PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL.IV- VII W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL.IV- VII W SZKOLE PODSTAWOWEJ PZO z plastyki są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania zawartymi w Statucie Szkoły Podstawowej w Czerwińsku nad Wisłą. Zasady oceniania uczniów: Podczas wystawiania ocen z przedmiotu plastyka nauczyciel zwraca uwagę przede wszystkim na: 1. Indywidualne predyspozycje dziecka, jego zdolności plastyczne, znajomość technik i odpowiednie ich wykorzystanie oraz pomysłowość. 2. Zaangażowanie ucznia w działania plastyczne i jego aktywny w nich udział. 3. Podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań plastycznych, tj. udział w konkursach plastycznych, oraz włączanie się w życie artystyczne szkoły. 4. Przygotowanie ucznia do zajęć (2 razy w semestrze uczeń ma prawo zgłosić nauczycielowi przygotowanie do zajęć bez konsekwencji np. brak zeszytu, brak materiałów, brak zaległej pracy). 5. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego i odrabianie zadań domowych. Zasady ogólne: 1. Jeżeli z powodu braku materiałów plastycznych uczeń nie może wykonać swojej pracy na zajęciach, nauczyciel wyznacza inne (podobne) ćwiczenie dla ucznia na lekcji. W domu uczeń poprawia pracę w zadanej technice. 2. Uczeń, który jest nieobecny na lekcji ma obowiązek dowiedzieć się jakie materiały należy przygotować na kolejną lekcję. 3. Ocenę niedostateczną za pracę plastyczną uczeń otrzymuje tylko wtedy gdy jej nie odda do oceny. 4. Gdy uczeń jest nieobecny na lekcji pracę plastyczną uzupełnia i oddaje do oceny w ciągu dwóch tygodni od daty powrotu do szkoły. 5. Jeżeli uczeń z różnych przyczyn nie skończył swojej pracy na zajęciach to może ją dokończyć w domu i oddać na kolejną lekcję. 6. Prace plastyczne oceniane są wg ustalonych zasad tj.: - zgodność z tematem, - bogactwo treści, - pomysłowość (oryginalność), - wartości formalne (kompozycja, kolorystyka, techniki plastyczne) - estetyka Obszary aktywności podlegające ocenianiu

2 1. Prace plastyczne 2. Odpowiedź ustna 3. Kartkówki 4. Aktywność na lekcji 5. Zeszyt 6. Przygotowanie do lekcji 7. Wykonywanie prac na konkursy 8. Praca w grupie 9. Udział w zajęciach koła plastycznego 10. Prace dodatkowe, gazetki, wystawy Skala ocen obejmuje stopnie od 1 do 6 oraz + i niedostateczny 0 29% 2. dopuszczający 30 49% 3. dostateczny 50 70% 4. dobry 71 85% 5. bardzo dobry 86 94% 6. celujący % Tryb wystawiania ocen klasyfikacyjnych. Ocena semestralna lub roczna: - jest wystawiana na koniec każdego semestru z ocen uzyskanych w trakcie jego trwania, jest podsumowaniem całokształtu pracy ucznia, co nie oznacza średniej ocen. Średnia wyliczana z uwzględnieniem wag w dzienniku elektronicznym Librus: - jest pomocna w wystawieniu oceny semestralnej lub rocznej, - wpływa na wystawienie oceny semestralnej lub rocznej zgodnie z zasadą, iż by uzyskać ocenę wyższą, średnia ta musi przekraczać próg 0,75 stopnia, np. by uzyskać ocenę dobrą, uczeń musi osiągnąć średnią 3,75. Przy średniej w przedziale 3,40 3,74 decyzja o ustalonej ocenie należy do nauczyciela. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku. WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE KLASA IV Ocena celująca (6) - przejawia zdolności plastyczne, - prace plastyczne ukazuje w sposób indywidualny, twórczy i samodzielnie rozwiązuje problemy plastyczne,

3 - wykonuje dodatkowe zadania, prace, dekoracje, - bierze udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych Ocena bardzo dobra (5) - spełnia wymagania na ocenę dobrą, - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami teoretycznymi, wykorzystując je w praktyce, - jest zawsze przygotowany do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy, - systematycznie i terminowo oddaje prace plastyczne - operuje w pracy światłocieniem, plamą walorową, - wypowiada się swobodnie na temat treści, charakteru, nastroju i elementów budowy dzieła plastycznego Ocena dobra (4) - spełnia wymagania na ocenę dostateczną, - poprawnie wykorzystuje wiedzę teoretyczną w praktyce, - przejawia aktywność na zajęciach i jest do nich przygotowany, - posługuje się plastycznymi środkami wyrazu: kolor, plama, linia, kreska, gama barwna, - odróżnia dyscypliny artystyczne: malarstwo, rysunek, grafikę, rzeżbę, - systematycznie oddaje prace plastyczne Ocena dostateczna (3) - wykazuje podstawową wiedzę w zakresie materiału przewidzianego na ocenę dopuszczającą, - jest mało aktywny na zajęciach i słabo do nich przygotowany, - wymienia elementy abecadła plastycznego, - wymienia rodzaje linii, narzędzia rysunkowe, - zna barwy podstawowe i pochodne, dopełniające i złamane, ciepłe i zimne, - nie wykazuje chęci do poprawienia ocen, Ocena dopuszczająca (2) - minimalnie opanował wiedzę w zakresie programu nauczania plastyki, - często jest nieprzygotowany do zajęć i niechętnie wykonuje zalecane prace, objawia lekceważący stosunek do przedmiotu, - nie wykazuje chęci poprawienia ocen,

4 - zalicza co najmniej 3 terminy plastyczne ( barwa, kreska, kolaż ) Ocena niedostateczna (1) - nie opanował wiadomości i umiejętności określonych minimum programowym nauczania przedmiotu w danej klasie, - braki w umiejętnościach i wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. - nie jest w stanie rozwiązywać i wykonywać zadań o elementarnym stopniu trudności. - nie przygotowuje się do zajęć, a także nie uaktywnia się na nich. - przeszkadza w prowadzeniu zajęć nauczycielowi i kolegom,. - nie wykonuje prac plastycznych. KLASA V Ocena celująca ( 6 ) - wykazuje szczególne zainteresowanie sztukami plastycznymi, - ciekawie opowiada o zabytkach swojego regionu, - prace plastyczne ukazuje w sposób indywidualny, twórczy i samodzielnie rozwiązuje problemy plastyczne, - bierze udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, - utrzymuje wzorowy porządek na swoim stanowisku pracy, - wzorowo prowadzi zeszyt, - aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły: dekoracje, gazetki, - systematycznie przygotowany do zajęć, Ocena bardzo dobra (5) - spełnia wymagania na ocenę dobrą, - systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i dba o jego wygląd, - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami teoretycznymi, wykorzystując je w praktyce, - jest zawsze przygotowany do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy, - systematycznie oddaje prace plastyczne, - opisuje i porównuje wybrane prace pod kątem użytych barw, - wykazuje wiedzę o sztuce : prehistorycznej, starożytnej Grecji, Rzymu, Romanizmu, Gotyku, Renesansu zna przedstawicieli Ocena dobra (4)

5 - dostatecznie opanował umiejętności plastyczne i teoretyczne określone programem nauczania, - poprawnie wykorzystuje wiedzę teoretyczną w praktyce, - przejawia aktywność na zajęciach i jest do nich przygotowany, - stosuje w swoich pracach wiadomości o barwach, światłocieniu, walorze, kompozycji statycznej i dynamicznej, otwartej i zamkniętej - rozpoznaje budowle charakterystyczne dla starożytnej Grecji i Rzymu - systematycznie oddaje prace plastyczne Ocena dostateczna (3) - wykazuje podstawową wiedzę w zakresie materiału przewidzianego na ocenę dopuszczającą, - jest mało aktywny na zajęciach i słabo do nich przygotowany, - oddaje prace plastyczne wykonane na lekcji, - zna poznane terminy plastyczne, - wie na czym polega statystyka i dynamika w kompozycji, - zna podstawowe wiadomości o rodzajach barw, Ocena dopuszczająca (2) - minimalnie opanował wiedzę w zakresie programu nauczania plastyki, - często jest nieprzygotowany do zajęć i niechętnie wykonuje zalecane prace, objawia lekceważący stosunek do przedmiotu, - nie wykazuje chęci poprawienia ocen, - musi zaliczyć co najmniej 3 terminy plastyczne: kompozycja, płaskorzeżba, Partenon Ocena niedostateczna (1) - nie opanował wiadomości i umiejętności określonych minimum programowym nauczania przedmiotu w danej klasie, - braki w umiejętnościach i wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. - nie jest w stanie rozwiązywać i wykonywać zadań o elementarnym stopniu trudności. - nie przygotowuje się do zajęć, a także nie uaktywnia się na nich. - przeszkadza w prowadzeniu zajęć nauczycielowi i kolegom,. - nie wykonuje prac plastycznych. KLASA VI Ocena celująca ( 6 )

6 - wykazuje szczególne zainteresowanie sztukami plastycznymi, - prace plastyczne ukazuje w sposób indywidualny, twórczy i samodzielnie rozwiązuje problemy plastyczne, - bierze udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych na różnych szczeblach, - utrzymuje wzorowy porządek na swoim stanowisku pracy, - wzorowo prowadzi zeszyt, - aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły: dekoracje, gazetki, - systematycznie przygotowany do zajęć, - bierze udział w projektach Ocena bardzo dobra (5) - spełnia wymagania na ocenę dobrą, - systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i dba o jego wygląd, - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami teoretycznymi, wykorzystując je w praktyce, - jest zawsze przygotowany do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy, - systematycznie oddaje prace plastyczne - wykazuje wiedzę o sztuce : baroku, klasycyzmu, romanizmu, realizmu, Impresjonizmu oraz I i II połowy XX wieku zna przedstawicieli i najważniejsze ich dzieła, - zna podstawowe zagadnienia dotyczące sztuki multimedialnej, - potrafi przyporządkować analizowane dzieło sztuki do właściwego stylu, określić jego cechy charakterystyczne Ocena dobra (4) - dostatecznie opanował umiejętności plastyczne i teoretyczne określone programem nauczania, - poprawnie wykorzystuje wiedzę teoretyczną w praktyce, - przejawia aktywność na zajęciach i jest do nich przygotowany, - posługuje się w pracach plastycznych poznanymi rodzajami perspektyw, - rozróżnia budowle przerabianego materiału, - rozróżnia dzieła najwybitniejszych malarzy baroku i klasycyzmu - systematycznie oddaje prace plastyczne Ocena dostateczna (3) - wykazuje podstawową wiedzę w zakresie materiału przewidzianego na ocenę dopuszczającą,

7 - jest mało aktywny na zajęciach i słabo do nich przygotowany, - oddaje prace plastyczne wykonane na lekcji, - zna poznane terminy plastyczne, - wie co to jest : druk wklęsły, wypukły, matryca, znak plastycznt, - potrafi podać nazwiska najwybitniejszych malarzy omawianych okresów Ocena dopuszczająca (2) - minimalnie opanował wiedzę w zakresie programu nauczania plastyki, - często jest nieprzygotowany do zajęć i niechętnie wykonuje zalecane prace, objawia lekceważący stosunek do przedmiotu, - nie wykazuje chęci poprawienia ocen, - musi znać podstawowe terminy plastyczne: perspektywa, faktura, kompozycja - zalicza co najmniej 3 prace plastyczne Ocena niedostateczna (1) - nie opanował wiadomości i umiejętności określonych minimum programowym nauczania przedmiotu w danej klasie, - braki w umiejętnościach i wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. - nie jest w stanie rozwiązywać i wykonywać zadań o elementarnym stopniu trudności. - nie przygotowuje się do zajęć, a także nie uaktywnia się na nich. - przeszkadza w prowadzeniu zajęć nauczycielowi i kolegom,. - nie wykonuje prac plastycznych. KLASA VII Ocena celująca ( 6 ) - wykazuje szczególne zainteresowanie sztukami plastycznymi, - prace plastyczne ukazuje w sposób indywidualny, twórczy i samodzielnie rozwiązuje problemy plastyczne, - bierze udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych na różnych szczeblach, - utrzymuje wzorowy porządek na swoim stanowisku pracy, - wzorowo prowadzi zeszyt, - aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły: dekoracje, gazetki, - systematycznie przygotowany do zajęć, - bierze udział w projektach, - jest wzorem do naśladowania dla innych uczniów

8 Ocena bardzo dobra (5) - spełnia wymagania na ocenę dobrą, - systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i dba o jego wygląd, - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami teoretycznymi, wykorzystując je w praktyce, - jest zawsze przygotowany do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy, - systematycznie oddaje prace plastyczne - wykazuje wiedzę o sztuce nowoczesnej - rozróżnia style - twórczo udziela się przy realizacji klasowego happeningu i asamblażu, - analizuje dzieła sztuki, - tworzy fotomontaże Ocena dobra (4) - dostatecznie opanował umiejętności plastyczne i teoretyczne określone programem nauczania, - poprawnie wykorzystuje wiedzę teoretyczną w praktyce, - przejawia aktywność na zajęciach i jest do nich przygotowany, - wykonuje prace plastyczne według poznanych stylów, - rozróżnia dzieła sztuki nowoczesnej, - systematycznie oddaje prace plastyczne Ocena dostateczna (3) - wykazuje podstawową wiedzę w zakresie materiału przewidzianego na ocenę dopuszczającą, - jest mało aktywny na zajęciach i słabo do nich przygotowany, - oddaje prace plastyczne wykonane na lekcji, - zna terminy plastyczne : happening, asamblaż, film, - wyróżnia typy pejzażu Ocena dopuszczająca (2) - minimalnie opanował wiedzę w zakresie programu nauczania plastyki, - często jest nieprzygotowany do zajęć i niechętnie wykonuje zalecane prace, objawia lekceważący stosunek do przedmiotu, - nie wykazuje chęci poprawienia ocen, - musi znać podstawowe terminy plastyczne: kompozycja i jej rodzaje, perspektywa i jej rodzaje,

9 - zalicza co najmniej 3 prace plastyczne Ocena niedostateczna (1) - nie opanował wiadomości i umiejętności określonych minimum programowym nauczania przedmiotu w danej klasie, - braki w umiejętnościach i wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. - nie jest w stanie rozwiązywać i wykonywać zadań o elementarnym stopniu trudności. - nie przygotowuje się do zajęć, a także nie uaktywnia się na nich. - przeszkadza w prowadzeniu zajęć nauczycielowi i kolegom,. - nie wykonuje prac plastycznych. Dostosowanie PZO do potrzeb uczniów z dysfunkcjami. Uczniowie posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni; Należy również w stosunku do tych dzieci stosować wiele pochwał jako czynnik motywacyjny, a także nie porównywać wyników pracy ucznia z wynikami innych uczniów.

10 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W KL. II-III GIMNAZJUM 1. PZO z zajęć artystycznych powstały w oparciu o Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania zawarte w Statucie Szkoły Podstawowej w Czerwińsku nad Wisłą. 2. Nauczyciel zajęć artystycznych informuje na początku roku szkolnego uczniów o zasadach oceniania i sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. Nauczyciel stosuje kryteria ocen, które są zgodne ze specyfiką zajęć edukacyjnych oraz stosuje te, które są adekwatne do sytuacji: - praca w grupie - praca indywidualna - działania teoretyczno-praktyczne - udział w konkursach praktycznych - aktywność - przygotowanie do lekcji - dodatkowe zadania, prace, dekoracje, projekty 3. OCENA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW Ze względu na specyfikę zajęć artystycznych ocena obejmuje następujące obszary: Obecność i aktywność na zajęciach, Celowość podejmowania działań, systematyczność, wytrwałość w pracy, Pomysłowość w planowaniu pracy, Zaangażowanie w pracę twórczą przygotowanie materiałów plastycznych, Kulturę twórczości w zakresie komponowania prac, odpowiednie zachowanie podczas pracy. Walory artystyczne powstających prac w odniesieniu do zdolności, temperamentu twórczego, indywidualności ucznia, Łączenie umiejętności praktycznych z wiedzą. 4. Wobec uczniów posiadających specyficzne trudności w nauce stosuje się zalecenia poradni zawarte w opiniach i orzeczeniach. W tych przypadkach nauczyciel zwraca szczególną uwagę na wkład pracy ucznia, włożony w wykonanie prac. 5. Skala ocen obejmuje stopnie od 1 do 6 oraz + i -. Oceny są jawne. 6. Prace plastyczne oceniane są wg ustalonych zasad tj. - zgodność z tematem, - bogactwo treści, - pomysłowość (oryginalność), - wartości formalne (kompozycja, kolorystyka, techniki plastyczne)

11 - estetyka 7. Ocena semestralna i końcowa wystawiona jest z uwzględnieniem kryteriów przedmiotowych zasad oceniania. Musi ona odzwierciedlać postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Jest ona wykładnikiem osiągniętych umiejętności, poziomu uzyskanej wiedzy w danym okresie. KRYTERIA WYMAGAŃ KLASA II Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który; bardzo dobrym. Aktywnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły. Bierze regularnie udział w konkursach plastycznych. Nie otrzymał żadnej oceny niedostatecznej. Wykazuje się szczególnie oryginalnymi i twórczymi osiągnięciami oraz umiejętnością zastosowania tych osiągnięć w praktyce. Wykazuje się dużą aktywnością na lekcji. Uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe. Nie lekceważy obowiązków ucznia. Widać jego pasję w rozwijaniu swoich zainteresowań. Realizuje projekty edukacyjne. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: dobrym Twórczo wypełnia powierzoną rolę w grupie Twórczo wykorzystuje wiedzę i umiejętności w pracach plastycznych Wykazuje się oryginalnością pomysłów w pracach plastycznych Otrzymuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe Stosuje różne rodzaje kompozycji- wymienia je w dziełach plastycznych.

12 Stosuje różne techniki w pracach plastycznych. Zna proporcje twarzy ludzkiej. Wymienia różne rodzaje grafiki. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: średnim Pracuje systematycznie i efektywnie, indywidualnie i w grupie Pracuje w grupie zgodnie z podziałem na role Właściwie posługuje się terminologią przedmiotową i rozwiązuje typowe problemy Najczęściej otrzymuje dobre oceny cząstkowe. Rysuje portret z pomocą nauczyciela. Zna rodzaje kompozycji. Wykonuje prace graficzne Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: poprawnym Zadaną pracę wykonuje z instruktażem i pomocą Najczęściej otrzymuje dostateczne oceny cząstkowe Rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowych Posiada wiedzę bez umiejętności Prace plastyczne wykonuje według typowych wzorów Zalicza podstawowe prace: kompozycja w obrazie, portret, grafika, Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem na poziomie elementarnym Niestarannie wykonuje prace plastyczne

13 Najczęściej otrzymuje dopuszczające oceny cząstkowe Wykonuje najprostsze prace z pomocą nauczyciela Zalicza co najmniej 3 prace plastyczne Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Nawet w stopniu elementarnym nie opanował materiału i nie nabył umiejętności wskazanych w programie nauczania Nie wykazuje zainteresowania przedmiotem Nie wykazuje żadnej chęci poprawy swojej oceny Wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu Niestarannie wykonuje ćwiczenia lub nie wykonuje ich wcale KLASA III Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który; bardzo dobrym. Aktywnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły. Bierze regularnie udział w konkursach plastycznych. Nie otrzymał żadnej oceny niedostatecznej. Wykazuje się szczególnie oryginalnymi i twórczymi osiągnięciami oraz umiejętnością zastosowania tych osiągnięć w praktyce. Wykazuje się dużą aktywnością na lekcji. Uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe. Nie lekceważy obowiązków ucznia. Widać jego pasję w rozwijaniu swoich zainteresowań. Realizuje projekty edukacyjne. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

14 dobrym Twórczo wypełnia powierzoną rolę w grupie Twórczo wykorzystuje wiedzę i umiejętności w pracach plastycznych Wykazuje się oryginalnością pomysłów w pracach plastycznych Otrzymuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe Projektuje kompozycję tekstu. Stosuje ekspresję i deformację w portretowanej postaci Projektuje plastyczną oprawę przedstawienia Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: średnim Pracuje systematycznie i efektywnie, indywidualnie i w grupie Pracuje w grupie zgodnie z podziałem na role Właściwie posługuje się terminologią przedmiotową i rozwiązuje typowe problemy Najczęściej otrzymuje dobre oceny cząstkowe. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: poprawnym Zadaną pracę wykonuje z instruktażem i pomocą Najczęściej otrzymuje dostateczne oceny cząstkowe Rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowych Prace plastyczne wykonuje według typowych wzorów Zalicza podstawowe prace: kompozycja tekstu, deformacja portretu, komiks, op-art Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

15 Opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem na poziomie elementarnym Niestarannie wykonuje prace plastyczne Najczęściej otrzymuje dopuszczające oceny cząstkowe Wykonuje najprostsze prace z pomocą nauczyciela Zalicza co najmniej 3 prace plastyczne Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Nawet w stopniu elementarnym nie opanował materiału i nie nabył umiejętności wskazanych w programie nauczania Nie wykazuje zainteresowania przedmiotem Nie wykazuje żadnej chęci poprawy swojej oceny Wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu Niestarannie wykonuje ćwiczenia lub nie wykonuje ich wcale