RAPORT Z WIZYTACJI (powtórna ocena programowa)
|
|
- Izabela Pietrzak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Załącznik nr 3 do Uchwały Nr 2/2017 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej z dnia 12 stycznia 2017 r. RAPORT Z WIZYTACJI (powtórna ocena programowa) dokonanej w dniu na kierunku filologia prowadzonym w ramach obszaru nauk humanistycznych na poziomie studiów pierwszego stopnia o profilu praktycznym (od roku akad. 2015/16; wcześniej profil ogólnoakademicki) realizowanych w formie studiów niestacjonarnych na Wydziale Zamiejscowym w Przasnyszu Uczelni Lingwistyczno-Technicznej w Świeciu (do r. funkcjonującej pod nazwą Wyższa Szkoła Języków Obcych w Świeciu) przez zespół oceniający Polskiej Komisji Akredytacyjnej w składzie: przewodniczący: prof. dr hab. Andrzej Łyda, członek PKA członek: dr hab. Maria Jodłowiec, ekspert PKA Część I : Zarzuty wymienione w Uchwale Nr 790/2015 Prezydium PKA z dnia 8 października 2015 r. Uzasadnienie wydania oceny warunkowej stanowiły zastrzeżenia dotyczące: 1. celów i efektów kształcenia oraz systemu ich weryfikacji, 2. zasobów kadrowych, 3. procedur zapewnienia jakości ujętych w wewnętrznym systemie zapewnienia jakości kształcenia. Ad. 1. Stwierdzono, że system weryfikacji efektów kształcenia i proces dyplomowania nie funkcjonują właściwie. Analiza prac etapowych wykazała, że nie wszystkie prace pisemne były starannie sprawdzane i prawidłowo oceniane, brakowało w nich odpowiedniego zaznaczenia błędów i komentarzy nauczyciela. Stopień trudności nie zawsze był właściwy na ogół był on zbyt niski, a kryteria oceny nie zawsze wyraźnie określone. Analiza prac dyplomowych wykazała liczne uchybienia, szczególnie w odniesieniu do prac przygotowanych na specjalności filologia angielska. Dotyczyło to przede wszystkim zawyżania ocen, zbyt lakonicznych recenzji, które nie zawierały elementu oceny, a jedynie opis treści pracy. W pracach brakowało odpowiednio rozwiniętej i ustrukturyzowanej części empirycznej lub praktycznej. Wiele prac zawierało niezrozumiałe dla czytelnika stwierdzenia oraz istotne błędy językowe (leksykalne, składniowe, interpunkcyjne, logiczne), co świadczyło o tym, iż studenci nie osiągnęli wymaganych efektów kształcenia (np. kierunkowego efektu kształcenia K_U10), albo że prace nie zostały dokładnie sprawdzone przez promotorów. Akceptowane były bez jakiegokolwiek uzasadnienia przekroczenia 1
2 współczynników wynikających z kontroli programem antyplagiatowym. Zastrzeżenia budziły też pytania stawiane podczas egzaminu dyplomowego, które ograniczały się wyłącznie do tematyki pracy dyplomowej. W odpowiedzi na raport powizytacyjny władze Uczelni poinformowały o przekazaniu nauczycielom uwag dotyczących weryfikacji końcowych efektów kształcenia (prac etapowych i dyplomowych). Zadeklarowały również uwzględnienie uwag ZO PKA dotyczących kwestii prowadzenia dokumentacji przebiegu studiów (suplementy), jak również prowadzenia prac nad monitorowaniem losów absolwentów. Jako zapowiedź działań mających na celu usprawnienie systemu weryfikacji końcowych efektów kształcenia (prac etapowych i dyplomowych) przedstawiono Zarządzenie nr 06/MC/2015 Rektora Wyższej Szkoły Języków Obcych w Świeciu z dnia 25 kwietnia 2015 roku, które miało wejść w życie 1 października 2015 r., w sprawie formatu i sposobu dokumentowania przeprowadzonych egzaminów i zaliczeń ustnych w WSJO w Świeciu. Zarządzenie to miało jednak charakter ogólnikowy. Wątpliwości budzi zwłaszcza 4 Zarządzenia, zgodnie z którym Wykładowca zobowiązany jest przedłożyć listę pytań na egzamin lub zaliczenie oraz metrykę umożliwiającą weryfikację sposobu realizacji założonych efektów kształcenia. Nie sprecyzowano jednak komu i kiedy należy przedkładać listę oraz w jaki sposób ma być dokonywana weryfikacja. W wymienionym Zarządzeniu 4 pojawia się dwukrotnie, co również jest mylące i świadczy o pośpiechu w tworzeniu dokumentu. Przedłożono zobowiązania trojga nauczycieli do starannego prowadzenia i sprawdzania prac dyplomowych, także pod kątem kontroli antyplagiatowej, jak również przedkładania zespołowi ds. jakości kształcenia opisów prowadzonych prac wraz z oceną i jej uzasadnieniem. Efekty podjętych działań należy ocenić podczas kolejnej wizytacji. Ad. 2. Stwierdzono, że wymagania dotyczące minimum kadrowego zgodnie z przepisami obowiązującymi do dnia 1 października 2015 r. nie były spełnione, a dorobek zatrudnionych osób był skromny i nie zapewniał pełnej realizacji efektów kształcenia na studiach o profilu ogólnoakademickim. Uczelnia zadeklarowała zmianę profilu ocenianego kierunku z ogólnoakademickiego na praktyczny, jednakże dokumentacji zawierającej informacje o doświadczeniu zawodowym nauczycieli akademickich, prowadzących zajęcia praktyczne na kierunku o zmienionym profilu kształcenia oraz ich dorobku naukowego nie można było poddać weryfikacji w chwili wydawania oceny. ZO PKA zalecił powtórną weryfikację sposobu dokonywania okresowej oceny pracowników naukowo-dydaktycznych, Równocześnie uznano za nieprzekonujące informacje na temat określenia kryteriów zatrudniania, awansowania, wynagradzania oraz sposobu i warunków wsparcia rozwoju naukowego pracowników. W odpowiedzi na raport powizytacyjny władze Uczelni przedstawiły Zarządzenie Kanclerza WSJO w Świeciu z 30 maja 2010 r., które mówiło jedynie o tym, że decyzję w sprawie przyznania środków podejmuje Kanclerz Dokument nie określał natomiast zasad i kryteriów, co było przedmiotem uwag Zespołu Oceniającego PKA, zwłaszcza w kontekście rozmów przeprowadzanych z pracownikami, których odpowiedzi wskazywały na uznaniowy charakter procedury przyznawania środków. Przedłożony Regulamin pracy w WSJO w Świeciu również świadczy o tym, że w WSJO w Świeciu nacisk jest położony na kontrolowanie i egzekwowanie, a nie nagradzanie. Część IX Regulaminu dotycząca wyróżnień i nagród jest krótka, ogólnikowa, nie precyzuje kryteriów awansowania i wynagradzania. Ad. 3. Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia uznano za nie w pełni skuteczny, a jego efektywność za niezadowalającą. Z dokumentacji przedstawionej w czasie wizytacji, a 2
3 także z odpowiedzi na raport powizytacyjny wynikało, że okresowa ocena nauczycieli nie jest skutecznym narzędziem zapewniania jakości kształcenia. Merytorycznej oceny nauczyciela dokonywał wyłącznie dziekan (w części E kwestionariusza), a komisja uczelniana jedynie potwierdzała tę ocenę (w części F), zaś pracownik nie poświadczał podpisem, że zapoznał się z oceną i jej uzasadnieniem. Stwierdzono ponadto, że członkowie komisji wydziałowej oceniają samych siebie. Odpowiadając na raport powizytacyjny Uczelnia wskazała na istnienie procedur, ale nie potrafiła udowodnić, że są one stosowane i skuteczne. Należy docenić starania o kompletowanie procedur, jednakże realne skutki przedstawionych procedur można będzie ocenić dopiero w przyszłym roku akademickim. Część II : Ocena efektów działań naprawczych odnoszących się do poszczególnych zastrzeżeń i zarzutów wymienionych w części I Zespół przeprowadzający powtórną wizytację zapoznał się z dokumentacją kierunku, odpowiednio poprawioną i uzupełnioną, zgodnie z wysuniętymi uprzednio postulatami i zaleceniami oraz odbył następującej spotkania: - z władzami Uczelni spotkanie wstępne i podsumowujące; - z autorami raportu na temat działań naprawczych podjętych w Jednostce po otrzymaniu warunkowej oceny programowej, - z nauczycielami akademickimi prowadzącymi zajęcia na kierunku filologia, - z osobami odpowiedzialnymi za wewnętrzny system zapewniania jakości w Jednostce. Działania naprawcze podjęte przez uczelnię i opisane w Raporcie z działań naprawczych oraz przedstawione w trakcie wizytacji dotyczyły bezpośrednio zarzutów wysuniętych w raporcie z pierwszej wizytacji. W odniesieniu do poszczególnych zastrzeżeń wymienionych w Uchwale, podjęte przez Jednostkę działania i ich rezultaty przestawiają się następująco: Ad. 1. Uczelnia podjęła liczne działania, mające na celu usprawnienie systemu weryfikacji efektów kształcenia i zapewnienie właściwego procesu dyplomowania. Wprowadzono ujednolicony system dokumentowania przeprowadzanych zaliczeń i egzaminów ustnych (Zarządzenie 06/MC/2015 Rektora WSJO w Świeciu z dn ). Analiza formularzy wypełnionych przez nauczycieli, przeprowadzających zaliczenia i egzaminy ustne, wskazuje na przejrzystość procesu weryfikacji efektów kształcenia oraz dbałość o rzetelność procesu kontroli i oceny tych efektów. Kryteria stosowane przy ocenianiu studentów w większości zapewniają adekwatną gradację ocen, a dokonana przez ZO PKA kontrola losowo wybranych prac etapowych wskazała, że są one sumiennie sprawdzane i oceniane. Pewne zastrzeżenie budzi fakt, że w odniesieniu do paru egzaminów (np. Historia i realioznawstwo krajów obszaru języka angielskiego - rok I FA i rok II FA; wykład monograficzny - rok III FA) pytania na formularzu sprawozdawczym zostały sformułowane w języku polskim, ale zgodnie z opinią wyrażoną przez osoby odpowiedzialne za wewnętrzny system zapewniania jakości na Uczelni nauczycielom chodziło w tym przypadku o pełną dostępność treści dokumentów, nawet dla osób nieposługujących się biegle językiem angielskim. Sylabusy przedmiotów zawierają odpowiednie odniesienie do zakładanych efektów kształcenia. Wprowadzono również ujednoliconą procedurę sprawdzania osiąganych efektów kształcenia i tworzenia tabel weryfikacji, a na pracowników nałożono obowiązek rzetelnego i dokładnego sprawdzania prac studenckich (z odpowiednim nanoszeniem uwag i komentarzy przez osoby sprawdzające prace) - skontrolowane prace były opatrzone adekwatnymi komentarzami. Wszystkie prace są archiwizowane i składane w dziekanacie ZO PKA otrzymał dostęp do archiwizowanych prac. W trosce o zapewnienie wymaganej jakości w procesie dyplomowania 3
4 studentów wprowadzono ujednolicony system procedur oceny jakości prac dyplomowych i powołano komisję nadzorującą przebieg tego procesu (Zarządzenia 07/MC/2015 i 08/MC/2015 Rektora WSJO w Świeciu z dn ). Jak wynika z udostępnionej dokumentacji, zespół weryfikujący jakość prac dyplomowych poddał wnikliwym analizom dwie losowo wybrane prace dyplomowe spośród 15 złożonych w roku akad. 2015/16, a wyniki tych analiz zostały sformułowane na piśmie w formie Arkuszy oceny jakości pracy dyplomowej. Są one sporządzone kompetentnie i stanowią solidną weryfikację samych prac, ich recenzji i wystawionych ocen. Jest to cenna inicjatywa, która pozwala na diagnozę słabych i mocnych stron procesu dyplomowania i z pewnością przyczynia się do podnoszenia standardów w tym zakresie, choć byłoby wskazane objęcie tego typu inspekcją przynajmniej 20-25% prac składanych w danym roku. Losowo wybrane prace licencjackie (wraz z recenzjami) poddane analizie przez ZO PKA (w tym: The TPR Method at the First Educational Stage ; Selected Techniques of Teaching English to Children with Specific Educational Needs with Autism Spectrum Disorder ; Formative Assessment in Foreign English Education at Intermediate Level ; The Role of Cartoons in teaching English to Preschoolers ) wskazują, że sposób recenzowania i oceniania prac dyplomowych znacząco się zmienił: recenzje są wystarczająco rozbudowane i zawierają ocenę zawartości merytorycznej oraz języka pracy. Same prace mają na ogół właściwą strukturę i zawierają część empiryczną, choć ich język nadal nie jest wolny od usterek. Wynika to generalnie z dość niskiego poziomu kompetencji językowych studentów oraz faktu, że jeden nauczyciel akademicki obciążony prowadzeniem kilkunastu prac w danym roku nie jest w stanie zapewnić wystarczającej kontroli w tym zakresie. Chociaż promotor po pierwszym semestrze sporządza i przedkłada Radzie Programowej sprawozdanie ze stopnia realizacji prac dyplomowych wraz z ich oceną i opisem działań naprawczych, które mają zapewnić właściwą jakość prac składanych pod koniec roku, nie prowadzi to automatycznie ich wysokiego poziomu językowego. Należy tu podkreślić, że w pracach nie występują (co miało miejsce wcześniej) rażące błędy leksykalne, gramatyczne i interpunkcyjne, ale czasem użyte sformułowania są niejasne i trudno uchwycić ich sens. Promotorzy są także zobowiązani do sporządzania na piśmie uzasadnienia w sytuacji przyjmowania prac, w których wystąpiły przekroczenia norm stosownych współczynników podczas kontroli programem antyplagiatowym. Gdy wykryto tego typu nieprawidłowość w jednym przypadku w roku akad. 2015/16, praca została poddana dodatkowej ocenie, po której stwierdzono, że nie nosi ona znamion plagiatu, a wskazane w niej zapożyczenia są uprawnione i wynikają z zamieszczenia w tekście obszernych cytatów z materiałów źródłowych, którymi były przemówienia Donalda Trumpa i Baracka Obamy. Wprowadzono też formalne wymaganie, by podczas egzaminu dyplomowego jedno pytanie wykraczało poza tematykę pracy i dotyczyło zagadnień z programu studiów (aktualizacja procedury WSJO-O-O-2A) w ten sposób wyeliminowano problem ograniczenia problematyki pytań na egzaminie końcowym, które budziło zastrzeżenia podczas wcześniejszej wizytacji. Podsumowując, należy stwierdzić znaczącą poprawę w realizacji celów i efektów kształcenia oraz wdrażania adekwatnych procedur ich weryfikacji na Wydziale Zamiejscowym w Przasnyszu Uczelni Lingwistyczno-Technicznej w Świeciu. Podjęte działania korygujące, ulepszające system i jakość kształcenia na kierunku filologia, objęły swym zakresem wszystkie zastrzeżenia wysunięte podczas poprzedniej oceny i można je uznać za wdrożone i właściwie funkcjonujące, choć ich rezultaty są nie w pełni zadawalające, ze względu na błędy (głównie dotyczące sensu niektórych sformułowań) nadal obecne w pracach dyplomowych. Ad. 2. Wymagania kadrowe dotyczące minimum kadrowego na ocenianym kierunku zostały spełnione. Zmiana profilu z ogólnoakademickiego (który wygasa wraz z końcem roku akad. 2016/17) na praktyczny zmienia wymogi w tym zakresie, a zatrudnienie dwóch dodatkowych 4
5 osób z doświadczeniem zawodowym dodatkowo wzmacnia kadrę Uczelni. Zarówno przygotowanie merytoryczne oraz dorobek naukowy, jak i doświadczenie praktyczne kadry prowadzącej zajęcia na ocenianym kierunku nie budzą zastrzeżeń: obsada zajęć dydaktycznych uwzględnia dorobek naukowy i kompetencje dydaktyczne nauczycieli akademickich, a osoby prowadzące zajęcia reprezentują specjalizację w zakresie dyscypliny odpowiadającej rodzajowi prowadzonych zajęć. Zgodnie z zaleceniami powizytacyjnymi, w UL-T zmodyfikowano sposób dokonywania okresowej oceny pracowników naukowo-dydaktycznych (opisany w punkcie następnym). Wprowadzono też jasne i przejrzyste kryteria zatrudniania oraz awansowania pracowników. Jak potwierdzili nauczyciele obecni na spotkaniu z ZO PKA, pracownicy otrzymują oczekiwane wsparcie w rozwoju naukowym i są zachęcani do podejmowania badań, uczestniczenia w konferencjach itp. Nie stwierdzono nieprawidłowości w zakresie zasobów kadrowych i zobowiązań wobec pracowników zatrudnionych na Uczelni Lingwistyczno-Technicznej w Świeciu i prowadzących zajęcia na Wydziale Zamiejscowym w Przasnyszu na kierunku filologia, obecnie profil praktyczny. Ad. 3. W odpowiedzi na zarzut dotyczący nieprawidłowości procedur zapewnienia jakości ujętych w wewnętrznym systemie zapewnienia jakości kształcenia, a w szczególności błędów dotyczących okresowej oceny nauczycieli, zmieniono jej zasady, uściślono i dopracowano kryteria oraz dokonano modyfikacji w formularzu oceny pracowników, dodając część zawierającą opisowe uzasadnienie oceny i konieczność zapoznania się z oceną przez ocenianego. Na podstawie informacji podanych przez nauczyciela, wyników hospitacji oraz wyników ankiet studenckich, ocena merytoryczna dokonywana jest w dalszej części arkusza przez dziekana, a następnie weryfikowana przez Komisję ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia. Komisja ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia sporządza też zbiorczy raport o przebiegu i wynikach okresowej oceny nauczycieli akademickich, który przedkłada Rektorowi. Kryteria zatrudniania, awansowania, wynagradzania oraz sposobu i warunków wsparcia rozwoju naukowego pracowników są jasno określone (w stosownym regulaminie) i satysfakcjonujące dla pracowników, co stwierdzili uczestnicy spotkania z ZO PKA. Obecni na spotkaniu nauczyciele stwierdzili też, że zarówno studenci, jak i wykładowcy maja wpływ na programy studiów. Zmodyfikowany system okresowej oceny nauczycieli wydaje się stanowić skuteczne narzędzie zapewniania jakości kształcenia. Część III: Informacje o pozostałych zmianach bezpośrednio związanych z kierunkiem studiów, jakie zaistniały w okresie między przeprowadzeniem przez zespół oceniający PKA oceny zakończonej uchwałą wymienioną w części I, a otrzymaniem zawiadomienia o powtórnej ocenie jakości kształcenia oraz ocena zasadności i skutków ich wprowadzenia Dzięki podjętym staraniom, Uczelnia zdobyła (na okres do ) certyfikat Akredytowanego Centrum Egzaminacyjnego i może przeprowadzać standaryzowane testy z języka angielskiego: Pearson Test of English: General and Young Learners (w grudniu 2018 do testu przystąpiło 18 osób). W celu umożliwienia studentom korzystania z programu Erasmus+, Uczelnia złożyła wniosek o Kartę Uczelni Erasmusa do Komisji Europejskiej i czeka na decyzję w tej sprawie. Wydział Zamiejscowy w Przasnyszu podjął także współpracę z AIESEC i zachęca studentów do wyjazdów zagranicznych dostępnych w ramach tego programu. W trosce o pozyskanie 5
6 studentów zagranicznych, prowadzona jest akcja promocyjna Uczelni w Kazachstanie oraz Indiach. Uczelnia stara się też regularnie organizować konferencje naukowe. W październiku 2015 Wydział w Przasnyszu zorganizował międzynarodowa konferencję pt. Przekraczanie granic w języku, literaturze i kulturze. W oparciu o wygłoszone podczas konferencji referaty przygotowywany jest obecnie tom pokonferencyjny w serii wydawniczej Humanistica 21. We wrześniu 2017 Wydział Zamiejscowy w Przasnyszu organizuje kolejna konferencję międzynarodową pt. Człowiek na skrzyżowaniu materialno-duchowych wyzwań współczesności i planuje wydanie kolejnego tomu jako pokłosia tego wydarzenia naukowego. W celu promowania integracji wykładowców i studentów, Koło Naukowe UL-T Open Mind zorganizowało konkurs literacki na utwór wierszowany w języku angielskim. Rozstrzygnięciu konkursu towarzyszył koncert Countless Names of Love, którego organizatorami byli UL-T, Koło Naukowe Open Mind oraz Samorząd Studencki UL-T. Część IV : Podsumowanie zawierające wnioski dotyczące skuteczności i kompleksowości wprowadzonych zmian Konkludując, zespół przeprowadzający powtórną wizytację uznaje działania naprawcze podjęte przez Wydział Zamiejscowy Uczelni Lingwistyczno-Technicznej w Świeciu (wcześniej Wyższa Szkoła Języków Obcych w Świeciu), prowadzącej kierunek filologia, za skuteczne. W wyniku działań korygujących, których skutkiem było usuniecie uchybień wykazanych w uchwale Nr 790/2015 Prezydium PKA z dnia 8 października 2015 roku, ustały przesłanki będące podstawą do przyznania oceny: częściowo w ramach kryteriów dotyczących zasobów kadrowych oraz wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia i oceniono je obecnie jako w pełni. Równocześnie ocena znacząco w odniesieniu do celów i efektów kształcenia oraz systemu ich weryfikacji zostaje utrzymana, na co ma wpływ przede wszystkim budzący pewne zastrzeżenia poziom językowy prac dyplomowych. 1. Ogólna ocena spełnienia kryteriów powtórnej oceny programowej Kryterium 1 Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej Ocena stopnia spełnienia kryterium uzasadniająca wydanie oceny warunkowej 2 Zadowalająca/ Częściowa częściowa Ocena stopnia spełnienia kryterium po powtórnej ocenie programowej 2 Wyróżniająca / W pełni / Zadowalająca/ Częściowa / Negatywna w pełni 1 Należy podać ocenę stopnia spełnienia jedynie tych kryteriów, które uzasadniały wydanie oceny w W arunkowej. 2 W przypadku gdy oceny dla poszczególnych poziomów kształcenia różnią się, należy wpisać ocenę dla każdego poziomu odrębnie. 6
7 zgodność z misją oraz strategią uczelni Kryterium 2. Program kształcenia oraz możliwość osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia częściowa w pelni Kryterium 3. Skuteczność wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia Kryterium 4. Kadra prowadząca proces kształcenia Kryterium 5. Współpraca z otoczeniem społeczno-gospodarczym w procesie kształcenia Kryterium 6. Umiędzynarodowienie procesu kształcenia Kryterium 7. Infrastruktura wykorzystywana w procesie kształcenia Kryterium 8. Opieka nad studentami oraz wsparcie w procesie uczenia się i osiągania efektów kształcenia częściowo częściowo w pełni w pełni 7
Uchwała nr 952/2015 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej z dnia 10 grudnia 2015 r.
Uchwała nr 952/2015 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej z dnia 10 grudnia 2015 r. w sprawie wniosku Wyższej Szkoły Języków Obcych w Świeciu o ponowne rozpatrzenie sprawy oceny programowej na kierunku
I. Procedury oceny jakości kształcenia
Załącznik do Decyzji Dziekana Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych AMW z dnia 21 września 2012 r. w sprawie wdrożenia na Wydziale Nauk Humanistycznych i Społecznych AMW Wewnętrznego Systemu Zapewnienia
ZASADY DOKUMENTACJI I WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO. 1. Przedmiot i zakres procedury
ZASADY DOKUMENTACJI I WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO 1. Przedmiot i zakres procedury Przedmiotem procedury jest ujednolicenie sposobów weryfikacji
Załącznik nr 4 WZÓR. RAPORT Z WIZYTACJI (powtórna ocena programowa - profil ) dokonanej w dniu na kierunku filologia
Załącznik nr 4 WZÓR RAPORT Z WIZYTACJI (powtórna ocena programowa - profil ) dokonanej w dniu 16. 05. 2016 na kierunku filologia prowadzonym w ramach ramach obszaru nauk humanistycznych na poziomie studiów
Zarządzenie nr 52/17 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy z dnia 30 października 2017 r.
Zarządzenie nr 52/17 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy z dnia 30 października 2017 r. w sprawie wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia w Państwowej Wyższej
W Uchwale Nr 673/2016 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej sformułowano następujące zarzuty:
Uchwała Nr 93/2016 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej z dnia 9 marca 2017 r. w sprawie wniosku Uniwersytetu Medycznego w Łodzi o ponowne rozpatrzenie sprawy oceny programowej na kierunku zdrowie
Załącznik nr 4. RAPORT Z WIZYTACJI (powtórna ocena programowa)
Załącznik nr 4 do Uchwały Nr 942/2015 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej z dnia 10 grudnia 2015 r. RAPORT Z WIZYTACJI (powtórna ocena programowa) dokonanej w w dniu 17. 06. 2016 na kierunku filologia
Uchwała Nr 731/2018 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej z dnia 6 grudnia 2018 r.
Uchwała Nr 731/2018 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej z dnia 6 grudnia 2018 r. w sprawie wniosku Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II w Lublinie o ponowne rozpatrzenie sprawy oceny
Zarządzenie Nr 13 A Rektora. Wyższej Szkoły Gospodarki Krajowej w Kutnie. z dnia 27 maja 2015 roku
Zarządzenie Nr 13 A Rektora Wyższej Szkoły Gospodarki Krajowej w Kutnie z dnia 27 maja 2015 roku w sprawie : projektowania, zatwierdzania dokumentacji i monitorowania programu kształcenia 1. Na podstawie
SPRAWOZDANIE DOTYCZĄCE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA ORAZ JEDNOLITYCH STUDIACH MAGISTERSKICH
Załącznik nr 2 do Uchwały Senatu Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie nr 22/2012 z dnia 17 września 2012 roku Zalecane wzory dokumentów dotyczące funkcjonowania USZJK SPRAWOZDANIE DOTYCZĄCE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
PROPONOWANE DZIAŁANIA POZIOM JEDNOSTEK (WYDZIAŁÓW/ INSTYTUTÓW) Przygotowanie dokumentu przedstawiającego strategię kształcenia w jednostce.
30 marca 2012r. Wydział Prawa i Administracji UAM w Poznaniu Sprawozdanie Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia przygotowane w oparciu o rekomendacje Rady ds. Jakości Kształcenia dotyczące
ZASADY DOKUMENTACJI I WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO
Uchwała nr 61/2015 Rady Wydziału Filologicznego UWr z dnia 24 marca 2015 r. w sprawie określenia procedury dokumentowania i weryfikacji efektów kształcenia na studiach I i II stopnia oraz studiach podyplomowych
Szczegółowe kryteria oceny programowej Polskiej Komisji Akredytacyjnej ze wskazówkami
Szczegółowe kryteria oceny programowej Polskiej Komisji Akredytacyjnej ze wskazówkami Profil ogólnoakademicki Profil praktyczny 1.1. Koncepcja kształcenia Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność
POLSKA KOMISJA AKREDYTACYJNA. Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność z misją oraz strategią uczelni
Projekt szczegółowych kryteriów oceny programowej Polskiej Komisji Akredytacyjnej ze wskazówkami Profil ogólnoakademicki Profil praktyczny Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność z misją oraz
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA [WSZJK] w Collegium Mazovia Innowacyjnej Szkole Wyższej
Załącznik do Zarządzenia nr 6/2014 Rektora Collegium Mazovia Innowacyjnej Szkoły Wyższej z dnia 28 lutego 2014 roku WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA [WSZJK] w Collegium Mazovia Innowacyjnej
Instrukcja nr 1 do Procedury Jakości Kształcenia na Wydziale Technologii Drewna SGGW w Warszawie
INSTRUKCJE DO PROCEDURY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Instrukcja nr 1 do Procedury Jakości Weryfikacja ogólna lub szczegółowa efektów kształcenia Na Wydziale Technologii Drewna weryfikacja efektów kształcenia ma
ZARZĄDZENIE Nr 11/2014 DZIEKANA WYDZIAŁU NAUK ŚCISŁYCH
ZARZĄDZENIE Nr 11/2014 DZIEKANA WYDZIAŁU NAUK ŚCISŁYCH z dnia 3 października 2014 roku w sprawie wprowadzenia procedur na Wydziale Nauk Ścisłych Na podstawie 60 ust. 1 pkt 6 Statutu UPH oraz 10 ust. 2
Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. Jakości Kształcenia
Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. zmieniająca Uchwałę nr 792 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 25 marca 2009 r. w sprawie wprowadzenia w Uniwersytecie w
Procedura zatwierdzona uchwałą nr 167/2013 Rady Wydziału Inżynierii Środowiska i Geodezji z dnia
Procedura weryfikacji osiągania zakładanych efektów kształcenia na Wydziale Inżynierii Środowiska i Geodezji Uniwersytetu Rolniczego im. H. Kołłątaja w Krakowie 1. Za całość sposobu weryfikacji osiągania
Zasady i procedury kontroli jakości procesu dydaktycznego
Zasady i procedury kontroli jakości procesu dydaktycznego przyjęte przez Radę Wydziału Historycznego Uchwałą nr 24 z dnia 23.IV.2008 r. i znowelizowane na posiedzeniach RW 21.11.2012 r. oraz 27.02.2013
Zarządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2016r.
Zarządzenie wewnętrzne Nr R-0161/57/2016 Rektora Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 19 lipca 2016 r. w sprawie procedur weryfikacji funkcjonowania wewnętrznego systemu system zapewnienia
Preambuła. 1 Podstawa prawna
Załącznik do Zarządzenia nr 28/2009 Rektora WSP TWP w Warszawie Preambuła Jednym z głównych warunków właściwej realizacji zadań i wypełniania Misji oraz realizacji strategii Uczelni jest istnienie Wewnętrznego
Zarządzenie Nr R-58/2017 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 8 grudnia 2017 r.
Zarządzenie Nr R-58/2017 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 8 grudnia 2017 r. w sprawie systemu weryfikacji efektów kształcenia w Politechnice Lubelskiej Na podstawie art. 66 ust. 2 pkt. 3a Ustawy
zarządzam, co następuje:
Zarządzenie Nr 741/2013/2014 Rektora Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej z dnia 25 listopada 2013 r. w sprawie określenia szczegółowych zadań Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia
Procedura zatwierdzona uchwałą nr 153 Rady Wydziału Inżynierii Środowiska i Geodezji z dnia 21 października 2015 roku
Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr 153/2015 Rady Wydziału Inżynierii Środowiska i Geodezji z dnia 21 października 2015 roku Procedura weryfikacji osiągania zakładanych efektów kształcenia na Wydziale Inżynierii
RAPORT Z WIZYTACJI (powtórna ocena programowa profil ogólnoakademicki)
RAPORT Z WIZYTACJI (powtórna ocena programowa profil ogólnoakademicki) dokonanej w dniach 19 marca 2016 r. na kierunku geodezja i kartografia prowadzonym w ramach obszaru nauk technicznych na poziomie
Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia
Załącznik do uchwały nr 1 Senatu WSGK z dn. 24 czerwca 2013 r. w sprawie przyjęcia Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia 1 1. Uczelniany
1. Do zadań Dziekana WNHiS należy: 2. Do zadań Rady Wydziału Nauk Historycznych i Społecznych należy:
Zarządzenie nr 2/2015 Dziekana Wydziału Nauk Historycznych i Społecznych z dnia 5 marca 2015 r. w sprawie określenia wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia na Wydziale Nauk Historycznych
Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk o Ziemi Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu
Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk o Ziemi Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu 1 1. W trosce o stałe podnoszenie kultury i jakości kształcenia na Wydziale Nauk o Ziemi
Wydział Technologii Żywności, Uniwersytet Rolniczy im. H. Kołłątaja w Krakowie PROCEDURA WERYFIKACJI OSIĄGANIA ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
PROCEDURA weryfikacji osiągania zakładanych efektów kształcenia na Wydziale Technologii Żywności (WTŻ) Uniwersytetu Rolniczego im. Hugona Kołłątaja w Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa
ZADANIA I ORGANIZACJA
AKCEPTUJE Dziekan.. Prof. dr hab. inż. Stanisław CUDZIŁO Warszawa, 29 wrzesień 2016 ZADANIA I ORGANIZACJA Wydziałowej Komisji ds. Funkcjonowania Systemu Jakości Kształcenia na Wydziale Nowych Technologii
RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA. ... Nazwa podstawowej jednostki organizacyjnej prowadzącej oceniany kierunek ...
WZÓR RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA Nazwa szkoły wyższej:. Nazwa podstawowej jednostki organizacyjnej prowadzącej oceniany kierunek.. Nazwa ocenianego kierunku ze wskazaniem: poziomu kształcenia:. profilu
ZASADY FUNKCJONOWANIA SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE MECHANICZNO-ENERGETYCZNYM POLITECHNIKI WROCŁAWSKIEJ
Załącznik do uchwały RW nr 4/D/2013 ZASADY FUNKCJONOWANIA SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE MECHANICZNO-ENERGETYCZNYM POLITECHNIKI WROCŁAWSKIEJ 1 1. Użyte w tekście terminy: Program nauczania,
UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Załącznik do Uchwały nr 325 Senatu WSB z dn. 05.12.2015 r. UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Wyższej Szkoły Biznesu w Gorzowie Wlkp. SPIS TREŚCI I. Uczelniany System Zapewnienia Jakości
REKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM
27.01.2011 REKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM Propozycje działao na rzecz jakości kształcenia przygotowane przez Uczelnianą Radę ds. Jakości Kształcenia
PROGRAM KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY
PROGRAM KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY stacjonarne i niestacjonarne studia licencjackie (I stopień), praktyczny profil kształcenia. Celem studiów na kierunku Bezpieczeństwo i Higiena
PROCEDURA HOSPITACJE ZAJĘĆ
1. Podstawy prawne 1.1. Regulacje zewnętrzne: a) 11 rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 października 2011 roku w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i
System oceny efektów kształcenia na Wydziale Ekonomicznym Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. K. Pułaskiego w Radomiu
System oceny efektów kształcenia na Wydziale Ekonomicznym Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. K. Pułaskiego w Radomiu A. Zasady i zakres oceny efektów kształcenia oraz organizacja prac Wydziałowej
Załącznik nr 1 NA WYDZIALE EKONOMII UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO
Załącznik nr 1 PROCEDURA FUNKCJONOWANIA WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EKONOMII UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO DZIAŁANIA INTERESARIUSZE OBJĘCI PROCEDURĄ DOKUMENTACJA TERMIN
SYSTEM OTWARTY - ROK AKADEMICKI 2018/2019
Zał. nr 18. HARMONOGRAM REALIZACJI PROCEDUR WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA PRZEZ ORGANY KOLEGIALNE, ORGANY JEDNOOSOBOWE I ZESPOŁOWE JEDNOSTKI ORGANIZACYJNE PODKOWIAŃSKA WYŻSZA SZKOŁA
Wyniki ankiety dotyczącej przebiegu przeglądu programów kształcenia 2012/2013
Wyniki ankiety dotyczącej przebiegu przeglądu programów kształcenia 2012/2013 Maria Próchnicka Pełnomocnik Rektora UJ ds. doskonalenia jakości kształcenia Kto wziął udział w badaniach ankietowych 14 wydziałów
SYSTEM WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA w Instytucie Fizyki Akademii Pomorskiej w Słupsku. 1. Uwagi wstępne
SYSTEM WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA w Instytucie Fizyki Akademii Pomorskiej w Słupsku 1. Uwagi wstępne 1. Weryfikacja efektów kształcenia prowadzona jest na różnych etapach kształcenia: 1) poprzez zaliczenia
Zarządzenie nr 28/2013 Rektora Uczelni Łazarskiego z dnia 12 grudnia 2013 r. określające procedurę oceny własnej Studium Języków Obcych
Zarządzenie nr 28/2013 Rektora Uczelni Łazarskiego z dnia 12 grudnia 2013 r. określające procedurę oceny własnej Studium Języków Obcych ziałając na podstawie 40 oraz 41 ust. 1 Statutu Uczelni Łazarskiego
Zapewnianie i doskonalenie jakości kształcenia w kontekście Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego
Zapewnianie i doskonalenie jakości kształcenia w kontekście Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego Maria Próchnicka Pełnomocnik Rektora UJ ds. doskonalenia jakości kształcenia Polska Komisja
Procedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia
Procedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia (kadencja 2016 2020) I. Działalność Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia koncentruje się na monitorowaniu i badaniach jakości
WYDZIAŁ TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ REGULAMIN WYDZIAŁOWEJ KOMISJI ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
WYDZIAŁ TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ REGULAMIN WYDZIAŁOWEJ KOMISJI ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA I. Podstawy prawne Regulamin funkcjonowania Wydziałowej Komisja ds. Jakości Kształcenia został opracowany
Wewnętrzny system zarządzania jakością kształcenia w Społecznej Akademii Nauk
Wewnętrzny system zarządzania jakością kształcenia w Społecznej Akademii Nauk KRK Stan wdrożenia i korekty KRK Sylabusy Pracodawcy BCC, Rada pracodawców Proces dyplomowania Składy komisji prac dyplomowych,
Ramowa procedura oceny jakości programów kształcenia i programów studiów
Załącznik nr 1 do Zarządzenia Nr 3/2015 Rektora UWM w Olsztynie z dnia 14 stycznia 2015 roku Ramowa procedura oceny jakości programów kształcenia i programów studiów 1. Cel Celem procedury jest ustalenie
Sprawozdanie z wykonania na Wydziale Anglistyki czynności dotyczących doskonalenia jakości kształcenia rekomendowanych w roku 2012
Sprawozdanie z wykonania na Wydziale Anglistyki czynności dotyczących doskonalenia jakości kształcenia rekomendowanych w roku 2012 A. Wstęp Ponieważ Wydział Anglistyki UAM działa jako samodzielny wydział
Sprawozdanie z przeprowadzonego Audytu Wewnętrznego Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia za rok akademicki 2013/14
Gdańsk, dnia 27 listopada 2014 r. Sprawozdanie z przeprowadzonego Audytu Wewnętrznego Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia za rok akademicki 2013/14 Audyt wewnętrzny systemu przeprowadzono
Zarządzenie Nr R-36/2014 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 11 lipca 2014 r.
Zarządzenie Nr R-36/2014 w sprawie systemu weryfikacji efektów w Politechnice Lubelskiej Na podstawie art. 66 ust. 2 pkt. 3a Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (t.j. Dz. U. z 2012
Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania. Rektor WSJO. dr Małgorzata Chrzan
Zarządzenie Nr 03/MC/2014 Rektora Wyższej Szkoły Języków Obcych w Świeciu z dnia 1 marca 2014 r. w sprawie wprowadzenia Regulaminu antyplagiatowego określającego zasady funkcjonowania Systemu Plagiat.pl
Procedura doboru i zapewniania jakości kadry naukowo-dydaktycznej
Załącznik do Uchwały nr 156/2018 Rady Wydziału Lekarskiego z dnia 12.04.2018 Procedura doboru i zapewniania jakości kadry naukowo-dydaktycznej Symbol: WSZJK-DJK- WL-1 Data: 12.04.2018 Wydanie: Stron: 1/2018
Procedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia (kadencja )
Procedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia (kadencja 2012-2016) I. Działalność Wydziałowego Zespołu ds. Jakości Kształcenia koncentruje się na monitorowaniu i badaniach jakości kształcenia
RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA. ... Nazwa wydziału (jednostki) prowadzącej oceniany kierunek ...
WZÓR RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA Nazwa szkoły wyższej:. Nazwa wydziału (jednostki) prowadzącej oceniany kierunek.. Nazwa ocenianego kierunku ze wskazaniem: profilu kształcenia: poziomu kształcenia:..
Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia na Wydziale Pedagogicznym UW
Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia na Wydziale Pedagogicznym UW Wydziałowa Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia jest powiązana z Uczelnianą Strategią ZZJK oraz
UCHWAŁA NR 149/2016 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 21 grudnia 2016 r.
UCHWAŁA NR 149/2016 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 21 grudnia 2016 r. w sprawie wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych dotyczących tworzenia programów kształcenia na studiach
RAPORT Z WIZYTACJI. (powtórna ocena programowa)
RAPORT Z WIZYTACJI (powtórna ocena programowa) dokonanej w dniu 27 marca 2015 roku na kierunku informatyka prowadzonym w ramach obszaru nauk technicznych na poziomie studiów pierwszego stopnia o profilu
WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA I OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Wydział Biotechnologii i Ogrodnictwa Uniwersytet Rolniczy w Krakowie WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA I OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Numer WSZiOJK/WBiO/2 Wydanie: 5/2017 PROCEDURA HOSPITACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Wewnętrzny system zapewnienia jakości procesu dydaktycznego na Wydziale Chemii Uniwersytetu Opolskiego
Wewnętrzny system zapewnienia jakości procesu dydaktycznego na Wydziale Chemii Uniwersytetu Opolskiego Podstawy prawne: o Statut Uniwersytetu Opolskiego z dnia 26 stycznia 2012 r. o Zarządzenie nr 8/2012
Sprawy bieżące jakości kształcenia na UAM
Sprawy bieżące jakości kształcenia na UAM Spotkanie informacyjne z wydziałowymi zespołami oceny jakości kształcenia Poznań, 11 lutego 2015 r. autor: prof. UAM dr hab. Rafał Mól, przewodniczący RJK Tematyka
Wytyczne dotyczące projektowania programów kształcenia i planów studiów, ich realizacji i oceny rezultatów.
Załącznik do Uchwały nr 3/I/12 Senatu PWSTE im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu z dnia 18 stycznia 2012r. Wytyczne dotyczące projektowania programów kształcenia i planów studiów, ich realizacji
Procedura badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych
Załącznik nr 1a do Zarządzenia Nr 4/2016 Rektora UWM w Olsztynie z dnia 22 stycznia 2016 roku Procedura badania Jakość realizacji zajęć dydaktycznych 1. Cel Celem procedury jest przeprowadzenie badania
Załącznik do Uchwały nr 16/2014/2015 Senatu Akademickiego Ignatianum z dnia 24 lutego 2015 r.
Załącznik do Uchwały nr 16/2014/2015 Senatu Akademickiego Ignatianum z dnia 24 lutego 2015 r. Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia w Akademii Ignatianum w Krakowie W trosce o zbudowanie kultury
ZARZĄDZENIE NR Rektora Politechniki Białostockiej zdnia25iutego2011 roku
ZARZĄDZENIE NR Rektora Politechniki Białostockiej zdnia25iutego2011 roku > w sprawie wprowadzenia w życie Regulaminu hospitacji zajęć dydaktycznych prowadzonych w Politechnice Białostockiej" Na podstawie
Obwieszczenie Nr 3/2014 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 27 października 2014 r.
Obwieszczenie Nr 3/2014 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 27 października 2014 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu Zarządzenia Nr R-44/2013 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 5 czerwca
zarządzam, co następuje:
Zarządzenie Nr 740/2013/2014 Rektora Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej z dnia 25 listopada 2013 r. w sprawie funkcjonowania Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Na podstawie
WYDZIAŁ FILOLOGICZNY UG SPRAWOZDANIE Z OCENY WŁASNEJ ZA ROK AKADEMICKI 2013/2014
WYDZIAŁ FILOLOGICZNY UG SPRAWOZDANIE Z OCENY WŁASNEJ ZA ROK AKADEMICKI 2013/2014 DLA UCZELNIANEGO ZESPOŁU DS. ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA, ZATWIERDZONE NA POSIEDZENIU RADY WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO W
Część I. Kryteria oceny programowej
Część I Kryteria oceny programowej 1. Jednostka formułuje koncepcję rozwoju ocenianego kierunku. 1) Koncepcja kształcenia nawiązuje do misji Uczelni oraz odpowiada celom określonym w strategii jednostki,
1. CEL 2. PRZEDMIOT I ZAKRES
Procedura weryfikowania efektów kształcenia osiąganych przez studentów i absolwentów w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych na poziomie całego programu kształcenia jaki jego części składowych
UCHWAŁA Nr 17/2015 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 25 lutego 2015 r.
UCHWAŁA Nr 17/2015 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 25 lutego 2015 r. w sprawie wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych dotyczących tworzenia programów kształcenia na studiach
Uchwała Nr 542/2012 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej z dnia 6 grudnia 2012 r.
Uchwała Nr 542/2012 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej z dnia 6 grudnia 2012 r. w sprawie oceny programowej na kierunku bezpieczeństwo narodowe prowadzonym na Wydziale Pedagogicznym Wyższej Szkoły
Podstawy prawne WSZJK w IM
Załącznik nr 1 do Zasad funkcjonowania WSZJK w Instytucie Matematyki Akademii Pomorskiej w Słupsku Podstawy prawne WSZJK w IM Podstawy prawne MNiSW: 1. Ustawa z dnia 27 lipca 2005r. Prawo o szkolnictwie
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO W SZCZECINIE.
Załącznik do Uchwały wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia Rady Wydziału Filologicznego US w Szczecinie z dnia: 11.12.2014 r. WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO
ROCZNE SPRAWOZDANIE Z WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI Rodzaj sprawozdania Wydział/Uczelnia Charakterystyka kształcenia w jednostce Okres sprawozdania KSZTAŁCENIA Sprawozdanie roczne Wydział Budownictwa
Sprawozdanie z działalności Zespołu ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia i Komisji Dydaktycznej na Wydziale Studiów Edukacyjnych w kadencji
Sprawozdanie z działalności Zespołu ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia i Komisji Dydaktycznej na Wydziale Studiów Edukacyjnych w kadencji 2012-2016 W kadencji 2012-2016 Zespół ds. Zapewnienia Jakości
Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.
Zarządzenie wewnętrzne Nr R0161/20/2015 Rektora Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 5 marca 2015 r. w sprawie procedur weryfikacji funkcjonowania wewnętrznego systemu system zapewnienia jakości
System weryfikacji efektów kształcenia
System weryfikacji efektów kształcenia Ogólne wytyczne 1. Do opisaniu efektów kształcenia służy deskryptor (opis katalogowy, hasłowy) rozumiany jako ogólne stwierdzenie określające zakładane efekty 2.
1. CEL 2. PRZEDMIOT I ZAKRES
Procedura weryfikowania efektów kształcenia osiąganych przez studentów i absolwentów w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych na poziomie całego programu kształcenia jaki jego części składowych
Raport samooceny. Część B
Załącznik nr 7 (część B) Raport samooceny Raport samooceny sporządza się do końca października. Zakres czasowy oceny obejmuje tylko poprzedni rok akademicki. Raport samooceny przygotowuje Instytutowa Komisja
Zarządzenie Nr R-57/2017 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 8 grudnia 2017 r.
Zarządzenie Nr R-57/2017 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 8 grudnia 2017 r. w sprawie zasad doskonalenia Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Na podstawie art. 66 ust. 2 pkt 3a Ustawy
INSTRUKCJA OCENY JAKOŚCI PRAC DYPLOMOWYCH
Wydział Ogrodnictwa i Architektury Krajobrazu UP w Lublinie Nazwa instrukcji: OCENA JAKOŚCI PRAC DYPLOMOWYCH Wersja: 1 Data zatwierdzenia: 17.04.2015 r. Nr WIJK 10.0 INSTRUKCJA OCENY JAKOŚCI PRAC DYPLOMOWYCH
Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk Technicznych i Ekonomicznych
Załącznik do uchwały Nr II/70 Nauk Technicznych i Ekonomicznych z dnia 21 maja 2013 r. Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk Technicznych i Ekonomicznych I. POSTANOWIENIA OGÓLNE
Uchwała nr 37/ Rady Wydziału Nauk o Żywności i Biotechnologii Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie
Uchwała nr 37/2016-17 Rady Wydziału Nauk o Żywności i Biotechnologii Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie 1.02.2017 - w sprawie: zatwierdzenie instrukcji systemu jakości kształcenia na Wydziale Nauk
Punkt raportu Kierunek Obszar problemowy Propozycja rozwiązania Zrealizowane działania naprawcze TCh
Sprawozdanie z realizacji działań naprawczych zaplanowanych w roku akademickim 2013/2014 dla kierunków: technologia chemiczna (), inżynieria materiałowa () i technologia żywności i żywienie człowieka ()
Harmonogram bieżących zadań do realizacji w ramach Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia na rok akademicki 2018/2019
Harmonogram bieżących zadań do realizacji w ramach Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia na rok akademicki 2018/2019 Planowane zadania Odpowiedzialni za realizację Termin Podsumowanie funkcjonowania
OPIS KIERUNKU STUDIÓW
Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 25 Rektora ASP z dnia 28 lutego 2017 r. I. DANE PODSTAWOWE: NAZWA KIERUNKU STUDIÓW: 1 KLASYFIKACJA ISCED: OPIS KIERUNKU STUDIÓW POZIOM KSZTAŁCENIA: studia pierwszego stopnia/studia
Karta nauczyciela akademickiego Karta kierunku/specjalności
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 101 Senatu UŚ z dnia 27 maja 2008 r. Karta nauczyciela akademickiego Karta kierunku/specjalności Przygotował Uczelniany Zespół Zapewniania i Doskonalenia Jakości Kształcenia
PROCEDURA DYPLOMOWANIA
PROCEDURA DYPLOMOWANIA 1. Cel i zakres procedury Celem i przedmiotem procedury jest określenie zasad zgłaszania tematów prac dyplomowych, określenie roli promotora na każdym etapie procesu dyplomowania,
Uchwała nr 891/2015 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej z dnia 19 listopada 2015 roku
Uchwała nr 891/2015 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej z dnia 19 listopada 2015 roku w sprawie wniosku Europejskiej Uczelni Informatyczno-Ekonomicznej w Warszawie o ponowne rozpatrzenie sprawy oceny
RAPORT Z WIZYTACJI (powtórna ocena programowa profil praktyczny)
RAPORT Z WIZYTACJI (powtórna ocena programowa profil praktyczny) dokonanej w dniach 22 kwietnia 2017 r. na kierunku transport prowadzonym w ramach obszaru nauk technicznych na poziomie studiów pierwszego
zaliczenia pracy dyplomowej przez promotora pracy, ale nie krótszym niż 7 dni od daty dostarczenia recenzji pracy do Dziekanatu.
Regulamin dyplomowania na Wydziale Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Politechniki Łódzkiej zatwierdzony przez Radę Wydziału w dniu 06.09.2018 r. 1 1. W zakresie dyplomowania obowiązują
Analizie podlega losowo wybrana co najmniej jedna praca dyplomowa (licencjacka i magisterska) na danej specjalności.
ZASADY MONITOROWANIA JAKOŚCI PRAC DYPLOMOWYCH I RZETELNOŚCI ICH OCENIANIA ORAZ SPOSOBU PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW DYPLOMOWYCH NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO 1 Za monitorowanie jakości
Sprawozdanie. za rok akademicki 2015/2016
Sprawozdanie z działalności Uczelnianej Komisji do spraw Zapewnienia i Oceny Jakości Kształcenia za rok akademicki 2015/2016 I. Ocena Jakości Kształcenia 1. Zaktualizowano wzory formularzy o nazwie: Plan
Zarządzenie nr 28 Rektora Akademii Sztuk Pięknych im. J. Matejki w Krakowie z dnia 13 maja 2019 r.
DN-40-2/2019 Zarządzenie nr 28 Rektora Akademii Sztuk Pięknych im. J. Matejki w Krakowie z dnia 13 maja 2019 r. w sprawie wzorów dokumentacji związanej z prowadzeniem kierunku studiów Na podstawie art.
Uczelnia Lingwistyczno-Techniczna w Przasnyszu ul. Szosa Ciechanowska Przasnysz tel
Zarządzenie Nr 03/ES/2018 Rektora Uczelni Lingwistyczno-Technicznej w Świeciu z dnia 28 kwietnia 2018 r. w sprawie wprowadzenia Regulaminu antyplagiatowego określającego zasady funkcjonowania Systemu Plagiat.pl
WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY AKADEMII IM. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE
WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY AKADEMII IM. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE Na podstawie art. 66 ust. 1 i 2 pkt.3a ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo
Procedura doboru i zapewniania jakości kadry naukowo-dydaktycznej
Procedura doboru i zapewniania jakości kadry naukowo-dydaktycznej Symbol: Data: WSZJK-DJK-NM-1 2017-03-09 Wydanie: Stron: 1/2017 5 1. CEL Celem procedury jest ustalenie zasad postępowania w zakresie doboru