Wojciech J. Cynarski Sylwetka i poglądy Ericha Fromma
|
|
- Renata Kosińska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wojciech J. Cynarski Sylwetka i poglądy Ericha Fromma Idō - Ruch dla Kultury : rocznik naukowy : [filozofia, nauka, tradycje wschodu, kultura, zdrowie, edukacja] 2,
2 Autor już na łamach pierwszego tomu Rocznika Naukowego Id) - Ruch dla Kultury podejmował dyskusję z poglądami Ericha Fromma. W zaprezentowanym niżej tekście dr Cynarski przedstaw ia-jak ujął to recenzeüt pracy, prof. zw. dr hab. Jan Szmyd (AP Kraków) - zarys biografii duchowej E. Fromma: drogi życiowej, działalności naukowej, twórczości, głównych założeń i koncepcji (...) Głównym walorem pracy jest jej całcściowe, syntetyczne, komunikatywne i dobrze udokumentowane przedstawienie sylwetki naukowej i dorobku twórczego E. Fromma, z ukazaoicm zwązków tego myśliciela z duchowością Zachodu. W o j c i e c h J. C y n a r s k i IW FiZUR Sylwetka i poglądy Ericha Fromma Człowiek, który nie może tworzyć, pragnie niszczyć. Zarówno tworząc jak i niszcząc przekracza on ramy swojego istnienia jako istoty ludzkiej 1. Przytoczony przez Simmonsa cytat jednej ze,złotych myśli Fromma wskazuje na aksjologiczny wymiar twórczości i jej związek z życiem duchowym. Może to wynikać z głębszej, duchowej potrzeby transcendencji. Erich Fromm ( ), amerykański psychoanalityk i filozof niemieckiego pochodzenia, był jednym z najwybitniejszych myślicieli XX wieku. Zajmował się głównie problematyką osobowości, psychoterapią i teoretycznymi podstawami psychoanalizy2. Stworzył on własny system zwany psychoanalizą humanistyczną, polegający na aktywizacji samoświadomości i wewnętrznej potencjalności człowieka, gdzie nadrzędną wartością etyczną staje się poznanie własnej natury i opanowanie tzw. sztuki życia. W swoich rozważaniach na temat jednostki i społeczeństwa zwracał szczególną uwagę ^ dr Erich Fromm» - I W w stroi karate, i i (rys. P iotr W anat) na dramat współczesnego człowieka, poszukującego sposobów przezwyciężania samotności oraz dróg realizacji swoich najgłębszych potrzeb psychicznych: miłości, twórczości oraz poznania. Był maksymalistą i wizjonerem, dążył najpierw do zdobycia jak najpełniejszej wiedzy o człowieku, by móc zrobić dla niego jak najwięcej, by odnaleźć receptę na poprawę świata. Fromm też jako jeden z pierwszych (obok Sullivana oraz Homeya) zwrócił uwagę na szczególną rolę czynników kulturowych w rozwoju człowieka, dlatego często nazywa się go kulturalistą. Swoją rolę humanisty pełnił z ogromną pasją i oddaniem, i sądzę, że spośród współczesnych humanistów tylko nielicznych można postawić w jednym rzędzie z Erichem Frommem. Urodził się we Frankfurcie nad Menem jako syn żydowskiego rabina3. Początek jego świadomego młodzieńczego życia przypada na lata I wojny światowej. Wychowywał się w Niemczech i poznał gruntownie propagandę wojny: zaczynał od wierzenia w to, co się oficjalnie mówiło o jej przyczynach, sytuacji na frontach, przechodząc stopniowo do konfrontacji głoszonych opinii z faktami i do wątpliwości. W tym czasie zrodziły się u młodego Fromma pytania, które przez długie lata nie przestały go niepokoić: Jak to wszystko jest możliwe? Jak to się dzieje, że obie strony wierzą, iż walczą o wolność i pokój? Czy wojna jest wynikiem bezsensownego przypadku, czy też wynikiem pewnych sytuacji 1John Simmons, 1997,100 najwybitniejszych uczonych wszechczasów, Warszawa. 2 Erich Fromm, Rainer Funk, 1999, Erich Fromm, Wyd. Dolnośląskie, Wrocław, s. 7.
3 społecznych i politycznych, które rządzą się własnymi prawami?4. Uzupełnienie problemów wojennych stanowiły fakty związane z jego życiem rodzinnym i osobistym. Fromm był bowiem jedynym dzieckiem w religijnej rodzinie żydowskiej, której ojciec miał niespokojne usposobienie i zmienne nastroje, zaś matka skłonności do depresji. Religijna atmosfera, gruntowna znajomość Biblii, zestawienie nauk proroków Starego Testamentu i ich pięknych wizji powszechnego pokoju i braterstwa z przypadkami antysemityzmu i sekowaniem samego Fromma, żydowskiego chłopca w chrześcijańskim otoczeniu - to zespół istotnych czynników modelujących świadomość młodego człowieka. Wszystko to sprawiło, że zaczęły go interesować osiągnięcia myśli ludzkiej, szczególnie zaś poglądy K. Marksa oraz Z. Freuda. Poprzez głęboką ich analizę oraz krytykę znalazł odpowiedzi na niepokojące go pytania oraz zrozumienie praw rządzących zarówno życiem indywidualnego człowieka, jak też praw socjologicznych, tj. rządzących ludźmi w ich życiu społecznym. Fromm był myślicielem interdyscyplinarnym; jego naukowe zainteresowania obejmowały między innymi psychologię, socjologię oraz filozofię, z zakresu której w 1922 roku otrzymał tytuł doktora na Uniwersytecie w Heidelbergu. Przed uzyskaniem doktoratu studiował we Frankfurcie i Monachium. W latach rozpoczął wszechstronne studia z dziedziny psychoanalizy w Berlińskim Instytucie Psychoanalitycznym5, by później kontynuować samodzielną pracę, stosując metody psychoanalityczne w badaniach socjologicznych. Dojście Hitlera do władzy w 1933 roku spowodowało falę emigracji niemieckich intelektualistów do USA, W przypadku Fromma pretekstem do wyjazdu było zaproszenie Chicagowskiego Instytutu Psychoanalitycznego. W latach pracował w Międzynarodowym Instytucie Badań Społecznych przy Columbia University6, zaś od roku 1943 rozpoczęła się jego współpraca z wybitnym amerykańskim psychoanalitykiem - H. S. Sullivanem. W roku 1951 Fromm został powołany na stanowisko profesora uniwersytetu w Meksyku. W latach siedemdziesiątych powrócił do Europy. Do końca życia przebywał na terenie Szwajcarii7. W pracach badawczych i pisarskich Fromma przejawia się głównie tematyka wzajemnych relacji między jednostką a społeczeństwem, poparta wnikliwą obserwacją i trafną analizą zjawisk konstytuujących kulturę współczesną. Spośród wielu jego książek w Polsce przetłumaczono między innymi takie pozycje jak: Ucieczka od wolności (1941), Zapomniany język (1951), Szkice z psychologii religii (1955), Zdrowe społeczeństwo (1955), O sztuce miłości (1956), Anatomia ludzkiej destrukcyjności (1973 ) oraz Mieć czy być (1979). O wolności i miłości Dążenia do wolności, sprawiedliwości i prawdy są, zdaniem Fromma, skłonnością tkwiącą w naturze ludzkiej8. Pomimo iż można je stłumić, tak by dążenia te znikły z naszej świadomości, to jednak nawet wówczas nie przestaną one istnieć potencjalnie (...) zostawiając ślad swego istnienia w postaci uświadomionej lub nieuświadomionej nienawiści, która z reguły towarzyszy takiemu stłumieniu 9. Najważniejszą zaś bronią w walce o wolność i rozwój jest dla człowieka sprawiedliwość i prawda, co wynika z analizy całej historii człowieka - zarówno od strony jednostkowej, jak i społecznej, gdyż w ciągu całych dziejów większość ludzi musiała bronić się przed uciskiem i eksploatacją ze strony potężnych grup, jak też każdy z nas przeżywał w dzieciństwie okres bezsilności. Fromm dowodzi, że właśnie w okresie dzieciństwa zradza się w nas zmysł sprawiedliwości i prawdy, który pozwala nam bronić prawdziwej wolności w życiu późniejszym. 4 Tamże. 5 M. Kucia, 1994, Filozofia Ericha Fromma, Wyd. WSP, Kraków, s Tamże, s Tamże. 8 E. Fromm, Charakter a proces społeczny [w:] Mencwel A. [red. j, Antropologia kultury. Zagadnienia i wybór tekstów, Wyd. UW, Warszawa 1995, s Tamże.
4 Rozważając problem wolności autor Ucieczki od wolności stawia istotne pytania: Czym jest wolność w doświadczeniu ludzkim? Czy pragnienie wolności jest czymś nieodłącznym od natury ludzkiej? Czy owo doświadczenie jest zawsze takie samo, niezależnie od typu kultury, w której kręgu człowiek żyje, czy też zależy od stopnia indywidualizacji, do jakiego doszło dane społeczeństwo? Czy wolność jest tylko brakiem zewnętrznej presji, czy też jest również obecnością czegoś - a jeśli tak, to czego? Jakie społeczne i ekonomiczne czynniki powodują, że w danym społeczeństwie istnieje dążenie do wolności? Czy wolność może stać się ciężarem zbyt wielkim, by człowiek go mógł udźwignąć, czymś, przed czym usiłuje on uciec? Jak więc się to dzieje, że dla jednych wolność jest wymarzonym celem, a zagrożeniem dla innych? Fromm pisał, że dzisiejszy człowiek, żyjący w cybernetycznym, biurokratycznym społeczeństwie przemysłowym, chcąc uchronić się przed całkowitą katastrofą psychiczną i ekonomiczną powinien pod pojęciem wolności rozumieć nie samowolę, lecz szansę bycia samym sobą - nie tylko jako kłębek niepowstrzymanych zachcianek, lecz jako precyzyjnie wyważona struktura, konfrontowana w każdym momencie z alternatywą: wzrost lub upadek, życie lub śmierć 10. Fromm przedstawia też koncepcję wolności negatywnej - wolności jako ciężaru, która najlepiej ujawnia się w sytuacji człowieka w rozwiniętym stadium kapitalizmu. Wyzwolony z różnorakich więzów człowiek, który jednocześnie czuje się niepotrzebny, bezradny i zagubiony, wykształca w sobie mechanizmy ucieczki od tej wolności - koszmaru. Bohater tego eseju wyróżnia trzy takie mechanizmy: tendencję sado-masochistyczną tendencję niszczycielską oraz konformizm automatu. Istota masochizmu leży w zupełnym zapomnieniu siebie i oddaniu się komuś lub czemuś innemu, w sadyzmie zaś chodzi 0 konieczność pełnej dominacji nad innymi. Najważniejsza w obu tendencjach jest symbioza - ani sadyści, ani masochiści nie mogą żyć bez innych. Właśnie symbioza, niezbędna w mechanizmie sado-masochistycznym jest tym, co odróżnia go od mechanizmu destrukcji, w którym z kolei niezbędna jest konieczność eliminacji ofiary. W trzecim zaś mechanizmie - chodzi o pełne podporządkowanie się np. grupie, w sposób, który jednostka uważa za dowolny. Ta fikcyjna dobrowolność sprawia, że znika obawa przed samotnością i bezradnością. Miłość jest dla Fromma jedną z najważniejszych kategorii filozoficznych - w przyjętej przez niego ogólnej koncepcji człowieka odgrywa rolę czynnika umożliwiającego połączenie 1 pełne zaspokojenie potrzeb ludzkich. Swoje rozważania na temat miłości przedstawia w książce O sztuce miłości. Miłość, według niego, to nie tyle uczucie, ile sposób zaangażowania człowieka wobec bytu. Fromm pisze bowiem o zdolności kochania jako wyćwiczalnej, jednak takiemu wysiłkowi towarzyszyć musi równoczesny rozwój własnej osobowości, pokorą odwagą wiara i zdyscyplinowanie, a zatem miłość nie jest jedynie przyjemnym uczuciem wynikającym z przypadku. Zadaje on także pytanie: czy można mieć miłość 11i zarazem udziela odpowiedzi: gdyby to było możliwe, to miłość byłaby rzeczą substancją a więc czymś, co można mieć i posiadać, tymczasem miłość to abstrakcja i w rzeczywistości istnieje tylko akt kochania 12. Kochanie zaś to twórcze działanie, troska o kogoś, cieszenie się kimś, proces, który odnawia człowieka i pozwala mu się rozwijać 13. Kochanie kogoś to nie tylko silne uczucie, to również obietnica. Gdyby miłość była wyłącznie uczuciem, nie byłoby podstawy do obietnicy dozgonnej, wzajemnej miłości. Zatem miłość powinna być aktem woli, oddaniem całego życia ukochanej osobie, co uzasadnia nierozerwalność małżeństwa. Tymczasem błędne pojęcie wielu zakochanych ludzi o tym, że miłość można mieć doprowadza do tego, że przestają się kochać i małżeństwo rozpoczęte od miłości przekształca się w,zaprzyjaźnioną spółkę posiadaczy, w korporację dwóch egoizmów, zwaną rodziną"u. 10 E. Fromm, 1989, Mieć czy być. Duchowe podstawy nowego społeczeństwa, Wyd. Klubu Otryckiego, Warszawa, s Tamże, s Tamże. 13 Tamże. 14 Tamże, s. 47.
5 Fromm zwraca uwagę na to, że miłość jest największym dobrem i prawdziwym bogactwem, ale bogatym jest ten, kto daje. Ten zaś, kto obawia się, by nie zubożeć, nigdy nie jest dość bogaty by dać. Nieprawdziwy jest też rozpowszechniony pogląd, jakoby kochanie innych było cnotą, zaś miłość własna egoizmem, gdyż miłość własnego ja jest nierozerwalnie związana z miłością każdego człowieka. Egoizm natomiast wyklucza jakiekolwiek zainteresowanie bliźnim, szacunek dla jego integralności; potrafi jedynie brać, a na świat zewnętrzny patrzy z punktu widzenia osobistych korzyści. Prawdą jest też, że egoiści nie potrafią kochać innych, ale też nie potrafią kochać siebie samych. Szansą na skuteczne rozwiązanie ludzkich problemów i na to, by człowiek najpełniej i najpiękniej przeżył czas, jaki jest mu dany jest dojrzała forma miłości, opisana w książce O sztuce miłości jako jedność oparta na zachowaniu własnej całości i indywidualności, jako aktywna siła, która burzy mury dzielące człowieka od jego bliźnich i zarazem jednoczy go z innymi ludźmi Ta właśnie miłość każe przezwyciężać poczucie izolacji i odrębności, a zarazem pozwala na bycie sobą i zachowanie własnej całości. Jest ona paradoksem, w którym dwie istoty stają się jedną, a jednak pozostają dwiema. Jednakże, zdaniem tego wybitnego filozofa, to co przynosi współczesna cywilizacja w tej dziedzinie, dalekie jest od autentyczności i piękna. Bowiem obecny kryzys kultury odbija się na hierarchii wartości i powoduje powstawanie pseudomiłości, zaś pogoń za pieniądzem sprawia, że miłość sprowadza się do transakcji wymiany osobowych pakietów. Ucieczką z osamotnienia staje się zaś miłość sentymentalna - w sferze fantazji, podczas gdy w stosunku do innych ludzi człowiek pozostaje oziębłym, lub też ucieka się do wspomnień o miłości idealizowanej, lub też oczekuje się, że obecny związek będzie idealny w przyszłości. Często też szuka się winy w innych, przerzuca własne problemy na dzieci, a nie dostrzega własnych wad, będąc jednocześnie przekonanym, że miłość oznacza brak konfliktów, a nie zauważając, że mogą mieć one charakter twórczy. Trudno nie zgodzić się z Frommem, że bez miłości ludzkość nie mogłaby istnieć, gdyż jako jedyna daje nam możliwość bycia szczęśliwym, jednakże może się ona przejawiać wyłącznie w warunkach wolności, nigdy zaś w wyniku przymusu. Pisze on za Marksem, że...jeżeli kochasz, nie wywołując miłości wzajemnej, tzn. jeśli twoja miłość nie produkuje miłości dla ciebie, jeśli ty poprzez uzewnętrznienie swego życia, jako człowiek kochający, nie czynisz z siebie człowieka kochanego, to miłość twoja jest bezsilna, jest nieszczęściem 15. Religia Fromm dokonał redefinicji pojęcia religia. Słowa tego nie używa on w znaczeniu systemu, który musiałby zawierać pojęcie i wiarę w Boga lub bóstwa, czy byłby równoznaczny z kultywowaniem sakralnych rytuałów. Oznacza za jego pomocą wszelki, właściwy pewnej grupie ludzi system myślenia (mentalny) i etyczny (działania), który dostarcza jednostce jakieś ramy orientacji i jakiś obiekt czci (przedmiot wiary)16. Zwraca on zarazem uwagę na ścisły związek zachodzący między religią a potrzebami ludzkimi: potrzeba religijna ma swoje korzenie w warunkach egzystencjalnych gatunku ludzkiego 17. Sama religia jest dla niego zjawiskiem społecznym, pisze zatem:...nie można więc wyobrazić sobie ani jednego społeczeństwa przeszłości, teraźniejszości, a nawet przyszłości, które nie miałoby religii 8. Pytanie nie brzmi więc religia czy nie?, lecz raczej Jaki rodzaj religii? i czy sprzyja ona rozwojowi człowieka, czy też ten rozwój paraliżuje? 1. Ponieważ, jak pisze Fromm w Man fo r Himself, potrzeba systemu orientacji i czci jest najpotężniejszym źródłem energii człowieka, nie mając wyboru między posiadaniem lub nieposiadaniem religii, może on ls Tamże, s Tamże, s Tamże. 18 Tamże. 19 Tamże.
6 jedynie dokonać wyboru między jej rodzajami, między religią autorytarną, a religią humanistyczną. Religia autorytarna opiera się na dogmatyzmie; jej istotę stanowi uznanie przez człowieka wyższej anonimowej siły, kontrolującej jego losy i posiadającej prawo do wymagania od niego posłuszeństwa, szacunku i czci. W tym rozumieniu bóstwo jest istotą wszechpotężną zaś człowiek bezsilną i pozbawioną znaczenia, ale też może stać się silny - poprzez całkowite poddanie się bóstwu może uzyskać jego łaskę i pomoc20. Przykładem tej religii jest dla Fromma kalwinizm. Natomiast religią humanistyczna koncentruje się na samym człowieku i jego rozwoju, gdzie dominującym nastrojem jest nastrój radości, zaś Bóg jest w niej symbolem siły człowieka, nie zaś siły panującej nad człowiekiem 21. Jako przykłady tej religii Fromm podaje m. in. wczesny buddyzm, taoizm, nauki Sokratesa i Spinozy oraz religię Rozumu z okresu Rewolucji Francuskiej. Autor Mieć czy być w swoich rozważaniach na temat religii zwraca uwagę na religię epoki przemysłowej, której podwaliny stworzył Marcin Luter przez wyeliminowanie z Kościoła elementu matczynego, oznaczającego bezwarunkową miłość, łaskę i miłosierdzie, bowiem matka zawsze kocha swoje dzieci, miłości tej nie można stracić przez złe zachowanie, ani też pozyskać przez dobre sprawowanie, w przeciwieństwie do miłości ojcowskiej, która obarczona jest warunkami - można ją utracić, ale też odzyskać przez pokorę i skruchę, jest to zatem miłość sprawiedliwa. Społeczeństwo jest zorganizowane albo na zasadzie patriarchalnej - ze sprawiedliwym ojcem jako centrum, lub też na zasadzie matriarchalnej - z dominującą pozycją kochającej matki. Wydaje się oczywiste, że najgłębszą tęsknotą ludzkości jest dążenie do takiej konstelacji, by oba systemy zatraciły swój antagonizm i zaczęły się wzajemnie uzupełniać. M. Luter przez stworzenie patriarchalnej formy chrześcijaństwa w Europie Północnej, podporządkowanej autorytetowi ojca i przez odrzucenie miłości matczynej, spowodował, że owa tęsknota ludzkości nigdy nie będzie mogła być zaspokojona, a synteza dwóch przeciwstawnych systemów zrealizowana. Tak więc za fasadą chrześcijańską powstała nowa tajemna religią - religią ery przemysłowej - która zakorzeniona jest w strukturze charakteru nowoczesnego społeczeństwa, ale nie jest wyznawana jako religią 22. Ponieważ religią ta redukuje ludzi do poziomu sług gospodarki i maszyn, które ludzie ci własnymi rękami zdobywali 23, likwiduje więzi solidarności międzyludzkiej poprzez pryzmat wzajemnych antagonizmów i własnych korzyści, jest nie do pogodzenia z prawdziwym chrześcijaństwem. Jednakże poprzez przekształcenie chrześcijaństwa w religię czysto patriarchalną możliwe stało się obleczenie religii ery przemysłowej w terminologię chrześcijańską 24. Fromm używa też określenia religii cybernetycznej, by pokazać, że często pod płaszczykiem chrześcijaństwa kryje się religią do głębi pogańska, choć ludzie nie chcą się do tego przyznać. Ale czyż człowiek, który podniósł maszynę do rangi bóstwa i sam uważa się za równego Bogu przez to, że ją obsługuje i w chwili swej największej niemocy wmawia sobie, że dzięki postępowi naukowemu i technicznemu jest wszechmocny 2 nie wyznaje właśnie takiej religii - mimo że o jej istnieniu można wnioskować jedynie na podstawie działań lub zaniecham W świetle takich rozważań optymistyczny wydaje się pogląd Fromma, że religią rzymskokatolicka połączyła w jedną syntezę zasady patriarchalne i matriarchalne, i że Dziewica Maria, kościół występuje jako matka kochająca wszystkich, papież i księża jako postacie macierzyńskie - reprezentują miłość matczyną bezwarunkową i wszechwybaczającą zaś na czele sprężyście zorganizowanej biurokracji patriarchalnej stoi papież - jako element ojcowski Patrz por.: M. Kucia, 1994, Filozofia Ericha Fromma, Wyd. WSP, Kraków, s E. Fromm, Szkice z psychologii religii. Warszawa 1996, s Tamże, s Tamże. 24 Tamże. 25 Tamże. 26 E. Fromm, 1989, Mieć czy być. Duchowe podstawy nowego społeczeństwa, Wyd. Klubu Otryckiego, Warszawa, s. 98.
7 W pracy Niech się stanie człowiek (1947) E. Fromm przedstawił krytykę sumienia autorytarnego, czyli zewnętrznego głosu rodziców, państwa lub innych władz, odzywającego się wewnątrz psychiki. Utożsamił tę postać sumienia z freudowskim superego. Fromm nie stawia państwa bądź społeczeństwa ponad ludzką jednostką, przy czym jest w swych wypowiedziach zdecydowanym przeciwnikiem wszelkich kolektywizmów i totalitaryzmów. W kilku swoich książkach (Zdrowe społeczeństwo. Ucieczka od wolności, Mieć czy być) podejmuje problem alienacji człowieka w świecie kapitalistycznym, a zarazem dokonuje analizy społeczeństw zachodniej Europy i Stanów Zjednoczonych, próbując postawić diagnozę choroby, jaka społeczeństwa te ogarnęła. Pojęcie alienacji, pochodzące od Marksa i dotyczące tylko stosunków produkcji, odnosi on do stosunku człowieka do pracy, do przedmiotów, państwa, stosunku do innych ludzi i siebie samego, uważając, że w nowoczesnym społeczeństwie alienacja jest niemal totalna. Przedmiotem krytyki jest również to, iż zasady wolnego rynku, odnoszące się do gospodarki przeniknęły stosunki międzyludzkie oraz zasady systemu demokratycznego. Alienacja dotyczy głównie stosunków międzyludzkich, uważa Fromm, stosunek człowieka do innych ludzi polega na tym, czy mogą mu się oni przydać - jeżeli nie teraz, to w przyszłości. Współczesny człowiek o charakterze marketingowym traktuje innych, jak też siebie samego jako towar, a własną wartość nawet nie jako wartość użytkową, lecz jako wartość wymienną. Człowiek staje się towarem na rynku osobowości. Zasada oceniania jest taka sama, jak na rynku towarowym, z jedną tylko różnicą, że tu ofemje się osobowość, a tam towar. Decydująca jest w obu przypadkach wartość wymienna27. Zatem, aby podnieść swoją wartość wymienną nie można się rozwijać, ale należy inwestować w siebie, by później sprzedać się z zyskiem. Z kolei poczucie własnej wartości nie zależy już od człowieka, ale od zewnętrznych czynników, na które on najczęściej nie może mieć wpływu. Sukces w dużym stopniu zależy od tego, jak dobrze człowiek sprzedaje się na rynku, czy wygrywa we współzawodnictwie, na ile atrakcyjne jest jego opakowanie, czy jest pogodny, solidny, godzien zaufania i ambitny, z jakiego środowiska pochodzi, do jakiego klubu należy i czy zna właściwych ludzi (...) Człowiek nie troszczy się już o swoje życie i szczęście, lecz o swą atrakcyjność rynkową 28. Osobowość wyalienowaną określa Fromm jako osobowość na sprzedaż, właściwą człowiekowi, który utracił poczucie jaźni i nie jest już w stanie utożsamiać się z własnymi przeżyciami, nie czuje się wartościową jednostką, jeżeli inni nie dadzą mu tego poczucia. Próbuje on więc budować sobie wtórne poczucie jaźni - za pomocą prestiżu lub tego co posiada. Zatem dominującą cechą relacji międzyludzkich stała się potrzeba wymiany jako cecha najbardziej charakterystyczna dla kapitalizmu. Fromm uważa, że w społeczeństwie kapitalistycznym człowiek jest też wyalienowany od sił społecznych, na które nie może mieć wpływu, chociaż w rzeczywistości sam je spowodował. Wyraża to w słowach:...sam fakt, że rządzą nami prawa, nad którymi nie mamy kontroli, jest jednym z najdobitniejszych przejawów alienacji. To my jesteśmy twórcami naszego układu gospodarczego i społecznego, a jednocześnie celowo i entuzjastycznie odmawiamy wzięcia zań odpowiedzialności i czekamy z nadzieją lub niepokojem na to, co nam przyszłość przyniesie. Alienacja stosunków międzyludzkich przejawia się też w zakresie biurokratyzacji. Autor Ucieczki od wolności pisze: w obrębie własnej działalności zawodowej zarządcy-biurokracie nie wolno czuć; musi manipulować ludźmi jakby byli cyframi lub rzeczami. Wyalienowana jest również praca, która zamiast być sposobem na rozwój i samorealizację, stała się środkiem do celu - bogactwa, lub też koniecznością - dla tych, którzy muszą się z niej utrzymać, oraz konsumpcja, gdyż nabywamy za pieniądze, a te 27 Tamże, s Tamże, s. 99.
8 nie zawsze są efektem naszej pracy. Nabywamy, żeby mieć i zadowala nas bezużyteczne posiadanie, zaś wartość nabywanych dóbr określa nie ich użyteczność, czy piękno, ale to, czy są deficytowe, czy też łatwo dostępne. Tymczasem społeczeństwu jest potrzebna zdrowa i rozsądna konsumpcja, która,jest możliwa tylko wtedy, gdy drastycznie ograniczymy prawo akcjonariuszy i kierownictw koncernów do decydowania o ich produkcji wyłącznie z punktu widzenia zysku i wzrostu 29. O istocie postawy mieć jako typowej dla egoistycznego kapitalizmu, Fromm wyrażał się następująco: Sposób życia zorientowany na mieć wywodzi się od własności prywatnej. W tym sposobie życia liczy się tylko i wyłącznie przyswajanie sobie dóbr i nieograniczone prawo zatrzymywania sobie tego, co się zdobyło. Orientacja na mieć wyklucza innych i nie wymaga ode mnie żadnych wysiłków, jak tylko tego, żeby stan posiadania zachować lub uczynić z niego produktywny użytek. Jest to postawa określana w buddyzmie mianem chciwości, a w religii żydowskiej i chrześcijańskiej nazywana żądzą posiadania. Zamienia ona wszystkich i wszystko w martwe, podporządkowane mojej władzy, obiekty 30. Alienacja, zdaniem Fromma, dosięgła też demokracji. Zgodnie z jej zasadą, to nie rządzący ani mała grupa, lecz naród jako całość określa własny los i decyduje o sprawach ważnych dla wszystkich. Pyta on zatem: w jaki sposób ludzie mogą wyrażać swoją wolę, jeśli są wyalienowanymi automatami, których upodobaniami, opiniami i preferencjami manipulują wielkie machiny warunkujące?. To społeczeństwo nie może mieć własnego zdania, gdyż zanikła u niego zdolność do głębszej refleksji i przyjęło postawą konformistyczną, dlatego też wolne wybory nie mogą w rzeczywistości oddawać wyrazu woli ludu. Tak więc również do mechanizmów demokracji i polityki przeniknął mechanizm wolnego rynku. Politycy sprzedają siebie, wraz z głoszonymi przez siebie programami, jak towar w sklepie, a propaganda polityczna stała się domeną specjalistów od reklamy. Argumenty, idee nie są ważne, liczy się tylko to, czy dobrze opakowany, ładny towar uda się sprzedać społeczeństwu. Erich Fromm, dokonując analizy współczesnego społeczeństwa, trafnie uchwycił fakt pozostawania ludzkości (zwłaszcza bogatych, zachodnich społeczności) na etapie infantylnego mieć i wskazał na jego niedorozwój duchowy. W społeczeństwie kapitalistycznym funkcjonuje jego zdaniem tzw. charakter analny, którego wyższym stadium jest sadyzm, a najwyższym, najbardziej destrukcyjnym jest charakter nekrofilityczny*'. Oceniał on, że przypadłością współczesnego (zachodniego) społeczeństwa jest powszechna, chroniczna nuda, prowadząca do depresji neurotycznej i zachowań destrukcyjnych. Współczesne życie w społeczeństwach industrialnych pobudzane jest wyłącznie za pomocą bodźców prostych. - pisał w Anatomii ludzkiej destrukcyjności - Stymulowane są jedynie takie popędy, jak pragnienia seksualne, chciwość, sadyzm, destrukcyjność, narcyzm; bodźce te rozpowszechniane są przez filmy, telewizję, radio, magazyny oraz rynek towarów 32. Kulturę masową serwowaną przez media nazywał papką kulturową która nie zawiera w sobie bodźców aktywizujących i sprzyja tylko bierności oraz gnuśności33. Jego zdaniem, w nowoczesnym świecie ludzie zatracają umiejętność rozumienia. Są inteligentni, potrafią wykorzystywać wiedzę w celach praktycznych, lecz pozbawieni są umiejętności dostrzegania znaczenia i sensu zjawisk - mają wiedzę,jak (inteligencja), ale nie wiedzą dlaczego? (rozum). Człowiek pozbawiony podmiotowości traktowany jest jako jeszcze jeden środek do osiągania różnego rodzaju celów. Jak zatem uchronić społeczeństwo przed katastrofą psychiczną i ekonomiczną? - pyta ten wybitny filozof XX wieku. Odpowiedź brzmi:...może nas uratować tylko fundamentalne 29 Tamże, s Tamże, s E. Fromm, 1998, Anatomia ludzkiej destrukcyjności, Rebis, Poznań, s Tamże, s Tamże, s. 333.
9 przeobrażenie struktury charakteru ludzkiego, wyparcie orientacji na mieć na rzecz orientacji na być 34. Jednakże postulowana zmiana może nastąpić jedynie wtedy, gdy będzie spełnione kilka warunków. Pierwszym z nich jest pojawienie się czegoś, co skłoni człowieka do tego, by zaczął dążyć do zdrowia : Fakt cierpienia świadomego lub nie - które jest wynikiem niepowodzenia w normalnym rozwoju - uruchamia dynamikę zmierzającą do przezwyciężenia cierpienia, to znaczy do zmiany w kierunku zdrowia 35. Następnym warunkiem jest uświadomienie sobie tego cierpienia oraz tego, co w człowieku zostało stłumione: nieracjonalne namiętności, poczucie samotności i daremności oraz tęsknota za miłością i produktywnością 36. Trzecim jest z kolei zmiana praktyki życiowej i zmiana systemu norm i ideałów tak, by nie blokowały one naszego człowieczeństwa. Fromm uważał, że dążenie do zdrowia psychicznego jest naturalną cechą każdego człowieka, zaś osoba zdrowa psychicznie to osoba produktywna i niewyalienowana; do siebie samej i do świata odnosi się z miłością, a rozumu używa, aby pojąć rzeczywistość obiektywnie; samej siebie doświadcza jako wyjątkowego jednostkowego bytu, a zarazem odczuwa jedność z innymi ludźmi, nie poddaje się władzy nieracjonalnej, akceptując zarazem chętnie racjonalną władzę sumienia i rozumu; rodzi się przez całe życie, a dar życia uważa za najcenniejszą szansę, jaką jej dano 37. Zatem w zdrowym społeczeństwie człowiek jest podmiotem, ma poczucie tożsamości, czuje, że jest niepowtarzalną i wartościową jednostką ludzką, jest zorientowany na być, co oznacza, że nie może być zmuszany do życia w poniżającej biedzie - co ciągle jesżcze jest problemem większej części ludzkości, ani też skazany przez prawa rządzące gospodarką kapitalistyczną, wymagające stałego wzrostu produkcji, a tym samym spożycia, na egzystencję homo consumens 3*. W zdrowym społeczeństwie człowiek może się swobodnie rozwijać i realizować, i nie może być podporządkowany państwu, gdyż to ono jest dla człowieka, ani też gospodarce, bo ona ma mu służyć. Frommizm - nurt radykalnie humanistyczny Człowiek żyjący w zdehumanizowanym świecie najpierw protestuje i walczy o zmianę swej beznadziejnej sytuacji. Później zaczyna stosować mechanizmy obronne, które chronią go przed lękiem. W końcu traci swoją tożsamość i staje się jednostką psychicznie chorą. Człowiek współczesny, żyjący w wysoko uprzemysłowionych krajach, w których technologia zdominowała wszystko, w których stosunki międzyludzkie zostały zastąpione przez biurokratyczną maszynerię, może uniknąć losu bohatera przypowieści [choroby psychicznej - przyp. W. J. C.] tylko wtedy, jeśli będzie walczył o humanizację rodziny i szkoły, konsumpcji i produkcji. Psychoanalitycy, tacy jak autor Ucieczki od wolności, wysuwają różne propozycje humanizacji społeczeństwa; szukają pewnych rozwiązań pozytywnych. Osobiście uważam, że wiele tych propozycji jest utopijnych - pisał Józef Kozielecki39. Przyporządkowanie przez Kozieleckiego (w jego schemacie poglądowym) naukowego dorobku Ericha Fromma do koncepcji psychoanalitycznych istotnie upraszcza, czy wręcz wypacza głębszy wymiar twórczości naukowej (badań, opracowań, popularyzacji nowych ujęć antropologii) tego wybitnego humanisty. Fromm szeroko analizował konteksty: filozoficzny i psychologiczny, historyczny i kulturowy, dotyczące społecznego funkcjonowania człowieka. Jego humanistyczna psychoanaliza bliższa jest psychologii humanistycznej Maslowa, niż poglądom Freuda. Wróćmy jeszcze do popularnych interpretacji koncepcji społeczno-psychologicznych Fromma 34 Tamże, s Chałubiński krytycznie odnosi się dó filozofii społecznej Fromma, określając ją w kategoriach utopii. Por.: M. Chałubiński, Antropologia i utopia. Jednostka a społeczeństwo w poglądach Ericha Fromma, Warszawa E. Fromm, 1996, Zdrowe społeczństwo, PIW, Warszawa, s Tamże. 37 Tamże. 38 E. Fromm, 1989, Mieć czy być. Duchowe podstawy nowego społeczeństwa, Wyd. Kłubu Otryckiego, Warszawa, s J. Kozielecki, 1998, Koncepcje psychologiczne człowieka (wyd. VII); Wyd. Żak, Warszawa, s
10 na przykładzie komentarza Kozieleckiego. Jego zdaniem w poglądach psychoanalityków potrzeby konsumpcyjne stanowią pewien mechanizm obronny, jako czynnik redukcji neurotycznego lęku. Szczególnie istotnym zagadnieniem jest tutaj wyróżnienie dwóch rodzajów potrzeb, a mianowicie potrzeb konstruktywnych i potrzeb destruktywnych. Pierwsze z nich rozwijają ludzką osobowość. Natomiast zaspokojenie potrzeb destruktywnych zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu człowieka, deformuje jego charakter. Humanistyczna konsumpcja powinna zaspokajać jedynie potrzeby konstruktywne. Zdaniem Freuda twierdzenie, iż papierosy dają satysfakcję, jest zwykłym mechanizmem obronnym zwanym racjonalizacją. Człowiek z reguły pali, aby zmniejszyć lęk wywołany przez konflikty i frustrację, aby zredukować wewnętrzne napięcia. To nie przyjemność, ale lęk jest motywem palenia papierosów, używania narkotyków czy spożywania alkoholu. Zatem kompulsywna konsumpcja pozwala człowiekowi przystosować się do warunków społecznych 40, co jest także zgodne z poglądami Fromma. Psychologowie humanistyczni, tacy jak Maslow czy Rogers, zasadniczo twierdzą, że psychoanalitycy większą wagę przypisywali mechanizmom obronnym niż mechanizmom rozwoju, które są ważniejsze w życiu zdrowego człowieka. Troska o te ostatnie zapewnia także bezpieczeństwo osobiste 41. W przypadku Fromma etyka i rozwój osobowy stanowią właśnie sztandarowe hasło programu być. Analizy Fromma mają swoisty charakter. Panuje w nich przekonanie o radykalnym kryzysie zachodniej cywilizacji, polegającym głównie na uznawaniu i praktykowaniu przez ludzi fałszywego systemu wartości i związanych z tym zagrożeń. Z optymizmem konstruuje alternatywy rozwojowe i szanse ich realizacji ocenia jako realne. Ten radykalny humanista odrzuca bowiem doktrynę grzechu pierworodnego - przekonanie o nieuleczalnym zepsuciu natury ludzkiej. Głęboko wierzy natomiast w prospołeczne, konstruktywne dyspozycje człowieka, w dobrą naturę ludzką której urzeczywistnianiu ma sprzyjać właściwa organizacja społeczna - zdrowe społeczeństwo i państwo bycia. Przyczynek do logiki nowego paradygm atu nauki Erich Fromm wskazał na istotną odmienność logiki snu i mitu wobec przestrzennoczasowej natury logiki klasycznej. Adekwatnym do interpretacji tychże rzeczywistości (powiązanych ze sferą nieświadomości) systemem pojęciowym ma być język symboliczny. Swoista logika kieruje elementami złudzeń i iluzji w treści ludzkich snów. Fromm określił ją mianem logiki paradoksalnej. W logice paradoksalnej A i nie A nie wykluczają się wzajemnie jako orzeczniki X. Zawieszone zostają takie prawa rozumowe, jak: tożsamości (p => p), wyłączonego środka (p v ~ p) i sprzeczności ~ (p A p). Uchylona zostaje tym samym klasyczna definicja prawdy, jak i filozoficzne stanowisko Arystotelesa, wyrażone następująco: Jest niemożliwe, aby ta sama rzecz w tym samym czasie należała i nie należała do tej samej rzeczy w tym samym zakresie; jakiekolwiek byśmy dali inne rozróżnienie, aby stawić czoło zarzutom dialektyki, niczego one nie zmienią. Tak oto jest to najpewniejsza ze wszystkich zasad...'11. Logika paradoksalna stanowi wyraz dążenia człowieka do miłości i wolności, a symboliczne znaczenie emocjonalne (snu, mitu, literatury) przeżywane jest w swoistej ontologice. Fromm wyraźnie oddziela świat interesów użytkowych od świata interesu samorealizacji. Ten drugi świat jest kontekstem i wytworem doświadczenia wolności i związanej z nią miłości. Prawda w nim wytwarzana łączy się z tymi wartościami. Wielkim błędem jest, zdaniem autora Szkiców z psychologii religii, używanie logiki arystotelesowskiej do interpretacji świata ludzkiej egzystencji - autentycznego bycia. Logika paradoksalna z podstawową zasadą paradoksu nie jest nieklasyczną logiką wielowaitościową ani intuicjonistyczną. Nie tworzy rachunku zdań, kwantyfikatorów, teorii zbiorów, relacji, ani teorii języka (poza koncepcją języka symbolicznego). W logice paradoksalnej - jako sztuce 40 Tamże, s Tamże, s A Grzegorczyk, 1995, Niekartezjańskie współrzędne w dzisiejszej humanistyce, UAM, Poznań, s. 145.
11 życia - prawda jest wytwarzana w zgodności myśli, uczucia i działania. Fromm znajduje potwierdzenie dla swej logiki w prawdach odkrytych Hegla, w dawnych koncepcjach Heraklita i w tradycyjnej filozofii Wschodu - taoizmie, hinduizmie i buddyzmie. Według Laotsy: Słowa, które są całkowicie prawdziwe, wydają się paradoksalne, a Czuang-tsy ujął tę prawdę następująco: To, co jest jednym, jest jednym. To, co nie jest jednym, jest także jednym. Głęboka medytacja prowadzi właśnie do podobnego doświadczenia jedności i postrzegania rzeczywistości syntetycznie (systemowo). Logika paradoksalna odnosi się do rzeczywistości nieświadomej, którą jednak należy w procesie uświadamiania nieświadomości - przekształcić w świadomość kosmiczną. Drogą do oświecenia mogą być tutaj praktyki ascetyczne rodem z Dalekiego Wschodu (np. sztuki walki). Naszkicowana tu koncepcja logiki paradoksalnej zdaje się być najbardziej adekwatna wobec typowo ludzkich problemów dobra, miłości, ambiwalencji postaw i metod obrazowego (symbolicznego) poznania duchowego - mistycznego, intuicyjnego lub innego, pozaintelektualnego wglądu w istotę (naturę) rzeczywistości43. Praktykowane w zen myślenie paradoksalne jest cennym ćwiczeniem procesów mentalnych i otwierania umysłu. Konkluzje Fromm przezwyciężył biologizm Freuda i Lorenza, tworząc humanistyczną filozofię społeczną. Przedstawił projekt nowego człowieka i społeczeństwa,.-którego struktura charakteru posiada m. in. następujące cechy: świadomość, że celem najwyższym życia ludzkiego jest pełny rozwój własnej osobowości oraz osobowości bliźnich; wiedza o tym, że dla osiągnięcia tego celu konieczna jest dyscyplina i uznanie rzeczywistości; poczucie jedności ze wszystkim co żyje i dlatego porzucenie zamiaru zdobywania, podporządkowania, wyzyskiwania, gwałcenia i niszczenia przyrody, a zamiast tego próba zrozumienia jej i współdziałania z nią; rozumienie pod pojęciem wolności nie samowoli, lecz szansy bycia samym sobą - nie tylko jako kłębek niepowstrzymanych zachcianek, lecz jako precyzyjnie wyważona struktura, konfrontowana w każdym momencie z alternatywą: wzrost lub upadek, życie lub śmierć; dążenie do maksymalnego wzrostu, jaki los pozwoli nam osiągnąć i bycie szczęśliwym w tym procesie stale rosnącego życia, gdyż życie tak intensywne, jak jest to tylko możliwe, zadowala tak, że nie pojawia się wcale troska o to, co można osiągnąć czy też nie. W dobie rosnącej specjalizacji nauk o człowieku i wobec tęsknoty za syntetyzującą wizją, Fromm podejmował centralne problemy cywilizacji XX wieku jako badacz, moralista i reformator. Nowa antropologia dostrzegać powinna podstawowe zagadnienia i normatywy etyczne oraz ujmować cele duchowe rozwoju jednostki i społeczeństwa. Obecnie dochodzi do zmiany definicji rozwoju, który nie oznacza już rozwoju produkcji przemysłowej i dystrybucji dóbr materialnych, lecz rozwój osobowości ludzi. Alternatywa mieć czy być weszła także do słownika wypowiedzi Jana Pawła II i nauki społecznej Kościoła44. Fromm przedstawił swą teorię uniwersalnych i specyficznie ludzkich dążności już w Zdrowym społeczeństwie (1955). Twórczości przeciwstawia tam destrakcyjność, jako wadliwy sposób zaspokajania potrzeby transcendencji45. Ludzkie potrzeby i ich sposoby zaspokajania, to: potrzeba ustosunkowania się (miłość lub narcyzm); - transcendencji (twórczość lub destrukcja); - zakorzenienia (braterstwo lub kazirodztwo); - tożsamości (indywidualizm lub konformizm stadny); - układu odniesienia i czci (rozum lub irracjonalizm), przy czym tylko miłość, twórczość, braterstwo, indywidualizm i rozum stanowią właściwe, ludzkie sposoby zaspokajania potrzeb ludzkiej natury. Religia humanistyczna, miłość i postawa być przeciwstawiona jest autorytaryzmowi i niewoli systemów totalitarnych, kapitalistycznej postawie mieć, materializmowi, prymitywnemu hedonizmowi, ideologii wzrostu gospodarczego, manipulacji określającej dążenia do konsumpcji, sukcesu materialnego, władzy i niewybrednej 43 W. J. Cynarski, Wstęp do logiki nowego paradygmatu nauki (w maszynopisie). 44 W. J. Cynarski, Filozofia społeczna Ericha Fromma, Rocznik Naukowy Ido - Ruch dla Kultury, t 1, s E. Fromm, 1996, Zdrowe społeczeństwo, PIW, Warszawa, s. 55.
12 rozrywki. Nie miał on żadnych wątpliwości, że dążenie do umysłowego zdrowia, do szczęścia, miłości i produktywności tkwi w każdym człowieku, który nie urodził się jako umysłowy i moralny idiota 46. Twórca neopsychoanalitycznej koncepcji charakteru społecznego nawiązywał do refleksji społecznej marksizmu, którą to teorię starał się uzupełnić o brakującą, systematyczną psychologię społeczną. Teoria Fromma powstawała także w polemice z Freudem. Poglądy Marksa wczesny Fromm określał jako jedną z form religii humanistycznej. Marks stawał więc w jednym szeregu z Lao-zi, Konfucjuszem, Buddą mistrzem Eckhartem, N. A. Condorcetem, Z. Freudem, A. Schweitzerem i M. Gandhim. Trudno przecenić rolę autorytetów moralnych w rozważaniach etycznych, lecz sprzeczność poglądów przytoczonych tu postaci wskazuje na kolejne uproszczenia w dążeniu do ujęć holistycznych. Czytając książki Ericha Fromma nie mamy wrażenia, że autor zamierza popisywać się mądrością i erudycją a raczej, że chce nas sprowokować, skłonić do refleksji. Czy Fromm był filozofem? Równie dobrze można byłoby nazwać go psychologiem i socjologiem, jednak terminy te zbyt natrętnie sugerują związek z akademicką nauką od której Fromm, mimo że wykładał na wielu uniwersytetach, był dość daleko. Lepiej pasuje do niego określenie mędrzec. Fromm należy do rodziny mędrców - nauczycieli życia, którzy stworzyli taoizm i mistykę chrześcijańską buddyzm i renesansowe utopie - pisał przed laty Marek Siemek. Mędrzec to nie to samo, co uczony. Mędrzec - jak pisze Szarota - nie stwarza teoretycznych systemów, nie interesuje go suchy, bezosobowy opis zjawisk. Refleksja nad naturą rzeczywistości splata się u niego zawsze z refleksj ą etyczną4. Fromm niewątpliwie dołączył do grona cytowanych w jego książkach - wielkich, humanistycznych nauczycieli ludzkości48. BIBLIOGRAFIA 1. Aronson E., T. D. Wilson, R. M. Akert (1997), Psychologia społeczna. Serce i umysł, Zysk i S-ka, Poznań. 2. Chałubiński M. (1992), Antropologia i utopia. Jednostka a społeczeństwo w poglądach Ericha Fromma, Warszawa. 3. Cynarski W. J. (2000), Filozofia społeczna Ericha Fromma, Rocznik Naukowy Ido - Ruch dla Kultury, t. 1, s Cynarski W. J. (2001), Wstęp do logiki nowego paradygmatu nauki (w maszynopisie). 5. Fromm E. (1947), Man fo r Himself, New York. 6. Fromm E. (1955), The Sane Society, New York. 7. Fromm E. (1970), Ucieczka od wolności, Czytelnik, Warszawa. 8. Fromm E. (1989), Mieć czy być. Duchowe podstawy nowego społeczeństwa, Wyd. Klubu Otiyckiego, Warszawa. 9. Fromm E. (1995), Charakter a proces społeczny [w:] Mencwel A. [red.], Antropologia kultury. Zagadnienia i wybór tekstów, Wyd. UW, Warszawa. 10. Fromm E. (1996), Szkice z psychologii religii, Warszawa. 11. Fromm E. (1996), Zdrowe społeczeństwo, PIW, Warszawa. 12. Fromm E. (1998), Anatomia ludzkiej destrukcyjności, Rebis, Poznań. 13. Funk R. (1999), Erich Fromm, Wyd. Dolnośląskie, Wrocław. 14. Grzegorczyk A. (1995), Niekartezjańskie współrzędne w dzisiejszej humanistyce, UAM, Poznań. 15. Kozielecki J. (1998), Koncepcje psychologiczne człowieka (wyd. VII), Wyd. Żak, Warszawa. 16. Kucia M. (1994), Filozofia Ericha Fromma, Wyd. WSP, Kraków. 17. Simmons J. (1997), Stu najwybitniejszych uczonych wszechczasów, Warszawa. ŹRÓDŁA ELEKTRONICZNE - publikacje internetowe 1. Fromm E., Szarota P., Recenzja, Tamże, The Sane Society, New York 1955, s P. Szarota, Recenzja, Cynarski, op. cit., s. 230.
13 The Profile and Ideas of Erich Fromm The profile and ideas of Erich Fromm are shown through his philosophy basic conceptions and notions as: freedom and love, humanistic religion, orientation for to be. Author describes Fromm's paradoxical logic and new man's and society project.
Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).
Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant). Epoka filozofów, którzy chcą przekształcać świat 4 główne
GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata
GRAŻYNA KOWALCZYK SĄ TYLKO DWA SPOSOBY NA ŻYCIE. JEDEN TO ŻYCIE TAK, JAKBY NIC NIE BYŁO CUDEM. DRUGI TO ŻYCIE TAK, JAKBY WSZYSTKO BYŁO CUDEM (Albert Einstein) Wykaz rzeczy niszczących i zagrażających życiu
ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE
ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE ŚWIATOPOGLĄD względnie stały zespół sądów (często wartościujących), przekonań i opinii na temat otaczającego świata czerpanych z rozmaitych dziedzin kultury, głównie z nauki, sztuki,
Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki. Izabella Andrzejuk
Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki Izabella Andrzejuk Plan wystąpienia 1. Człowiek jako osoba 1. Relacje osobowe 2. Istota wychowania 1. Znaczenie relacji osobowych w wychowaniu 3. Pedagogika, filozofia
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE ks. Artur Aleksiejuk Pojęcie praw człowieka Przez prawa człowieka rozumie się te prawa, które są bezpośrednio związane z naturą człowieka jako istoty rozumnej i wolnej (osoby)
Składa się on z czterech elementów:
Asertywność umiejętność powiedzenia nie, odmowy lub obrony własnych postaw, granic, psychologicznych w taki sposób, aby z jednej strony nie odczuwać wyrzutów sumienia, że sie powidzialo nie, kiedy ktoś
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 Po ukończeniu studiów absolwent:
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII Różnice w koncepcjach religii człowiek Bóg człowiek doświadcza Boga człowiek doświadcza Boga i odnosi się do Niego nie za bardzo wiadomo, czy jakiś przedmiot istnieje można
Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie
Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie,,( ) Wychowywać to nie znaczy kształcić tylko rozum, lecz kształtować harmonijnie całego człowieka, a więc także jego serce i charakter.
PRZEDMOWA REDAKTORA WYDANIA ANGLOJĘZYCZNEGO
PRZEDMOWA REDAKTORA WYDANIA ANGLOJĘZYCZNEGO Ktokolwiek podejmie się zadania identyfikacji "szkarłatnej nici", która biegnie przez cały korpus pism Fromma, odkryje po pierwsze socjo-psychologiczne podejście,
Józef Augustyn SJ INTEGRACJA SEKSUALNA PRZEWODNIK. w poznawaniu i kształtowaniu własnej seksualności
Józef Augustyn SJ INTEGRACJA SEKSUALNA PRZEWODNIK w poznawaniu i kształtowaniu własnej seksualności Wydawnictwo WAM Kraków 2009 SPIS TREŚCI Wprowadzenie... 5 ROZDZIAŁ I ROZWÓJ SEKSUALNY W OKRESIE DZIECIŃSTWA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: VI Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk
Zmiana przekonań ograniczających Opracowała Grażyna Gregorczyk Główny wpływ na nasze emocje mają nasze przekonania na temat zaistniałych faktów (np. przekonania na temat uprzedzenia do swojej osoby ze
POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ
POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ Wstęp Żyjemy w świecie wielkich procesów integracji i globalizacji. Z samej swojej istoty są to procesy pozytywne pozwalające wspólnie
Życie w starożytnych Chinach
STAROŻYTNE CHINY Życie w starożytnych Chinach Ośrodek budowy państwowości chińskiej znajdował się w dolinie rzeki Huang-ho ( chiń. Żółta Rzeka). Pierwsze państwa powstały tam około połowy II tysiąclecia
MICHEL DE MONTAIGNE ( )
MICHEL DE MONTAIGNE (1533-1592) Sceptycyzm prowadzący do celu Nie wiem na pewno nawet tego, czego nie wiem Pirron nie chciał wcale zamienić się w kamień, ale właśnie chciał stać się żyjącym człowiekiem,
Religijność w psychoterapii. Tomasz Wyrzykowski
Religijność w psychoterapii Tomasz Wyrzykowski II Ogólnopolska Konferencja: Psychiatria i duchowość Kraków 2018 Tezy artykułu Treści o charakterze religijnym należy traktować jak każdy inny element psychoanalizy.
TEORIA POWSTANIA KAPITALIZMU
TEORIA POWSTANIA KAPITALIZMU Kliknij, wg. Karla aby Polanyi edytować styl wzorca podtytułu Karl Polanyi Urodził się 25 października 1886,a zmarł 23 kwietnia 1964 - intelektualista węgierski. Znany głównie
Religioznawstwo - studia I stopnia
Załącznik Nr 4 do Uchwały Nr 68/2015 Senatu UKSW z dnia 22 maja 2015 r. Religioznawstwo - studia I stopnia Dokumentacja dotyczaca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Religioznawstwo
STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /2012 Senatu UKSW z dnia 25 września 2012 r. STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia Nazwa kierunku studiów
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wartości w wychowaniu prof. Ewa Chmielecka Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 20 października 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTETDZIECIECY.PL O czym
Johann Gottlieb Fichte
Johann Gottlieb Fichte 1762-1814 Fichte i kant Kant odniósł tylko częściowy sukces szukając transcendentalnej jedności naszego poznania, ponieważ był pod zbytnim wpływem empiryzmu. Treść nie jest nam po
P R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y
Szkoła winna stać się kuźnią cnót społecznych, tak bardzo potrzebnych naszemu narodowi. Jan Paweł II P R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y Zespołu Szkół Techniczno Ekonomicznych im. Mikołaja Reja w Myślenicach
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Spis treści Wstęp 1. Małżeństwo jako dramat, czyli dlaczego współczesny świat nazywa ciebie singlem 2. Dlaczego nie potrafisz
Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem
Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Mocno wierzę w szczęście i stwierdzam, że im bardziej nad nim pracuję, tym więcej go mam. Thomas Jefferson Czy zadaliście już sobie pytanie, jaki jest pierwszy warunek
Znaczenie wartości w budowaniu więzi w rodzinie
Znaczenie wartości w budowaniu więzi w rodzinie Zofia Kończewska-Murdzek Maria Murdzek-Wierzbicka Jan Wierzbicki Psychologia jako nauka opisująca i wyjaśniająca ludzkie zachowanie oraz jego podmiotowe
Problem nierozerwalności zagadnienia polityki i etyki w starożytnej Grecji. przyjaźń i polityka 2
Izabella Andrzejuk Rozumienie philia w starożytnym świecie greckim Odnosi się do osób indywidualnych, ale dotyczy także spraw społecznych (dziedzina moralności i polityki) Problem nierozerwalności zagadnienia
Ku wolności jako odpowiedzialności
Marcin Kilanowski Ku wolności jako odpowiedzialności Dewey, Rorty, Habermas o nowej jakości w demokracji Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Toruń 2013 Spis treści Od Autora 11 Wstęp 13
Czym jest religia i czy filozofia może ją badać. Problem wiary, rozumu i logiki Definicja religii
Czym jest religia i czy filozofia może ją badać Problem wiary, rozumu i logiki Definicja religii Wiara i rozum Czy rozum potrafi udowodnić wszystkie prawdy religijne, czy tylko niektóre, czy może nie jest
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
się do woli Bożej może być nieraz tak samo trudne jak samo jej pełnienie. Czasami bywa nawet trudniejsze.
WSTęP Pytanie zadane przez Autora w tytule może brzmieć jak obiecujące hasło reklamowe: przeczytaj książkę, a przekonasz się, że wszystkie trudności i problemy twojego życia duchowego i wspólnotowego zostaną
ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU
ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU JAN PAWEŁ II ORĘDOWNIK RODZINY NASZA SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA ŁĄCZY SIĘ Z TYMI SŁOWAMI PAMIĘTAMY 27 kwietnia 2015 roku odbył się w naszej
Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem
Jesper Juul Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Dzieci od najmłodszych lat należy wciągać w proces zastanawiania się nad różnymi decyzjami i zadawania sobie pytań w rodzaju: Czego chcę? Na co
I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
Teoria potencjalności (capabilities approach)
Teoria potencjalności (capabilities approach) 1987-1993: współpraca z Amartyą Senem w WIDER w Helsinkach Zdolności wewnętrzne własności człowieka, które przy odpowiednim jego funkcjonowaniu w ramach właściwych
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE Paweł Bortkiewicz bortpa@amu.edu.pl Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie, Że ci ze złota statuę lud niesie, Otruwszy pierwej... REWOLUCJA SOKRATEJSKA uwydatnienie sprzeczności
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.
1. Czy wartości - choć nie mieszczą się w obiektywistycznej wizji świata - są jedynie subiektywną reakcją czy oceną podmiotu? Podmiot substancja, centrum wiedzy, działania, decyzji i wyborów. Filozofowie
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką
EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 2) Obszar standardów
Mały Książę. Antoine de Saint-Exupéry
Mały Książę Antoine de Saint-Exupéry Dlaczego wybraliśmy tę książkę? Zdecydowaliśmy się przedstawić akurat tę książkę, ponieważ mówi ona o drodze do prawdziwej przyjaźni i miłości oraz porusza tematy związane
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II Wojciech Kosek Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka, Bielsko-Biała, 10. kwietnia 2014 r. Konferencja Personalistyczna koncepcja wychowania
Pojęcie myśli politycznej
Myśl polityczna Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna obejmuje całość zagadnień odnoszących się bezpośrednio do działalności politycznej stanowi zbiór wyobrażeń dotyczących organizacji państwa oraz
STUDIUJESZ SOCJOLGIĘ?
STUDIUJESZ SOCJOLGIĘ? PRZYJDŹ NA SPECJALIZACJĘ SOCJOLOGIA GOSPODARKI I INTERNETU CZEGO WAS NAUCZYMY? CZYM JEST SOCJOLOGIA GOSPODARKI Stanowi działsocjologii wykorzystujący pojęcia, teorie i metody socjologii
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Wstęp Człowiek żyje w określonym środowisku, które dostarcza mu wciąż nowych wrażeń, a nierzadko również problemów. Niekiedy środowisko jest dla niego nowym wyzwaniem, z jednej strony niesie wsparcie,
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
Etyka problem dobra i zła
Etyka problem dobra i zła Plan wykładu Definicje i podstawowe odróżnienia Problem dobrego życia w klasycznej etyce Arystotelesowskiej Chrześcijańska interpretacja etyki Arystotelesowskiej Etyka - problem
Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 26 maja 2015 r. Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku KULTUROZNAWSTWO Studia pierwszego stopnia
POLITOLOGIA Studia II stopnia. Profil ogólnoakademicki WIEDZA
Opis efektów kształcenia dla kierunku politologia II stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. oraz 25 maja 2015 r. Efekty
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TOMASZA 399 0 1274 2012 PLAN PRACY I. Etyka Sokratesa II. System
Albert Camus ( ) urodził się w Algierii w rodzinie robotniczej, zginął w wypadku samochodowym pod Paryżem w 1960 roku;
"Dżuma" Camusa jako powieść paraboliczna Albert Camus (1913 1960) urodził się w Algierii w rodzinie robotniczej, zginął w wypadku samochodowym pod Paryżem w 1960 roku; był wybitnym pisarzem (otrzymał Nagrodę
TRZY GŁÓWNE PERSPEKTYWY FUNKCJONALIZM ROZWÓJ MYŚLI SOCJOLOGICZNEJ. WSPÓŁCZESNE PERSPEKTYWY SOCJOLOGICZNE FUNKCJONALIZM TEORIE KONFLIKTU
ROZWÓJ MYŚLI SOCJOLOGICZNEJ. WSPÓŁCZESNE PERSPEKTYWY SOCJOLOGICZNE dr Agnieszka Kacprzak TRZY GŁÓWNE PERSPEKTYWY Auguste Comte Emile Durkheim TEORIE KONFLIKTU Karol Marks INTERAKCJONIZM SYMBOLICZNY Max
Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym
TOLERANCJA Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym oznacza on postawę wykluczającą dyskryminację
Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ
Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania
Piazza Soncino, Cinisello Balsamo (Milano) Wydawnictwo WAM, 2013
Tytuł oryginału Perché credo? Teksty Benedykta XVI Libreria Editrice Vaticana EDIZIONI SAN PAOLO s.r.l., 2012 Piazza Soncino, 5-20092 Cinisello Balsamo (Milano) Wydawnictwo WAM, 2013 Konsultacja merytoryczna
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko, co
POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki
Opis efektów kształcenia dla kierunku politologia I stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. oraz 25 maja 2015 r. Efekty
Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii. historiozofia DZIEJÓW FILOZOFIA nauka filozoficzna o ostatecznych czynnikach sprawczych, istocie i sensie ludzkich dziejów jako całości, zw. także
Sprawcy i ofiary. Psychodynamika rozszczepienia sprawca-ofiara. Warszawa 13 lipca 2012. www.franz-ruppert.de
Sprawcy i ofiary Psychodynamika rozszczepienia sprawca-ofiara Warszawa 13 lipca 2012 Tłumaczenie z oryginału niemieckiego: Zenon Mazurczak www.franz-ruppert.de (c) Prof. Dr. Franz Ruppert 1 Sprawca i ofiara
Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski
Wyznaczanie kierunku Krzysztof Markowski Umiejętność kierowania sobą 1. Zdolność wyznaczania kierunku działań Wyznaczanie kierunku działań (1) a) Świadomość własnej misji b) Wyznaczenie sobie celów Wyznaczanie
Przyjaźń jako relacja społeczna w filozofii Platona i Arystotelesa. Artur Andrzejuk
w filozofii Platona i Arystotelesa Artur Andrzejuk Plan Greckie pojęcie przyjaźni philia. Idealistyczna koncepcja przyjaźni u Platona. Polityczna rola platońskiej przyjaźni. Arystotelesowska koncepcja
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PRACA SOCJALNA
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PRACA SOCJALNA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta Obszar wiedzy Dziedzina Dyscyplina studia I stopnia praktyczny licencjat obszar nauk
PROJEKT SOCJALNY UZALEŻNIENIOM. Realizatorzy: Anna Osiewicz Aleksandra Zaborska Joanna Krzemińska Alicja Kowalska Joanna Trytek
PROJEKT SOCJALNY UZALEŻNIENIOM Realizatorzy: Anna Osiewicz Aleksandra Zaborska Joanna Krzemińska Alicja Kowalska Joanna Trytek 1. Opis problemu Rodzina winna zaspokajać potrzeby fizjologiczne jak i psychologiczne
posiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej.
Efekty kształcenia dla kierunku POLITYKA SPOŁECZNA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Ekonomii Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu Umiejscowienie
Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.
Etyka w szkole podstawowej klasy IV VI (zajęcia międzyoddziałowe) Autor programu. Magdalena Środa, Program lekcji etyki. Szkoła podstawowa kl. IV VI. Dopuszczony do użytku przez MEN pod numerem DKW-4014-3/00
SPIS TREŚCI. Wstęp 3.
SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje
PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209
PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209 Szkoła, obok rodziny, jest jednym z najważniejszych środowisk społecznych dziecka. Jej
Zagadnienia antropologii filozoficznej
Zagadnienia antropologii filozoficznej 1. Człowiek najciekawszym przedmiotem poznania. 2. Człowiek najbardziej zainteresowanym podmiotem poznania. 3. Refleksja nad człowiekiem refleksja nad sobą. 4. Pierwotne
PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;
PRAWA DZIECKA "Nie ma dzieci - są ludzie..." - Janusz Korczak Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, państwie. Prawa mamy również my - dzieci,
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod programu studiów Wydział Humanistyczny pieczęć i podpis dziekana Studia wyższe na kierunku
Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie
Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego
FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA
Andrzej Marek Nowik FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA Publikacja Mądrość buduje państwo 1 stanowi istotny punkt w rozwoju filozoficznej koncepcji narodu i państwa
Opis zakładanych efektów kształcenia
Załącznik do uchwały nr 218 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 18 grudnia 2013 r Nazwa kierunku studiów: Psychologia Obszar kształcenia: Obszar nauk społecznych Poziom kształceni: jednolite studia
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z
Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku
116. Czy są Duchy, które wiecznie pozostaną na niższych stopniach rozwoju?
Rozwój Duchów Bóg stworzył wszystkie Duchy prostymi i nie posiadającymi wiedzy. Każdemu z nich wyznaczył misję, by mógł się uczyć i krok po kroku osiągać doskonałość poprzez poznawanie prawdy i zbliżanie
Opis efektów kształcenia dla kierunku Socjologia Absolwent studiów I-ego stopnia na kierunku Socjologia:
Symbol Opis efektów kształcenia dla kierunku Socjologia Absolwent studiów I-ego stopnia na kierunku Socjologia: WIEDZA S1_W01 Posiada podstawową wiedzę dotyczącą elementarnych pojęć socjologicznych, budowy
Księgarnia PWN: Abraham H. Maslow - Motywacja i osobowość
Księgarnia PWN: Abraham H. Maslow - Motywacja i osobowość Spis treści Przedmowa do trzeciego wydania... 7 Podziękowania... 13 Przedmowa do drugiego wydania... 15 Słowo wstępne. Wpływ Abrahama Maslowa...
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości. N. Hartmann: Materia jest tylko tworem treściowym, który posiada wartościowość.
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Zadanie 1. (0 4) Obszar standardów Opis wymagań Znajomość i rozumienie
Współpraca oparta na empatii. Jacek Jakubowski
Współpraca oparta na empatii Jacek Jakubowski Cywilizacyjny przełom jesteśmy ostatnią generacją starej cywilizacji, a zarazem pierwszym pokoleniem nowej. Dlatego wiele naszych osobistych lęków, niejasności
Instytucjonalna Teoria Rozwoju Gospodarczego. Przygotowały; Katarzyna Wyroślak Żaneta Dubaj
Instytucjonalna Teoria Rozwoju Gospodarczego Przygotowały; Katarzyna Wyroślak Żaneta Dubaj Jak to się zaczęło??? W latach 30 badacze doszli do wniosku, że neoklasyczna metoda badawcza nie odpowiada na
WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW
ĆWICZENIA IV WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE RELIGII I KULTURY RELIGIA to zespół wierzeń dotyczących ludzkości i człowieka, związanych z nim zagadnień oraz form organizacji
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K bo bez przyjaciół nikt nie mógłby pragnąć żyć, chociażby posiadał wszystkie inne dobra; wszak i ci, którzy mają bogactwa, stanowisko i władzę, zdają się najbardziej potrzebować
KIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin magisterski na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych II stopnia
KIERUNEK SOCJOLOGIA Zagadnienia na egzamin magisterski na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych II stopnia 1. Podstawowe paradygmaty współczesnej socjologii K_W25 Posiada pogłębioną wiedzę na temat
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE Priorytetem naszej działalności jest zapewnienie naszym wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji, i poszanowania ich praw. Poprzez
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA Tabela odniesień
Wykład 5. Potrzeby i motywy konsumentów
Metody sprzedaży Wykład 5 Potrzeby i motywy konsumentów Potrzeby i motywacja Ludzie kupują po to, by zaspokoić swoje różnorakie potrzeby MOTYW to wewnętrzna siła, która ukierunkowuje zachowanie na te czynności,
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem Trzeba wierzyć w to, co się robi i robić to z entuzjazmem. Modlić się to udać się na pielgrzymkę do wewnętrznego sanktuarium, aby tam uwielbiać Boga
2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).
Miłość jest cnotą teologalną, dzięki której miłujemy Boga nade wszystko dla Niego samego, a naszych bliźnich jak siebie samych ze względu na miłość Boga. 1. "Bóg jest miłością" (1 J 4, 8. 16): miłość jest
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU POWSTANIE UNIWERSYTETÓW Najwcześniej powstają dwa uniwersytety: Sorbona - Paryż Oxford Uniwersytety zostają zorganizowane na wzór struktury cechowej, w której
Świetlica socjoterapeutycznadobra praktyka w profilaktyce zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Ewa Janik
Świetlica socjoterapeutycznadobra praktyka w profilaktyce zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży Ewa Janik ZDROWIE PSYCHICZNE Zdrowie psychiczne jest różnie definiowane przez poszczególne dziedziny nauki: