Wniosek o dofinansowanie projektu PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI. Informacje wypełniane przez instytucję przyjmującą wniosek

Transkrypt

1 Wniosek o dofinansowanie projektu PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Informacje wypełniane przez instytucję przyjmującą wniosek Data przyjęcia wniosku: Numer kancelaryjny wniosku: Numer wniosku w Krajowym Systemie Informatycznym: Imię i nazwisko osoby przyjmującej wniosek: I. INFORMACJE O PROJEKCIE 1.1 Numer i nazwa Priorytetu: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach 1.2 Numer i nazwa Działania: 1.3 Numer i nazwa Poddziałania: 1.4 Województwo: wielkopolskie 1.5 Instytucja, w której wniosek zostanie złożony: 1.6 Numer konkursu: PO KL/9.1.2/1/ Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu 1.7 Tytuł projektu: Akademia Równych Szans 1.8 Okres realizacji projektu: Od Do Obszar realizacji projektu: (cała Polska, województwo, powiat, gmina) Województwo: Wielkopolskie Powiat: Gmina: Powiat kolski Osiek Mały Województwo: Wielkopolskie Powiat: Gmina: Powiat turecki Władysławów 1.10 Wyodrębniony projekt współpracy ponadnarodowej: NIE 1.11 Projekt innowacyjny: NIE 1.12 Projekt z komponentem ponadnarodowym: NIE II. BENEFICJENT (PROJEKTODAWCA) 2.1 Nazwa projektodawcy: Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Koninie 2.2 Status prawny: wojewódzka samorządowa jednostka organizacyjna Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

2 2.3 NIP: (PL) REGON: Adres siedziby: Ulica: Nr domu: 14 Nr lokalu: Miejscowość: Sosnowa nie dotyczy Konin Kod pocztowy: Telefon: Fax: Osoba/y uprawniona/e do podejmowania decyzji wiążących w imieniu projektodawcy: Piotr Gołdyn 2.7 Osoba do kontaktów roboczych: Justyna Ziomek Numer telefonu: w Adres poczty elektronicznej: jziomek@odnkonin.pl Numer faksu: Adres: ul. Sosnowa 14, Konin 2.8 Partnerzy: NIE Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

3 III. CHARAKTERYSTYKA PROJEKTU (maksymalnie znaków) 3.1 Uzasadnienie potrzeby realizacji i cele projektu 1. Uzasadnij potrzebę realizacji projektu 2. Wskaż cel główny oraz cele szczegółowe projektu 3. Określ, w jaki sposób mierzona będzie realizacja celów (ustal wskaźniki pomiaru celów) 4. Określ wartość obecną wskaźnika (stan wyjściowy projektu) i wartość docelową wskaźnika (której osiągnięcie będzie uznane za zrealizowanie danego celu) 5. Określ, w jaki sposób i na jakiej podstawie mierzone będą wskaźniki realizacji poszczególnych celów (ustal źrodło weryfikacji/pozyskania danych do pomiaru wskaźnika oraz częstotliwość pomiaru) Uzasadnienie potrzeby realizacji projektu 1. Wskaż problem, na ktory odpowiedź stanowi cel główny projektu 2. Przedstaw opis sytuacji problemowej, do której odnosi się projekt (z uwzględnieniem sytuacji kobiet i mężczyzn), uwzględniając dane statystyczne odnoszące się do obszaru realizacji projektu 3. Przedstaw dostępne dane statystyczne uzasadniające cel główny projektu 4. Opisz wpływ, jaki realizacja projektu może mieć na podmioty inne niż grupa docelowa Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Koninie jest publiczną placówką prowadzoną przez Sejmik Województwa Wielkopolskiego i nadz.merytorycznie przez Wielkop. Kuratora Ośw. ODN działa na terenie woj. wielkop., obejmuje swym zasięgiem n-li/n-lki miasta Konina oraz pow.: konińskiego, kolskiego, tureckiego i słupeckiego. W III kwartale 2011 roku ODN przepr. analizę służącą wyłonieniu placówek eduk., które szczeg. zasługują na wsparcie, a ich uczniowie na wyrównanie szans eduk., a tym samym lepszy start na kolejne poziomy edukacji.wyłoniono szkoły, dla których najbardziej zasadnym jest udzielenie wsparcia w ramach wyrówn. szans eduk. Są to SP w: Chylinie,Kunach,Natalii,Włady sławowie, Wyszynie, Łuczywnie oraz Gimn. w Łuczywnie. Wszystkie te szkoły znajd. się na TERENACH WIEJSKICH (KRYT. STRATEG.), dlatego też skupiają dzieci i młodzież o różnych warunkach losowych i środowiskowych. Wielu uczniów ma trudną syt. rodzinną, spow. wysokim bezrobociem. Wg Biuletynu Inform. WUP w Poznaniu(III 2011) Prawie połowa bezrobotnych w Wlkp, tj. 47,0% osób to mieszkańcy wsi, największy % występuje w podreg.konińskim 57,4%. W pow., na których znajd. się szkoły bezrobocie sięga 15,1% w p. kolskim i 13,6% w p. tureckim. Szkoły projekt. znajd. się na terenie gmin wiejskich. Obserwuje się tu wzrost bezrobocia, brak fachowców oraz lokali do prowadzenia działalności kult.-ośw., brak ukierunk. oferty eduk., niewystarcz. bazę sportowo rekreac., mało atrakcyjną ofertę spędz. wolnego czasu, słabą znajomość jęz. obcych, niskie dochody większości mieszkańców,niski poziom wykształc. mieszkańców gmin. ODN w Koninie przeprowadził w IV kwart. 2011r. diagnozę, która obejmowała dane Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej, analizę wyników egz. zewnętrznych w poszczeg. szkołach (egz. gimnazj., spr. 6klasisty), analizę postępów i osiągnięć uczniów na terenie szkoły i poza nią. W ramach diagnozy przeprowadz. też szereg działań wśród uczniów/uczennic, rodziców oraz n-li/n-lek w każdej ze szkół. Dzięki przeprowadz. diagn. wł. udało się ustalić z jakimi problemami borykają się dzieci z tych szkół, są to: -w krajowej sklali staninowej szkół dla spr. 6-klasistów i egz. gimnazj. za lata obserwuje się SPADKOWĄ tend. rozwojową we wszystkich szkołach projektowych. Jest to wynik standaryzowany określany przez OKE. Wyniki w szkołach plasują się w przedziale (stanin) na poziomie 3 przy 9-stopn. skali, są to wyniki określane jako NISKIE. Wg danych OKE w ostatnim roku wyniki standaryz. szkół projekt. sytuują się dużo niżej od śr. krajowej: Gimn. Łuczywno część mat.przyr. i cz. hum. -0,25; SP Łuczywno -0,5; SP Chylin -0,3; SP Kuny -0,5;SP Natalia 1,5; SP Władysławów -0,1;SP Wyszyna -0,15. We wszystkich szkołach jest to tend. SPADKOWA a w niektórych DUŻO PONIŻEJ ŚREDNIEJ KRAJOWEJ. - dzieci z tych szkół rzadko osiągają sukcesy w konkursach, a jeżeli, to tylko o zasięgu pow.: od 4,6% do 7,5% jest laureatami konkurs. - niewielki % dzieci korzysta z zajęć pozalekc. na terenie szkoły i poza nią: SP Władysławów 34%,SP Chylin 20%,SP Wyszyna 35 %,SP Kuny 23%,SP Natalia 24%,SP Łuczywno 25%, gimn. Łuczywno 30% Odp. na ww. problemy są zapl. działania: Klub Młodego Odkrywcy w szkoł. podst. i gimn. zaj. rozwij. umiejętn. w zakr. nauk mat.-przyr. i astronomii; Warsztaty Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

4 dziennikarsko-fotograficzne w gimn, - rozw. umiejętn. w zakr. jęz. ojczyst.oraz umiejętn.w zakresie TIK z element.fotografii. - niskie średnie ocen z jęz.ang. w poszczeg. szkołach podst. za ostatni rok wyniosły: 3,2 Łuczywno/3,1 Chylin/3,4 Kuny/3,1 Natalia/3,4 Władysławów/3,3 Wyszyna. Zdaniem n-li jęz. ang. w szkołach tych istnieje potrzeba organiz. dodatk. zajęć doskonal. umiejętności językowe. - utrudn. dostęp do wysokiej jakości oferty eduk., nie ma możliwości ciekawego i efektywnego spędz. wolnego czasu - wyjazdy na imprezy kult.,w każdej ze szkół średnio tylko 2/rok - wyjazd na wypocz. letni/zimowy, 8-15% uczniów/uczennic - wpływ ma trudna syt. finansowa rodziców - na terenie szkoły nie są organiz. zajęcia w czasie ferii/wakacji (tzw. półkolonie) - wysoki % osób ze specj. potrzebami eduk.(orzeczenia, opinie o dostos. wymagań) kształt.się w szkołach 13,8-18%. - z powodu dość wysokiej stopy bezrobocia w regionie 1lub 2 rodziców wyjeżdża za granicę do pracy, dlatego częstym jest zjawisko EUROSIEROT. W szkołach projekt. kształt. się ok.17% Odp.na ww.problemy jest zorg. kompleks. wsparcia psych-ped. W gimn. problemem jest też funkcj. w niskim stopniu syst. doradztwa eduk.-zaw. doradca zaw. jest zapraszany sporadycznie.dział. te stanowią min. tego, co potrzebne jest do świadomego plan.dalszej kariery. Na podstawie przepr. analizy śr. ocen ze wszystkich przedmiotów dla poszczeg. uczniów/uczennic wyraźnie widać, iż we wszystkich szkołach dziewcz. zdecydowanie lepiej radzą sobie z przedm. humanist. a chłopcy z mat.-przyr. Liczba K i M uczestniczących w zaj. rozwijających poszczeg. kompetencje została zaplanowana tak, by zmniejszyć istniejące dysproporcje. W ramach realiz. progr. rozw. szkół, zorg. zostaną dodatkowe zajęcia pozaszk. i pozalekc. Ich celem jest wyrówn. szans eduk. dzieci napotyk.na różnego rodz. problemy, bariery eduk. Rozw. komp.kluczowych BO pozwoli na podniesienie efektów naucz. oraz na wyrówn. dysproporcji eduk.w trakcie procesu kształcenia. Realiz. progr. rozw. pozwoli na popr. jakości oferty edukacyjnej szkół dzięki możliwości dostos. jej do indywid. potrzeb i oczek. uczestn. projektu. Projekt narodził się także z przekonania, iż problem nierówn. traktowania K i M ma swe źródło w okresie wych. szkolnego.i stnieje ukryty program naucz., gdzie KiM wychodzą ze szkół odmiennie zsocjalizowani. Zad. naszych działań jest pokazanie niezależn. od płci,spektrum możliwych wyborów życiowych.kim muszą otrzymać w wyniku eduk. w placówkach objętych wsparciem wiedzę i umiejętn. o tej samej jakości i w równym stopniu Projekt ten ma wpływ na: -środ. lokalne - szerzenie idei EFS i zasad równościowych -na dalszą karierę edukacyjną uczniów- lepiej przygotuje BO do następnego etapu nauki -na rodzeństwo BO i ich rodziny/forma promocji szkoły -na personel projektu,dostarcza gotowy mat. badawczy,wyposaży w doświadczenie Cel główny projektu Wskaźnik pomiaru celu Wzmocnienie atrakcyjności i podniesienie jakości oferty eduk. ukierunk. na wyrównywanie szans eduk.oraz rozwój kompetencji kluczowych grupy 212uczniów/uczennic w tym 106K i 106M z 6 szkół podstawowych w: Chylinie, Kunach, Natalii, Władysławowie, Wyszynie, Łuczywnie oraz gimnazjum w Łuczywnie w ramach realizowanego programu rozwojowego placówek w latach Liczba szkół na obszarach wiejskich (podstawowych, gimnazjów i ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie ogólne), które zrealizowały projekty rozwojowe w ramach projektu Liczba uczniów/uczennic na obszarach wiejskich, którzy skorzystali z form wsparcia w ramach realizacji programów rozwojowych szkół w projekcie Wartość obecna wskaźnika Wartość docelowa wskaźnika K M O K M O Źródło weryfikacji/pozyskania danych do pomiaru wskaźnika oraz częstotliwość pomiaru programy rozwojowe szkół + umowa o dofinansowanie projektu. Dzienniki zajęć lekc. dokumentacja rekrutacyjna, listy obecności ucz. zajęć, ankiety ewaluacyjne. Częstotliwość pomiaru: 2x w trakcie realiz. projektu programy rozwojowe szkół + umowa o dofinansowanie projektu. Dzienniki zajęć lekc. dokumentacja rekrutacyjna, listy obecności ucz. zajęć, ankiety ewaluacyjne. Częstotliwość pomiaru: 2x w trakcie realiz. projektu Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

5 3.1.3 Cele szczegółowe projektu Rozwój komp.kluczowych u grupy 72 uczniów i uczennic (30K 42M) w zakresie jęz. ang.oraz jęz. ojczystego poprzez organizację warsztatów językowo-teatralnych w roku 2013 Podwyższenie komp. kluczowych w zakresie nauk mat.-przyr. jęz.ojczystego i technologii informacyjno-komunikacyjnych u grupy 96 uczniów i uczennic (54K 42M) poprzez organizację zajęć Klubu Małego Odkrywcy oraz warsztatów dziennikarsko-fotograficznych w latach Podniesienie świadomości edukacyjno-zawodowej u 24uczniów/uczennic gimnazjum (12K 12M) ukierunkowane na przygotowanie do podejmowania właściwych decyzji w wyborze dalszej drogi edukacyjnej poprzez organizację kompleksowego wsparcia w ramach doradztwa edukacyjno-zawodowego w latach Przeciwdziałanie przedwczesnemu wypadnięciu z systemu eduk. 182 uczniów/uczennic (85K 97M) poprzez zorganiz. wsparcia uczniom napotykającym na duże trudności w nauce lub sprawiającym problemy wychowawcze i wymagającym szczególnej opieki i pomocy w tym zakresie w latach Wdrożenie PROGRAMU ROZWOJOWEGO w 6 szkołach podstawowych oraz 1 gimnazjum ukierunkowanego na wyrównanie szans eduk. uczniów z terenów wiejskich w latach Wskaźnik pomiaru celu liczba uczniów/uczennic, ktorzy otrzymali wsparcie w ramach realizacji warsztatów językowo-teatralnych liczba uczniów/uczennic, ktorzy otrzymali wsparcie w ramach realizacji zajęć Klubu Młodego Odkrywcy Liczba uczniów/uczennic, którzy otrzymali wsparcie w warsztatach dziennikarsko-fotograficznych Liczba ucznió/uczennic biorących udział w zajęciach podczas których instruktorzy wykorzystywali nowe technologie komunikacyjne i informacyjne (ICT) Liczba uczniów/uczennic, którzy otrzymali wsparcie w ramach doradztwa edukacyjno-zawodowego Liczba uczniów/uczennic na obszarach wiejskich, którzy otrzymali wsparcie w ramach opieki psychologiczno-pedagogicznej Liczba szkół na obszarach wiejskich (podstawowych, gimnazjów i ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie ogólne), które zrealizowały projekty rozwojowe w ramach projektu Wartość obecna wskaźnika Wartość docelowa wskaźnika K M O K M O j.w j.w j.w j.w j.w j.w j.w. Źródło weryfikacji/pozyskania danych do pomiaru wskaźnika oraz częstotliwość pomiaru Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

6 liczba uczniów/uczennic, którzy otrzymali wsparcie w ramach realizacji programów rozwojowych szkół j.w. 3.2 Grupy docelowe (nie dotyczy projektów informacyjnych i badawczych, w których nie jest udzielane bezpośrednie wsparcie dla osób) 1. Scharakteryzuj osoby i/lub instytucje, które zostaną objęte wsparciem z punktu widzenia istotnych dla projektu cech (np. wiek, status zawodowy, wykształcenie, płeć) 2. Uzasadnij wybór grupy docelowej, która objęta zostanie wsparciem 3. Opisz sposób rekrutacji uczestników/uczestniczek odnosząc się do planu rekrutacji, procedury rekrutacyjnej, dodatkowego naboru oraz katalogu przejrzystych kryteriów rekrutacji (z uwzględnieniem podziału K/M) 4. Opisz potrzeby, bariery i oczekiwania uczestników/uczestniczek projektu oraz podaj wiarygodne źródła pozyskania danych o skali zainteresowania potencjalnych uczestników/uczestniczek planowanym wsparciem projektowym Projektem, w ciągu 30 miesięcy jego realizacji, zostanie objęta grupa docelowa 212 uczniów/uczennic (106K 106M) szkół podst.gm. Władysławów (pow. turecki), SP i Gimn. w Łuczywnie gm. Osiek Mały (pow. kolski) w woj. wielkopolskim. Wszystkie te placówki znajdują się w gm.wiejskich. W przypadku szkół podst. wsparciem zostaną objęci uczniowie/uczennice z kl. IV-VI, natomiast w gimn. działania kier.będą do uczn. kl. I-III. W wyniku analizy przepr. przez ODN w III kwart. 2011r. szkoły te zostały wyselekcjonowane jako placówki, w których nasilenie probl. eduk.-wych. jest znaczne i zasadnym jest udziel.im wsparcia. Gr. doc. są też n-le prow. zajęcia w projekcie (8 osób), dla nich plan. są szk. instruktażowe. Formy wsparcia zapl.w projekcie powstały na podst. analizy potrzeb eduk. uczniów z wszystkich szkół projekt.(diagn. wł. IV kwartał 2011). Diagn. ta wykazała, iż istnieje potrzeba zorganiz. zajęć pozalekc. wspierających rozw. komp.kluczowych w zakresie jęz. ojcz., jęz.angielskiego, komp.mat.-przyr., inform. oraz umiejętności uczenia się.pojawia się też potrzeba otoczenia uczniów wsparciem specjalistów:psych.-ped.i doradztwem ed.-zaw. Ze wzgl.na miejsce zamieszk. uczniów ze szkół projektowych oraz syt. fin. ich rodzin uczniowie mają utrudn. dostęp do edukacji, mniejsze szanse uczestnicz. w zajęciach pozalekc., oraz niskie możl.efekt.o zagospodar. wolnego czasu dlatego w ramach realiz.zadań zapl. są wyjazdy na kilkudniowe warsztaty edu., wycieczki ed. oraz wyjazdy na basen. Projekt zakłada też, iż BO będą uczestniczyć w zajęciach (Zad. 2 Zad.3.), podczas których n-le wykorzystywać będą nowe technologie inform. i komunik. (KRYT. STRATEGICZNE). Rekrutację poprzedzi działalność promoc.-inf. prowadzona w postaci rozpowszechn.informacji podczas zebrań z rodzicami, w postaci rozdania ulotek wśród potencjalnych BO. Na podst. konsultacji społecznych oraz analizy syt.i potrzeb uczniów/uczennic ze szkół projektowych została określona liczebność grupy docelowej. Mat. rekrut. umieszcz.będą na stronie www projektu, dostępne będą w siedzibie Wnioskodawcy oraz w szkołach projektowych. Biuro projektu czynne będzie w dni robocze Planowany jest stały monitoring rekrut. i uczestnictwa w zajęciach pod kątem płci, tak aby na bieżąco móc analizować udział K i M w projekcie. Nad rekrut. będzie czuwał koordynator przy współpracy z koordynatorami wewn. Rekrut.odbywać się będzie na terenie placówek obj. wsparciem, na bieżąco przed rozp. realizacji zajęć w poszczeg. zad. Uczestnikami/uczestniczkami projektu mogą być osoby, które spełniają kryt. podstawowe: - Uczęszcz. do jednej ze szkół projekt. i zamieszkują woj. wlkp, - wyrażają chęć podniesienia lub rozw. umiejętn. w zakr. ujętym w projekcie. Szczegółowy spos. rekrutacji zawarty jest w Regulaminie rekrutacyjnym. W przyp. niedoboru zostanie przepr. kolejna rekrut., natomiast w przypadku nadwyżki chętnych do udziału w projekcie, zost. utworzona lista rezerwowa. Potrzeby grupy doc.: podwyższenie komp. uczniów w zakr. jęz. ojczystego, jęz.angielskiego, komp. mat-przyr, informat. oraz umiejętności uczenia się; objęcie BO wsparciem specjalistów: psych.-ped., doradztwem ed.-zaw. Bariery: przyczyny losowe, choroba uczestników, zmiana miejsca zamieszkania. Oczekiwania: lepszy start na dalszej drodze ed.-zaw., wyższa jakość oferty ed., z której korzystać mogą uczniowie, integracja ze społ. szkolną. Źródł. pozysk. danych do realiz. projektu są dane poch. z diagn. własnej ODN w Koninie przepr. w III i IV kwartale 2011 r., z Biuletynu Inform. WUP w Poznaniu (marzec 2011), danych OKE w Poznaniu dot. wyników egz. zewnętrznych z ostatnich 3 lat. Oświadczamy, że szkoły objęte wsparciem w Projekcie NIE UCZESTNICZYŁY wcześniej we wsparciu realizowanym w ramach dofinansowania z EFS w ramach Priorytetu IX. Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

7 3.2.1 Przewidywana liczba osób/instytucji objętych wsparciem EFS w ramach projektu i ich status (ilościowe) Status uczestnika Liczba osób K M O Bezrobotni w tym osoby długotrwale bezrobotne Osoby nieaktywne zawodowo w tym osoby uczące lub kształcące się Zatrudnieni w tym rolnicy w tym samozatrudnieni w tym zatrudnieni w mikroprzedsiębiorstwach w tym zatrudnieni w małych przedsiębiorstwach w tym zatrudnieni w średnich przedsiębiorstwach w tym zatrudnieni w dużych przedsiębiorstwach w tym zatrudnieni w administracji publicznej w tym zatrudnieni w organizacjach pozarządowych Ogółem w tym osoby należące do mniejszości narodowych i etnicznych w tym migranci w tym osoby niepełnosprawne w tym osoby z terenów wiejskich Przedsiębiorstwa objęte wsparciem Liczba Mikroprzedsiębiorstwa 0 Małe przedsiębiorstwa 0 Średnie przedsiębiorstwa 0 Duże przedsiębiorstwa 0 Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

8 3.3 Zadania 1. Przyporządkuj poszczególne zadania do danego celu szczegółowego, do którego osiągnięcia przyczyni się realizacja danego zadania 2. Opisz zadania podejmowane w projekcie, zgodnie z chronologią zadań wskazaną w budżecie i harmonogramie wraz z uzasadnieniem 3. Opisz produkty, które będą wytworzone w ramach realizacji zadań Nr Nazwa zadania Szczegółowy opis zadania i produktów, które będą wytworzone w ramach jego realizacji 1 Warsztaty językowo-teatralne Cel: rozw. komp. w zakr. jęz. ang. poprzez real. zajęć językowych oraz zaj. teatralnych wspierających przygotow. przedst. w j. ang. W każdej szkole gr. 12 os. 72 os. (30K 42M) kl. IV-VI SP 34h (20h j. ang.; 14h zaj. teatr.) x 6SP = 204h Wizyta eduk. teatru anglojęzycznego - 2x w trakcie zad. Przegląd teatrów na pods. zadania Częstotliwość spotkań: 1x na 2 tyg. Termin formy: II-XII 2013 Prow. zaj.: instruktor j. ang., instruktor teatralny Pomiar 1/mc; narzędzia: listy obecności, karta obserwacji Osoba odpow.: Specj. ds. monitoringu i ewaluacji 2 Klub Młodego Odkrywcy Cel: rozwój komp. mat.-przyr., astronomii poprzez realiz. zaj. KMO w SP i gimn. W każdej szkole gr. 12 os. 84 os. (49K 35M) kl. IV-VI SP i I-III gimn. 6h szkolenie dla n-li 38h zajęć KMO x7 szkół = 266h 2 edycje warszt. astro-fizyczn.: 2X w trakcie zadania Wizyta Planetarium objazdowego; 2x w trakcie zadania 1-dniowa wycieczka eduk. do Torunia(Planetarium, Orbitarium) Częstotliwość spotkań: 1x na 2 tyg. Termin formy: IX VI 2014 Prow. zaj: przeszkolony instruktor zajęć KMO Pomiar 1/mc; narzędzia: listy obecności, karta obserwacji Osoba odpow.: Specj. ds. monitoringu i ewaluacji 3 Warsztaty dziennikarsko-fotograficzne Cel: wprow. BO w świat mediów; przygot. wywiadu, reportażu, bezp. korzyst. z sieci internetowej, warsztat pracy reportera, przygot. filmu za pomocą telefonu, kamery. Podst. obróbki zdjęć na komputerze Gr.12 os. (5K 7M) kl. I-III gimnazjum Szkolenie dla n-li "Tworzenie szkolnych mediów": 5h 34 h zajęć - jęz. ojczysty/dziennikarstwo z wykorzyst. ICT 1 wizyta w lokalnym radiu/telewizji 5-dniowe warsztaty fotograficzne Wystawa fotograficzna Częstotliwość spotkań: 1/mc Termin formy: IX VI 2015 Prow. zaj.; instruktorzy zajęć, dziennikarze Pomiar 1/mc; narzędzia: listy obecności, karta obserwacji Osoba odpow.: Specj. ds. monitoringu i ewaluacji Cel szczegółowy projektu Rozwój kompetencji kluczowych u grupy 72 uczniów i uczennic (30K 42M) w zakresie jęz. ang.oraz jęz. ojczystego poprzez organizację warsztatów językowo-teatralnych w roku 2013 Podwyższenie komp. kluczowych w zakresie nauk mat.-przyr. jęz.ojczystego i technologii informacyjno-komunikacyjnych u grupy 96 uczniów i uczennic (54K 42M) poprzez organizację zajęć Klubu Małego Odkrywcy oraz warsztatów dziennikarsko-fotograficznych w latach Podwyższenie komp. kluczowych w zakresie nauk mat.-przyr. jęz.ojczystego i technologii informacyjno-komunikacyjnych u grupy 96 uczniów i uczennic (54K 42M) poprzez organizację zajęć Klubu Małego Odkrywcy oraz warsztatów dziennikarsko-fotograficznych w latach Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

9 4 Doradztwo edukacyjno-zawodowe Zapewnienie kompleks. wsparcia w zakr. doradztwa eduk.-zawod. poprzez organiz. zajęć w grupach oraz konsult. indywid. z doradcą zawodowym w gimnazjum 3 edycje x 8 os. = 24 os. (12K 12M) uczn.kl. III gimn. 12h spotk. grupowych/edycja x3= 36h 2h kons. ind/os. x24=48h powst. 24 ind. plany kariery ed.-zaw. Termin formy:i -VI 2013/I -VI 2014/I -VI 2015 Prow. zaj.;doradca zawodowy Pomiar 1/mc; narzędzia: listy obecności, karta obserwacji Osoba odpow.: Specj. ds. monitoringu i ewaluacji 5 Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dla uczniów Wsparcie psych.-pedag.dla uczniów z rodzin dysfunkc.; posiadających trudn. w uczeniu się; eurosierot; posiad. wady postawy poprzez organizacj. zajęć ze specjalistami. 1. Jak odrabiać prace dom.? ( umiej. uczenia się, efektywne gospodar. czasem) 2 edycje x 8os/7 szkół=112 os. IV-VI SP i I-III gimn. Zaj. grupowe 4h/mc x 6 m-cy x 7 szk./2 edycje=336h Termin formy: IX 2013-II 2014; IX 2014-II 2015 Prow. zaj.: pedagog 2. Wsparcie dla dz., których rodzice prac za granicą (eurosieroty) Zaj. indyw. 5 os. x 7 szkół=35 os. IV-VI SP i I-III gimn. 2h/mc x 35 os. x 6mcy = 420h Termin formy:i-vi 2014 Prow. zaj.: psycholog 3. Wsparcie dla dz. z rodzin dysf. Zaj. indyw. 5 os. x 7 szkół=35 os. IV-VI SP i I-III gimn. 2h/mc x 35 os. x 6mcy = 700h Termin formy:ix 2014-VI 2015 Prow. zaj.: psycholog 4.Wyjazdy na basen (wady postawy, efekt.spędz. czasu wolnego) Gr. 10 os.x6szkół= 60 os. IV-VI SP 1h/mc x 6x10 m-cy= 60h Termin formy:i-xii 2013 Prow. zaj.: instruktor nauki pływania Pomiar 1/mc; narzędzia: listy obecności, karta obserwacji Osoba odpow.: Specj. ds. monitoringu i ewaluacji Podniesienie świadomości edukacyjno-zawodowej u 24uczniów/uczennic gimnazjum (12K 12M) ukierunkowane na przygotowanie do podejmowania właściwych decyzji w wyborze dalszej drogi edukacyjnej poprzez organizację kompleksowego wsparcia w ramach doradztwa edukacyjno-zawodowego w latach Przeciwdziałanie przedwczesnemu wypadnięciu z systemu eduk. 182 uczniów/uczennic (85K 97M) poprzez zorganiz. wsparcia uczniom napotykającym na duże trudności w nauce lub sprawiającym problemy wychowawcze i wymagającym szczególnej opieki i pomocy w tym zakresie w latach WSPÓŁPRACA PONADNARODOWA 7 ZARZĄDZANIE PROJEKTEM Opis w punkcie 3.7 Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

10 3.4 Ryzyko nieosiągnięcia założeń projektu (dotyczy projektów, których wnioskowana kwota dofinansowania jest równa albo przekracza 2 mln zł) 1. Zidentyfikuj sytuacje, których wystąpienie utrudni lub uniemożliwi osiągnięcie celów szczegółowych projektu lub wskaźników pomiaru celów 2. Wskaż sposób identyfikacji wystąpienia takiej sytuacji (zajścia ryzyka) 3. Opisz działania, które zostaną podjęte, aby zapobiec wystąpieniu ryzyka i jakie będą mogły zostać podjęte, aby zminimalizować skutki wystąpienia ryzyka 3.5 Oddziaływanie projektu 1. Opisz, w jaki sposób osiągnięcie celu głównego projektu przyczyni się do osiągnięcia oczekiwanych efektów realizacji Priorytetu PO KL 2. Opisz wartość dodaną projektu Oczekiwany efekt realizacji PO KL Wdrożenie przez 60% szkół (podstawowych, gimnazjów i ponadgimnazjalnych), projektów rozwojowych obejmujących m.inin. nowoczesny systemu zarządzania, zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne (szkoły wiejskie 80%, miejskie 42%). Opis wpływu realizacji celu głównego projektu i planowanych do osiągnięcia w jego ramach wskaźników na osiągnięcie oczekiwanego efektu realizacji Priorytetu PO KL Wdrożone zost.progr. rozw. szkół, w ramach których zorg. zostaną dodatkowe zaj.pozaszk/pozalekc. Zaj.mają na celu wyrówn. szans eduk.uczniów/uczennic napotykających na różn. rodz. problemy, bariery edukacyjne.rozwój komp. kluczowych BO podniesie efekty nauczania oraz wyrówna dysproporcje eduk. w trakcie procesu kształc. Zajęcia związane z doradztwem ed.-zaw. w programie rozw. gimnazjum pozwolą na efektywne planowanie kariery ed.-zaw.bo. Pozwoli to na dostos.ich komp.do potrzeb rynku pracy. Realiz. progr.rozw. pozwoli na poprawę jakości oferty eduk.szkół dzięki możliwości dostos. jej do indywid. potrzeb i oczekiwań uczestn. projektu. Wartość dodana projektu: - progr. rozw.szkół, progr. nauczania oraz scenariusze zaj., które powstaną, będą mogły być zastos. po zakończ. Projektu przez innych n-il, nie tylko w stos.do BO ale i do innych uczniów/uczennic tychże szkół. - umiejętności n-li, którzy uczestniczyć będą w szkoleniach instruktaż. do poszczeg. zadań. wpłyną na podniesienie poziomu zajęć eduk. prowadz. poza Projektem. - zaangażowanie rodziców do rozwiąz. problemów wych.-eduk. dzieci poprzez umożliwienie im konsultacji ze specjalistami udzielającymi wsparcia BO. 3.6 Potencjał i doświadczenie projektodawcy 1. Opisz doświadczenie projektodawcy/partnerów w realizacji podanych przedsięwzięć/projektów 2. Przedstaw informacje potwierdzające potencjał finansowy projektodawcy/partnerów do realizacji projektu ODN w w Koninie ma wieloletnie doświadczenie w zakresie dosk. i dokszt. n-li. W 2011r.zrealizował 560 form dla odbiorców. ODN jest autorem oraz realizatorem wielu projektów o zasięgu ogólnopolsk. i międzynar., w tym: Organiz. i zarządz. oświatą na Litwie i Białorusi - wartość zł, System ośw. w Polsce i Flandrii - wartość euro I 2008-VII 2010 ODN był partnerem w projekcie fin. przez EFS: "Rozwój praktycznych umiejętn. uczniów gimn. subreg. konińskiego" - wartość ,40zł - beneficjenci:17 szkół gimnazj BO W roku szk. 2009/10 ODN realizator projektu fin. ze śr. EFS "Kurs kwalifik. - język ang. dla n-li naucz.pocz." - przepr. rekrutację uczestn./udost.bazę szkoleniową/wydawał zaświadcz. VI XI 2006 w ODN funkcjonował regionalny ośrodek konsult. ogólnop. proj. 'Szkoła Marzeń" w ramach Sektorowego Progr. Operacyjnego Rozw. Zas. Ludzkich. W projekcie udział brało 30 szkół z Wielkopolski. budżet projektu zł. W 2011r. ODN złożył wniosek o dofin. projektu w ramach Dział Projekt otrzymał pozytywną ocenę KOP, jednak nie otrzymał dofin. z braku środków. ODN jest placówką AKREDYTOWANĄ (dec. nr 0152/5/11 z dn.11 II 2011r. Wielkopolskiego Kuratora Oświaty) Wydatki Wnioskodawcy za rok 2011: , 36 zł Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

11 3.7 Opis sposobu zarządzania projektem 1. Opisz, w jaki sposób projekt będzie zarządzany (z uwzględnieniem zasady równości szans kobiet i mężczyzn) 2. Opisz, jakie zaplecze techniczne oraz jaka kadra zaangażowane będą w realizację projektu (wskaż osoby/stanowiska w projekcie i ich niezbędne kompetencje) 3. Uzasadnij wybór partnerów projektu (jeżeli dotyczy) 4. Opisz rolę partnerów (zadania, za które odpowiedzialny będzie każdy z partnerów) lub innych instytucji zaangażowanych w projekt (jeżeli dotyczy) 5. Opisz, wykonanie których zadań realizowanych w ramach projektu będzie zlecane innym podmiotom i uzasadnij zlecanie realizacji zadań (w przypadku, gdy wykonanie zadań realizowanych w ramach projektu będzie zlecane innym podmiotom) 6. Opisz działania, jakie będą prowadzone w celu monitoringu projektu i jego uczestników Zarz. projektem uwzględn. będzie działania administr., merytor., fin. oraz składanie sprawozdawcz.projektowej. Działania promoc. prow. będą przez cały czas realiz. projektu: oprac. materiałów prom., publikacja mat. prom, inf. nt.realizacji projektu na stronie www projektu. Projektem zarządzać będzie: Koordynator projektu (ukończ. kursy z tematyki EFS) nadzór nad realiz. projektu/bieżące monitorowanie systemat.i efektywn. jego realizacji/składanie sprawozdawcz. merytor.j i fin. Specj. ds. monitoringu i ewaluacji (ukończ. kursy z tematyki EFS) prowadz. rekrutacji do projektu/ nadz. nad prawidł. realiz.poszczeg. zadań/przygotow. dok.dot. projektu/odpow. za monitoring i ewaluację działan projekt. Specj. ds. rozl. finansowych (ukończ. kursy z tematyki EFS) nadz. nad kwalifikowalnością wydatków/przygot. wniosków o płatność. W szkołach projekt.powołani zost. koordynatorzy wewn.czuwać będą nad:przepr. rekrutacji, realiz. zadań i prowadz. dokumentacji w poszczeg. szkołach. Os.do obsł. księgowej wnioskodawcy-pomoc Specj. ds. rozl. fin. przy sporz. wniosków o płatność i sprawozdawcz. fin. Specj. do obsł. inform. zajmować się będzie opracow.str.www projektu, aktualiz. jej, obsł.techniczną w ramach tworzenia dokum. związ. z realiz. projektu. Kadra projektu wyłoniona zost. z zastosow. Procedury Prawa Zamówień Publicznych Do dysp.projektu oddane zostaną: sale dydakt. szkół projekt. posiadające wszelkie odbiory techn. i sanitarne, konieczne do prowadzenia zajęć; łącze internetowe, , strona www. Cały zesp.projektowy zost.przeszk. nt. możliwości i sposobów zastos. zasady równ. płci w zależn.od zdiagn. potrzeb w odniesieniu do problematyki projektu i jego grupy doc.zakłada się również możl. elastycznych form czasu pracy. Dec. dot. projektu podejm. będą na zas. konsensusu, w przyp. spornych głos decyd. należy do koord. projektu. Monitoring prow. będzie na bieżąco. Ewaluacja: na pocz.projektu /diagn. potrzeb; na końcu /analiza skuteczn.i przydatn.projektu. ODN dysp. obiektem o charakt. biurowo-dydaktycznym znajdującym się w Koninie przy ul.sosnowej 14-5 sal wykł./2 prac.komp. z dost. do Internetu.Ośr. Szkol. Wąsosze to zaplecze szkoleniowe ODN:sala konf. na 80 osób/3 sale warsztatowe/98 miejsc nocleg./jadalnia na 100 osób. Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

12 IV. BUDŻET PROJEKTU Kategoria Ogółem 4.1 Koszty ogółem ( ) ,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł Koszty bezpośrednie ,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł w tym stawki jednostkowe 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł w tym kwoty ryczałtowe 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł Zadanie 1: Warsztaty językowo-teatralne ,00 zł 0,00 zł 0,00 zł ,00 zł Zadanie 2: Klub Młodego Odkrywcy ,00 zł ,00 zł 0,00 zł ,00 zł Zadanie 3: Warsztaty dziennikarsko-fotograficzne 0,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł Zadanie 4: Doradztwo edukacyjno-zawodowe 4 410,00 zł 3 950,00 zł 3 950,00 zł ,00 zł Zadanie 5: Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dla uczniów ,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł Współpraca ponadnarodowa 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł Zarządzanie projektem ,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł w tym koszty personelu ,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł Koszty pośrednie ,00 zł ,00 zł 7 380,00 zł ,00 zł rozliczane ryczałtem 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % Cross-financing w kosztach ogółem ,00 zł 8 000,00 zł 0,00 zł ,00 zł jako % wartości projektu ogółem (4.1.3/4.1) 9,77 % 4,27 % 0,00 % 6,05 % Współpraca ponadnarodowa w kosztach ogółem 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł jako % wartości projektu ogółem (4.1.4/4.1) 0,00 % 0,00 % 0,00 % 0,00 % 4.2 Wkład własny 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł w tym wkład niepieniężny 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł w tym wkład prywatny 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 4.3 Wnioskowane dofinansowanie ( ) ,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł 4.4 Oświadczam, iż ww. kwoty są kwotami zawierającymi VAT 4.5 Koszt przypadający na jednego uczestnika: 2 272,45 zł Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

13 V. OŚWIADCZENIE Oświadczam, że informacje zawarte w niniejszym wniosku są zgodne z prawdą. Oświadczam, że instytucja którą reprezentuję nie zalega z uiszczaniem podatków, jak również z opłacaniem składek na ubezpieczenie społeczne i zdrowotne, Fundusz Pracy, Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych lub innych należności wymaganych odrębnymi przepisami. Oświadczam, że jestem uprawniony do reprezentowania beneficjenta w zakresie objętym niniejszym wnioskiem. Oświadczam, że instytucja, którą reprezentuję nie podlega wykluczeniu, o którym mowa w art. 207 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. Nr 157, poz. 1240, z późn. zm.). Oświadczam, że projekt jest zgodny z właściwymi przepisami prawa wspólnotowego i krajowego, w tym dotyczącymi zamówień publicznych oraz pomocy publicznej. Oświadczam, że zadania przewidziane do realizacji i wydatki przewidziane do poniesienia w ramach projektu nie są i nie będą współfinansowane z innych wspólnotowych instrumentów finansowych, w tym z innych funduszy strukturalnych Unii Europejskiej. Oświadczam, że informacje zawarte w niniejszym wniosku dotyczące pomocy publicznej w żądanej wysokości, w tym pomocy de minimis, o którą ubiega się beneficjent pomocy, są zgodne z przepisami ustawy z dnia 30 kwietnia 2004 r. o postępowaniu w sprawach dotyczących pomocy publicznej (Dz. U. z 2007 r. Nr 59, poz. 404, z późn. zm.) oraz z przepisami właściwego programu pomocowego. 1) Jednocześnie wyrażam zgodę na udostępnienie niniejszego wniosku innym instytucjom oraz ekspertom dokonującym ewaluacji i oceny. 1) Dotyczy wyłącznie projektów objętych zasadami pomocy publicznej. Data wypełnienia wniosku: Pieczęć i podpis osoby/ób uprawnionej/nych do podejmowania decyzji wiążących w stosunku do beneficjenta.* * obowiązek opatrzenia wniosku pieczęcią i podpisem nie dotyczy wniosków składanych jedynie w formie elektronicznej za pośrednictwem elektronicznej platformy usług administracji publicznej (epuap) lub w inny równoważny sposób Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

14 OŚWIADCZENIE PARTNERA/ÓW PROJEKTU Ja/my niżej podpisany/a/i oświadczam/y, że - zapoznałem/łam/liśmy się z informacjami zawartymi w niniejszym wniosku o dofinansowanie; - zobowiązuję/emy się do realizowania projektu zgodnie z informacjami zawartymi w niniejszym wniosku o dofinansowanie. * obowiązek opatrzenia wniosku pieczęcią i podpisem nie dotyczy wniosków składanych jedynie w formie elektronicznej za pośrednictwem elektronicznej platformy usług administracji publicznej (epuap) lub w inny równoważny sposób Wypełnienie tej części nie jest wymagane W przygotowaniu wniosku korzystałem/am z: nie korzystałem/am z pomocy szkolenia, doradztwa Regionalnego Ośrodka EFS w Koninie pomocy Punktu Informacyjnego w pomocy prywatnego konsultanta/płatnych szkoleń, doradztwa inne Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

15 Szczegółowy budżet projektu Kategoria KOSZTY OGÓŁEM (4.1) KOSZTY BEZPOŚREDNIE (4.1.1) Zadanie 1 - Warsztaty językowo-teatralne 1. wynagrodzenie instruktorów prowadzących zajęcia z j. ang. SP Chylin(umowa 2. wynagrodzenie instruktorów prowadzących zajęcia z j. ang. SP Kuny(umowa 3. wynagrodzenie instruktorów prowadzących zajęcia z j. ang. SP Natalia(umowa 4. wynagrodzenie instruktorów prowadzących zajęcia z j. ang. SP Władysławów(umowa 5. wynagrodzenie instruktorów prowadzących zajęcia z j. ang. SP Wyszyna(umowa 6. wynagrodzenie instruktorów prowadzących zajęcia z j. ang. SP Łuczywno(umowa 7. wynagrodzenie instruktorów teatralnych SP Chylin(umowa 8. wynagrodzenie instruktorów teatralnych SP Kuny(umowa 9. wynagrodzenie instruktorów teatralnych SP Natalia (umowa 10. wynagrodzenie instruktorów teatralnych SP Władysławów (umowa 11. wynagrodzenie instruktorów teatralnych SP Wyszyna (umowa Cross-financing (T/N) Pomoc publiczna i pomoc de minimis (T/N) Stawka jednostkowa (T/N) Zadanie zlecone (T/N) j.m. Liczba 2013 Cena jednost. Łącznie ,00 zł ,00 zł ,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 20,00 60,00 zł 1 200,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 20,00 60,00 zł 1 200,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 20,00 60,00 zł 1 200,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 20,00 60,00 zł 1 200,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 20,00 60,00 zł 1 200,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 20,00 60,00 zł 1 200,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 14,00 60,00 zł 840,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 14,00 60,00 zł 840,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 14,00 60,00 zł 840,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 14,00 60,00 zł 840,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 14,00 60,00 zł 840,00 zł Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

16 12. wynagrodzenie instruktorów teatralnych SP Łuczywno(umowa NIE NIE NIE NIE godzina 14,00 60,00 zł 840,00 zł 13. Koszt wizyty teatru anglojęzycznego NIE NIE NIE NIE wizyta 2,00 750,00 zł 1 500,00 zł 14. Koszt cateringu podczas wizyty teatru anglojęzycznego 15. Koszt wynajmu sali na wizytę teatru anglojęzycznego 16. koszt materiałów piśmienniczych (notesy, długopisy, teczki itp.) -zestaw/szkołę 17. Koszt zakupu pomocy dydaktycznych dla ucznia (książki, słowniki itp.) 18. Koszt zakupu pomocy dydaktycznych/szkołę (plansze, książki, słowniki, programy multimedialne), płyty CD/DVD) 19. Koszt dowozu uczestników na zajęcia, wizyzty teatru, przegląd teatrów 20. Koszt zakupu kostiumów do przedstawień/szkołę 21. Koszt zakupu nagród dla uczestników przeglądu (zestaw) 22. Koszt zapewnienia wyżywienia (napój, pączek itp.) podczas przeglądu teatrów 23. koszt wynajmu sali na potrzeby organizacji przeglądu taetralnego NIE NIE NIE NIE usługa 2,00 450,00 zł 900,00 zł NIE NIE NIE NIE sztuka 2,00 150,00 zł 300,00 zł NIE NIE NIE NIE zestaw 6,00 500,00 zł 3 000,00 zł NIE NIE NIE NIE zestaw 72,00 80,00 zł 5 760,00 zł NIE NIE NIE NIE zestaw 6,00 550,00 zł 3 300,00 zł NIE NIE NIE NIE kilometr 2 200,00 2,50 zł 5 500,00 zł NIE NIE NIE NIE zestaw 6,00 450,00 zł 2 700,00 zł NIE NIE NIE NIE zestaw 1, ,00 zł 1 850,00 zł NIE NIE NIE NIE zestaw 1,00 550,00 zł 550,00 zł NIE NIE NIE NIE sztuka 1,00 300,00 zł 300,00 zł 24. Radiomagnetofon/szkoła NIE NIE NIE NIE sztuka 6,00 300,00 zł 1 800,00 zł 25. koszt zakupu drukarki/ksero na potrzeby realizacji projektu TAK NIE NIE NIE sztuka 1, ,00 zł 4 500,00 zł 26. zakup tonerów do drukarki NIE NIE NIE NIE sztuka 2,00 250,00 zł 500,00 zł Zadanie 2 - Klub Młodego Odkrywcy 27. Wynagrodzenie osób przeprowadz. szkolenie dla instruktorów szkolnych KMO (umowa 28. Wynagrodzenie instruktora zajęć KMO w SP Chylin (umowa 29. Wynagrodzenie instruktora zajęć KMO w SP Kuny (umowa 30. Wynagrodzenie instruktora zajęć KMO w SP Natalia (umowa ,00 zł NIE NIE NIE NIE umowa 1,00 700,00 zł 700,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 12,00 60,00 zł 720,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 12,00 60,00 zł 720,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 12,00 60,00 zł 720,00 zł Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

17 31. Wynagrodzenie instruktora zajęć KMO w SP Władysławów (umowa 32. Wynagrodzenie instruktora zajęć KMO w SP Wyszyna(umowa 33. Wynagrodzenie instruktora zajęć KMO w SP Łuczywno(umowa 34. Wynagrodzenie instruktora zajęć KMO w Gimn. w Łuczywnie (umowa NIE NIE NIE NIE godzina 12,00 60,00 zł 720,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 12,00 60,00 zł 720,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 12,00 60,00 zł 720,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 12,00 60,00 zł 720,00 zł 35. Koszt wizyty Planetarium w szkołach NIE NIE NIE NIE wizyta 1,00 700,00 zł 700,00 zł 36. Koszty organizacji 1-dniowej wycieczki eduk. do Torunia (transport, bilety wstępu, wyżywienie) 37. Koszt wynagrodzenia opiekunów podczas wycieczki do Torunia(umowa 38. koszt materiałów piśmienniczych (notesy, długopisy, teczki itp.) -zestaw/szkołę 39. Koszt zakupu pomocy dydaktycznych dla ucznia (książki, tablice itp.) 40. Koszt zakupu pomocy dydaktycznych/szkołę (Małe laboratorium) pakiet 41. Koszt dowozu uczestników na zajęcia, wizyzty Planetarium, warsztaty wyjazdowe 42. Koszt wyposażenia laboratorium w materiały na warsztaty astro-fizyczne - zestaw NIE NIE NIE NIE osoba 0,00 0,00 zł 0,00 zł NIE NIE NIE NIE sztuka 0,00 0,00 zł 0,00 zł NIE NIE NIE NIE zestaw 7,00 500,00 zł 3 500,00 zł NIE NIE NIE NIE zestaw 84,00 80,00 zł 6 720,00 zł NIE NIE NIE NIE pakiet 7,00 600,00 zł 4 200,00 zł NIE NIE NIE NIE kilometr 2 500,00 2,50 zł 6 250,00 zł NIE NIE NIE NIE zestaw 1, ,00 zł 1 500,00 zł 43. Koszt zakupu teleskopu obserwacyjnego TAK NIE NIE NIE sztuka 1, ,00 zł 2 750,00 zł 44. Koszt noclegu i wyżywienia podczas warsztatów (2 dni) - 2 edycje 45. Koszt wynagr. osób prowadzących 2-dniowe warsztaty astro-fizyczne (umowa 46. Koszt opieki nad dziećmi podczas warsztatów dla 7 opiekunów szkolnych (umowa NIE NIE NIE NIE usługa 1, ,00 zł 9 800,00 zł NIE NIE NIE NIE warsztat 1, ,00 zł 1 000,00 zł NIE NIE NIE NIE umowa 7,00 250,00 zł 1 750,00 zł 47. zakup tonerów do drukarki NIE NIE NIE NIE sztuka 1,00 250,00 zł 250,00 zł 48. Zakup laptopa na potrzeby realiz. projektu TAK NIE NIE NIE sztuka 3, ,00 zł 7 500,00 zł 49. Koszt zakupu oprogramowania Office NIE NIE NIE NIE sztuka 2,00 500,00 zł 1 000,00 zł TAK NIE NIE NIE sztuka 3, ,00 zł 7 500,00 zł Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

18 50. zakup projektora na potrzeby realizacji projektu Zadanie 3 - Warsztaty dziennikarsko-fotograficzne 51. Wynagrodzenie osób przeprowadz. szkolenie dla instruktorów szkolnych (umowa 52. Wynagrodzenie osób przeprowadz. szkolenie dla instruktorów szkolnych w zakr. stosowania ICT (umowa 53. Wynagrodzenie instruktora zajęć z języka ojczystego/dziennikarstwa(umow a 54. koszt materiałów piśmienniczych (notesy, długopisy, teczki itp.) -zestaw/szkołę 55. Koszt zakupu pomocy dydaktycznych dla ucznia (książki, pendrive, płyty CD, itp.) 56. Koszt zakupu pomocy dydaktycznych/szkołę(książki, programy multimedialne itp.) 57. Koszt dowozu uczestników na zajęcia, warsztaty wyjazdowe 58. Koszt noclegu i wyżywienia podczas warsztatów (5 dni) 59. Koszt wynagr. osób prowadzących warsztaty fotograficzne (umowa 60. Koszt opieki nad dziećmi podczas warsztatów dla 2 opiekunów szkolnych (umowa 61. koszt materiałów fotograficznych do realizacji warsztatów ( książki, jednorazowe aparaty fot.) 62. Koszt zakupu kamery wideo na potrzeby realizacji projektu 63. koszt zakupu laptopa na potrzeby realizacji projektu 0,00 zł NIE NIE NIE NIE umowa 0,00 0,00 zł 0,00 zł NIE NIE NIE NIE umowa 0,00 0,00 zł 0,00 zł NIE NIE NIE NIE pakiet 0,00 0,00 zł 0,00 zł NIE NIE NIE NIE kilometr 0,00 0,00 zł 0,00 zł NIE NIE NIE NIE usługa 0,00 0,00 zł 0,00 zł NIE NIE NIE NIE warsztat 0,00 0,00 zł 0,00 zł NIE NIE NIE NIE umowa 0,00 0,00 zł 0,00 zł TAK NIE NIE NIE sztuka 0,00 0,00 zł 0,00 zł TAK NIE NIE NIE sztuka 0,00 0,00 zł 0,00 zł 64. koszt zakupu oprogramowania Office NIE NIE NIE NIE sztuka 0,00 0,00 zł 0,00 zł 65. koszt zakupu projektora na potrzeby realizacji projektu TAK NIE NIE NIE sztuka 0,00 0,00 zł 0,00 zł 66. zakup tonerów do drukarki NIE NIE NIE NIE sztuka 0,00 0,00 zł 0,00 zł NIE NIE NIE NIE pakiet 0,00 0,00 zł 0,00 zł Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

19 67. zakup sztalug do wystawy fotograficznej - pakiet 68. koszt wydruku/wywołania zdjęć do wystawy - usługa Zadanie 4 - Doradztwo edukacyjno-zawodowe 69. Wynagrodzenie doradcy zawodowego zaj. grupowe w gimnazjum (umowa 70. Wynagrodzenie doradcy zawodowego konsultacje indywidualne w gimnazjum (umowa 71. Koszt materiałów piśmienniczych (notesy, długopisy, teczki itp.) -zestaw 72. Koszt zakupu pomocy dydaktycznych dla ucznia (książki, płyty CD, itp.) 73. Koszt zakupu tablic moderacyjnych na potrzeby realizacji projektu Zadanie 5 - Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dla uczniów 74. Wynagrodzenie pedagoga prowadz. zajęcia Jak odrabiać prace domowe? SP Chylin (umowa 75. Wynagrodzenie pedagoga prowadz. zajęcia Jak odrabiać prace domowe? SP Kuny (umowa NIE NIE NIE NIE sztuka 0,00 0,00 zł 0,00 zł 4 410,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 12,00 80,00 zł 960,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 16,00 75,00 zł 1 200,00 zł NIE NIE NIE NIE zestaw 1,00 350,00 zł 350,00 zł NIE NIE NIE NIE zestaw 12,00 120,00 zł 1 440,00 zł NIE NIE NIE NIE sztuka 4,00 115,00 zł 460,00 zł ,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 16,00 80,00 zł 1 280,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 16,00 80,00 zł 1 280,00 zł 76. Wynagrodzenie pedagoga prowadz. zajęcia Jak odrabiać prace domowe? SP Natalia (umowa NIE NIE NIE NIE godzina 16,00 80,00 zł 1 280,00 zł 77. Wynagrodzenie pedagoga prowadz. zajęcia Jak odrabiać prace domowe? SP Władysławów (umowa 78. Wynagrodzenie pedagoga prowadz. zajęcia Jak odrabiać prace domowe? SP Wyszyna (umowa 79. Wynagrodzenie pedagoga prowadz. zajęcia Jak odrabiać prace domowe? SP Łuczywno (umowa 80. Wynagrodzenie pedagoga prowadz. zajęcia Jak odrabiać prace domowe? Gimn. Łuczywno (umowa NIE NIE NIE NIE godzina 16,00 80,00 zł 1 280,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 16,00 80,00 zł 1 280,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 16,00 80,00 zł 1 280,00 zł NIE NIE NIE NIE godzina 16,00 80,00 zł 1 280,00 zł Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

20 81. Wynagrodzenie psychologa prow. zajęcia indyw. dla uczniów, których rodz. prac. za gr. SP Chylin (umowa 82. Wynagrodzenie psychologa prow. zajęcia indyw. dla uczniów, których rodz. prac. za gr. SP Kuny(umowa 83. Wynagrodzenie psychologa prow. zajęcia indyw. dla uczniów, których rodz. prac. za gr. SP Natalia(umowa 84. Wynagrodzenie psychologa prow. zajęcia indyw. dla uczniów, których rodz. prac. za gr. SP Władysławów (umowa 85. Wynagrodzenie psychologa prow. zajęcia indyw. dla uczniów, których rodz. prac. za gr. SP Wyszyna (umowa 86. Wynagrodzenie psychologa prow. zajęcia indyw. dla uczniów, których rodz. prac. za gr. SP Łuczywno (umowa 87. Wynagrodzenie psychologa prow. zajęcia indyw. dla uczniów, których rodz. prac. za gr. Gimn. Łuczywno(umowa 88. Wynagrodzenie psychologa prow. zajęcia indyw. dla uczniów z rodz. dysfunkcyjnych. SP Chylin (umowa 89. Wynagrodzenie psychologa prow. zajęcia indyw. dla uczniów z rodz. dysfunkcyjnych. SP Kuny (umowa 90. Wynagrodzenie psychologa prow. zajęcia indyw. dla uczniów z rodz. dysfunkcyjnych. SP Natalia (umowa 91. Wynagrodzenie psychologa prow. zajęcia indyw. dla uczniów z rodz. dysfunkcyjnych. SP Władysławów (umowa 92. Wynagrodzenie psychologa prow. zajęcia indyw. dla uczniów z rodz. dysfunkcyjnych. SP Wyszyna (umowa 93. Wynagrodzenie psychologa prow. zajęcia indyw. dla uczniów z rodz. dysfunkcyjnych. SP Łuczywno (umowa 94. Wynagrodzenie psychologa prow. zajęcia indyw. dla uczniów z rodz. dysfunkcyjnych. Gimn. Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji:

21 Łuczywno (umowa 95. Koszt materiałów piśmienniczych (notesy, długopisy, teczki itp.) -zestaw 96. Koszt zakupu pomocy dydaktycznych/szkołę (książki, plansze itp.) 97. Koszty organizacji wyjazdów na basen (bilety 60os./10mcy) 98. Koszty organizacji wyjazdów na basen - instruktor(umowa cywilno-prawna/ usługa) 99. Koszty organizacji wyjazdów na basen - zapewnienie opieki nad uczniami(umowa cywilno-prawna/ usługa) 100. Koszty organizacji wyjazdów na basen - transport 101. Koszty zakupu wyposażenia ucznia na basen (czepek, okulary, deska) 102. Koszt materiałów piśmienniczych (notesy, długopisy, teczki itp.) -zestaw NIE NIE NIE NIE zestaw 7,00 650,00 zł 4 550,00 zł NIE NIE NIE NIE zestaw 7,00 500,00 zł 3 500,00 zł NIE NIE NIE NIE wyjazd 1, ,00 zł 3 200,00 zł NIE NIE NIE NIE umowa 1, ,00 zł 2 500,00 zł NIE NIE NIE NIE umowa 1, ,00 zł 3 000,00 zł NIE NIE NIE NIE kilometr 3 400,00 2,50 zł 8 500,00 zł NIE NIE NIE NIE sztuka 60,00 85,00 zł 5 100,00 zł NIE NIE NIE NIE zestaw 7,00 600,00 zł 4 200,00 zł 6. Zadanie - Współpraca ponadnarodowa 0,00 zł 103. NIE NIE NIE NIE 0,00 0,00 zł 0,00 zł 7. Zadanie - Zarządzanie projektem ,00 zł 104. Wynagrodzenie koordynatora projektu+składki 25h/mc(umowa cywilno-prawna/ usługa) 105. Wynagrodzenie specj. do spraw monitoringu i ewaluacji 25h/mc(umowa cywilno-prawna/ usługa) 106. Wynagrodzenie specj. ds rozliczeń finansowych 20h/mc(umowa cywilno-prawna/ usługa) 107. Wynagrodzenie pracownika obsługi informatycznej 15h/mc (umowa cywilno-prawna/ usługa) 108. Wynagrodzenie Koordynatorów wewnętrznych w szkołach (umowa cywilno-prawna/ usługa) 109. Założenie i prowadzenie wyodrębnionego rachunku bankowego NIE NIE NIE NIE miesiąc 12, ,00 zł NIE NIE NIE NIE miesiąc 12, ,00 zł NIE NIE NIE NIE miesiąc 12,00 850,00 zł ,00 zł ,00 zł ,00 zł NIE NIE NIE NIE miesiąc 12,00 550,00 zł 6 600,00 zł NIE NIE NIE NIE umowa 7, ,00 zł 7 700,00 zł NIE NIE NIE NIE miesiąc 12,00 75,00 zł 900,00 zł 110. Opracowanie i druk ulotek inf. - zakup usługi NIE NIE NIE NIE sztuka 500,00 0,95 zł 475,00 zł Suma kontrolna: EFD B1 Wersja Generatora: 7.5 wersja publikacji: