Wydział Nauk o Zdrowiu UJ CM. Roczny raport z działań projakościowych na WNZ UJ CM

Transkrypt

1 załącznik nr 30 Nazwa kierunku studiów Poziom, profil i forma kształcenia Imię i nazwisko kierownika kierunku studiów Skład Zespołu Kierunkowego ds. Doskonalenia Jakości kształcenia 2015/2016 Fizjoterapia Pierwszy stopień stacjonarne; drugi stopień stacjonarne i niestacjonarne; praktyczny Dr n med. Małgorzata Kulesa-Mrowiecka Dr Małgorzata Kulesa-Mrowiecka- Przewodnicząca Zespołu Doskonalenia Jakości Kształcenia na kierunku Fizjoterapia 2016/2020 Dr Agnieszka Śliwka Dr Wojciech Szwarczyk; Dr Magdalena Jaworek Dr Anna Spannbauer Mgr Dominika Pasiczyńska Mazur Wiktor Wąsicki- przedstawiciel studentów Rok akademicki, którego dotyczy raport 2015/2016 CZĘŚĆ I. 1. Realizacja zaplanowanych działań doskonalących (zmian w programie kształcenia) w ocenianym roku (zaplanowanych w raporcie dotyczącym poprzedniego roku akademickiego - punkt obowiązuje od roku 2013/2014) Działanie doskonalące Czy zrealizowano? (tak/nie) Osoby odpowiedzialne Uwagi 1

2 1. Aktualizacja bieżąca sylabusów 2. Modyfikacja przedmiotów do wyboru, zgodnie z tendencją wyborów dokonywanych przez studentów oraz aktualnym zapotrzebowaniem rynku pracy i nowościami z obszaru nauk związanych z fizjoterapią. tak tak Koordynator kierunku Aktualizacja w bieżącym roku Dr n. med. Małgorzata akademickim dotyczyła głównie Kulesa-Mrowiecka kryteriów i sposobów weryfikacji założonych efektów kształcenia, oraz typowych zmian uaktualniających sylabusy jak: zmiany personalne wśród osób prowadzących poszczególne zajęcia, aktualizacja podręczników, wprowadzenie nowych form realizacji zajęć. Zespół doskonalenia jakości kształcenia na kierunku Fizjoterapia, pod kierownictwem Dr n. med. Małgorzata Kulesa-Mrowiecka Dotyczy studiów 5-letnich jednolitych magisterskich na kierunku fizjoterapia: I rok:wychowanie zdrowotne Terapeutyczne formy aktywności osób starszych II rok Turystyka i rekreacja w aspekcie fizjoterapii Terapia w wodzie Masaż sportowy Drenaż limfatyczny III rok Aktywność sportowa osób z dysfunkcją intelektualną Ampfutbol 2

3 3.Przygotowanie Programu Kształcenia dla stacjonarnych studiów 5-letnich jednolitych magisterskich na kierunku fizjoterapia w tym: - opis programu studiów (w tym sylwetka absolwenta) - opis zakładanych efektów kształcenia - plan studiów - sylabusy do modułów (przedmiotów) tak Zespół doskonalenia jakości kształcenia na kierunku Fizjoterapia pod kierownictwem Dr M. Kulesa-Mrowiecka Konsultacja: dr J. Zyznawska Członkowie Dr Alicja Fąfara Dr Bartosz Trybulec zgodnie z wytycznymi: - uchwała Senatu UJ nr 100/X/2016 z dnia 26 października 2016 r. w sprawie: wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych UJ w zakresie projektowania programów kształcenia dla studiów pierwszego, drugiego stopnia oraz jednolitych magisterskich - projekcie zarządzenia Rektora UJ w sprawie szczegółowych wzorów dokumentacji programów kształcenia na studiach wyższych - ustawa z 25 września 2015 r. o zawodzie fizjoterapeuty - ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym (obwieszczenie Marszałka Sejmu RP z dnia 26 października 2016 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy PSW) - rozporządzenie MNiSW z dnia 26 września 2016 r. w sprawie charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji Działanie doskonalące Czy zrealizowano? (tak/nie) Osoby odpowiedzialne Uwagi 4. Konsultacja harmonogramów zajęć pod względem logistycznym, organizacyjnym, tak Kierownik i koordynator studiów dr. med. M. Kulesa-Mrowiecka Opiekunowie lat: Dr B. Trybulec; mgr B. Ćwiertnia; mgr K. Lubomska; mgr A Pilch; mgr K. Boczoń; mgr T. Maicki i dr A. Mazur-Biały Studenci będą mogli realizować zajęcia w oparciu o jedną lokalizację, bez konieczności przemieszczania się po terenie całego miasta. 3

4 5. pozyskanie nowej bazy dydaktycznej. tak Dyrektor IF Prof. Tadeusz Gaździk Wicedyrektor IF Wicedyrektor- elekt IF dr n. med. M. Kulesa-Mrowiecka Usytuowanie Kliniki Rehabilitacji IF WNZ UJ CM na bazie Szpitala Ortopedicum dla studentów Fizjoterapii. W ramach umowy realizowane ćwiczenia kliniczne, seminaria, praktyki oraz możliwość prowadzenia badań naukowych. CZĘŚĆ II. 2. Analiza realizacji celów kształcenia i osiągania przez studentów założonych efektów kształcenia, a w tym: a) analiza stosowanych sposobów i form weryfikowania efektów kształcenia oraz adekwatności tych form do zakładanych efektów kształcenia uwzględniając przyjęte kryteria ocen Dokonano analizy sposobów oraz podanych w sylabusach form weryfikacji założonych efektów kształcenia. Stwierdzono, że wszystkie sylabusy są kompletne; zawierają prawidłowo sformułowane sposoby oceny zakładanych efektów, zgodnie z obowiązującymi wymaganiami. Określono potrzebę wprowadzenia dodatkowej informacji dla studentów odnośnie zasad powtarzania przedmiotu. Zauważono potrzebę zmian odnośnie określonych w planie i sylabusach form realizacji dwóch przedmiotów, głównie wynikającą z liczebności grup studentów, sugestii prowadzących oraz uwag samych studentów dla podniesienia jakości kształcenia na kierunku. b) Ocena prac dyplomowych zgodnie z opracowanym formularzem Przeanalizowano wybranych losowo 10 złożonych prac dyplomowych pod kątem tematów prac i ich związku z obszarem studiowania; oceny formalnej i merytorycznej prac, zgodnej z określonymi wymaganiami dla pisania prac dyplomowych na Wydziale Nauk o Zdrowiu. Stwierdzono prawidłowość doboru tematów, w pełni związana z obszarem studiowania. Prace kompletne i poprawnie napisane pod kątem metodologii pisania prac tego typu. W większości prace napisane poprawnym, starannym językiem. c) ocena praktyk zawodowych z uwzględnieniem miejsca, opiekuna i realizacji zakładanych efektów kształcenia na podstawie analizy ankiet studenckich załącznik 27 Dokonano oceny jakości praktyk zawodowych pod kątem uzyskanych efektów kształcenia i zaliczania praktyk w dzienniczkach przez koordynatorów praktyk oraz pod kątem analizy ankiet 4

5 oceny praktyk zawodowych wypełnianych przez studentów. Stwierdzono, że placówki w których realizowane są praktyki wybierane są zgodnie z ustalonymi kryteriami, adekwatnie do możliwości uzyskania założonych w dzienniczku praktyk i sylabusie efektów kształcenia na danym poziomie nauczania. Studenci pozytywnie zaliczają określone w programie praktyki zawodowe i zdobywają zamierzone umiejętności praktyczne. Po dokonaniu analizy ankiet wypełnionych przez studentów wytypowano 4 placówki do hospitacji, w celu dokładnego przyglądnięcia się prowadzonym zajęciom oraz weryfikacji osób pełnionym rolę opiekuna praktyki ze strony zakładu opieki zdrowotnej. Dokonano analizy 115 ankiet wypełnionych przez studentów dotyczących praktyk zawodowych na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych. d) analiza wyników nauczania na podstawie uzyskanych ocen studentów z systemu USOS Analiza danych za rok akademicki 2015/2016 (statystyka ocen z poszczególnych przedmiotów, fizjoterapia, studia stacjonarne I. stopnia) 1. Fizykoterapia: EGZ. 65 studentów, 11 ocen ndst w terminie 1., co stanowi prawie 15% zdających, 29 oceny ddb (41%) zdających, zwraca również uwagę brak oceny 5.0 (0%). Rozkład ocen budzi zastrzeżenia aczkolwiek uległ pewnej poprawie w stosunku do roku poprzedniego ( brak ocen 4.5 oraz 5.0 w ubiegłym roku ). Warto przeanalizować przyczyny tej niestandardowej sytuacji, tym bardziej, że egzaminu poprawkowego nie zdało 3 osoby (18% zdających), a zaliczenia przedmiotu nie otrzymało 5 osób. 2. Fizjologia: EGZ. 67 studentów, 18 ocen ndst w terminie 1., co stanowi prawie 24% zdających, egzaminu poprawkowego nie zdała 1 osoby, a zaliczenia przedmiotu nie otrzymało 8 osób. 3. Biofizyka: a 68 zdających (7 osób NZAL w I. I 9 II. terminie) 7 osób w pierwszym terminie (9 %) piszących nie zdało egzaminu (ndst). Osoby te uzyskały oceny pozytywne o odpowiednim zróżnicowaniu w terminie II. 4.Biochemia: na 71 piszących (2 osoby NZAL w I. i II. terminie) 10 osób w pierwszym terminie (14%) piszących nie zdało egzaminu (ndst). Osoby te uzyskały oceny pozytywne o pożądanym zróżnicowaniu w terminie II. Statystyka ocen na przedmiotach, fizjoterapia stacjonarne II stopnia, dane za rok akademicki 2015/ Programowanie fizjoterapii w pediatrii : 10 osób uzyskało oceny ndst w I. terminie (co stanowi 20% zdających). W drugim terminie osoby te uzyskały oceny pozytywne (z zachowaną gradacją ocen). Przedmiotu nie zaliczyła 1 osoba tak w I jak i w II terminie. 6. Genetyka: 9 osób uzyskało oceny ndst w I. terminie (co stanowi 18% zdających). W drugim terminie osoby te uzyskały oceny pozytywne w terminie II (z zachowaną gradacją ocen). Przedmiotu nie zaliczyły 2 osoby tak w I jak i w II terminie. 5

6 7. Programowanie fizjoterapii w geriatri : 12 osób uzyskało oceny ndst w I. terminie (co stanowi 26% zdających). W drugim terminie osoby te uzyskały oceny pozytywne (z zachowaną gradacją ocen). Przedmiotu nie zaliczyła 1 osoba tak w I jak i w II terminie. 8. Statystyka: 16 osób uzyskało oceny ndst w I. terminie (co stanowi aż 34% zdających). W drugim terminie osoby te uzyskały oceny pozytywne (z zachowaną gradacją ocen). Przedmiotu nie zaliczyły 3 osoby w I terminie 1 osoba w II terminie. 9.Praktyki śródroczne: Fizjoterapia w ortopedii: 47 ocenianych studentów= 47 ocen bdb. Podobną sytuację obserwujemy w blokach praktyk śródrocznych: Fizjoterapia w reumatologii, w kardiologii, neurologii, pediatrii, kinezyterapii. Analogiczna sytuację obserwujemy w obszarze dwóch pozostałych praktyk śródrocznych: Pracownia fizykoterapii i Pracownia kinezyterapii (na 55 osób zdających/55 ocen bdb) [komentarz: brak zauważalnej gradacji ocen w praktykach śródrocznych]. 10.Praktyki śródroczne: Fizjoterapia kliniczna w ginekologii i onkologii 47 zdających/47 ocen bdb, Fizjoterapia kliniczna w pediatrii 47 zdających/ 47 ocen bdb, Fizjoterapia kliniczna w pulmonologii 46 zdających/46 ocen bdb 11..Praktyka śródroczna: Fizjoterapia kliniczna w chirurgii i intensywnej terapii: Zal-ocena [w 1. Terminie, na 46 osoby ocenę bdb [komentarz RN: brak gradacji ocen], 12.Te same spostrzeżenia dotyczą kolejnych praktyk: Praktyki śródroczne z: Fizjoterapia kliniczna w kardiologii, Fizjoterapia kliniczna w neurologii, Fizjoterapia kliniczna w ginekologii i onkologii: gradacja jest dychotomiczna: albo ocena bdb, albo (jednostkowo na szczęście) NZAL. Statystyka ocen na przedmiotach, fizjoterapia niestacjonarne II stopnia, dane za rok akademicki 2015/ Anatomia palpacyjna: 9 osób uzyskało oceny ndst w I. terminie (co stanowi 25% zdających). W drugim terminie osoby te uzyskały oceny pozytywne (z zachowaną gradacją ocen). Przedmiotu nie zaliczyła 1 osoba w II terminie w I terminie Programowanie fizjoterapii w chirurgii: 10 osób uzyskało oceny ndst w I. terminie (co stanowi 27 % zdających). W drugim terminie osoby te uzyskały oceny pozytywne (z zachowaną gradacją ocen). 3. Programowanie fizjoterapii w geriatrii: 7 osób uzyskało oceny ndst w I. terminie (co stanowi 19 % zdających). W drugim terminie osoby te uzyskały oceny pozytywne (z zachowaną gradacją ocen). 4. Socjologia niepełnosprawności: 7 osób uzyskało oceny ndst w I. terminie (co stanowi 19% zdających). W drugim terminie osoby te uzyskały oceny pozytywne (z zachowaną gradacją ocen). Przedmiotu nie zaliczyły 2 osoby w II terminie w I terminie Statystyka: 13 osób uzyskało oceny ndst w I. terminie (co stanowi aż 35 % zdających). W drugim terminie osoby te uzyskały oceny pozytywne (z zachowaną gradacją ocen). 6

7 6. Adaptowana aktywność fizyczna: 14 osób uzyskało oceny ndst w I. terminie (co stanowi aż 38% zdających). W drugim terminie osoby te uzyskały oceny pozytywne (z zachowaną gradacją ocen). Przedmiotu nie zaliczyła 1 osoba. 7. Farmakologia: 17 osób uzyskało oceny ndst w I. terminie (co stanowi aż 46 % zdających). W drugim terminie osoby te uzyskały oceny pozytywne (z zachowaną gradacją ocen). Przedmiotu nie zaliczyła 1 osoba. 8. Fizjoterapia w dysfunkcjach stawu barkowego: ZAL-OCENA 24/24 ocen bdb, Fizjoterapia w dysfunkcjach stawu kolanowego: ZAL-OCENA 26/26 ocen bdb, Fizjoterapia w dysfunkcjach stawu biodrowego ZAL-OCENA 11/11 ocen bdb,. Fizjoterapia w dysfunkcjach stawów stopy ZAL-OCENA 9/9 ocen bdb,. Wniosek: niezauważalna gradacja ocen e) analiza wyników egzaminów dyplomowych Przeanalizowno Bank Pytań ze względu na uwagi Członków Komisji Egzaminacyjnych odbierających egzaminy dyplomowe. Wskazano na potrzebę weryfikacji pytań wchodzących w skład Banku w postaci skrócenia niektórych z nich oraz przedstawienia w sposób bardziej przejrzysty i zrozumiały dla studenta. W roku akademickim 2015/2016 egzamin licencjacki wraz z obroną pracy dyplomowej zdało pozytywnie 55 studentów z 55 dopuszczonych. Gradację ocen przedstawia tabela : W roku akademickim 2015/2016 na studiach stacjonarnych egzamin magisterski wraz z obroną pracy dyplomowej zdało pozytywnie 46 studentów z 46 dopuszczonych. 4 osoby w związku z niedopuszczeniem do egzaminu powtarza II rok w roku akademickim 2016/2017. Na studiach niestacjonarnych egzamin magisterski wraz z obroną pracy dyplomowej zdało pozytywnie 32 studentów z 32 dopuszczonych, 8 osób w związku z niedopuszczeniem do egzaminu powtarzają II rok w roku akademickim 2016/2017 7

8 f) analiza strony formalnej bilansu punktów ECTS w poszczególnych modułach kształcenia oraz liczby punktów ECTS w przedmiotach do wyboru, w obszarze kształcenia teoretycznego/praktycznego i/lub w naukach humanistycznych/społecznych. Na kierunkach regulowanych zgodność punktów ECTS ze standardem kształcenia Przeanalizowano bilans punktów ECTS, zasadność i prawidłowość ich przypisywania. Ustalono, że wszystkie punkty ECTS dla przedmiotów prowadzonych na kierunku Fizjoterapia przydzielone są prawidłowo. 2. Analiza oceny zajęć dydaktycznych dokonywanych przez studentów i doktorantów w corocznej ankiecie Po przeanalizowaniu wyników ankiet Występowanie sytuacji trudnych dla studentów kierunków medycznych w trakcie pierwszych zajęć praktycznych oraz skal PSS 10, GSES, Mini-Cope a także Skali Rozwoju Kompetencji (ACS) ; studenci Fizjoterapii odpowiadali iż w zakresie przygotowania do pierwszych zajęć praktycznych oceniają dobrze oraz bardzo dobrze, aczkolwiek wskazali na trudności w obszarach: brak możliwości udzielenia skutecznej pomocy pacjentowi, wykonywanie czynności terapeutycznych z koniecznością wkraczania w sferę intymnych okolic ciała pacjenta. Studenci wyrażali pozytywne opinie w zakresie rozwoju kompetencji w Skali ACS. 4. Analiza programu kształcenia o określonym poziomie i profilu kształcenia z uwzględnieniem: a) oceny wykorzystania wyników monitorowania karier absolwentów w programach kształcenia b) oceny wykorzystania propozycji zgłoszonych przez pracodawców w doskonaleniu programu kształcenia c) oceny przydatności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy na podstawie nowych regulacji prawnych Przygotowanie Programu Kształcenia dla stacjonarnych studiów 5-letnich jednolitych magisterskich na kierunku fizjoterapia w tym: - opis programu studiów (w tym sylwetka absolwenta) - opis zakładanych efektów kształcenia, plan studiów zgodnie z wytycznymi: zgodnie z wytycznymi: - uchwała Senatu UJ nr 100/X/2016 z dnia 26 października 2016 r. w sprawie: wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych UJ w zakresie projektowania programów kształcenia dla studiów pierwszego, drugiego stopnia oraz jednolitych magisterskich - projekcie zarządzenia Rektora UJ w sprawie szczegółowych wzorów dokumentacji programów kształcenia na studiach wyższych - ustawa z 25 września 2015 r. o zawodzie fizjoterapeuty - ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym (obwieszczenie Marszałka Sejmu RP z dnia 26 października 2016 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy PSW) - rozporządzenie MNiSW z dnia 26 września 2016 r. w sprawie charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji 8

9 5. Ocena infrastruktury dydaktycznej, w tym dostępu do literatury zalecanej w ramach kształcenia na kierunku studiów. (max 150wyrazów) Infrastruktura dydaktyczna spełnia oczekiwania. Potrzeba pozyskania nowych centrów rehabilitacji w celu realizacji studiów podyplomowych z zakresu Podologii. Pozyskano nowa placówkę: Klinika Rehabilitacji- Sala seminaryjna, sala gimnastyczna, 4 gabinety indywidualnej terapii. Ankietowani studenci ocenili dostępność i jakość podstawowych pomocy dydaktycznych: komputerów, projektorów, materiałów eksploatacyjnych, sprzętu i oprogramowania stosunkowo nisko. Dostępność i jakość projektorów multimedialnych oraz materiałów eksploatacyjnych nie odbiega od średniej UJ. Studenci fizjoterapii również nisko oceniają jakość sprzętu specjalistycznego oraz dostępność niezbędnego oprogramowania komputerowego (to również na tle innych kierunków naszego Wydziału). Główna Biblioteka Medyczna UJCM wraz ze swoimi filiami świadczy wszelkie usługi biblioteczno informacyjne, posiada katalog internetowy wraz z wykazem zbiorów bibliotek zakładowych. W bibliotece znajduję się czytelnia z dostępem do Internetu oraz do wielu baz medycznych, katalogów a także do Wirtualnej Biblioteki Nauki. Na terenie biblioteki możliwy jest bezprzewodowy dostęp do Internetu dla użytkowników zarejestrowanych w systemie USOS. Pracownicy biblioteki prowadzą szkolenia z zakresu wyszukiwania informacji w katalogach oraz bazach danych (zarówno dla studentów jak i dla pracowników Instytutu). Jednostka ta prowadzi rejestrację czytelników oraz wypożyczenia w systemie komputerowym w powiązaniu z Biblioteką Jagiellońską. Biblioteka Instytutu Pielęgniarstwa i Położnictwa UJ CM jest jedną z trzech oddziałów należących do struktury Biblioteki Medycznej. Z biblioteki korzystają studenci Wydziału Nauk o Zdrowiu, Wydziału Lekarskiego i Wydziału Farmaceutycznego. Główny profil biblioteki to nauki z zakresu pielęgniarstwa, położnictwa i fizjoterapii. Biblioteka oferowała swoim użytkownikom dostęp do czterech kolekcji książek elektronicznych trzech zagranicznych na platformach EBSCO, SPRINGER oraz ELSEVIER oraz serwisu polskiej literatury naukowej IBUK Libra, (biblioteka posiada dostęp do ponad 800 tytułów). Biblioteka posiada 4 stanowiska komputerowe z możliwością drukowania, na terenie jest dostępna sieć WIFI. Na bieżąco aktualizuję swój księgozbiór w oparciu o sylabusy z poszczególnych kierunków na Wydziale Nauk o Zdrowiu, ilości i kwoty przedstawia poniższa tabela. Czasopisma Książki (zakup) vol zł 44 vol zł vol. 2299,8 zł 54 vol zł Studenci poszukują głównie nowości, staramy się spełniać te oczekiwania, jednak rynek wydawniczy a tym bardziej ograniczone finanse nie pozwalają w pełni stanąć na wysokości zadania, kupowane książki są głównie do czytelni po jednym egzemplarzu. Posiadamy w bieżącej prenumeracie czasopisma: Fizjoterapia Polska, Postępy Rehabilitacji, Rehabilitacja Medyczna, Zakażenia. Nowości w naszej Bibliotece z zakresu Fizjoterapii, to miedzy innymi: Fizjoterapia po mastektomii : leczenie, ćwiczenia, zaopatrzenie protetyczne, Fizjoterapia w chorobach wewnętrznych, Whiplash, Badanie palpacyjne układów mięśniowego i kostnego. Użytkownicy korzystają głównie z literatury zgodnej ze studiowanym kierunkiem, poszukują literatury do pisania prac; licencjackich, magisterskich. Poszukują nowości z ostatnich pięciu lat, 9

10 często przeszukując czasopisma i bazy danych. Coraz częściej pracują z zagranicznymi bazami, które dają im bezpośredni dostęp do pełnych tekstów czasopism. W roku 2015 z czytelni skorzystało 4573 użytkowników, by skorzystać z 8264 książek i czasopism co stanowi ogółem 6898 korzystających z Biblioteki w 2015 roku. Natomiast w roku 2016 ogółem skorzystało 7200 osób w tym 4600 z czytelni a skorzystali z 9809 książek czasopism. W opinii studentów Fizjoterapii infrastrukturę dydaktyczną wraz z dostępem do literatury zalecanej w ramach kształcenia na kierunku studiów oceniono pozytywnie. 6. Analiza przyczyn rezygnacji ze studiów załącznik 22. Na studiach stacjonarnych I stopnia zrezygnowało 11 osób. Dziewięć osób z powodu niezaliczenia roku, 7 nie podjęło studiów. Na studiach stacjonarnych II stopnia liczba zrezygnowały jedynie 2 osoby. Ze studiów niestacjonarnych II stopnia zrezygnowały 2 osoby. W wyniku analizy 13 ankiet Przyczyn rezygnacji ze studiów na WNZ UJ CM stwierdzono, iż w 93% przypadków przyczyną rezygnacji była zmiana planów/ warunków życiowych. 7. Inne działania podjęte na rzecz poprawy jakości kształcenia. Przygotowanie Programu Kształcenia dla stacjonarnych studiów 5-letnich jednolitych magisterskich na kierunku fizjoterapia w tym: stworzenie nowego profilu absolwenta w oparciu o: - ustawa z 25 września 2015 r. o zawodzie fizjoterapeuty - uchwała Senatu UJ nr 100/X/2016 z dnia 26 października 2016 r. w sprawie: wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych UJ w zakresie projektowania programów kształcenia dla studiów pierwszego, drugiego stopnia oraz jednolitych magisterskich - projekcie zarządzenia Rektora UJ w sprawie szczegółowych wzorów dokumentacji programów kształcenia na studiach wyższych - ustawa z 25 września 2015 r. o zawodzie fizjoterapeuty - ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym (obwieszczenie Marszałka Sejmu RP z dnia 26 października 2016 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy PSW) - rozporządzenie MNiSW z dnia 26 września 2016 r. w sprawie charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji. 10

11 CZĘŚĆ III. 10. Działania doskonalące (w tym zmiany w programie kształcenia) zaplanowane na nadchodzący rok akademicki (propozycja 1-3 działań) Działanie Osoby odpowiedzialne 1. Weryfikacja banku Kierownik studiów- dr n. pytań dla obu poziomów med. Małgorzata Kulesakształcenia. Aktualizacja Mrowiecka ciągła sylabusów. Termin realizacji Styczeń 2017 rok - Uwagi 2. Wprowadzenie ujednoliconych form oceny praktyk. Kierownik studiów dr n. med. Małgorzata Kulesa-Mrowiecka Kierunkowy zespół doskonalenia jakości kształcenia Doposażenie nowej bazy dydaktycznej przy ul Badurskiego 19, należącej do Zakładu Fizjoterapii. 4. Doposażenie nowej bazy dydaktycznej Klinika Rehabilitacji na terenie Szpitala Ortopedicum Wicedyrektor IF dr n. med. Małgorzata Kulesa-Mrowiecka styczeń/ luty