Opracowanie ankiety przeprowadzonej na studiach licencjackich
|
|
- Karol Maj
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Opracowanie ankiety przeprowadzonej na studiach licencjackich Ankieta została przeprowadzona na III roku studiów stacjonarnych i niestacjonarnych. Na studiach stacjonarnych obecnie studiują 82 osoby, na niestacjonarnych 29 osób. W dniach przeprowadzenia ankiety obecnych było 85 studentów, którym rozdano kwestionariusze. Po wstępnej selekcji odrzucono, ze względu na nieprawidłowości, 7 kwestionariuszy. Na studiach stacjonarnych rozdano 61 kwestionariuszy (co stanowi 74% wszystkich studentów studiujących na tym roku), z czego do analizy zakwalifikowano 55 ankiet. Na studiach niestacjonarnych badaniami objęto 24 osoby (to jest 82,8% wszystkich studiujących), ale do analizy przyjęto 23 kwestionariusze. Szczegółową analizę badań oraz kwestionariusze rozdanych ankiet przekazujemy w załączeniu. Autorki opracowania: dr Lidia Ippoldt dr Urszula Lisowska-Kożuch
2 Opracowanie pytania nr 5 Tabela nr 1. Ranking udzielonych odpowiedzi przez studentów studiów stacjonarnych na pytanie 5. Odpowiedź TAK stacjonarne bliski kontakt z czytelnikiem/użytkownikiem 8 małe możliwości wyboru na rynku pracy (tylko tam znajdę pracę) 7 ze względu na miejsce zamieszkania 6 praca zgodna z zawodem/kierunkiem studiów 5 spokojna/mało stresująca praca 4 ciekawa praca 3 przyjemna atmosfera w pracy 3 praca pozwoli na rozwijanie zainteresowań 3 praca w bibliotece jest moim marzeniem 2 chęć dokonania zmian, wprowadzenia nowości, rozszerzenia działalności biblioteki 2 praca daje możliwość dokształcania się/kontynuowania nauki 2 wolę mniejsze biblioteki /mniejszy księgozbiór 2 praca w zamkniętej społeczności 1 chęć pracy w różnych typach bibliotek 1 możliwość zmiany pracy na inną, w większej bibliotece 1 zyskanie doświadczenia 1 niepowtarzalny charakter pracy w małej bibliotece /klimat 1 możliwość dostosowania księgozbioru do społeczności lokalnej 1 kontakt z książką/literaturą (m.in. lubię czytać) 1 wpływ praktyki 1 dlaczego nie 1 Tabela nr 2. Ranking udzielonych odpowiedzi przez studentów studiów niestacjonarnych na pytanie 5. Odpowiedź TAK niestacjonarne praca zgodna z zawodem/kierunkiem studiów 5 bliski kontakt z czytelnikiem/użytkownikiem 3 małe możliwości wyboru na rynku pracy (tylko tam znajdę pracę) ze względu na miejsce zamieszkania 2 kontakt z książką/literaturą (m.in. lubię czytać) 2 ciekawa praca 2 już pracuję w takiej bibliotece 1 czerpię z tej pracy satysfakcję 1 Tabela nr 3. Ranking udzielonych odpowiedzi przez studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych na pytanie 5. Odpowiedź TAK razem bliski kontakt z czytelnikiem/użytkownikiem 11 praca zgodna z zawodem/kierunkiem studiów 10 ze względu na miejsce zamieszkania 8 małe możliwości wyboru na rynku pracy (tylko tam znajdę pracę) 7 spokojna/mało stresująca praca 5 ciekawa praca 5 przyjemna atmosfera w pracy 3 praca pozwoli na rozwijanie zainteresowań 3 kontakt z książką/literaturą (m.in. lubię czytać) 3 praca w bibliotece jest moim marzeniem 2 chęć dokonania zmian, wprowadzenia nowości, rozszerzenia działalności biblioteki 2
3 praca daje możliwość dokształcania się/kontynuowania nauki 2 wolę mniejsze biblioteki /mniejszy księgozbiór 2 praca w zamkniętej społeczności 1 chęć pracy w różnych typach bibliotek 1 możliwość zmiany pracy na inną, w większej bibliotece 1 zyskanie doświadczenia 1 niepowtarzalny charakter pracy w małej bibliotece /klimat 1 możliwość dostosowania księgozbioru do społeczności lokalnej 1 już pracuję w takiej bibliotece 1 czerpię z tej pracy satysfakcję 1 wpływ praktyki 1 dlaczego nie 1 Tabela nr 4. Ranking udzielonych odpowiedzi przez studentów studiów stacjonarnych na pytanie 5. Odpowiedź NIE stacjonarne brak możliwości rozwoju zawodowego i osobistego 5 chęć pracy w innej bibliotece, np. szkolnej, naukowej / nie interesuje mnie ten typ 2 biblioteki małe możliwości zatrudnienia w takiej bibliotece /brak etatów 1 praca w małej społeczności 1 małe zarobki 1 nudna praca 1 nie interesuje mnie praca w zawodzie 1 nie wiem, gdzie będę pracował 1 Tabela nr 5. Ranking udzielonych odpowiedzi przez studentów studiów niestacjonarnych na pytanie 5. Odpowiedź NIE niestacjonarne już pracuję w dużej bibliotece 2 chęć pracy w innej bibliotece, np. szkolnej, naukowej / nie interesuje mnie ten typ 1 biblioteki już pracuję w innej bibliotece 1 nie interesuje mnie praca w zawodzie 1 mieszkam w dużym mieście 1 Tabela nr 6. Ranking udzielonych odpowiedzi przez studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych na pytanie 5. Odpowiedź NIE razem brak możliwości rozwoju zawodowego i osobistego 5 chęć pracy w innej bibliotece, np. szkolnej, naukowej / nie interesuje mnie ten typ 3 biblioteki już pracuję w dużej bibliotece 2 nie interesuje mnie praca w zawodzie 2 już pracuję w innej bibliotece 1 małe możliwości zatrudnienia w takiej bibliotece /brak etatów 1 praca w małej społeczności 1 małe zarobki 1 nudna praca 1 nie wiem, gdzie będę pracował 1 mieszkam w dużym mieście 1
4 Listy rankingowe pytania 6 wraz z wariantem Inne Tabela 1. Ranking odpowiedzi na pytanie 6. Studia stacjonarne licencjackie (łączna liczba odpowiedzi 258) 1. Odp. D 37 14,3% 2. Odp. H 28 10,8% 3. Odp. A 27 10,5% 4. Odp. F 26 10,1% 5. Odp. I 25 9,7% 6. Odp. E 23 8,9% 7. Odp. B 22 8,5% 8. Odp. G 20 7,8% 9. Odp. L 13 5% 10. Odp. J 11 4,3% 11. Odp. K 11 4,3% 12. Odp. N 9 3,5% 13. Odp. C 6 2,3% 14. Odp. M *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 258 odpowiedzi=100% Tabela 2. Ranking odpowiedzi na pytanie 6. Studia niestacjonarne licencjackie (łączna liczba odpowiedzi 104) 1. Odp. D 17 16,4% 2. Odp. A 16 15,4% 3. Odp. B 11 10,6% 4. Odp. E 10 9,6% 5. Odp. F 10 9,6% 6. Odp. H 7 6,7% 7. Odp. I 7 6,7% 8. Odp. J 7 6,7% 9. Odp. L 6 5,8% 10. Odp. K 5 4,8% 11. Odp. G 3 2,9% 12. Odp. C 2 1,9% 13. Odp. N 2 1,9% 14. Odp. M 1 1% *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 104 odpowiedzi=100% Tabela 3. Ranking odpowiedzi na pytanie 6. Studia stacjonarne i niestacjonarne licencjackie (łączna liczba odpowiedzi 362) 1. Odp. D 54 14,9% 2. Odp. A 43 11,9% 3. Odp. F 36 9,9% 4. Odp. H 35 9,7%
5 5. Odp. B 33 9,1% 6. Odp. E 33 9,1% 7. Odp. I 32 8,8% 8. Odp. G 23 6,4% 9. Odp. L 19 5,2% 10. Odp. J 18 5% 11. Odp. K 16 4,4% 12. Odp. N 11 3% 13. Odp. C 8 2,2% 14. Odp. M 1 0,3% *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 362 odpowiedzi=100% Nikt nie zaznaczył opcji Inne
6 Listy rankingowe pytania 7 wraz z wariantem M Inne Tabela 1. Ranking odpowiedzi na pytanie 7. Studia stacjonarne licencjackie (łączna liczba odpowiedzi 259) 15. Odp. E 35 13,5% 16. Odp. G 30 11,6% 17. Odp. K 29 11,2% 18. Odp. L 29 11,2% 19. Odp. I 28 10,8% 20. Odp. A 26 10% 21. Odp. J 25 9,7% 22. Odp. F 21 8,2% 23. Odp. B 18 6,9% 24. Odp. C 8 3,1% 25. Odp. D 6 2,3% 26. Odp. H 4 1,5% 27. Odp. M *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 259 odpowiedzi=100% Tabela 2. Ranking odpowiedzi na pytanie 7. Studia niestacjonarne licencjackie (łączna liczba odpowiedzi 103) 15. Odp. G 16 15,5% 16. Odp. E 12 11,7% 17. Odp. J 11 10,7% 18. Odp. A 10 9,7% 19. Odp. L 10 9,7% 20. Odp. I 8 7,8% 21. Odp. B 7 6,8% 22. Odp. C 6 5,8% 23. Odp. F 6 5,8% 24. Odp. D 5 4,8% 25. Odp. K 4 10,7% 26. Odp. H 1 1% 27. Odp. M *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 103 odpowiedzi=100% Tabela 3. Ranking odpowiedzi na pytanie 7. Studia stacjonarne i niestacjonarne licencjackie (łączna liczba odpowiedzi 362) 15. Odp. E 47 13% 16. Odp. G 46 12,7% 17. Odp. K 40 11,1% 18. Odp. L 39 10,8% 19. Odp. A 36 9,9% 20. Odp. I 36 9,9% 21. Odp. J 36 9,9% 22. Odp. F 27 7,5% 23. Odp. B 25 6,9% 24. Odp. C 14 3,9% 25. Odp. D 11 3% 26. Odp. H 5 %1,4 27. Odp. M *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 362 odpowiedzi=100% Opcji M nikt nie zaznaczył.
7 Analiza pytania 9 Tabela nr 1. Ranking odpowiedzi udzielonych przez studentów studiów stacjonarnych stacjonarne bibliotekarstwo i automatyzacja bibliotek (przedmioty z zakresu bibliotekarstwa) 37 czytelnictwo 19 analiza i opracowanie dokumentów 14 literatura i historia literatury 9 organizacje i zarządzanie biblioteką 6 projektowanie systemów informacyjnych 6 komunikacja społeczna i medialna 4 literatura dla dzieci i młodzieży 4 historia książki 3 źródła informacji 3 zagadnienia wydawnicze i księgarskie 2 biblioterapia 1 psychologia 1 projektowanie stron www 1 specjalizacja metody pracy w bibliotece 1 użytkownicy informacji 1 Tabela nr 2. Ranking odpowiedzi udzielonych przez studentów studiów niestacjonarnych niestacjonarne czytelnictwo 12 bibliotekarstwo i automatyzacja bibliotek (przedmioty z zakresu bibliotekarstwa) 9 analiza i opracowanie dokumentów 4 informacja naukowa 2 literatura i historia literatury 2 bibliografia 1 biblioterapia 1 czytelnictwo w bibliotekach specjalnych 1 historia książki 1 ocena usług informacyjnych 1 organizacje i zarządzanie biblioteką 1 Tabela nr 3. Ranking odpowiedzi udzielonych przez studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych razem czytelnictwo 31 bibliotekarstwo i automatyzacja bibliotek (przedmioty z zakresu bibliotekarstwa) 46 analiza i opracowanie dokumentów 18 literatura i historia literatury 11 organizacje i zarządzanie biblioteką 7 projektowanie systemów informacyjnych 6 historia książki 4 komunikacja społeczna i medialna 4 literatura dla dzieci i młodzieży 4 źródła informacji 3 informacja naukowa 2 biblioterapia 2 zagadnienia wydawnicze i księgarskie 2 bibliografia 1 czytelnictwo w bibliotekach specjalnych 1 ocena usług informacyjnych 1 psychologia 1 projektowanie stron www 1 specjalizacja metody pracy w bibliotece 1 użytkownicy informacji 1
8 Listy rankingowe pytania 10 wraz z wariantem H Inne Tabela 1. Ranking odpowiedzi na pytanie 10. Studia stacjonarne licencjackie (łączna liczba odpowiedzi 197) 28. Odp. G 44 22,3% 29. Odp. E 34 17,3% 30. Odp. A 32 16,2% 31. Odp. B 32 16,2% 32. Odp. D 25 12,7% 33. Odp. F 20 10,2% 34. Odp. C 10 5,1% 35. Odp. H *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 197 odpowiedzi=100% Tabela 2. Ranking odpowiedzi na pytanie 10. Studia niestacjonarne licencjackie (łączna liczba odpowiedzi 76) 28. Odp. E 19 25% 29. Odp. G 18 23,7% 30. Odp. A 13 17,1% 31. Odp. B 9 11,8% 32. Odp. D 8 10,5% 33. Odp. C 4 5,3% 34. Odp. F 4 5,3% 35. Odp. H 1 1,3% *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 76 odpowiedzi=100% Tabela 3. Ranking odpowiedzi na pytanie 10. Studia stacjonarne i niestacjonarne licencjackie (łączna liczba odpowiedzi 273) 28. Odp. G 62 22,7% 29. Odp. E 53 19,4% 30. Odp. A 45 16,5% 31. Odp. B 41 15% 32. Odp. D 33 12,1% 33. Odp. F 24 8,8% 34. Odp. C 14 5,1% 35. Odp. H 1 0,4 *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 273 odpowiedzi=100% Opcję H zaznaczyła jedna osoba studiująca na studiach niestacjonarnych. Dla niej ważne są nowe umiejętności dotyczące pracy w innej, niż pracuje, bibliotece.
9 Pytanie nr 13 Tabela nr 1. Ranking odpowiedzi udzielonych przez studentów studiów stacjonarnych. Odpowiedź TAK stacjonarne nabycie praktycznych umiejętności / udoskonalenie umiejętności 4 zapoznanie się z pracą biblioteki/ pracą bibliotekarza 2 doświadczenie jest ważne dla pracodawców 1 informacje udzielane przez doświadczonych pracowników /praca z doświadczonymi 1 bibliotekarzami Tabela nr 2. Ranking odpowiedzi udzielonych przez studentów studiów niestacjonarnych. Odpowiedź TAK niestacjonarne poszerzenie wiedzy nabytej na studiach 3 nabycie praktycznych umiejętności / udoskonalenie umiejętności 2 zapoznanie się z pracą biblioteki/ pracą bibliotekarza 1 pomoc w pracy zawodowej 1 przygotowanie do zawodu 1 poznanie środowiska i ich potrzeb 1 umiejętność współpracy ze środowiskiem 1 Tabela nr 3. Ranking odpowiedzi udzielonych przez studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych. Odpowiedź TAK razem nabycie praktycznych umiejętności / udoskonalenie umiejętności 6 zapoznanie się z pracą biblioteki/ pracą bibliotekarza 3 poszerzenie wiedzy nabytej na studiach 3 pomoc w pracy zawodowej 1 przygotowanie do zawodu 1 informacje udzielane przez doświadczonych pracowników /praca z doświadczonymi 1 bibliotekarzami poznanie środowiska i ich potrzeb 1 umiejętność współpracy ze środowiskiem 1 doświadczenie jest ważne dla pracodawców 1 Tabela nr 4. Ranking odpowiedzi udzielonych przez studentów studiów niestacjonarnych. Odpowiedź NIE niestacjonarne opiekunka z mniejszym stażem niż praktykantka (17 lat pracy) 1 niewiele korzyści wyniesionych z praktyki 1 Tabela nr 5. Ranking odpowiedzi udzielonych przez studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych. Odpowiedź NIE razem opiekunka z mniejszym stażem niż praktykantka (17 lat pracy) 1 niewiele korzyści wyniesionych z praktyki 1
10 Listy rankingowe pytania 14 wraz z wariantem M Inne Tabela 1. Ranking odpowiedzi na pytanie 14. Studia stacjonarne licencjackie (łączna liczba odpowiedzi 27) 36. Odp. E 6 22,2% 37. Odp. J 6 22,2% 38. Odp. G 4 14,8% 39. Odp. K 4 14,8% 40. Odp. I 3 11,1% 41. Odp. F 2 7,4% 42. Odp. L 2 7,4% 43. Odp. A 44. Odp. B 45. Odp. C 46. Odp. D 47. Odp. H 48. Odp. M *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 27 odpowiedzi=100% Tabela 2. Ranking odpowiedzi na pytanie 14. Studia niestacjonarne licencjackie (łączna liczba odpowiedzi 48) 36. Odp. E 10 20,8% 37. Odp. J 8 16,7% 38. Odp. G 7 14,6% 39. Odp. A 3 6,2% 40. Odp. B 3 6,2% 41. Odp. I 3 6,2% 42. Odp. K 3 6,2% 43. Odp. C 2 4,2% 44. Odp. D 2 4,2% 45. Odp. F 2 4,2% 46. Odp. H 2 %4,2 47. Odp. L 2 4,2% 48. Odp. M 1 2,1 *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 48 odpowiedzi=100% Tabela 3. Ranking odpowiedzi na pytanie 16. Studia stacjonarne i niestacjonarne licencjackie (łączna liczba odpowiedzi 75) 36. Odp. E 16 21,3% 37. Odp. J 14 18,7% 38. Odp. G 11 14,7% 39. Odp. K 7 9,3% 40. Odp. I 6 8% 41. Odp. F 4 5,3% 42. Odp. L 4 5,3% 43. Odp. A 3 4% 44. Odp. B 3 4% 45. Odp. C 2 2,7% 46. Odp. D 2 2,7% 47. Odp. H 2 2,7% 48. Odp. M 1 1,3 *Procenty liczone od ogólnej liczby odpowiedzi. Liczba 75 odpowiedzi=100% Opcję M zaznaczyła 1 osoba ze studiów niestacjonarnych. Wymieniła komunikację społeczną
Opracowanie ankiety przeprowadzonej na studiach magisterskich
Opracowanie ankiety przeprowadzonej na studiach magisterskich Ankieta została przeprowadzona na IV roku studiów stacjonarnych i IV i V roku studiów niestacjonarnych. Na studiach stacjonarnych obecnie studiuje
Bardziej szczegółowoAnnales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis
Folia 89 Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia VIII (2010) Urszula Lisowska-Kożuch Aktualizacja kształcenia akademickiego bibliotekarzy pracujących
Bardziej szczegółowoAnkieta licencjacka opracowanie opisowe
Uniwersytet Mikołaja Kopernika Instytut Informacji Naukowej i Bibliologii Ankieta licencjacka opracowanie opisowe 5. Czy Pan/i, rozważając perspektywy pracy zawodowej, zakłada możliwość podjęcia (kontynuacji)
Bardziej szczegółowoAnkieta Magisterska. 2. Dla osób, które na powyższe pytanie odpowiedziały TAK. Czy była (jest) to mała biblioteka gminna?
Ankieta Magisterska 1. Czy Pan/i pracuje lub kiedykolwiek pracował w bibliotece publicznej (oprócz praktyk zawodowych)? TAK 4 (10,5%) NIE 34 (89,5%) TAK 13 (72,2%) NIE 5 (27,8%) TAK 17 (30,4%) NIE 39 (69,6%)
Bardziej szczegółowoINFORMACJA NAUKOWA I BIBLIOTEKOZNAWSTWO
Rekrutacja 2017 Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy INFORMACJA NAUKOWA I BIBLIOTEKOZNAWSTWO studia pierwszego stopnia (licencjackie) Szczegółowe informacje: www.kinib.ukw.edu.pl O kierunku Studia
Bardziej szczegółowoForma zajęć** 1. Społeczeństwo informacji i wiedzy O W 30 4 E. 4. Seminarium magisterskie O S 30 4 Z. Razem Forma zajęć**
Program - II stopnia stacjonarne + specjalizacje 1. Społeczeństwo informacji i wiedzy O W 30 4 E 2. Kierunki badań w nauce o bibliotece i informacji naukowej 3. Kierunki badań w nauce o bibliotece i informacji
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY Czy Biblioteka spełnia Twoje oczekiwania?
WYNIKI ANKIETY Czy Biblioteka spełnia Twoje oczekiwania? Cele badania: uzyskanie opinii na temat funkcjonowania Biblioteki PWSZ w Nysie. Struktura badania: anonimowa ankieta internetowa. Metodologia: wypełnienie
Bardziej szczegółowoSTUDENT W PRACY Raport badawczy. Marzec 2019
STUDENT W PRACY 2019 Raport badawczy Marzec 2019 SPIS TREŚCI Slajdy Metodologia badania 3 Podsumowanie wyników 4 Szczegółowe wyniki badania 6 Struktura demograficzna 15 Kontakt 17 METODOLOGIA BADANIA v
Bardziej szczegółowoINFORMACJA NAUKOWA I BIBLIOTEKOZNAWSTWO Obowiązuje od roku akademickiego Uchwała Rady Wydziału Humanistycznego z dnia 21 kwietnia 2015 r.
Profil kształcenia: ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne Forma kształcenia/poziom studiów: stopnia Uzyskane kwalifikacje: stopnia Obszar kształcenia: w zakresie nauk humanistycznych NFORMACJA NAUKOWA
Bardziej szczegółowona kierunku: Kosmetologia
Oszacowanie rozpowszechnienia zjawiska palenia oraz wiedzy i stopnia świadomości na temat szkodliwości palenia program prozdrowotny prowadzony w latach akademickich 2006/07 i 2007/08 Streszczenie na kierunku:
Bardziej szczegółowoBibliotekoznawstwo. Opis kierunku. WSB Chorzów - Studia podyplomowe. Bibliotekoznawstwo (3 semestry) - studia na WSB w Chorzowie
Bibliotekoznawstwo WSB Chorzów - Studia podyplomowe Opis kierunku Bibliotekoznawstwo (3 semestry) - studia na WSB w Chorzowie Celem studiów podyplomowych kwalifikacyjnych jest nabycie wiedzy i umiejętności
Bardziej szczegółowoZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2014/2015
ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2014/2015 Monitorowanie karier zawodowych absolwentów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
Bardziej szczegółowoBiuro Karier i Monitorowania Losów Absolwentów SGGW w Warszawie. Badanie losów absolwentów. Warszawa, 2013
Biuro Karier i Monitorowania Losów Absolwentów SGGW w Warszawie Badanie losów absolwentów Warszawa, Cel badania Charakterystyka społeczno-demograficzna absolwentów Aktualny status zawodowy absolwentów
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13
Analiza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13 Ankieta satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii,
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 45/2012 REKTORA PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE z dnia 6 czerwca 2012 r.
ZARZĄDZENIE NR 45/2012 REKTORA PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE z dnia 6 czerwca 2012 r. w sprawie wdrożenia systemu monitorowania karier zawodowych absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej
Bardziej szczegółowoRaport z badań preferencji licealistów
Raport z badań preferencji licealistów Uniwersytet Jagielloński 2011 Raport 2011 1 Szanowni Państwo, definiując misję naszej uczelni napisaliśmy, że Zadaniem Uniwersytetu było i jest wytyczanie nowych
Bardziej szczegółowoAnita Has-Tokarz Renata Malesa
Projekt Aktualizacji Kształcenia akademickiego bibliotekarzy pracujących w małych bibliotekach gminnych w instytucie bibliotekoznawstwa i informacji naukowej UMCS w Lublinie: założenia i realizacja Anita
Bardziej szczegółowoKontrolę należy przeprowadzić we wszystkich publicznych bibliotekach pedagogicznych w okresie od czerwca do lipca 2013 r.
ARKUSZ KONTROLI prawidłowości organizacji działania publicznej biblioteki pedagogicznej i realizacji jej zadań oraz zgodności zatrudnienia nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami Informacje o kontroli:
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE
UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ABSOLWENCI - ROCZNIK 213/214 RAPORT Z BADANIA (Badanie jest
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE
UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ROCZNIK 212/213 RAPORT Z BADANIA KRAKÓW 214 Streszczenie
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY Serwis internetowy Biblioteki PWSZ w Nysie
WYNIKI ANKIETY Serwis internetowy Biblioteki PWSZ w Nysie Cel badania: uzyskanie opinii na temat nowego serwisu internetowego Biblioteki PWSZ w Nysie. Struktura badania: anonimowa ankieta Metodologia:
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Wydział Humanistyczno Ekonomiczny kierunek Filologia
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE
UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ROCZNIK 2014/2015 RAPORT Z BADANIA KRAKÓW 2017 Streszczenie
Bardziej szczegółowoPLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM studia I stopnia stacjonarne
Semestr I PLAN STUDIÓ UKŁADZI SMSTRALNYM studia I stopnia stacjonarne Ochrona własności intelektualnej 15 15 1 lementy filozofii współczesnej 20 20 1 2 Podstawy pracy naukowej 20 20 2 Komunikacja społeczna
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 2. KIERUNEK: Pedagogika, specjalność Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Bibliotekoznawstwo 2. KIERUNEK: Pedagogika, specjalność Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
Bardziej szczegółowoAnaliza i opracowanie ankiety dla nauczycieli na temat czytelnictwa i biblioteki (marzec 2017 r.)
Analiza i opracowanie ankiety dla nauczycieli na temat czytelnictwa i biblioteki (marzec 2017 r.) Analiza i wyniki ankiety na temat czytelnictwa oraz księgozbioru i działalności biblioteki w Lichnowach.
Bardziej szczegółowoBadanie Losów Absolwentów Wychowanie Fizyczne 2010
RPk-0332/1/10 Badanie Losów Absolwentów Wychowanie Fizyczne 2010 Marlena Włodkowska Biuro Karier 1. Cel badań Badania ankietowe przeprowadzone wśród pierwszych absolwentów kierunku wychowanie fizyczne
Bardziej szczegółowoINFORMACJA NAUKOWA I BIBLIOTEKOZNAWSTWO. PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM studia I stopnia stacjonarne
INFORMACJA NAUKOA I BIBLIOTKOZNASTO Semestr I PLAN STUDIÓ UKŁADZI SMSTRALNYM studia I stopnia stacjonarne Ochrona własności intelektualnej 15 15 1 lementy filozofii współczesnej 20 20 1 2 Podstawy pracy
Bardziej szczegółowoZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2012/2013
ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW MONITOROWANIA KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH ROCZNIK 2012/2013 Monitorowanie karier zawodowych absolwentów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
Bardziej szczegółowoForma zajęć liczba godzin W K S Ć L Wr Proj Inne. Razem: liczba godzin zajęć. Dyscyplina (y), do której odnosi się przedmiot
Program studiów studia stacjonarne I stopnia na kierunku INFORMACJA NAUKOWA I ILIOTEKOZNAWSTWO dla rozpoczynających studia w roku akademickim 2019/2020 Rok studiów: pierwszy Semestr: pierwszy Nazwa przedmiotu/
Bardziej szczegółowoOferta dydaktyczna PBW - Filia w Nowym Dworze Gdańskim
Oferta dydaktyczna PBW - Filia Dla nauczycieli-bibliotekarzy 4x 120 Nauczyciele min bibliotekarze Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli bibliotekarzy szkolnych miasta Nowy Dwór Gdański i powiatu
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY Bazy danych w Bibliotece PWSZ w Nysie
WYNIKI ANKIETY Bazy danych w Bibliotece PWSZ w Nysie Cele badania: uzyskanie opinii na temat korzystania z baz danych udostępnianych przez Bibliotekę PWSZ w Nysie. Struktura badania: anonimowa ankieta
Bardziej szczegółowoORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016
EWALUACJA WEWNETRZNA załącznik 3 do planu nadzoru pedagogicznego SP14 Zagadnienia do ewaluacji wewnętrznej: ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016 1. Czytelnictwo uczniów, działania
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY
PROFIL KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY INTERDYSCYPLINARNEGO - Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych do pracy w różnorodnych przedsiębiorstwach i instytucjach gospodarki narodowej, których
Bardziej szczegółowoForma zajęć** 1. Konwersatorium terminologiczne O K 20 4 Z. 4. Seminarium magisterskie O S 20 5 Z. 5. Symulacja procesu wydawniczego (1) F L 20 4 Z
Program dla studentów, którzy rozpoczęli naukę w roku akademickim 2010/2011 Studia magisterskie (II stopnia) - EDYTORSTWO I semestr O/ F 1. Konwersatorium terminologiczne O K 20 4 Z 2. Kierunki badań w
Bardziej szczegółowoORAZ Z BADAŃ DOTYCZĄCYCH PRACY DZIEKANATU ZA ROK
SPRAWOZDANIE Z BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD STUDENTÓW I DOKTORANTÓW DOTYCZĄCYCH OCENY PROWADZONYCH ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ Z BADAŃ DOTYCZĄCYCH PRACY DZIEKANATU ZA ROK 2012/2013 grudzień 2013
Bardziej szczegółowoLosy zawodowe studentów Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie, rocznik 2011
Biuro Karier AWF w Krakowie 15.10.2012 Losy zawodowe studentów Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie, rocznik 2011 Cel badania: Próba znalezienia odpowiedzi pytania czy absolwenci studiów licencjackich
Bardziej szczegółowoForma zajęć** Liczba godzin. Bazy danych w Internecie O L 30 3 Z. 2 Podstawy bibliologii O W 15 5 E. 3 Edytorstwo współczesne O W 15 0 Z
Studia licencjackie (I stopnia) od 2010/11 I ROK STUDIÓW I semestr Lp. Nazwa przedmiotu O/F * 1 Bazy danych w Internecie O L 30 3 Z 2 Podstawy bibliologii O W 15 5 E 3 Edytorstwo współczesne O W 15 0 Z
Bardziej szczegółowoRazem: liczba godzin zajęć
rogram studiów studia niestacjonarne (zaoczne) I stopnia na kierunku INFORMACJA NAUKOWA I ILIOTEKOZNAWSTWO dla rozpoczynających studia w roku akademickim 2019/2020 Rok studiów: pierwszy Semestr: pierwszy
Bardziej szczegółowoważny od 1.X.2017 r. Kierunek:Informacja Naukowa i Bibliotekoznawstwo (specjalność od II roku) Seminaria
Forma zalicz. Ogółem Konwersatorium Ćwiczenia Seminaria UNIWERSYTET im. A. MICKIEWICZA w Poznaniu WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO-ARTYSTYCZNY w Kaliszu PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH Kierunek:Informacja Naukowa i Bibliotekoznawstwo
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY Elektroniczne szkolenie biblioteczne na platformie Moodle Biblioteki PWSZ w Nysie
WYNIKI ANKIETY Elektroniczne szkolenie biblioteczne na platformie Moodle Biblioteki PWSZ w Nysie Cel badania: zebranie opinii i spostrzeżeń na temat elektronicznego szkolenia bibliotecznego na platformie
Bardziej szczegółowoDo trzeciej grupy należeli absolwenci, którzy zdecydowali się na podjęcie zatrudnienia, ponieważ nie dostały się na studia dzienne.
RAPORT Z ANKIETY DLACZEGO WOLISZ PRACOWAĆ NIŻ STUDIOWAĆ? AUTOR: JUSTYNA KOSTRZEWSKA justyna.kostrzewska@szybko.pl, tel. 662-873-037 WARSZAWA, 25 MARCA 2010 Serwis rekrutacyjny SzybkoPraca.pl przeprowadził
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016.
Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016. PRZEDMIOT EWALUACJI : Biblioteka uczestniczy w realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły. CELE EWALUACJI: -podniesienie jakości
Bardziej szczegółowoBadanie aktywności zawodowej studentów Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
Badanie aktywności zawodowej studentów Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki Listopad 2017 Wstęp Warszawska Wyższa Szkoła Informatyki (WWSI) prowadzi cykliczne badania, których celem są ocena pozycji
Bardziej szczegółowoOferta dydaktyczna PBW - Filia w Wejherowie
Oferta dydaktyczna PBW - Filia Dla nauczycieli 4x120 Spotkania Nauczyciele bibliotekarze i samokształcenia bibliotekarzy szkolnych powiatu wejherowskiego - Nauczyciel początkujący (w tym awansujący).,
Bardziej szczegółowoKARTA PRAKTYKI ZAWODOWEJ
... (pieczęć podłużna Uczelni) KARTA PRAKTYKI ZAWODOWEJ Nr / WIBC / IBC /.. nr karty / wydział / kierunek studiów / rok A. DANE OSOBOWE STUDENTA 1. Imię i nazwisko:. 2. Adres zamieszkania: Miejscowość:.,
Bardziej szczegółowoKształcenie przyszłych i obecnych pracowników bibliotek publicznych, szkolnych i naukowych Oferta studiów:
Małgorzata Kowalska Mariusz Jarocki Instytut Informacji Naukowej i Bibliologii UMK IV Bałtycka Konferencja Zarządzanie i Organizacja Bibliotek" W sieci bibliotek. Współpraca, integracja, nowoczesność Gdańsk
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY
PROFIL KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ INTERDYSCYPLINARNEGO EKONOMICZNO-SPOŁECZNY Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych do pracy w różnorodnych przedsiębiorstwach i instytucjach gospodarki narodowej, których
Bardziej szczegółowoBadanie losów zawodowych absolwentów PWSIiP w Łomży, którzy ukończyli studia w 2016 roku
Badanie losów zawodowych absolwentów PWSIiP w Łomży, którzy ukończyli studia w 2016 roku Prezentacja i opracowanie: mgr Marlena Włodkowska Przeprowadzenie badania i opracowanie: mgr inż. Sebastian Chrzanowski
Bardziej szczegółowoRaport badawczy Kariera po studiach
Raport badawczy Kariera po studiach Edukacja a rynek pracy Informacje zawarte w raporcie mogą być wykorzystywane i cytowane za podaniem źródła i nazwy zleceniodawcy Szkoły Programowania Coders Lab. Badanie
Bardziej szczegółowoMonitorowanie losów zawodowych. Wydział Mechaniczny
Monitorowanie losów zawodowych Wydział Mechaniczny Badania w roku 2017 objęły 567 studentów Wydziału Mechanicznego. W grupie tych osób znalazło się 142 kobiety oraz 425 mężczyzn. Struktura płci w badaniu
Bardziej szczegółowoSTUDIUJ NA UPP WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I ŻYWIENIU
NIEZWYKLE CIEKAWE KIERUNKI STUDIÓW!! STUDIUJ NA UPP PRAKTYCZNY PROFIL KSZTAŁCENIA DIETETYCZNEGO WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I ŻYWIENIU WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I ŻYWIENIU Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych
Bardziej szczegółowoBadanie aktywności zawodowej studentów Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
Badanie aktywności zawodowej studentów Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki Listopad 2016 Wstęp Warszawska Wyższa Szkoła Informatyki (WWSI) prowadzi cykliczne badania, których celem są ocena pozycji
Bardziej szczegółowoPROGRAM SPECJALIZACJI ZAWODOWYCH
PROGRAM SPECJALIACJI AWODOWYCH Po zaliczeniu I roku studiów pierwszego stopnia student ma obowiązek wyboru specjalizacji zawodowej (rejestracja przez USOS). Specjalizacja w ramach realizowanego toku studiów
Bardziej szczegółowoBadanie aktywności zawodowej studentów Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
Badanie aktywności zawodowej studentów Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki Listopad 2018 Wstęp Warszawska Wyższa Szkoła Informatyki (WWSI) prowadzi cykliczne badania, których celem są ocena pozycji
Bardziej szczegółowoBiuro Karier. Formularz
Biuro Karier ul. G. Narutowicza 35 96-300 Żyrardów, tel. 730 111 040 fax. (46) 855 46 64 e-mail: badania.bk@cm.edu.pl Szanowni Państwo, Biuro Karier realizuje projekt badawczy Losy zawodowe absolwentów
Bardziej szczegółowoI. PRACA PEDAGOGICZNA
Urszula Sipa PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/ 2017 Zadania Sposoby realizacji Realizujący Termin Uwagi I. PRACA PEDAGOGICZNA Rozwijanie czytelnictwa uczniów 1. Objęcie uczniów 100%
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia Wydział Politechniczny kierunek
Bardziej szczegółowo1. Kierunek: Podyplomowe Studia Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej
1. Kierunek: Podyplomowe Studia Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej 2. Cel studiów: przekazanie uczestnikom współczesnej wiedzy z bibliotekoznawstwa, bibliotekarstwa i informacji naukowej. Podczas
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.
Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy. Kielce, marzec 2012 Spis treści 1.Informacja o projekcie... 2 1.1. Informacja o praktykach... 3
Bardziej szczegółowoInformacja naukowa i bibliotekoznawstwo program studiów przez rokiem akad. 2010/2011 SEMESTR 1 FORMA W/K/L
Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo program studiów przez rokiem akad. 2010/2011 Rok I NZW PRZEDMIOTU SEMESTR 1 FORM /L LICZB GODZIN ZLICZENI Podstawy bibliologii W 2 E 6 Edytorstwo współczesne W 1
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POMATURALNEJ KSZTAŁCĄCEJ W ZAWODZIE BIBLIOTEKARZ
ZAŁĄCZNIK Nr 11 RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POMATURALNEJ KSZTAŁCĄCEJ W ZAWODZIE BIBLIOTEKARZ Tabela 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE PROWADZONE W SYSTEMIE STACJONARNYM Zawód: bibliotekarz SEMESTR Liczba godzin
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM
ZAŁĄCZNIK NR 2.2 KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM ABSOLWENTÓW 1. W jakim stopniu studia spełniły Pana(i) oczekiwania? Zdecydowanie spełniły Raczej spełniły Trudno powiedzieć
Bardziej szczegółowoRaport. Badanie Losów Absolwentów. Technologia Żywności. i Żywienie Człowieka
RPk-0332/5/10 Raport Badanie Losów Absolwentów Technologia Żywności i Żywienie Człowieka 2010 Marlena Włodkowska Emilia Kuczewska Biuro Karier 1. Cel badań Badania ankietowe przeprowadzone wśród pierwszych
Bardziej szczegółowoDz.U. 1999 Nr 41 poz. 419 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I SZTUKI
Kancelaria Sejmu s. 1/1 Dz.U. 1999 Nr 41 poz. 419 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I SZTUKI z dnia 9 marca 1999 r. w sprawie wymagań kwalifikacyjnych uprawniających do zajmowania określonych stanowisk w
Bardziej szczegółowoZal/ocena B Egzamin B Zal/ocena B Zal/ocena B Zal/ocena B Zal/ocena B
Program studiów studia niestacjonarne (zaoczne) I stopnia na kierunku PUBLIKOWANIE WSPÓŁCZESNE dla rozpoczynających studia w roku akademickim 2018/2019 Rok studiów: I Semestr 1 W K S Ć Proj. L Wr Pr liczba
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół Nr 3 w Hrubieszowie w roku szkolnym 2015/2016 Hrubieszów Czerwiec 2016 r. 1 Wstęp. Zgod z opracowanym Planem Nadzoru Pedagogicznego dyrektora
Bardziej szczegółowoKARTA PRAKTYKI ZAWODOWEJ
... (pieczęć podłużna Uczelni) KARTA PRAKTYKI ZAWODOWEJ Nr / WIBC / BW /.. nr karty / wydział / kierunek studiów / rok A. DANE OSOBOWE STUDENTA 1. Imię i nazwisko:. 2. Adres zamieszkania: Miejscowość:.,
Bardziej szczegółowoUniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu
Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu DOP 74/12 Zarządzenie Nr 33/12 Rektora Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu z dnia 22 maja 2012 roku w sprawie monitorowania
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod programu studiów pieczęć i podpis dziekana Wydział Filologiczny Studia wyższe na kierunku
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. J. Iwaszkiewicza w Ciechanowcu na rok szkolny 2016/2017
Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. J. Iwaszkiewicza w Ciechanowcu na rok szkolny 2016/2017 Cele: 1. Zaspokojenie potrzeb uczniów i nauczycieli związanych z
Bardziej szczegółowo4 [Q0004]4. Forma studiów * Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: studia stacjonarne studia niestacjonarne
Załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 26/2013r. Rektora PWSZ w Głogowie z dnia 17.06.2013r. w sprawie monitorowania karier zawodowych absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Głogowie Ankieta badania
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETYZACJI ABSOLWENTÓW WEAiI W LATACH
WYNIKI ANKIETYZACJI ABSOLWENTÓW WEAiI W LATACH 2009-2012 1. KIERUNEK AUTOMATYKA I ROBOTYKA 2. KIERUNEK ELEKTRONIKA I TELEKOMUNIKACJA 3. KIERUNEK ELEKTROTECHNIKA 4. KIERUNEK INFORMATYKA Opracowanie wyników:
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY A N
WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY I TE RD YSCYP A N R NE GO PRO FI L ZTAŁCENI A KS LI N Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych do pracy w różnorodnych przedsiębiorstwach i instytucjach gospodarki narodowej,
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O PRZEBIEGU WYKONANIA PLANU FINANSOWEGO. za l półrocze 2013 roku GMINNEJ BIBLIOTEKI PUBLICZNEJ W TRZEBIECHOWIE
BIBLIOTEKA -PUBLICZNA. 66-132 TRZEBIECHÓW, ul. SulechowsUd 2 tel. 068 351 40 12 NIP973-088n!>6-18 REGON 080160190 INFORMACJA O PRZEBIEGU WYKONANIA PLANU FINANSOWEGO za l półrocze 2013 roku GMINNEJ BIBLIOTEKI
Bardziej szczegółowoRaport. Badanie Losów Absolwentów INFORMATYKA
RPk-0332/06/10 Raport Badanie Losów Absolwentów INFORMATYKA 2010 Przygotowały: Emilia Kuczewska Marlena Włodkowska 1. Cel badań Badania ankietowe przeprowadzone wśród absolwentów kierunku Informatyka,
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO BOŻENY KRAWCZYK
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO BOŻENY KRAWCZYK KIEROWNIKA ŚWIETLICY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 16 IM. JANUSZA KORCZAKA W RUDZIE ŚLĄSKIEJ NA LATA 2006-2009 WYMAGANIE ZADANIE DO REALIZACJI
Bardziej szczegółowokierunek Budownictwo
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów niestacjonarnych I stopnia Wydział Politechniczny kierunek Budownictwo 1. Informacje
Bardziej szczegółowoKARTA PRAKTYKI ZAWODOWEJ
KARTA PRAKTYKI ZAWODOWEJ... (pieczęć podłużna Uczelni) Nr / WIBC / IBPr /.. nr karty / wydział / kierunek studiów / rok A. DANE OSOBOWE STUDENTA 1. Imię i nazwisko:. 2. Adres zamieszkania: Miejscowość:.,
Bardziej szczegółowokierunek Bezpieczeństwo wewnętrzne
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów niestacjonarnych I stopnia Wydział Ochrony Zdrowia kierunek Bezpieczeństwo
Bardziej szczegółowostudia niestacjonarne I stopnia
PROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH: INFORMACJA NAUKOWA I BIBLIOTEKOZNAWSTWO studia niestacjonarne I stopnia Zatwierdzony przez Radę Wydziału w dniu 17.06.2009; zmieniony: 28.09.2009; 21.05.2010
Bardziej szczegółowoAnaliza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.)
Analiza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.) Analiza i wyniki ankiety na temat czytelnictwa dzieci oraz księgozbioru i działalności biblioteki w Lichnowach.
Bardziej szczegółowoPo jakich studiach zarabiamy najlepiej? Raport zarobki.pracuj.pl
Po jakich studiach zarabiamy najlepiej? Legenda Kliknij / Tapnij aby: Powiększyć Zamknąć 02 Aby skorzystać z interaktywnych przycisków w dokumencie, konieczne jest posiadanie Acrobat/Acrobat Reader Co
Bardziej szczegółowokierunek Finanse i rachunkowość
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia Wydział Humanistyczno Ekonomiczny
Bardziej szczegółowoWyniki monitorowania karier absolwentów Wydziału Podstaw Techniki w 2014
Wyniki monitorowania karier absolwentów Wydziału Podstaw Techniki w 2014 Badania w roku 2014 objęły 218 studentów Wydziału Podstaw Techniki. W tej grupie znalazło się 87 kobiet oraz 131 mężczyzn. Struktura
Bardziej szczegółowoStudenci na rynku pracy. Raport badawczy Student w pracy 2018
Raport badawczy Student w pracy 2018 SPIS TREŚCI Slajdy Metodologia badania 3 Podsumowanie wyników 4 Szczegółowe wyniki badania 7 Struktura demograficzna 18 Kontakt 20 METODOLOGIA BADANIA v Celem badania
Bardziej szczegółowoKIERUNEK ZAMAWIANY ENERGETYKA Prezentacja skrócona Opracował: dr inż. Stanisław Pryputniewicz
KIERUNEK ZAMAWIANY ENERGETYKA Prezentacja skrócona Opracował: dr inż. Stanisław Pryputniewicz 1 Prezentacja obejmuje: 1. Analizę wyników rekrutacji na kierunek energetyka. 2. Analizę motywacji wyboru kierunku
Bardziej szczegółowoKonwersatoria Ćwiczenia. Zajęcia ter. Seminaria A Moduł kształcenia ogólnego
Lp PLAN STUDIÓW ważny od.. r. Kierunek: Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo Specjalizacje: Infobrokerstwo, Ochrona dóbr kultury, Bibliotekarstwo szkolne Przedmiot Forma zalicz. Ogółem Wykłady Liczba
Bardziej szczegółowoBadanie aktywności zawodowej studentów Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
Badanie aktywności zawodowej studentów Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki Listopad 2017 Wstęp Warszawska Wyższa Szkoła Informatyki (WWSI) prowadzi cykliczne badania, których celem są ocena pozycji
Bardziej szczegółowoSprawozdanie biblioteki publicznej za rok I. D a n e p o d s t a w o w e
w bibliotekach połączonych: Sprawozdanie biblioteki publicznej za rok 2013 I. D a n e p o d s t a w o w e powiat: s z a m o t u l s k i miejscowość: O b r z y c k o pełna nazwa IN- M i e j s k a B i b
Bardziej szczegółowoJAKOŚĆ KSZTAŁCENIA W OPINII STUDENTÓW KIERUNKU PEDAGOGIKA AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU WYNIKI BADAŃ
Słupsk, 18.06.2013 r. JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA W OPINII STUDENTÓW KIERUNKU PEDAGOGIKA AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU WYNIKI BADAŃ I. Studia I stopnia, stacjonarne, specjalność: Gerontogogika z językiem niemieckim
Bardziej szczegółowoPLAN STUDIÓW ważny od r.
Forma zalicz. Ogółem Wykłady Konwersatoria Ćwiczenia Seminaria Zajęcia ter. Lp PLAN STUDIÓW ważny od..5 r. Kierunek: Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo Studia I stopnia - letnie Liczba godzin Rozkład
Bardziej szczegółowoAbsolwent uzyskuje profesjonalną wiedzę i kompetencje w zakresie jednego z dwóch bloków przedmiotów specjalistycznych:
Kierunek Informacja w środowisku cyfrowym powstał jako odpowiedź na zapotrzebowanie ze strony pracodawców na specjalistów w zakresie publikowania sieciowego, obsługi instytucji i firm z sektora informacyjnego
Bardziej szczegółowoRegulamin Konkursu Akademickiego. o stypendium i indeks uniwersytecki im. Bp. Jana Chrapka. w roku szkolnym 2013/2014
Regulamin Konkursu Akademickiego o stypendium i indeks uniwersytecki im. Bp. Jana Chrapka w roku szkolnym 2013/2014 Maturzystów w roku szkolnym 2013/20104 serdecznie zapraszamy do wzięcia udziału w Konkursie
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ 2016/2017 CELE ZADANIA ŚRODKI REALIZACJI WYKONAWCY -Wykształcenie umiejętności aktywnego odbioru dóbr kultury
Zespół Szkół Nr 1 im. Stanisława Staszica w Olkuszu mgr Edyta Kuźniak mgr Iwona Rams ROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ 2016/2017 CELE ZADANIA ŚRODKI REALIZACJI WYKONAWCY -Wykształcenie umiejętności
Bardziej szczegółowoMonitorowanie losów zawodowych. Wydział Zarządzania
Monitorowanie losów zawodowych Wydział Zarządzania Badania w roku 2014 objęły 446 studentów Wydziału Zarządzania. W grupie tych osób znalazło się 265 kobiet oraz 181 mężczyzn. Struktura płci w badaniu
Bardziej szczegółowoSpecjalizacja: kultura i edytorstwo książki 2017/2018
1. Nazwa kierunku informacja naukowa i bibliotekoznawstwo 2. Cykl rozpoczęcia 2017/2018 (semestr zimowy) 3. Rok akademicki od którego obowiązuje zmieniony plan studiów 2017/2018 4. Poziom kształcenia studia
Bardziej szczegółowood roku akademickiego 2014/2015
wykłady labolat. konwer. semin. Razem Wydział Filologiczny Kierunek Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo Studia drugiego stopnia stacjonarne od roku akademickiego 2014/2015 PRZEDMIOTY WSPÓLNE DLA WSZYSTKICH
Bardziej szczegółowoPLAN STUDIÓW ważny od r.
Forma zalicz. Ogółem Wykłady Konwersatoria Ćwiczenia Seminaria Zajęcia ter. Lp PLAN STUDIÓW ważny od.. r. Kierunek: Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo Liczba godzin Przedmiot Rozkład godzin Studia
Bardziej szczegółowoAnkieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej
Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Studenci WUM wyjeżdżający na studia zagraniczne (w ramach programu Erasmus lub umowy bilateralnej) za rok akademicki 2013/2014, 2014/2015
Bardziej szczegółowo