Drogi Rodzicu! Życzymy wytrwałości i zapraszamy do realizacji kolejnych zadań.
|
|
- Wacław Żukowski
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Drogi Rodzicu! Zespół logopedów Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Lubinie opracował, w oparciu o literaturę tematu, zestaw prostych ćwiczeń do realizacji w domu. Niniejsza publikacja jest uzupełnieniem pracy, jaką Twoje dziecko wykonuje u logopedy. Może stanowić urozmaicenie żmudnej pracy nad automatyzacją wywołanej przez logopedę głoski. Znajdziecie w niej Państwo ćwiczenia narządów artykulacyjnych i zadania utrwalające głoski następujących szeregów: syczącego /s,z,c,dz/ szumiącego /sz, rz, ż,cz, dż/ ciszącego /ś, ź, ć, dź/ Życzymy wytrwałości i zapraszamy do realizacji kolejnych zadań.
2 Ćwiczenia usprawniające głoski szeregu syczącego- s,z,c,dz Przy wymawianiu głosek szeregu syczącego czubek języka dotyka wewnętrznej powierzchni zębów, zęby są zbliżone, a boki języka przylegają do zębów. Usta układają się jak w uśmiechu. Ćwiczenia przygotowawcze: Usprawnianie artykulatorów -wysuwaj język i cofaj go, -zrób język szeroki i wąski- na przemian, -ułóż język za dolnymi zębami i cofnij go, -rozchyl wargi- uśmiechnij się, -połóż papierek na czubku języka i spróbuj go zdmuchnąć, -spróbuj zrobić z języka rulonik, złóż go na pół. Uśmiechnij się. Zbliż zęby do siebie. Ułóż język za dolnymi zębami, naśladuj syczenie węża. W worku węża Syka są małe sylaby- syczki. Próbuj je prawidłowo wymawiać.
3 Powtarzaj wyrazy: sad, sałata, samolot, sok, sowa, soda, sobota, sen, syn, sypialnia, samochód, sufit, sukienka, Sabina, sól, Stefan, sekunda, sęp, salon, sylaba, sokół, schody, skok, słoma, stopa, stołek, smak, spodnie, słowik, skakanka, sklep, smok, masa, ananas, basen, osa, włosy, mięso, fasola, osoba, piosenka, wąsy, maska, wiosło, ospa, pasta, miasto, kapusta, balsam, usta, deska, ognisko, list, nos, kos, włos, kaktus, bambus, autobus, pies, magnes, kęs, kłos, kleks, Grupy wyrazów: słona sól, suchy piasek, sosnowe deski, spokojny sen, samochód osobowy, doskonały słuch, wiejskie wesele, postój taksówek, sękata laska, wąskie spodnie. Nazwij obrazki:
4 Powtarzaj zdania: To jest As. Las jest gęsty. Stefek kupił sobie spodnie. W lesie są smukłe sosny. Sabina ma sukienkę w niebieskie paski. Naucz się wierszyków: Sól Soni Pewna sowa Sonia, sople soli ssała. Sól była dla konia, ale ssała Sonia. Kotki O to domek niski, stoją pod nim miski, kotki mleko piją, potem miski myją. Skakanka Ala ma skakankę, ma skakankę Hanka, Hop, hop! Podskakują od samego ranka.
5 Połóż dłoń na swojej głowie i powiedz zzzzzzzz. Jeśli poczujesz drżenie, to znak, że wypowiadasz go prawidłowo. Naśladuj osę. Zenek załadował na swój samochód klocki z sylabami. Powiedz prawidłowo wszystkie sylaby.
6 Powtarzaj wyrazy: zapach, zamek, zapałki, zabawki, zatoka, zupa, zuchy, złoto, znaki, zlew, zawody, zachód, zakłady, załoga, zakątek, Zygmunt, Zosia, Zenon, wazon, gazeta, koza, pyzy, muzyka, lizaki, wozy, język, muzeum, gwiazdy, egzamin, benzyna, łzy, bielizna, walizy, wiązanki, błazen, gniazdo, Grupy wyrazów: zapalona zapałka, wiązanka niezapominajek, zamknięte muzeum, zdany egzamin, zepsuty zamek, znaleziona zguba. Nazwij obrazki:
7 Powtarzaj zdania: Koza zajada kapustę. Zenek idzie z wizytą do kuzyna. Piesek zjadł pyzy i oblizał się. Mama ma wazę z zupą. Zosia zapłaciła za gazetę. Naucz się wierszyka: Koza Bazylia Koza językiem lizaki lizała, Z walizy wielkiej je wyciągała. Zapachy owoców i takie smaki Wąchała, lizała no i zjadała. Przy wymawianiu głosek c i dz język zwiera się z górnymi zębami, zęby są zbliżone, wargi rozchylone, spłaszczone przylegają do zębów; zęby widać. Naśladuj cykanie zegara.
8 Celinka ma w pudełku dużo cukierków. Postaraj się prawidłowo wymówić wszystkie sylaby zapisane na cukierkach. Powtarzaj wyrazy: cały, cegła, cena, cement, cynk, cygan, cymbałki, cynamon, cebula, Celina, taca, placek, ocet, kocyk, owoce, plecak, ulica, kotwica, Ignacy, akacja, wakacje, lekcje, kolce, owce, noclegi, motocykl, maca, Jacek, abecadło, pajac, noc, piec, chłopiec, taniec, lipiec, latawiec, zając, hamulec, plac, Grupy wyrazów: bolący palec placek owocowy, umocowana kotwica, końcowa lekcja, mocny ocet, pachnący cynamon.
9 Nazwij obrazki:
10 Powtarzaj zdania: Baca pilnuje owiec. Zając kica po łące. Na tablicy jest abecadło. Owoce są w piwnicy na półce. Na tacy są pachnące owoce. Naucz się wierszyków: Jacek Oto mały Jacek, Co ulepił placek, Cały placek dla Celiny I dla lali jej, Aliny.
11 Kotek Alinki Na stole klocki, Pod stołem kotek. Poplątał Alince Calutki motek. Widelec Bonifacy Widelec to chłopiec i wielce dzielny: nabija na zęby obiad niedzielny. Połóż dłoń na swojej głowie i powiedz dzzzzz. Jeśli poczujesz drżenie, to znak, że wypowiadasz go prawidłowo. Naśladuj dzwoneczki. Ci dwaj koledzy dzwonią dzwonkami. Powiedz poprawnie sylaby zapisane na dzwonkach.
12 Powtarzaj wyrazy: dzbanek, dzwonek, dzwonnik, dzwoni, dzwonnica, koledzy, miedza, pędzel, jędza, wędzony, pieniądze, Grupy wyrazów: cudze pieniądze, dzbanek jędzy,
13 Nazwij obrazki: Powtarzaj zdania: Koledzy posadzili sadzonki. Nad sadzawką był zwodzony most. Na podłodze jest plama. Na dzwonnicy wisi dzwon. Koledzy wzajemnie się odwiedzają. Naucz się wierszyka: Słudzy na miedzy Zwodzonym mostem dwaj słudzy sunęli. Dzwonkami dzwoniąc dwie miedze minęli.
14
15
16 Ćwiczenia usprawniające wymowę głosek szeregu szumiącego Pamiętaj! Przy wymawianiu głosek szumiących (sz, ż, rz, cz, dż) szeroki język układamy na górnym wałku dziąsłowym ( tj. za górnymi zębami), zęby są zbliżone, a wargi lekko wysunięte i zaokrąglone. Ćwiczenia przygotowawcze- usprawniające artykulatory: - wysuwanie języka i cofanie go; - spacer języka język raz na dole, raz u góry; - unoszenie języka do górnych zębów, cofanie go; - liczenie językiem wszystkich zębów, - składanie języka na pół ; - pokazywanie i chowanie położonego na języku papierka; - robienie z języka wanienki ; - oblizywanie językiem warg; - wysuwanie warg do przodu; - cmokanie, tworzenie ryjka ; - uśmiech rozchylanie warg; GŁOSKA SZ Przypomnienie prawidłowego układu narządów mowy przy artykulacji głoski /sz/ tj. układamy szeroki język na górnym wałku dziąsłowym, zbliżamy zęby, wargi lekko wysunięte do przodu- tworzą okienko, w którym widać zęby. Ćwiczenia głoski sz w sylabach. Powtarzaj wyraźnie: sza, szo, szu, sze, szy asza, oszo, uszu, esze, yszy, asz, osz, usz, esz, ysz, Ćwiczenia artykulacji głoski sz w wyrazach Powtarzaj wyraźnie następujące wyrazy: - szum, szok, szyk, szafa, szynka, szalik, szabla, szyba, szelki -kasza, pasza, kaszel, koszula, wieszak, koszyk, naszyjnik, myszka, ptaszek, maszyna, nosze, gruszka, kasztan, puszka -grosz, mysz, kalosz, listonosz, plusz, susz, kosz, listonosz.
17 Powtarzaj wyraźnie następujące grupy wyrazów: Koszula Szymona. Kasza maluszka. Szary kalosz. Kosztowny naszyjnik. Pluszowa myszka. Pyszna gruszka. Wyszywana poduszka. Koszyk szyszek. Puszysty szalik. Blaszana puszka. Szkolna szatnia. Powtarzaj zdania: Krzyś ma szorty. Szymon ma szalik. Szumi wietrzyk w lesie. Pod szafą jest kurz. To nasza szkoła. Mama kupiła nowy kosz. W pokoju Janusza mieszka mysz. Szymek z apetytem zjada gruszkę. Agnieszka szuka ulubionych biszkoptów. Staszek ma w kieszeni kasztany. Leszek szyje ubranie na bal przebierańców. Na kasztanie mieszkają szpaki. Naucz się wierszyka na pamięć lub powtarzaj za rodzicami. Szpak Szedł po drodze szpak do szkoły się uczyć, i tak sobie śpiewał: szpu- szpu, szpa- szpa, szpo- szpo, szpe- szpe, szpiszpi... Taki śmieszny szpak, co uczyć się chciał. (Autor nieustalony) Trzy kurki Wyszły w pole kurki trzy i gęsiego sobie szły. Pierwsza z przodu, w
18 środku druga, trzecia z tyłu, oczkiem mruga. I tak sznurkiem kurki trzy, raz dwa, raz dwa, w pole szły... S. Rostworowski Kołysanka W kolebusi Leszek mały sza, sza, sza, pokołysze mama Lesia sza, sza, sza. Uśnij, uśnij mój Lesiuniu sza, sza, sza. Ja zanucę kołysankę sza, sza, sza. J. Nowak Głoska rz/ż Przypomnienie prawidłowego układu narządów mowy przy artykulacji głoski /rz, ż/ tj. układamy szeroki język na górnym wałku dziąsłowym, zbliżamy zęby, wargi lekko wysunięte do przodu- tworzą okienko, w którym widać zęby. Wymowa tej głoski różni się od wymowy głoski sz tylko tym, że przy jej wymawianiu drżą struny głosowe, co jest odczuwalne, gdy kładziemy rękę na szyi lub czubku głowy i wymawiamy rz/ż. Ćwiczenia głoski rz/ż w sylabach. Powtarzaj wyraźnie: ża, żo, żu, że, ży aża, ożo, użu, eże, yży, Ćwiczenia artykulacji głoski rz/ż w wyrazach Powtarzaj wyraźnie następujące wyrazy: - żal, żaba, żakiet, żagiel, żuk, rzut, żwir, żmija, żbik, rzeka, żyto, żółty, żyrafa, żarówka, żołądek, rzodkiewka - plaża, brzeg, brzuch, warzywa, jarzębina, pożar, orzeł, abażur, kożuch, nożyk, leżak, dyżur, wrzos, mżawka, grzyb, grzęda, wrzesień, olbrzym, Powtarzaj wyraźnie następujące grupy wyrazów: Duża róża. Obrażona Bożena. Dojrzałe żyto. Zakurzony kożuch. Brzeg rzeki. Żółty wrzesień. Burzliwe morze. Potężny grzmot. Mrożone warzywa.
19 Olbrzymi żuk. Odważni żołnierze. Duży kożuch. Różowa żyrafa. Dojrzałe żyto. Dyżurny strażak. Powtarzaj zdania: Latem dojrzewa zboże. Żaneta marzy o łyżwach. Żaglówka ma żółty żagiel. Chmurzy się i grzmi. Wiatr uderzył w żagle. Zbliżają się żniwa. We wrześniu kwitną wrzosy. Strażacy jadą gasić pożary. Po burzy morze jest wzburzone. U brzegu rzeki jest żółta plaża. Bożena leży na żółtym leżaku. Marzena ma nową różową biżuterię. Naucz się wierszyka na pamięć lub powtarzaj za rodzicami. Nad kałużą Duża żaba nad kałużą napotkała żuka. Żuk na nóżki włożył buty, obcasami stukał. Nad kałużą podskakiwał, żółte buty pokazywał, aż je usmarował błotem. Oj, co było potem!... (Autor nieustalony) Jerzy Pod pierzyną Jerzy leży. Że jest chory nikt nie wierzy. Żali się na bóle głowy, że żołądek też niezdrowy. Jeszcze rano był jak rzepka (co jest od zdrowia krzepka). Potem Jurka brudna rączka niosła w buzię gruszkę, pączka. Mama chłopca już żałuje, Lecz pan doktor igłą kłuje- Mój Jerzyku nigdy więcej nie jedz, gdy masz brudne ręce. K. Szoplik
20 Żuk do żuka Rzecze żuk do żuka: Czego pan tu szuka? - może pożywienia: rzepy, żołędzi, rzodkiewek, a może jarzębiny czerwonej? Nie, ja szukam narzeczonej. A. Chrzanowska Głoska cz Przypomnienie prawidłowego układu narządów mowy przy artykulacji głoski /cz/ tj. w początkowy momencie artykulacji czubek języka przywiera do wałka dziąsłowego, a następnie zwarcie to stopniowo przechodzi w szczelinę ( ruch języka przypomina lekkie uderzenie), zęby są zbliżone, wargi lekko zaokrąglone, wysunięte do przodu. Ćwiczenia głoski cz w sylabach. Powtarzaj wyraźnie: cza, czo, czu, cze, czy acza, oczo, uczu, ecze, yczy, acz, ocz, ucz, ecz, ycz, Ćwiczenia artykulacji głoski cz w wyrazach Powtarzaj wyraźnie następujące wyrazy: - czapka, czapla, czoło, czołg, czubek, czajka, czajnik, czekolada, czereśnie, czosnek, czepek - kaczor, znaczek, oczy, boczek, toczek, kluczyk, haczyk, kubeczek, teczka, poręcze, puchacz, ręcznik, patyczek, tęcza, pajęczyna, uczynek, pocztowy -klacz, tkacz, klucz, smycz, miecz, warkocz, płacz, badacz, biegacz, poręcz Powtarzaj wyraźnie następujące grupy wyrazów: Czerwona czapka. Czarne warkocze. Znaczek pocztowy. Mleczna czekolada. Tęczowa pocztówka. Apetyczne czereśnie. Czysty ręcznik. Słoneczna łączka. Wieczorny mecz. Apetyczny pączek. Pomarańczowy czepek. Kaczka dziwaczka. Pudełko patyczków. Zapieczętowana paczka. Powtarzaj zdania: Czujny puchacz czeka. Pomarańczowa teczka Czarka. Czerwony czajnik przy czereśniach.
21 Rozpoczął się wieczorny mecz. Dziewczyna ma długie czarne warkocze. Kaczątka czekają przy beczce. Do stołu podano pieczeń i sos pieczarkowy. Babcia czesze wnuczce warkocze. Marek i Czarek kupują znaczki na poczcie. Czysty ręcznik leży na poręczy. Naucz się wierszyka na pamięć lub powtarzaj za rodzicami. Entliczek- pętliczek Entliczek-pętliczek, czerwony stoliczek, a na tym stoliczku pleciony koszyczek, w koszyczku jabłuszko, w jabłuszku robaczek, a na tym robaczku zielony kubraczek... Jan Brzechwa Kubeczek Mój kubeczek z kaczorem chętnie trzymam wieczorem. W nim czekolada czy mleczko, a potem czyste łóżeczko... K. Szoplik Trudne pytania - Co robi leszczyk, gdy pada deszczyk? - Co robi kaczka, gdy jedzie taczka? - Co robią beczki, gdy wpadną do rzeczki? - Co robią pączki, gdy trafią do rączki? - Czarku daj spokój, już nie męcz mnie! Odpowiedzieć na twe pytania nie da się! K. Szoplik Głoska dż Przypomnienie prawidłowego układu narządów mowy przy artykulacji głoski /cz/ tj. w początkowy momencie artykulacji czubek języka przywiera do wałka dziąsłowego, a następnie zwarcie to stopniowo przechodzi w szczelinę,
22 zęby są zbliżone, wargi lekko zaokrąglone, wysunięte do przodu. Wymowa tej głoski różni się od wymowy głoski cz tylko tym, że przy jej wymawianiu drżą struny głosowe, co jest odczuwalne, gdy kładziemy rękę na szyi lub czubku głowy i wymawiamy dż. Powtarzaj wyraźnie: dża, dżo, dżu, dże, dży adża, odżo, udżu, edże, ydży, odża, edża, udża, Ćwiczenia artykulacji głoski dż w wyrazach Powtarzaj wyraźnie następujące wyrazy: - dżokej, dżem, dżungla, dżudoka, dżokejka, dżinsy, dżentelmen, dżdżysty, dżdżownica, -ujeżdża, gwiżdże, zjeżdża, drożdżowa, dojeżdża Powtarzaj zdania: Dżokej ujeżdża konia. Dżdżysta pogoda. Dżdżownica do ziemi się chowa. Bułka drożdżowa z dżemem malinowym. Dżokej w dżinsach zjeżdżał na zjeżdżalni. Dżek w dżungli jadł drożdżówkę. Naucz się wierszyka na pamięć lub powtarzaj za rodzicami. Bułeczki drożdżowe Rośnie ciasto na bułeczki, drożdże to sprawiają. Potem w ciasta kawałeczki ręce babci dżem wykładają. Bułeczki drożdżowe babci, a w środku dżem porzeczkowy. Lepsze od innych łakoci lepsze niż tort orzechowy. K. Szoplik Dżokej Dżokej i jego koń Dżambo wybrali się na przejażdżkę. Dżambo bardzo lubił takie wyjazdy w teren. Ujeżdżalnia już go nudziła. Po dłuższym czasie dotarli do
23 dziwnego miejsca. Dżokej ujrzał drzwi, a przed nimi dwie dżdżownice. Jedna z nich przemówiła do dżokeja ludzkim głosem: Kto tym gwizdkiem zagwiżdże i poczęstuje nas dżemem, temu drzwi same się otworzą. Za drzwiami będzie piękna dżungla.... Dżambo też usłyszał, co powiedziała dżdżownica i zaczął głośno rżeć ze śmiechu. Dżambo rżał tak głośno, że dżokej... obudził się ze smacznej drzemki pod drzewem. K. Szoplik Ćwiczenia Pamiętaj! Przy wymawianiu głosek ciszących /ś//ź/ /ć//dź/ (ś,ź,ć,dź) środek języka unosi się do góry, do przedniej części podniebienia twardego ; zęby są zbliżone do siebie, a wargi lekko zaokrąglone. artykulatorów Ćwiczenia przygotowawcze ćwiczenia -spróbuj wymówić cichutko i, a potem chi -cofnij język, ale nie unoś go do góry ; -zrób językiem koci grzbiet -(czubek języka na dole, a środek jak najwyżej) SPRÓBUJ POWTÓRZYĆ!!! isi ici izi idzi isia icia izia idzia isio icio izio idzio isie icie izie idzie isiu iciu iziu idziu Ćwiczenia głoski ś w sylabach: -sia, sio, siu, się, si -asia, osio usiu, esie, ysi, isi GŁOSKA Ś
24 -Aś, oś, uś, eś, yś, iś WYRAZY Ćwiczenia artykulacji głoski ś w wyrazach: -siano, siatka,sionka,siodło, sierp, siedem, siewnik,siniak, sikawka, sito, ślad, ślub, ślina, ślimak, śliwka, śmiech, światło, śmietana, śnieg, śniadanie, śpiew, śpioch, świat, światło -oś, coś, ktoś, łoś, struś, tatuś, wieś, miś, ptyś, ryś, -maślanka, myśliwy, koślawy, taśma, baśń, pieśń, wiśnia, naleśnik, huśtawka Powtarzaj wyraźnie następujące grupy wyrazów: siodłata gęś jesienne siewy siedem maślaków muślinowa siatka leśna roślina głośny śmiech uśmiechnięty Jaś uśpiona wieś ślad na śniegu śmiały myśliwy nasionka jaśminu naleśnik z wiśniami Powtarzaj wyraźnie następujące zdania: Michaś jest silny. Jaś się śmieje. Śpiewak głośno śpiewa. Tatuś sieje siewnikiem. Na śniadanie są maślane bułki. Leśnik niesie siano dla sarenek. Siostra Kasi nabiła sobie siniaka. Zosia huśta się na huśtawce. Jagusia ma świetną książkę. W środę dostaliśmy świadectwa. Naleśniki ze śliwkami są wyśmienite. Gąsienice objadają kapuściane liście. Bryś śni o świeżych kościach. Wiatr po lesie roznosi nasiona świerku. Olesiu, zanieś sito sąsiadowi prosi mamusia.
25 Jesienny wierszyk Słońce jesienne zabawia się z nami. W co? W chowanego, z liśćmi i drzewami. Raz cicho zgaśnie, to znów ślicznie błyśnie, schowa się za chmurkę, zaświeci przez liście. A. Chrzanowska, K. Szoplik Ślimak Szedł po drodze ślimak Do szkoły się uczyć. I tak wciąż powtarzał: śma-śma śmo-śmo śmu-śmu śme-śme śmy-śmy śmą-śmą śmę-śmę Taki śmieszny ślimak, co uczyć się chciał (Autor nieustalony) GŁOSKA Ź Ćwiczenia głoski ź w sylabach -zia, zio, zie, ziu, zi -azia,ozio,ezie,uziu,yzi Ćwiczenia artykulacji głoski ź w wyrazach: -ziarno, zioła, ziemia, ziemniaki, zięba, zima, zielony, ziele -bazie, mazidło, koziołek, poziomka, buzia, guzik, tuzin, jezioro, wąziutki, gałęzie Powtarzaj wyraźnie następujące grupy wyrazów: tuzin guzików zielone gałęzie ziewający woźnica mroźna zima
26 raźne źrebaki groźne koźlę zimny październik orzeźwiające źródło Powtarzaj wyraźnie następujące zdania: Na gałęzi siedzi zięba. Koło źródła rosną zioła. W każdym wazonie są bazie. Jesienią kopie się ziemniaki. Kazio ma zielone guziki. W wazie jest zimna zupa. GŁOSKA Ć Ćwiczenia głoski ć w sylabach: Cia, cio, cie, ciu, ci Ćwiczenia artykulacji głoski ć w wyrazach: -ciało, ciastko, ciotka, ciupaga, cień, cielę, cienki, ciepło, ciemno, ciężar, ciężki -maciejka, kocioł, bocian, pociąg, druciak, wycieczka, kociak -płakać, malować, wilgoć, paproć, sieć, połeć, łokieć, nić, pięć, rtęć, pamięć -ćma, ćwikła, ćwiartka, ćwiczenie -bucik, berecik, kącik, babcia, dowcip Powtarzaj wyraźnie następujące grupy wyrazów: Ciepłe buciki. Ciężki kocioł. Cichy kącik. Cienkie nici. Cierpliwa ciocia. Pięć ciastek. Ciemny berecik. Miecio ma dobrą pamięć. Dzieci lubią ciastka. Babcia ma stare kapcie. W cieplarni musi być ciepło. Po moście pędzi pociąg. Maciek chciał kupić ciupagę.
27 Bociek odleciał do ciepłych krajów. GŁOSKA DŹ Powtarzaj wyraźnie następujące wyrazy: dziadek, dziobek, dzień, dzieci, dziewczynka, dziupla, dziura, dzięcioł, dzik łodzie, budzik, grudzień, tydzień, gwoździe, łabędzie, żołędzie, dźwig. Powtarzaj wyraźnie następujące grupy wyrazów: dziesięć żołędzi dziurawe łodzie dziupla dzięcioła dzikie łabędzie ( Autor nieustalony) Powtarzaj wyraźnie następujące zdania: Dziewczynka ma niedźwiadka. W łodzi siedzą dzieci. Dziki jedzą żołędzie
Metody logopedyczne: ćwiczenia usprawniające narządy mowy (język i wargi), ćwiczenia oddechowe.
Temat: Utrwalenie prawidłowej artykulacji głosek szeregu szumiącego i syczącego w wyrazach i zdaniach. Cele ogólne: utrwalenie głosek szeregu szumiącego i syczącego w nagłosie, wygłosie, śródgłosie w wyrazach
ŁAMAŃCE JĘZYKOWE. Szpak
ŁAMAŃCE JĘZYKOWE Kołysanka W kolebusi Leszek mały sza, sza, sza, pokołysze mama Lesia sza, sza, sza. Uśnij, uśnij mój Lesiuniu sza, sza, sza. Ja zanucę kołysankę sza, sza, sza. Szpak Szedł po drodze szpak
1.Klasyfikacja głosek języka polskiego. 2.Układ narządów artykulacyjnych przy wymowie wybranych głosek.
ZAPRASZAM ZAPRASZAM 1.Klasyfikacja głosek języka polskiego. 2.Układ narządów artykulacyjnych przy wymowie wybranych głosek. 1. Głoski języka polskiego możemy podzielić na dwie podstawowe grupy: - Samogłoski
Darmowy fragment www.bezkartek.pl. Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2004. Korekta: Beata Bednarz. Projekt okładki: Agata Fuks
Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2004 Korekta: Beata Bednarz Projekt okładki: Agata Fuks ISBN 978-83-7587-679-6 Oficyna Wydawnicza Impuls 30-619 Kraków, ul. Turniejowa 59/5 tel. (012) 422-41-80,
Konspekt zajęć logopedycznych z dzieckiem niedosłyszącym
Konspekt zajęć logopedycznych z dzieckiem niedosłyszącym Temat: Nadchodzi wiosna Cele: - usprawnianie narządów artykulacyjnych, - zwrócenie uwagi na prawidłową wymowę głosek trzech szeregów : ciszącego,
LOGOPEDYCZNE WIERSZYKI I RYMOWANKI DO UTRWALANIA GŁOSEK SZUMIĄCYCH, SYCZĄCYCH, CISZĄCYCH, [L], [R] ORAZ [K], [G].
LOGOPEDYCZNE WIERSZYKI I RYMOWANKI DO UTRWALANIA GŁOSEK SZUMIĄCYCH, SYCZĄCYCH, CISZĄCYCH, [L], [R] ORAZ [K], [G]. GŁOSKI SZUMIĄCE ( SZ, Ż, CZ, DŻ). Szpak Szedł po drodze szpak do szkoły się uczyć, i tak
Utrwalanie głosek szumiących w wyrazach
Małgorzata Nosowska Logopeda Szkoła Podstawowa nr 66 Bydgoszcz Utrwalanie głosek szumiących w wyrazach Korygowanie zaburzeń artykulacyjnych u dzieci z normą intelektualną jest zwykle procesem przyjemnym,
Najczęściej spotykane wady wymowy
Najczęściej spotykane wady wymowy część 1 Opracowanie: mgr Judyta Wójcik - logopeda SYGMATYZM Sygmatyzm to kolokwialnie mówiąc seplenienie. Jest to rodzaj dyslalii polegający na nieprawidłowej artykulacji
- złączyć wargi płasko - ściąganie ich w ryjek i rozciąganie poprzez cofnięcie kącików ust.
Schematyczny przebieg terapii zaburzonej głoski ś Usprawnianie ruchomych narządów artykulacyjnych Warunkiem prawidłowego wymawiania głosek jest sprawne działanie narządów mowy. Realizacja każdej głoski
TERAPIA WAD WYMOWY ORAZ ĆWICZENIA WSPOMAGAJĄCE ARTYKULACJĘ
TERAPIA WAD WYMOWY ORAZ ĆWICZENIA WSPOMAGAJĄCE ARTYKULACJĘ Terapia logopedyczna obejmuje: usuwanie zaburzeń mowy, przywracanie mowy w przypadku jej utraty, nauczanie mowy, która się nie wykształciła, wyrównywanie
Lekcja 1. A jak alfabet. Ą ą książka, wąsy, gąska Ę ę język, mięso, księżyc
Lekcja 1 A jak alfabet 1a. Proszę posłuchać i powtórzyć. A a autobus, ananas, kobieta B b banan, ryba, chleb C c cebula, tablica, noc D d dynia, kreda, obiad E e ekran, pies, słońce F f fasola, telefon,
LOGOPEDYCZNE WIERSZYKI I RYMOWANKI DO UTRWALANIA GŁOSEK SZUMIĄCYCH ( SZ, Ż, CZ, DŻ)
Szpak Szedł po drodze szpak do szkoły się uczyć, i tak sobie śpiewał: szpu- szpu, szpa- szpa, szpo- szpo, szpe- szpe, szpi- szpi... Taki śmieszny szpak, co uczyć się chciał. LOGOPEDYCZNE WIERSZYKI I RYMOWANKI
Utrwalanie głoski /ź/ w wyrazach i zdaniach z wykorzystaniem metod integracji sensorycznej
Wywoływanie głosek z wykorzystaniem integracji... SCENARIUSZ 4 1 Utrwalanie głoski /ź/ w wyrazach i zdaniach z wykorzystaniem metod integracji sensorycznej Dziecko w wieku przedszkolnym SCENARIUSZ 4 Temat:
Martyna Dębska Magdalena Nowak
Martyna Dębska Magdalena Nowak Narządy mowy Dźwięki mowy ludzkiej są wytwarzane i artykułowane tj. odpowiednio ukształtowane przez narządy mowy. W zależności od pełnionych funkcji dzieli się je na 3 zespoły:
GRUPA 3LATKI 4 GODZINNY BLOK JĘZYKA ANGIELSKIEGO
GRUPA 3LATKI 4 GODZINNY BLOK JĘZYKA ANGIELSKIEGO Minął kolejny miesiąc zabawy w naszym przedszkolu. Dzieci na dobre już zadomowiły się w przedszkolnych pieleszach i zaadaptowały się do warunków przedszkolnych.
,,Utrwalamy poprawną wymowę głoski,,sz scenariusz zajęć logopedycznych
,,Utrwalamy poprawną wymowę głoski,,sz scenariusz zajęć logopedycznych Nauczyciel logopeda: mgr Monika Łuczak-Ciesielska Czas trwania zajęć: 30 min. Zajęcia indywidualne z dzieckiem Obszar z podstawy programowej:
Grażyna Krzysztoszek, Małgorzata Piszczek MATERIA WYRAZOWO-OBRAZKOWY DO UTRWALANIA POPRAWNEJ WYMOWY G OSEK A, O, U, E, I, Y, A,, E,
Grażyna Krzysztoszek, Małgorzata Piszczek MATERIA WYRAZOWO-OBRAZKOWY DO UTRWALANIA POPRAWNEJ WYMOWY G OSEK A, O, U, E, I, Y, A,, E, 10 Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2012 Korekta: Danuta
Redakcja: Wojciech Śliwerski. Projekt okładki i rysunki: Agata Fuks. Korekta: Danuta Waląg
Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2001 Redakcja: Wojciech Śliwerski Projekt okładki i rysunki: Agata Fuks Korekta: Danuta Waląg ISBN 978-83-7587-454-9 Oficyna Wydawnicza Impuls 30-619 Kraków,
Informator logopedyczny dla nauczycieli
Informator logopedyczny dla nauczycieli Należy do dobrego wychowania dzieci, ażeby dobrze wykształcić narzędzie mowy, ażeby dzieci nauczyć każde słowo doskonale, wyraźnie i często wymawiać. I to będzie
Zabawy i ćwiczenia logopedyczne:
Zabawy i ćwiczenia logopedyczne: 1. Ćwiczenia żuchwy: a. opuszczanie i unoszenie; b. przesuwanie w prawo i w lewo; c. wysuwanie do przodu; d. żucie (przy zamkniętych wargach). 2. Ćwiczenia warg: a. szerokie
wiczenia logopedyczne do pracy przy terapii sygmatyzmu dla dzieci w wieku przedszkolnym g oska [sz], na pocz tkowym etapie terapii
13 Scenariusz 2 wiczenia logopedyczne do pracy przy terapii sygmatyzmu dla dzieci w wieku przedszkolnym g oska [sz], na pocz tkowym etapie terapii Temat: SZUMI CE D WI KI wiczenia utrwalaj ce prawid ow
zestaw ćwiczeń języka przygotowujących do prawidłowej artykulacji głoski r
zestaw ćwiczeń języka przygotowujących do prawidłowej artykulacji głoski r Wymawianie głoski r stanowi największy problem zarówno w dzieciństwie, jak i w dorosłym życiu. Jej artykulacja jest trudna. Głoska
JAK POMÓC DZIECKU W OPANOWANIU POPRAWNEJ WYMOWY GŁOSEK: SZ, RZ, CZ, DŻ?
JAK POMÓC DZIECKU W OPANOWANIU POPRAWNEJ WYMOWY GŁOSEK: SZ, RZ, CZ, DŻ? 1. Uwrażliwiamy słuch dziecka na ćwiczoną głoskę. Zazwyczaj naukę wymowy głosek :SZ, RZ, CZ, DŻ zaczynamy od głoski SZ. Prezentujemy
GRY, WIERSZYKI i BAJKI LOGOPEDYCZNE. Prawidłowa wymowa i utrwalanie głosek [cz], [dż], [f], [k], [l], [r], [s], [sz], [z], [ż]
GRY, WIERSZYKI i BAJKI LOGOPEDYCZNE Prawidłowa wymowa i utrwalanie głosek [cz], [dż], [f], [k], [l], [r], [s], [sz], [z], [ż] Autorki: Monika Goławska, Monika Wałaszek Nadzór merytoryczny: Lucyna Latajka
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE NA. PAŹDZIERNIK 2015r. DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI CELE GŁÓWNE:
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE NA PAŹDZIERNIK 2015r. DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI TEMATY TYGODNIA: 1. JESIEŃ W SADZIE 2. JESIEŃ NA DZIAŁCE 3. O SOBIE SAMYM 4. NASZE ZMYSŁY CELE GŁÓWNE: ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI
Scenariusz widowiska scenicznego Zdrowo żyj Dzieci 5 6 letnie
Scenariusz widowiska scenicznego Zdrowo żyj Dzieci 5 6 letnie Teksty narratora i słowa piosenek Ewy Knap Choreografia Małgorzata Piotrowicz W widowisku wykorzystano muzykę zespołu ABBA Samorządowe Przedszkole
www.awans.net Publikacje nauczycieli Anna Lemantowicz Szkoła Podstawowa w Paterku Testy sprawdzające wiedzę i umiejętności
www.awans.net Publikacje nauczycieli Anna Lemantowicz Szkoła Podstawowa w Paterku Testy sprawdzające wiedzę i umiejętności Klasa II szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym
Nowinki Przedszkolne. Zespół Szkolno Przedszkolny Większyce 1/2019r. POKOLORUJ MNIE
POKOLORUJ MNIE Nowinki Przedszkolne Zespół Szkolno Przedszkolny Większyce 1/2019r. Drodzy Rodzice! Serdecznie witamy czytelników naszej gazetki przedszkolnej w NOWYM ROKU 2019. Niech Nowy Rok będzie czasem
TREŚCI DO WYBORU W OBRĘBIE TEMATU
TREŚCI DO WYBORU W OBRĘBIE TEMATU Powitanie zabawa integracyjna Witaj Misiu Witaj Misiu, witaj Misiu Jak się masz? Jak się masz? Wszyscy Cię witamy, wszyscy Cię kochamy Bądź wśród nas, bądź wśród nas.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH GRUPA XVIII, XIX
SCENARIUSZ ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH GRUPA XVIII, XIX Prowadzący: Agata Buczek Temat: Różnicowanie T-K w sylabach, logotomach i wyrażeniach - automatyzacja w mówieniu. Cel główny : - ćwiczenia kinestezji artykulacyjnej
SCENARIUSZ Z UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI DNIA MATKI I OJCA
SCENARIUSZ Z UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI DNIA MATKI I OJCA Temat: Uroczystość z okazji Dnia Matki i Ojca PROGRAM UROCZYSTOŚCI: 1. Wiersz Powitanie Dziś piękny dzień Kochani - to wasze święto kochani więc Was
Katarzyna Michalec. Podnieś z ziemi i zrób
Katarzyna Michalec Podnieś z ziemi i zrób Copyright by Katarzyna Michalec & Projekt okładki: Katarzyna Michalec ISBN e-book 978-83-7859-888-6 Wydawca: Wydawnictwo internetowe www..pl Kontakt: wydawnictwo@.pl
MARZEC 2017 III INNE NUTKI
MARZEC 2017 GRUPA TYDZEŃ OPS Środki transportu (Moje auto i mój rower; To, co lata: samolot, helikopter, balon; To, co pływa: łódź, statek; To, co jeździ: ciężarówka, pociąg, traktor; Na ratunek: wóz strażacki,
Na rok przypadają cztery pory roku, które powtarzają się cyklicznie w przyrodzie.
Na rok przypadają cztery pory roku, które powtarzają się cyklicznie w przyrodzie. Wykonaj obliczenia, a dowiesz się jakie to pory roku. Uporządkuj wyniki od najmniejszego do największego. Narysuj w kwadracie
Agnieszka Drużba. deformacji, czyli nieprawidłowej artykulacji, w wyniku której powstaje głoska nienależąca do systemu języka polskiego.
Zabawy stymulujące prawidłowy rozwój mowy dzieci w wieku przedszkolnym Agnieszka Drużba Z wykształcenia filolog polski, logopeda ogólny oraz pedagog przedszkolny i wczesnoszkolny. Od kilku lat współpracuje
WIERSZ "Na wakacje ruszać czas" Za dni kilka o tej porze będę witać polskie morze. Bo najbardziej mi się marzy żeby bawić się na plaży.
WIERSZ "Na wakacje ruszać czas" Za dni kilka o tej porze będę witać polskie morze. Bo najbardziej mi się marzy żeby bawić się na plaży. A ja chciałbym dotknąć chmury i dlatego jadę w góry. Razem z mamą,
ZADANIA NA PAŹDZIERNIK GRUPA VIII LISKI
ZADANIA NA PAŹDZIERNIK GRUPA VIII LISKI Temat tygodnia: Dary jesieni. Termin realizacji: 01.10. 05.10.2018r. - Rozpoznawanie warzyw i podawanie ich nazw; - rozszerzanie słownika czynnego dzieci rozpoznawanie
Projekt Świat muzyki Opiekun projektu Pani Elżbieta Zigler
Śpiewnik piosenek BOOGIE - WOOGIE 1. Do przodu prawą rękę daj do tyłu prawą rękę daj do przodu prawą rękę daj i pomachaj nią bo przy boogie woogie boogie trzeba pokręcić się no i klaskac trzeba raz dwa
Sprawdź i oceń stan rozwoju mowy swojego dziecka
Sprawdź i oceń stan rozwoju mowy swojego dziecka Przedstawiony poniżej sprawdzian ma na celu pomóc rodzicom ocenić stan rozwoju mowy dziecka. Należy pamiętać o tym, że każde dziecko ma indywidualne tempo
Łąka. Zwariowany poranek
Tematyka: 1. Dlaczego powietrza nie widać? 2. Do czego są skrzydła? 3. O czym opowiada biedronka? 4. Kogo kocham, kto mnie kocha? 5. O czym marzą dzieci? Wiersze: Łąka Na łąkę trzeba iść rano Kiedy jeszcze
Wakacje to czas zabawy i wypoczynku. Dzieci grają w. Jeżdżą na. Lubią kąpać się w. W sadzie dojrzewają i.
Wakacje to czas zabawy i wypoczynku. Dzieci grają w. Jeżdżą na. Lubią kąpać się w. W sadzie dojrzewają i. "Jedziemy na wakacje Jedziemy na wakacje do lasu, nad wodę. Prosimy ciebie, słonko o piękną pogodę.
Kiedy iść logopedy? jak najszybciej dziecko: imię komunikowania się kontaktu wzrokowego układa zabawki gestów napady złości lub śmiechu
Kiedy iść logopedy? Jest tylko jedna prawidłowa odpowiedź jak najszybciej, gdy tylko zaobserwujemy niepokojące sygnały. Są to zwykle: niestandardowe zachowania dziecka, które bardzo często są niezrozumiałe
czyli ćwiczenia logopedyczne dla dzieci
Marta Galewska-Kustra czyli ćwiczenia logopedyczne dla dzieci narysowała Joanna Kłos Nasza Księgarnia Copyright by Wydawnictwo Nasza Księgarnia, Warszawa 2015 Text by Marta Galewska-Kustra 2015 Projekt
Żołądź o imieniu Jacek
Żołądź o imieniu Jacek W samym środku lasu, na najwyższym drzewie, rósł żołądź Jacek. Miał on brązową czapeczkę i zielony ogonek. Codziennie kiwał się na wietrze. Radośnie, nawet jak na huśtawce. Wtem,
PIOSENKA: PIOSENKA: Prawa ręka, lewa ręka To jest bardzo zgodna para. Prawa ręka ładnie stuka Lewa także się postara.
PIOSENKA: 1. Stańmy w kole, złączmy ręce i zatańczmy jak najprędzej. Ref: Tańczysz ty, tańczę ja Dookoła raz i dwa. Tańczysz ty, tańczę ja, A orkiestra gra. 2. Zróbmy teraz dwa kółeczka Proszę dzieci do
" To jestem ja" " Moja grupa" Moja droga do przedszkola " Idzie jesień przez las, park"
Opracowała: Katarzyna Kaczmarczyk GRUPA VIII PUCHATKI WRZESIEŃ www.geocaching.com Zadania realizowane w miesiącu wrześniu Tematy kompleksowe: " To jestem ja" " Moja grupa" Moja droga do przedszkola " Idzie
ĆWICZENIA ROZCIĄGAJĄCE WĘDZIDEŁKO PODJĘZYKOWE I WSPOMAGAJĄCE PIONIZACJĘ JĘZYKA
Przykłady zabaw oddechowych i usprawniających artykulatory. Ćwiczenia warg i policzków. 1. Niesforny balonik nadymanie jednego policzka i przesuwanie powietrza z jednej strony jamy ustnej na drugą wargi
SZUMIĄCE PIOSENECZKI Z LOGOPEDYCZNEJ TECZKI
Projekt Samokształceniowego Zespołu Logopedów (z okazji cyklicznych obchodów Europejskiego Dnia Logopedy połączony z obchodami Światowego Dnia Zespołu Downa pod hasłem Moi przyjaciele, moja społeczność
Czerwony Kapturek inaczej
Czerwony Kapturek inaczej Grzegorz Korbański Na skraju lasu, koło wodospadów i kwiecistych ogrodów znajdował się mały, ale bardzo piękny domek. Domek był może i mały ale przyległo do niego wielkie gospodarstwo
Rozdział 1. Scenariusze zajęć do pracy z dziećmi i młodzieżą z lekkim stopniem uszkodzenia ostrości wzroku
strona 8 Scenariusz 1 Temat: Pojazdy Rozdział 1. Scenariusze zajęć do pracy z dziećmi i młodzieżą z lekkim stopniem uszkodzenia ostrości wzroku Scenariusz zajęć dla dzieci z lekkim stopniem uszkodzenia
Zaburzenia słuchu fonematycznego a wady wymowy. mgr Daria Stawicka mgr Agnieszka Szulc
Zaburzenia słuchu fonematycznego a wady wymowy mgr Daria Stawicka mgr Agnieszka Szulc Słuch fonematyczny inaczej słuch fonemowy ność wyróżniania głosek oraz różnicowania głosek podobnych w słys słowach.
PERCEPCJA SŁUCHOWA. Percepcja słuchowa jest to proces rozpoznawania, różnicowania, zapamiętywania, analizowania i syntetyzowania dźwięków.
PERCEPCJA SŁUCHOWA Percepcja słuchowa jest to proces rozpoznawania, różnicowania, zapamiętywania, analizowania i syntetyzowania dźwięków. Na poziom percepcji słuchowej składa się: 1. Słuch fizjologiczny
Piotruś logopedyczny. Memory
Wycięte obrazki (zamieszczone poniżej) z podpisami naklejamy na karton. Otrzymane karty wykorzystujemy do gry w Piotrusia lub w memory. Obrazki zostały pobrane ze strony www. classroomclipart.com. Zasady
DRZEWO projekt edukacyjny
DRZEWO projekt edukacyjny Tworzymy mapę myśli. Zapoznajemy się z budową drzewa. Nazywamy części budowy drzewa : Korona Gałęzie Korzenie ,,Budowa drzewa praca plastyczna Staramy się samodzielnie narysować
czerwiec Projekt sytuacji edukacyjnych (oprac. mgr Katarzyna Małek, Edukator Froebel.pl) PONIEDZIAŁEK: co ze sobą zabrać niezbędnik małego podróżnika
czerwiec TYDZIEŃ 2.: wielkie pakowanie do wakacji odliczanie Projekt sytuacji edukacyjnych (oprac. mgr Katarzyna Małek, Edukator Froebel.pl) PONIEDZIAŁEK: co ze sobą zabrać niezbędnik małego podróżnika
Łódź dnia r /...
Łódź dnia...200...r. Pieczęć placówki ARKUSZ BADANIA DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ DZIECKA KOŃCZĄCEGO EDUKACJĘ PRZEDSZKOLNĄ... 200... /... imię i nazwisko dziecka rok szkolny... miejsce i data urodzenia * Lp U
Ćwiczenia do pobrania z Internetu
1 Ćwiczenia do pobrania z Internetu grudzień 2011 2 Mieszkamy w Polsce! Pokoloruj na czerwono województwo, w którym mieszkasz. Zaznacz i zapisz nazwę obecnej stolicy oraz miast, które kiedyś były stolicami
MIŚ I KREDKA Newsletter Przedszkola Nr 110
MIŚ I KREDKA Newsletter Przedszkola Nr 110 S.1 TEMAT MIESIĄCA WSPOMAGANIE ROZWOJU MOWY DZIECKA CZY MOJE DZIECKO MÓWI POPRAWNIE? DLACZEGO MOJE DZIECKO NIE POTRAFI JESZCZE POWIEDZIEĆ R? PYTAJĄ CZASEM RODZICE...
LUTY Zwierzęta domowo (mój przyjaciel pies; kot i ja; królik i inne gryzonie; powtórz za mną - papuga)
LUTY 2017 GRUPA TYDZEŃ OPS NUTK V NNE Zwierzęta domowo (mój przyjaciel pies; kot i ja; królik i inne gryzonie; powtórz za mną - papuga) Zwierzęta dzikie (rudy lis i ruda wiewiórka; wilk; mądra sowa; dzik
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
T/3/POL/1 T/3/POL/1 T/3/POL/2 Klasa 3 - EDUKACJA POLONISTYCZNA T/3/POL/2 T/3/POL/3 T/3/POL/3 T/3/POL/4 Klasa 3 - EDUKACJA POLONISTYCZNA T/3/POL/4 Klasa 3 - EDUKACJA POLONISTYCZNA T/3/POL/4 T/3/POL/5 T/3/POL/5
WARTOSCI PRZEDSZKOLAKA OD MALUCHA DO STARSZAKA
WARTOSCI PRZEDSZKOLAKA OD MALUCHA DO STARSZAKA Łakomczuchy Szymon Mirowska z mamą Wczoraj tata kupił w sklepie dzieciom ptasie mleczko, Tak jak zawsze schował w szafce owo pudełeczko. Tatuś prosił, aby
Scenariusz zajęć logopedycznych
Scenariusz zajęć logopedycznych Rodzaj terapii: logopedyczna Czas trwania zajęć: 45 min. Etap kształcenia: szkoła podstawowa Klasa: I Forma pracy: indywidualna Diagnoza logopedyczna: Dziewczynka lat 7
JESIENNE WYCIECZKI DLA PRZEDSZKOLAKÓW Z CYKLU KOLORY POLSKIEJ JESIENI
JESIENNE WYCIECZKI DLA PRZEDSZKOLAKÓW Z CYKLU KOLORY POLSKIEJ JESIENI JESIENNE PLONY CICHA GÓRA Wyjazd z przedszkola o godz. 9.00 Przyjazd do Cichej Góry Zwiedzanie gospodarstwa obserwacja zwierząt Spotkanie
ZADANIA DYDAKTYCZNE NA STYCZEŃ
ZADANIA DYDAKTYCZNE NA STYCZEŃ I. Witamy Nowy Rok 1. Zimowe ubrania 2. Kolory wiosny 3. Latem jest ciepło 4. Jesienne smakołyki 5. Cztery pory roku II. III. IV. Co można robić zimą? 1. Jaki jest śnieg?
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
T/1/POL/1 Napisz literkę według wzoru do końca linijki. Napisz literkę według wzoru do końca linijki. Napisz literki do końca linijki według wzoru. Otocz czerwoną pętlą zwierzęta, w nazwie których słyszysz
AKADEMIA WZOROWEJ WYMOWY
Danuta Klimkiewicz Elżbieta Siennicka-Szadkowska AKADEMIA WZOROWEJ WYMOWY SZ Wydawnictwo Skrzat Kraków Copyright by Danuta Klimkiewicz Edycja Copyright by Księgarnia Wydawnictwo Skrzat Stanisław Porębski,
Test 2 klasa III ( rząd 1)... Przeczytaj tekst i odpowiedz pełnymi zdaniami na zadane pytania.
Test 2 klasa III ( rząd 1) Przeczytaj tekst i odpowiedz pełnymi zdaniami na zadane pytania. Las to duży teren, na którym rośnie wiele drzew oraz krzewy i rośliny zielne. Żyją tam także różne zwierzęta.
1. Poznajmy się. 1. Policz, ile jest dziewczynek i ilu jest chłopców. Pomaluj tyle, ile jest:
Beata Sokołowska 1. Poznajmy się 1. Policz, ile jest dziewczynek i ilu jest chłopców. Pomaluj tyle, ile jest: dziewczynek chłopców 2. Oto szkic do portretu Oli. Pokoloruj go, wiedząc, że Ola ma jasne włosy,
Pamiętamy o tych, którzy odeszli
społeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 4, s. Pamiętamy o tych, którzy odeszli Uzupełnij zdania. listopada obchodzimy Dzień Wszystkich Świętych. Chodzimy wówczas
108 I. ODMIANA RZECZOWNIKA, PRZYMIOTNIKA I ZAIMKA OSOBOWEGO. V. Proszę podpisać obrazki. PRZYKŁAD: 6 ciastek 4 ciastka
V. Proszę podpisać obrazki. 6 ciastek 4 ciastka 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 7.... 8.... 9.... 10.... 108 I. ODMIANA RZECZOWNIKA, PRZYMIOTNIKA I ZAIMKA OSOBOWEGO 11.... 12.... 13.... 14.... 15....
Ćwiczenia języka przyśpieszające powstanie głoski [r] Najlepiej wykonywać ćwiczenia przed lustrem przez 5 minut 2 x dziennie
Ćwiczenia języka przyśpieszające powstanie głoski [r] Najlepiej wykonywać ćwiczenia przed lustrem przez 5 minut 2 x dziennie oblizywanie czubkiem języka górnej i dolnej wargi przy otwartych naprzemienne
Teksty piosenek z płyty: MUZOLAKI MUZYKALNE DZIECIAKI
Teksty piosenek z płyty: MUZOLAKI MUZYKALNE DZIECIAKI Zapraszamy na stronę www.muzolaki.pl Zobacz inne nasze produkcje pod adresem: www.okrzykradosci.pl 1) Muzolaki (sł. Agnieszka Kopacz; muz. Agnieszka
VIII TO JUŻ WIESZ! ĆWICZENIA GRAMATYCZNE I NIE TYLKO
VIII TO JUŻ WIESZ! ĆWICZENIA GRAMATYCZNE I NIE TYLKO I. Proszę wybrać odpowiednie do rysunku zdanie. 0. On wsiada do autobusu. On wysiada z autobusu. On jedzie autobusem. 1. On wsiada do tramwaju. On
PROGRAM PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ POPRAWNIE MÓWIMY. Opracowanie: Monika Dworaczek
PROGRAM PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ POPRAWNIE MÓWIMY Opracowanie: Monika Dworaczek 1 Założenia programu: Program jest skierowany do dzieci 3 letnich z grupy Żabki, rozpoczynających edukację w Samorządowym
Jak usprawniać wymowę dziecka dwujęzycznego
Jak usprawniać wymowę dziecka dwujęzycznego Anna GUZY (Uniwersytet Śląski w Katowicach) anna.guzy@us.edu.pl Od diagnozy do terapii.. Ocena stopnia znajomości języka (ocena percepcji mowy). Przykładowe
Przedszkole KOSMOS. Gazetka Przedszkola nr 39 w Zabrzu
Moje Przedszkole Gazetka Przedszkola nr 39 w Zabrzu KOSMOS Artykuł dla rodziców Kilka kroków do tego, by stać się lepszym rodzicem Zagadki Kosmos Zabawy ortofoniczne, fonacyjne, artykulacyjne. Karta pracy
Mamo, tato poćwicz ze mną!
Mamo, tato poćwicz ze mną! Uczymy się dzielić zdanie na wyrazy oraz porównywać długość zdań. Przykłady: Kotek śpi. Mama ma owoce. Gruszki są bardzo smaczne. W tym zdaniu są 2 wyrazy W tym zdaniu są 3 wyrazy
JAK STYMULOWAĆ MOWĘ DZIECKA? PRAKTYCZNE RADY DLA RODZICÓW
JAK STYMULOWAĆ MOWĘ DZIECKA? PRAKTYCZNE RADY DLA RODZICÓW 1. Wykonuj z dzieckiem ćwiczenia oddechowe utrwalające prawidłowy sposób oddychania. Pamiętaj, żeby pomieszczenie było przewietrzone. Wybierz jedno
Beata Katarzyna Jędryka. W parku
Beata Katarzyna Jędryka W parku Copyright by Instytut Polonistyki Stosowanej Wydział Polonistyki UW Warszawa 2015 ISBN 978-83-64111-54-9 Autor Beata Katarzyna Jędryka Konsultacje metodyczne Małgorzata
LUTY MIESIĘCZNIK DLA RODZICÓW DZIECI Z PRZEDSZKOLA NR 24 W CHORZOWIE
LUTY NR 84 (118) MIESIĘCZNIK DLA RODZICÓW DZIECI Z PRZEDSZKOLA NR 24 W CHORZOWIE W LUTYM DZIECI KORZYSTAJĄ Z FERII, TO CZAS ODDECHU PRZED KOLEJNYM ETAPEM ZABAWY I NAUKI 20.02. 14.02. 21.02. 28.02. 15.02.
LATO I DZIECI Lato do nas idzie, Zatrzyma się w lesie. Jagody i poziomki W dużym koszu niesie. Słoneczka promienie Rozrzuca dokoła. - Chodźcie się pob
LATO I DZIECI Lato do nas idzie, Zatrzyma się w lesie. Jagody i poziomki W dużym koszu niesie. Słoneczka promienie Rozrzuca dokoła. - Chodźcie się pobawić! Głośno do nas woła. Nad morze i w góry Chce pojechać
LATO I DZIECI Lato do nas idzie, Zatrzyma się w lesie. Jagody i poziomki W dużym koszu niesie. Słoneczka promienie Rozrzuca dokoła. - Chodźcie się pob
LATO I DZIECI Lato do nas idzie, Zatrzyma się w lesie. Jagody i poziomki W dużym koszu niesie. Słoneczka promienie Rozrzuca dokoła. - Chodźcie się pobawić! Głośno do nas woła. Nad morze i w góry Chce pojechać
Część I. Dlaczego ćwiczenie wymowy jest ważne?
Część I Dlaczego ćwiczenie wymowy jest ważne? 1. Poprawna wymowa pozwala uniknąć nieporozumień. Nawyki mowne przeniesione z języka japońskiego do języka polskiego mogą implikować humorystyczne pomyłki
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE I. Temat: Wyjaśnienie tytułu wiersza Jana Brzechwy Kaczka dziwaczka.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE I Temat: Wyjaśnienie tytułu wiersza Jana Brzechwy Kaczka dziwaczka. Cele: - poznanie fragmentów biografii Jana Brzechwy oraz jego książek, - kształcenie umiejętności
PROGRAM ZAJĘĆ REEDUKACYJNYCH DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU
PROGRAM ZAJĘĆ REEDUKACYJNYCH DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU Okres wstępny-psychoterapeutyczny Ćwiczenia rozhamowujące i uspakajające likwidowanie wtórnych zaburzeń emocjonalnych dziecka
Zabawy i ćwiczenia usprawniające motorykę narządów mownych przeprowadza się w następujących seriach:
Zabawy i ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne Już od urodzenia dziecko ćwiczy swe narządy mowne, czy to podczas ssania, połykania czy żucia. Wymawianie każdej głoski wymaga innego ułożenia narządu
TEGO UCZĄ SIĘ CHOCHLIKI W PAŹDZIERNIKU
CHOCHLIKI Tematy na miesiąc październik: 1. W zdrowym ciele zdrowy duch. 2. Jesienią w parku. 3. Jesienią w lesie 4. Przygotowania do zimy Ogólne cele wychowawczo dydaktyczne: Przestrzeganie zasad panujących
W duecie z rzeczownikiem pojęcie i funkcje przyimka
W duecie z rzeczownikiem pojęcie i funkcje przyimka 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna definicję przyimka, wie, jakie funkcje w zdaniu pełni przyimek, zna definicję wyrażenia przyimkowego. b) Umiejętności
MIĘDZYGMINNY KONKURS ORTOGRAFICZNY MISTRZ ORTOGRAFII 2008 CZYLI ORTOGRAFICZNE MANEWRY Klasa IV. b...raki ceb...la /8p.
... (imię, nazwisko, szkoła) MIĘDZYGMINNY KONKURS ORTOGRAFICZNY MISTRZ ORTOGRAFII 2008 CZYLI ORTOGRAFICZNE MANEWRY Klasa IV 1. Wstaw ó lub u ( te wyrazy to nazwy warzyw). brok...ły c...kinia b...raki ceb...la
Ś WIĘ TO WIOSNY-scenariusz
Ś WIĘ TO WIOSNY-scenariusz Data : 22.03.2004r. 1. Podział dzieci na 4 grupy: o I grupa przebiera dziewczynkę za wiosnę i wykonuje kukłę Marzanny o II grupa przygotowuje piosenkę o wiośnie o III grupa przygotowuje
ZADANIA REALIZOWANE W MIESIĄCU WRZEŚNIU W GRUPIE TRZECIEJ,,WIEWIÓRKI
ZADANIA REALIZOWANE W MIESIĄCU WRZEŚNIU W GRUPIE TRZECIEJ,,WIEWIÓRKI TEMATY KOMPLEKSOWE: 1. To jestem ja 2. Moja grupa 3. Moja droga do przedszkola 4. Idzie jesień. przez las, park Temat kompleksowy: To
Test nr 1 kl. 3. Uważnie przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania.
Test nr 1 kl. 3. Uważnie przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. W czasie wakacji Pola była u babci w górach. Pielęgnowała róże w ogródku i obserwowała, jak dojrzewa zboże. Chodziła z przewodnikiem po
Gazetka przedszkolna nr 2 luty 2015 r.
Gazetka przedszkolna nr 2 luty 2015 r. W NUMERZE: I.Bal karnawałowy Szablony karnawałowych masek II.Jak rozwijać słuch fonematyczny u dzieci w wieku przedszkolnym? Co to jest słuch fonematyczny? Zaburzenia
Jadłospis dekadowy od 02 października do 13 października 2017r.
Jadłospis dekadowy od 0 października do października 07r. Dzień Posiłek Masa w g. chleb pszenno-żytni z masłem, polędwicą drobiową i pomidorem kawa inka - chleb pszenno-żytni (gluten *) - masło (mleko
Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej Temat wiodący: Wiosenne powroty.
Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej 08.04.2019-12.04.2019 Temat wiodący: Wiosenne powroty. Poniedziałek Temat: Powroty ptaków. Powitanie do piosenki Moja Ulijanko. Gimnastyka poranna z użyciem piłek.
PONIEDZIAŁEK, r. Śniadanie: kasza manna z rodzynkami, chleb baltonowski z masłem,ser biały, dżem, wędlina, ogórek, herbata rumiankowa
PONIEDZIAŁEK, 09.10.2017r. Śniadanie: kasza manna z rodzynkami, chleb baltonowski z masłem,ser biały, dżem, wędlina, ogórek, herbata rumiankowa kasza manna - 20g mleko 2% - 200ml rodzynki - 15g chleb baltonowski
Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek
Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki MARZEC 2016 Tydzień pierwszy: KIEDY PATRZĘ W NIEBO Tydzień drugi: OZNAKI WIOSNY
Katarzyna Michalec. Prace plastyczne na cały rok szkolny
1 Katarzyna Michalec Prace plastyczne na cały rok szkolny 2 978-83-7859-789-6 3 WRZESIEŃ Pocztówka z wakacji - kolorowy blok techniczny - kolorowa tektura falista - klej do papieru - flamaster W górnej
PLAN PRACY MALUCHÓW - październik 2016
PLAN PRACY MALUCHÓW - październik 2016 Kolorowe warzywa - (PROGRAM ZOSTAŁ ZREALIZOWANY 26.09-30.09 zamiast tematu Nadeszła Jesień) 1. Poznajemy wybrane warzywa 2. Warzywo do warzywa 3. Witaminowa piosenka
Piosenki i wierszyki na wrzesień- grupa,,motylki
Piosenki i wierszyki na wrzesień- grupa,,motylki Wrzesień-przedszkolak sł. Urszula Piotrowska 1.Do przedszkola idzie Wrzesień żeby zostać przedszkolakiem a za Wrześniem biegną dzieci: czekaj na nas, nie