Kreacja mniejszości narodowościowych i problem identyfikacji jednostki Grenki med Andreja Skubica
|
|
- Bartłomiej Czajka
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Kreacja mniejszości narodowościowych i problem identyfikacji jednostki Grenki med Andreja Skubica R e g i n a W o j t o ń Akademia Techniczno-Humanistyczna, Wydział Humanistyczno-Społecznye, Ul. Willowa 2, PL Bielsko-Biała, rwojton@ath.bielsko.pl SCN II/2 [2009], Prispevek, katerega tema je način predstavitve narodnih manjšin v romanu Andreja Skubica Grenki med, je poskus identifikacije pravega junaka romana. V času globalizacije se teh problemov loteva tudi leposlovje. Da bi dosegli želeni cilj, si avtorji zamišljajo svet in vanj umeščajo glavne like, ki jih lahko analiziramo z različnih vidikov. Ker imajo literarni liki obravnavanega romana težave z lastno identiteto, ne znajo enoumno opredeliti svoje družbene in narodne pripadnosti. The main subject of this paper is the presentation of national minorities in Andrej Skubic s novel Grenki med/bitter Honey, and an attempt to identify the novel s true hero. In times of globalization, fiction deals with these problems as well. In order to achieve their aims, authors imagine a world, placing in it main characters which can be analyzed from various perspectives. Having problems with their own identity, the characters in the novel are unable to determine their social and national affiliations. Ključne besede: generacija, globalizacija, migracija, roman Key words: genaration, globalization, migration, novel Grenki med (Gorzki miód) Andreja Skubica to powieść o cudzoziemcach w Słowenii, cudzoziemcach w Anglii, cudzoziemcach w Szkocji. Głównymi bohaterami są tłumacze oraz lektorzy języka angielskiego, zatrudnieni przez biuro tłumaczeń Idiom i Wydział Filozoficzny Uniwersytetu w Lublanie: Brian, Danny, Duane, Jenny i Richard. Skubic pokazuje antagonizmy na podłożu narodowościowym i kulturowym jako pochodną globalizacji świata. Migracje zarobkowe, konformistyczny pęd 129
2 Regina Wojtoń innych kultur za kulturą angloamerykańską, w Europie natomiast proces integracyjny z jednej strony sprzyjają co prawda poznawaniu innych nacji, z drugiej jednak prowadzą do narastającej ksenofobii oraz deprecjacji mniejszości narodowych, a niekiedy również pielęgnowaniu osobistych, niejako wpisanych w nacjonalny genotyp autostereotypicznych kompleksów, o których Skubic pisze na masochistyczne życzenie słoweńskiego czytelnika (Strsoglavec 2005: 93) chociażby po to, aby ów mógł się czegoś niedobrego na swój temat dowiedzieć. Nic dziwnego, że Brytyjczyków złości słoweńska biurokracja, malkontencka natura obywateli krajów byłego bloku wschodniego. Nie zaskakuje także fakt, iż nie mogą się odnaleźć w labiryntach administracji państwowej oraz publicznej; zresztą podobne zachowania można dostrzec po drugiej stronie Słoweńcy widzą Anglików i Szkotów inaczej, niż oni sami. Chodzi o klasyfikację cech narodowych czy chociażby przyzwyczajeń nie tyle jako aksjologicznie złych, co po prostu nieakceptowanych z punktu widzenia osobistych przekonań, oraz identyfikowanych jako własności nabytych, naturalnie od innych gorszych nacji: Duane [ ] Sendvič odloži na pult, potem pa odpre kredenco in potegne ven veliko džezvo iz rostfraja. Jenny ga z glavo, naslonjeno na dlani, ki ji počivajo na mizi, mrko opazuje. Zakaj si ne moreva nabaviti spodobnega avtomata za kavo? Zakaj se mora afnati s temi balkanskimi pripomočki? Skrajni čas, da si kupim kakšen nescafé. Jebemti, kako je otročji. Kako fajn se mu zdi, da se lahko dela domačina, jaz pa moram za kazen piti to kavo, ki trga gate. (Skubic 2000: ) [Duane [ ] kładzie kanapkę na blat, potem otwiera kredens i wyjmuje wielką ceramiczną dżezwę. Jenny z głową opartą na dłoni, sennie go obserwuje. Dlaczego nie możemy kupić przyzwoitego ekspresu do kawy? Dlaczego musi się bawić tymi bałkańskimi zabawkami? Najwyższy czas kupić kawę rozpuszczalną. Ja cię pieprzę, ale jest dziecinny. Wydaje mu się, że jest taki fajny, jeżeli zachowuje się jakby był stąd... A ja muszę, chyba za karę, pić tę kawę, po której ma się wrażenie, że za chwilę wyskoczy się z portek. (tłumaczenie moje R. W).] Njej bi pristal kakšen osladen tip, plavolas šminker iz solarija, mogoče Italijan ali Francoz, bodybuilder, ki za zajtrk poje pol šunke in tri jajca [ ] ne pa nekakšen razkuštran vegetarijanski Anglež, ki ga ni nič skupaj in ki ne zna velikemu piru nikoli reči ne. [ ] Iain je bil res pravi Balkanec. Tako, kot vsi Škoti. (Skubic 2000: ) [Jej pasowałby jakiś słodki typek, jasnowłosy laluś prosto z solarium, być może Włoch a może Francuz, jakiś paker, który na śniadanie zjada pół szynki i trzy jajka [ ] a nie jakiś rozczochrany Anglik wegetarianin [ ], który nigdy nie odmawia sobie dużego piwa. [ ] Iain był prawdziwym Bałkańcem. Jak i wszyscy Szkoci. (tłumaczenie moje R. W.)] Bohaterowie Skubica niekiedy z góry deprecjonują innych. Począwszy od reprezentowanych przez nich hierarchii wartości i poziomu intelektualnego, na preferencjach towarzysko seksualnych skończywszy: Na srečo je razvil svojo teorijo v drugo smer. Kaj, tebe spolno vznemirjajo samo še Slovanke, je rekel Zelo dobro, Charles Atkinson. Toda nazadnje se je Chaz vseeno nekoliko obrnil in sledil mojemu pogledu. Znotraj lokala, tik za oknom, tako, da jih je bilo mogoče dobro videti, je bila večja družba iz hostla že precej vesela. Tik pred oknom, 130 Slavia Centralis 2/2009
3 Kreacja mniejszości narodowościowych i problem identyfikacji jednostki skoraj naslanjala se je nanj, je stala mlada, suha ameriška receptorka. Chazov pogled se je osredotočil naravnost nanjo. Potem se je znova obrnil proti meni in mi pomežiknil. Tako torej, je rekel, ampak Duane, jebemti boga, ona je Američanka. Kje so tvoji etični zadržki? Jebiga, Chaz, sem rekel, od kdaj imajo kurci etične zadržke? (Skubic 2000: ) [Sam sobie wydawałem się trochę głupi. Chaz miał rację. W końcu pomyśli jeszcze, że zostałem biednym, nudnym impotentem. Na szczęście swoją teorię rozwinął w innym kierunku. No i jak Podniecają cię tylko Słowianki? [ ] Bardzo dobrze, Charlesie Atkinsonie W końcu Chaz, niby nic, trochę obrócił się w moim kierunku i podążył za moim wzrokiem. W środku, tuż za oknem, tak, że można ich było dobrze widzieć, było większe towarzystwo [ ] już w odpowiednim nastroju. Tuż obok okna, a właściwie oparta o nie, stała młoda, chuda amerykańska recepcjonistka. Wzrok Chaza skoncentrował się dokładnie na niej. Potem odwrócił się do mnie i mrugnął okiem. Więc tak powiedział na litość boską, Duane, to jest Amerykanka. Gdzie sa twoje hamulce etyczne? Spadaj, Chaz powiedziałem od kiedy kutasy mają hamulce etyczne? (tłum. moje R. W.)] Obraz relacji jakie budują bohaterowie Skubica odzwierciedla kondycję społeczną jemu współczesnych, gdzie tworzone więzi międzyludzkie mają karykatuaralną postać, niweczą bowiem zaufanie, którego miejsce zajmuje powszechna podejrzliwość. Wszystkie więzy uznaje się za niepewne i niewiarygodne, wszędzie węszy się podstęp i pułapkę, dopóki nie znajdzie się dowód na to, że jest inaczej. [ ] Próby nawiązania i zacieśniania więzów zmieniają się w nieskończony ciąg eksperymentów. A jako czysto eksperymentalne przyjęte jedynie na próbę, wciąż poddawane próbie i zawsze prowizoryczne [ ] międzyludzkie sojusze, zobowiąznia i więzy nie mają zbyt wielkiej szansy, aby okrzepnąć na tyle, by można je było uznać za w pełni wiarygodne. Zrodzone z podejrzliwości rodzą same podejrzenia (Bauman 2004: ). Bohaterowie wiodą życie ludzkie, odarte z zaufania i przesiąknięte podejrzliwością [padają] łupem sprzeczności i wieloznaczności (Bauman 2004: 145), z którymi nie umieją sobie poradzić. Ich życie wygląda niczym niepewny bieg znaczony kolejnymi rozczarowaniami i frustracjami, i zawsze dociera ono do tego właśnie punktu, z którego chciało się uciec, rozpoczynając podróż w nieznane. Życie w ten sposób przeżywane pozostawia po sobie cały szereg chybionych i poniechanych związków odpadów wytwarzanych w warunkach globalnego pogranicza, gdzie zaufanie jest znakiem naiwności, pułapką na niezaradnych i łatwowiernych (Bauman 2004: 146). W obliczu takiej sytuacji bezpiecznie poczuć się nie sposób. Brak wzajemnego zrozumienia, niechęć do negocjacji pomiędzy przedstawicielami poszczególnych narodowości Skubic niejako sygnalizuje za pomocą nazwy biura tłumaczeń Idiom, w której zatrudnieni są bohaterowie powieści Grenki med. Idiom jako pewien stały zwrot frazeologiczny, występujący w określonym języku i nie dający się przełożyć w sposób dosłowny (Jaworski 2001: 91), stanowi znaną każdemu uczącemu się języków obcych barierę wyzwanie, któremu ten albo podejmuje się sprostać albo ignoruje je kosztem lepszej znajomości danego języka. Próba przetłumaczenia pewnej frazy najczęściej 131
4 Regina Wojtoń polega na odnalezieniu możliwie najbliższego ekwiwawelentu na gruncie języka rodzimego, z uwzględnieniem specyfiki obydwu kultur. Ogólnie rzecz ujmując, chodzi o poszukiwanie wspólnego lingwokulturowego mianownika idiomów. Sukcesem będzie zatem, jeżeli nawet nie odnalezienie pełnego odpowiednika, to możliwie głębokie zrozumienie obcej frazy. I tak, jak napotykane nieznane słowa bądź frazy prowokują do znajdowania ich znaczenia, tak samo ich nosiciele obcy są niejako pretekstem do zmiany dotychczasowej optyki widzenia siebie, czasem i ich domniemanym zaprzeczeniem. Na zasadzie wyostrzonego kontrastu można zobaczyć więcej, a niekiedy również docenić. W powieści Skubica na zasadzie przeciwwagi Anglików oraz Szkotów występuje kilku słoweńskich protagonistów; wśród nich najbardziej wyprofilowana jest postać Jany, która poprzez spontaniczne wypowiedzi i przemyślenia znajomych jej cudzoziemców bodajże najgłębiej analizuje swoją tożsamość narodową (Strsoglavec 2005: 98), biorąc pod uwagę także różnice dzielące samych Słoweńców, na przykład tych mieszkających w stolicy i tych, którzy mieszkają na prowincji. Mieszkańcy stolicy Słowenii w przeciwieństwie do prowincjuszy postrzegają siebie jako obywatele Europy, a zatem chętnie i bezkrytycznie naśladują inne europejskie wzorce (np. angielskie), co oczywiście z jednej strony ma doprowadzić do osiągnięcia europejskiego ideału, z drugiej wyleczyć owe słowiańskie kompleksy. Jana mówi: Všeč so mi tile podeželani. Čisto nekaj drugega so kot tista ljubljanska evropska kvazismetana. Tudi do tujcev se obnašajo veliko bolj naravno. Niso tako klečeplazni kot Ljubljančani, ki se grejo svetovljane in so Angleži zanje kot nekakšen čuden civilizacijski ideal. Tile kmetje so sproščeni, ker so neobremenjeni. Oni so tukaj doma. Ti si obiskovalec, in kot tak boš tudi postrežen, ne bodo te skušali impresionirati, kako zelo so ti enakovredni. (Skubic 2000: 285) [Podobają mi się ci prowincjusze. Są zupełnie inni niż ta lublańska europejska quasi śmietanka. W stosunku do cudzoziemców też zachowują się bardziej naturalnie. Nie schlebiają tak, jak lublanianie, którzy myślą, że są święci, a Anglicy dla nich są jakimś dziwnym ideałem cywilizacyjnym. Ci ze wsi są zrelaksowani, bo nie są ograniczeni. Oni tutaj są w domu. Ty tutaj jesteś gościem i tak też będziesz traktowany. Nie będą starali się wywrzeć na tobie wrażenia, ponieważ mają takie same poczucie własnej wartości. (tłumaczenie moje R. W.)] Bohaterowie Skubica to współczesne nomady poszukujące swojego miejsca na ziemi. Swoje nowe domy nie oceniają pod względem kryterium użyteczności materialnej, ale atmosfery danego miasta. Dom jest według nich wszędzie tam, gdzie czują się dobrze. Nie decyduje o tym bynajmniej identyfikacja etniczna, ale związki międzyludzkie, umiejętności przystosowawcze w nowym środowisku, a nie patriotyczny sentymentalizm, reasumując: poczucie niezależności, a nie przynależności. Ich ojczyzna to pewien zbieg okoliczności, ziemi i nieba (tłumaczenie moje; Садловский 2005: 41). To współcześni kosmopolici poszukiwacze, których domem jest droga albo raczej cały dostępny im świat. Pewną analogią literacką będzie tutaj bohaterka Olgi Tokarczuk, która tak opisuje jej sposób na życie : 132 Slavia Centralis 2/2009
5 Kreacja mniejszości narodowościowych i problem identyfikacji jednostki Jej domem jest droga, mieszka w podróży. A podróż nie jest linią, która łączy dwa punkty w przestrzeni to inny wymiar, to stan. Nic w nim nie jest oczywiste, nic nie jest nieprawdopodobne; szlaki są gęste i splątane przenikają się w nieoczekiwanych miejscach. (Tokarczuk 2004: 260) Przedstawicielem tego pokolenia jest Duane, który nie traktuje siebie jako mieszkańca rodzinnego Newcastle; woli być cudzoziemcem mieszkającym w Lublanie, która to wydaje się być absolutnym przeciwieństwem miasta, z jakiego pochodzi: Newcastle kako out sem v tem času vmes postal tukaj. [ ] Tukaj od mene vsi pričakujejo, da se bom počutil, kot se spodobi za nekoga, ki je po nekaj letih prišel domov. Domov? Kakšen dom neki. V vseh teh letih me ni niti enkrat vleklo v Newcastle. Niti enkrat samkrat. Ko je bilo takrat Prage konec, sem prišel domov z eno samo mislijo; kako se čim prej spet pobrati stran. V tem sivem in rjavem in rdečem mestu sem preživel dvaindvajset let, pa se nisem nikoli navijal. [ ] Zakaj naj bi se po vseh teh letih vračal? [ ] Ljubezen do mame, navezanost na rodni kraj? Ja, pa kaj še. Odkar se spomnim, sem se počutil zares udobno, resnično domače samo zunaj tega kurčevega Newcastla. Na obisku pri Chazu, ki je študiral v Glasgowu. V Pragi. Na obisku pri Toszki doma v Krakovu. V Ljubljani. [ ] Ljubljana mi ni dala nobene druge možnosti, kot da sem to, kar sem. Nobene. Ko pripotuješ v Ljubljano, te že takoj na začetku postavi na pravo mesto; na mesto tujca. S tega mesta se da sicer počasi napredovati, ampak samo toliko, kolikor sam hočeš. V Ljubljani lahko, če hočeš, za vedno ostaneš tujec. Nič lažjega: celo spodbujala te bo pri tem. Ljubljana se diči s takimi, kot sem jaz. Šarmantni tujec z Newcastla. (Skubic 2000: 43 46) [Newcastle. [ ] jak bardzo jestem daleki od tego miejsca. [ ] tutaj wszyscy oczekują ode mnie, że będę się czuł jak ktoś, kto po latach wrócił do domu. Do domu? Cóż to za dom? W ciągu tych wszystkich lat, ani razu nie ciągnęło mnie do Newcastle. Ani razu. Kiedy wróciłem z Pragi, myślałem tylko o jednym: jak najszybciej stąd wyjechać. W tym szaroburym i czerwonym mieście przeżyłem dwadzieścia dwa lata, ale nigdy nie czułem się tutaj jak w domu. Nawet nie kibicowałem drużynie piłkarskiej z Newcastle. [ ] Do czego niby mam tutaj wracać? [ ] Miłość do mamy, przywiązanie do rodzinnego miejsca? Tak I co jeszcze Odkąd pamiętam, najlepiej czułem się poza tym pieprzonym Newcastle. U Chaza, który studiował w Glasgow. W Pradze. W domu Toszki w Krakowie. W Lublanie. [ ] Lublana nie dała mi żadnego wyboru, poza tym, że tutaj jestem tym, kim jestem. Żadnego. Kiedy przyjedziesz do Lublany, od razu znajdziesz się na właściwym miejscu; na miejscu cudzoziemca. Z tego miejsca da się powoli, bardzo powoli ruszyć do przodu, ale tylko tyle, ile sam chcesz. W Lublanie możesz zostać cudzoziemcem na zawsze. Nic prostszego: to miasto utwierdzi cię w tym przekonaniu. Lublana ozdabia się takimi jak ja. Szarmanckim cudzoziemcem z Newcastle (tłum. moje R. W.)] Specyfika powieści Andreja Skubica polega na rozszyfrowaniu języka bohaterów, których wielojęzyczność w pewnym sensie jest przetłumaczona w słoweński socjolekt z prowokującą mimetycznością (Zupan - Sosič 2003: 148) języka potocznego poszczególnych postaci. Jana, Duane, Chaz nie stronią od wulgaryzmów, wszechobecnych anglicyzmów, których okcydentalność podkreśla przynależność do ponowoczesnego świata. Ten język zdaje się odzwierciedlać potrzebę oderwania się członków społeczeństwa od dawnej 133
6 Regina Wojtoń epoki i zaistnienia w nowej rzeczywistości (Mosiołek Kłosińska 1999: 38) Ich indywidualizm dodatkowo jest zaznaczony w warstwie graficznej utworu; monologi wewnętrzne zaznaczone są kursywą, mniejszą, kilkupunktową zaledwie czcionką zaś są wyróżnione listy internetowe, co pozwala stwierdzić, iż Gorzki miód nosi znamiona powieści epistolarnej (listy noszą wszystkie cechy tej formy komunikacji, a więc m.in. skrótowość motywowana ekonomizacją języka, potoczność i indywidualne nacechowanie stylu). Skubic w ten sposób nobilituje Internet, co każe się również zastanowić, nad klasyfikacją tejże powieści, a więc czy należy ona do literatury pięknej czy popularnej (w Polsce podobne zjawisko miało miejsce w momencie wydania tryptyku Janusza Leona Wiśniewskiego noszącego znamienny tytuł Samotność w sieci; Wiśniewski 2001). Ponadto zwraca uwagę na stopniowe zacieranie się granicy pomiędzy kulturą wysoką a kulturą masową, co przekłada się również na kondycję literatury, która zmuszona została do konkurencji z innymi środkami przekazu, a zatem sama musi zadbać o utrzymanie swojej pozycji rynkowej. Nie chodzi tutaj tylko o zawartość i nawet o sam potencjał informacyjny stron WWW, ale bodaj przede wszystkim o Internet, który stanowi obecnie najważniejsze narzędzie komunikacji masowej. Wszak w dobie globalizacji to podstawowe medium, sukcesywnie zastępujące dotychczasowe formy porozumiewania się, takie jak poczta, telefon, telegraf, aż wreszcie osobiste kontakty międzyludzkie. Zygmunt Bauman pisze w Płynnych czasach, o dotkliwej samotności współczesnego człowieka usilnie leczonej za pomocą czyjejkolwiek obecności, choćby i nawet wirtualnej (Bauman 2007: 37). Nie budzą już niczyjego zdziwienia ani wirtualne przyjaźnie czy też związki partnerskie nawiązane bądź za pomocą komunikatorów bądź wyspecjalizowanych portali towarzyskich. Nie zaskakują także społeczności skupione wokół określonego problemu czy pasji omawiających dane zagadnienia na forach internetowych. Dzięki portalom społecznościowym typu facebook, którego polskim odpowiednikiem jest nasza-klasa, możliwe jest odnowienie więzi bądź nawiązanie nowych znajomości, gdzie liczba tzw. znajomych świadczy w pewnym sensie o byciu osobą towarzyską, cieszącą się zainteresowaniem, a co za tym idzie, wartą zainteresowania innych. W wirtualnym świecie to jednostka sama kreuje swój wizerunek. Zaczyna od wyboru strony WWW swoistej przestrzeni w której ma życzenie zaistnieć. Tam udostępnia wybrane przez siebie prawdziwe lub fałszywe informacje na swój temat. Za pomocą zamieszczonej fotografii może pokazać innym forumowiczom, blogowiczom czy też randkowiczom i pozostałym znajomym jak wygląda, czym się zajmuje, ile ma lat, co oczywiście w żadnym wypadku nie oznacza zgodności ze stanem faktycznym; zresztą to, czy dojdzie do ewentualnej konfrontacji internetowych danych z realną rzeczywistością również zależy wyłącznie od niej. Dysproporcja pomiędzy Nadawcą a Odbiorcą, wskazuje na masowy charakter komunikatu internetowego. Nadawca wysyła pewną informację/informacje do anonimowej grupy Odbiorców. Wówczas twórca komunikatu internetowego staje przed koniecznością paradoksalnego pogodzenia perswazyjnej intymności przekazu z powszechnością oddziaływania, niekiedy 134 Slavia Centralis 2/2009
7 Kreacja mniejszości narodowościowych i problem identyfikacji jednostki tak jak w komunikacie reklamowym posługując się formułą, zamierzonego kłamstwa (Bralczyk 2004: 46). Z drugiej strony Nadawca komunikatu może sobie pozwolić na większą szczerość w stosunku do Odbiorcy/Odbiorców. Retoryka każdego osobistego listu sprzyja otwartości (mam na myśli to, iż jest obojętne, czy jest to list przyniesiony przez posłańca, listonosza, czy otrzymana internetowa wiadomość). Podobnie rzecz się ma w przypadku rozmawiających za pomocą komunikatorów, gdzie fizyczna nieobecność uczestników komunikatu paradoksalnie sprzyja szczerości wymiany poglądowej. Warto się przyjrzeć również przestrzeni wirtualnej i realnej. Otóż w obliczu takiej sytuacji samo określenie realna rzeczywistość nie może już być postrzegane jako wyrażenie pleonastyczne, gdyż obecność przymiotnika realna pozwala uniknąć denotatywnych nieporozumień; stworzenie przestrzeni wirtualnej doprowadziła do swoistego rozszczepienia rzeczywistości właśnie na realną i wirtualną, a co za tym idzie odpowiednio do swoistej schizofrenii realnych osób biorących udział w internetowej komunikacji. To swoisty sposób autokreacyjnej promocji samego siebie, autolicytacji, niewiele tak naprawdę różniącej się od reklamowania przedmiotu, bowiem w świecie, gdzie jednostka pozostawiona jest sama sobie, [ ] większość jednostek przekształciła się w narzędzie wzajemnej promocji. [Konsekwencją takiego stanu rzeczy jest R. W.] nowy indywidualizm, blednięcie ludzkich więzi i więdnięcie solidarności wybite [ ] na jednej stronie monety, której rewers przedstawia mgliste kontury negatywnej globalizacji (Bauman 2007: 37). Samotność w sieci poszukuje ukojenia wśród innych samotnych (Wiśniewski 2001). Niezaspokojone pragnienie zarówno bliskości człowieka jak i jego przynależności do określonej wspólnoty dotyczy również bohaterów Andreja Skubica. Na przykładzie stworzonych przez siebie postaci i ich losów zwraca uwagę na coraz bardziej jako nękające współczesnego człowieka poczucie osamotnienia, strachu niemalże o wszystko oraz chęć poszukiwania miejsca sprzyjającego harmonijnemu rozwojowi osobowości. Tymczasem, współcześni rzuceni w tygiel wielu kultur i nacji, nie zawsze potrafią się w nim odnaleźć i albo demonizują obcych ludzi i miejsca, albo doprowadzają do ich skrajnej idealizacji. Wszędzie obcy, z poczuciem bycia ludzkimi odpadami, [dla których R. W.] nie istnieje żadna użyteczna funkcja, którą mogliby pełnić w kraju, do którego przybywają i w którym tymczasowo przebywają, pozbawieni perspektywy asymilacji i wcielenia w nowy społeczny organizm (Bauman 2007: 60). To przedstawiciele tzw. pokolenia X ludzi urodzonych w latach 70 tych XX w. Wielkiej Brytanii i innych krajach rozwiniętych, które boleśnie doświadcza bolączek nieznanych wcześniejszym pokoleniom. Bolączek niekoniecznie większych czy też bardziej dominujących, niosących więcej udręk i upokorzeń, ale z pewnością zasadniczo odmiennych, nowych rzec by można, bolączek i utrapień, właściwych dla płynnej fazy nowoczesności. Pokolenie to ma również całkiem nowe powody (które częściowo zastąpiły stare, a częściowo 135
8 Regina Wojtoń nawarstwiły się na nich), by nosić w sercu poczucie zagubienia, niepewności (Bauman 2004: 22). Wszechograniający lęk jest prawdopodobnie najstraszniejszym z demonów gnieżdżących się w otwartych społeczeństwach naszych czasów. Jednak to niepewność teraźniejszości i przyszłości dają początek najbardziej nieznośnym z naszych lęków. One same z kolei rodzą się z poczucia bezradności: utraciliśmy najwyraźniej wszelką kontrolę, indywidualnie, oddzielnie i kolektywnie a na domiar złego brakuje narzędzi, które pozwoliłyby nam na odzyskanie kontroli nad siłami kształtującymi nasze wspólne życie, które decydują jednocześnie o zasięgu naszych własnych i ograniczeniach nakładanych na naszą wolność wyboru: kontroli, która wyślizgnęła się albo została brutalnie wyrwana z naszych dłoni. Demona lęku nie da się przegnać, dopóki nie znajdziemy (a dokładniej nie skonstruujemy) owych narzędzi (Bauman 2007: 40). Współcześnie, jak nigdy dotychczas, ludzie świadomi są wrogości cywilizacji. Nowe choroby, mutacje genetyczne, zanieczyszczenie środowiska powodujące zmiany klimatyczne, wymieranie całych ekosystemów to tylko początek listy zagrożeń, jakie niesie cywilizacyjny postęp. Historia ludzkości to pasmo rozkwitów i upadków wielkich idei oraz cywilizacji. Nigdy to, co przeminęło nie pozostawiało po sobie próżni na jego miejscu powstawało nowe, niekoniecznie jednak dobre dla wszystkich. Pozycja lidera przynależała silniejszym i trwała dopóty, dopóki na to miejsce nie znaleźli się inni pretendenci. Okazuje się jednak, iż stały od wielu stuleci wzrost populacji, zwielokrotnienie ilości i tempa przekazywanych informacji pozwala w każdym nowym pokoleniu pomnażać dziedziczone w spadku po przodkach dokonania. W XIX wieku dokonano więcej wynalazków niż przez wszystkie poprzednie tysiąclecia historii, a w wieku XX, każde nowe pokolenie dodawało do ogólnej wiedzy ludzkości tyle, lub nawet więcej, co wszystkie dotychczasowe pokolenia razem wzięte. Jednakże demonizacja, nazwijmy to, dobra, jakie stworzyła ludzkość i które ona nazwała cywilizacją, nie jest motywowana skostniałym konserwartyzmem teraz żyjących. Świat jeszcze nigdy dotąd nie był tak świadomy zagrożeń i jednocześnie tak chętny do podjęcia ogólnoziemskiej ogólnoludzkiej dyskusji na ich temat. Nigdy dotąd zjawiska entropijne nie miały miejsca na taką skalę; nigdy też nie było tak nierównych szans. Nie potrafiąc spowolnić przyprawiającego o zawrót głowy tempa zmian, a co dopiero przewidzieć i kontrolować ich kierunku, koncentrujemy się na rzeczach, na które możemy (albo wierzymy, że możemy) wpływać: próbujemy kalkulować i minimalizować ryzyko, że my sami, bądź nasi w danej chwili najbliżsi, możemy paść ofiarą niezliczonych i niepoliczalnych zagrożeń, które ten mętny świat i jego niepewna przyszłość mogą na nas sprowadzić. Jesteśmy pochłonięci doszukiwaniem się siedmiu oznak raka lub pięciu symptomów depresji, albo przeganianiem widma podwyższonego ciśnienia krwi, wysokiego poziomu cholesterolu, stresu lub otyłości. Innymi słowy, szukamy zastępczych obiektów, na których można by wyładować nadwyżkę egzystencjalnej trwogi (Bauman 2007: 20 21). 136 Slavia Centralis 2/2009
9 Kreacja mniejszości narodowościowych i problem identyfikacji jednostki Przed oczyma czytelnika współczesnej powieści oto jawi się obraz zagubionej jednostki masy, która wszakże szuka potwierdzenia swojej indywidualności, prawa do bycia innym, ale nie obcym, jednostki spragnionej poczucia bezpeczeństwa, jasnych kryteriów oceny rzeczywistości. Problemem okazują się być niezbyt jasno określone role społeczne, a co za tym idzie, błędnie wytyczone wektory społecznego postępowania. To znak naszych czasów, bowiem nigdy dotąd jednostka nie była tak pozostawiona sobie samej jak obecnie [ ]. Powiedziano mi: Wymyślaj siebie sam, sam wymyślaj swoje własne życie i urządzaj je, jak chcesz zarówno w każdej aktualnej minucie, jak i od początku do końca. A czy mnie na to stać? Tak całkiem bez pomocy, prób przymiarek, pomyłek i poprawek, a przede wszystkim bez wątpliwości? (Mrożek 2000: 101). Takie pytania zadają sobie współcześni. Takie same lęki nękają bohaterów Andreja Skubica, nadając ich egzystencji posmak goryczy. Literatura Zygmunt BAUMAN, 2004: Życie na przemiał. Tłum. T. Kunz. Kraków: Wydawnictwo Literackie., 2007: Płynne czasy. Życie w epoce niepewności. Przeł. M. Żakowski. Warszawa: Wydawnictwo Sic. Jerzy BRALCZYK, 2002: Język na sprzedaż. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego. Stanisław JAWORSKI, 2001: Podręczny słownik terminów literackich, Kraków: Universitas. Katarzyna MOSIOŁEK - KŁOSIŃSKA, 1999: Ślady polskich przemian po 1989 roku w słownictwie ogólnym. Polszczyzna w komunikowaniu publicznym. Red. J. Bralczyk, H. Majkowska. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrszawskiego. Sławomir MROŻEK, 2000: Smutek czy depresja, Małe listy. Warszawa: Nor sur Blanc. Юрій САДЛОВСКИЙ, 2005: Природа танцю або тактом звідусіль. Рига Львів: P.K.S. Andrej SKUBIC, 2000: Grenki med, Ljubljana: DZS. Đurđa STRSOGLAVEC, 2005: Meje moje kulture so meje mojega sveta (Večkulturnost v prozi Polone Glavan in Andreja Skubica). 41. seminar slovenskega jezika, literature in kulture: Večkulturnost v slovenskem jeziku, literaturi in kulturi. Zbornik predavanj. Ljubljana: Filozofska Fakulteta. Olga TOKARCZUK, 2004: Ostatnie historie. Kraków: Wydawnictwo Literackie. Janusz Leon WIŚNIEWSKI, 2001: Samotność w sieci: Tryptyk. Wołowiec: Wydawnictwo Czarne, Prószyński. 137
10 Regina Wojtoń Alojzija ZUPAN - SOSIČ, 2003: Zavetje zgodbe. Ljubljana: Literarno-umetniško društvo Literatura. Oblikovanje narodnih manjšin in problem identifikacije posameznika Grenki med Andreja Skubica Prispevek, katerega tema je način predstavitve narodnih manjšin v romanu Andreja Skubica Grenki med, je poskus identifikacije pravega junaka romana. Vprašanje je, ali je to celotno prebivalstvo Anglije, Škotske in Slovenije ali samo njihovi predstavniki. Kako avtor oblikuje glavne like? Ali je res mogoče razlikovati med identiteto posameznika in pojmom narodnosti? Kako avtor predstavlja posamezne nacije in kako se ta projekcija kaže v luči socioloških raziskovanj? Kakšna je definicija narodnosti in identitete posameznika? In končno, kako narodna pripadnost oblikuje posameznika? V času globalizacije se teh problemov loteva tudi leposlovje. Da bi dosegli želeni cilj, si avtorji zamišljajo svet in vanj umeščajo barvite like, ki jih lahko analiziramo z različnih vidikov. Ker imajo omenjeni literarni liki probleme z lastno identiteto, ne znajo enoumno opredeliti svoje družbene in narodne pripadnosti. Pri tem jim ne pomaga niti globalizirana kultura niti dolgoletne življenjske izkušnje, ki jih dejansko približujejo bolj h kosmopolitizmu kot k nacionalizmu. Danes ima na posameznikove izkušnje še večji vpliv kot prej komunikacija, predvsem internet, ki ni samo orodje za sporazumevanje, ampak tudi prostor, kjer se do resnice oblikuje ambivalentna virtualna realnost. V njej se človek pokaže, kakor sam želi. Prav ta izbirnost informacije lahko gradi drugačno sliko posameznika, kar pomeni, da ne prenaša samo vseh njegovih želja po izgledu in osebnosti, ampak oddajniku pokaže samo tisto informacijo, ki jo sam želi. V tem primeru se pokaže njegova želena prispodoba, lahko bi rekli»okužena«avtoidentiteta. Skubičev roman se loteva prav problema nepotešene potrebe po samoopredelitvi. 138 Slavia Centralis 2/2009
GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata
GRAŻYNA KOWALCZYK SĄ TYLKO DWA SPOSOBY NA ŻYCIE. JEDEN TO ŻYCIE TAK, JAKBY NIC NIE BYŁO CUDEM. DRUGI TO ŻYCIE TAK, JAKBY WSZYSTKO BYŁO CUDEM (Albert Einstein) Wykaz rzeczy niszczących i zagrażających życiu
KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM
KATARZYNA ŻYCIEBOSOWSKA POPICIU WYDAWNICTWO WAM Zamiast wstępu Za każdym razem, kiedy zaczynasz pić, czuję się oszukana i porzucona. Na początku Twoich ciągów alkoholowych jestem na Ciebie wściekła o to,
Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.
KOSMICZNA ŚWIADOMOŚĆ Kiedy mowa jest o braku świadomi, przeciętny człowiek najczęściej myśli sobie: O czym oni do licha mówią? Czy ja nie jesteś świadomy? Przecież widzę, słyszę i myślę. Tak mniej więcej
Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem
Jesper Juul Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Dzieci od najmłodszych lat należy wciągać w proces zastanawiania się nad różnymi decyzjami i zadawania sobie pytań w rodzaju: Czego chcę? Na co
Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:
Nie potrafimy być szczęśliwi tak sobie, po prostu dla samego faktu; żądamy spełnienia jakichś tam warunków. Mówiąc dosadnie - nie potrafimy wyobrazić sobie, że można być szczęśliwym bez spełnienia tych
DLACZEGO WARTO WSPÓŁPRACOWAĆ Z DUŻE PODRÓŻE?
DLACZEGO WARTO WSPÓŁPRACOWAĆ Z DUŻE PODRÓŻE? Duże Podróże to blog podróżniczy na którym zamieszczam relacje ze swoich wypraw w formie dopracowanych pod każdym względem opowieści. Porusza również tematy
Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum
Krakowska kademia im. ndrzeja Frycza Modrzewskiego Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum utor: gnieszka Guzik, Patrycja Huget Instrukcja: Poniżej przedstawione zostały do wyboru po dwa stwierdzenia
ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie.
Pomarańczowy Kod ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie. Pomarańczowy Kod determinuje sposób, w jaki realizujemy powyższy cel określa
SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015
SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 INSTRUKCJA Poniżej znajdują się twierdzenia dotyczące pewnych cech, zachowań, umiejętności i zdolności,
CZYTANIE B1/B2 W małym europejskim domku (wersja dla studenta) Wywiad z Moniką Richardson ( Świat kobiety nr????, rozmawia Monika Gołąb)
CZYTANIE B1/B2 W małym europejskim domku (wersja dla studenta) Wywiad z Moniką Richardson ( Świat kobiety nr????, rozmawia Monika Gołąb) Proszę przeczytać tekst, a następnie zrobić zadania: Dziennikarka.
Składa się on z czterech elementów:
Asertywność umiejętność powiedzenia nie, odmowy lub obrony własnych postaw, granic, psychologicznych w taki sposób, aby z jednej strony nie odczuwać wyrzutów sumienia, że sie powidzialo nie, kiedy ktoś
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
Każdy może zostać fundraiserem wywiad z Becky Gilbert z Deutscher Fundraising Verband
Centrum KLUCZ w ramach realizacji projektu PWP OWES INSPRO rozwiązania ponadnarodowe prezentuje wywiad z Becky Gilbert z Deutscher Fundraising Verband, przybliżający dobre praktyki z zakresu zachodniego
WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
CZEGO DZIECI POTRZEBUJĄ? 1
CZEGO DZIECI POTRZEBUJĄ? 1 Wprawdzie nie jesteśmy rodzicami doskonałymi, ale wystarczająco dobrymi, jeżeli kochamy nasze dzieci i staramy się, najlepiej jak potrafimy, dobrze je wychować. Bruno Bettelheima
KWESTIONARIUSZ DZIĘKUJĘ ZA POŚWIĘCONY CZAS!
KWESTIONARIUSZ Poniżej umieszczono kwestionariusz dotyczący Twoich kontaktów społecznych utrzymywanych za pośrednictwem portalu społecznościowego. Bardzo proszę o uważne czytanie i udzielenie odpowiedzi
Anselm Grün OSB i Piotr Marek Próba. Ćwiczenia do seminariów: Jak być szczęśliwym... Singlem, Świeckim, Zakonnikiem, Księdzem, Siostrą.
Anselm Grün OSB i Piotr Marek Próba Ćwiczenia do seminariów: Jak być szczęśliwym... Singlem, Świeckim, Zakonnikiem, Księdzem, Siostrą. Anselm Grün OSB & Piotr Marek Próba Ćwiczenia do seminariów: Jak być
Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.
Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.
Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA
Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET-2016-1-PL01-KA102-25904 Imię:. Nazwisko:. Branża:. Zawód:.. (PO WER) I. Część językowa.
Co to jest asertywność
ASERTYWNOŚĆ Co to jest asertywność To umiejętność, dzięki której ludzie otwarcie wyrażają swoje myśli, preferencje, uczucia, przekonania, poglądy, wartości, bez odczuwania wewnętrznego dyskomfortu i nie
Paweł Kowalski ZJEDZ KONKURENCJĘ. Jak maksymalizować zyski i pisać skuteczne teksty sprzedażowe
Paweł Kowalski ZJEDZ KONKURENCJĘ Jak maksymalizować zyski i pisać skuteczne teksty sprzedażowe Copyright by Paweł Kowalski & e-bookowo Projekt okładki: Paweł Kowalski ISBN 978-83-7859-269-3 Wydawca: Wydawnictwo
Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA
Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA 1. Konflikt pokoleń jako motyw literatury. Zanalizuj
BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK
BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK Opracowała Gimnazjum nr 2 im. Ireny Sendlerowej w Otwocku Strona 1 Młodzież XXI wieku problemy stare, czy nowe, a może stare po nowemu? Co jest największym
Projekt zrealizowano przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego
Projekt zrealizowano przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego , Siła woli potrafi zaskakiwać rozmachem wizji i zdumiewać osiągnięciami po jej urzeczywistnieniu. To właśnie na motywacji, chęci
Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy
Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy II ETAP AKTYWIZACJI MATERIAŁY DLA BENEFICJENTÓW/BENEFICJENTEK CO TO SĄ EMOCJE? EMOCJE
ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?
3 ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM? Czy potrzeby Twoich rodziców są ważniejsze niż Twoje? Czy kłócisz się z mężem o wizyty u mamy i taty? A może masz wrażenie, że Twoi rodzice nie zauważyli,
Zarządzanie sobą. Zrozum siebie i zrealizuj marzenia
Zarządzanie sobą. Zrozum siebie i zrealizuj marzenia Zarządzanie sobą Zrozum siebie i zrealizuj marzenia pokazuje, jak zrozumieć siebie i innych i, jak czerpiąc z tej wiedzy, wprowadzać zmiany wewnętrzne
kilka definicji i refleksji na temat działań wychowawczych oraz ich efektów Irena Wojciechowska
kilka definicji i refleksji na temat działań wychowawczych oraz ich efektów Irena Wojciechowska Nasza ziemia jest zdegenerowana, dzieci przestały być posłuszne rodzicom Tekst przypisywany egipskiemu kapłanowi
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Spis treści Wstęp 1. Małżeństwo jako dramat, czyli dlaczego współczesny świat nazywa ciebie singlem 2. Dlaczego nie potrafisz
ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA
Strona1 ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Wody w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów nagranych
Książka dzieciństwa CHARLES PERRAULT "CZERWONY KAPTUREK"
Książka dzieciństwa CHARLES PERRAULT "CZERWONY KAPTUREK" Czerwony Kapturek Mieliśmy problem z wybraniem książki naszego dzieciństwa, ale wybraliśmy książkę pod tytułem Czerwony Kapturek. Jest to jedna
JAK POZBYĆ SIĘ STRESU I PRZEMĘCZENIA? SKUTECZNIE ZARZĄDZAJ ZMIANĄ
JAK POZBYĆ SIĘ STRESU I PRZEMĘCZENIA? KIM JESTEM? PSYCHOLOG BIZNESU DORADCA PRZEDSIĘBIORCA KIM JESTEM? ZAŁOŻYCIEL BLOGA METODOLOGII CVP INSTYTUTU LIDERÓW ZMIAN ZARZĄDZANIE I ZARZĄDZANIE ZMIANĄ WWW.ADAMDEBOWSKI.PL
Realizm tomistyczny a postmodernizm współczesnej kultury. Artur Andrzejuk
Realizm tomistyczny a postmodernizm współczesnej kultury Wstęp i plan PLAN Realizm tomistyczny a idealizm Nowoczesność i ponowoczesność Vademecum realisty 2 Realizm tomistyczny 3 Rzeczywistość BYTY JEDNOSTKOWE
Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej. Wyzwania współczesnego ucznia i nauczyciela w szkole średniej
Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej. Wyzwania współczesnego ucznia i nauczyciela w szkole średniej Dr Joanna Heidtman, Heidtman & Piasecki Efektywność osobista w pracy nauczyciela w obliczu zmian. Trudno
NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK
NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK Upadłam Nie mogę Nie umiem Wstać Sama po ziemi stąpam w snach Sama, samiutka próbuję wstać. Nie umiem Chcę się odezwać Nie wiem do kogo Sama tu jestem, nie ma nikogo Wyciągam
Dla klas 4-7 przed warsztatami
Dla klas - przed warsztatami strona z Zamieszczone poniżej pytania dotyczą tematu urody oraz poczucia własnej wartości. Zadajemy je, by lepiej zrozumieć to, jak młodzież taka jak Ty, podchodzi do kwestii
"Przygotowanie PES do skutecznej sprzedaży, barteru lub pozyskiwania partnerów w ramach CSR"
"Przygotowanie PES do skutecznej sprzedaży, barteru lub pozyskiwania partnerów w ramach CSR" Spotkanie sieciujące dla Doradców Biznesowych OWES Warszawa, 9 kwietnia 2019 Plan działania na dzisiaj 1. Dlaczego
Część 11. Rozwiązywanie problemów.
Część 11. Rozwiązywanie problemów. 3 Rozwiązywanie problemów. Czy jest jakiś problem, który trudno Ci rozwiązać? Jeżeli tak, napisz jaki to problem i czego próbowałeś, żeby go rozwiązać 4 Najlepsze metody
Oferta pracy dla specjalisty ds. content marketingu
Oferta pracy dla specjalisty ds. content marketingu Wynagrodzenie: 3000 3500 zł netto Zadania na tym stanowisku: Zarządzanie treściami na naszych blogach i w social mediach (w tym prowadzenie kanałów na
1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch
1 2 Spis treści Wstęp......6 Rozdział I: Co wpływa na to, jakim jesteś ojcem?...... 8 Twoje korzenie......8 Stereotypy.... 10 1. Dziecku do prawidłowego rozwoju wystarczy matka.... 11 2. Wychowanie to
KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS HUMANISTYCZNY. Zadania zamknięte. Zadania otwarte
KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS HUMANISTYCZNY /etap wojewódzki/ Zadania zamknięte Zad.1. Zad.4. Zad.5. Zad.13. Zad.14. Zad.16. B C D B A B Zadania otwarte Numer zadania Zad.2. Zad.3. Odpowiedź poprawna/ dopuszczalna
Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy
Miesiąc:. Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami Moje 20 minut na finanse to: (np. Pn-Pt od 7:00 do 7:20, So-Ni od 8:00 do 8:20) Poniedziałki:.. Wtorki:... Środy:. Czwartki: Piątki:. Soboty:.. Niedziele:...
ANKIETA. Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części.
ANKIETA Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części. Bardzo proszę, abyś czytał/a uważne i udzielił/a odpowiedzi na wszystkie
Wartości rodzinne kiedyś i dziś - gdzie rodzice szukają pomocy?
II Konferencja Gdańskiej Akademii Rodzica 3 października 2017 roku Wartości rodzinne kiedyś i dziś - gdzie rodzice szukają pomocy? Magdalena Błażek Instytut Psychologii Uniwersytet Gdański Współczesna
ERASMUS COVILHA, PORTUGALIA
ERASMUS COVILHA, PORTUGALIA UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR SEMESTR ZIMOWY 2014/2015 JOANNA ADAMSKA WSTĘP Cześć! Mam na imię Asia. Miałam przyjemność wziąć udział w programie Erasmus. Spędziłam 6 cudownych
Jak zmotywować się do regularnej nauki francuskiego i 2 razy szybciej znaleźć lepszą pracę we Francji?
Jak zmotywować się do regularnej nauki francuskiego i 2 razy szybciej znaleźć lepszą pracę we Francji? Powtarzanie jest matką umiejętności. By się czegoś nauczyć, należy to POWTARZAĆ Jest to sekret ludzi
Serdecznie zapraszamy na warsztaty rozwojowe dla Kobiet
Serdecznie zapraszamy na warsztaty rozwojowe dla Kobiet z cyklu: Czas tylko dla Mnie D r o g a K O B I E T O! Czas pomyśleć trochę o Sobie! Praca, dom, obowiązki ciągle coś, ciągle w biegu Umysł na wysokich
WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH
WZAJEMNY SZACUNEK DLA WSZYSTKICH CZŁONKÓW RODZINY JAKO FUNDAMENT TOLERANCJI WOBEC INNYCH Dla każdego z nas nasza rodzina to jedna z najważniejszych grup, wśród których i dla których żyjemy. Nie zawsze
Oferta pracy dla specjalisty ds. e-marketingu
Oferta pracy dla specjalisty ds. e-marketingu Wynagrodzenie: 3000 3500 zł netto Zadania na tym stanowisku: Planowanie, tworzenie i koordynacja kampanii reklamowych na Facebooku i Google (Adwords, Youtube)
PRACA Z PRZEKONANIAMI
PRACA Z PRZEKONANIAMI Czym są przekonania i jak wpływają na Ciebie? Przekonania są tym, w co głęboko wierzysz, z czym się identyfikujesz, na czym budujesz poczucie własnej wartości i tożsamość. Postrzegasz
JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI
JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI ŻEBY WYNIOSŁO Z NIEJ JAK NAJWIĘCEJ KORZYŚCI www.sportowywojownik.pl KORZYŚCI - DLA DZIECI: Korzyści, jakie książka Sportowy Wojownik zapewnia dzieciom, można zawrzeć
bez względu na to jak się ubierasz, jakiej słuchasz muzyki, gdzie mieszkasz i z kim się przyjaźnisz,
Światowy Dzień AIDS obchodzony jest co roku 1 grudnia. Uroczyste obchody niosą przesłanie współczucia, nadziei, solidarności z ludźmi żyjącymi z HIV i AIDS, a także zrozumienia problemów związanych z HIV,
MIKOŁAJ HERBST, ANETA SOBOTKA AWANS PRZEZ WYKSZTAŁCENIE? WYBORY I ŚCIEŻKI EDUKACYJNE ASPIRUJĄCYCH DO WYŻSZEGO STATUSU SPOŁECZNEGO
MIKOŁAJ HERBST, ANETA SOBOTKA AWANS PRZEZ WYKSZTAŁCENIE? WYBORY I ŚCIEŻKI EDUKACYJNE ASPIRUJĄCYCH DO WYŻSZEGO STATUSU SPOŁECZNEGO Szkolnictwo wyższe - przemiany lat 90-tych Spektakularny boom edukacyjny
Uzależnienie behawioralne. Co to takiego?
Uzależnienie behawioralne. Co to takiego? Uzależnienie behawioralne? Nałogowe zachowanie? Czy to jest zaraźliwe?! Na pewno słyszałe(a)ś o uzależnieniu od alkoholu, papierosów i narkotyków. Mówią o tym
JAK RADZIĆ SOBIE Z NASTOLATKIEM W SYTUACJACH KONFLIKTOWYCH?
JAK RADZIĆ SOBIE Z NASTOLATKIEM W SYTUACJACH KONFLIKTOWYCH? Podstawowa zasada radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych:,,nie reaguj, tylko działaj Rodzice rzadko starają się dojść do tego, dlaczego ich
Autor: Przemysław Jóskowiak. Wydawca: Stratego24 Przemysław Jóskowiak ul. Piękna 20, 00-549 Warszawa. Kontakt: kontakt@stratego24.
Autor: Przemysław Jóskowiak 2 Wydawca: Stratego24 Przemysław Jóskowiak ul. Piękna 20, 00-549 Warszawa Kontakt: kontakt@stratego24.pl Treści prezentowane w ramach tej publikacji są subiektywną oceną autora
Pokazujemy jak ratownictwo wygląda naprawdę
Lao tse, powiedział: Najlepsi przywódcy to tacy, których istnienia ludzie nie dostrzegają. Stopień niżej to tacy, których ludzie cenią i szanują. Potem tacy, których się boją; wreszcie tacy, których nienawidzą....
Kwestionariusz stylu komunikacji
Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze
mnw.org.pl/orientujsie
mnw.org.pl/orientujsie Jesteśmy razem, kochamy się. Oczywiście, że o tym mówimy! Ale nie zawsze jest to łatwe. agata i marianna Określenie bycie w szafie nie brzmi specjalnie groźnie, ale potrafi być naprawdę
Jak się porozumiewać i być zrozumianym - kilka słów o komunikacji niewerbalnej.
Jak się porozumiewać i być zrozumianym - kilka słów o komunikacji niewerbalnej. AAC to w skrócie komunikacja alternatywna i wspomagająca. To wszystkie sposoby porozumiewania się, które są wykorzystywane
Andrzej Zbonikowski. (Katedra Psychologii AHE, ŁFDK) Monika Zabrocka (Centrum Kształcenia Podyplomowego, ŁFDK
Andrzej Zbonikowski (Katedra Psychologii AHE, ŁFDK) Monika Zabrocka (Centrum Kształcenia Podyplomowego, ŁFDK Bilans kompetencji proces poszerzania wiedzy o sobie przy udziale merytorycznego wsparcia doradcy
Studenckie Naukowe Koło Młodych Pedagogów działające przy Katedrze Pedagogiki Ogólnej i Porównawczej Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
Studenckie Naukowe Koło Młodych Pedagogów działające przy Katedrze Pedagogiki Ogólnej i Porównawczej Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego zaprasza na Ogólnopolską Studencką Konferencję Naukową MOJE MIEJSCE
akceptuję siebie, choć widzę też własne akceptuję innych, choć widzę ich wady jestem tak samo ważny jak inni ludzie Copyright by Danuta Anna
akceptuję siebie, choć widzę też własne wady akceptuję innych, choć widzę ich wady jestem tak samo ważny jak inni ludzie 1 1. Uległy (wycofany): Druga osoba jest ważniejsza niż ja 2. Agresywny (intruzywny):
WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.
WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu
Rodzina jako system więzi społecznych i emocjonalnych.
Rodzina jako system więzi społecznych i emocjonalnych. Rodzina jest interpersonalnym systemem stosunków wewnątrz grupowych lub systemem społecznym. Te stosunki tworzone są przez więzi społeczne i emocjonalne.
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wychowanie do sukcesu Katarzyna Kowalska-Jarmot Akademia Skutecznego Działania Iwony Majewskiej-Opiełki Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 10 października 2011 r. EKONOMICZNY
1. Co cię skłoniło do wzięcia udziału w wymianie młodzieży? 2. Czy jesteś zadowolona/y z udziału w wymianie młodzieży i pobytu w Altötting?
Wyniki ankiety ewaluacyjnej dla uczniów, którzy wzięli udział w wymianie młodzieży w ramach programu COMENIUS i projektu Tolerancja nasz wspólny cel w dniach 27.04. 07.05.2014 r. (maj 2014) 1. Co cię skłoniło
Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk
Zmiana przekonań ograniczających Opracowała Grażyna Gregorczyk Główny wpływ na nasze emocje mają nasze przekonania na temat zaistniałych faktów (np. przekonania na temat uprzedzenia do swojej osoby ze
O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa
O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa Dawno dawno temu wstępujący na tron osiemnastoletni król Jigme Singye Wnagchuck, najmłodszy monarcha świata, ogłosił: Szczęście
ZAKRESY ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN LICENCJACKI OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ
ZAKRESY ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN LICENCJACKI OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ A. DLA KIERUNKU DZIENNIKARSTWO I KOMUNIKACJA SPOŁECZNA I. Wiedza o mediach 1. Funkcje mediów.
L.P. TEMAT OSIĄGNIĘCIA UCZNIA ŚCIEŻKI EDUKAC. zna WSO. zna zasady oceniania z zachowania
L.P. TEMAT OSIĄGNIĘCIA UCZNIA ŚCIEŻKI EDUKAC. 1 Cechy dobrego gospodarza klasy. poznaje (analizuje) cechy Wybór samorządu klasowego. jakie powinien posiadać przewodniczący klasy wybiera gospodarza klasy
WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY
WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY Czytanie - oto najlepszy sposób uczenia się. Aleksander Puszkin Sukces jednostek i społeczeństw zależy od ich wiedzy. Kluczem do wiedzy wciąż jest czytanie.
Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.
Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu. Zależy jej na Twoim sukcesie, w każdej sferze życia. Im więcej szczęśliwych ludzi na świecie,
ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych
Załącznik do uchwały nr 404 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 stycznia 2015 r. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Objaśnienie: symbole
Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie
Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie,,( ) Wychowywać to nie znaczy kształcić tylko rozum, lecz kształtować harmonijnie całego człowieka, a więc także jego serce i charakter.
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Jak przekonywać innych do swoich racji? Dr Witold Szumowski Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu 3 listopada 2014r. Plan dzisiejszych zajęć Istota przekonywania Wywieranie
Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski
Wyznaczanie kierunku Krzysztof Markowski Umiejętność kierowania sobą 1. Zdolność wyznaczania kierunku działań Wyznaczanie kierunku działań (1) a) Świadomość własnej misji b) Wyznaczenie sobie celów Wyznaczanie
Nikt z nas nie jest przygotowany na starość Starość na ogół zaskakuje człowieka Różnie sobie z nią radzimy Jest najbardziej zindywidualizowanym
Dr Walentyna Wnuk Każdy człowiek potrzebuje wyobrażania, że jego życie w jakiś sposób się zmienia, staje się lepsze. Ta potrzeba tkwi w ludzkości od zarania dziejów. Codziennie budzę się z myślą, że mam
PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209
PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209 Szkoła, obok rodziny, jest jednym z najważniejszych środowisk społecznych dziecka. Jej
Destiro, niby dlaczego?
Destiro, niby dlaczego? Destiro nazwa, która swoje korzenie czerpie z języka angielskiego i hiszpańskiego, a oznacza przeznaczenie, celność i precyzję. Zadbamy o to, by dzięki naszemu zaangażowaniu, wieloletniemu
CYBERPRZEMOC PORADNIK DLA RODZICÓW
CYBERPRZEMOC PORADNIK DLA RODZICÓW Pojęcie cyberprzemocy Cyberprzemoc to inaczej przemoc z użyciem mediów elektronicznych przede wszystkim Internetu i telefonów komórkowych. CYBERPRZEMOC TO: NĘKANIE SZANTAŻOWANIE
ANKIETY (ZESTAWIENIE): Z MŁODZIEŻĄ O KOMUNIKACJI I WIELOZADANIOWOŚCI NA CO TO MA WPŁYW?
ANKIETY (ZESTAWIENIE): Z MŁODZIEŻĄ O KOMUNIKACJI I WIELOZADANIOWOŚCI NA CO TO MA WPŁYW? 1 SPIS TREŚCI WSTĘP... 3 ANKIETA 1... 4 1. SPOSÓB KOMUNIKACJI... 4 1.1 Wyniki... 4 1.2 Wyjaśnienia... 8 2. CZEGO
Granice. w procesie wychowania. Iwona Janeczek
Granice w procesie wychowania Iwona Janeczek Czym są granice? w świecie fizycznym są to płoty, szlabany, żywopłoty; informują o tym gdzie zaczyna się moja własność; w świecie duchowym są równie rzeczywiste,
WYZWANIA EDUKACYJNE EDUKACJA DLA KAŻDEGO PORADY MAŁEJ EWUNI DUŻEJ EWIE. Dziecko jest mądrzejsze niż myślisz. Ewa Danuta Białek
1 WYZWANIA EDUKACYJNE EDUKACJA DLA KAŻDEGO SZTUKA ŻYCIA W ŚWIECIE PORADY MAŁEJ EWUNI DUŻEJ EWIE Dziecko jest mądrzejsze niż myślisz Ewa Danuta Białek 1 2 Ewa Danuta Białek PORADY MAŁEJ EWUNI DUŻEJ EWIE
Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną?
MEDIACJE Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną? Konflikt to rozbieżność interesów lub przekonań stron. Ich dążenia nie mogą być zrealizowane równocześnie. Konflikt pojawia
Łatwiej pomóc innym niż sobie
Łatwiej pomóc innym niż sobie Spośród wszystkich chorób nowotwory wywierają najsilniejszy wpływ na psychikę człowieka. Fazy przeżywania, adaptacji do choroby, ich kolejność i intensywność zależy od wielu
Jak zdobyć atrakcyjną pracę?
Jak zdobyć atrakcyjną pracę? Cena szkolenia: za darmo Często spotykam kobiety, które mają swoje marzenia, mnóstwo pomysłów, energii i chęci realizacji swoich aspiracji w życiu zawodowym. Niestety w zderzeniu
SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l
SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU K r a k ó w, 1 7 l i s t o p a d a 2 0 1 4 r. P r z y g o t o w a ł a : A n n a K o w a l KLUCZOWE UMIEJĘTNOŚCI COACHINGOWE: umiejętność budowania zaufania,
Koncentracja w Akcji. CZĘŚĆ 4 Zasada Relewantności Działania
Koncentracja w Akcji CZĘŚĆ 4 Zasada Relewantności Działania SzybkaNauka.pro Koncentracja w Akcji 1 Zasada Relewantności Działania Jesteś gotowy. Jesteś skoncentrowany na zadaniu np. szukaniu informacji
Scenariusz lekcji 2 1/4
moduł 1 LEKCJA 2 Selfie. Komiks Scenariusz lekcji 2 1/4 Temat Selfie. Komiks Czas 45 minut Niezbędne materiały Animacja Selfie Materiał 2.1: Komiks Materiał 2.2: Tabela do komiksu Materiał 2.3: Opisy postaci
Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje
Test mocny stron Poniżej znajduje się lista 55 stwierdzeń. Prosimy, abyś na skali pod każdym z nich określił, jak bardzo ono do Ciebie. Są to określenia, które wiele osób uznaje za korzystne i atrakcyjne.
Rozwój emocjonalny i społeczny. Paula Ulrych Beata Tokarewicz
Rozwój emocjonalny i społeczny w okresie dorastania Paula Ulrych Beata Tokarewicz Ogólna charakterystyka 11/12 19 lat Szeroka skala przemian, kształtowanie charakteru, próba ról Nie każdy przechodzi kryzys
Dziecko małe, lekkie, mniej go jest. Musimy się pochylić, zniżyć ku Niemu - Janusz Korczak
Dziecko małe, lekkie, mniej go jest. Musimy się pochylić, zniżyć ku Niemu - Janusz Korczak Rok 2012 powoli dobiega do końca, a wraz z nim obchody Roku Korczakowskiego. Postać wybitnego lekarza, pedagoga
Część 4. Wyrażanie uczuć.
Część. Wyrażanie uczuć. 3 5 Tłumienie uczuć. Czy kiedykolwiek tłumiłeś uczucia? Jeżeli tak, to poniżej opisz jak to się stało 3 6 Tajemnica zdrowego wyrażania uczuć! Używanie 'Komunikatów JA'. Jak pewnie
KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE
KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE klasy IV-VI szkoły podstawowej Oprac. Ks. Łukasz Skolimowski Warszawa 2012 Przeznaczenie: Szkoła
KONSEKWENCJE NIEOBECNOŚCI RODZICÓW DLA PSYCHOSPOŁECZNEGO ROZWOJU DZIECKA
KONSEKWENCJE NIEOBECNOŚCI RODZICÓW DLA PSYCHOSPOŁECZNEGO ROZWOJU DZIECKA Małgorzata Sitarczyk Zakład Psychologii Wychowawczej i Psychologii Rodziny Instytut Psychologii UMCS ZNACZENIE RELACJI RODZICE -
21 PYTAŃ KTÓRE POMOGĄ CI PRZEPROWADZIĆ AUTODIAGNOZĘ, Czyli ustalić własne mocne strony i obszary do pracy www.homemakerskills.com Dobry mówca to świadomy mówca. To mówca, który zna siebie i wie, czym (czyli