Opracowanie ankiety przeprowadzonej na studiach magisterskich
|
|
- Patrycja Komorowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Opracowanie ankiety przeprowadzonej na studiach magisterskich Ankieta została przeprowadzona na IV roku studiów stacjonarnych i IV i V roku studiów niestacjonarnych. Na studiach stacjonarnych obecnie studiuje 66 osób, na IV roku studiów niestacjonarnych 26 osób, a na V 31 osób. Liczba studentów niestacjonarnych wynosi 57. W dniach przeprowadzenia ankiety obecnych było 111 studentów, którym rozdano kwestionariusze. Po wstępnej selekcji odrzucono, ze względu na nieprawidłowości, 7 kwestionariuszy. Na studiach stacjonarnych rozdano 62 kwestionariusze (co stanowi 93,3% wszystkich studentów studiujących na tym roku), z czego do analizy zakwalifikowano 59 ankiet. Na studiach niestacjonarnych badaniami objęto 49 osób (to jest 86% wszystkich studiujących), ale do analizy przyjęto 45 kwestionariuszy. Szczegółową analizę badań oraz kwestionariusze rozdanych ankiet przekazujemy w załączeniu. Autorki opracowania dr Lidia Ippoldt dr Urszula Lisowska-Kożuch
2 Opracowanie pytania nr 5 Tabela nr 1.Ranking udzielonych odpowiedzi przez studentów studiów stacjonarnych magisterskich na pytanie 5. Odpowiedź TAK stacjonarne ze względu na miejsce zamieszkania 11 małe możliwości wyboru na rynku pracy 5 bliski kontakt z czytelnikiem/użytkownikiem 4 ciekawe zajęcie 4 spokojna/mało stresująca praca 3 praca zgodna z zawodem /z kierunkiem studiów 2 praca daje mi możliwość rozwoju 2 chęć dokonania zmian, wprowadzenie nowości, rozszerzenie działalności biblioteki 2 normowane godziny 1 możliwość zamiany pracy na inną, w większej bibliotece 1 niepowtarzalny charakter/klimat pracy w małej bibliotece 1 dlaczego nie 1 szansa na pracę 1 Tabela nr 2.Ranking udzielonych odpowiedzi przez studentów studiów niestacjonarnych magisterskich na pytanie 5. Odpowiedź TAK niestacjonarne praca zgodna z zawodem /z kierunkiem studiów 14 bliski kontakt z czytelnikiem/użytkownikiem / chęć pracy z ludźmi 8 ze względu na miejsce zamieszkania 7 praca zgodna z zainteresowaniami 2 małe możliwości wyboru na rynku pracy praca daje mi możliwość rozwoju 2 lubię swój zawód 1 spokojna/mało stresująca praca 1 normowane godziny 1 możliwość zamiany pracy na inną, w większej bibliotece 1 szansa na poznanie całej pracy w bibliotece 1 niepowtarzalny charakter/klimat pracy w małej bibliotece 1 rozwijanie wiadomości zdobytych na studiach 1 współpraca ze środowiskiem lokalnym 1 trudno zmienić pracę 1 Tabela nr 3.Ranking udzielonych odpowiedzi przez studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych magisterskich na pytanie 5. Odpowiedź TAK razem ze względu na miejsce zamieszkania 18 praca zgodna z zawodem /z kierunkiem studiów 16 bliski kontakt z czytelnikiem/użytkownikiem / chęć pracy z ludźmi 12 małe możliwości wyboru na rynku pracy 5 praca daje mi możliwość rozwoju 4 spokojna/mało stresująca praca 4 Ciekawa praca 4 praca zgodna z zainteresowaniami 2 chęć dokonania zmian, wprowadzenie nowości, rozszerzenie działalności biblioteki 2 normowane godziny 2 możliwość zamiany pracy na inną, w większej bibliotece 2 niepowtarzalny charakter/klimat pracy w małej bibliotece 2 szansa na poznanie całej pracy w bibliotece 1 lubię swój zawód 1
3 rozwijanie wiadomości zdobytych na studiach 1 współpraca ze środowiskiem lokalnym 1 trudno zmienić pracę 1 dlaczego nie 1 szansa na pracę 1 Tabela nr 4.Ranking udzielonych odpowiedzi przez studentów studiów stacjonarnych magisterskich na pytanie 5. Odpowiedź NIE stacjonarne nie interesuje mnie praca w zawodzie 10 brak możliwości rozwoju zawodowego i osobistego 7 małe zarobki 6 chęć pracy w innej bibliotece, np. szkolnej, naukowej / nie interesuje mnie ten typ 3 biblioteki mieszkam w dużym mieście 3 niekompetentny kierownik nudna praca 2 już pracuję w innej bibliotece 1 Tabela nr 5.Ranking udzielonych odpowiedzi przez studentów studiów niestacjonarnych magisterskich na pytanie 5. Odpowiedź NIE niestacjonarnych brak możliwości rozwoju zawodowego i osobistego 5 już pracuję w dużej bibliotece 2 już pracuję w takiej bibliotece 1 mieszkam w dużym mieście 1 niekompetentny kierownik 1 Tabela nr 6.Ranking udzielonych odpowiedzi przez studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych magisterskich na pytanie 5. Odpowiedź NIE razem nie interesuje mnie praca w zawodzie 10 brak możliwości rozwoju zawodowego i osobistego 7 małe zarobki 6 brak możliwości rozwoju zawodowego i osobistego 5 mieszkam w dużym mieście 4 chęć pracy w innej bibliotece, np. szkolnej, naukowej / nie interesuje mnie ten typ 3 biblioteki już pracuję w dużej bibliotece 2 nudna praca 2 już pracuję w takiej bibliotece 1 już pracuję w innej bibliotece 1 niekompetentny kierownik 1
4 Listy rankingowe pytania 6 wraz z wariantem Inne Tabela 1. Ranking odpowiedzi na pytanie 6. Studia stacjonarne magisterskie (łączna liczba odpowiedzi 267) 1. Odp. D 43 16,1 2. Odp. A 37 13,9 3. Odp. G 27 10,1 4. Odp. H 26 9,7 5. Odp. E 25 9,5 6. Odp. B Odp. F 20 7,5 8. Odp. J 19 7,1 9. Odp. I 15 5,6 10. Odp. K 10 3,7 11. Odp. N Odp. L 6 2,2 13. Odp. C 5 1,9 14. Odp. M 2 0,7 *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 267 odpowiedzi=100% Tabela 2. Ranking odpowiedzi na pytanie 6. Studia niestacjonarne magisterskie (łączna liczba odpowiedzi 214) 1. Odp. D 29 13,6 2. Odp. H 28 13,1 3. Odp. A 27 12,6 4. Odp. B 27 12,6 5. Odp. E 24 11,2 6. Odp. F Odp. K Odp. G 13 6,1 9. Odp. I 11 5,1 10. Odp. J 11 5,1 11. Odp. L 9 4,2 12. Odp. C 4 1,9 13. Odp. N 1 0,5 14. Odp. M *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 214 odpowiedzi=100% Tabela 3. Ranking odpowiedzi na pytanie 6. Studia stacjonarne i niestacjonarne magisterskie (łączna liczba odpowiedzi 481) 1. Odp. D Odp. A 64 13,3 3. Odp. H 54 11,2 4. Odp. B 51 10,6 5. Odp. E 49 10,2 6. Odp. G 40 8,3 7. Odp. F 35 7,3 8. Odp. J 30 6,2 9. Odp. I 26 5,4 10. Odp. K 25 5,2 11. Odp. L 15 3,1 12. Odp. C 9 1,9 13. Odp. N 9 1,9 14. Odp. M 2 0,4 *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 481 odpowiedzi=100% Opcję Inne zaznaczyło 2 studentów studiów niestacjonarnych. Dwa razy zaproponowano biblioterapię
5 Listy rankingowe pytania 7 wraz z wariantem M Inne Tabela 1. Ranking odpowiedzi na pytanie 7. Studia stacjonarne magisterskie (łączna liczba odpowiedzi 276) 15. Odp. L 38 13,8 16. Odp. E Odp. G 30 10,9 18. Odp. K 30 10,9 19. Odp. A 29 10,5 20. Odp. B 29 10,5 21. Odp. I 26 9,4 22. Odp. J 26 9,4 23. Odp. F Odp. C 6 2,2 25. Odp. D 2 0,7 26. Odp. H 1 0, Odp. M 1 0,35 *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 276 odpowiedzi=100% Tabela 2. Ranking odpowiedzi na pytanie 7. Studia niestacjonarne magisterskie (łączna liczba odpowiedzi 216) 15. Odp. E 29 13,4 16. Odp. J 29 13,4 17. Odp. G 27 12,5 18. Odp. A 25 11,6 19. Odp. B 24 11,1 20. Odp. L 22 10,2 21. Odp. K 17 7,9 22. Odp. F 14 6,5 23. Odp. I 10 4,6 24. Odp. C 8 3,7 25. Odp. D 8 3,7 26. Odp. H 3 1,4 27. Odp. M *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 216 odpowiedzi=100% Tabela 3. Ranking odpowiedzi na pytanie 7. Studia stacjonarne i niestacjonarne magisterskie (łączna liczba odpowiedzi 492) 15. Odp. E 65 13,2 16. Odp. L 60 12,2 17. Odp. G 57 11,7 18. Odp. J 55 11,2 19. Odp. A Odp. B 53 10,8 21. Odp. K 47 9,5 22. Odp. F 36 7,3 23. Odp. I 36 7,3 24. Odp. C 14 2,8 25. Odp. D Odp. H 4 0,8 27. Odp. M 1 0,2 *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 492 odpowiedzi=100% Opcję M zaznaczyła 1osoba ze studiów stacjonarnych. Zaproponowała znajomość historii i teorii literatury
6 Analiza pytania 10 Tabela nr 1. Ranking odpowiedzi na pytanie 10. Studia stacjonarne stacjonarne bibliotekarstwo i automatyzacja bibliotek (przedmioty z zakresu bibliotekarstwa) 37 czytelnictwo 30 literatura i historia literatury 9 literatura dla dzieci i młodzieży 4 analiza i opracowanie dokumentów 2 bibliografia 2 informacja naukowa 2 psychologia 2 specjalizacja metody pracy w bibliotece 2 historia i teoria kultury 1 biblioterapia 1 Tabela nr 2. Ranking odpowiedzi na pytanie 10. Studia niestacjonarne niestacjonarne bibliotekarstwo i automatyzacja bibliotek (przedmioty z zakresu bibliotekarstwa) 43 czytelnictwo 21 literatura i historia literatury 13 informacja naukowa 5 technologia informacyjna 3 architektura informacji 2 specjalizacja metody pracy w bibliotece 2 bibliografia 1 biblioterapia 1 edukacja czytelnicza i medialna 1 historia książki 1 literatura dla dzieci i młodzieży 1 pedagogika 1 psychologia 1 Tabela nr 3. Ranking odpowiedzi na pytanie 10. Studia stacjonarne i niestacjonarne razem bibliotekarstwo i automatyzacja bibliotek (przedmioty z zakresu bibliotekarstwa) 80 czytelnictwo 51 literatura i historia literatury 22 informacja naukowa 7 literatura dla dzieci i młodzieży 5 specjalizacja metody pracy w bibliotece 4 bibliografia 3 psychologia 3 technologia informacyjna 3 analiza i opracowanie dokumentów 2 architektura informacji 2 biblioterapia 2 edukacja czytelnicza i medialna 1 historia książki 1 historia i teoria kultury 1 pedagogika 1
7 Listy rankingowe pytania 12 wraz z wariantem H Inne Tabela 1. Ranking odpowiedzi na pytanie 12. Studia stacjonarne magisterskie (łączna liczba odpowiedzi 191) 28. Odp. G 48 25,1 29. Odp. E Odp. B 32 16,8 31. Odp. A 30 15,7% 32. Odp. F 16 8,4 33. Odp. D 15 7,8 34. Odp. C 3 1,6 35. Odp. H 3 1,6 *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 191 odpowiedzi=100% Tabela 2. Ranking odpowiedzi na pytanie 12. Studia niestacjonarne magisterskie (łączna liczba odpowiedzi 180) 28. Odp. G 40 22,2 29. Odp. E Odp. A Odp. D Odp. B 20 11,1 33. Odp. F 20 11,1 34. Odp. C 7 3,9 35. Odp. H 3 1,7 *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 180 odpowiedzi=100% Tabela 3. Ranking odpowiedzi na pytanie 12. Studia stacjonarne i niestacjonarne magisterskie (łączna liczba odpowiedzi 371) 28. Odp. G 88 23,7 29. Odp. E 80 21,6 30. Odp. A 57 15,4 31. Odp. B Odp. D 42 11,3 33. Odp. F 36 9,7 34. Odp. C 10 2,7 35. Odp. H 6 1,6 *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 371 odpowiedzi=100% Opcję H zaznaczyło 6 osób, po 3 ze studiów stacjonarnych i niestacjonarnych. Studenci studiów stacjonarnych dopisali m.in., że istnieje ogromny rozrzut między teorią poznawana na studiach a praktyką, pragną mieć możliwość realizowania własnych zainteresowań, chcą bezstresowo odbywać praktyki i nie być wykorzystywani jako tania siła robocza. Studenci studiów niestacjonarnych zwracają uwagę na bliski kontakt z czytelnikiem, pracę z dziećmi, praktyczne wykonanie czynności uczonych na zajęciach, chcą również zwiększenia godzin praktyki.
8 Pytanie nr 15 Tabela nr 1. Ranking odpowiedzi na pytanie 15. Studia stacjonarne. Odpowiedź TAK stacjonarne zapoznanie się z pracą biblioteki i pracą bibliotekarza 3 poszerzenie wiedzy nabytej na studiach 2 nabycie praktycznych umiejętności 1 poznanie środowiska i jego potrzeb 1 ważne doświadczenie na studiach 1 z przymusu 1 Tabela nr 2. Ranking odpowiedzi na pytanie 15. Studia niestacjonarne. Odpowiedź TAK niestacjonarne nabycie praktycznych umiejętności 7 zapoznanie się z pracą biblioteki i pracą bibliotekarza 6 poszerzenie wiedzy nabytej na studiach 5 bezpośredni kontakt z czytelnikiem 2 ułatwienie nauki na studiach i startu w pracy zawodowej 2 poznanie systemów komputerowych przydatnych w pracy 1 informacje udzielane przez doświadczonych pracowników 1 Tabela nr 3. Ranking odpowiedzi na pytanie 15. Studia stacjonarne i niestacjonarne. Odpowiedź TAK razem zapoznanie się z pracą biblioteki i pracą bibliotekarza 9 nabycie praktycznych umiejętności 8 poszerzenie wiedzy nabytej na studiach 7 bezpośredni kontakt z czytelnikiem 2 ułatwienie nauki na studiach i startu w pracy zawodowej 2 informacje udzielane przez doświadczonych pracowników 1 poznanie systemów komputerowych przydatnych w pracy 1 poznanie środowiska i jego potrzeb 1 ważne doświadczenie na studiach 1 z przymusu 1
9 Listy rankingowe pytania 16 wraz z wariantem M Inne Tabela 1. Ranking odpowiedzi na pytanie 16. Studia stacjonarne magisterskie (łączna liczba odpowiedzi 32) 36. Odp. E 9 28,1 37. Odp. J Odp. G 3 9, Odp. K 3 9, Odp. B 2 6,3% 41. Odp. F 2 6,3 42. Odp. L 2 6,3 43. Odp. A 1 3,1% 44. Odp. H 1 3,1 45. Odp. I 1 3,1 46. Odp. C 47. Odp. D 48. Odp. M *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 32 odpowiedzi=100% Tabela 2. Ranking odpowiedzi na pytanie 16. Studia niestacjonarne magisterskie (łączna liczba odpowiedzi 78) 36. Odp. E 20 25,6 37. Odp. J 17 21,8 38. Odp. G 9 11,5 39. Odp. A 8 10,2 40. Odp. K 8 10,3 41. Odp. I 4 5,1 42. Odp. B 3 3,8 43. Odp. H 3 3,8 44. Odp. M 2 2,6 45. Odp. C 1 1,3 46. Odp. D 1 1,3 47. Odp. F 1 1,3 48. Odp. L 1 1,3 *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 78 odpowiedzi=100% Tabela 3. Ranking odpowiedzi na pytanie 16. Studia stacjonarne i niestacjonarne magisterskie (łączna liczba odpowiedzi 110) 36. Odp. E 29 26,4 37. Odp. J 25 22,7 38. Odp. G 12 10,9 39. Odp. K Odp. A 9 8,2 41. Odp. B 5 4,5 42. Odp. I 5 4,5 43. Odp. H 4 3,6 44. Odp. F 3 2,8 45. Odp. L 3 2,8 46. Odp. M 2 1,8 47. Odp. C 1 0,9 48. Odp. D 1 0,9 *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 110 odpowiedzi=100% Opcję M zaznaczyły 2 osoby ze studiów niestacjonarnych. Wymieniły pracę z dziećmi i organizację zajęć pozalekcyjnych.
Opracowanie ankiety przeprowadzonej na studiach licencjackich
Opracowanie ankiety przeprowadzonej na studiach licencjackich Ankieta została przeprowadzona na III roku studiów stacjonarnych i niestacjonarnych. Na studiach stacjonarnych obecnie studiują 82 osoby, na
Bardziej szczegółowoAnnales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis
Folia 89 Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia VIII (2010) Urszula Lisowska-Kożuch Aktualizacja kształcenia akademickiego bibliotekarzy pracujących
Bardziej szczegółowoAnkieta Magisterska. 2. Dla osób, które na powyższe pytanie odpowiedziały TAK. Czy była (jest) to mała biblioteka gminna?
Ankieta Magisterska 1. Czy Pan/i pracuje lub kiedykolwiek pracował w bibliotece publicznej (oprócz praktyk zawodowych)? TAK 4 (10,5%) NIE 34 (89,5%) TAK 13 (72,2%) NIE 5 (27,8%) TAK 17 (30,4%) NIE 39 (69,6%)
Bardziej szczegółowoAnkieta licencjacka opracowanie opisowe
Uniwersytet Mikołaja Kopernika Instytut Informacji Naukowej i Bibliologii Ankieta licencjacka opracowanie opisowe 5. Czy Pan/i, rozważając perspektywy pracy zawodowej, zakłada możliwość podjęcia (kontynuacji)
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POMATURALNEJ KSZTAŁCĄCEJ W ZAWODZIE BIBLIOTEKARZ
ZAŁĄCZNIK Nr 11 RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POMATURALNEJ KSZTAŁCĄCEJ W ZAWODZIE BIBLIOTEKARZ Tabela 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE PROWADZONE W SYSTEMIE STACJONARNYM Zawód: bibliotekarz SEMESTR Liczba godzin
Bardziej szczegółowoORAZ Z BADAŃ DOTYCZĄCYCH PRACY DZIEKANATU ZA ROK
SPRAWOZDANIE Z BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD STUDENTÓW I DOKTORANTÓW DOTYCZĄCYCH OCENY PROWADZONYCH ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ Z BADAŃ DOTYCZĄCYCH PRACY DZIEKANATU ZA ROK 2012/2013 grudzień 2013
Bardziej szczegółowoForma zajęć** 1. Społeczeństwo informacji i wiedzy O W 30 4 E. 4. Seminarium magisterskie O S 30 4 Z. Razem Forma zajęć**
Program - II stopnia stacjonarne + specjalizacje 1. Społeczeństwo informacji i wiedzy O W 30 4 E 2. Kierunki badań w nauce o bibliotece i informacji naukowej 3. Kierunki badań w nauce o bibliotece i informacji
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13
Analiza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13 Ankieta satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii,
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 2. KIERUNEK: Pedagogika, specjalność Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Bibliotekoznawstwo 2. KIERUNEK: Pedagogika, specjalność Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY Czy Biblioteka spełnia Twoje oczekiwania?
WYNIKI ANKIETY Czy Biblioteka spełnia Twoje oczekiwania? Cele badania: uzyskanie opinii na temat funkcjonowania Biblioteki PWSZ w Nysie. Struktura badania: anonimowa ankieta internetowa. Metodologia: wypełnienie
Bardziej szczegółowopraktyczne Seminaria Zajęcia
Forma zalicz. Ogółem Ćwiczenia Seminaria Zajęcia praktyczne UNIWERSYTET im. A. MICKIEWICZA w Poznaniu WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO-ARTYSTYCZNY w Kaliszu PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH ( wg krajowych ram kwalifikacji
Bardziej szczegółowoPlan studiów ZIiB. Wydział Nauk Historycznych
Plan studiów ZIiB Wydział prowadzący kierunek studiów: Kierunek studiów: (nazwa kierunku musi być adekwatna do zawartości programu kształcenia a zwłaszcza do zakładanych efektów kształcenia) Poziom kształcenia:
Bardziej szczegółowoINFORMACJA NAUKOWA I BIBLIOTEKOZNAWSTWO
Rekrutacja 2017 Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy INFORMACJA NAUKOWA I BIBLIOTEKOZNAWSTWO studia pierwszego stopnia (licencjackie) Szczegółowe informacje: www.kinib.ukw.edu.pl O kierunku Studia
Bardziej szczegółowoPlan studiów ZIiB. studia niestacjonarne Biblioterapia Dziedzictwo kulturowe książki Specjalność:
Wydział prowadzący kierunek studiów: Kierunek studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: studiów: Plan studiów ZIiB Wydział Nauk Historycznych Zarządzanie informacją i bibliologia studia drugiego
Bardziej szczegółowoBibliotekoznawstwo. Opis kierunku. WSB Chorzów - Studia podyplomowe. Bibliotekoznawstwo (3 semestry) - studia na WSB w Chorzowie
Bibliotekoznawstwo WSB Chorzów - Studia podyplomowe Opis kierunku Bibliotekoznawstwo (3 semestry) - studia na WSB w Chorzowie Celem studiów podyplomowych kwalifikacyjnych jest nabycie wiedzy i umiejętności
Bardziej szczegółowoSTUDENT W PRACY Raport badawczy. Marzec 2019
STUDENT W PRACY 2019 Raport badawczy Marzec 2019 SPIS TREŚCI Slajdy Metodologia badania 3 Podsumowanie wyników 4 Szczegółowe wyniki badania 6 Struktura demograficzna 15 Kontakt 17 METODOLOGIA BADANIA v
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA DOTYCZĄCA PRAKTYKI ZAWODOWEJ
1 INSTRUKCJA DOTYCZĄCA PRAKTYKI ZAWODOWEJ KIERUNEK: Bibliotekoznawstwo STUDIA: podyplomowe I. OGÓLNE ZAŁOŻENIA PRAKTYK 1. Praktyki, uwzględnione w programach studiów stanowią integralną część planów studiów
Bardziej szczegółowoKontrolę należy przeprowadzić we wszystkich publicznych bibliotekach pedagogicznych w okresie od czerwca do lipca 2013 r.
ARKUSZ KONTROLI prawidłowości organizacji działania publicznej biblioteki pedagogicznej i realizacji jej zadań oraz zgodności zatrudnienia nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami Informacje o kontroli:
Bardziej szczegółowoPLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM studia I stopnia stacjonarne
Semestr I PLAN STUDIÓ UKŁADZI SMSTRALNYM studia I stopnia stacjonarne Ochrona własności intelektualnej 15 15 1 lementy filozofii współczesnej 20 20 1 2 Podstawy pracy naukowej 20 20 2 Komunikacja społeczna
Bardziej szczegółowoINFORMACJA NAUKOWA I BIBLIOTEKOZNAWSTWO. PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM studia I stopnia stacjonarne
INFORMACJA NAUKOA I BIBLIOTKOZNASTO Semestr I PLAN STUDIÓ UKŁADZI SMSTRALNYM studia I stopnia stacjonarne Ochrona własności intelektualnej 15 15 1 lementy filozofii współczesnej 20 20 1 2 Podstawy pracy
Bardziej szczegółowoPAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE INSTYTUT HUMANISTYCZNY SYLABUS/KARTA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu (modułu) Poziom kształcenia Studia I stopnia INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE PRAKTYKI ZAWODOWE
Bardziej szczegółowoZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2014/2015
ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2014/2015 Monitorowanie karier zawodowych absolwentów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
Bardziej szczegółowoważny od 1.X.2017 r. Kierunek:Informacja Naukowa i Bibliotekoznawstwo (specjalność od II roku) Seminaria
Forma zalicz. Ogółem Konwersatorium Ćwiczenia Seminaria UNIWERSYTET im. A. MICKIEWICZA w Poznaniu WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO-ARTYSTYCZNY w Kaliszu PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH Kierunek:Informacja Naukowa i Bibliotekoznawstwo
Bardziej szczegółowoAnkieta zatrudnienia studentów. Wydział Zastosowań Informatyki i Matematyki SGGW w Warszawie Analizował dr Paweł Jankowski
Ankieta zatrudnienia studentów Wydział Zastosowań Informatyki i Matematyki SGGW w Warszawie Analizował dr Paweł Jankowski 08.04.2016r Uczestnicy ankiety Ankietę wypełniło 446 studentów studiów stacjonarnych
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod programu studiów pieczęć i podpis dziekana Wydział Filologiczny Studia wyższe na kierunku
Bardziej szczegółowoForma zajęć** Liczba godzin. Bazy danych w Internecie O L 30 3 Z. 2 Podstawy bibliologii O W 15 5 E. 3 Edytorstwo współczesne O W 15 0 Z
Studia licencjackie (I stopnia) od 2010/11 I ROK STUDIÓW I semestr Lp. Nazwa przedmiotu O/F * 1 Bazy danych w Internecie O L 30 3 Z 2 Podstawy bibliologii O W 15 5 E 3 Edytorstwo współczesne O W 15 0 Z
Bardziej szczegółowoBadanie Losów Absolwentów Wychowanie Fizyczne 2010
RPk-0332/1/10 Badanie Losów Absolwentów Wychowanie Fizyczne 2010 Marlena Włodkowska Biuro Karier 1. Cel badań Badania ankietowe przeprowadzone wśród pierwszych absolwentów kierunku wychowanie fizyczne
Bardziej szczegółowo1. Kierunek: Podyplomowe Studia Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej
1. Kierunek: Podyplomowe Studia Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej 2. Cel studiów: przekazanie uczestnikom współczesnej wiedzy z bibliotekoznawstwa, bibliotekarstwa i informacji naukowej. Podczas
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016.
Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016. PRZEDMIOT EWALUACJI : Biblioteka uczestniczy w realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły. CELE EWALUACJI: -podniesienie jakości
Bardziej szczegółowoAnalizy wyników Badania Losów Zawodowych Absolwentów 2011/2012
Akademickie Biuro Karier Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Elblągu ul. Grunwaldzka 137, pok.112, 82-300 Elbląg tel: (0-55) 629 05 48 tax: (0-55) 629 05 10 Analizy wyników Badania Losów Zawodowych Absolwentów
Bardziej szczegółowo1. CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW 2. SYLWETKA ABSOLWENTA
Dwuletnie studia indywidualne II stopnia na kierunku fizyka, specjalność Nauczanie i popularyzacja fizyki, specjalizacje: Nauczycielska; Dydaktyka i popularyzacja fizyki 1. CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW Celem
Bardziej szczegółowoZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2012/2013
ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2012/2013 Monitorowanie karier zawodowych absolwentów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
Bardziej szczegółowoAnita Has-Tokarz Renata Malesa
Projekt Aktualizacji Kształcenia akademickiego bibliotekarzy pracujących w małych bibliotekach gminnych w instytucie bibliotekoznawstwa i informacji naukowej UMCS w Lublinie: założenia i realizacja Anita
Bardziej szczegółowoStudia pierwszego stopnia (nabycie kwalifikacji do II etapu edukacyjnego) Formy zajęć, liczba godzin zajęć
Załącznik do zarządzenie nr 64 Rektora UMK z dnia maja 0 r. Model kształcenia nauczycieli na studiach wyższych w Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu Studia pierwszego stopnia (nabycie kwalifikacji
Bardziej szczegółowoOPŁATY ZA ŚWIADCZONE USŁUGI EDUKACYJNE w r.a. 2012/2013 Wydział Zarządzania i Ekonomiki Usług Forma
Załącznik nr 10 do Zarządzenia nr 37/2012 Rektora Uniwersytetu Szczecińskiego z dnia 17 lipca 2012 w sprawie wysokości opłat za świadczone usługi edukacyjne na studiach pierwszego, drugiego stopnia oraz
Bardziej szczegółowoKIERUNEK ZAMAWIANY ENERGETYKA Prezentacja skrócona Opracował: dr inż. Stanisław Pryputniewicz
KIERUNEK ZAMAWIANY ENERGETYKA Prezentacja skrócona Opracował: dr inż. Stanisław Pryputniewicz 1 Prezentacja obejmuje: 1. Analizę wyników rekrutacji na kierunek energetyka. 2. Analizę motywacji wyboru kierunku
Bardziej szczegółowoPRZYZNANE STYPENDIA SOCJALNE za okres X 2014 - II 2015 studia stacjonarne nr Lp. albumu. 11 5766 Psychologia II - jednolite mgr Stacjonarne
PRZYZNANE STYPENDIA SOCJALNE za okres X 2014 - II 2015 studia stacjonarne nr Lp. Kierunek rok studiów albumu 1 5421 Pedagogika III-I st. Stacjonarne 2 5513 Pedagogika III-I st. Stacjonarne 3 5483 Bezp.
Bardziej szczegółowoPlan zajęć na rok akademicki 2013/2014 Kierunek Zdrowie Publiczne studia II 0 Rok II niestacjonarne
Plan zajęć na rok akademicki 2013/2014 Kierunek Zdrowie Publiczne studia II 0 Rok II niestacjonarne Zdrowie Publiczne studia II 0 niestacjonarne rok II 22-23.02.2014 r. (I zjazd) 01-02.03.2014 r. (II zjazd)
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ 2016/2017 CELE ZADANIA ŚRODKI REALIZACJI WYKONAWCY -Wykształcenie umiejętności aktywnego odbioru dóbr kultury
Zespół Szkół Nr 1 im. Stanisława Staszica w Olkuszu mgr Edyta Kuźniak mgr Iwona Rams ROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ 2016/2017 CELE ZADANIA ŚRODKI REALIZACJI WYKONAWCY -Wykształcenie umiejętności
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Ewa Majer Bobruś Szkoła: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 w Tarnobrzegu
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Wydział Humanistyczno Ekonomiczny kierunek Filologia
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ FILOLOGICZNY część druga
WYDZIAŁ FILOLOGICZNY część druga Kierunek/specjalność angielska kultura i literatura angielskiego obszaru językowego angielska kultura-media-translacja angielska nauczycielska z informatyką angielska nauczycielska
Bardziej szczegółowoUniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Filologiczny. 2. Zakładane efekty kształcenia modułu kod efektu kształcenia
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 1. nazwa kierunku Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo 2. poziom kształcenia pierwszy 3. profil kształcenia ogólnoakademicki. forma prowadzenia Stacjonarne/niestacjonarne
Bardziej szczegółowoRaport z badań preferencji licealistów
Raport z badań preferencji licealistów Uniwersytet Jagielloński 2011 Raport 2011 1 Szanowni Państwo, definiując misję naszej uczelni napisaliśmy, że Zadaniem Uniwersytetu było i jest wytyczanie nowych
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM REKRUTACJI 2014/2015
Studia stacjonarne I stopnia licencjackie i jednolite magisterskie Kierunki: pedagogika, pedagogika specjalna, praca socjalna, psychologia, socjologia STUDIA STACJONARNE I STOPNIA ORAZ JEDNOLITE MGR KIERUNKI:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 23 W WARSZAWIE
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 23 W WARSZAWIE Regulamin biblioteki opracowano na podstawie: 1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. O systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz.2156 z późn. zm.)
Bardziej szczegółowoNowe kierunki w ofercie UwB
Nowe kierunki w ofercie UwB Logistyka oraz filozofia i etyka na studiach I stopnia, a także kryminologia II stopnia to kolejne nowości w ofercie Uniwersytetu w Białymstoku na rok akademicki 2015/2016 zatwierdzone
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Dane osobowe Imię i nazwisko: Beata Dudziak Stopień awansu: nauczyciel mianowany Posiadane kwalifikacje: wyższe studia magisterskie w zakresie
Bardziej szczegółowoWarsztaty i kursy. Biblioteki Pedagogicznej. w Skawinie. Informator - II semestr
Warsztaty i kursy Biblioteki Pedagogicznej w Skawinie Informator - II semestr II semestr 2012/2013 Szanowni Państwo, z radością odnotowaliśmy duże zainteresowanie naszą ofertą szkoleniową w I semestrze.
Bardziej szczegółowoSpecjalizacja: kultura i edytorstwo książki 2017/2018
1. Nazwa kierunku informacja naukowa i bibliotekoznawstwo 2. Cykl rozpoczęcia 2017/2018 (semestr zimowy) 3. Rok akademicki od którego obowiązuje zmieniony plan studiów 2017/2018 4. Poziom kształcenia studia
Bardziej szczegółowoORGANIZACJA ROKU AKADEMICKIEGO 2019/2020 WYŻSZA SZKOŁA ZARZĄDZANIA I PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Z SIEDZIBĄ W WAŁBRZYCHU WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH I ZDROWIA
ORGANIZACJA ROKU AKADEMICKIEGO 2019/2020 WYŻSZA SZKOŁA ZARZĄDZANIA I PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Z SIEDZIBĄ W WAŁBRZYCHU WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH I ZDROWIA ROZPOCZĘCIE ZAJĘĆ: SEMESTR ZIMOWY Rok studiów I ROK I
Bardziej szczegółowoMINIMUM PROGRAMOWE DLA STUDENTÓW MISH od roku akademickiego 2016/2017
MINIMUM PROGRAMOWE DLA STUDENTÓW od roku akademickiego 2016/2017 1. Kierunek LINWISTYKA STOSOWANA jest dla studentów kierunkiem limitowanym: dla I stopnia 2 osoby, dla II stopnia 5 osób. 2. Wymagania dla
Bardziej szczegółowoOferta dydaktyczna Instytutu Filologii Germańskiej na rok 2015/16
Oferta dydaktyczna Instytutu Filologii Germańskiej na rok 2015/16 I. Kierunek filologia, specjalność filologia germańska, stacjonarne studia I stopnia (licencjackie), trzyletnie, prowadzone w czterech
Bardziej szczegółowoORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016
EWALUACJA WEWNETRZNA załącznik 3 do planu nadzoru pedagogicznego SP14 Zagadnienia do ewaluacji wewnętrznej: ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016 1. Czytelnictwo uczniów, działania
Bardziej szczegółowoPLAN STUDIÓW ważny od r.
Forma zalicz. Ogółem Wykłady Konwersatoria Ćwiczenia Seminaria Zajęcia ter. Lp PLAN STUDIÓW ważny od..5 r. Kierunek: Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo Studia I stopnia - letnie Liczba godzin Rozkład
Bardziej szczegółowoKonwersatoria Ćwiczenia. Zajęcia ter. Seminaria A Moduł kształcenia ogólnego
Lp PLAN STUDIÓW ważny od.. r. Kierunek: Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo Specjalizacje: Infobrokerstwo, Ochrona dóbr kultury, Bibliotekarstwo szkolne Przedmiot Forma zalicz. Ogółem Wykłady Liczba
Bardziej szczegółowoważny od 1.X.2018 r. Kierunek:Informacja Naukowa i Bibliotekoznawstwo (specjalność od II roku) Studia 1. stopnia (3- profil praktyczny Seminaria
Forma zalicz. Ogółem Konwersatorium Ćwiczenia Seminaria UNIWERSYTET im. A. MICKIEWICZA w Poznaniu WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO-ARTYSTYCZNY w Kaliszu PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH ważny od 1.X.2018 r. Kierunek:Informacja
Bardziej szczegółowoPROGRAM SPECJALIZACJI ZAWODOWYCH
PROGRAM SPECJALIACJI AWODOWYCH Po zaliczeniu I roku studiów pierwszego stopnia student ma obowiązek wyboru specjalizacji zawodowej (rejestracja przez USOS). Specjalizacja w ramach realizowanego toku studiów
Bardziej szczegółowoPLAN STUDIÓW ważny od r.
Forma zalicz. Ogółem Wykłady Konwersatoria Ćwiczenia Seminaria Zajęcia ter. Lp PLAN STUDIÓW ważny od.. r. Kierunek: Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo Liczba godzin Przedmiot Rozkład godzin Studia
Bardziej szczegółowoPodsumowanie wyników ankietyzacji na poziomie Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w roku akademickim 2017/2018
Koordynator ds. Ankietyzacji Wydziału Pedagogiki i Psychologii dr Katarzyna Marszałek Podsumowanie wyników ankietyzacji na poziomie Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w
Bardziej szczegółowoProgram studiów obowiązujący w roku akademickim 2017/2018
ostatnia aktualizacja: 002017 r. Program studiów obowiązujący w roku akademickim 2017/2018 Kierunek: Filologia Polska Specjalność: nauczycielska studia drugiego stopnia dwuletnie I ROK STUDIÓW: I semestr:
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ABSOLWNETA MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW /W MOMENCIE UKOŃCZENIA UCZELNI/ I. Informacje o studiach i zgoda na udział w badaniu
1 KWESTIONARIUSZ ABSOLWNETA MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW /W MOMENCIE UKOŃCZENIA UCZELNI/ Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku prowadzi bada monitorowania losów absolwentów, którego głównym celem
Bardziej szczegółowoNAUCZYCIELSKO-TŁUMACZENIOWA... STRONA 2 TŁUMACZENIOWA... STRONA 4
1 PROGRAM STUDIÓW NIESTACJONARNYCH (ZAOCZNYCH) II STOPNIA (obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2015/2016 i później) LINGWISTYKA STOSOWANA, SPECJALNOŚCI: NAUCZYCIELSKO-TŁUMACZENIOWA...
Bardziej szczegółowo1. Metodologia pedagogiki i badań pedagogicznych W E Metodologia pedagogiki i badań pedagogicznych Ćw. Z 9
Załącznik nr Pedagogika wczesnoszkolna I ROK STUDIÓW: I Semestr: Plan studiów NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH: PEDAGOGIKA II stopień Studia niestacjonarne I Pedagogika ogólna O 1 Metodologia pedagogiki i
Bardziej szczegółowoRaport. Badanie Losów Absolwentów. Technologia Żywności. i Żywienie Człowieka
RPk-0332/5/10 Raport Badanie Losów Absolwentów Technologia Żywności i Żywienie Człowieka 2010 Marlena Włodkowska Emilia Kuczewska Biuro Karier 1. Cel badań Badania ankietowe przeprowadzone wśród pierwszych
Bardziej szczegółowoKomputer w badaniach społecznych Kod przedmiotu
Komputer w badaniach społecznych - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Komputer w badaniach społecznych Kod przedmiotu 11.3-WP-PSP-KBS-L_pNadGen4Z06O Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki,
Bardziej szczegółowoProgram opracowały: Barbara Derewiecka, Halina Szpak Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Bielsku-Białej
Program opracowały: Barbara Derewiecka, Halina Szpak Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Bielsku-Białej Przysposobienie do korzystania ze zbiorów Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Bielsku-Białej
Bardziej szczegółowoDane uzupełniające dla Wydziału Pedagogiki i Psychologii
Dane uzupełniające dla Wydziału Pedagogiki i Psychologii Załącznik dla Wydziału zawiera surowe wyniki z badania: Jakość kształcenia na studiach III stopnia. Zastosowane zostały następujące oznaczenia:
Bardziej szczegółowoRAPORT z przeprowadzenia studenckiej ankiety oceny zajęć dydaktycznych Kierunek pedagogika
RAPORT z przeprowadzenia studenckiej ankiety oceny zajęć dydaktycznych Kierunek pedagogika studia pierwszego i drugiego stopnia rok akademicki 3/4 Z końcem zajęć w roku akademickim 3/4 na kierunku pedagogika
Bardziej szczegółowoOferta dydaktyczna PBW - Filia w Wejherowie
Oferta dydaktyczna PBW - Filia Dla nauczycieli 4x120 Spotkania Nauczyciele bibliotekarze i samokształcenia bibliotekarzy szkolnych powiatu wejherowskiego - Nauczyciel początkujący (w tym awansujący).,
Bardziej szczegółowoForma zajęć** 1. Konwersatorium terminologiczne O K 20 4 Z. 4. Seminarium magisterskie O S 20 5 Z. 5. Symulacja procesu wydawniczego (1) F L 20 4 Z
Program dla studentów, którzy rozpoczęli naukę w roku akademickim 2010/2011 Studia magisterskie (II stopnia) - EDYTORSTWO I semestr O/ F 1. Konwersatorium terminologiczne O K 20 4 Z 2. Kierunki badań w
Bardziej szczegółowoAnkieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej
Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Studenci WUM wyjeżdżający na studia zagraniczne (w ramach programu Erasmus lub umowy bilateralnej) za rok akademicki 2013/2014, 2014/2015
Bardziej szczegółowoI. PRACA PEDAGOGICZNA
Urszula Sipa PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/ 2017 Zadania Sposoby realizacji Realizujący Termin Uwagi I. PRACA PEDAGOGICZNA Rozwijanie czytelnictwa uczniów 1. Objęcie uczniów 100%
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO BOŻENY KRAWCZYK
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO BOŻENY KRAWCZYK KIEROWNIKA ŚWIETLICY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 16 IM. JANUSZA KORCZAKA W RUDZIE ŚLĄSKIEJ NA LATA 2006-2009 WYMAGANIE ZADANIE DO REALIZACJI
Bardziej szczegółowoINFORMACJA NAUKOWA I BIBLIOTEKOZNAWSTWO Obowiązuje od roku akademickiego Uchwała Rady Wydziału Humanistycznego z dnia 21 kwietnia 2015 r.
Profil kształcenia: ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne Forma kształcenia/poziom studiów: stopnia Uzyskane kwalifikacje: stopnia Obszar kształcenia: w zakresie nauk humanistycznych NFORMACJA NAUKOWA
Bardziej szczegółowoRaport. Badanie Losów Absolwentów INFORMATYKA
RPk-0332/06/10 Raport Badanie Losów Absolwentów INFORMATYKA 2010 Przygotowały: Emilia Kuczewska Marlena Włodkowska 1. Cel badań Badania ankietowe przeprowadzone wśród absolwentów kierunku Informatyka,
Bardziej szczegółowoCzytelnictwo młodzieży bibliografia adnotowana - wybór
Czytelnictwo młodzieży bibliografia adnotowana - wybór 1. Andrzejewska J.: Wskaźniki czytelnictwa uczniów w szkole, Biblioteka w szkole 1991, nr 1, s.2-9. Analiza czytelnictwa każdego ucznia indywidualnie.
Bardziej szczegółowoZdecydowanie nie. Zdecydowanie tak. Ani tak, ani nie
Bardzo dobrze Dobrze Przeciętnie Źle Bardzo źle Nie dotyczy tak Ani tak, ani nie nie ANKIETA EWALUACYJNA Szanowni Państwo, chcielibyśmy zaprosić Was do wypełnienia niniejszej ankiety, dotyczącej oceny
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr.../2015 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 17 kwietnia 2015 r.
PSP.0-5/15 (projekt) UCHWAŁA Nr.../015 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 17 kwietnia 015 r. w sprawie uchwalenia programu kształcenia dla specjalności Bibliotekoznawstwo i
Bardziej szczegółowo1. CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW 2. SYLWETKA ABSOLWENTA 3. PLAN STUDIÓW
Dwuletnie studia II stopnia na kierunku fizyka, specjalność Nauczanie i popularyzacja fizyki, specjalizacje: Nauczycielska; Dydaktyka i popularyzacja fizyki 1. CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW Celem specjalności
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 29/2009/2010 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 7 maja 2010 r.
Zarządzenie Nr 29/2009/2010 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 7 maja 2010 r. w sprawie: zasad i trybu przeprowadzenia ankietyzacji studentów kończących studia
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM REKRUTACJI 2015/2016 1 tura
Studia stacjonarne I stopnia licencjackie i jednolite magisterskie Kierunki: pedagogika, pedagogika specjalna, praca socjalna, psychologia, socjologia STUDIA STACJONARNE I STOPNIA ORAZ JEDNOLITE MGR KIERUNKI:
Bardziej szczegółowoAnkietę wysłano do 131 absolwentów (do czterech osób, ankieta nie dotarła, ze względu na zmianę adresu mailowego odbiorców).
ul. Pstrowskiego 3a, - Gniezno tel. 1 7 7, fax: 1 3 http://milenium.edu.pl Wyniki badań przeprowadzonych wśród absolwentów Wydziału Nauk Społecznych, kierunków: zarządzanie i pedagogika (Wydział Zamiejscowy
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NOWEJ SŁUPI
PROGRAM WYCHOWAWCZY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NOWEJ SŁUPI MOTTO: DOBRE KSIĄŻKI I DOBRE LEKARSTWA, WYLECZYŁY JUŻ PARĘ OSÓB VOLTAIRE Opracowała Edyta Brożyna nauczyciel bibliotekarz Cele Zadania Formy
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 45/2012 REKTORA PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE z dnia 6 czerwca 2012 r.
ZARZĄDZENIE NR 45/2012 REKTORA PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE z dnia 6 czerwca 2012 r. w sprawie wdrożenia systemu monitorowania karier zawodowych absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej
Bardziej szczegółowoRaport badawczy Kariera po studiach
Raport badawczy Kariera po studiach Edukacja a rynek pracy Informacje zawarte w raporcie mogą być wykorzystywane i cytowane za podaniem źródła i nazwy zleceniodawcy Szkoły Programowania Coders Lab. Badanie
Bardziej szczegółowoSzczegółowy terminarz egzaminów wstępnych przeprowadzanych na poszczególnych kierunkach studiów:
Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 20 Rektora ASP z dnia 15 lutego 2017 r. Szczegółowy terminarz egzaminów wstępnych przeprowadzanych na poszczególnych kierunkach studiów: 1. Wydział Malarstwa 1) Kierunek
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 39 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO
ZARZĄDZENIE NR 39 REKTORA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO z dnia 5 maja 2015 roku zmieniające zarządzenie nr 38 Rektora Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 9 kwietnia 2013 r. w sprawie wysokości opłat za
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. J. Iwaszkiewicza w Ciechanowcu na rok szkolny 2016/2017
Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. J. Iwaszkiewicza w Ciechanowcu na rok szkolny 2016/2017 Cele: 1. Zaspokojenie potrzeb uczniów i nauczycieli związanych z
Bardziej szczegółowona kierunku: Kosmetologia
Oszacowanie rozpowszechnienia zjawiska palenia oraz wiedzy i stopnia świadomości na temat szkodliwości palenia program prozdrowotny prowadzony w latach akademickich 2006/07 i 2007/08 Streszczenie na kierunku:
Bardziej szczegółowoSeksualność w dobie Internetu Kod przedmiotu
Seksualność w dobie Internetu - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Seksualność w dobie Internetu Kod przedmiotu 14.4-WP-PSChP-SWDI Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii
Bardziej szczegółowoDziękuję za pomoc, Prorektor ds. kształcenia UWM w Olsztynie
Załącznik 2.2 do Zarządzenia Nr 51/2013 z dnia 31 maja 2013 roku Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie ul. Michała Oczapowskiego 2 10-719 Olsztyn http://www.uwm.edu.pl Szanowna Pani, Szanowny Panie,
Bardziej szczegółowoRAPORT SYNTETYCZNY. semestr zimowy 2017/2018
RAPORT SYNTETYCZNY na podstawie wyników otrzymanych w procesie ankietyzacji studentów - oceny zajęć semestr zimowy 2017/2018 Opracował: mgr inż. Marek Sacewicz Biała Podlaska - 08.03.2018 r. 1 Kierunek
Bardziej szczegółowoEdukacja przedszkolna i wczesnoszkolna
Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna Studia podyplomowe skierowane do nauczycieli oraz do absolwentów innych kierunków, którzy uzyskają uprawnienia do nauczania na I etapie edukacyjnym Oeśli uzupełnią
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Nauczyciel mianowany: Magdalena Anna Płatonow Zajmowane stanowisko: nauczyciel bibliotekarz Miejsce pracy: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny Biblioteka
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach
Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach CELE OGÓLNE : realizacja kierunku polityki oświatowej na bieżący rok szkolny,
Bardziej szczegółowoLiczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18. Liczba punktów ECTS 4 (w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe: 1)
Karta przedmiotu Wydział: Finansów Kierunek: Prawo I. Informacje podstawowe Nazwa przedmiotu Język prowadzenia przedmiotu Profil przedmiotu Kategoria przedmiotu Typ studiów Prawo medyczne polski ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoProgram studiów obowiązujący w roku akademickim 2018/2019
ostatnia aktualizacja: 102018 r. Program studiów obowiązujący w roku akademickim 2018/2019 Kierunek: Filologia Polska Specjalność: nauczycielska studia drugiego stopnia dwuletnie I ROK STUDIÓW: I semestr:
Bardziej szczegółowoWydział Edukacji i Sportu Starostwo Powiatowe w Chojnicach. Listopad 2015 r.
Wydział Edukacji i Sportu Starostwo Powiatowe w Chojnicach Listopad 2015 r. Ankieta została przeprowadzona w dniach 28.10-3.11.2015 r. Badaniem ankietowym zostali objęci uczniowie szkół ponadgimnazjalnych,
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM REKRUTACJI LIPCOWEJ 2016/ tura
Studia stacjonarne pierwszego stopnia licencjackie i jednolite magisterskie Kierunki: pedagogika, pedagogika specjalna, praca socjalna, psychologia, socjologia STUDIA STACJONARNE I STOPNIA ORAZ JEDNOLITE
Bardziej szczegółowo