Rok I MGR II MGR III MGR IV MGR V MGR. Semestr Punkty ECTS Rodzaj zaliczenia ekm ekm egz egz

Transkrypt

1 Prof. Krzysztof Trusz Pracownia Struktur Wizualnych dla studentów I-II roku Katedra Rysunku i Malarstwa Przedmiot. Struktury wizualne 5-letnie jednolite studia magisterskie Kod przedmiotu. G/S/J/KO/24 Kierunek. Grafika Specjalność. Kształcenie ogólne (podstawowe) Typ przedmiotu. Obowiązkowy Kształcenie ogólne (podstawowe) Rok I MGR II MGR III MGR IV MGR V MGR Semestr Punkty ECTS Ilość godzin w tygodniu Rodzaj zaliczenia ekm ekm egz egz Legenda zal zaliczony; zst zaliczenie ze stopniem; egz egzamin; ekm egzamin komisyjny Metody nauczania (forma zajęć). 1. Wykład kursowy (zajęcia grupowe z udziałem wykładowcy połączone z prezentacjami multimedialnymi dotyczącymi zagadnień związanych z szeroko pojętymi strukturami wizualnymi). 2. Konwersatorium dialog i dyskusja dydaktyczna (zajęcia indywidualne i grupowe ze studentami mające na celu rozwijanie indywidualnych predyspozycji studentów w zakresie wzajemnych relacji zachodzących pomiędzy płaszczyzną a przestrzenią). 3. Ćwiczenia studyjne (zajęcia zespołowe i indywidualne stymulujące indywidualny rozwój studenta w oparciu o graficzne działania strukturalne na płaszczyźnie i w przestrzeni). 4. Ćwiczenia warsztatowe (zajęcia zespołowe i indywidualne ćwiczące umiejętności prawidłowego i świadomego posługiwania się podstawowymi narzędziami warsztatowymi). 5. Dialog i dyskusja dydaktyczna konwersatorium (zajęcia grupowe i indywidualne mające na celu pracę nad konkretnym zadaniem podczas jego realizacji). 6. Projekt indywidualny (zajęcia indywidualne pod opieką wykładowcy mające na celu realizację indywidualnego projektu artystycznego). Język wykładowy.

2 Polski, angielski Imię i nazwisko wykładowcy (także całego zespołu w danej pracowni). prof. Krzysztof Trusz Wymagania wstępne. Zdany egzamin wstępny na Wydział Grafiki. Wymagania końcowe. 1. Świadome poruszanie się w obrębie zagadnień stanowiących treści nauczania w pracowni. 2. Świadome korzystanie z podstawowych technik kreacji wizualnej oraz świadome kształtowanie płaszczyzny i przestrzeni. 3. Realizacja kompletu zadań wynikających z programu pracowni. 4. Publiczna prezentacja własnej twórczości podczas egzaminu komisyjnego zaliczającego pierwszy rok studiów. Treści programowe nauczania (treść zajęć). Studenci uczą się podstawowych praw współistnienia elementów plastycznych na płaszczyźnie oraz celowego operowania środkami wyrazu, podejmują próbę zmierzenia się z twórczą interpretacją rzeczywistości, realizując zadania na określony temat, z uwzględnieniem własnego temperamentu artystycznego. Ujmując zagadnienia w punktach, można je przedstawić tak: problemy związane z zestawianiem koloru i waloru barw przeciwstawnych, zapoznanie się z problemami kompozycji prostej, złożonej, statycznej i dynamicznej, umiejętność osiągania złudzenia przestrzeni i ruch na płaszczyźnie, umiejętność nadawania, za pomocą plastycznych środków wyrazu, innych znaczeń przedmiotom umiejętność wyrażania emocji za pomocą abstrakcyjnych znaków, kształcenie umiejętności analizowania, syntetyzowania, interpretowania zjawisk wizualnych, rozwijanie umiejętności badania zjawisk i rzeczy oraz odkrywanie praw, które nimi rządzą, kształcenie umiejętności twórczego postrzegania problemów wizualnych oraz optymalizacji i wyszukiwania jednorodnych elementów do ich realizacji, kształcenie umiejętności myślenia abstrakcyjnego, by za pomocą form abstrakcyjnych poszukiwać związków formalnych i procesów widzenia plastycznego. W większości ćwiczeń istotną częścią pracy i nauki jest robienie szkiców i zbieranie ich. Analiza pracy studenta jest wtedy pełna: od wstępnych pomysłów do realizacji ćwiczenia. Student ma możliwość kontrolowania swoich postępów na każdym etapie pracy. Szkice (dochodzenie do rozwiązania problemu) stanowią ważny element pracy, a potem wystawy. Otaczający nas świat niesie ogromną ilość wrażeń i informacji. Dziś trzeba świadomej analizy bodźców docierających do naszego umysłu, aby oddzielić rzeczy ważne od nieważnych. Nie wszystko jednak daje się opisać. Nie zawsze słowa potrafią oddać to co widzimy i czujemy. Nie zawsze potrafimy znaleźć odpowiednie określenia, obrazujące stan naszej osobowości. I tu, niezbędna jest, do zrozumienia rzeczywistości i nadania jej odpowiednich kształtów wrażliwość i intuicja. One pielęgnowane, pozwolą świadomie obserwować i kształtować w sposób kreatywny świat zewnętrzny. Pozwolą, aby świat wewnętrzny rozwijał się w sposób nieograniczony. Zajęcia w Pracowni Struktur Wizualnych mają wprowadzić studenta w zagadnienia związane z formą, fakturą, barwą, światłem, przestrzenią, ruchem, kompozycją. Zagadnienia te angażują się we wszystkie przejawy działań twórczych. Uświadamiają studentowi również to, jak wiele zjawisk plastycznych wzajemnie się przenika. Wykluczają bierną postawę wobec rzeczywistości. Zachęcają

3 do twórczej percepcji zjawisk i rzeczy. Działania wizualne uczą jak przejść od myślenia przedmiotowego do refleksyjnego postrzegania obiektu. Kryteria oceny. 1. Ocena poziomu i stopnia realizacji poszczególnych ćwiczeń i zadań. 2. Ocena indywidualnego rozwoju studenta z uwzględnieniem aktywności na zajęciach. 3. Ocena artystycznego poziomu projektów, jak również dokonanych postępów i zaangażowania w ich realizację. 4. Ocena uczestnictwa w okresowych i semestralnych przeglądach. 5. Ocena systematyczności i terminowości realizacji wykonania zadań. 6. Ocena prezentacji własnej twórczości z zakresu programu pracowni prezentowanej podczas komisyjnego zaliczenia pierwszego roku studiów. 7. Skala ocen określona jest według obowiązującej na Wydziale Grafiki skali punktacji. Komisyjne zaliczenie pierwszego roku. Ocena poziomu artystycznego i warsztatowego zestawu prac wykonanych podczas pierwszego i drugiego semestru studiów pod postacią prezentacji przed Komisją Wydziałową powołaną przez Dziekana. Pozytywna ocena skutkuje zaliczeniem pierwszego i drugiego semestru studiów a w konsekwencji całego roku. Literatura (piśmiennictwo). 1. J. Młodkowski, Aktywność wizualna człowieka, Wydawnictwo Naukowe PWN, 2. Warszawa S. Popek, Barwy i psychika, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin R. Arnheim, Sztuka i percepcja wzrokowa, Wydawnictwo słowo/obraz terytoria, Victor. I. Stoichita, Krótka historia cienia, Wydawnictwo Universitas, Kraków Ernst H. Gombrich, Sztuka i złudzenie. O psychologii przedstawienia obrazowego, PIW Wasilij Kandinski, Punkt i Linia a płaszczyzna, PIW Warszawa, Joanna Sarzyńska-Putowska, Komunikacja wizualna, Kraków, Umberto Eco, Pejzaż semiotyczny, Warszawa PIW W. Strzemiński, Teoria widzenia, Wydawnictwo Literackie, Kraków, M. Rzepińska, Historia koloru, Wydawnictwo Literackie, Kraków, A. Frutiger, Człowiek i jego znaki, Wydawnictwo Optima, Warszawa 2004 Magazyny o sztuce i popularnonaukowe: Art, Art & Business, Art in America, Art News, Art Forum, Flash Art, Form + Communication Arts, Form, Format, Form + Function, Wydawnictwa Graphis, Imago, Magazyn Sztuki, Print, 2+3D Cel zajęć. 1. Wprowadzenie studenta w zagadnienia związane z formą, fakturą, barwą, światłem, przestrzenią, ruchem, kompozycją. 2. Uświadomienie studentowi tego, jak wiele zjawisk plastycznych wzajemnie się ze sobą przenika. 3. Wpojenie aktywnej postawy wobec rzeczywistości. 4. Zachęta do twórczej percepcji zjawisk i rzeczy. 5. Nauczenie jak działania wizualne uczą przejścia od myślenia przedmiotowego do refleksyjnego postrzegania obiektu.

4 Zamierzone efekty kształcenia. Umiejętności student/absolwent powinien być zdolny do: 1. wykształcenia a w konsekwencji posiadania własnych motywacji artystycznych; 2. pracy w zespole; 3. świadomego posługiwania się narzędziami warsztatu grafika-projektanta; 4. świadomego poruszania się w obrębie warsztatu artystyczno-projektowego z wykorzystaniem tradycyjnych i współczesnych technologii obrazowania w odniesieniu do obrazowania trójwymiarowego; 5. projektowania i realizacji wstępnych projektów artystycznych. Wiedza student/absolwent powinien osiągnąć wiedzę w zakresie: 1. realizacji prac artystycznych związanych ze swoją specjalnością; 2. świadomego i kreatywnego wykorzystywania nowych technologii w swoim warsztacie zawodowym; 3. podstawowej terminologii dotyczącej szeroko pojętego projektowania na płaszczyźnie i w przestrzeni; 4. rozumienia i osadzenia tradycji i historii sztuki w kontekście sztuki współczesnej. Inne kompetencje (postawy) student/absolwent powinien być zdolny do: 1. praktycznego wykorzystania zdobytej na zajęciach wiedzy teoretycznej; 2. krytycznej oceny twórczości własnej oraz odniesienia się do zjawisk i trendów istniejących w sztuce współczesnej; 3. podejmowania samodzielnych, kreatywnych działań artystycznych na podstawowym poziomie; 4. prezentacji swojej twórczości podczas przeglądu komisyjnego pierwszego roku. Wartościowanie efektów kształcenia w skali od 1 do 3. Umiejętności 3 Wiedza 2 Postawy 1 Sposób sprawdzenia osiągnięcia efektów zamierzonych (ocena formująca i podsumowująca w %). rozwój projektu prezentowany w trakcie korekt 10% przeglądy okresowe 20% końcowa prezentacja projektu 30% egzamin 40% Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia w punktach ECTS. Całość ECTS A B C D E A godziny kontaktowe, B czas na lektury, C czas na przygotowanie się do zajęć, D czas na przygotowanie dokumentacji lub prezentacji multimedialnej, E praktyki zawodowe. Prerekwizyty.

5 Zaliczony kurs podstawowej obsługi komputerowych programów graficznych. Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych. 1. W pełni wyposażona sala wykładowa posiadająca stanowiska pracy dla studentów (stoły robocze, krzesła, odpowiednia ilość gniazdek elektrycznych, przewodowy lub bezprzewodowy dostęp do internetu). 2. Odpowiednie oświetlenie dzienne i sztuczne stanowisk pracy zgodne z właściwymi normami. 3. Możliwość zaciemnienia pracowni podczas pokazu multimedialnego. 4. Przenośny komputer (z twardym dyskiem powyżej 100 GB i ponad 2GB pamięci RAM), projektor multimedialny, zainstalowany na stałe ekran prezentacyjny, przenośny dysk twardy o pojemności 1 TB do archiwizacji prac studentów, drukarka laserowa z możliwością druku w kolorze. 5. Przygotowane na potrzeby ekspozycji ściany pracowni lub inna powierzchnia ekspozycyjna (płyta spilśniona miękka pomalowana na biało). 6. Zamykana na zamek szafa. 7. Możliwość redagowania (przy pomocy webmastera lub administratora) zawartości strony internetowej pracowni w domenie asp.waw.pl