RZEMIEŚLNIK JAKO ARTYSTA RÓŻNORODNE METODY ROZWOJU RZEMIOSŁA ORAZ KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

Transkrypt

1 RZEMIEŚLNIK JAKO ARTYSTA RÓŻNORODNE METODY ROZWOJU RZEMIOSŁA ORAZ KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

2 Czas trwania wymiany: Realizator projektu : Izba Rzemieślnicza oraz Małej i Średniej Przedsiębiorczości w Katowicach Partner projektu, Instytucja przyjmująca : International Vocational College Malta

3 Projekt Rzemieślnik jako artysta różnorodne metody rozwoju rzemiosła oraz kształcenia zawodowego zakładał organizację tygodniowej wymiany międzynarodowej dla grupy 15 osób bezpośrednio związanych z kształceniem zawodowym. Grupę 15 osób stanowili: pracownicy Izby Rzemieślniczej oraz Małej i Średniej Przedsiębiorczości w Katowicach zaangażowani w kształcenie mistrzów i czeladników, pracownicy Izby odpowiedzialni za przygotowywanie projektów szkoleniowych, decydujący m.in. o zawartości planowanych szkoleń, a także o ujmowaniu dodatkowych elementów w projektach szkoleniowych, kadra kierownicza odpowiedzialna za zarządzanie zasobami ludzkimi w Izbie Rzemieślniczej w Katowicach, pracownicy śląskich Cechów branżowych(organizacji terytorialnych Izby katowickiej), odpowiedzialni za kształcenie zawodowe, przedsiębiorczy zrzeszeni w Cechu lub Izbie Rzemieślniczej w Katowicach przedstawiciele różnych zawodów rzemieślniczych, w tym fryzjerzy, cukiernicy, piekarze.

4 Najważniejszymi celami projektu było: 1. Poznanie nowych metod szkoleniowych. 2. Zapoznanie się z odmiennym systemem edukacji zawodowej. 3. Wymiana doświadczeń w zakresie kształcenia zawodowego. 4. Zdobycie nowych kwalifikacji. 5.Wspólna próba opracowania nowatorskich narzędzi szkolenia zawodowego rzemieślników oraz metod rozwoju rzemiosła w obu krajach

5 PROGRAM SZKOLENIA:

6 Dzień Pierwszy r. Udział w targach edukacyjnych w stolicy Malty Valletta zorganizowanych przez Partnera przyjmującego : International Vocational College Partner przyjmujący International Vocational College PROGRAM : promocja rzemiosła podczas targów, poznanie zakresu działalności obu partnerów, poznanie tradycji szkoleniowych partnera oraz miast Malty i Katowic, wyróżnienie dominujących branż rzemieślniczych w Polsce i Malcie, przedstawienie specyfiki szkoleniowej obu partnerów, wymiana doświadczeń główne problemy stojące przed polskimi i maltańskimi szkoleniowcami.

7 Uczestnictw0 w Targach Edukacyjnych. Targi zorganizowano w pięknym budynku historycznego szpitala, gdzie rozstawione były stanowiska różnego typu szkół zawodowych. Szkoły zachęcały młodych ludzi do podjęcia decyzji o dalszej nauce. Działalność szkół prezentowana była w rozmaity sposób m.in. poprzez reklamy, obrazy emitowane na telebimach dotyczące nauki w szkole. Uczniowie brali udział w prostych zabawach, pokazujących na czym polegałaby w przyszłości ich praca np.: sortowanie listów, zabawa piramidami z cegiełek. Każda ze szkół pokazywała swoje osiągnięcia. Oferta edukacyjna była prezentowana w bardzo ciekawy i przystępny sposób, z podziałem na zawody typowo męskie i żeńskie. Podczas naszej wizyty mieliśmy okazję zapoznać się z ofertą edukacyjną dla chłopców.

8 Wizyta u Partnera Przyjmującego-International Vocational College Międzynarodowa Wyższa Szkoła Zawodowa (IVC) jest prywatną instytucją edukacyjną na Malcie. Jej celem jest uczenie zawodu poprzez nacisk na praktykę, co w konsekwencji ma zwiększyć szanse uczniów na znalezienie zatrudnienia w przyszłości. Szkoła promuje ideę nauki w kierunku zawodu, w którym uczniowie czują się najlepiej. Wykładowcy IVC są wysoko wykwalifikowanymi i doświadczonymi specjalistami. Ponadto studenci ściśle współpracują z mentorami, którzy służąc im fachowym doradztwem czuwają nad ich postępami w nauce oraz pomagają rozwinąć w pełni swoje umiejętności.

9 Dzień Drugi r. Wizyta w Chamber of Commerce (Izba Handlowa) PROGRAM: Metody opracowania nowatorskiego podejścia do szkoleń zawodowych wizyta w Izbie Handlowej, połączenie nauki ze światem biznesu. Dialog na temat potrzeby udoskonalenia edukacji zawodowej oraz zawartości merytorycznej szkoleń. Wymiana doświadczeń omówienie metod opracowania i wdrażania szkoleń zawodowych.

10 Wizyta w Izbie Handlowej Izba jest organizacją o wielowiekowej tradycji, która w chwili obecnej zrzesza około 1200 członków w trzech najważniejszych obszarach działania: -Produkcja -Import, sprzedaż i dystrybucja -Operatorzy różnych serwisów. Izba pomaga maltańskim przedsiębiorcom w rozwoju zarówno na rynkach krajowych jak i zagranicznych. Uczestniczy w spotkaniach międzynarodowych dotyczących gospodarki, świadczy także usługi edukacyjne dla firm, organizuje wizyty studyjne w przedsiębiorstwach oraz uczy dobrego gospodarowania. Współpracuje z instytucjami takimi jak: MCAST i Malta Enterprise, z którymi konsultowane są potrzeby rynku pracy oraz kierunki szkoleń. Izba prowadzi szereg kursów z zakresu ekonomii, biznesu, kursy językowe a także prowadzi egzaminy z języka angielskiego certyfikat IELTS.

11 Dzień trzeci r. Crafts Village in Ta'Qali (miasteczko rzemieślnicze w Ta'Qali) PROGRAM: wykorzystanie nabytej wiedzy na rynku pracy przez szkolonych uczniów wizyta na warsztatach, poznanie metod i technik kształcenia przyszłych rzemieślników, systemu kształcenia i doskonalenia umiejętności zawodowych, poznanie dobrych praktyk, rozmowy z rzemieślnikami podczas wizyty w wiosce rzemieślniczej, ocena sytuacji rzemiosła, jego słabych i mocnych stron.

12 Wizyta w wiosce rzemieślniczej. Wioska znajduje się na terenie byłego lotniska wojskowego. Znajdują się tu warsztaty np.: dmuchania i formowania szkła, wyrobów ze srebra i żelaza kutego, pracownie garncarskie oraz stoiska wyrobu koronek. Na oczach zwiedzających wyrabiane są piękne przedmioty, które można następnie zakupić w sklepikach mieszczących się przy warsztatach. Młodzież szkolna jest przywożona tu na wycieczki, aby mogła się naocznie przekonać jak wygląda praca rzemieślnika, co ułatwia młodym ludziom podjąć decyzję odnośnie przyszłej nauki rzemiosła.

13 Dzień czwarty r. Enterprise in San Gwann PROGRAM: poznanie nowoczesnych metod zarządzania przedsiębiorczością w aspekcie firm rzemieślniczych. Przedstawienie propozycji promocji rzemiosła i poprawy jego wizerunku. Próba zaproponowania wzbogacenia ścieżki kształcenia o dodanie takich elementów jak rozwój personalny i szkolenia miękkie, wymiana doświadczeń porównywanie funkcjonowania przedsiębiorstw rzemieślniczych w obu krajach.

14 Wizyta w Malta ENTERPRISE in San Gwann Malta Enterprise jest organizacją odpowiedzialną za pozyskiwanie inwestycji zagranicznych oraz rozwój przemysłu na Malcie. Jej główną misją jest utrzymanie konkurencyjności Malty oraz stworzenie odpowiedniego zaplecza do rozwoju przedsiębiorstw rozpoczynających tutaj swoją działalność. Oferuje fachową pomoc i doradztwo dla tych, którzy chcą dowiedzieć się więcej na temat możliwości inwestycyjnych. Ponadto Malta Enterprise oferuje zagranicznym inwestorom kompleksową pomoc zarówno przed jak i w trakcie ich działalności na wyspie. Oprócz centralnej funkcji promocji inwestycji, Malta Enterprise ma za zadanie także promowanie kraju i rozwijanie handlu zagranicznego poprzez pomoc firmom w ekspansji swoich towarów na nowe rynki zagraniczne. Malta Enterprise również utrzymuje regularne kontakty oraz relacje biznesowe z różnymi lokalnymi i międzynarodowymi stowarzyszeniami biznesowymi, takimi jak izby handlowe, federacje przemysłu, instytucje biznesowe oraz placówki dyplomatyczne. Korporacja działa również w sektorze edukacji. Pracodawcy mogą ubiegać się o pomoc finansową na podnoszenie kwalifikacji pracowników i otrzymują 50% zwrotu poniesionych kosztów.

15 Dzień Piąty r. PROGRAM : uczestnictwo w zajęciach ze studentami wydziałów Wyższej Szkoły Zawodowej obserwacja modułów/programów szkoleniowych, na których kładziony jest nacisk na podnoszenie kwalifikacji zawodowych, językowych oraz personalnych i sposobów dostosowania edukacji zawodowej do potrzeb rynku pracy, wymiana doświadczeń zaprezentowanie przez Instytucję przyjmującą elementów, które są wprowadzane do szkoleń przez nią realizowanych; możliwości inplementacji omówionych rozwiązań w Polsce.

16 W ramach przygotowania kulturowego uczestnicy projektu obejrzeli m.in. film o Malcie - Valletta Living History zwiedzili Katedrę Św. Jana, ogrody Barracka oraz historyczne miasta Mdina, Rabat i Sliema

17

18 Valletta Historia regionu to przede wszystkim historia samej Valletty. W XVI wieku, po zakończeniu obrony Malty postanowiono zbudować na zboczach Mount Sceberras nowe miasto. Papież Pius IV przysłał tutaj architekta Francesca Laparellego, który miał nadzorować budowę. Ukończono ją w ciągu pięciu lat i nazwano Valletta na cześć dowodzącego obroną podczas tureckiego oblężenia. Miasto posiada regularny układ ulic, prawie wszystkie przecinają się pod kątem prostym, wyjątkami są ulice prowadzące wzdłuż murów miejskich. Architekt Gerolamo Cassar, który pracował przy ukończeniu budowy miasta zajął się później także projektowaniem auberges czyli rezydencji dla rycerzy zakonnych, Pałacu Wielkich Mistrzów oraz wspaniałej katedry św. Jana. Na stronie UNESCO, poświęconej Światowemu Dziedzictwu, Vallettę określa się mianem jednego z największych skupisk historycznych na świecie, a zajmuje powierzchnię mniejszą niż jeden kilometr kwadratowy. O całej Malcie, ale o Valletcie w szczególności mówi się często, że jest to ogromne muzeum na otwartym powietrzu.

19 Do najciekawszych zabytków miasta Valletta niewątpliwie należy Katedra świętego Jana. Powstała ona w latach Posiada osiem kaplic, a każda z nich poświęcona jest jednemu z języków zakonu joannitów (założycieli miasta). Katedra w Valletcie jest prawdziwym klejnotem. Została stworzona przez maltańskiego architekta Gerlomo Cassara w XVI wieku i zadziwia niesłychanie bogato urządzonym wnętrzem. Na podłodze świątyni znajdują się niesamowite kolorowe wykonane z marmuru płyty nagrobne szlachty rycerskiej (ogółem ok. 400) którzy służyli w zakonie Kawalerów Maltańskich. W przykatedralnym muzeum znajdują się dwa obrazy Caravaggio ścięcie Jana Chrzciciela oraz święty Hieronim.

20 Mdina leży na szczycie wzgórza, w najwyższym punkcie Malty (213 m n.p.m.) Miasto jest otoczone grubymi i wysokimi na 25 metrów murami obronnymi (stworzonymi przez Arabów). Mdina nazywana jest obecnie Cichym Miastem (Silent City) bo mieszka w nim zaledwie 400 stałych mieszkańców. Na przestrzeni wieków miasto miało różne nazwy Melita, Mdina, Szlachetne Miasto, Stare Miasto. Mdina to dawna stolica Malty, założona ok 2000 lat temu przez Rzymian, w czasach późniejszych (w XI wieku) podzielona przez Arabów na Mdinę i Rabat, przez wieki była siedzibą najbogatszych rodów maltańskich których potomkowie mają tu ciągle swoje wielkie domy, zamieszkane przez nich od czasu do czasu. Wejścia do miasta strzeże wielka brama, a wewnątrz murów kryje się labirynt wąskich uliczek. W centrum miasta znajduje się jedna z najpiękniejszych katedr pod wezwaniem Św. Piotra i Pawła.

21 Rabat (lub Ir-Rabat) to miasto zlokalizowane na obrzeżach Mdiny. Nazwa pochodzi od arabskiego słowa "przedmieście". Rabat słynie z katakumb Św. Pawła i Św. Agaty, które były używane w czasach rzymskich do pochówku zmarłych. To tutaj w skalnej grocie zimę spędził Św. Paweł, dziś miejsce to ozdobione marmurową figurą świętego dłuta Berniniego przyciąga liczne pielgrzymki. Nad grotą wznosi się dumnie kościół św. Pawła.

22 Sliema jest miastem położonym na północno-wschodnim wybrzeżu Malty. Miasto leżące nad zatoką Balluta to jedno z największych miast wyspy (ok. 20 tys. mieszkańców) główna promenada Tower Road ciągnie się wzdłuż białej kamienistej plaży i portu, wśród letnich kafejek oraz restauracji. Z promenady szczególnie z cypla Tigne możemy oglądać przez zatokę panoramę Valletty stolicę Malty. Restauracje oraz centra handlowe przemieszane są tutaj z zabytkami, liczne szlaki zapraszają w głąb miasta, gdzie spotkamy malownicze uliczki z urokliwymi kamieniczkami, kościoły, także hotele, wszystko bajecznie kolorowe, dużo kwiatów, sklepików, bistra. Te z pozoru senne malownicze uliczki są pełne historii oraz legend tego miasta.

23 Dzięki udziałowi w projekcie uczestnicy mieli możliwość: Poznać nowe metody opracowywania programów nauczania. Zapoznać się ze sposobami zwiększenia efektywności wykorzystywania przekazywanej wiedzy. Podnieść swoje umiejętności szkoleniowe. Poznać sposoby łączenia zawartości merytorycznej szkolenia z elementami wspomagającymi umiejętności miękkie szkolonych osób. Wymienić się doświadczeniami z partnerami z Malty w zakresie szkolenia zawodowego. Poznać dobre praktyki stosowane w kształceniu na Malcie. Porównać własne sposoby i techniki pracy ze stosowanymi przez partnera z Malty. Rozwinąć swój warsztat zawodowy i osobisty. Nawiązać współpracę międzynarodową poprzez kontakty ze szkoleniowcami z innego kraju. Wymienić się doświadczeniami dotyczącymi promocji rzemiosła 0raz zawodu rzemieślnika.

24 Ponadto wymiana doświadczeń u Partnera maltańskiego wśród uczestników projektu przyczyniła się do : rozbudzenia ciekawości innymi krajami Unii Europejskiej, zdobycia nowych kompetencji oraz doświadczenia zawodowego, zwiększenia otwartości na inne kraje i kultury, zdobycia większej pewności w podróżowaniu poza granice Polski, nawiązania kontaktów międzynarodowych W związku z udziałem w programie wymiany każdy z uczestników otrzyma: Europass Mobility Certyfikat Na podstawie nabytych umiejętności, uczestnicy wymiany podjęli wspólną próbę opracowania dobrych praktyk stosowanych na Malcie, a które mogłyby zostać przeniesione na polskie realia.

25 Dobre praktyki opracowane przez uczestników wymiany : 1. Ochrona rzemiosła jako dziedzictwa kulturowego. 2. Wirtualne zakładanie i prowadzenie firmy. 3. Określenie stanu psychicznego kandydata do nauki rzemiosła. 4. Zadania pedagogów szkolnych. 5. Przykłady dobrych praktyk stosowanych na Malcie przez MCAST. 6. Język angielski w szkołach zawodowych. 7. Wprowadzenie jednolitego stroju uczniów dla poszczególnych szkół zawodowych w celu identyfikacji danej szkoły i integracji ucznia ze szkołą. 8. Brak ograniczeń wiekowych do kształcenia rzemieślniczego. 9. Stworzenie pokazowych wiosek rzemieślniczych dla lepszego zobrazowania oraz spopularyzowania zawodów rzemieślniczych, a ponadto propagowanie ginących zawodów rzemieślniczych. 10. Wyższe stypendia dla uczniów w zawodach, na które jest zwiększone zapotrzebowanie na rynku pracy. 11. Dodatkowe certyfikaty po uzyskaniu tytułu czeladniczego jako wyższy stopień kwalifikacji przed osiągnięciem tytułu Mistrza. 12. Wymiana doświadczeń międzynarodowych w sprawie szkolnictwa zawodowego. 13. Uatrakcyjnienie wizerunku szkół zawodowych (szkoły rzemieślnicze) poprzez targi edukacyjne (rzemieślnicze) oraz upowszechnianie wiedzy nt. rzemiosła (rozpropagowanie wiedzy o zawodach wśród młodzieży). 14. Wspomaganie oraz dofinansowanie przez Państwo dla młodego pokolenia w przypadku zakładania własnych firm rzemieślniczych lub przejęcia firm rodzinnych. 15. Zwiększanie ilości godzin praktycznej nauki zawodu.

26 Izba Rzemieślnicza oraz Małej i Średniej Przedsiębiorczości w Katowicach Plac Wolności 12, Katowice tel. +48 (32) fax. +48 (32) : izba@ir.katowice.pl International Vocational College Malta IVCM No 1, New Street, Mensija Street The Gardens St. Julians STJ 1991, Malta .: m.gialanze@ivcm.edu.mt