Rośliny to je przyciąga - czyli wpływ pola magnetycznego i elektromagnetycznego na wybrane gatunki roślinne
|
|
- Adam Sowiński
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 II Liceum Ogólnokształcące z oddziałami dwujęzycznymi im. Adama Mickiewicza w Słupsku Badeoska Aleksandra Żuk Weronika Lubaoski Jakub Rośliny to je przyciąga - czyli wpływ pola magnetycznego i elektromagnetycznego na wybrane gatunki roślinne Praca napisana pod kierunkiem: mgr Grażyny Linder mgr Jarosława Linder SŁUPSK
2 Spis treści 1. Abstrakt Wstęp Metoda badawcza Badania I etap II etap III etap IV etap Obserwacje I etap II etap III etap IV etap Wyniki I etap II etap III etap IV etap Wnioski Możliwości zastosowania Podsumowanie Bibliografia
3 Abstrakt Pole elektromagnetyczne i jego wpływ na organizmy to wciąż dośd duża zagadka dla naukowców zajmujących się tym tematem. Ze względu na dużą ilośd otaczających nas urządzeo elektrycznych często słyszy się o przeprowadzanych badaniach próbujących ustalid, jaki jest jego wpływ na organizm człowieka. Nasza trzyosobowa grupa postanowiła sprawdzid, jak pole magnetyczne a także pole elektromagnetyczne oddziałują na kiełkujące rośliny, takie jak Soja (Glycine Willd), Nasturcja niska (Tropaeolum nanum) i Groszek pachnący (Lathyrus odoratus). Przed przystąpieniem do badao wyznaczono trzy główne cele pracy: 1. ODKRYD czy coś dzieje się z kiełkującymi roślinami pod wpływem pola elektromagnetycznego i magnetycznego 2. ZBADAD czy zależnośd ta powtarza się w kilku próbach 3. WYKORZYSTAD znaleźd zastosowanie dla odkrytej i zbadanej przez nas zależności. Praca została podzielona na 4 etapy: I etap: Porównanie wzrostu roślin (Soi, Nasturcji niskiej, Groszku pachnącego) w pomieszczeniu z wieloma urządzeniami elektrycznymi do pomieszczeo, w których ich nie ma lub jest ich bardzo mała ilośd. II etap: Porównanie wzrostu roślin z doniczką obłożoną magnesami neodymowymi poddanych działaniu magnesów. do roślin nie III etap: Porównanie wzrostu roślin, które wyrosły z nasion poddanych wcześniejszemu namagnesowaniu za pomocą magnesów neodymowych do roślin wyrośniętych z nasion nie poddanych namagnesowaniu. IV etap: Porównanie wzrostu roślin podlewanych wodą poddaną namagnesowaniu do roślin podlewanych wodą nie poddanej namagnesowaniu. Każdorazowo wykonywano pomiar następujących parametrów za pomocą specjalistycznego sprzętu: wilgotności powietrza (higrometr), temperatury (termometr) i natężenia światła (luksometr). Koocowe wyniki pracy zaskoczyły autorów ponieważ okazało się, że na każdy w wyżej wymienionych czynników badane rośliny czyli Soja (Glycine Willd), Nasturcja niska (Tropaeolum nanum) i Groszek pachnący (Lathyrus odoratus) reagują szybszym wzrostem. 3
4 Wstęp Urządzenia elektroniczne stały się nieodłącznym elementem cywilizacji. Komputery, telewizory, radia służą nam w pracy i w domu. Większośd osób wie, że mogą się one komunikowad ze sobą bezprzewodowo dzięki wykorzystaniu fal pola elektromagnetycznego o różnej częstotliwości. Naukowcy od połowy XX wieku przeprowadzają badania nad wpływem tego pola na człowieka. Niektórzy z nich postanowili wykonad eksperymenty na takich organizmach jakim są rośliny, jednakże my przeprowadziliśmy badania na innych gatunkach roślin, dodatkowo wprowadzając inne zmienne. Grupa badawcza w składzie Aleksandra Badeoska, Weronika Żuk i Jakub Lubaoski pod przewodnictwem nauczycieli Grażyny i Jarosława Linder z II Liceum Ogólnokształcącego w Słupsku im. Adama Mickiewicza przeprowadziła badania mające na celu sprawdzenie jak pole elektromagnetyczne i magnetyczne wpływa na wybrane przez autorów gatunki roślin. Metoda badawcza Podczas badao wykorzystano trzy rośliny: Soję (Glycine Willd), Nasturcję niską (Tropaeolum nanum) Groszek pachnący (Lathyrus odorantus) Użyliśmy ich ze względu na krótki okres kiełkowania oraz szybki początkowy wzrost. Pierwszy etap eksperymentu został przeprowadzony w Słupsku : w siedzibie radia FaMa, kawiarni Panorama oraz w pomieszczeniach znajdujących się w II Liceum Ogólnokształcącym im. Adama Mickiewicza. Pozostałe etapy odbywały się tylko w ostatnim z wymienionych miejsc. Każdy z etapów trwał 28 dni i został przeprowadzony trzykrotnie w celu potwierdzenia słuszności postawionej wcześniej hipotezy. W czasie trwania doświadczeo zwrócono szczególną uwagę na jednakową temperaturę, wilgotnośd powietrza i natężenie światła w miejscach badao. (Wykorzystano urządzenia takie jak termometr, higrometr, luksometr) Zadbano również o odpowiednią ilośd wody, tyle samo w próbach kontrolnych i badawczych. 4
5 Badania I etap Hipoteza: Pole wytwarzane przez urządzenia elektryczne wpływa na szybkośd kiełkowania i wzrost rośliny. Pierwsze działanie objęło pomiar pola elektromagnetycznego w pomieszczeniach w szkole i poza nią. Użyto do tego miernika pola elektromagnetycznego TENMARS TM-195. Na podstawie wyników wybrano 2 sale znajdujące się w szkole oraz kawiarnię Panorama i siedzibę radia FaMa znajdujące się w centrum handlowym Podkowa w Słupsku. Wybierając pomieszczenia pamiętano by okna przy których zostaną ustawione doniczki były zwrócone w tym samym kierunku geograficznym oraz aby wilgotnośd, natężenie światła oraz temperatura miały takie same wartości. Od momentu wykiełkowania, rośliny były mierzone i kontrolowane co 3 dzieo. II etap Hipoteza: Pole wytwarzane przez magnesy neodymowe wpływa na szybkośd kiełkowania i wzrost rośliny. Ten i kolejne etapy przeprowadzono w szklanym akwarium znajdującym się w sali biologicznej w szkole. Dzięki temu kontrolowanie temperatury, wilgotności powietrza i natężenia pomiędzy próbą kontrolną i badawczą stało się łatwiejsze. W tym doświadczeniu wykorzystano dwie doniczki. Jedną z nich obłożono czterema magnesami neodymowymi o indukcji magnetycznej 1,2 Tesli każdy, druga nie została w żaden sposób zmodyfikowana. Po zasadzeniu nasion i umieszczeniu na stanowisku obserwacyjnym, rośliny były mierzone i kontrolowane co 3 dzieo. III etap Hipoteza: Namagnesowanie nasion wpływa na szybkośd kiełkowania i wzrost rośliny. Podczas tego etapu ziarna roślin poddano działaniu pola magnetycznego. Umieszczono je w cienkim woreczku na dwóch magnesach neodymowych o indukcji magnetycznej 1,2 Tesli każdy. Tak pozostały na 7 dni. Celem tego zabiegu było sprawdzenie czy namagnesowanie już w tak wczesnej fazie spowoduje jakąś zmianę. W tej części wykorzystano dwie doniczki. W jednej znajdowały się wyłącznie nasion poddane namagnesowaniu natomiast w drugiej obecne były nasiona nie poddane działaniu czynnika. Po zasadzeniu nasion i umieszczeniu na stanowisku obserwacyjnym rośliny były mierzone i kontrolowane co 3 dzieo. 5
6 IV etap Hipoteza: Namagnesowanie wody użytej do nawadniania roślin, wpływa na ich szybkośd kiełkowania i wzrost. Podczas tego etapu wodę użytą do nawadniania roślin poddano działaniu pola magnetycznego. Przygotowano dwie identyczne butelki. Do obu nalano identyczną ilośd wody i postawiono na okres 3 dni. Dodatkowo jedną butelkę obłożono dwoma magnesami neodymowymi o indukcji magnetycznej 1,2 Tesli każdy. Po 3 dniach zasadzono nasiona do dwóch doniczek i umieszczono na stanowisku obserwacyjnym. Jedną doniczkę podlewano wodą z butelki obłożoną magnesami, natomiast drugą nawadniano wodą z butelki nie poddanej namagnesowaniu. Od momentu wykiełkowania, rośliny były mierzone i kontrolowane co 3 dzieo. 6
7 Obserwacje Każdy z etapów pracy został udokumentowany za pomocą fotografii. I etap Ryc.1 Próba kontrolna dzieo 8. Ryc.4 Próba badawcza dzień 8. Ryc.2 Próba kontrolna dzieo 11. Ryc.5 Próba badawcza dzieo 11. Ryc.3 Próba kontrolna dzieo 22. Ryc.6 Próba badawcza dzieo 22. 7
8 II etap Ryc.7 Próba kontrolna dzień 8. Ryc.10 Próba badawcza dzień 8. Ryc. 8 Próba kontrolna dzień 11. Ryc.11 Próba badawcza dzień 11. Ryc. 9 Próba kontrolna dzień 22. Ryc. 12 Próba kontrolna dzień 22. 8
9 III etap Ryc.13 Próba badawcza dzień 22. Ryc.14 Próba badawcza i kontrolna dzień 18. Ryc.15 Próba kontrolna dzień 22. 9
10 IV etap Ryc. 16 Próba badawcza i kontrolna dzień 4 Ryc. 17 Próba badawcza dzień 7 Ryc. 18 Próba kontrolna i badawcza dzień 15 10
11 Wyniki Wyniki badao zaprezentowane są jako wykresy. By ułatwid ich interpretację zastosowane takie samo oznaczenie kolorystyczne. Niebieska linia to próba badawcza a czerwona to próba kontrolna. Ponadto by dokładniej przedstawid zmiennośd pomiarów i ich różnice w stosunku do średniej na wykres zostały naniesione odchylenia standardowe. (Cienkie linie nad i pod punktami) I etap Wykres 1. Porównanie średniej długości łodygi Soi. Sala o małym natężeniu pola elektromagnetycznego (pr. kontrolna), sala o większym natężeniu pola elektromagnetycznego (pr. badawcza). 11
12 Wykres 2. Porównanie średniej długości łodygi Nasturcji niskiej. Sala o małym natężeniu pola elektromagnetycznego (pr. kontrolna), sala o większym natężeniu pola elektromagnetycznego (pr. badawcza). Wykres 3. Porównanie średniej długości łodygi Groszku pachnącego. Sala o małym natężeniu pola elektromagnetycznego (pr. kontrolna), sala o większym natężeniu pola elektromagnetycznego (pr. badawcza). 12
13 Etap II Wykres 4. Porównanie średniej długości łodygi Soi. Doniczka bez magnesów (pr. kontrolna), doniczka obłożona magnesami neodymowymi (pr. badawcza). Wykres 5. Porównanie średniej długości łodygi Nasturcji niskiej. Doniczka bez magnesów (pr. kontrolna), doniczka obłożona magnesami neodymowymi (pr. badawcza). 13
14 Wykres 6. Porównanie średniej długości łodygi Groszku pachnącego. Doniczka bez magnesów (pr. kontrolna), doniczka obłożona magnesami neodymowymi (pr. badawcza) III etap Wykres 7. Porównanie średniej długości łodygi Soi. Nasiona niepoddane działaniu magnesów neodymowych (pr. kontrolna), nasiona namagnesowane (pr. badawcza). 14
15 Wykres 8. Porównanie średniej długości łodygi Nasturcji niskiej. Nasiona niepoddane działaniu magnesów neodymowych (pr. kontrolna), nasiona namagnesowane (pr. badawcza). Wykres 9. Porównanie średniej długości łodygi Groszku pachnącego. Nasiona niepoddane działaniu magnesów neodymowych (pr. kontrolna), nasiona namagnesowane (pr. badawcza). 15
16 IV etap Wykres 10 Porównanie średniej długości łodygi Soi. Podlewana zwykła wodą (pr. kontrolna) i wodą namagnesowaną (pr. badawcza) Wykres 11 Porównanie długości łodygi Nasturcji niskiej Podlewana zwykła wodą (pr. kontrolna) i wodą namagnesowaną (pr. badawcza) 16
17 Wykres 12 Porównanie długości łodygi Groszku pachnącego Podlewana zwykła wodą (pr. kontrolna) i wodą namagnesowaną (pr. badawcza) 17
18 Wnioski Etap I Na podstawie przeprowadzonych badao stwierdzono, że pole elektromagnetyczne ma wpływ na szybszy wzrost łodygi Soi oraz Nasturcji niskiej. Groszek pachnący nie wykazał wymienionej cechy. Etap II Średnia długośd łodygi Soi w doświadczeniu z magnesami neodymowymi uległa znacznemu wzrostowi w próbie badawczej w porównaniu z próbą kontrolną około 15 dnia. Nasturcja niska i Groszek pachnący podczas działania na nie polem magnetycznym osiągnęły mniejszy wzrost niż w próbach kontrolnych. Etap III Próba badawcza Soi osiągnęła w tym etapie o wiele większy wzrost niż próbie kontrolnej. Wiąże się to z wcześniejszym kiełkowaniem tych nasion. Podobną, lecz słabszą tendencje zaobserwowano u Nasturcji niskiej i Groszku pachnącego. Etap IV Wszystkie rośliny wybrane do badao kiełkowały szybciej w próbie badawczej. U Soi i Nasturcji niskiej tendencja ta utrzymała się w dalszych etapach wzrostu. Próba kontrolna Groszku pachnącego zaczęła rosnąd szybciej niż próba badawcza od około 9 dnia. 18
19 Możliwości zastosowania Na podstawie obserwacji stwierdzono, że obecnośd dodatkowego (oprócz ziemskiego) pola elektromagnetycznego i namagnesowywanie nasion pozytywnie wpływa na szybkośd kiełkowania i wzrostu Soi, Nasturcji niskiej i Groszku pachnącego. Jednym z pomysłów na wykorzystanie tego zjawiska jest poddanie nasion działaniu pola elektromagnetycznego lub magnetycznego przed ich zasadzeniem. Dzięki takiemu zabiegowi rośliny kiełkowałyby szybciej i ich wzrost byłby przyspieszony, co zmniejszyłoby czas oczekiwania na zbiory. Ponadto mogłoby się to wiązad ze zwiększeniem ilości zebranych plonów. Obecnie cywilizacja prężnie się rozwija, a liczba ludności na świecie rośnie w zastraszającym tempie. Nasza planeta i obecne na jej powierzchni uprawy są w stanie wydad ograniczoną ilośd żywności. Od ponad 150 lat ludzie stosują nawozy sztuczne, które zwiększają ilośd plonów, ale szkodzą naturze. Namagnesowywanie nasion nie wyrządziłoby tyle szkód w ekosystemie a powodowało by ten sam efekt, czyli zwiększenie ilości pożywienia. Dodatkowo zabieg ten może pozytywnie wpłynąd na koszty produkcji jedzenia, ze względu na nie korzystanie z drogich specyfików. Kolejnym pomysłem jest namagnesowanie wody używanej do podlewania roślin na wielkich plantacjach. Polegałoby to na stworzeniu lub unowocześnieniu urządzeo wykorzystywanych do zraszania roślin w ich początkowych fazach rozwoju. Podobnie jak namagnesowane nasiona, woda pozytywnie wpłynęłaby na szybszy rozwój w etapie początkowym roślin plantacyjnych. Podsumowanie Opisane powyżej badania stwierdzają jednoznacznie, że pole elektromagnetyczne i pole magnetyczne mogą byd wykorzystywane z pozytywnym skutkiem w rolnictwie. Stwarza to nowe możliwości i okazje do dalszych poszukiwao i poszerzania swojej wiedzy w temacie wpływu tego pola na rośliny inne niż zaprezentowane w pracy. 19
20 Bibliografia Małgorzata Rochalska Wpływ pola elektromagnetycznego na florę i faunę Medycyna Pracy 2009;60(1):43 50 Tomasz Stankiewicz Wpływ pola magnetycznego na kiełkowanie i początkowy wzrost roślin uprawnych. (link do artykułu: Mgr inż. Mikołaj Skowron Analiza teoretyczna i eksperymentalna wpływu stałego i zmiennego pola magnetycznego na kiełkowanie i wzrost ziarniaków wybranych roślin Rozprawa doktorska Kraków 2011r. prof. dr hab. fiz. Roland Glaser Wstęp do biofizyki, Paostwowy zakład wydawnictw lekarskich, Warszawa 1975 Stanisław Grzesiuk i Krzysztof Kulka Fizjologia i biochemia nasion, Paostwowe Wydawnictwo Rolnicze i Leśne, Warszawa 1981 strony i Stanisław Przestalski Fizyka z elementami biofizyki i agrofizyki, Paostwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1997 strony pod redakcją Andrzeja Pilaskiego Podstawy biofizyki, Paostwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich, Warszawa 1985 strony Tadeusz Morawski, Wojciech Gwarek Teoria pola magnetycznego Wydawnictwo Naukowo-Techniczne 1978 Wszystkie zamieszczone zdjęcia i wykresy zostały wykonane przez autorów pracy. 20
Czy pomidor może zahamować kiełkowanie fasoli?
1 Czy pomidor może zahamować kiełkowanie fasoli? Czas trwania zajęć: Eksperyment zajmuje 7 dni. Wymaga codziennego sprawdzania i zapisywania wyników. Potencjalne pytania badawcze: 1. Czy i w jaki sposób
BADANIA PSZENICY Z PIKTOGRAMU W WYLATOWIE.
BADANIA PSZENICY Z PIKTOGRAMU W WYLATOWIE. Jan A. Szymański W artykule Oni już tu są, opublikowanym w miesięczniku Nieznany Świat 2007 nr 2, przedstawiłem m.in. wyniki badań wzrostu pszenicy zebranej w
Wiktoria Paciora. Zespół Szkół w Wieczfni Kościelnej Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wieczfni kościelnej. opiekun projektu Beata Skowrońska
Wiktoria Paciora Zespół Szkół w Wieczfni Kościelnej Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wieczfni kościelnej opiekun projektu Beata Skowrońska Temat projektu: Życie Jana Fasoli Cele projektu, określające
Planowanie pracy na lekcjach przyrody z wykorzystaniem metod badawczych. opracowanie Joanna Marek konsultant ds. edukacji przyrodniczej ODN Łomża
Planowanie pracy na lekcjach przyrody z wykorzystaniem metod badawczych opracowanie Joanna Marek konsultant ds. edukacji przyrodniczej ODN Łomża Wymagania ogólne z podstawy programowej I. Zaciekawienie
Ćwiczenie nr 47: Wyznaczanie indukcji magnetycznej cylindrycznych magnesów neodymowych.
Ćwiczenie nr 47: Wyznaczanie indukcji magnetycznej cylindrycznych magnesów neodymowych. Cel ćwiczenia: Wykorzystanie modelu Gilberta do wyznaczenia indukcji magnetycznej różnych magnesów neodymowych w
LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE. Ćwiczenie nr 8 Temat: Obserwacja i analiza linii sił pola magnetycznego.
LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE Ćwiczenie nr 8 Temat: Obserwacja i analiza linii sił pola magnetycznego. Zestaw ćwiczeniowy zawiera cztery magnesy (dwa małe i dwa duże)
w badaniach rolniczych na pszenicy ozimej w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy)
Nano-Gro w badaniach rolniczych na pszenicy ozimej w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy) Importowany ze Stanów Zjednoczonych na rynek polski w 2007 r. innowacyjny stymulator
LIV OLIMPIADA FIZYCZNA 2004/2005 Zawody II stopnia
LIV OLIMPIADA FIZYCZNA 004/005 Zawody II stopnia Zadanie doświadczalne Masz do dyspozycji: cienki drut z niemagnetycznego metalu, silny magnes stały, ciężarek o masie m=(100,0±0,5) g, statyw, pręty stalowe,
STATYSTYKA MATEMATYCZNA
STATYSTYKA MATEMATYCZNA 1. Wykład wstępny. Teoria prawdopodobieństwa i elementy kombinatoryki 2. Zmienne losowe i ich rozkłady 3. Populacje i próby danych, estymacja parametrów 4. Testowanie hipotez 5.
w badaniach rolniczych na pszenżycie ozimym w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy)
Nano-Gro w badaniach rolniczych na pszenżycie ozimym w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy) Celem badań było określenie wpływu stymulatora wzrostu Nano-Gro na wzrost, rozwój,
Zespół projektowy: Dominika Dutkiewicz Anna Kolasińska
Zespół projektowy: Dominika Dutkiewicz Anna Kolasińska Wprowadzenie Kiełkowaniem nazywa się przejście nasienia ze stanu spoczynku do stanu aktywności. Proces ten zależy od kilku czynników. Przede wszystkim
ABC Rolnictwa - warsztaty edukacyjne
ABC Rolnictwa - warsztaty edukacyjne Barzkowicki Ośrodek Edukacji Ekologicznej działający przy Zachodniopomorskim Ośrodku Doradztwa Rolniczego w Barzkowicach w dniach od 20 maja do 11 czerwca br. zorganizował
SCENARIUSZ LEKCJI FIZYKI Z WYKORZYSTANIEM FILMU WSZYSTKO JEST MAGNETYCZNE.
SCENARIUSZ LEKCJI FIZYKI Z WYKORZYSTANIEM FILMU WSZYSTKO JEST MAGNETYCZNE. SPIS TREŚCI: I. Wprowadzenie. II. Części lekcji. 1. Część wstępna. 2. Część realizacji. 3. Część podsumowująca. III. Karty pracy.
Zwalczanie chwastów w soi - skuteczne rozwiązanie!
https://www. Zwalczanie chwastów w soi - skuteczne rozwiązanie! Autor: Małgorzata Srebro Data: 12 kwietnia 2018 Soja to uprawa, która w ostatnich latach zyskuje na popularności. Niestety dużym problemem
Metody poprawy jakości nasion buraka cukrowego
Metody poprawy jakości nasion buraka cukrowego Podlaski Sławomir Jubileusz 90-lecia urodzin Prof. dr hab. B. Geja i 90-lecia powstania Katedry Fizjologii Roślin Budowa handlowego nasienia buraka cukrowego
Karta pracy do doświadczeń
1 Karta pracy do doświadczeń UWAGA: Pola z poleceniami zapisanymi niebieską czcionką i ramkami z przerywaną linią wypełniają uczniowie uczestniczący w zajęciach. A. Temat w formie pytania badawczego lub
UNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE
UNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE WYDZIAŁ NAUK O ZDROWIU PIOTR TURMIŃSKI Porównanie skuteczności wybranych metod fizjoterapeutycznych w leczeniu skręceń stawu skokowego STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ
Doświadczenia w praktyce szkolnej. Anna Kimak-Cysewska
Doświadczenia w praktyce szkolnej Anna Kimak-Cysewska Plan zajęć 1. Doświadczenia jako element metody naukowej 2. Miejsce metody naukowej w podstawie programowej przyrody i biologii 3. Doświadczenia proponowane
METODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII
METODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII 1. Wykład wstępny 2. Populacje i próby danych 3. Testowanie hipotez i estymacja parametrów 4. Planowanie eksperymentów biologicznych 5. Najczęściej wykorzystywane testy statystyczne
Klub Młodego Wynalazcy - Laboratoria i wyposażenie. Pracownia hodowli roślin i roślinnych kultur in vitro
Klub Młodego Wynalazcy - Laboratoria i wyposażenie Zadbaliśmy o to, żeby wyposażenie w Klubie Młodego Wynalazcy było w pełni profesjonalne. Ważne jest, aby dzieci i młodzież, wykonując doświadczenia korzystały
Wstęp do teorii niepewności pomiaru. Danuta J. Michczyńska Adam Michczyński
Wstęp do teorii niepewności pomiaru Danuta J. Michczyńska Adam Michczyński Podstawowe informacje: Strona Politechniki Śląskiej: www.polsl.pl Instytut Fizyki / strona własna Instytutu / Dydaktyka / I Pracownia
Wpływ kwaśnych deszczy i innych czynników na rośliny test sprawdzający
Metadane scenariusza Wpływ kwaśnych deszczy i innych czynników na rośliny test sprawdzający 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - wie, jak kwaśne deszcze i detergenty wpływają na wegetację roślin, - zna
ARTICLE IN PRESS T Ł UMACZENIE
WPŁYW STATYCZNEGO POLA MAGNETYCZNEGO NA KINETYCZNY STAN WODY ABSTRACT Woda poddana została słabemu statycznemu polu magnetycznemu generowanemu przez stos magnesów o indukcji (B=15mT) i pojedynczy trwały
Scenariusz lekcji. I. Cele lekcji
Scenariusz lekcji I. Cele lekcji 1) Wiadomości Uczeń wie: co to jest pole magnetyczne; jak oddziałują na siebie bieguny magnetyczne; co to jest magnes trwały; jaki kształt mają linie pola magnetycznego;
Recenzja(rozprawy(doktorskiej(( Pana(mgr(inż.(Jacka(Mojskiego(
Recenzjarozprawydoktorskiej Panamgrinż.JackaMojskiego pt. Produktywnośćfotosyntetycznaroślinozdobnychzzasobówwiejskichogródków przydomowychzastosowanychwwarunkachogroduwertykalnego PrzedstawionamidorecenzjiPracadoktorskazostaławykonanapodkierunkiem:drhab.Mohameda
Pomiar indukcji pola magnetycznego w szczelinie elektromagnesu
Ćwiczenie E5 Pomiar indukcji pola magnetycznego w szczelinie elektromagnesu E5.1. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest pomiar siły elektrodynamicznej (przy pomocy wagi) działającej na odcinek przewodnika
Ćw. nr 1. Wyznaczenie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła prostego
2019/02/14 13:21 1/5 Ćw. nr 1. Wyznaczenie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła prostego Ćw. nr 1. Wyznaczenie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła prostego 1. Cel ćwiczenia Wyznaczenie przyspieszenia
MOMENT MAGNETYCZNY W POLU MAGNETYCZNYM
Ćwiczenie nr 16 MOMENT MAGNETYCZNY W POLU MAGNETYCZNYM Aparatura Zasilacze regulowane, cewki Helmholtza, multimetry cyfrowe, dynamometr torsyjny oraz pętle próbne z przewodnika. X Y 1 2 Rys. 1 Układ pomiarowy
POMIAR TEMPERATURY CURIE FERROMAGNETYKÓW
Ćwiczenie 65 POMIAR TEMPERATURY CURIE FERROMAGNETYKÓW 65.1. Wiadomości ogólne Pole magnetyczne można opisać za pomocą wektora indukcji magnetycznej B lub natężenia pola magnetycznego H. W jednorodnym ośrodku
Podstawy opracowania wyników pomiarów z elementami analizy niepewności pomiarowych
Podstawy opracowania wyników pomiarów z elementami analizy niepewności pomiarowych dla studentów Biologii A i B dr hab. Paweł Korecki e-mail: pawel.korecki@uj.edu.pl http://www.if.uj.edu.pl/pl/edukacja/pracownia_i/
Zestaw ćwiczeń laboratoryjnych z Biofizyki dla kierunku Fizjoterapia
Zestaw ćwiczeń laboratoryjnych z Biofizyki dla kierunku Fizjoterapia 1. Ćwiczenie wprowadzające: Wielkości fizyczne i błędy pomiarowe. Pomiar wielkości fizjologicznych 2. Prąd elektryczny: Pomiar oporu
Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: BIOLOGIA TEMAT: Struktura ekosystemu i jego funkcjonowanie AUTOR SCENARIUSZA: mgr Agnieszka Kowalik OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI Struktura
SPEKTROSKOPIA NMR. No. 0
No. 0 Spektroskopia magnetycznego rezonansu jądrowego, spektroskopia MRJ, spektroskopia NMR jedna z najczęściej stosowanych obecnie technik spektroskopowych w chemii i medycynie. Spektroskopia ta polega
Karta pracy do doświadczeń
1 Karta pracy do doświadczeń UWAGA: Pola z poleceniami zapisanymi niebieską czcionką i ramkami z przerywaną linią wypełniają uczniowie uczestniczący w zajęciach. A. Temat w formie pytania badawczego lub
Wyznaczanie przenikalności magnetycznej i krzywej histerezy
Ćwiczenie 13 Wyznaczanie przenikalności magnetycznej i krzywej histerezy 13.1. Zasada ćwiczenia W uzwojeniu, umieszczonym na żelaznym lub stalowym rdzeniu, wywołuje się przepływ prądu o stopniowo zmienianej
Pole magnetyczne Ziemi. Pole magnetyczne przewodnika z prądem
Pole magnetyczne Własność przestrzeni polegającą na tym, że na umieszczoną w niej igiełkę magnetyczną działają siły, nazywamy polem magnetycznym. Pole takie wytwarza ruda magnetytu, magnes stały (czyli
ZAGADNIENIA DO PRZYGOTOWANIA DO ĆWICZEŃ Z BIOFIZYKI DLA STUDENTÓW I ROKU WYDZIAŁU LEKARKIEGO W SEMESTRZE LETNIM 2011/2012 ROKU.
ZAGADNIENIA DO PRZYGOTOWANIA DO ĆWICZEŃ Z BIOFIZYKI DLA STUDENTÓW I ROKU WYDZIAŁU LEKARKIEGO W SEMESTRZE LETNIM 2011/2012 ROKU. B1 CIŚNIENIE JAKO WIELKOŚĆ BIOFIZYCZNA, CIŚNIENIE A FUNKCJE PODSTAWOWYCH
Wpływ pola elektromagnetycznego na { zdrowie }
Wpływ pola elektromagnetycznego na { zdrowie } Czym jest w ogóle promieniowane? Jest to zjawisko polegające na wysyłaniu i przekazywaniu energii na odległość. Energia ta może być wysyłana w postaci cząstek,
DOSKONALENIE SPOSOBÓW PRODUKCJI I USZLACHETNIANIA NASION ROŚLIN WARZYWNYCH PRZEZNACZONYCH DO UPRAW EKOLOGICZNYCH
Janas R., Grzesik M. 215. Doskonalenie sposobów produkcji i uszlachetniania nasion roślin warzywnych przeznaczonych Zakład Ochrony Roślin Warzywnych Pracownia Fitopatologii Warzywniczej DOSKONALENIE SPOSOBÓW
Karta pracy do doświadczeń
1 Karta pracy do doświadczeń UWAGA: Pola z poleceniami zapisanymi niebieską czcionką i ramkami z przerywaną linią wypełniają uczniowie uczestniczący w zajęciach. A. Temat w formie pytania badawczego lub
Karta pracy do doświadczeń
1 Karta pracy do doświadczeń UWAGA: Pola z poleceniami zapisanymi niebieską czcionką i ramkami z przerywaną linią wypełniają uczniowie uczestniczący w zajęciach. A. Temat w formie pytania badawczego lub
Janek pozostawił zestaw doświadczalny w pomieszczeniu o temperaturze pokojowej, a po 48 godzinach dokonał obserwacji.
Zadanie 1. (0-1) Uczniowie przeprowadzili doświadczenie z siewkami rzodkiewki. Przygotowali trzy zestawy doświadczalne, z których każdy zawierał tę samą liczbę jednakowych siewek. Każdy zestaw siewek naświetlali
Badanie transformatora
Ćwiczenie E9 Badanie transformatora E9.1. Cel ćwiczenia Transformator składa się z dwóch uzwojeń, umieszczonych na wspólnym metalowym rdzeniu. W ćwiczeniu przykładając zmienne napięcie do uzwojenia pierwotnego
Propensity Score Matching
Zajęcia 2 Plan dzisiejszych zajęć 1 Doświadczenia Idealne doświadczenie Nie-idealne doświadczenia 2 Idealne doświadczenie Nie-idealne doświadczenia Plan idealnego doświadczenia (eksperymentu) Plan doświadczenia
Wyznaczanie momentu magnetycznego obwodu w polu magnetycznym
Ćwiczenie E6 Wyznaczanie momentu magnetycznego obwodu w polu magnetycznym E6.1. Cel ćwiczenia Na zamkniętą pętlę przewodnika z prądem, umieszczoną w jednorodnym polu magnetycznym, działa skręcający moment
Badanie rozkładu pola magnetycznego przewodników z prądem
Ćwiczenie E7 Badanie rozkładu pola magnetycznego przewodników z prądem E7.1. Cel ćwiczenia Prąd elektryczny płynący przez przewodnik wytwarza wokół niego pole magnetyczne. Ćwiczenie polega na pomiarze
Jak ciężka jest masa?
"Masa jest nie tylko miarą bezwładności, posiada również ciężar". Co oznacza, że nie tylko wpływa na przyspieszenie pod wpływem siły, ale powoduje, że gdy znajduje się w polu grawitacyjnym Ziemi, doświadcza
Wyniki pomiarów okresu drgań dla wahadła o długości l = 1,215 m i l = 0,5 cm.
2 Wyniki pomiarów okresu drgań dla wahadła o długości l = 1,215 m i l = 0,5 cm. Nr pomiaru T[s] 1 2,21 2 2,23 3 2,19 4 2,22 5 2,25 6 2,19 7 2,23 8 2,24 9 2,18 10 2,16 Wyniki pomiarów okresu drgań dla wahadła
Badanie współczynników lepkości cieczy przy pomocy wiskozymetru rotacyjnego Rheotest 2.1
Badanie współczynników lepkości cieczy przy pomocy wiskozymetru rotacyjnego Rheotest 2.1 Joanna Janik-Kokoszka Zagadnienia kontrolne 1. Definicja współczynnika lepkości. 2. Zależność współczynnika lepkości
Tutaj powinny znaleźć się wyniki pomiarów (tabelki) potwierdzone przez prowadzacego zajęcia laboratoryjne i podpis dyżurujacego pracownika obsługi
Tutaj powinny znaleźć się wyniki pomiarów (tabelki) potwierdzone przez prowadzacego zajęcia laboratoryjne i podpis dyżurujacego pracownika obsługi technicznej. 1. Wstęp Celem ćwiczenia jest wyznaczenie
Zmienność. Co z niej wynika?
Zmienność. Co z niej wynika? Dla inwestora bardzo ważnym aspektem systemu inwestycyjnego jest moment wejścia na rynek (moment dokonania transakcji) oraz moment wyjścia z rynku (moment zamknięcia pozycji).
Temat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu. Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu oddziaływań (siły magnetyczne)
POZNAJEMY ZJAWISKO MAGNETYZMU Temat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu Poziom nauczania: klasa VI Czas trwania zajęć: 2 x po 45 minut Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu
( L ) I. Zagadnienia. II. Zadania
( L ) I. Zagadnienia 1. Pole magnetyczne: indukcja i strumień. 2. Pole magnetyczne Ziemi i magnesów trwałych. 3. Własności magnetyczne substancji: ferromagnetyki, paramagnetyki i diamagnetyki. 4. Prąd
Materiały pomocnicze 11 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej
Materiały pomocnicze 11 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej 1. Magnetyzm to zjawisko przyciągania kawałeczków stali przez magnesy. 2. Źródła pola magnetycznego. a. Magnesy
Elementarne metody statystyczne 9
Elementarne metody statystyczne 9 Wybrane testy nieparametryczne - ciąg dalszy Test McNemary W teście takim dysponujemy próbami losowymi z dwóch populacji zależnych pewnej cechy X. Wyniki poszczególnych
A. istnieniu siły elektrodynamicznej C. zjawisku indukcji elektromagnetycznej B. zjawisku indukcji magnetycznej D. namagnesowaniu zwojnicy
PRĄD PRZEMIENNY Grupa A Imię i nazwisko... Klasa... 1. Prądnica działa dzięki: A. istnieniu siły elektrodynamicznej C. zjawisku indukcji elektromagnetycznej B. zjawisku indukcji magnetycznej D. namagnesowaniu
Badanie transformatora
Ćwiczenie 14 Badanie transformatora 14.1. Zasada ćwiczenia Transformator składa się z dwóch uzwojeń, umieszczonych na wspólnym metalowym rdzeniu. Do jednego uzwojenia (pierwotnego) przykłada się zmienne
Nano-Gro w badaniach rolniczych na rzepaku ozimym w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy)
Nano-Gro w badaniach rolniczych na rzepaku ozimym w Polsce w latach 2007/2008 (badania rejestracyjne, IUNG Puławy) Celem badań było określenie wpływu stymulatora wzrostu Nano-Gro na wzrost, rozwój, plonowanie
Badanie czujników pola magnetycznego wykorzystujących zjawisko gigantycznego magnetooporu
Badanie czujników pola magnetycznego wykorzystujących zjawisko gigantycznego magnetooporu Uczestnicy: Łukasz Grabowski Barbara Latacz Kamil Mrzygłód Michał Papaj Opiekunowie naukowi: prof. dr hab. Jan
Zawartość składników pokarmowych w roślinach
Zawartość składników pokarmowych w roślinach Poszczególne rośliny różnią się zawartością składników pokarmowych zarówno w organach wegetatywnych, jak i generatywnych. Wynika to z różnych funkcji, jakie
Ruch jednostajnie przyspieszony wyznaczenie przyspieszenia
Doświadczenie: Ruch jednostajnie przyspieszony wyznaczenie przyspieszenia Cele doświadczenia Celem doświadczenia jest zbadanie zależności drogi przebytej w ruchu przyspieszonym od czasu dla kuli bilardowej
Widmo fal elektromagnetycznych
Czym są fale elektromagnetyczne? Widmo fal elektromagnetycznych dr inż. Romuald Kędzierski Podstawowe pojęcia związane z falami - przypomnienie pole falowe część przestrzeni objęta w danej chwili falą
Badania charakterystyki sprawności cieplnej kolektorów słonecznych płaskich o zmniejszonej średnicy kanałów roboczych
Badania charakterystyki sprawności cieplnej kolektorów słonecznych płaskich o zmniejszonej średnicy kanałów roboczych Jednym z parametrów istotnie wpływających na proces odprowadzania ciepła z kolektora
umieszczenie rdzenia wewnątrz zwojnicy IV. ruch wirnika w silniku elektrycznym dostarczenie energii elektrycznej
Test 3 1. (2 p.) Do zawieszonej naelektryzowanej szklanej kulki zbliżano naelektryzowaną szklaną laskę. Na którym rysunku przedstawiono poprawne położenie kulki i laski? Zaznacz właściwą odpowiedź, a jej
Numer w rejestrze producentów roślin... NOTATNIK INTEGROWANEJ PRODUKCJI ROŚLIN. UPRAWY ROLNICZE. (gatunek rośliny). (rok)
Numer w rejestrze producentów... NOTATNIK INTEGROWANEJ PRODUKCJI ROŚLIN UPRAWY ROLNICZE. (gatunek y). (rok) SPIS PÓL W SYSTEMIE INTEGROWANEJ PRODUKCJI ROŚLIN 1) Odmiana Powierzchnia (ha) Kod pola 2) umożliwiające
30R4 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - IV POZIOM ROZSZERZONY
30R4 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - IV POZIOM ROZSZERZONY Magnetyzm Indukcja elektromagnetyczna Prąd przemienny Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod
WPŁYW POLA MAGNETYCZNEGO I ELEKTRYCZNEGO NA KIEŁKOWANIE NASION WYBRANYCH ROŚLIN KWIATOWYCH
InŜynieria Rolnicza 5/2006 Krzysztof Kornarzyński, Ryszard Łacek Katedra Fizyki Akademia Rolnicza w Lublinie WPŁYW POLA MAGNETYCZNEGO I ELEKTRYCZNEGO NA KIEŁKOWANIE NASION WYBRANYCH ROŚLIN KWIATOWYCH Wstęp
Anna Szabłowska. Łódź, r
Rozporządzenie MŚ z dnia 30 października 2003r. W sprawie dopuszczalnych poziomów pól elektromagnetycznych oraz sposobów sprawdzania dotrzymywania tych poziomów (Dz.U. 2003 Nr 192 poz. 1883) 1 Anna Szabłowska
SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU FIZYKA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA
SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU FIZYKA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA Temat lekcji Czy różne przedmioty mogą działać jak magnes? Na podstawie pracy Agaty Rogackiej
Promieniowanie elektromagnetyczne w środowisku pracy. Ocena możliwości wykonywania pracy w warunkach oddziaływania pól elektromagnetycznych
Promieniowanie elektromagnetyczne w środowisku pracy Ocena możliwości wykonywania pracy w warunkach oddziaływania pól elektromagnetycznych Charakterystyka zjawiska Promieniowanie elektromagnetyczne jest
Miejscem pomiarów była gmina Kamionka Wielka. Pyłomierz był instalowany w trzech miejscach. Rys1. Mapa gminy z zaznaczonymi miejscowościami
W ramach projektu LIFE, przy współpracy z Krakowskim Alarmem Smogowym, został przeprowadzony pomiar pyłu zawieszonego, przy użyciu miernika laserowego DUSTTRAK II AEROSOL MONITOR 8530 przystosowanego do
Badanie transformatora
Ćwiczenie 14 Badanie transformatora 14.1. Zasada ćwiczenia Transformator składa się z dwóch uzwojeń, umieszczonych na wspólnym metalowym rdzeniu. Do jednego uzwojenia (pierwotnego) przykłada się zmienne
SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU FIZYKA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA
SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU FIZYKA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA Temat lekcji Jakie są skutki oddziaływania pola magnetycznego? Na podstawie pracy Heleny
Wydział Chemii Uniwersytet Łódzki ul. Tamka 12, Łódź
Wydział Chemii Uniwersytet Łódzki ul. Tamka 12, 91-403 Łódź Rozporządzenie Ministra Środowiska z dnia 30.10.2003r. W sprawie dopuszczalnych poziomów pól elektromagnetycznych w środowisku oraz sposobów
Termografia. Podstawy fizyczne, zastosowanie i wykorzystanie w medycynie. Rafał Pompka Tomasz Rosmus
Termografia Podstawy fizyczne, zastosowanie i wykorzystanie w medycynie Rafał Pompka Tomasz Rosmus Termografia Termografia to proces obrazowania w paśmie średniej podczerwieni (długości fali od ok. 0,9
Podstawy opracowania wyników pomiarów z elementami analizy niepewności pomiarowych. Wykład tutora na bazie wykładu prof. Marka Stankiewicza
Podstawy opracowania wyników pomiarów z elementami analizy niepewności pomiarowych Wykład tutora na bazie wykładu prof. Marka Stankiewicza Po co zajęcia w I Pracowni Fizycznej? 1. Obserwacja zjawisk i
Zestaw ćwiczeń laboratoryjnych z Biofizyki dla kierunku elektroradiologia w roku akademickim 2017/2018.
Zestaw ćwiczeń laboratoryjnych z Biofizyki dla kierunku elektroradiologia w roku akademickim 2017/2018. w1. Platforma elearningowa stosowana na kursie. w2. Metodyka eksperymentu fizycznego - rachunek błędów.
Wprowadzenie do programu MultiSIM
Ćw. 1 Wprowadzenie do programu MultiSIM 1. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z programem MultiSIM służącym do symulacji działania układów elektronicznych. Jednocześnie zbadane zostaną podstawowe
PDF created with FinePrint pdffactory Pro trial version http://www.fineprint.com
Analiza korelacji i regresji KORELACJA zależność liniowa Obserwujemy parę cech ilościowych (X,Y). Doświadczenie jest tak pomyślane, aby obserwowane pary cech X i Y (tzn i ta para x i i y i dla różnych
2
Acta Agrophysica, 2004, 3(3), WSTĘPNE BADANIA WPŁYWU STAŁEGO I ZMIENNEGO POLA MAGNETYCZNEGO NA SZYBKOŚĆ WZROSTU KIEŁKÓW PSZENICY Krzysztof Kornarzyński, Stanisław Pietruszewski, Zbigniew Segit 2, Krystyna
Pobudliwość i koordynacja funkcji życiowych u roślin.
Pobudliwość i koordynacja funkcji życiowych u roślin. Zadanie 1 A B C W doświadczeniu wykorzystano: syntetyczną auksynę i wodę. Jak zachowała się siewka A, B i C? Zadanie 2 I - Wyjaśnij jakiego czynnika
Numer w rejestrze producentów roślin... NOTATNIK INTEGROWANEJ PRODUKCJI UPRAWY ROLNICZE. ... (gatunek rośliny) ... (rok) Imię... Nazwisko...
Numer w rejestrze producentów... NOTATNIK INTEGROWANEJ PRODUKCJI UPRAWY ROLNICZE... (gatunek y)... (rok) Imię... Nazwisko... Miejsce zamieszkania... Adres... albo Nazwa... Siedziba... Adres... Telefon...
Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy III gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.
Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy III gimnazjum zgodny z nową podstawą programową. Lekcja organizacyjna. Omówienie programu nauczania i przypomnienie wymagań przedmiotowych Tytuł rozdziału
Karta pracy do doświadczeń
1 Karta pracy do doświadczeń UWAGA: Pola z poleceniami zapisanymi niebieską czcionką i ramkami z przerywaną linią wypełniają uczniowie uczestniczący w zajęciach. A. Temat w formie pytania badawczego lub
Laboratorium fizyczne
Laboratorium fizyczne Spis ćwiczeń dostępnych w pracowni fizycznej 1. MECHANIKA 1.1 Wyznaczanie gęstości ciał stałych metodą hydrostatyczną 1.2 Wyznaczanie gęstości ciał stałych za pomocą piknometru 1.3
XII WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów województwa kujawsko-pomorskiego 2014/2015 Etap rejonowy czas rozwiązania 90 minut
XII WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów województwa kujawsko-pomorskiego 2014/2015 Etap rejonowy czas rozwiązania 90 minut Na karcie odpowiedzi należy umieścić swój kod (numer).
STATYSTYKA MATEMATYCZNA WYKŁAD 3. Populacje i próby danych
STATYSTYKA MATEMATYCZNA WYKŁAD 3 Populacje i próby danych POPULACJA I PRÓBA DANYCH POPULACJA population Obserwacje dla wszystkich osobników danego gatunku / rasy PRÓBA DANYCH sample Obserwacje dotyczące
Menu. Badające rozproszenie światła,
Menu Badające rozproszenie światła, Instrumenty badające pole magnetyczne Ziemi Pole magnetyczne Ziemi mierzy się za pomocą magnetometrów. Instrumenty badające pole magnetyczne Ziemi Rodzaje magnetometrów:»
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ROLNICTWA I ROZWOJU WSI 1) z dnia 14 września 2010 r.
Dziennik Ustaw Nr 183 13875 Poz. 1230 1230 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ROLNICTWA I ROZWOJU WSI 1) z dnia 14 września 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych wymagań dotyczących wytwarzania
Test sprawdzający wiedzę z fizyki z zakresu gimnazjum autor: Dorota Jeziorek-Knioła
Spotkania z fizyką, część 3 Test 1 1. ( p.) Do zawieszonej naelektryzowanej szklanej kulki zbliżano naelektryzowaną szklaną laskę. Na którym rysunku przedstawiono poprawne położenie kulki i laski? Zaznacz
Wyznaczanie momentu magnetycznego obwodu w polu magnetycznym
Ćwiczenie 11B Wyznaczanie momentu magnetycznego obwodu w polu magnetycznym 11B.1. Zasada ćwiczenia Na zamkniętą pętlę przewodnika z prądem, umieszczoną w jednorodnym polu magnetycznym, działa skręcający
Ciekawostki rolnicze w 100 sekund m.in. rośliny na Księżycu
https://www. Ciekawostki rolnicze w 100 sekund m.in. rośliny na Księżycu Autor: Agata Piechota Data: 26 stycznia 2019 Ilu rolników zakończyło ubiegły rok pod kreską? Co z polsko-litewskim handlem trzodą
Elektromagnetyzm. pole magnetyczne prądu elektrycznego
Elektromagnetyzm pole magnetyczne prądu elektrycznego Doświadczenie Oersteda (1820) 1.Jeśli przez przewodnik płynie prąd, to wokół tego przewodnika powstaje pole magnetyczne. 2.Obecność oraz kierunek linii
Konkurs przedmiotowy z fizyki dla uczniów gimnazjów
Pieczęć Konkurs przedmiotowy z fizyki dla uczniów gimnazjów 25 stycznia 2014 r. zawody II stopnia (rejonowe) Witamy Cię na drugim etapie konkursu i życzymy powodzenia. Maksymalna liczba punktów 60. Czas
Wyznaczanie składowej poziomej natężenia pola magnetycznego Ziemi za pomocą busoli stycznych
Ćwiczenie E12 Wyznaczanie składowej poziomej natężenia pola magnetycznego Ziemi za pomocą busoli stycznych E12.1. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest wyznaczenie wartości składowej poziomej natężenia pola
1. Bieguny magnesów utrzymują gwoździe, jak na rysunku. Co się stanie z gwoździami po zetknięciu magnesów bliższymi biegunami?
1. Bieguny magnesów utrzymują gwoździe, jak na rysunku. Co się stanie z gwoździami po zetknięciu magnesów bliższymi biegunami? A. wszystkie odpadną B. odpadną tylko środkowe C. odpadną tylko skrajne D.
OCENA OŚWIETLENIA WNĘTRZ SZKOŁY/PLACÓWKI ŚWIATŁEM ELEKTRYCZNYM
INSTRUKCJA KONTROLNA STRONA/STRON 1/6 OCENA OŚWIETLENIA WNĘTRZ SZKOŁY/PLACÓWKI ŚWIATŁEM Stanowisko Podpis, pieczęć Data Opracował: Starszy Asystent mgr Agnieszka Figmąka 05.05.2014r. Sprawdził: Kierownik
Rzepak- gęstości siewu
Rzepak- gęstości siewu Technologia uprawy rzepaku ze Strip-till, ma w Polsce zaledwie kilkuletnią tradycję. Nie ustalono jak dotąd optymalnych gęstości siewu w tym systemie. Jednakże o samym siewie punktowym
Nazwisko i imię: Zespół: Data: Ćwiczenie nr 41: Busola stycznych
Nazwisko i imię: Zespół: Data: Ćwiczenie nr 41: Busola stycznych Cel ćwiczenia: Wyznaczenie składowej poziomej ziemskiego pola magnetycznego. Literatura [1] Kąkol Z., Fizyka dla inżynierów, OEN Warszawa,
Wyznaczanie przenikalności magnetycznej i krzywej histerezy
Ćwiczenie E8 Wyznaczanie przenikalności magnetycznej i krzywej histerezy E8.1. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest pomiar zależności B(I) dla cewki z rdzeniem stalowym lub żelaznym, wykreślenie krzywej