PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI DZIECI UCZĘSZCZAJĄCYCH DO PRZEDSZKOLA. na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI DZIECI UCZĘSZCZAJĄCYCH DO PRZEDSZKOLA na rok szkolny 2015/2016

2 WSTĘP Współdziałanie wychowawców, nauczycieli z rodzicami i opiekunami dzieci jest jednym z istotnych czynników prawidłowego funkcjonowania przedszkola i rodziny. Warunkuje harmonijny rozwój dzieci. Daje szansę ciągłego doskonalenia się nauczycieli i rodziców jako wychowawców odpowiedzialnych za wielostronny rozwój dzieci. Współpraca ta nie dotyczy tylko rodziców. Jeżeli dzieckiem zajmują się dziadkowie lub dorastające rodzeństwo, wówczas ich także trzeba traktować jak partnerów. Jeśli do przedszkola trafiają dzieci z domu dziecka, należy z ich wychowawcami nawiązać bliskie porozumienie. Przedszkole i rodzina to dwa podstawowe środowiska wychowawcze, dlatego powinno istnieć między nimi świadome i celowo zorganizowane współdziałanie. Współpraca rodziców i nauczycieli jest wspólnym działaniem dla osiągnięcia dobra poszczególnych dzieci w procesie nauczanie i wychowania. Naczelnym celem współpracy z rodzicami jest dążenie do usprawnienia pracy wychowawczej z dziećmi. Nie chodzi tylko o doskonalenie działań wychowawczych jedynie w stosunku do dzieci tzw. trudnych czy zaistniałych w grupie sytuacji konfliktowych. Stosowane w praktyce różnorodne formy współpracy, dotyczą spraw związanych z wychowaniem wszystkich dzieci bez wyjątku. Należą one do codziennych oddziaływań wychowawczych przedszkola i domu i przysługuje im taka sama ranga jak zajęciom dydaktycznym. Środowisko rodzinne w sposób dominujący wpływa na rozwój dziecka, stąd konieczne jest ujednolicenie oddziaływań wychowawczych przedszkola i domu. Zadaniem wychowawcy jest pomoc, wspieranie i troska o spójność wysiłków wychowawczych domu i przedszkola oraz pomoc dziecku w pokonywaniu trudności w procesie jego rozwoju. Nauczyciel znając dziecko i posiadając odpowiednią wiedzę psychologiczno pedagogiczną, ukierunkowuje pracę rodziców, ukazując wszelkie nieprawidłowości i nowe metody wychowawcze. Wpływów rodziny nie można ignorować. Któż inny jak nie rodzic jest kopalnią wiedzy o własnym dziecku, z której nauczyciel czerpie informacje niezbędne do indywidualnej pracy z dzieckiem. Od współdziałania tych dwóch środowisk zależą efekty rozwojowe dzieci. Aby przedszkole zyskało miano naszego przedszkola konieczne staje się wypracowanie takiego modelu współpracy z rodzicami, gdzie obie współpracujące strony będą miały poczucie współdecydowania w sprawach ważnych dla wychowania i kształcenia dziecka. Różne formy współpracy z rodzicami powinny być więc najkorzystniejsze z punktu widzenia potrzeb dzieci, w zakresie poznawania świata, rzeczy, ludzi, przeżywania wartości.

3 CEL OGÓLNY : wdrażanie rodziców do współpracy z przedszkolem i umożliwienie im udziału w tworzeniu warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dzieci. CELE SZCZEGÓŁOWE : dążenie do jednolitości oddziaływań dydaktyczno wychowawczych przedszkola i środowiska rodzinnego wszechstronny rozwój dziecka nawiązanie dobrego kontaktu z rodzicami wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych włączenie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola podnoszenie świadomości edukacyjnej rodziców poprzez pedagogizację przekazanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu

4 Punktem wyjścia do napisania programu były wnioski z obserwacji, wywiadów i rozmów przeprowadzanych z rodzicami. FORMA TEMATYKA TERMIN REALIZACJI ODPOWIEDZIALN Y UWAGI 1. Organizowanie zebrań ogólnych i grupowych Zebranie organizacyjne 1. Przedstawienie organizacji pracy przedszkola w bieżącym roku szkolnym, oraz kadry pedagogicznej i pozostałych pracowników przedszkola. Październik 2015r. Wicedyrektor SOSW E. Wieczorek 2. Przedstawienie rodzicom oferty zajęć rewalidacyjnych w przedszkolu: - logopedycznych - rehabilitacyjnych - SI przedszkola w poszczególnych grupach 3. Udzielenie informacji na temat realizacji zajęć w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. 4. Zapoznanie rodziców z systemem pomocy udzielanej w ramach projektów unijnych i PFRON. październik październik przedszkola w poszczególnych grupach Wicedyrektor SOSW E. Wieczorek oraz nauczyciele przedszkola w

5 5. Zapoznanie rodziców z rocznym planem pracy opiekuńczo - wychowawczej i dydaktycznej przedszkola. poszczególnych grupach 6. Przedstawienie propozycji planu współpracy z rodzicami. 7. Sprawy różne podpisanie oświadczeń i upoważnień do odbioru dzieci; regulaminu dotyczącego odpłatności za wyżywienie; kart podawania leków. 8. Omówienie arkusza diagnozy rozwoju psychoruchowego dziecka w przedszkolu, indywidualnych planów pracy z dzieckiem wyniki wstępnej obserwacji, kierunki pracy z dzieckiem, metody i formy pracy. 9. Wyciąganie wniosków do dalszej pracy rekomendacje i uwagi rodziców. 10. Zebrania podsumowujące pracę dydaktyczno wychowawczą za I i II

6 półrocze. 2. Zapoznanie rodziców z kalendarzem imprez i uroczystości w roku szkolnym 2015/2016 I. Zaangażowanie i współpraca rodziców w okolicznościowych uroczystościach ogólnoośrodkowych i grupowych 1. Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2015/2016 Na bieżąco Wrzesień Uroczystość ogólnoośrodkowa Kampania edukacyjna 2. Udział w kampanii Cała Polska czyta dzieciom zachęcanie rodziców do czytania dzieciom w domu, czytanie przyniesionych ze sobą książeczek w przedszkolu. 3. Akademia z okazji Dnia Komisji Edukacji Narodowej. Cały rok Październik Październik Uroczystość ogólnoośrodkowa Uroczystość przedszkolna 4. Pasowanie na przedszkolaka zaangażowanie rodziców do przygotowań Listopad

7 związanych z uroczystością. 5. Zapalamy znicze - Święto zmarłych - zachęcanie rodziców do wyjazdu z dziećmi, aby zapalić znicze ku pamięci zmarłych. Listopad Grudzień Impreza ogólnoośrodkowa Akcja charytatywna 6. Wróżby Andrzejkowe 7. Światowy Dzień Opieki nad Zwierzętami Grudzień Uroczystość przedszkolna 8. Wigilia zachęcanie rodziców do udziału w uroczystości, wspólnym kultywowaniu tradycji. Udział w Jasełkach szkolnych. Styczeń Luty Uroczystość przedszkolna Uroczystość przedszkolna

8 dla 9. Dzień Babci i Dziadka zorganizowanie imprezy, wykonanie upominków babci i dziadka. Marzec Konkurs a 10. Zabawa karnawałowa zachęcanie rodziców do wykonania/przygotowani ciekawych strojów karnawałowych dla dzieci Marzec Kwiecień/maj Kampania edukacyjna. Spotkanie integracyjne 11. Konkurs na Najładniejszą Marzannę organizowany przez PCKiSz w Ciechanowie 12. Olimpiada sprawnościowa gry i zabawy dla dzieci promujące zdrowy styl Maj Czerwiec Czerwiec Cały rok szkolny wspólne gry i zabawy

9 życia 13. Światowy Dzień Wiedzy Na Temat Autyzmu oraz Dzień Godności Osób Niepełnosprawnych Intelektualnie Cały rok szkolny Czerwiec Projekt edukacyjny 14. Dzień Rodziny 15. Dzień Dzieckaspotkanie integracyjne na terenie MOSiR w Ciechanowie 16. Wycieczka grup II i III 17. Urodziny dzieci 18. Zajęcia edukacyjnoartystyczne

10 Kuźnia Talentów w PCKiSz w Ciechanowie 19. Uroczyste zakończenie roku szkolnego 2015/2016

11

12 3. Podnoszenie kompetencji pedagogicznych rodziców. Systematyczne prowadzenie gazetki ściennej dla rodziców oraz gazetek grupowych (umieszczanie tematyki zajęć na dany miesiąc, tematów kompleksowych tekstów piosenek, wierszy) Zamieszczanie informacji o uroczystościach, planowanych wycieczkach Ekspozycja prac plastycznych i wszelkich wytworów twórczości dziecięcej Popularyzowanie czytelnictwa pedagogicznego z uwzględnieniem potrzeb i możliwości rodziców, kserowanie ciekawych artykułów, ćwiczeń, zadań dla dzieci (przygotowanie przez nauczycieli ciekawych artykułów dla rodziców Aktualizowane co miesiąc w ciągu roku szkolnego w ciągu roku szkolnego na bieżąco na bieżąco Cały rok

13 oraz, ćwiczeń dla wychowanków Spotkania z nauczycielami rewalidantami (informacja o godzinach pracy; przekazywanie rodzicom informacji o postępach dzieci i instruktażu związanego z metodami pracy z dzieckiem) Informowanie o postępach dziecka i jego zachowaniu. Włączanie rodziców do terapeutycznej pomocy dzieciom. Konsultacje z nauczycielem: - rozmowy indywidualne (przekazywanie informacji rodzicom na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu podczas

14 codziennych spotkań i zebrań grupowych); - udzielanie instruktażu przy pracy edukacyjnej dziecka z rodzicem w domu - rozmowy indywidualne z inicjatywy rodziców Pedagogizacja rodziców w celu ujednolicenia wychowania dziecka w domu i w przedszkolu (tematy dotyczące ogólnych założeń planu pracy, warunków prawidłowego rozwoju dziecka, organizacja uroczystości) 4. Inne formy współpracy Pomoc rodziców w doposażeniu kącików w sali np. kącik przyrody Pełnienie okazjonalnych dyżurów przez rodziców Cały rok

15 w ramach pomocy nauczycielom podczas wycieczek zajęć, uroczystości Dostarczanie materiałów potrzebnych do zajęć edukacyjnych oraz kulinarnych Informowanie rodziców o możliwości korzystania z usług poradni psychologicznopedagogicznej oraz fundacji Być jak inni Nagradzanie dyplomami i listami gratulacyjnymi rodziców biorących aktywny udział w życiu przedszkola

16 KRYTERIA SUKCESU 1. Wzmocnienie relacji interpersonalnych pomiędzy rodzicami a wszystkimi pracownikami przedszkola stworzenie miłej i przyjaznej atmosfery. 2. Intensyfikacja współpracy z rodzicami i ich aktywny udział w życiu przedszkola. 3. Zadowolenie dzieci, rodziców i nauczycieli wynikające z relacji wszystkich działań placówki w atmosferze zaufania i dobrej współpracy. 4. Stworzenie partnerskich relacji między rodzicami a nauczycielami w zakresie odpowiedzialności za proces wychowawczy dzieci. 5. Znajomość oczekiwań rodziców wobec przedszkola i uwzględnianie ich przez nauczycieli w planowaniu pracy wychowawczo dydaktycznej i opiekuńczej. 6. Osiąganie lepszych efektów wychowawczych dzięki ujednoliceniu metod pedagogicznych w domu i w przedszkolu. 7. Pozytywna opinia rodziców o pracy przedszkola popularyzacja działań i osiągnięć placówki. opracowanie: mgr Izabella Kołakowska, mgr Sylwia Parólska, mgr Marta Wilczopolska

17