Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie IV - VI

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie IV - VI Ocenie będą podlegały następujące obszary aktywności ucznia; 1. aktywność - aktywność i zaangażowanie na zajęciach - wysiłek wkładany przez ucznia na zajęciach - sumienność - systematyczność - aktywność sportowa i turystyczna (udział w zawodach, rajdach ) - udział w zajęciach pozalekcyjnych 2. umiejętności i wiadomości - poziom sprawności fizycznej i jej postęp - przestrzeganie zasad fair play - praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy( zastosowanie przepisów, sędziowanie) 3. przygotowanie do zajęć - strój i obuwie sportowe - przestrzeganie higieny osobistej 4. zachowanie - stosunek do partnera, przeciwnika, Uczeń zobowiązany jest przynieść na każdą lekcję strój sportowy (nie ten w którym chodzi po szkole): - obuwie sportowe, - czystą koszulkę, spodenki lub dresy Uczeń może trzy razy w półroczu zgłosić nieprzygotowanie do zajęć lekcyjnych rozumiane jako brak stroju, Kolejne nieprzygotowanie pozwala nauczycielowi na postawienie oceny niedostatecznej, co w dalszej konsekwencji skutkuje obniżeniem oceny semestralnej/rocznej. Postępy uczniów w zakresie kształcenia i wychowania, oraz aktywności ruchowej kontroluje się za pomocą różnorodnych, standaryzowanych testów. Kontrola postępów jest środkiem informacji dla nauczyciela o stopniu realizacji zadań kształcenia i wychowania. Testy nie są narzędziem służącym do wystawiania ocen. Nie formułuje się oceny na podstawie wyników testu sprawności fizycznej. Wyniki uzyskane z poszczególnych prób odnoszą się do postępu, który robi dany uczeń. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z wychowania fizycznego. O podwyższenie przewidywanej oceny może ubiegać się uczeń który: - wszystkie nieobecności tego ucznia na zajęciach były usprawiedliwione. - w ciągu półrocza uczeń może zgłosić 3 raz nieprzygotowanie do lekcji, ale skutkuje to pozbawieniem możliwości wnioskowania o podwyższenie oceny przewidywanej.

2 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA Ocenę otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, wykazuje się szczególnym zaangażowaniem. Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, chętnie uczestniczy w zajęciach sportowo rekreacyjnych, bierze udział w konkursach, zawodach, reprezentując szkołę. Zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa na zajęciach wychowania fizycznego. Dokonuje rzetelnej samooceny i samokontroli. Zna i stosuje kulturę współzawodnictwa zasady czystej i uczciwej rywalizacji, stosuje zasady kultury kibicowania. Zawsze właściwie zachowuje się, zarówno w sytuacji zwycięstwa, jak i porażki. OCENA BARDZO DOBRA Ocenę otrzymuje uczeń, który całkowicie opanował wiadomości i umiejętności na poziomie bardzo dobrym. Cechuje go wysoka staranność i sumienność, zaangażowanie, wkłada dużo wysiłku w przebieg lekcji, oraz przygotowanie się do zajęć. Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i osiąga duże postępy w osobistym usprawnieniu. Bezpiecznie wykonuje wszystkie zadania, mając na uwadze dobro i bezpieczeństwo własne i innych. Potrafi dokonać samooceny. Jest koleżeński, zdyscyplinowany i ambitny. Uczestniczy czynnie w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo rekreacyjnym. Zna i stosuje kulturę współzawodnictwa zasady czystej i uczciwej rywalizacji, właściwie się zachowuje. OCENA DOBRA Ocenę otrzymuje uczeń, który opanował materiał podstawy programowej w stopniu dobrym. Dysponuje dobrą sprawnością motoryczną, przez wkładany wysiłek osiąga postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości. Pracuje starannie nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnieniem, oraz przygotowuje się do zajęć. Jego postawa społeczna i stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń. Zna zasady bezpieczeństwa na zajęciach wychowania fizycznego. OCENA DOSTATECZNA Ocenę otrzymuje uczeń, który opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie z widocznym wkładem własnym. Przejawia różne braki w zakresie kultury osobistej, w postawie i stosunku do współćwiczących. Swoim zachowaniem dezorganizuje pracę grupy rówieśniczej. Często nie bierze czynnego udziału w zajęciach opuszcza i nie wykonuje ćwiczeń na lekcji nie przynosi stroju sportowego. Zna zasady bezpieczeństwa na zajęciach wychowania fizycznego. OCENA DOPUSZCZAJĄCA Ocenę otrzymuje uczeń, który nie bierze czynnego udziału w zajęciach, jest mało sprawny fizycznie. Ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi, nie jest pilny i wykazuje znikomy postęp w usprawnianiu. Przejawia różne braki w zakresie kultury osobistej, w postawie i stosunku do współćwiczących i prowadzącego. Swoim zachowaniem dezorganizuje pracę grupy rówieśniczej, stwarza niebezpieczeństwo dla siebie i innych. Bardzo często, jest nieprzygotowany nie przynosi stroju sportowego, nie ćwiczy. Nie przestrzega zasad czystej rywalizacji i zasad kulturalnego kibicowania i zachowania. Prowadzi niehigieniczny i niesportowy tryb życia. OCENA NIEDOSTATECZNA Ocenę otrzymuje uczeń, który ma lekceważący stosunek do zajęć i nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu, ma duże braki w technice wykonywanych ćwiczeń. Wykazuje duże, rażące braki w zakresie zachowania się wobec współćwiczących i prowadzącego zajęcia, swoim zachowaniem dezorganizuje pracę grupy rówieśniczej, sportowej, stwarza niebezpieczeństwo dla siebie i innych, jest nieprzygotowany notorycznie do lekcji nie przynosi stroju sportowego, nie ćwiczy. Prowadzi niehigieniczny i niesportowy tryb życia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania ocen klasyfikacyjnych z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO, wynikające z podstawy programowej i przyjętego do realizacji programu nauczania: Wychowanie fizyczne bliższe wartościom Autorski program wychowania fizycznego - Alicja Romanowska.

3 Klasa IV: SEMESTR I: Diagnoza sprawności i aktywności fizycznej oraz rozwoju fizycznego - potrafi dokonać autokorekty postawy, - potrafi dobrać i wykonać ćwiczenia korygujące wady postawy i przeciwdziałać im. Trening zdrowotny - potrafi wykonać prosty układ gimnastyczny, - potrafi wykonać przewrót w przód z marszu i w tył. Sporty całego życia i wypoczynek - zna gry i zabawy oswajające z przyborem, - ma opanowane podstawowe elementy wybranych dyscyplin sportowych w stopniu umożliwiającym wykorzystanie je w rekreacji, - wykazuje się stałą aktywnością fizyczną w czasie wolnym (rekreacyjną i sportową). Bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista. - korzysta bezpiecznie z urządzeń i sprzętu sportowego, - dobiera strój i obuwie sportowe do ćwiczeń w zależności od miejsca oraz warunków atmosferycznych. Sport - uczestniczy w rozgrywkach klasowych w roli zawodnika stosując zasady czystej gry, - potrafi podporządkować się przepisom i regułom działania. Taniec, zajęcia ruchowe z muzyką. - potrafi wykonać indywidualnie improwizację ruchową do wybranej muzyki, - potrafi odtworzyć różnorodne formy ruchu z wyobraźni i z pokazu. SEMESTR II: Diagnoza sprawności i aktywności fizycznej oraz rozwoju fizycznego - potrafi dokonać samooceny i kontroli swoich umiejętności, - potrafi wykonać próby sprawnościowe w oparciu o MTSF. Trening zdrowotny - potrafi samodzielnie przygotować i przeprowadzić rozgrzewkę dostosowaną do zaplanowanych zajęć, - umie wykorzystać warunki naturalne do uprawiania sportu, - potrafi wykonać próbę wielobojową składającą się z biegu rzutu i skoku. Sporty całego życia i wypoczynek - potrafi zaproponować dla siebie i swoich rówieśników różnorodne bezpieczne gry i zabawy rekreacyjno terenowe, - potrafi zastosować elementy techniczne w grach i zabawach, Bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista - potrafi bezpiecznie zachowywać się w czasie wypoczynku w rożnych środowiskach, - umie właściwie się zachować w sytuacjach zagrażających życiu i zdrowiu. Sport - potrafi poprawnie wykonać podstawowe elementy techniczne wybranych dyscyplin sportowych. Taniec, zajęcia ruchowe z muzyką

4 - ma wykształcone poczucie rytmu i estetyki ruchu. Klasa V: Diagnoza sprawności i aktywności fizycznej oraz rozwoju fizycznego. - potrafi dokonać autokorekty postawy, - potrafi dobrać i wykonać ćwiczenia korygujące wady postawy i przeciwdziałać im. - potrafi dokonać samooceny i kontroli swoich umiejętności, - potrafi wykonać próby sprawnościowe w oparciu o MTSF. Trening zdrowotny. - potrafi wykonać prosty układ gimnastyczny, - potrafi wykonać przewrót w przód z marszu i przewrót w tył. - Potrafi dobierać i wykonać ćwiczenia kształtujące i korygujące postawę ciała. - potrafi samodzielnie przygotować i przeprowadzić rozgrzewkę dostosowaną do zaplanowanych zajęć, - umie wykorzystać warunki naturalne do uprawiania sportu, - potrafi wykonać próbę wielobojową składającą się z biegu rzutu i skoku. Sporty całego życia i wypoczynek. - zna gry i zabawy z przyborem, - ma opanowane podstawowe elementy wybranych dyscyplin sportowych w stopniu umożliwiającym wykorzystanie je w rekreacji, - wykazuje się stałą aktywnością fizyczną w czasie wolnym (rekreacyjną i sportową). - potrafi zaproponować dla siebie i swoich rówieśników różnorodne bezpieczne gry i zabawy rekreacyjno terenowe, - potrafi zastosować elementy techniczne w grach i zabawach, - wykazuje rzetelność w wykonywaniu zadań ruchowych, organizacyjnych oraz w stymulowaniu własnego rozwoju, Bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista. - korzysta bezpiecznie z urządzeń i sprzętu sportowego, - dobiera strój i obuwie sportowe do ćwiczeń w zależności od miejsca oraz warunków atmosferycznych. - Stosował zasady bezpieczeństwa (samoochrony, asekuracji) w czasie wykonywanych zajęć ruchowych. - potrafi bezpiecznie zachowywać się w czasie wypoczynku w rożnych środowiskach, - umie właściwie się zachować w sytuacjach zagrażających życiu i zdrowiu. Sport. - uczestniczy w rozgrywkach klasowych w roli zawodnika stosując zasady czystej gry, - potrafi podporządkować się przepisom i regułom działania. - Potrafi i stosuje zasady kulturalnego kibicowania. - potrafi poprawnie wykonać podstawowe elementy techniczne wybranych dyscyplin sportowych. Taniec, zajęcia ruchowe z muzyką. - potrafi wykonać indywidualnie improwizację ruchową do wybranej muzyki,

5 - potrafi odtworzyć różnorodne formy ruchu z wyobraźni i z pokazu. - ma wykształcone poczucie rytmu i estetyki ruchu. - zna zasady odpowiedniego zachowania w czasie zabaw tanecznych, dyskotek i balów. Klasa VI: Diagnoza sprawności i aktywności fizycznej oraz rozwoju fizycznego. - potrafi ocenić własną postawę ciała, - potrafi przeprowadzić wybrane próby oceny sprawności fizycznej, - potrafi dokonać pomiarów wysokości i masy ciała oraz z pomocą nauczyciela interpretuje ich wyniki, - potrafi wykonać ćwiczenia poprawiające elastyczność wybranych grup mięśniowych. - potrafi wykonać bez zatrzymania marszowo-biegowy test Coopera, - potrafi wykonać próby sprawności pozwalające ocenić wytrzymałość tlenową, stan funkcjonalny układu mięśniowego, siłę mięśni posturalnych i gibkość dolnego odcinka kręgosłupa oraz z pomocą nauczyciela interpretuje uzyskane wyniki, - kieruje się sprawiedliwością i uczciwością w samokontroli, samoocenie i ocenie wyników diagnozowania spraw. fiz. Trening zdrowotny. - potrafi wykonać prosty układ gimnastyczny, - potrafi wykonać przewrót w przód z marszu i w tył, - zwalcza złe przyzwyczajania dot. nieodpowiednich nawyków higienicznych i żywieniowych, - wyraża szacunek i uznanie dla podjętych działań prozdrowotnych oraz dla drugiej osoby. - potrafi samodzielnie przygotować i przeprowadzić rozgrzewkę dostosowaną do zaplanowanych zajęć, - potrafi zmierzyć tętno w spoczynku i po wysiłku, - potrafi wykonać próbę wielobojową składającą się z biegu, rzutu i skoku - potrafi wymienić zasady i metody hartowania organizmu, Sporty całego życia i wypoczynek. - potrafi zorganizować w gronie rówieśników zabawę, grę ruchową, rekreacyjną, stosując przepisy w formie uproszczonej, -wymienia zasady zachowania w czasie wakacji i ferii, zapewniające bezpieczeństwo własne i innych, - stosuje zasady bezpieczeństwa podczas zabaw i gier na świeżym powietrzu i w pomieszczeniach zamkniętych. - potrafi omówić zasady aktywnego wypoczynku, - wykazuje rzetelność w wykonywaniu zadań ruchowych, organizacyjnych oraz w stymulowaniu własnego rozwoju, - uczestniczył w tych formach aktywności fizycznej, które związane są z wysiłkiem fizycznym: w pieszych, rowerowych wycieczkach, zabawach i grach terenowych, sportach zimowych itp. Bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista. - korzysta bezpiecznie z urządzeń i sprzętu sportowego, - stosuje zasady samoasekuracji, - charakteryzuje się odpowiedzialnością za bezpieczne i skuteczne wykonanie zadania w różnych warunkach, za bezpieczną organizację zajęć ruchowych indywidualnie oraz w grupie. - potrafi bezpiecznie zachowywać się w czasie wypoczynku w rożnych środowiskach, - wykazuje się znajomością przepisów różnych gier i zabaw ruchowych,

6 - kulturalnie uczestniczy w różnych formach aktywności ruchowej. Sport. - uczestniczy w rozgrywkach klasowych w roli zawodnika stosując zasady czystej gry, - potrafi podporządkować się przepisom i regułom działania i decyzjom sędziego, - pełni rolę zawodnika, sędziego i kibica w grze szkolnej, uproszczonej oraz na zawodach sportowych, - przejawia kulturę uczestnictwa podczas zajęć ruchowych, na meczach i na zawodach sportowych. - potrafi wykonać odbicia i przyjęcia piłki w parach sposobem górnym i dolnym piłka siatkowa, - potrafi wykonać podania piłki w parach z rzutem do bramki- piłka ręczna, - potrafi wykonać podania piłki w parach ze zmianą kierunku piłka nożna, - potrafi wykonać prowadzenie piłki nogą sprawniejszą po slalomie- piłka nożna, - potrafi poprawnie wykonać podstawowe elementy techniczne wybranych dyscyplin sportowych i stosuje je w grach uproszczonych - potrafi wykonać podania i chwyty piłki w ruchu- koszykówka, piłka ręczna - potrafi wykonać kozłowanie piłki slalomem- koszykówka, piłka ręczna - potrafi pokonywać przeszkody terenowe w marszobiegu, - potrafi rzucać różnymi przyborami na odległość i do celu, - posługuje się podstawowymi przyborami pomiarowymi. Taniec, zajęcia ruchowe z muzyką. - potrafi wykonać indywidualnie improwizację ruchową do wybranej muzyki - potrafi odtworzyć różnorodne formy ruchu z wyobraźni i z pokazu. - potrafi prowadzić ćwiczenia gimnastyczne w rytm muzyki z przyborem lub bez - ma wykształcone poczucie rytmu i estetyki ruchu, - respektuje autorytet wobec nauczyciela, prowadzącego zajęcia, - wymienia zasady odpowiedniego zachowania się podczas zabaw tanecznych, dyskotek, balów.