CZYTANKA LICZMANKA BABCI I DZIADKOWI SZCZĘŚCIA I SŁODYCZY LICZMANEK ŻYCZY! STYCZEŃ 2016, NUMER 5 W TYM NUMERZE: Skąd się bierze szron?

Transkrypt

1 NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE LICZMANEK W POZNANIU KOLOROWANKA/REBUS CZYTANKA LICZMANKA STYCZEŃ 2016, NUMER 5 W TYM NUMERZE: Skąd się bierze szron? Pyszne muffinki Coś dla Babci i Dziadka Styczniowe kalendarium Wpływ gier komputerowych Ćwiczenia logopedyczne C nas czeka w nowym roku? BABCI I DZIADKOWI SZCZĘŚCIA I SŁODYCZY LICZMANEK ŻYCZY!

2 Str. 2 DZIAŁY W CZYTANCE LICZMANKA: PRZEZ DZIURKĘ OD KLUCZA 4 CO NAS CZEKA 5 KĄCIK LICZMANKOWEGO RODZICA 6-7 NIE ŁAMIEMY JĘZYKA! 8 KĄCIK MAŁEGO LICZMANIĄTKA 9 FRANKOWE PRZYSMAKI 10 BIURO DETEKTYWISTYCZNE FRANKA 11 ZAPOWIEDŹ 12 WYDAWCA: Niepubliczne Przedszkole Liczmanek w Poznaniu ZESPÓŁ REDAKCYJNY: Edyta Simińska Paulina Buszkiewicz Wersja na stronie:

3 Str. 3 KOCHANE BABCIE DRODZY DZIADKOWIE Z okazji Dnia Babci i Dziadka, w imieniu załogi Liczmanka i przedszkolaków, pragniemy złożyć Państwu serdeczne życzenia, by zawsze towarzyszyło Wam zdrowie i pogoda ducha. Jesteście dla nas przekazicielem życiowej mądrości, naturalnym drogowskazem dla dzieci i wnuków, które jeszcze niepewnie stawiają pierwsze kroki na drodze życia, ale z Waszą niezawodną pomocą odkrywają jego uroki. Dziękujemy, że jesteście!

4 PRZEZ DZIURKĘ OD KLUCZA :) Str. 4 ŚWIĘTA, ŚWIĘTA I PO Ś W I Ę T A C H.. A U NAS CAŁY CZAS SU P E R Z A B A W A!

5 Str. 5 CO NAS CZEKA? STYCZEŃ (piątek) w ciągu dnia - wszyscy: - szkolenie dotyczące udzielania pierwszej pomocy dla wszystkich dzieci prowadzone przez firmę PZU. Prosimy Liczmaniątka o przyniesienie pluszaka (niedziela) 14:00 - Niedźwiadki: - występ na koncercie WOŚP w DK Jędruś. Prosimy o przyprowadzanie Niedźwiadków na godz. 13: (poniedziałek) w ciągu dnia - wszyscy: - Wielki Bal Królewien i Książąt. Stroje tematyczne mile widziane (piątek) w ciągu dnia - Pszczółki i Niedźwiadki: - Dzień Kubusia Puchatka (piątek) 9:30 - Motylki: - Dzień Babci i Dziadka - zapraszamy szanownych gości na godzinę 9: (piątek) 10:30 - Wiewiórki - Dzień Babci i Dziadka - zapraszamy szanownych gości na godzinę 10: (piątek) 10:40 - wszyscy: - Koncert Filharmonii Pomysłów "ASATADARASice".

6 KĄCIK LICZMANKOWEGO RODZICA Str. 6 WPŁYW GIER KOMPUTERO WYCH NA ROZWÓJ DZIECI Gry komputerowe mogą stanowić ciekawą alternatywę nauki ortografii, matematyki, przyrody, historii. Mają również znaczenie terapeutyczne, gdyż usprawniają koordynacje wzrokowo-ruchową i koncentrację. Umożliwienie wyboru i dostosowanie poziomu trudności do możliwości gracza, wzmacnia jego poczucie własnej wartości. Ponadto porażka traktowana jako błąd, który można naprawić, uczy rozwiązywania problemów, radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Niestety treść wielu gier komputerowych przeraża ładunkiem przemocy i okrucieństwa. Gracz wciela się w postać, która niszczy, zabija lub okalecza przeciwników. Nie bez znaczenia pozostają efekty dźwiękowe, które potęgują przeżywane przez graczy emocje oraz urzeczywistniają świat wirtualny. Tego typu sceny mogą wywoływać zachowania agresywne u dzieci oraz prowadzić do zobojętnienia na przemoc w codziennym życiu. Należy pamiętać, iż oddziaływanie gier jest o wiele silniejsze niż oddziaływanie przemocy oglądanej w telewizji, ponieważ posiadają one interaktywną formę. Oddziaływanie gier komputerowych na psychikę dziecka zależy od ich treści, ilości czasu spędzonego na graniu, wieku gracza, jego cech temperamentu, osobowości oraz jakość więzi łączących dziecko ze środowiskiem rodzinnym i rówieśniczym. Gry komputerowe mają również negatywny wpływ na rozwój fizyczny. Mogą powodować pogorszenie wzroku, dolegliwości reumatologiczne, odrętwienia palców i dłoni, wady postawy.

7 Str. 7 KĄCIK LICZMANKOWEGO RODZICA Dziecko jest uzależnione od gier komputerowych, gdy: granie staje się najważniejszą aktywnością w jego życiu; coraz więcej czasu spędza przy grach komputerowych, rezygnując z dotychczasowych aktywności (spotkania z rówieśnikami, nauka); odizolowanie od komputera powoduje złe samopoczucie, bezsenność, rozdrażnienie, agresję, reakcje fizjologiczne, jak np. drżączka, depresja; osoba z powodu zaangażowania w gry komputerowe wchodzi w konflikt ze swoim najbliższym otoczeniem, najczęściej z rodzicami; drastycznie ulega zmianom nastroju - przeżywanie albo dobrego nastroju, albo też poczucie odrętwienia, niemocy; po okresie samokontroli, a nawet zaprzestania zabawy grami komputerowymi pojawiają się powroty do patologicznego korzystania z gier. Jak chronić dzieci przed szkodliwym wpływem gier komputerowych? Rodzice powinni wiedzieć w jakie gry grają ich dzieci. Kupując grę rodzice powinni wcześniej pozyskać informacje na jej temat. Rodzice powinni ustalić zasady, z jakich gier dzieci mogą korzystać, a które z gier są dla nich niedozwolone i dlaczego. Sam zakaz nie wystarczy - trzeba rozmawiać z dziećmi o wpływie gier zawierających przemoc na ich psychikę. Należy również zaproponować dzieciom gry edukacyjne, logiczne, programy do nauki języków obcych itp. Dziecko powinno korzystać z gier tylko wówczas, gdy rodzice są w domu. Rodzice powinni bezwzględnie ograniczyć czas spędzany przez dziecko przy komputerze do 1 godziny, robiąc przerwy. Konsekwentnie stosować zasadę: najpierw obowiązki, potem komputer. Pokazywać inne formy spędzania wolnego czasu, więcej czasu spędzać z dzieckiem, zapraszać do domu kolegów i koleżanki dziecka. Należy pamiętać, że dzieci najbardziej potrzebują miłości, zrozumienia i zainteresowania ze strony dorosłych. Spędzając czas wspólnie z dzieckiem: na zabawie, spacerze, rozmowie, wzmacniana jest więź rodzinna, która może skutecznie uchronić dziecko przed negatywnym wpływem gier komputerowych.

8 NIE ŁAMIEMY JĘZYKA! Str. 8 Śniadanie Puchatka Kubuś Puchatek obudził się rano, przeciągnął i bardzo mocno ziewnął (ziewanie). Poczuł, że jego brzuszek jest pusty, wyruszył więc do lasu na poszukiwanie miodu. Idzie wyboistą ścieżką (dotykamy czubkiem języka do każdego ząbka na górze i na dole), rozgląda się na prawo (czubek języka do prawego kącika ust) i na lewo (czubek języka do lewego kącika ust). Próbuje wyczuć, gdzie może znajdować się dziupla z miodem (kilka razy wdychamy powietrze nosem, a wydychamy buzią). Stanął przed wysokim drzewem. Spojrzał w górę (językiem dotykamy do górnej wargi) i zobaczył dziuplę, z której wypływał pyszny miodzik. Kubuś zaczął więc wspinać się na drzewo. Sięgnął łapką do dziupli i wyjął ją oblepioną miodem. Oblizał całą dokładnie (wysuwamy język z buzi i poruszamy nim W JĘZYKU POLSKIM W JĘZYKU ANGIELSKIM Family Mummy, mummy, I love my mummy. Daddy, daddy, I love my daddy. Sister, sister, I love my sister. Brother, brother, I love my brother. lekko do góry i na dół) i wsunął łapkę po miód jeszcze raz (ponownie naśladujemy oblizywanie ręki). Podczas jedzenia Puchatek pobrudził sobie pyszczek. Teraz próbuje go wyczyścić. Oblizuje więc językiem dokładnie wargi, dotyka do kącików ust, a na koniec oblizuje ząbki (usta przez cały czas są szeroko otwarte). Misio poczuł, że jego brzuszek jest już pełen. Zszedł z drzewa i ruszył w drogę powrotną. Musiał iść tą samą wyboistą dróżką (dotykamy czubkiem języka do każdego ząbka na górze i na dole), więc gdy doszedł do swojego domku był bardzo zmęczony (wysuwamy język na brodę i dyszymy). Położył się do łóżeczka i zasnął (chrapiemy).

9 Str. 9 KĄCIK MAŁEGO LICZMANIĄTKA

10 FRANKOWE PRZYSMAKI Str. 10 Orzechowo-marchewkowe muffinki KROK 1 Do miski przesiewamy mąkę, proszek do pieczenia, sodę, sól, dodajemy brązowy cukier, cukier waniliowy i cynamon. Mieszamy składniki. Do drugiej miski wbijamy jajka, dodajemy olej, sok wyciśnięty z pomarańczy i mleko, mieszamy. KROK 2 Następnie składniki sypkie łączymy z płynnymi, szybko mieszamy do uzyskania jednolitej masy, dodajemy startą na drobnych oczkach marchewkę i posiekane drobno orzechy. Porcje ciasta przekładamy do blaszki wyłożonej papilotkami. KROK 3 Pieczemy około 20 minut w piekarniku nagrzanym do 180 stopni. Przed wyjęciem możemy sprawdzić patyczkiem, czy muffinki się dopiekły w środku. SMACZNEGO!

11 Str. 11 BIURO DETEKTYWISTYCZNE FRANKA Skąd się bierze szron na szybach? Szron osad, którego mechanizm powstawania jest podobny do powstawania rosy, różni się tylko warunkami termicznymi występuje przy ujemnej temperaturze powietrza. Tworzą go drobne lodowe kryształki w postaci igieł. Szron powstaje w wyniku kontaktu wilgotnego powietrza z wychłodzonym podłożem o temperaturze poniżej 0 st. C. Zachodzi wówczas proces przemiany pary wodnej w lód.

12 ZAPOWIEDŹ :) Str. 12 Ferie zimowe w Liczmanku! (poniedziałek) DZIEŃ PLASTYCZNY (wtorek) (środa) (czwartek) DZIEŃ TEATRALNY DZIEŃ TEATRALNY DZIEŃ TANECZNY (piątek) DZIEŃ FILMOWY (poniedziałek) DZIEŃ PLASTYCZNY (wtorek) (środa) (czwartek) (piątek) DZIEŃ SPORTOWY DZIEŃ ZABAW KONSTRUKCYJNYCH DZIEŃ MUZYCZNY DZIEŃ BAJKOWY