A. Ogólne zasady oceniania są zgodne z założeniami oceniania wewnątrzszkolnego. B. Zasady oceniania bieżącego. nie później tylko z pracy klasowej

Transkrypt

1 Ad. 1 OCENIANIANIE PRZEDMIOTOWE BIOLOGIA W KLASACH V VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ. A. Ogólne zasady oceniania są zgodne z założeniami oceniania wewnątrzszkolnego. Dotyczą: 1. Skali ocen. 2. Ilości dopuszczalnych prac klasowych w ciągu tygodnia, 3. Trybu i terminu zapowiadania, oraz oddawania prac klasowych obejmujących więcej niż trzy lekcje. 4. Zasad poprawiania ocen z prac klasowych 5. Zasad usprawiedliwiania nie przygotowania do lekcji. B. Zasady oceniania bieżącego. Oceny cząstkowe uczeń uzyskuje z: 1. Prac klasowych (obejmujących więcej niż trzy lekcje). 2. Sprawdzianów obejmujących nie więcej niż trzy lekcje. 3. Kartkówek obejmujących ostatnią lekcję. 4. Odpowiedzi ustnych ( z ostatnich trzech lekcji). 5. Prac domowych (dłuższa wypowiedz pisemna w zeszycie lub zeszycie ćwiczeń). 6. Ocenie podlega także aktywność ucznia, praca na lekcji, samodzielne przygotowanie zadania domowego, przygotowanie drobnych materiałów do kolejnej lekcji, projektów edukacyjnych, pracy w grupach zadaniowych. a) Prace klasowe są obowiązkowe - minimum 3 w półroczu b) W przypadku usprawiedliwionej nieobecności uczeń może zaliczyć pracę klasową nie później niż po tygodniu od chwili powrotu do szkoły. c) W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. d) Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną tylko z pracy klasowej sam musi zgłosić chęć poprawy pracy klasowej nauczycielowi nie później niż tydzień od oddania ocenionej pracy klasowej. e) Ocena za poprawiona pracę klasową wpisywana jest jako kolejna do dziennika.

2 f) Kartkówki, sprawdziany, prace domowe (w ćwiczeniu ), prace klasowe są oceniane w systemie procentowym: 100% + zadanie dodatkowe ocena celująca 100% - 90% - ocena bardzo dobra 89% - 75% - ocena dobra 74% - 50% - ocena dostateczna 49% - 35% - ocena dopuszczająca 34% - 0 % - ocena niedostateczna Ad. 2. Ad.3 Ocenianie dla uczniów posiadających opinię o dostosowaniu wymagań edukacyjnych PPP 100% + zadanie dodatkowe ocena celująca 100% - 85% - ocena bardzo dobra 84% - 70% - ocena dobra 69% - 45% - ocena dostateczna 44% - 30% - ocena dopuszczająca 29% - 0 % - ocena niedostateczna Podstawą do uzyskania oceny celującej jest wykonanie dodatkowego zadania (min. 80%). Przewiduje się wliczanie punktów z zadania dodatkowego do ogólnej punktacji. 1. Krótkie sprawdziany i kartkówki nie są obowiązkowe tzn. nie należy ich zaliczać jeśli uczeń jest nieobecny w szkole. 2. Są oceniane w systemie procentowym. 1. Przy odpowiedzi ustnej bierze się pod uwagę: a) Znajomość podstawowych faktów biologicznych b) Znajomość pojęć posługiwanie się tymi pojęciami ze zrozumieniem c) Znajomość związków przyczynowo skutkowych d) Ocena jest uzależniona od etapu kształcenia (uwzględnia się zróżnicowany poziom umiejętności) e) Dopuszcza się zwolnienie ucznia z odpowiedzi, kartkówki, uwzględnia się nieodrobioną pracę domową dwa razy w semestrze f) Nie ocenia się ucznia w sytuacja losowych.

3 Ad. 4. Przy ocenianiu dłuższych wypowiedzi pisemnych zadawanych do domu bierze się pod uwagę poprawność wypowiedzi na zadany temat, wyczerpanie tematu, estetyczność wykonania, błędy ortograficzne (dwa błędy ortograficzne obniżają ocenę o jeden stopień) i inne ustalone z uczniami przy zadawaniu pracy pisemnej. Ad. 5 Aktywność uczniów ustala się w systemie plusów i minusów: 1. Nie stosuje się minusów za brak aktywności czy niewłaściwe zachowanie podczas lekcji. 2. Plusy uczeń zdobywa za: pracę w grupach, uczestnictwo w dyskusji, udział w rozwiazywaniu problemów, odrobienie typowego zadania domowego, przygotowanie drobnych materiałów do kolejnej lekcji, inne. 3. Minusy stosuje się za: a) Niewykonanie typowego zadania domowego, (chyba że praca domowa oceniana jest na stopień wtedy ocena niedostateczna). b) Brak zeszytu ćwiczeń, w którym należało odrobić typowe zadanie domowe ( jeśli praca domowa oceniana jest na stopień uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną). c) Niewykonanie prostych typowych czynności na lekcji (nie są one związane z wolnym tempem pracy ucznia) d) Nieposiadanie zeszytu, potrzebnych materiałów, nie przyniesienie pracy klasowej podpisanej przez rodzica, brak wykonania poprawy pracy klasowej. e) Brak pracy w grupie. f) Plusy i minusy są przeliczane na oceny: g) Uzyskanie pięciu plusów jest równoznaczne z oceną b. dobrą h) Uzyskanie trzech minusów jest równoznaczne z oceną niedostateczną. C. Wyznaczniki ocen semestralnych i rocznych 1. Zakres wiadomości dla poszczególnych etapów kształcenia szczegółowo określa program nauczania i podstawa programowa. 2. W zakresie wiadomości ustala się następujące zasady oceniania: a) ocena celująca: Uczeń posiada wiedzę biologiczną wyraźnie wykraczającą poza obowiązkowe wymagania programowe, Systematycznie pracuje nad pogłębianiem wiedzy,

4 Uczestniczy i osiąga sukcesy w szkolnych i pozaszkolnych olimpiadach przedmiotowych, Wykazuje wyraźne uzdolnienia biologiczne, b) Ocena bardzo dobra: Uczeń posiada wiedzę wymaganą w programie, choć często w zakresie wiadomości i umiejętności wykracza poza wymagania programowe, Wykazuje zainteresowanie problematyką biologii Jest aktywny na lekcjach Dobrowolnie wykonuje zadania często wykraczające poza program W klasach V VIII uczestniczy w konkursach biologicznych, ekologicznych. c) Ocena dobra: Uczeń dysponuje wiedzą wymaganą w programie Jest aktywny Podejmuje się wykonania zadań o charakterze dobrowolnym d) Ocena dostateczna: Uczeń opanował materiał przewidziany w programie nauczania w stopniu zadowalającym Wykonuje samodzielnie zadania o średnim stopniu trudności e) Ocena dopuszczająca: W wiadomościach ucznia w stosunku do materiału przewidzianego w programie występują luki; przy pomocy i po korekcie ze strony nauczyciela wykonuje polecenia wymagające zastosowania umiejętności przewidzianych w programie; jego umiejętności pozwalają na uzupełnienie braków w toku dalszego kształcenia

5 f) Ocena niedostateczna Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności w sposób pozwalający na kontynuację nauki na wyższym szczeblu kształcenia. 3. Uczeń pretendujący do oceny cel., bdb., i db. powinien wykazywać się dużą aktywnością podczas lekcji, dobrowolnie podejmować się wykonania dodatkowych zadań, systematycznie prowadzić ćwiczenia, systematycznie wykonywać prace domowe. 4. Uczeń na ocenę niedostateczną wykazuje rażące braki w wiedzy i umiejętnościach określonych programem nauczania uniemożliwiające mu dalsze zdobywanie wiedzy. Uczeń wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu. Nagminnie nie pracuje podczas lekcji, nie wykonuje zadań domowych, nie wyraża chęci poprawy ocen niedostatecznych. 5. Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną. Największą wagę przywiązuje się do ocen z prac klasowych (waga 3), sprawdzianów, odpowiedzi ustnych i pisemnych (kartkówek) (waga 2), prac domowych (waga 1). Opracowała Aleksandra Kępa