FUNDUSZE EUROPEJSKIE dla wyższych uczelni w latach

Transkrypt

1 FUNDUSZE EUROPEJSKIE dla wyższych uczelni w latach mgr Agnieszka Fedyk mgr Wojciech Fedyk dr Małgorzata Miszkurka PROGRAMY OPERACYJNE NA LATA Krajowych Programów Operacyjnych, w tym jednego programu ponadregionalnego, obejmującego swoim zasięgiem 5 województw Polski Wschodniej, 16 Regionalnych Programów Operacyjnych. 1. REGIONALNY PROGRAM OPERACYJNY WOJ. DOLNOŚLĄSKIEGO 75% Europejskiego Funduszu Społecznego będzie zarządzanych przez regiony. 2. PROGRAM INTELIGENTNY ROZWÓJ (POIG) 3. PROGRAM INFRASTRUKTURA ŚRODOWISKO I 4. PROGRAM WIEDZA EDUKACJA ROZWÓJ (POKL) 5. PROGRAM POLSKA CYFROWA 6. PROGRAM POLSKA WSCHODNIA 7. PROGRAMY EUROPEJSKIEJ WSPÓŁPRACY TERYTORIALNEJ Horyzont Cele tematyczne PO WER: Wsparcie zatrudnienia i mobilności pracowników Wsparcie włączenia społecznego i walka z ubóstwem Inwestycje w edukacj ę, umiejętności i naukę przez całe życie Umacnianie potencjału instytucjonalnego i skuteczno ść administracji publicznej Osie priorytetowe: Osoby m łode na rynku pracy Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji Szkolnictwo wy ższe dla gospodarki i rozwoju Innowacje społeczne i wspó łpraca ponadnarodowa Wsparcie dla obszaru zdrowia Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju III oś priorytetowa Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój 5 6 Cele szczegółowe III osi priorytetowej PO WER: 1. Podniesienie kompetencji osób uczestniczących w edukacji na poziomie wyższym, odpowiadających potrzebom gospodarki, rynku pracy i społeczeństwa; 2. Zwiększenie jakości i efektywności kształcenia na studiach doktoranckich; 3. Poprawa dostępności międzynarodowych programów kształcenia dla osób uczestniczących w edukacji na poziomie wyższym dla cudzoziemców; 4. Wsparcie zmian organizacyjnych i podniesienie kompetencji kadr. KONKURSY PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI marzec NOWE PROGRAMY KSZTAŁCENIA luty PODNIESIENIE KOMPETENCJI KADRY DYDAKTYCZNEJ sierpień MIĘDZYNARODOWE PROGRAMY KSZTAŁCENIA wrzesień INTERDYSCYPLINARNE PROGRAMY STUDIÓW DOKTORANCKICH 7 8

2 Podniesienie kompetencji osób uczestniczących w edukacji na poziomie wyższym, odpowiadającym potrzebom gospodarki rynku pracy i społeczeństwa (z AWF) Maksymalna wartość projektu wynosi: -dla uczelni kształcących do studentów z ł -dla uczelni kształcących studentów z ł (stan na dzień złożenia wniosku) -w przypadku projektu złożonego w partnerstwie maksymalna warto ść projektu zależy od sumy liczby studentów (j.w.) ale nie może przekraczać zł -MAKSYMALNA WARTOŚĆ PROJEKTU NA 1 UCZESTNIKA WYNOSI ZŁ 9 Typy projektów: Podnoszenie kompetencji osób uczestniczących w edukacji na poziomie wyższym w obszarach kluczowych dla gospodarki i rozwoju kraju określanych w oparciu o analizy i prognozy potwierdzające potrzebę rozwijania określonych kompetencji w konkretnych obszarach oraz w oparciu o zapotrzebowanie zgłaszane przez pracodawców realizowa ne: -certyfikowane szkolenia i zajęcia warsztatowe kształcące kompetencje -dodatkowe zajęcia realizowane wspólnie z pracodawcami -dodatkowe zadania praktyczne dla studentów realizowanie w formie projektowej, w tym w ramach zespołów projektowych -wizyty studyjne u pracodawców 10 Wskaźniki rezultatu: Odsetek objętych wsparciem EFS absolwentów uczelni, którzy kontynuowali kształcenie lub podjęli zatrudnienie w ciągu 6 m-cyod zakończenia kształcenia wartość docelowa wskaźnika 40% ( minimum konkursowe) Kontynuowanie kształcenia rozumiane jest jako kontynuacja kształcenia na studiach I, II lub III stopnia Zatrudnienie rozumiane jest jako: -zawarcie umowy o pracę na okres min.3 m-cyw wymiarze co najmniej ½ etatu -umowa cywilnoprawna zawarta na okres min 3 m-cy -samozatrudnienie lub rozpoczęcie działalności gospodarczej trwające min 3 m-ce KONKURS PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI marzec Wnioskodawcą jest szkoła wyższa publiczna bądź niepubliczna kształcąca co najmniej 100 studentów na studiach stacjonarnych ( stan na całą uczelnię) 2. Wnioskodawcą projektu jest szkoła wyższa, której jednostki spełniają w dniu złożenia wniosku warunki jakie muszą spełniać jednostki organizacyjne uczelni aby prowadzić studia na określonym kierunku studiów oraz poziomie kształcenia określone szczegółowo w ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym i w aktach wykonawczych tej ustawy KONKURS PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI marzec Kierunek lub kierunki na którym będą realizowane działania w ramach projektu nie posiada w momencie zgłoszenia negatywnej oceny jakości kształcenia ani obowiązującej negatywnej oceny PKA 4. Projekt musi obejmować swym działaniem od jednego do max. czterech ostatnich semestrów studiów pierwszego stopnia lub drugiego stopnia 5. Projekt trwa nie krócej niż 1 rok i nie dłużej niż 3 lata KONKURS PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI marzec W związku z faktem, że działania w projekcie dotyczą wsparcia nieobjętego programem kształcenia na danym kierunku, wydatki ponoszone na realizację zadań w ramach projektu nie mogą być przeznaczone na działania finansowane ze środków budżetu państwa na kształcenie studentów studiów stacjonarnych ani na działania finansowane z czesnego przez studentów objętych projektem Projekt obejmuje zakresem merytorycznym wyłącznie działania dotyczące kształtowania kompetencji lub kwalifikacji oczekiwanych przez pracodawców od kandydatów do pracy ( w oparciu o najnowsze badania rynku): -badanie ewaluacyjne na zlec. IP Analiza kompetencji i kwalifikacji kluczowych dla zwiększenia szans absolwentów na rynku pracy -badanie Bilans Kapitału Ludzkiego -analizy regionalne, itp Zakres zadań i działań przewidzianych do realizacji w projekcie prowadzi do uzyskania następujących kompetencji lub kwalifikacji: Katalog kompetencji i kwalifikacji (do wyboru!): -zawodowe, -komunikacyjne ( w tym umiejętność pracy w grupie, kompetencje interpersonalne i kompetencje językowe), -w zakresie przedsiębiorczości, - informatyczne, w tym wyszukiwanie informacji -analityczne, w tym umiejętność rozwiązywania problemów 16

3 9. W zakresie uzyskiwania wskazanych w kryterium nr 8 kompetencji lub kwalifikacji projekt musi obejmować nie mniej niż trzy elementy wyłącznie ze wskazanych poniżej: -certyfikowane szkolenia prowadzące do uzyskania kwalifikacji i/lub zajęcia warsztatowe kształcące kompetencje -dodatkowe zajęcia realizowane wspólnie z pracodawcami -dodatkowe zadania praktyczne dla studentów realizowane w formie projektowej, w tym w ramach zespołów projektowych -wizyty studyjne u pracodawców cd -uczestniczenie studentów w formach aktywności wynikających ze współpracy uczelni z otoczeniem społeczno-gospodarczym i zwiększanie ich zaangażowania w realizację programów kształcenia ( np. zajęcia dodatkowe organizowane z otoczeniem społeczno-gospodarczym), służących lepszemu przygotowaniu absolwentów do wejścia na rynek pracy ( otoczenie społeczno-gospodarcze podmioty zewnętrzne wobec uczelni i nie związane z pracownikami uczelni!!! ) Podniesienie kompetencji osób uczestniczących w edukacji na poziomie wyższym, odpowiadającym potrzebom gospodarki rynku pracy i społeczeństwa Maksymalna wartość projektu wynosi: -dla uczelni kształcących do studentów z ł -dla uczelni kształcących studentów z ł (stan na dzień złożenia wniosku) -w przypadku projektu złożonego w partnerstwie maksymalna warto ść projektu zależy od sumy liczby studentów (j.w) ale nie może przekraczać z ł -MAKSYMALNA WARTOŚĆ PROJEKTU NA 1 UCZESTNIKA WYNOSI ZŁ 19 Typy projektów: Realizacja programów kształcenia o profilu ogólnoakademickim albo praktycznym, dostosowanych w oparciu o analizy i prognozy do potrzeb gospodarki, rynku pracy i społeczeństwa, zawierających w szczególności: a) tworzenie i realizację nowych kierunków studiów odpowiadających na aktualne potrzeby społeczno-gospodarcze b) dostosowanie i realizację programów kształcenia do potrzeb społecznogospodarczych c) działania włączające pracodawców w przygotowanie programów kształcenia i ich realizację 20 KRYTERIA DOSTĘPU: 1. Wnioskodawcą jest szkoła wyższa publiczna bądź niepubliczna kształcąca co najmniej 100 studentów na studiach stacjonarnych 2. Wydziały uczelni, które będą realizować działania w ramach projektu nie posiadają w momencie złożenia wniosku negatywnej oceny jakości kształcenia na którymkolwiek z prowadzonych kierunków studiów ani obowiązującej negatywnej opinii PKA 3. Projekt musi obejmować swym działaniem cały cykl kształcenia na studiach pierwszego lub drugiego stopnia 4. Projekt trwa nie krócej niż 24 m-ce i nie dłużej niż 72 m-ce Planowane jest wsparcie pełnych cykli kształcenia w związku z czym projekt musi trwać minimum przez okres gwarantujący pełny cykl kształcenia na studiach II stopnia Projekt musi obejmować swym zakresem merytorycznym działania włączające pracodawców w przygotowania programów kształcenia i ich realizację uzupełnione o co najmniej jeden z poniższych elementów: -tworzenie i realizację nowych kierunków studiów odpowiadających na aktualne potrzeby społeczno-gospodarcze - dostosowanie i realizację programów kształcenia do potrzeb społecznogospodarczych - nie jest dozwolone przewidywanie działań dodatkowych wykraczających poza wskazane powyżej moduły 6. Tworzenie nowych kierunków i ich realizacja oparte są na zakresie merytorycznym kierunku dotychczas funkcjonującego w uczelni i ma na celu dostosowanie do aktualnych potrzeb społeczno-gospodarczych Dostosowanie i realizacja programów kształcenia do potrzeb społecznogospodarczych odbywa się w ramach istniejącego kierunku Ponoszenie kosztów związanych z powyższymi działaniami musi odbywać się w zgodzie z następującymi kryteriami: 23 24

4 7. W związku z faktem, że działania w projekcie dotyczą wsparcia nieobjętego programem kształcenia na danym kierunku wydatki ponoszone na realizację zadań w ramach projektu nie mogą być przeznaczone na działania finansowane ze środków budżetu państwa na kształcenie studentów studiów stacjonarnych ani na działania finansowane z c zesnego opłacanego przez studentów objętych programem 8. W ramach projektu kwalifikowane są koszty wynikające wyłącznie z zaangażowania do projektu osób z otoczenia społeczno-gospodarczego, które dotychczas nie współpracowały z uczelnią oraz koszty wynikające z zaadaptowania w procesie kształcenia nowych rozwiązań proponowanych lub opracowanych we współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym Przykładowy katalog kosztów: 1. Opracowanie materiałów dydaktycznych 2. Zakup literatury specjalistycznej 3. Opiniowanie programu kształcenia, matrycy kompetencji, sylabusów przez pracodawców!! 4. Prowadzenie wizyt studyjnych 5. Udział pracodawców w procesie dyplomowania 6. Opracowanie wraz z pracodawcami i bieżące funkcjonowanie bazy tematów prac semestralnych i dyplomowych Składany w konkursie projekt musi posiadać pozytywną opinię samorządu województwa wydaną przez marszałka województwa potwierdzającą zgodność zaplanowanych w nim działań z Regionalną Strategią Województwa Celem tego kryterium jest zapewnienie, że w konkursie złożone zostaną wyłącznie projekty, których założenia są zgodne z RSI i odpowiadają na zidentyfikowane w regionie potrzeby w zakresie kształcenia na poziomie wyższym 27 Poprawa dostępności międzynarodowych programów kształcenia dla osób uczestniczących w edukacji na poziomie wyższym z Polski oraz cudzoziemców Maksymalna wartość projektu wynosi: -dla uczelni kształcących do studentów z ł -dla uczelni kształcących studentów z ł (stan na dzień złożenia wniosku) -w przypadku projektu złożonego w partnerstwie maksymalna warto ść projektu zależy od sumy liczby studentów (j.w) ale nie może przekraczać z ł -MAKSYMALNA WARTOŚĆ PROJEKTU NA 1 UCZESTNIKA WYNOSI ZŁ 28 Typy projektów: 1) Realizacja programów kształcenia w językach obcych skierowanych zarówno do studentów z Polski jak i do cudzoziemców studiujących w Polsce 2) Realizacja międzynarodowych programów studiów oraz mi ędzynarodowych szkół letnich umożliwiających studiowanie w Polsce cudzoziemcom oraz studiowanie w międzynarodowym środowisku przez osoby z Polski, uczestniczące w edukacji na poziomi e wyższym 3) Włączenie wykładowców z zagranicy posiadających osiągnięcia w pracy naukowej, zawodowej lub artystycznej, w prowadzenie programów kształcenia w polskich uczelniach KRYTERIA DOSTĘPU: 1. Wnioskodawcą jest szkoła wyższa publiczna bądź niepubliczna kształcąca co najmniej 100 studentów na studiach stacjonarnych 2. Wydziały uczelni, które będą realizować działania w ramach projektu nie posiadają w momencie złożenia wniosku negatywnej oceny jakości kształcenia na którymkolwiek z prowadzonych kierunków studiów ani obowiązującej negatywnej opinii PKA 3. Projekt musi obejmować swym działaniem cały cykl kształcenia na studiach pierwszego lub drugiego stopnia 4. Projekt trwa nie krócej niż 24 m-ce i nie dłużej niż 72 m-ce W związku z faktem, że działania w projekcie dotyczą wsparcia nieobjętego programem kształcenia na danym kierunku wydatki ponoszone na realizację zadań w ramach projektu nie mogą być przeznaczone na działania finansowane ze środków budżetu państwa na kształcenie studentów studiów stacjonarnych ani na działania finansowane z c zesnego opłacanego przez studentów objętych programem 8. Projekt może obejmować swoim zakresem merytorycznym wyłącznie nowe elementy ze wskazanych poniżej -realizacja programów kształcenia w językach obcych skierowanych zarówno do studentów z Polski jak i do cudzoziemców 6. Realizacja międzynarodowych programów studiów, realizacja programów kształcenia w językach obcych oparte są na zakresie merytorycznym programów dotychczas funkcjonujących w uczelni i mają na celu dostosowanie do wymogów współpracy międzynarodowej 7. Ponoszenie kosztów związanych z powyższymi działaniami musi odbywać się w zgodzie z postanowieniami kryterium nr realizacja międzynarodowych programów studiów oraz organizacja w Polsce międzynarodowych szkół letnich umożliwiających studiowanie cudzoziemcom oraz studiowanie w międzynarodowym środowisku przez osoby z Polski -włączenie wykładowców z zagranicy posiadających osiągnięcia z pracy naukowej, zawodowej lub artystycznej w prowadzeniu programów kształcenia w polskich uczelniach 32

5 Wsparcie zmian organizacyjnych i podniesienie kompetencji kadr w systemie szkolnictwa wyższego Typ projektów: Działania podnoszące kompetencje dydaktyczne kadr uczelni w zakresie innowacyjnych umiejętności dydaktycznych, umiejętności informatycznych w tym posługiwania się profesjonalnymi bazami danych i ich wykorzystania w procesie kształcenia, prowadzenia dydaktyki w języku obcym, zarządzania informacją 1. Wnioskodawcą jest szkoła wyższa publiczna bądź niepubliczna 2. Wydziały uczelni, które będą realizować działania w ramach projektu nie posiadają w momencie złożenia wniosku negatywnej oceny PKA 3. Projekt trwa nie krócej niż 12 m-cyi nie dłużej niż 24 m-ce 4. Maksymalny koszt przypadający na jednego uczestnika korzystającego z form wsparcia realizowanych poza granicami kraju nie może przekroczyć zł. W przypadku uczestników korzystających ze wsparcia jedynie na poziomie krajowym maksymalny koszt nie może przekroczyć zł na osobę Projekt może obejmować swoim zakresem wyłącznie działania podnoszące kompetencje dydaktyczne kadr uczelni w zakresie co najmniej trzech ze wskazanych poniżej elementów: - innowacyjnych umiejętnoś ci dydaktycznych (np. learning-by-doing, design-thinking) -umiejętności informatycznych w tym posługiwania się profesjonalnymi bazami danych i ich wykorzystania w procesie kształcenia -w zakresie prowadzenia dydaktyki w języku obcym 6. Projekt przewiduje wykorzystanie w uzasadnionych przypadkach zagranicznych rozwiązań w zakresie podnoszenia kompetencji dydaktycznych kadr uczelni. Projekt zakłada, że 60% uczestników zostanie objętych wsparciem realizowanym poza granicami kraju 7. Projekt zakłada praktyczne wykorzystanie w trakcie realizacji projektu zdobytych przez kadrę kompetencji dydaktycznych w ramach prowadzonych zajęć ze studentami.zajęcia muszą mieć wymiar co najmniej jednego semestru (zrealizowanego lub też rozpoczętego w trakcie realizacji projektu) -zarządzania informacją Projekt przewiduje wykorzystanie w uzasadnionych przypadkach zagranicznych rozwiązań w zakresie podnoszenia kompetencji dydaktycznych kadr uczelni. Projekt zakłada, że 60% uczestników zostanie objętych wsparciem realizowanym poza granicami kraju 7. Projekt zakłada praktyczne wykorzystanie w trakcie realizacji projektu zdobytych przez kadrę kompetencji dydaktycznych w ramach prowadzonych zajęć ze studentami. Zajęcia muszą mieć wymiar co najmniej jednego semestru ( zrealizowanego lub też rozpoczętego w trakcie realizacji projektu) Zwiększenie jakości i efektywności kształcenia na studiach doktoranckich Typ projektów: Tworzenie i realizacja wysokiej jakości: 1. interdyscyplinarnych programów doktoranckich o zasięgu krajowym lub międzynarodowym 2. mi ędzynarodowych programów studiów doktoranckich przez podstawowe jednostki organizacyjne uczelni wspólnie z innymi jednostkami naukowymi programów studiów doktoranckich kluczowych dla gospodarki i społeczeństwa, wspierających innowacyjność kraju i zapewniających możliwość transferu/komercjalizacj i studiów doktoranckich Wnioskodawcą jest szkoła wyższa publiczna bądź niepubliczna oraz instytuty naukowe posiadające uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora habilitowanego albo co najmniej dwa uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora IP definiuje pojęcie jednostek naukowych zgodnie z zapisami art.2 ust.9 ustawy o zasadach finansowania nauki 2. Studia doktoranckie w ramach danej dyscypliny realizowane w ramach projektu są realizowane przez jednostki naukowe, którym w wyniku kompleksowej oceny jakości działalności naukowej lub badawczo-rozwojowej została przyznana co najmniej kategoria A ( poziom bardzo dobry) Kryteria dostępu cd: 3. Programy studiów doktoranckich realizowane w projekcie muszą być opracowane w oparciu o programy wypracowane w projekcie pozakonkursowym Opracowanie programów studiów doktoranckich o zróżnicowanych profilach oraz bazować na wnioskach wypracowanych w ramach tzw. Inicjatywy Salzburg II, opublikowanych w 2010 r. oraz Zasad innowacyjnego szkolenia doktorantów opracowanych przez ERA Steering group i rekomendowanych w Konkluzjach Rady Unii Europejskiej dotyczących modernizacji szkolnictwa wyższego z 28 i 29 listopada 2011 r. Ponadto treść wypracowanych programów studiów doktoranckich będzie zgodna z Europejską Kartą Naukowca 39 40

6 Kryteria dostępu cd: 4. Projekt trwa nie krócej niż 24 m-ce i nie dłużej niż 60 m-cy Projekt musi trwać minimum przez okres gwarantujący pełny cykl kształcenia na studiach III stopnia 5. Średnia wartość projektu na jednego uczestnika nie może przekroczyć zł Kryteria dostępu cd: 6. Projekt może obejmować swoim zakresem merytorycznym wyłącznie działania dotyczące tworzenia i realizacji wysokiej jakości programów doktoranckich i działań uzupełniających realizowane przez minimum dwa ze wskazanych elementów: -interdyscyplinarne programy doktoranckie o zasięgu krajowym lub międzynarodowym; -międzynarodowe programy studiów doktoranckich, przez podstawowe jednostki organizacyjne uczelni wspólnie z innymi jednostkami naukowymi; -programy studiów doktoranckich kluczowe dla gospodarki i społeczeństwa, wspierających innowacyjność kraju i zapewniających możliwość transferu/komercjaliza cji rezultatów studiów doktoranckich Kryteria premiuj ące: 1. Projekt przewiduje organizację środowiskowych studiów doktoranckich prowadzących do przygotowania interdyscyplinarnych rozpraw doktorskich 10 pkt. 2. projekt przewiduje wsparcie jednostek w zakresie otwierania wspólnych przewodów doktorskich o których mowa w art.14a znowelizowanej ustawy z dnia 14 marca 2003 ro stopniach naukowych i tytule naukowym, dodatkowo wspólne przewody doktorskie mogą być przeprowadzane z udziałem jednostek zagranicznych 10 pkt. 3. Wnioskodawca posiada Status Krajowego Naukowego Ośrodka Wiodącego (KNOW) lub w wyniku kompleksowej oceny działalności naukowej lub badawczorozwojowej Wnioskodawcy została przyznana kategoria A+ (poziom wiodący) 10 pkt. 43 Oś priorytetowa V Wsparcie dla obszaru zdrowia Dokument: Policy Paper dla ochrony zdrowia na lata stanowi krajowe ramy strategiczne dla wszystkich przedsięwzięć realizowanych na obszarze zdrowia w perspektywie Regionalny Program Operacyjny dla Województwa Dolnośląskiego Oś priorytetowa 1. Przedsi ębiorstwa i innowacje Działanie 1.1. Wzmacnianie potencjału B+R i wdrożeniowego uczelni Ogłoszenie o konkursie 31. marca 2016 Planowany termin rozpoczęcia składania wniosków: 5 maja Wsparcie rozwoju infrastruktury badawczo-rozwojowej w publicznych jednostkach naukowych oraz w uczelniach/szkołach wyższych-dot.: -Zakup środków trwałych (w tym aparatury naukowo-badawczej i wyposażenia specjalistycznych laboratoriów badawczych) niezbędnych do prowadzenia działalności badawczo-rozwojowej na rzecz przedsiębiorstw, -Zakup wartości niematerialnych i prawnych niezbędnych do prowadzenia działalności badawczo-rozwojowej na rzecz przedsiębiorstw, Oś priorytetowa 8 Rynek Pracy Działanie 8.7. Aktywne i zdrowe starzenie się Ogłoszenie o konkursie 30. września 2016 Planowany termin rozpoczęcia składania wniosków: 2 listopad 2016 Dla: JST, związki i stowarzyszenia, jednostki organizacyjne jst, przedsiębiorcy, podmioty lecznicze, organizacje pozarządowe 47 48

7 8.7.A Wdrożenie programów profilaktycznych w tym działania zwiększające zgłaszalność na badania profilaktyczne 8.7.B Opracowanie i wdrożenie programów polityki zdrowotnej ukierunkowanych na eliminowanie zdrowotnych czynników ryzyka w miejscu pracy (w tym szkolenia) 8.7.C Programy zdrowotne z uwzględnieniem rehabilitacji medycznej 49 RPO dotacje dla wyższych uczelni Oś priorytetowa 2 Technologie informacyjno-komunikacyjne Działanie 2.1 -E-usługi publiczne Oś priorytetowa 6 Infrastruktura spójności społecznej Działanie 6.2 -Inwestycje w infrastrukturę zdrowotną Oś priorytetowa 8 Rynek pracy Działanie 8.2 -Wsparcie osób poszukujących pracy Działanie 8.3 -Samozatrudnienie, przedsiębiorczość oraz tworzenie nowych miejsc pracy Działanie 8.6 -Zwiększenie konkurencyjności przedsiębiorstw i przedsiębiorców z sektora MMŚP Oś priorytetowa 10 Edukacja Działanie Poprawa dostępności i wspieranie uczenia się przez całe życie 50 Doświadczenie projektowe AWF Wrocław Horyzont 2020 to największy w historii program finansowania badań naukowych i innowacji w Unii Europejskiej. Jego budżet w latach wynosi prawie 80 mld euro. Chodzi ostworzenie spójnego systemu finansowania innowacji: od koncepcji naukowej, poprzez etap badań, aż po wdrożenie nowych rozwiązań, produktów czy technologii. Ministerstwo Nauki zaproponowało wspólne działanie na rzecz Programu. Działania te opisane są w Pakcie dla Horyzontu Na program składają się trzy filary: I. Doskonała baza naukowa II. Wiod ąca pozycja w przemyśle III. Wyzwania spo łeczne Proj.: Społeczeństwo wiedzy -rozbudowa uczelnianej, szerokopasmowej, bezpiecznej sieci komputerowej na kwot ę 133 tys. zł ; 2. Doskonalenie potencjału dydaktyczno-naukowego w zakresie terapii zajęciowej kluczem do rozwoju uczelni wy ższych; AWF w roli Partnera Projektu; 3. Nowa jakość praktyk pedagogicznych ; 4. Nowa jakość praktyk pedagogicznych ; 5. Modyfikacja programu antyplagiatowego rozpocz ęty. AWF w roli partnera projektu. 6. Budowa kompleksu boisk do gier otwartych wraz z zapleczem dydaktycznonaukowym na terenie Pól Marsowych w kompleksie Stadionu Olimpijskiego we Wrocławiu 7. Wysokospecjalistyczne staże drogą do sukcesu w branży turystyka i rekreacja. Projekt zożony w NCBiR 8. Prace nad projektem Atlas otwartej nauki z PO Polska Cyfrowa. Partnerstwo z PWr, UP, ASP, AMed 9. Prace nad projektem program rozwoju kompetecji dla studentów AWF. NCBiR 52 Korzyści płynące z realizacji projektów unijnych dla uczelni -korzyści bezpośrednio płynące z założeń danego projektu, np. wzrost kompetencji dla pracowników, studentów, szkolenia, staże,itp.; -sprzęt zakupiony na dla potrzeb projektowych sprzęt komputerowy, sprzęt do badań naukowych, meble, materiały szkoleniowe zostają na uczelni; -dodatkowe wynagrodzenie dla osób zatrudnionych przy realizacji projektu w tym pracowników AWF jako ekspertów; -uzyskanie dodatkowych kompetencji i doświadczenia zawodowego dla osób zatrudnionych przy realizacji projektu także pracowników AWF; -budowanie wizerunku uczelni przy realizacji projektów unijnych, mających znaczenie przy okresowej ocenie, w procesie rekrutacji studentów; -możliwości uczestnictwa w projektach partnerskich i konsorcjach z innymi uczelniami bądź podmiotami, co buduje relacje kadr ze współpracujących uczelni. Dziękujemy za uwagę SEKCJA PROJEKTÓW I FUNDUSZY UNIJNYCH AWF WE WROCŁAWIU mgr Agnieszka Fedyk tel mgr Wojciech Fedyk tel dr Małgorzata Miszkurka tel tel malgorzata.miszkurka@awf.wroc.pl agnieszka.fedyk@awf.wroc.pl wojciech.fedyk@awf.wroc.pl 53 54