiczne Gimzjum Wadowice Górne PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA CHEMII W GIMNAZJUM KLASA III Nowa Podstawa Programowa Graży Bieniek Plan uczania chemii w klasie III NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA Plan wynikowy uczania
Wymagania edukacyjne z chemii w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach
Wymagania edukacyjne z chemii w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach Wymagania edukacyjne dla ucznia klasy VII: 1. Substancje i ich właściwości. Uczeń: opisuje właściwości
Program nauczania CHEMIA KLASA 8
Program nauczania CHEMIA KLASA 8 DZIAŁ VII. Kwasy (12 godzin lekcyjnych) Wzory i nazwy kwasów Kwasy beztlenowe Kwas siarkowy(vi), kwas siarkowy(iv) tlenowe kwasy siarki Przykłady innych kwasów tlenowych
Rekomendacje dotyczące wyposażenia szkolnej pracowni chemicznej
Rekomendacje dotyczące wyposażenia szkolnej pracowni chemicznej mgr Irmina Buczek, Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku dr Marcin M. Chrzanowski, Uniwersytet Warszawski Gdańsk, 06.03.2018 r. Eksperyment
CHEMIA GIMNAZJUM. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: -opanował co najmniej w 98% treści podstawy programowej,
CHEMIA GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH WYNIKAJĄCYCH Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ ZAWARTEJ W REALIZOWANYM PROGRAMIE NAUCZANIA
Spis treści. Wstęp... 9
Spis treści Wstęp... 9 1. Szkło i sprzęt laboratoryjny 1.1. Szkła laboratoryjne własności, skład chemiczny, podział, zastosowanie.. 11 1.2. Wybrane szkło laboratoryjne... 13 1.3. Szkło miarowe... 14 1.4.
Litowce i berylowce- lekcja powtórzeniowa, doświadczalna.
Doświadczenie 1 Tytuł: Badanie właściwości sodu Odczynnik: Sód metaliczny Szkiełko zegarkowe Metal lekki o srebrzystej barwie Ma metaliczny połysk Jest bardzo miękki, można kroić go nożem Inne właściwości
DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 10.03.2014 1. Test konkursowy zawiera 20 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich rozwiązanie
Zapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji.
test nr 2 Termin zaliczenia zadań: IIIa - 29 października 2015 III b - 28 października 2015 zad.1 Reakcja rozkładu tlenku rtęci(ii) 1. Narysuj schemat doświadczenia, sporządź spis użytych odczynników,
REGULAMIN POWIATOWEGO KONKURSU CHEMICZNEGO KOGA
REGULAMIN POWIATOWEGO KONKURSU CHEMICZNEGO KOGA I. CEL KONKURSU Celem Konkursu jest rozwijanie zainteresowań naukowych młodzieży, poszerzanie jej wiedzy i umiejętności chemicznych oraz rozwijanie naukowych
1.2 Znaczenie Professor Why TM Chemia w edukacji
1.2 Znaczenie Professor Why TM Chemia w edukacji PROFESSOR WHY TM CHEMIA to program edukacyjny wykorzystujący rozszerzoną rzeczywistość do przeprowadzania realistycznych symulacji doświadczeń chemicznych.
Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy. Dział Zakres treści
Anna Kulaszewicz Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy lp. Dział Temat Zakres treści 1 Zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania i wymaganiami edukacyjnymi z
Związki nieorganiczne
strona 1/8 Związki nieorganiczne Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Typy związków nieorganicznych: kwasy, zasady, wodorotlenki, dysocjacja jonowa, odczyn roztworu,
Kod ucznia... Czas trwania: 100 minut. Arkusz zawiera 17 zadań. Liczba punktów możliwych do uzyskania: 55 pkt.
XVI Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2018/2019
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. I. Gęstość propanu w warunkach normalnych wynosi II. Jeżeli stężenie procentowe nasyconego roztworu pewnej
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne:
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -określa, co to są
WYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z CHEMII w klasie 8 Szkoły Podstawowej Wymagania edukacyjne niezbędne
Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II
Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy II: III. Woda i roztwory wodne charakteryzuje rodzaje wód występujących
Chemia Szkoła podstawowa
Chemia Szkoła podstawowa Podstawowe założenia, filozofia zmiany i kierunki działania Autor: Witold Anusiak Założenia ogólne podstawy programowej Filozofia wprowadzonych zmian Liczba godzin pozostających
Wymagania programowe na poszczególne oceny. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń: Ocena dostateczna [1 + 2]
Wymagania programowe na poszczególne oceny III. Woda i roztwory wodne charakteryzuje rodzaje wód występujących podaje, na czym polega obieg wody wymienia stany skupienia wody nazywa przemiany stanów skupienia
Wymagania programowe na poszczególne oceny
Przedmiot: chemia Klasa: IIIa, IIIb Nauczyciel: Agata SROKA Wymagania programowe na poszczególne oceny VII. Węgiel i jego związki z wodorem podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną
Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach trzecich w roku szkolnym 2015/2016
1 Agnieszka Wróbel nauczyciel biologii i chemii Wrocław,01.09.2015r. Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach trzecich w roku szkolnym 2015/2016 Poziom wymagań Ocena Opis wymagań podstawowe niedostateczna
WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 15.11.2017 R. 1. Test konkursowy zawiera 26 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
Zmiana barwy wskaźników w roztworach kwaśnych, obojętnych i zasadowych.
Zmiana barwy wskaźników w roztworach kwaśnych, obojętnych i zasadowych. Doświadczenie1: Poznanie barwy wskaźników w roztworach kwasów, zasad i wody. Wykonanie doświadczenia: Do pięciu probówek wlewamy
Zastosowanie programu Professor Why TM CHEMIA do realizacji podstawy programowej z przedmiotu chemia w gimnazjach
Zastosowanie programu Professor Why TM CHEMIA do realizacji podstawy programowej z przedmiotu chemia w gimnazjach Professor Why TM CHEMIA to program edukacyjny wykorzystujący rzeczywistość rozszerzoną
I Etap szkolny 16 listopada Imię i nazwisko ucznia: Arkusz zawiera 19 zadań. Liczba punktów możliwych do uzyskania: 39 pkt.
XV Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów oraz klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego I Etap szkolny 16 listopada 2017
Wymagania edukacyjne z chemii oraz sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności
Wymagania edukacyjne z chemii oraz sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności Kwasy Wymagania edukacyjne z podstawy programowej - klasa VIII Uczeń: definiuje pojęcie kwasy zgodnie z teorią Arrheniusa opisuje
Regulamin Przedmiotowy. XII Wojewódzkiego Konkursu Chemicznego. dla uczniów szkół gimnazjalnych województwa świętokrzyskiego
Regulamin Przedmiotowy XII Wojewódzkiego Konkursu Chemicznego dla uczniów szkół gimnazjalnych województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2014/ 2015 I. Informacje ogólne 1. Niniejszy Regulamin określa
Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMII kl. II 2017/2018. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń:
Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMII kl. II 2017/2018 III. Woda i roztwory wodne charakteryzuje rodzaje wód występujących w przyrodzie podaje, na czym polega obieg wody w przyrodzie wymienia
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z chemii klasa III (2 godz. tyg)
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z chemii klasa III (2 godz. tyg) Spełnienie wymagań z poziomu wyższego uwarunkowane jest spełnieniem wymagań z poziomu niższego. Pismem pogrubionym zostały wyróżnione
Protokół: Reakcje charakterystyczne cukrowców
Protokół: Reakcje charakterystyczne cukrowców 1. Rekcja na obecność cukrów: próba Molischa z -naftolem Jest to najbardziej ogólna reakcja na cukrowce, tak wolne jak i związane. Ujemny jej wynik wyklucza
Doświadczenie 5. Czyszczenie srebra metodą redukcji elektrochemicznej
Doświadczenie 5. Czyszczenie srebra metodą redukcji elektrochemicznej Napisz obserwacje i sformułuj wniosek. Odczynniki: sól, woda, folia aluminiowa, srebrny przedmiot pokryty czarnym nalotem. Szkło i
Powodzenia!!! WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII III ETAP. Termin: r. Czas pracy: 90 minut. Liczba otrzymanych punktów
KOD Ucznia WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII III ETAP Termin: 21.03.2006r. Czas pracy: 90 minut Numer zadania Liczba możliwych punktów 1 6 2 3 3 6 4 7 5 7 6 6 7 6 8 3 9 6 10 8 Razem 58 Liczba otrzymanych
Szczegółowe kryteria oceniania z chemii w klasie III (wymagania programowe)
o VI. Sole Szczegółowe kryteria oceniania z chemii w klasie III (wymagania programowe) opracowane w oparciu o program nauczania chemii w gimnazjum Chemia Nowej Ery opisuje budowę soli wskazuje metal i
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie) Kod ucznia Suma punktów Witamy Cię na trzecim etapie konkursu chemicznego. Podczas konkursu możesz korzystać
V. Węglowodory. Hydroksylowe pochodne węglowodorów alkohole i fenole
V. Węglowodory. Hydroksylowe pochodne węglowodorów alkohole i fenole V-1. Otrzymywanie węglowodorów nienasyconych i badanie ich właściwości (palność; reakcje z wodą bromową i KMnO 4 ) a) acetylenu (POKAZ)
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
Kryteria oceniania z chemii dla klasy 3A i 3B Gimnazjum w Borui Kościelnej Rok szkolny: 2015/2016 Semestr: pierwszy Opracowała: mgr Krystyna Milkowska, mgr inż. Malwina Beyga Ocenę niedostateczną otrzymuje
WYBRANE ZAGADNIENIA Z CHEMII KOSMETYKÓW
EWELINA SIERADZKA HALINA MILNEROWICZ WYBRANE ZAGADNIENIA Z CHEMII KOSMETYKÓW dla studentów kosmetologii Akademia W ychowania Fizycznego we Wrocławiu EWELINA SIERADZKA HALINA MILNEROWICZ WYBRANE ZAGADNIENIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z CHEMII w klasie II gimnazjum str. 1 Wymagania edukacyjne niezbędne do
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii III etap
KOD Ucznia Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii III etap Termin: 05. 04. 2004 r Czas pracy: 90 minut Ilość punktów za rozwiązanie zadań Razem Podpis Część I Cześć II Cześć III Zadania zamknięte i otwarte
WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI 9 MARCA 2018 R.
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 9 MARCA 2018 R. 1. Test konkursowy zawiera 12 zadań. Na ich rozwiązanie masz 90 minut. Sprawdź, czy
KONKURS CHEMICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2010 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)
KONKURS CHEMICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2010 r. zawody III stopnia (wojewódzkie) Witamy Cię na trzecim etapie Konkursu Chemicznego. Przed przystąpieniem do rozwiązywania
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab CZĄSTECZKA I RÓWNANIE REKCJI CHEMICZNEJ potrafi powiedzieć co to jest: wiązanie chemiczne, wiązanie jonowe, wiązanie