ARCHITEKTONICZNYCH. Krzysztof Bizio *
|
|
- Kamila Adamska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Krzysztof Bizio * Motywy architektury porządkowej w XX wieku, JAKO forma trwania i przemijania tradycji ARCHITEKTONICZNYCH Themes ordinal architecture in the twentieth century, as a form of permanence and transience of the architectural traditions Tematem artykułu jest omówienie sposobu wykorzystywania i przetwarzania motywów architektury porządkowej w architekturze XX wieku. Zjawisko to opisano na wybranych przykładach dotyczących architektury międzywojennej, architektury nazistowskich Niemiec, architektury socrealistycznej, postmodernizmu, nowego klasycyzmu i architektury nowych technologii. Słowa kluczowe: architektura klasyczna, architektura XX wieku The theme of the article is to discuss how to use and process architectural themes of order in the architecture of the twentieth century. This phenomenon is described in selected examples of interwar architecture, architecture of Nazi Germany, socialist-realist architecture, postmodernism, new classicism and architecture of new technologies. Keywords: cclassical architecture, the architecture of the twentieth century Architektura współczesna dychotomia chwili i wieczności. Architektura XX wieku rozpostarta była pomiędzy dwoma skrajnymi postawami twórców odnoszących się wobec potrzeb teraźniejszości. Pierwszą z postaw była próbą zdefiniowania Zeitgeist ulotności zmieniających się problemów społecznych, estetycznych, technicznych etc. i opisania ich w kreowaniu nowych formy architektonicznych. Drugą przeciwstawną były postawa poszukiwania architektonicznego absolutu, heglowskiego bytu doskonałego, oderwanego od przedmiotu i czasu powstania. W dzisiejszej ocenie architektura XX wieku kojarzona jest w głównej mierze z pierwszą z tych po- * Bizio Krzysztof, dr inż. arch., Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny, Wydział Budownictwa i Architektury, Katedra Architektury Współczesnej, Teorii i Metodologii Projektowania.
2 43 staw. W Manifeście Futurystycznym postulowano konieczność stworzenia przez każde z pokoleń własnego miasta. Ten kierunek myślenia był kontynuowany przez większość kierunków architektonicznych tworzących nową tradycję. Równocześnie, przy całym radykalizmie ideowym i odtrąceniu przeszłości, w twórczości wielu architektów XX wieku, obserwować można było różnorodne próby odwoływania się do przeszłości, co przejawiało się między innymi w wykorzystywaniu motywów architektury porządkowej. Prześledzenie tych procesów obrazuje architektoniczny fenomen trwania i przemijania architektury w znacznie szerszym wymiarze. Architektura porządkowa w XX wieku jako symboliczny komunikat Architektoniczna awangarda początku XX wieku dramatycznie zerwała z architekturą porządkową, ale ta pozostała jednak obecna poza głównymi prądami awangardy. Paradoksalnie ta poboczna obecność okazuje się z dzisiejszej perspektywy niezbędna dla zrozumienia złożoności architektury XX wieku. Śledząc podstawy teoretyczne i uwarunkowania praktyczne, które wpłynęły na użycie form porządkowych, widocznym staje się wykorzystanie motywów klasycznych jako instrumentu, swoistego komunikatu kierowanego przez architektów i inwestorów wobec odbiorców architektury. Komunikat ten, pomimo stosowania zbliżonych form mógł mieć biegunowo odmienny charakter i formy porządkowe mogły być równocześnie wykorzystywane jako synonim demokratyzacji ustrojowej (postmodernizm, czy też nowy klasycyzm końca XX wieku), jak i formuła architektoniczna stosowana przez reżimy totalitarne (architektura nazistowskich Niemiec, socrealizm) dla podkreślenia potęgi państwa. W okresie międzywojennym obserwować można było w krajach europejskich próby łączenia architektury nowoczesnej z motywami klasycznymi. W Polsce najważniejszym przykładem takich działań mogą być projekty architektów z tzw. warszawskiej szkoły architektury. W międzywojennej Warszawie działało kilka pokoleń architektów wykształconych na uczelniach europejskich w okresie sprzed odzyskania przez Polskę niepodległości, jak i absolwenci powstałego Wydziału Architektury Politechniki Warszawskiej. Przykładem takiej drogi może być twórczość Czesława Przybylskiego. Jego pierwsze znane warszawskie realizacje posiadają wyraźne cytaty architektury porządkowej (m. in. budynek Centralnego Towarzystwa Rolniczego w Warszawie z 1911 r., gmach Teatru Polskiego w Warszawie z 1912 r.), aby z czasem przejść do redukcji tych motywów (Ministerstwo Spraw Wojskowych w Warszawie 1923 r.). Podobny proces zauważyć można w twórczości architektonicznej Tadeusza Tołwińskiego, który ewoluuje od form klasycznych zawartych w projekcie gimnazjum im. Stefana Batorego przy ulicy Myśliwieckiej w Warszawie ( ), do geometryzacji i monumentalizacji Nowy Gmach Muzeum Narodowego w Warszawie ( ) [1]. Odmienne od demokratycznych były przyczyny wykorzystywania architektury porządkowej w architekturze totalitarnej nazistowskich Niemiec i architekturze socrealistycznej w ZSRR. Motywy klasyczne służyły obu totalitaryzmom do odwołań historycznych, których celem była gloryfikacja systemów politycznych. Za symptomatyczny należy uznać fakt, iż pomimo pozornych różnic politycznych obydwa systemy polityczne wykorzystywały w bardzo zbliżony sposób architekturę klasyczną, w pierwszej fazie poszukiwań formalnych stosując dużą ilość cytatów, aby z czasem wypracować własne zredukowane i monumentalne systemy architektoniczne. Architektura nazistowskich Niemiec reprezentowała zróżnicowane postawy ideowe [2]. Nawiązania do architektury porządkowej nie były jedynym, choć istotnym tropem twórczości architektów w Trzeciej Rzeszy. Istnieje grupa obiektów, w których wykorzystywanie motywów klasycznych było bardzo dosłowne.
3 44 Do grupy tej zaliczyć można m.in. istniejące do dnia dzisiejszego berlińskie budynki Ambasady Hiszpanii (Walter i Johannes Krüger, ) czy też Ambasady Włoch (F. Hetzelt, ). Pod względem innowacji architektonicznych bardziej interesujące są próby autorskich przetworzeń motywów porządkowych, które przybierały geometryczną i uproszczoną postać. Nurt ten ilustrują inne berlińskie budowle: Ambasada Japonii (L. Moshamer, ), czy Ministerstwo Propagandy (K. Reichle, ). Jednak najbardziej znanym berlińskim niezrealizowanym przykładem nazistowskiej megalomanii, w której powstaniu brał udział sam A. Hitler, była urbanistyczna oś północ południe zakończoną Halą Ludową. W 1933 r. powstała Akademia Architektury ZSRR, w której rozwijano fundamentalne badania w zakresie historii architektury ojczystej i światowej, badano klasyczne prawa kompozycji i zasad kształtowania zespołów, prowadzono pomiary i wydawano albumy wybitnych dzieł architektury lat minionych [3]. Ta inspirowana politycznie zmiana polegająca na odrzuceniu modernizmu zaowocowała powstaniem socrealizmu, który po drugiej wojnie światowej stał się do śmierci J. Stalina obowiązującą doktryną także w innych krajach środkowowschodniej Europy. Głównym teoretykiem nurtu był J. Żołtkowski, który w swoich projektach dokonywał swoistej implantacji wybranych form klasycznych Przykładem tego typu doktryny może być dom mieszkalny przy ul. Mochowej w Moskwie (1934). Z czasem formy socrealistyczne odeszły od klasycznych pierwowzorów, poprzez typową dla innych nurtów lat 20. i 30. XX wieku geometryzację i monumentalizację. Spośród przykładów tego typu realizacji wymienić można: zabudowę ul. Gorkiego w Moskwie (A. Mordwinow, ), projekty poszczególnych stacji moskiewskiego metra, czy też najbardziej znany obiekt socrealistyczny Uniwersytetu na Wzgórzach Leninowskich (L. Rudniew, S. Czernyszow, P. Abrosimow, A. Chriakow). Powrót do motywów porządkowych w architekturze po drugiej wojnie światowej związany był z ideologią postmodernizmu. Postmodernizm reprezentował odmienny od poprzednich rodzaj fascynacji formą klasyczną, którą osadzał w obszarze podwójnego kodowania. Poprzez stosowanie form architektury porządkowej postmoderniści nawiązywali do złożoności idei miasta historycznego, równocześnie negując formalną monokulturę modernizmu. Podstawy ideologii postmodernistycznej określone zostały przez amerykańskiego architekta Roberta Venturiego [4]. Venturi wielokrotnie w wykorzystywał w swoich pracach motywy architektury porządkowej, czyniąc to zarówno w szkicach teoretycznych (m. in. wariacje na temat historycznych portyków), jak i projektach realizacyjnych (szczególnie w projektach domów jednorodzinnych, m.in. projekt domu Nord du Delaware, gdzie zastosował trawestację portyku kolumnowego wykonanego jako płaski obrys stojący przed właściwą kubatura). Dla dokonań amerykańskich charakterystyczne jest łączenie wątków porządkowych z kulturą pop. Przykładem takich działań może być projekt Piazza d Italia autorstwa Charlesa W. Moore a, który tradycyjne motywy architektury włoskiej osadził w ikonografii pop lat 70. XX wieku, wykonując detale architektoniczne z elementów świetlnych i stalowych. W europejskim postmodernizmie najbardziej radykalną postawę w zakresie inspirowania się architekturą porządkową prezentował barceloński architekt Ricardo Bofill. Najbardziej znane w tym zakresie są jego zespoły mieszkaniowe m.in. zespoły Abraxas, Antygona i Saint Quentin. Formy klasycznych detali architekt zaprojektował tu m.in. z kolorowego betonu, nadając im dzięki temu praktyczny i wieloznaczny ideowo wymiar. Ważne w tym obszarze są także projekty włoskiego architekta Aldo Rossiego. Architekt ten, szczególnie w końcowej fazie swojej twórczości, stosował detale wzorowane na motywach architektury
4 45 porządkowej. Były to powracający w jego twórczości motyw akcentowania narożnika poprzez formę kolumny (np. budynek w bloku nr 10 w ramach IBA w Berlinie) czy też formy kompozycji elewacji odwołujących się do klasycznych kamienicy (np. kwartał Schüzenstrasse w Berlinie). Jednak najbardziej wyrazistym przykładem jest fasada Palazzo Hotel w Fukuoka ( ) nawiązująca bezpośrednio do motywów klasycznych. Fenomenem lat 80. i 90. XX wieku stał się nowy klasycyzm [5] i jej urbanistyczne rozwinięcie w postaci new urbanism. Podstawy teoretyczne tego nurtu stworzył architekt i urbanista Leon Krier, który w swoich publikacjach postuluje powrót do tradycji w zakresie komponowania miast, oraz wykorzystywanych form architektonicznych. W zakresie zabudowy urbanistycznej postukuje on powrót do tradycyjnej zabudowy kwartałowej, bo jedynie kwartały przeznaczone pod zabudowę publiczną bądź inną niż mieszkalna mogą stanowić pojedynczą parcelę [6], a w zakresie rozwiązań architektonicznych postuluje powrót do rozwiązań porządkowych, ponieważ rząd kolumn doryckich nie jest ze swej natury bardziej autorytarny, niż demokratyczna jest lekka konstrukcja stalowa [7]. Nowy klasycyzm stanowi jedną z dróg ewolucji architektury postmodernistycznej, ale w odróżnieniu od postmodernizmu z drugiej połowy lat 60. i początku lat 70. XX wieku stosuje bardziej dosłowne cytaty i motywy zaczerpnięte z architektury historycznej, w tym przede wszystkim architektury porządkowej. Odchodzi od zasady podwójnego kodowania na rzecz dosłowności, która w myśl twórców tej doktryny wynika z zasady bezpośredniej kontynuacji ciągłości architektonicznej, przerwanej przez modernizm. W Europie do najważniejszych twórców tego nurtu, poza Leonem Krierem, można zaliczyć można takich architektów jak: Rob Krier (także rzeźbiarz, twórca sugestywnych grafik, autor projektów zabudowy architektonicznych i urbanistycznych w Niemczech, Holandii i Luksemburgu), Demetri Porphyrios (twórcę domów rezydencji w stylu klasycznym m. in. Chepstow Villas w Londynie), Quinlan Terry (twórcę m. in. rekonstrukcji Richmond Riverside w Richmond), Charles Vandenhove (twórcę projektów przywrócenia tradycyjnych przestrzeni publicznych m. in. Projekt du Zuid Singel w La Haye, Maison de la Danse w Paryżu). W Stanach Zjednoczonych do najbardziej reprezentatywnych twórców nowego klasycyzmu można zaliczyć: Roberta A. M. Sterna (twórcę dużej liczby zrealizowanych projektów domów i rezydencji) i Allana Greenberga. Fenomen architektury porządkowej Proces pojawiania się i przemijania stylów architektonicznych wpisany jest w zmienności przestrzeni miejskich. Pośród tych dynamicznych zjawisk ciągłe rewidujących architektoniczną składnie, elementy architektury porządkowej stanowią fenomen, nie mających sobie równych w europejskiej historii architektury i urbanistyki. Jeśli więc poszukujemy wątków architektonicznych związanych z trwaniem i przemijaniem architektury, formy architektury porządkowej pokazują paradoks architektury śmiertelność i nieśmiertelność klasycznych wątków estetycznych. Architektura porządkowa stanowi bazę języka architektonicznego w kulturze europejskiej od kilku tysiącleci i jest obecna w niej także współcześnie. Po okresach bezkrytycznej afirmacji, jaką był eklektyzm przełomu XIX i XX wieku, poprzez próbę stworzenia nowej alternatywnej tradycji odcinającej się od ciągłości kulturowej, jakim był ruch nowoczesny w pierwszej połowie wieku XX, wydaje się, iż współczesna architektura wyzwolił się od dogmatyzmu wobec architektury klasycznej. Z otwartością i ciekawością oczekiwać należy nowych propozycji, które bez wątpienia pojawią w przyszłości.
5 46 przypisy [1] Tego typu architektura czerpiąca z zasobu form porządkowych, charakterystyczna była także dla innych krajów i miast w latach 20. i 30. XX wieku. Przykładem ilustrującym tą zasadę może być twórczość Adolfa Thesmachera, architekta niemieckiego działającego w Szczecinie. Jego pierwsze projekty domów prywatnych (m. in. przy dzisiejszych ulicach Curie Skłodowskiej 12 i Monte Cassino 17a) wykorzystują bezpośrednie cytaty klasycznych detali. Z czasem projekty tego architekta charakteryzują się plastycznym przetworzeniem tych motywów (m. in. projekt Loży Masońskiej w Szczecinie), aby z ewoluować w kierunku geometrycznych modernistycznych form odrzucających całkowicie motywy klasyczne (dzisiejszy kościół św. Rodziny w Szczecinie). [2] Na temat klasyfikacji architektury nazistowskich Niemiec pisze m. in. Piotr Krakowski [w:] Sztuka Trzeciej Rzeszy, Międzynarodowe Centrum Kultury, Kraków [3] Cytat opisujący powstanie Akademii Architektury ZSRR na podstawie: A. Riabuszyn, I. Szyszkina, Architektura radziecka, Arkady, Warszawa 1987, wydanie 1, s. 31. [4] O problemach złożoności formalnej, w tym także wykorzystania atrybutów architektury porządkowej w kontekście -powójnego kodowania Robert Venturi pisał m.in. w Complexity and Contradiction in Architecture, The Museum of Modern Art Press, Nowy Jork [5] Pojęcie nowego klasycyzmu rozwija między innymi Charles Jencks w książce pod redakcją Andreasa Papadakisa -L architecture Aujourd hui-, Editions Pierre Terrali, Paryż [6] L. Krier, Architektura wybór czy przeznaczenie, Arkady, Warszawa 2001, s [7] L. Krier, Architektura wybór czy przeznaczenie, Arkady, Warszawa 2001, s BIBLIOGRAFIA Architectural theory from the renaissance to present-, Taschen, Kolonia Donath M., Architecture in Berlin A Guide Through Nazi Berlin, Lukas Verlag, Berlin Krakowski P., Sztuka Trzeciej Rzeszy, Międzynarodowe Centrum Kultury, Kraków Krier L., Architektura wybór czy przeznaczenie, Arkady, Warszawa Porphyrios D., Classical Architecture, Andreas Papadakis Publishers, Londyn Riabuszyn A., Szyszkina I., Architektura radziecka, Arkady, Warszawa 1987.
Spis treści Urbanistyka czynszowa Nowego Miasta Śródmiejska urbanistyka czynszowa powstająca od 1873 r.
Spis treści Od autora... 9 Podziękowania... 13 Rozdział 1. Szczecińska wielorodzinna architektura mieszkaniowa przełomu XIX i XX w. na tle rozwoju miasta... 15 1.1. Wielorodzinna zabudowa mieszkaniowa
Wyższa Szkoła Finansów i Zarządzania w Białymstoku
Wyższa Szkoła Finansów i Zarządzania w Białymstoku Białystok 2011 SPIS TREŚCI OD REDAKTORA... 9 CZĘŚĆ I POLSKA SZKOŁA PLANOWANIA URBANISTYKI I ARCHITEKTURY Tadeusz Barucki Zapomniana architektura II Rzeczpospolitej...
Fasady a fasadowość odnowa miasta i jego przestrzeni publicznych. Piotr Lorens Politechnika Gdańska, Wydział Architektury
Fasady a fasadowość odnowa miasta i jego przestrzeni publicznych Piotr Lorens Politechnika Gdańska, Wydział Architektury Tradycyjna ulica jest do chodzenia, a budynki do prowadzenia życia społecznego igospodarczego.
zbigniew.paszkowski@gmail.co
OCHRONA I KONSERWACJA ZABYTKÓW S1 SEMESTR VII (ZIMOWY) 2014/15 1. UCZESTNICTWO W WYKŁADACH DOKUMENTOWANE ZESZYTEM Z NOTATKAMI SKŁADANYMI DO WERYFIKACJI PO WYKŁADZIE I NA KONIEC SEMESTRU 2. UCZESTNICTWO
Zespół Szkół Plastycznych w Gdyni REALIZM SOCJALISTYCZNY ZWIĄZEK RADZIECKI
REALIZM SOCJALISTYCZNY ZWIĄZEK RADZIECKI Socrealizm jest kierunkiem w sztuce, którego podstawy zostały sformułowane w wyrazistej opozycji wobec nurtów awangardowych i który został zainicjowany w Związku
ARCHITEKTURA II Rzeczypospolitej inspiracje do przygotowania konkursowego LAPBOOKA
ARCHITEKTURA II Rzeczypospolitej inspiracje do przygotowania konkursowego LAPBOOKA MODERNIZM Cechy architektury modernistycznej: FUNKCJONALIZM, czyli architektura dostosowana do potrzeb: dostęp do świeżego
Ćwiczenie 4. Miasto i architektonicznourbanistyczne. nowożytności
Ćwiczenie 4 Miasto i architektonicznourbanistyczne założenia nowożytności Ćwiczenie wykonywane w zespołach 2- osobowych Czas na opracowanie: 3 tygodnie Forma: opracowanie rysunkowo-tekstowe w formacie
1. Socrealizm Cele lekcji Metoda i forma pracy Środki dydaktyczne. 1. a) Wiadomości. 2. b) Umiejętności.
1. Socrealizm Uczeń powinien: 1. 1. Cele lekcji 1. a) Wiadomości umiejscowić epokę w czasie, przyporządkować dzieła autorom, łączyć prezentowane dzieła z miejscem, w którym się znajdują, przypisać technikę
2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.
ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Dawne i współczesne wzorce rodziny. Omawiając zagadnienie, zinterpretuj sposoby przedstawienia tego tematu w dziełach literackich różnych epok oraz w wybranych
Oferta badawcza Politechniki Gdańskiej. Wydział Architektury KATEDRA ARCHITEKTURY UŻYTECZNOŚCI PUBLICZNEJ
KATEDRA ARCHITEKTURY UŻYTECZNOŚCI PUBLICZNEJ kierownik katedry: dr hab. inż. arch. Elżbieta Ratajczyk-Piątkowska tel.: 058 347-21-33 e-mail: mamout@neostrada.pl adres www: http://www.arch.pg.gda.pl/?id=podstrony&idp=4&jezyk=pl&idd=7
Ćwiczenie 3. Na tropach średniowiecznego miasta
Ćwiczenie 3 Na tropach średniowiecznego miasta Na tropach średniowiecza Ćwiczenie wykonywane w zespołach 2-osobowych Czas na opracowanie: 6 tygodni Forma: opracowanie rysunkowotekstowe w formacie A3 Termin
DOSTĘPNOŚĆ MIESZKAŃ I JAKOŚĆ ŚRODOWISKA MIESZKANIOWEGO
Mieszkać godnie. Wspólnie budujemy politykę mieszkaniową w Polsce. Adam Kowalewski Architekt, dr nauk ekonomicznych Fundacja Rozwoju Demokracji Lokalnej Główna Komisja Urbanistyczno-Architektoniczna DOSTĘPNOŚĆ
SPIS TREŚCI OD AUTORA SPIS TREŚCI PRZEDMOWA ROBERTA A. M. STERNA SZTUKA TWORZENIA MIEJSC I ASPEKTY NOWOCZESNOŚCI...1
SPIS TREŚCI OD AUTORA SPIS TREŚCI PRZEDMOWA ROBERTA A. M. STERNA SZTUKA TWORZENIA MIEJSC VII IX XVI XIX I ASPEKTY NOWOCZESNOŚCI...1 WPROWADZENIE PERSPEKTYWY WSPÓŁCZESNOŚCI OD PLURALIZMU POLITYCZNEGO DO
NOWOCZESNA KAMIENICA NA STARYM MOKOTOWIE
NOWOCZESNA KAMIENICA NA STARYM MOKOTOWIE JAKOŚĆ PRESTIŻ DESIGN Rezydencja Fryderyk to projekt, w którym dzięki roli architekta i dewelopera, miałem możliwość zrealizowania w pełni mojej wizji stworzenia
Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach
Nazwa przedmiotu: EPOKA POLITYCZNYCH I KULTUROWYCH PRZEŁOMÓW - EUROPA W XX- XXI WIEKU Kod przedmiotu: Forma zajęć: Seminarium Język: polski Rok: III 2013/201 4 Semestr: zimowy Zaliczenie: Praca pisemna
ŁÓDŹ OSTATNIE NIEODKRYTE MIASTO
ŁÓDŹ OSTATNIE NIEODKRYTE MIASTO Rys historyczny, najważniejsze elementy struktury miasta Łódź posiada jedyny w swoim rodzaju, autentyczny zespół historyzujących, eklektycznych oraz secesyjnych kamienic
Kraina sztuki. Scenariusz 8. Dynamiczna i dekoracyjna sztuka secesji. Elżbieta Jezierska
Elżbieta Jezierska Kraina sztuki Scenariusz 8 Dynamiczna i dekoracyjna sztuka secesji Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2015, wcześniej wydawany przez Wydawnictwo Szkolne PWN Zagadnienie programowe wiedza
2. Temat i teza rozprawy
Prof. dr inż. arch. Zbigniew BAĆ Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Katedra Architektury i Urbanistyki UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI R E C E N Z J A pracy doktorskiej mgr inż. arch.
PROJEKTY STUDENCKIE - Anna Czapska 6/1 PROJEKTY STUDENCKIE
Poniżej przedstawione zostały prace studentów Wydziału Budownictwa i Architektury Politechniki Lubelskiej wykonane pod kierunkiem Huberta Trammera. Prezentują one projekty koncepcyjne zagospodarowania
Zarządzanie rozwojem przestrzennym miast - wybrane aspekty kształtowania przestrzeni publicznej
Zarządzanie rozwojem przestrzennym miast - wybrane aspekty kształtowania przestrzeni publicznej Piotr Lorens Politechnika Gdańska, Wydział Architektury Zagadnienia poruszane w wystąpieniu Współczesne procesy
Na podstawie art. 30 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz. U. z 2016 r., poz. 446) zarządza się, co następuje:
ZARZĄDZENIE Nr 2291/2016 PREZYDENTA MIASTA KRAKOWA 05.09.2016 r. w sprawie przyjęcia i przekazania pod obrady Rady Miasta Krakowa projektu uchwały Rady Miasta Krakowa w sprawie ogłoszenia o podjęciu prac
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie Kampus Szkoły Głównej Handlowej jako czynnik rozwoju lokalnego 12/11/2015 1 1 Historia SGH Kampus Szkoły Głównej Handlowej jako czynnik rozwoju lokalnego Analiza konkursów
KURS ARCHITEKTONICZNY
131111 NA OPRACOWANIE KONCEPCJI PROGRAMOWO- PRZESTRZENNEJ ZAGOSPODAROWANIA ALEI PAPIEŻA JANA PAWŁA II I ZABUDOWY KWARTAŁÓW PRZYLEGŁYCH W REJONIE PLACU LOTNIKÓW I PLACU ŻOŁNIERZA POLSKIEGO W SZCZECINIE
PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNO- URBANISTYCZNE JEDNORODZINNYCH ZESPOŁÓW MIESZKANIOWYCH ROK 2, SEM. 3, 2018/2019. Dom w mieście
KATEDRA KSZTAŁTOWANIA ŚRODOWISKA MIESZKANIOWEGO INSTYTUT PROJEKTOWANIA URBANISTYCZNEGO WYDZIAŁ ARCHITEKTURY POLITECHNIKI KRAKOWSKIEJ dr hab. inż. arch. Patrycja Haupt dr inż. arch. Jarosław Huebner dr
Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu
Wygenerowano: 217-1-2 2:15:22.473647, A-1-16-17 Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Architektura współczesna i krytyka architektoniczna Status
1. Klasycyzm w architekturze
1. Klasycyzm w architekturze Uczeń powinien: 1. 1. Cele lekcji 1. a) Wiadomości umiejscowić epokę w czasie, przyporządkować dzieła autorom, związać prezentowane dzieła z miejscem, w którym się znajdują,
DOKTRYNY POLITYCZNE. XIX i XX wieku. i Wiesława Kozuba-Ciembroniewicza. pod redakcją: Krystyny Chojnickiej
DOKTRYNY POLITYCZNE XIX i XX wieku pod redakcją: Krystyny Chojnickiej i Wiesława Kozuba-Ciembroniewicza Liberalizm Konserwatyzm Socjalizm Doktryna socjaldemokracji Nauczanie społeczne Kościoła Totalitaryzm
AMAZING CITY ŁÓDŹ OSTATNIE NIEODKRYTE MIASTO RYS HISTORYCZNY, NAJWAŻNIEJSZE ELEMENTY STRUKTURY MIASTA
AMAZING CITY ŁÓDŹ OSTATNIE NIEODKRYTE MIASTO RYS HISTORYCZNY, NAJWAŻNIEJSZE ELEMENTY STRUKTURY Łódź posiada jedyny w swoim rodzaju, autentyczny zespół historyzujących, eklektycznych i secesyjnych kamienic
EGZAMIN DYPLOMOWY - WYDZIAŁ ARCHITEKTURY POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ PYTANIA OGÓLNE
EGZAMIN DYPLOMOWY - WYDZIAŁ ARCHITEKTURY POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ RAr-1 PYTANIA OGÓLNE 1. Wymienić strefy funkcjonalne w zespołach mieszkaniowych. 2. Specyfika centrum miasta historycznego. 3. Współczesne
Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu
Wygenerowano: 017-10-0 18:55:50.75917, A-1-16-17 Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Informacje ogólne Nazwa Kompozycja architektoniczno-urbanistyczna. Zespoły mieszkaniowe Status
HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne
Ćwiczenie 2. Na tropach średniowiecznego miasta
Ćwiczenie 2 Na tropach średniowiecznego miasta Na tropach średniowiecza Ćwiczenie wykonywane w zespołach 2-osobowych Czas na opracowanie: ok. 6 kolejnych zajęć Forma: opracowanie rysunkowotekstowe w formacie
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
1. Publikacje książkowe. * Działalność Polskich Związków Zawodowych w ŚFZZ , Warszawa 1986; Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, s.
1. Publikacje książkowe * Działalność Polskich Związków Zawodowych w ŚFZZ 1945-1957, Warszawa 1986; Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, s. 142, * Światowa Federacja Związków Zawodowych 1945-1985,
PERCEPCJA I RECEPCJA SZTUKI Uczeń: -nie opanował wiedzy o sztuce w zakresie wymaganym na ocenę dopuszczającą.
PLASTYKA KLASA 7 wymagania programowe na oceny semestralne i roczne Opracowała: Iwona Dobrzyniecka Niedostateczny Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący -nie opanował wiedzy o sztuce w zakresie
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum Zgodnie z Podstawą Programową jako priorytetowe przyjmuje się na lekcjach plastyki w gimnazjum wymagania ogólne: 1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie
Koło historyczne 1abc
Koło historyczne 1abc Autor: A.Snella 17.09.2015. Zmieniony 05.10.2016.,,Kto nie szanuje i nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku, teraźniejszości ani prawa do przyszłości.'' JÓZEF
Modernistyczne Śródmieście decyzją Prezydenta RP Pomnikiem Historii
Modernistyczne Śródmieście decyzją Prezydenta RP Pomnikiem Historii Prezydent RP Bronisław Komorowski uznał układ urbanistyczny śródmieścia Gdyni za Pomnik Historii - to najwyższe krajowe wyróżnienie nadawane
I NAGRODA. Praca nr 2 otrzymała I nagrodę
I NAGRODA Praca nr 2 otrzymała I nagrodę za najlepsze równoważenie wysokiej jakości przestrzeni publicznej i odpowiednich standardów zamieszkania w Śródmieściu oraz udaną próbę powiązania promenadowych
Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański
Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański 1. Przedmiot: Historia historiografii Rok: IV Semestr: VII Studia: stacjonarne 2. Ilość godzin:
PLASTYKA KLASA 6 wymagania programowe na oceny semestralne i roczne
PLASTYKA KLASA 6 wymagania programowe na oceny semestralne i roczne Niedostateczny Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący -nie opanował wiedzy o sztuce w zakresie wymaganym na ocenę dopuszczającą.
STANDARDY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: ARCHITEKTURA
Dz.U. z 2011 nr 207 poz. 1233 Załącznik nr 2 STANDARDY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: ARCHITEKTURA A. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia pierwszego stopnia trwają nie krócej niż 7
Współczesne uwarunkowania gospodarowania przestrzenią - szanse i zagrożenia dla zrównoważonego rozwoju
Współczesne uwarunkowania gospodarowania przestrzenią - szanse i zagrożenia dla zrównoważonego rozwoju KONFERENCJA NAUKOWA 24-25 czerwiec 2014 Politechnika Warszawska Wydział Geodezji i Kartografii Wpływ
Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia
Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia Oznaczenia: KW kierunkowe efekty kształcenia dla Wzornictwa studia I stopnia W kategoria wiedzy w efektach kształcenia U kategoria umiejętności
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
Kultura Pamięci XX wieku w Polsce i w Niemczech
Kultura Pamięci XX wieku w Polsce i w Niemczech 1. Seminarium: 15-18 maja 2008, Berlin (Dla uczestników z Niemiec) Miejsce: Instytut Polski, Burgstr. 27, 10178 Berlin czwartek, 15 maja 2008 Przyjazd uczestników
Ochrona dóbr kultury. na terenie Tenczyńskiego Parku Krajobrazowego. oprac. mgr Piotr Rochowski
Ochrona dóbr kultury na terenie Tenczyńskiego Parku Krajobrazowego oprac. mgr Piotr Rochowski Drewniana rzeźba ludowa Matki Bożej z Dzieciątkiem we wnęce szczytowej kapliczki z 1808 r. w Młynce Dobra kultury
Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu
Wygenerowano: 017-10-0 18::53.1017, A-1-16-17 Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Zespoły mieszkaniowe 1- zabudowa zwarta Status przedmiotu Do
ARCHITEKTURA II Rzeczypospolitej inspiracje do przygotowania konkursowego LAPBOOKA
ARCHITEKTURA II Rzeczypospolitej inspiracje do przygotowania konkursowego LAPBOOKA Zbiór inspiracji przeznaczony jest dla nauczycieli i rodziców, którzy chcą wprowadzić dziecko w zagadnienia związane z
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA Informacje ogólne I. 1 Nazwa modułu kształcenia Podstawy architektury i urbanistyki 2 Nazwa jednostki prowadzącej moduł Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II,Katedra
OSKAR I ZOFIA HANSENOWIE. FORMA OTWARTA
OSKAR I ZOFIA HANSENOWIE. FORMA OTWARTA 15.09 29.10.2017 OSKAR HANSEN, LINEARNY SYSTEM CIĄGŁY. PASMO ZACHODNIE, 1968. DZIĘKI UPRZEJMOŚCI FUNDACJI ZOFII I OSKARA HANSEN. SZKOŁA W MUZEUM Na udany początek
NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego
NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego 1918-1919 Poznań, 12.06.2018 Mamy obecnie 340 m2 Obecne Muzeum, a inne Muzea Historyczne w Polsce Muzeum Polin 4000m2 Muzeum Śląskie 9264m2 Centrum Historii Zajezdnia
KONCEPCJA URBANISTYCZNA ZAGOSPODAROWANIA WYSPY SPICHRZÓW W ELBLĄGU- CZEŚĆ OPISOWA
KONCEPCJA URBANISTYCZNA ZAGOSPODAROWANIA WYSPY SPICHRZÓW W ELBLĄGU- CZEŚĆ OPISOWA 1. IDEA: Ideą projektu jest przywróceniu miastu Elbląg wyspy Spichrzów, z nowym ładem przestrzennym i funkcjonalnym, oraz
Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa VI
Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa VI 1. Jakie formy twórczości nas otaczają? 2., 3. i 4. Grafika artystyczna (warsztatowa) 5. i 6. Grafika użytkowa (stosowana) 1 - wymienia
NEW SHAPES ARE COMING
NEW SHAPES ARE COMING ZAINSPIRUJ SIĘ NOWYMI MOŻLIWOŚCIAMI KSZTAŁTOWANIA SZKŁA TWÓRZ TRÓJWYMIAROWE, PŁYNNIE ZMIENIAJĄCE SIĘ POWIERZCHNIE ELEWACJI UWOLNIJ WYOBRAŹNIĘ! WE WSPÓŁPRACY Z NASZYMI DORADCAMI STWÓRZ
Władysław Pluta odpowiada na pytania Agnieszki Ziemiszewskiej. największe emocje wywołują we mnie dzieła racjonalne
Władysław Pluta odpowiada na pytania Agnieszki Ziemiszewskiej największe emocje wywołują we mnie dzieła racjonalne PLAKAT: WŁADYSŁAW PLUTA największe emocje wywołują we mnie dzieła racjonalne Władysław
Wymagania z plastyki na poszczególne stopnie
Wymagania z plastyki na poszczególne stopnie Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA 2016 Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki Instytut Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej 1. Dzieje
PRZEDMIOT : TEORIA URBANISTYKI WSPÓŁCZESNEJ PROWADZĄCY : Prof. dr hab. inż. arch. KRZYSZTOF BIEDA OPRACOWANIE: KAROLINA ŁABĘCKA, ANETA GRZYMKOWSKA,
PRZEDMIOT : TEORIA URBANISTYKI WSPÓŁCZESNEJ PROWADZĄCY : Prof. dr hab. inż. arch. KRZYSZTOF BIEDA OPRACOWANIE: KAROLINA ŁABĘCKA, ANETA GRZYMKOWSKA, MAREK WĘGLARZ TEMAT: Zieleń jako 'tworzywo' w kompozycji
ŚRÓDMIEŚCIE WARSZAWY w XX WIEKU
Krystyna Guranowska-Gruszecka ŚRÓDMIEŚCIE WARSZAWY w XX WIEKU Warszawa, lipiec 2013 Szkoła Wyższa im. Bogdana Jańskiego Spis treści STRESZCZENIE... 11 SUMMARY... 15 WPROWADZENIE... 19 CZĘŚĆ I EWOLUCJA
LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK POLSKI ROK SZKOLNY 2014/2015 LITERATURA:
LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK POLSKI ROK SZKOLNY 2014/2015 LITERATURA: 1. Omów sposób funkcjonowania motywu wędrówki w literaturze, odwołując się do 2. Odwołując się do wybranych
ELEWACJE PERFOROWANE SPOSÓB NA NIEPOWTARZALNY CHARAKTER OBIEKTU
ELEWACJE PERFOROWANE SPOSÓB NA NIEPOWTARZALNY CHARAKTER OBIEKTU Jakub Fiszer Czym charakteryzuje się współczesna architektura? Podążanie za najnowszymi technologiami Kunsthaus Graz, Austria Foto: http://www.archconsult.com
ZACHODNIOPOMORSKI UNIWERSYTET TECHNOLOGICZNY w Szczecinie WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I ARCHITEKTURY PROGRAM KSZTAŁCENIA
ZACHODNIOPOMORSKI UNIWERSYTET TECHNOLOGICZNY w Szczecinie WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I ARCHITEKTURY PROGRAM KSZTAŁCENIA na studiach trzeciego stopnia w dyscyplinie architektura i urbanistyka 1. Koncepcja kształcenia
GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego.
Sprawdzian nr 6 Rozdział VI. II wojna światowa GRUPA A 1. Oblicz, ile lat minęło od: odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego. 6 zakończenia I wojny światowej
Humanizacja zabudowy mieszkaniowej, Malarstwo i Rzeźba w architekturze
Humanizacja zabudowy mieszkaniowej, Malarstwo i Rzeźba w architekturze - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Humanizacja zabudowy mieszkaniowej, Malarstwo i Rzeźba w architekturze Kod przedmiotu
OPIS DO KONKURSU NA IDEOWO STUDIALNĄ KONCEPCJĘ URBANISTYCZNO ARCHITEKTONICZNĄ W ZAKRESIE PROPOZYCJI ZAGOSPODAROWANIA WYSPY SPICHRZÓW W ELBLĄGU
OPIS DO KONKURSU NA IDEOWO STUDIALNĄ KONCEPCJĘ URBANISTYCZNO ARCHITEKTONICZNĄ W ZAKRESIE PROPOZYCJI ZAGOSPODAROWANIA WYSPY SPICHRZÓW W ELBLĄGU. KONTRAST A NAWIĄZANIA. Projektuje się rekonstrukcje budynków
Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia
Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia ECTS Liczba godzin egz./zal. I rok II rok razem w. ćw. razem w. ćw. s. 1 s. 2 s. 3 s. 4 I. Przedmioty kształcenia ogólnego 1. Wprowadzenie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM KRYTERIA WYPOWIEDZI ARTYSTYCZNEJ 1. Dopuszczający nieprawidłowe wykonanie, odbiegające od głównego tematu, brak logiki, nieprawidłowy dobór kompozycji,
WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI ELIMINACJE SZKOLNE DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM w roku szkolnym 2013/2014
WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI ELIMINACJE SZKOLNE DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM w roku szkolnym 2013/2014 KOD UCZNIA Liczba uzyskanych punktów (wypełnia komisja): Witamy Cię w eliminacjach szkolnych. 1. Na rozwiązanie
WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ I SCENOGRAFII KIERUNEK ARCHITEKTURA WNĘTRZ STUDIA II STOPNIA STACJONARNE ROK AKADEMICKI 2018/2019 PROGRAM PRACOWNI
WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ I SCENOGRAFII KIERUNEK ARCHITEKTURA WNĘTRZ STUDIA II STOPNIA STACJONARNE ROK AKADEMICKI 2018/2019 PROGRAM PRACOWNI 1. NAZWA PRACOWNI Pracownia Architektury Wnętrz II 2. KIEROWNIK
Jerzy Topolski Teoretyczne problemy wiedzy historycznej. Antologia tekstów
Antologia tekstów Jerzego Topolskiego Teoretyczne problemy wiedzy historycznej przygotowana została przede wszystkim z myślą o studentach i doktorantach. Zawiera ona prace napisane przystępnym językiem
Wybrane problemy teorii polityki
A 371013 UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI ROZPRAWY I STUDIA T. (CDXCIV) 420 Wybrane problemy teorii polityki pod redakcją Andrzeja Wojtaszaka i Dariusza Wybranowskiego \ \ SZCZECIN 2002 SPIS TREŚCI Wstęp 9 I. Politologia
Projekt nagrodzono za interesującą propozycję spójnego, wielobryłowego zespołu zabudowy scalającej urbanistycznie nowoprojektowany zespół z
Ocena Prac - Etap II Praca nr 1. I NAGRODA Nagrodę przyznano za zdecydowane przeprowadzenie syntetycznej i klarownej. koncepcji przestrzenno-funkcjonalnej zespołu, dobrze wpisującego się w urbanistykę
3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia
Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie
Historia architektury polskiej. Wzornictwo przemysłowe I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)
Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Historia architektury polskiej Nazwa modułu w języku angielskim History of
Wybrane problemy historii architektury
Wybrane problemy historii architektury Rok akademicki 2008/2009 Uwagi ogólne. Szeroka literatura z historii sztuki predestynuje państwa do samodzielnego zapoznania się z tematem zajęć. Oprócz ogólnej wiedzy
Ochrona dóbr kultury. na terenie Ciężkowicko-Rożnowskiego Parku Krajobrazowego i Parku Krajobrazowego Pasma Brzanki. oprac. mgr Piotr Rochowski
Ochrona dóbr kultury na terenie Ciężkowicko-Rożnowskiego Parku Krajobrazowego i Parku Krajobrazowego Pasma Brzanki oprac. mgr Piotr Rochowski Ciężkowicko-Rożnowski Park Krajobrazowy Dobra kultury materialnej
Zakładane efekty kształcenia dla kierunku
Zakładane efekty kształcenia dla Tabela odniesienia efektów kierunkowych do charakterystyk I i II stopnia poziomu 7 1 Polskiej Ramy Kwalifikacji Załączniki do uchwały nr 1/404 nazwa wydziału WYDZIAŁ BUDOWNICTWA,
KARTA KURSU Wykład ogólnouczelniany
KARTA KURSU Wykład ogólnouczelniany Nazwa Nazwa w j. ang. Różnymi drogami do polskiej niepodległości Ojcowie Niepodległej i ich losy (I. Daszyński, R. Dmowski, W. Korfanty, I. Paderewski, J. Piłsudski,
Spis treści. Wstęp. 3. Konkurencyjne perspektywy. Jak myśleć teoretycznie o stosunkach międzynarodowych
Spis treści Wstęp 1. Ujęcia stosunków międzynarodowych Stosunki międzynarodowe w Ŝyciu codziennym Myślenie teoretyczne Formułowanie odpowiedzi Historia Filozofia Behawioryzm Ujęcia alternatywne Scalanie
2. KIEROWNIK PRACOWNI Dr hab. Weronika Węcławska-Lipowicz prof. ndzw. UAP
WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ I SCENOGRAFII KIERUNEK ARCHITEKTURA WNĘTRZ STUDIA I STOPNIA STACJONARNE ROK AKADEMICKI 2018/2019 PROGRAM PRACOWNI 1. NAZWA PRACOWNI Pracownia Architektury Wnętrz II 2. KIEROWNIK
Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu
Wygenerowano: 217-1-2 18:53:4.558367, A-1-16-17 Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Historia sztuki współczesnej Status przedmiotu Obowiązkowy
Humanizacja Zespołów Mieszkaniowych prof. Zbigniew Bać, WyŜsza Szkoła Ekologii i Zarzadzania, Warszawa,
ARCHBUD 2008 W dniach 3-5 września 2008 r. w Zakopanem odbyła się pierwsza krajowa konferencja naukowo techniczna z cyklu ARCHBUD pt. Problemy współczesnej architektury i budownictwa. Głównym organizatorem
2.3. Analiza charakteru zabudowy
2.3. Analiza charakteru zabudowy Wieś ułożona jest na planie kwadratu z bocznymi rozgałęzieniami dróg. Większość zabudowy stanowią parterowe murowane budynki (80%) ustawione szczytowo do drogi, pozostałe
LITERATURA. Lista tematów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych tematów
LITERATURA pieczęć szkoły Miejscowość... data... Lista ów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych ów... podpis przewodniczącego szkolnego
Sprawozdanie z zajęć w ramach pilotażu programu Kształtowanie przestrzeni.
Sprawozdanie z zajęć w ramach pilotażu programu Kształtowanie przestrzeni. Prowadzący zajęcia: Piotr Ochmiński Liczba uczniów biorących udział w programie: 16 Zajęcia odbywają się w blokach lekcyjnych
Anna Zachorowska-Mazurkiewicz Kobiety i instytucje. Kobiety na rynku pracy w Stanach Zjednoczonych, Unii Europejskiej i w Polsce
Anna Zachorowska-Mazurkiewicz Kobiety i instytucje Kobiety na rynku pracy w Stanach Zjednoczonych, Unii Europejskiej i w Polsce Katowice 2006 Spis treści Wstęp 9 Rozdział I Rola i pozycja kobiet na rynku
Szukaj. Newsletter. muratorplus.pl budowlany serwis dla profesjonalistów Architektura murator. Szukaj. Szukaj takŝe w informatorach online
1 z 6 2009.03.05 12:06 muratorplus.pl budowlany serwis dla profesjonalistów Architektura murator Szukaj Szukaj Szukaj takŝe w informatorach online pomoc zaawansowane Strona główna Technika Inwestycje Biznes
Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku studiów: Stosunki Międzynarodowe. Poziom studiów: studia drugiego stopnia. Profil: ogólnoakademicki
Instytut Politologii Wydział Nauk Społecznych Uniwersytet Opolski Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku studiów: Stosunki Międzynarodowe Poziom studiów: studia drugiego stopnia Profil: ogólnoakademicki
Dobieranie kolorów dachu - inspiracje
Dobieranie kolorów dachu - inspiracje Na estetyczny wygląd domu jednorodzinnego ma wpływ nie tylko kolor elewacji, ale odpowiednio z nią skomponowany dach, okna i drzwi. Choć dachówki występują w szerokiej
Oferta numer 1 Chorzów 02.10.2014r. KARTA OCENY WIZUALIZACJA BRYŁY BUDYNKU [ocena punktowa zostanie potwierdzona oceną opisową] 1. Ekspozycja nowo projektowanego obiektu od strony ulicy Strzelców Bytomskich;
Habitat-środowisko mieszkaniowe Kod przedmiotu
Habitat-środowisko mieszkaniowe - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Habitat-środowisko mieszkaniowe Kod przedmiotu 06.4-WI-ArchP-H-ŚM-S16 Wydział Kierunek Wydział Budownictwa, Architektury
Program zajęć artystycznych w gimnazjum
Program zajęć artystycznych w gimnazjum Klasy II Beata Pryśko Cele kształcenia wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji percepcja sztuki. II. Tworzenie wypowiedzi
KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Załącznik nr 2 do Uchwały RWA nr 2/d/07/2017 z dnia 12 lipca 2017 r. Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki w Krakowie Nazwa wydziału lub wydziałów: ARCHITEKTURA Nazwa kierunku: ARCHITEKTURA Poziom
Ramowy program szkolenia specjalistycznego dla kandydatów na Instruktorów Opieki nad Zabytkami PTTK
Załącznik nr 2 do Uchwały Prezydium ZG PTTK nr 7/XVII/2012 Ramowy program szkolenia specjalistycznego dla kandydatów na Instruktorów Opieki nad Zabytkami PTTK 1 Postanowienia ogólne Ramowy program szkolenia
KOMUNIKAT dot. założeń IARP do przekształcania prawa inwestycyjnego
KOMISJA ds. LEGISLACJI KRIA RP -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone