CZYTANIE I PISANIE: NAUKA, DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI

Transkrypt

1 1 Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Bydgoszczy Wydział Informacyjno Bibliograficzny ul. M. Skłodowskiej Curie 4 tel , fax./tel./ e mail: pbw@pbw.bydgoszcz.pl CZYTANIE I PISANIE: NAUKA, DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI BIBLIOGRAFIA OPRACOWANA NA PODSTAWIE ZBIORÓW PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W BYDGOSZCZY WYDAWNICTWA ZWARTE (WYBÓR Z LAT ) ORAZ ARYTKUŁY Z CZASOPISM ( ) Opracowała: Anna Kraszkiewicz Bydgoszcz 2013

2 2 WYDAWNICTWA ZWARTE (KSIĄŻKI) 1. Będę mówić, czytać i pisać poprawnie : materiały obrazkowoliterowe dla dzieci wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym / Barbara Sawicka, Dorota Warczak-Wyczyńska. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, , [40] s. Ćwiczenia usprawniające wymowę i ułatwiające naukę czytania i pisania, adresowane do dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Do wykorzystania również w ramach terapii pedagogicznej oraz logopedycznej, a także w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną. Sygn Co zrobić, aby ułatwić dziecku naukę czytania i pisania : ćwiczenia usprawniające funkcje słuchowe i językowe : poradnik dla rodziców / Beata Mikitiuk, Helena Łażewska, Barbara Moritz. - Kraków : "Impuls", s. Zbiór ćwiczeń przeznaczonych dla dzieci w wieku przedszkolnym, oraz dzieci starszych z zaburzeniami słuchu oraz trudnościami językowymi. Sygn Czytające przedszkolaki : mit czy norma? / Ewa Arciszewska. - Warszawa : Żak, cop , [1] s. Relacja z badań przeprowadzonych przez autorkę metodą opracowaną przez Irenę Majchrzak. Sygn Czytanie w początkowych latach edukacji / Anna Jakubowicz, Krystyna Lenartowska, Maria Plenkiewicz. - Bydgoszcz : "Arcanus", s. Zawiera m.in.: Lektura w edukacji wczesnoszkolnej; Uwarunkowania zdolności uczniów wczesnoszkolnych do czytania; Czytanie i jego własności; Wybrane sposoby kształcenia umiejętności czytania w początkowej edukacji; Badanie kompetencji uczniów wczesnoszkolnych w czytaniu. Sygn p Czytanie ze zrozumieniem : dla gimnazjalistów : to proste / Magdalena Giedrojć. Warszawa : Wydawnictwo Eremis, s. Zawiera praktyczne porady dotyczące rozumienia tekstów,

3 3 ćwiczenia, sprawdziany, słowniczki oraz klucz do ćwiczeń. Sygn Dogoterapia we wspomaganiu nauki i usprawnianiu techniki czytania / Beata Kulisiewicz. Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, s. Propozycja przezywciężenia trudności w nauce czytania za pomocą m. in. czytania psu. Sygn p Dźwięki mowy : program kształtowania świadomości fonologicznej dla dzieci przedszkolnych i szkolnych/ praca zbiorowa pod red. Alicji Maurer. Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, , [5] s. Zawiera: Znaczenie świadomości fonologicznej w początkowej nauce czytania i pisania; Zabawy z rymami; Głoski zaczynające i kończące słowa; Głoska a litera. Sygn Jak pokonać trudności w mówieniu, czytaniu i pisaniu / Antoni Balejko. - Białystok : [Wydaw. Logopedyczne], , [8] s., [11] k. kolor. Zawiera: Podstawowa wiedza z logopedii; Co należy wiedzieć o rozwoju mowy dziecka w pierwszych latach jego życia; Wykorzystanie kwestionariusza nie tylko do badania logopedycznego; Najczęściej zauważalne wady wymowy; Ćwiczenia usprawniające narządy mowy; Metodyka i organizacja zabiegów logopedycznych; Nauka czytania i pisania; Zasady i cechy bezpiecznej pomocy terapeutycznej; Kwestionariusz obrazkowy do badania mowy i prowadzenia terapii logopedycznej. Sygn p 9. Jak pokonać trudności w mówieniu, czytaniu i pisaniu : dla rodziców i nauczycieli / Antoni Balejko. Antoni Balejko : Białystok, S : Nauka czytania i pisania Rozdział zawiera : Anatomiczne i fizjologiczne uwarunkowania nauki czytania i pisania; Układ nerwowy a sprawność mówienia, czytania i pisania; Od czego zależy nauka czytania i pisania?; Czytanie w okresie przedszkolnym; Pisanie; Automatyzacja procesu czytania i pisania; Pomoc dzieciom z trudnościami w mówieniu, czytaniu i pisaniu. Sygn Komputerowe wspomaganie umiejętności czytania u dzieci sześcioletnich / Joanna Gruba. Kraków : Oficyna

4 4 Wydawnicza Impuls, s. Zawiera m. in. : Teoretyczna analiza procesu czytania; Podstawy zastosowania komputera w edukacji; Koncepcja metodologiczna badań własnych; Realizacja naturalnego eksperymentu pedagogicznego; Diagnoza sprawności psychofizycznych w świetle badań początkowych; Diagnoza sprawności psychofizycznych i umiejętności czytania w świetle badań końcowych; Diagnoza umiejętności czytania w świetle badań dystansowych. Sygn p Materiały do diagnozy pedagogicznej umiejętności pisania i czytania uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum : opracowanie metodyczne dla poradni psychologicznopedagogicznych / Janina Mickiewicz. Toruń : Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa. Stowarzyszenie Wyższej Użyteczności Dom Organizatora, s. Zawiera: Materiał wyrazowy do prób pisania ze słuchu bądź z pamięci dla uczniów klas I-III; Materiał wyrazowy do prób czytania dla uczniów klas I-III; Teksty dyktand dla klas I-III, IV-VI i klas gimnazjalnych; Teksty sprawdzające umiejętność czytania dla klas I, I-II, II-III, III-IV, IV-VI, V-VI i klas gimnazjalnych Sygn p Metody nauki czytania i pisania we współczesnych elementarzach polskich / Anna Jakubowicz, Krystyna Lenartowska. Bydgoszcz : Wydawnictwo ARCANUS, s. Zawiera: Psychofizjologiczne podstawy czytania i pisania; Pokonywanie trudności w czytaniu i pisaniu. Metody nauki czytania i pisania; Charakterystyka wybranych elementarzy funkcjonujących na rynku wydawniczym; Charakterystyka ćwiczeń towarzyszących elementarzom; Zaznajamianie uczniów klasy pierwszej z nowymi głoskami i literami. Sygn Metody nauki czytania w krajach anglojęzycznych oraz ich przystosowanie do języka polskiego / Hanna Dobrowolska-Bogusławska. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, s. Książka, oparta przede wszystkim na badaniach E. B. Hueya, dotyczy głównie nauczania małych dzieci (nawet dwu-

5 5 i trzyletnich). Zawiera liczne propozycje ćwiczeń. Sygn Metodyka ćwiczeń w czytaniu / Regina Pawłowska. Gdańsk : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, s. Ćwiczenia i scenariusze lekcji kształcących umiejętność czytania ze zrozumieniem. Materiał przeznaczono dla nauczycieli szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Sygn Nauka czytania dzieci w wieku przedszkolnym / Krystyna Kamińska. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, s. O przygotowaniu dziecka do nauki czytania, stymulowaniu jego zainteresowania czytaniem oraz metodach wtajemniczania w świat liter. Sygn p Nauka czytania krok po kroku : jak przeciwdziałać dysleksji / Jadwiga Cieszyńska. Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, s. Książka pomocna w nauczaniu czytania, diagnozowaniu trudności oraz prowadzeniu działań terapeutycznych, adresowana do nauczycieli i rodziców. Sygn Nauka czytania przez zabawę / Jackie Silberg. Warszawa : Wydawnictwo K.E. LIBER, s. Zawiera m. in.: Zabawy z aliteracją; Zabawy z alfabetem; Zabawy z dźwiękami; Zabawy z imionami; Zabawy z łączeniem i segmentowaniem; Zabawy z rymami; Zabawy z porządkowaniem elementów; Zabawy z rozpoznawaniem słów; Zabawy z opowieściami; Zabawy słowne; Zabawy z pisaniem; Historyjki z literami; Słowniczek; Przepisy kulinarne; Etapy rozwoju; Karty do porządkowania elementów fabuły. Sygn Postępy w czytaniu uczniów objętych rewalidacją indywidualną / Urszula Morcinek. Szczecin : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, s. (Rozprawy i Studia / Uniwersytet Szczeciński ; t. (DXLII) 468) Badania własne autorki przeprowadzone na grupie uczniów

6 6 z lekką niepełnosprawnością intelektualną. Sygn Powtórka przed sprawdzianem po szkole podstawowej : czytanie / Anna Dubiecka. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, s. Teksty z ćwiczeniami przeznaczone dla uczniów piątych i szóstych klas szkoły podstawowej. Sygn Rozwój świadomości językowej dziecka : teoria i praktyka / Grażyna Krasowicz-Kupis. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, s. Istotną część książki stanowią rozdziały poświęcone dojrzałości do nauki czytania i pisania oraz badaniom świadomości pisma. Sygn Trudna sztuka pisania i czytania / Robert. J. Marzano, Diane E. Paynter; przekł. Jolanta Bartosik. Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, s. Prezentacja dwóch różnych metod nauczania pisania i czytania, a także doskonalenia tych umiejętności. Do zastosowania również w starszych klasach szkoły podstawowej. sygn Wokół czytania : proces czytania i jego zaburzenia oraz drogi do efektywnego czytania / Zofia Pomirska. Warszawa : Difin, s. Książka dla nauczycieli, studentów i rodziców. Zawiera obszerny materiał teoretyczny oraz propozycje działań terapeutycznych. Sygn p Wprowadzanie dziecka w świat pisma / Irena Majchrzak. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, s. Autorka prezentuje własną metodę nauczania czytania i pisania, opartą na zabawie imionami i stopniowej prezentacji alfabetu. Sygn Wprowadzenie do nauki czytania litery i dźwięki (4-6 lat) / M. L. Winninger ; tłum. Marcin Zieliński. Warszawa : Wydawnictwo Cyklady, s. Ćwiczenia dla dzieci rozpoczynających naukę czytania, oparte

7 7 na zabawie głoskami i literami. Sygn p Wprowadzenie do nauki pisania / D. Berthet ; tłum. Marcin Zieliński. Warszawa : Wydawnictwo Cyklady, , [5] s. Zawiera: m.in. Wstęp funkcje pisma; Niezbędne przygotowania; Ćwiczenia przygotowawcze; Stopień łączenia liter; Nauka pisania oraz 52 konspekty. Sygn p ARTYKUŁY Z CZASOPISM 1. Aby czytanie było efektywne / Bożena Lysko // Język Polski w Gimnazjum. 2006/07, nr 4, s Sygn Alternatywne formy edukacji przedszkolnej / Anna Rękawek // Dyrektor Szkoły , nr 4, s Sygn By Twoje dziecko lubiło czytanie i pisanie baw się z nim! / Katarzyna Lotkowska // Bliżej Przedszkola , nr 1, s. 44-[45] 4. Czym jest czytanie / Halina Konior-Węgrzynowa // Psychologia w Szkole. 2010, nr 3, s Sygn Czytanie - fenomenem czy udręka naszych czasów? / Krystyna Marczewska // Dyrektor Szkoły , nr 11, s Sygn Czytanie jako klucz do świata / Ewa Gryniuk-Toruń // Psychologia w Szkole. 2005, nr 4, s Sygn Ćwiczenia przygotowujące do pisania propozycje dla nauczycieli i rodziców / Beata Korus // Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane. 2011/12, nr 4, s Ćwiczenia usprawniające percepcję słuchową, wzrokową, koordynację słuchowo-wzrokową oraz doskonalące sprawność

8 8 manualną dziecka do wykorzystania przez nauczycieli i rodziców / Bożena Połeć // Nauczanie Początkowe. 2004/05, nr 2, s Głoski, sylaby, zdania - jakie to trudne! / Anna Szkolak // Edukacja i Dialog. 2007, nr 2, s Sygn Jak doskonalić umiejętność czytania / Zuzanna Zbróg // Nauczanie Początkowe. 2008/09, nr 2, s Jak orientacja i wyobraźnia przestrzenna wpływają na kompetencje językowe ucznia / Anna Guzy // Język Polski w Szkole IV-VI. - R. 10, nr 3 (2008/2009), s Sygn Jak zapewnić dzieciom sukces? / Mirosława Szwajkajzer, Kościelniak Anna // Edukacja i Dialog. 2006, nr 3, s Sygn Językowa twórczość dziecka a nauka czytania / Hanna Krauze-Sikorska // Polonistyka. 2007, nr 9, s Sygn Komputer w nauce czytania i pisania / Kornelia Solich // Edukacja i Dialog. 2006, nr 3, s Sygn Konkurs Ładnego Pisania / Beata Igielska // Polonistyka. 2009, nr 8, s. 54 Sygn Kształcenie umiejętności czytania w szkole podstawowej / Urszula Kopeć // Język Polski w Szkole. 2004/2005, nr 2, s Sygn Mechanizmy czytania a nauka literatury w szkole / Regina Pawłowska // Język Polski w Gimnazjum. - R. 9, nr 4 (2007/2008), s Sygn Na czytanie nigdy nie jest za wcześnie / Bożena Bogdańska // Biblioteka w Szkole. 2011, nr 10, s. 24 Sygn Na drodze do nauki czytania i pisania : ćwiczenie percepcji wzrokowej i słuchowej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej / Maria Roesler. - Bibliogr. // Bliżej Przedszkola , nr 12, s

9 9 20. Na jesiennym straganie / Beata Bielska. - Bibliogr. // Bliżej Przedszkola , nr 9, s. 14-[19] 21. Na straganie : zajęcia przygotowujące do nauki czytania / Edyta Kaczanowska // Bliżej Przedszkola , nr 10, s Nauka czytania dzieci przedszkolnych / Marianna Liberadzka // Wychowawca , nr 4, s. [29] Sygn Nauka ładnego pisania / Arkadiusz Jakubczyk // Edukacja i Dialog. 2004, nr 10, s Sygn Nauka pisania a transgresja / Małgorzata Kwaśniewska // Nauczanie Początkowe. 2011/12, nr 4, s Nauka pisania dziś i jutro / Małgorzata Kwaśniewska // Nauczanie Początkowe. 2011/12, nr 1, s (Nie)łatwe nauczanie nietrudnego (?) pisania wczoraj, dziś i jutro / Agnieszka Szplit // Nauczanie Początkowe. 2011/12, nr 4, s O lepszym czytaniu innowacyjne spojrzenie na proces czytania / Elżbieta Kruszyńska // Polonistyka. 2012, nr 4, s Sygn O utrwalaniu nawyków estetycznego pisania / Anna Guzy // Język Polski w Szkole IV-VI. 2008, nr 4, s Sygn Pisanie jako rodzaj aktywności - kilkuzdaniowe wypowiedzi pisemne / Magdalena Miernik // Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane. - R. 35 (57), nr 4 (2011/2012), s Pisanie jako umiejętność i forma twórczej aktywności dzieci : (bibliografia w wyborze) / Anna Łojek // Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane. - R. 35 (57), nr 4 (2011/2012), s

10 Początkowa nauka czytania / Anna Jurek // Języki Obce w Szkole , nr 2, s Sygn Początkowa nauka czytania i pisania / Anna Jakubowicz- Bryx // Życie Szkoły. 2009, nr 8, s. 5-9 Sygn Problematyka czytania w oficjalnych dokumentach szkolnych / Małgorzata Chmiel // Jezyk Polski w Szkole IV-VI. - R. 8, nr 4 (2006/2007), s Sygn Program zajęć reedukacji dla uczniów klas IV-VI ze specyficznymi problemami w nauce / Joanna Pelikan. - Bibliogr. // Wszystko dla Szkoły , nr 11, s Sygn Przygoda z glottodydaktyką - nowe spojrzenie na kształcenie językowe / Anna Orlińska, Joanna Palacz. - Bibliogr. // Bliżej Przedszkola , nr 6, s , O elementarnej nauce czytania z wykorzystaniem metod aktywizujących. 36. Przygotowanie grafomotoryczne do pisania : rozważania pedagoga terapeuty / Marianna Liberadzka // Życie Szkoły. 2009, nr 6, s Sygn Rozwój motoryczny symptomy możliwych zaburzeń w przyszłej nauce czytania i pisania / Zuzanna Zbróg. Nauczanie Początkowe. 2010/11, nr 1, s Sam czytam i świetnie się bawię : propozycje zabaw / Katarzyna Rojkowska // Bliżej Przedszkola , nr 2, s. 18-[19] 39. Sześciolatki w świecie pisma - (nie)łatwe czytanie i pisanie / Józefa Bałachowicz, Edyta Ćwikła, Barbara Stasieło. - Bibliogr. // Bliżej Przedszkola , nr 6, s Sześcioletni uczeń / Bożena Janiszewska // Bliżej Przedszkola , nr 9, s. 42-[45] 41. Sztuka czytania / Agnieszka Majewska // Wszystko dla Szkoły. 2008, nr 10, s.13 Sygn. 0907

11 Teoretycznie i praktycznie o uczeniu czytania współczesnych tekstów kultury / Barbara Klimczak // Wszystko dla Szkoły , nr 7/8, s Sygn Trening drogą efektywnego czytania / Małgorzata Małyska // Język Polski w Gimnazjum. 2005/06, nr 3, s Sygn Trudna sztuka czytania. Cz. 3. Strategie dekodujące / Halina Konior Węgrzynowa // Psychologia w Szkole. 2011, nr 1, s Sygn Trudna sztuka czytania. Cz. 2 / Halina Konior-Węgrzynowa // Psychologia w Szkole. 2010, nr 4, s Sygn Trudna sztuka czytania. Cz. 4. Pożytki z zabawy płynące / Halina Konior-Węgrzynowa // Psychologia w Szkole. 2011, nr 2, s Sygn Trudności w pisaniu i czytaniu / Beata Rechnio // Wszystko dla Szkoły. 2007, nr 12, s Sygn Zabawa w czytanie / Katarzyna Rojkowska // Bliżej Przedszkola , nr 1, s Znaczenie spostrzegawczości słuchowej w procesie czytania / Irena Stańczak // Nauczanie Początkowe. 2008/2009, nr 4, s Żeby Jan umiał... - szkolna kariera ortografii / Danuta Krzyżyk // Język Polski w Szkole IV-VI. - R. 10, nr 4 (2008/2009), s Sygn DOKUMENTY AUDIOWIZUALNE 1. Od sylaby do zdania trening czytania : program wspomagający naukę czytania u dzieci! / cop. by Anna Marta Korecka- Zapadka; aut. aplikacji Piotr Jankowski, Marcin Kaczmarek, przy współpr.. Karola Stojka; grafika, animacje Paweł Samogyi. Wrocław : PWN, [2009]. 1 dysk optyczny (CD-ROM) : dźw., kolor ; 12 cm. Wymagania

12 12 sprzętowe: Windows XP SP2 32-bit PL, Vista SP1 32-bit PL, procesor 500 MHz (1GHz dla Vista), RAM 256 MB (512 MB dla Vista), karta graficzna SVGA, 1024x768, 65 tys. kolorów, karta dźwiękowa, napęd CD-ROM, 270 MB HDD Program do nauki czytania dla dzieci. Obejmuje 60 godzin zajęć opartych na wykonywaniu zadań interaktywnych realizowanych w formie zabawy. Sygn. Og 138 CD_ROM 2. Umiem pisać : 7-11 lat. Wrocław : Albion, dysk optyczny (CD-ROM) : dźw., kolor ; 12 cm. Wymagania sprzętowe : System operacyjny Microsoft 95/98/Me/XP, Komputer zgodny z IBM PC, Procesor Pentium 166. Napęd CD-ROM x16, 32 MB RAM, 30 MB wolnej przestrzeni na dysku. Karta graficzna zgodna z Windows w trybie HighColor (640x480, 16 bitów). Karta muzyczna zgodna z Windows (16 bitów) Program edukacyjny dla dzieci oparty na zabawach i ćwiczeniach nawiązujących do popularnych bajek i baśni. Sygn CD-ROM 3. Nasze literki : domowe przedszkole / scen. Irena Dudzińska; reż. Joanna Koenig; teksty poradnika Ewa Brańska, Hanna Usielska-Ptaszek, koncepcja, opracowanie graf. pakietu Barbara Puszczewicz, rec. Helena Gutowska, Małgorzata Żytko. Warszawa : Telewizja Polska SA : Ministerstwo Edukacji Narodowej, kas wiz. (ok 240 min.) : dźw., kolor. Do kaset dołączony jest dr.: Nasze literki : domowe przedszkole / Ewa Brańska, Hanna Usielska-Ptaszek. 55 s. 10 wideofilmów zachęcających do nauki czytania w formie zabawy. Adresowane zarówno do nauczycieli przedszkoli, jaki i rodziców dzieci nie uczęszczających do przedszkola. Sygn. Tmgv