Rola geografii w zintegrowanej analizie krajobrazu wielofunkcyjnego

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Rola geografii w zintegrowanej analizie krajobrazu wielofunkcyjnego"

Transkrypt

1 Marek Degórski Rola geografii w zintegrowanej analizie krajobrazu wielofunkcyjnego Wstęp Wprowadzony przez Humboldta do literatury naukowej na początku XIX wieku termin krajobraz definiowany był jako całkowity zespól cech jednego fragmentu Ziemi, będący przestrzenią życia... Z czasem, w miarę rozwoju badań empirycznych, jak i rozważań teoretycznych, związanych z analizą powiązań interakcyjnych pomiędzy poszczególnymi komponentami środowiska geograficznego, zaczęto stosować dwa podstawowe podejścia do badań krajobrazu: systemowy i holistyczny. Krajobraz, w znaczeniu zwyczajowym jest pojęciem abstrakcyjnym i wymaga ścisłej definicji ontologicznej. W ostatnich latach pojawiły się liczne koncepcje i próby definicji krajobrazu, jako przedmiotu badań w naukach przyrodniczych (Forman, Gordon 1986; Naveh 1987, 2000; Green i in. 1996; Farina 1998, 2000). Trudno jednak proces ten uważać za zakończony. Wykorzystując sformułowanie Putnama (Chojnicki 1999), że świat nauki nie jest wytworem gotowym, dziedziny konstytuują się w toku rozwoju nauki i ewolucji, a ich określenie dokonuje się przede wszystkim przez konceptualizację przedmiotową, czyli określenie modeli przedmiotowych organizujących pole badawcze dyscypliny, to definiowanie dyscypliny naukowej zajmującej się analizą krajobrazu można wciąż uważać za będące w fazie konceptualnej. W Europie Środkowej badania te były w XIX i XX wieku silnie związane z geografią kompleksową (Richling 1992; Antrop 2000b). Obecnie miejsce to zajmuje ekologia krajobrazu, licząca sobie już ponad 60 lat (Troll 1939), lecz funkcjonująca jako autonomiczny kierunek badawczy dopiero niespełna dwadzieścia lat (Neveh, Liberman 1984). Podejście do przedmiotu studiów oraz określenie zakresu badań w dziedzinach interdyscyplinarnych jest w pewnym sensie subiektywne, gdyż percepcja każdego z nas obciążona jest dziedziną wiedzy która stanowi nasze podstawy naukowe. Prezentowane rozważania są punktem widzenia geografa, a celem ich jest wskazanie na rolę geografii w zintegrowanej analizie krajobrazu wielofunkcyjnego, ze zwróceniem uwagi na jego istotę oraz charakter.

2 154 Marek Degórski Kilka aspektów analizy istoty i charakteru krajobrazu W analizie istoty i charakteru krajobrazu szczególną uwagę zwrócono na trzy zagadnienia, będące przedmiotem ożywionej dyskusji naukowej prowadzonej w ostatnich latach, a mianowicie: znaczenia komponentów abiotycznych, a zwłaszcza pokrywy glebowej w kształtowaniu się krajobrazu, jego miąższości oraz roli człowieka w jego rozwoju (Zoneveld 1990; Odeh 1998; Pietrzak 1998; Farina 2000; Degórski 2001; Tress, Tress 2001). Rola elementu abiotycznego w kształtowaniu krajobrazu W analizie krajobrazu istnieje zróżnicowane podejście do przedmiotu badań. Dominujące kierunki to: holistyczny, czyli całościowy, bez hierarchizacji ważności komponentów w ujęciu globalnym (Naveh 1982 ); geokompleksowy, rozumiany jako system wzajemnie powiązanych komponentów, o określonej strukturze i funkcjach (Prieobrażeński 1967; Forman, Gordon 1986) lub też ekosystemowy, w którym krajobraz traktowany jest jako ekosystem krajobrazu (Leser 1991). Niezależnie jednak od podejścia badawczego (paradygmatu badawczego), przedmiot poznania pozostaje ten sam krajobraz. Również, jak już zauważono we wstępie, postrzeganie krajobrazu, a przede wszystkim jego składowych jest różne. Dotyczy to głównie elementu abiotycznego, który często nie jest wydzielany jako odrębna kategoria, lecz traktowany łącznie z elementami biotycznymi. Przykład taki daje Farina (1998) wskazując na trzy wymiary (perspektywy) w krajobrazie: ekologiczny, społeczny, geobotaniczno faunistyczny. Z punktu widzenia geografa, takie traktowanie struktury przestrzeni budzi duże zastrzeżenia, ponieważ właśnie zróżnicowanie elementu abiotycznego, będącego generatorem różnorodności elementów biotycznych, jak i kulturowo społecznych jest jednym z najważniejszych elementów krajobrazu (Boyden 1979; Degórski 1986, Degórski 2000). Dlatego też, w analizie krajobrazu zarówno część abiotyczna (geo), jak i biotyczna środowiska geograficznego (bio), powinny być analizowane łącznie, jako wzajemnie się uzupełniające składowe krajobrazu. W ostatnich latach problem różnorodności abiotycznych elementów środowiska w kształtowaniu struktury krajobrazu został zdefiniowany jako georóżnorodność Eberhard (1997). Wyróżnia się trzy podstawowe funkcje, jakie spełnia on w krajobrazie: egzystencjalną rozumiana jako wartość wynikająca z istnienia samego bytu (Kirnan 1997), ekologiczną jako element systemu środowiska, który jest współodpowiedzialny za zachowanie struktury i stabilności ekosystemów (Fox 1990; Nash 1990), społeczną definiowana jako wartość naukowa i estetyczna (Legge, King 1992). Różnorodność elementów abiotycznych rozpatrywana jest jako zespół komponentów (georóżnorodność), jak również indywidualnie, jak na przykład: zróżnicowanie skał (różnorodność litologiczna), zróżnicowanie form terenu (różnorodność geomorfologiczna), zróżnicowanie gleb (różnorodność pokrywy glebowej).

3 Rola geografii w zintegrowanej analizie krajobrazu wielofunkcyjnego 155 Szczególną rolę spełnia pokrywa glebowa, która sama będąc bardzo istotnym elementem krajobrazotwórczym, genetycznie i strukturalnie uzależniona jest zarówno od elementów abiotycznych jak i biotycznych, z którymi pozostaje w zależnościach typu interakcji. Przestrzenna zmienność właściwości glebowych charakteryzuje się dużym zróżnicowaniem, niezależnie od poziomu organizacji przestrzennej jednostki glebowej (Degórski 2001). Dlatego też mozaika glebowa determinująca heterogeniczność krajobrazu jest rozpatrywane przez wielu autorów niezależne od właściwości gleb (Ibanez i in. 1998; Ibanez, Alba 1999). Rozdzielenie to wydaje się być słusznym, ponieważ różnorodność pokrywy glebowej rozumiana morfogenetycznie jest jeszcze przedmiotem badań gleboznawstwa, gdy heterogeniczność pokrywy glebowej jako element krajobrazu jest już przedmiotem analizy geografii, niezależnie od rozpatrywanej skali przestrzennej (Degórski 2001). Elementy abiotyczne również same przez się tworzą krajobraz, będąc zarazem jego integralną częścią. Stanowią one przedmiot badań geografii fizycznej i ustalenie ścisłej granicy pomiędzy zainteresowaniami geografów a specjalistami innych dyscyplin naukowych jest bardzo trudne. Pionowe granice krajobrazu Kolejnym zagadnieniem istotnym w zdefiniowaniu przedmiotu badań jest określenie pionowych granic zasięgu krajobrazu, czyli wyznaczenie tzw. jego miąższości. Można w literaturze przedmiotu znaleźć próby ilościowego określenia zarówno granicy dolnej, jak i górnej krajobrazu (Przewoźniak 1991; Beruczszwili, Żuczkowa 1997). Przyjmowanie konkretnych wymiarów lub też ograniczeń wynikających z przebiegu naturalnych czynników krajobrazotwórczych (np. położenia poziomu wód gruntowych) jest bardzo nieprecyzyjne i bardzo często trudne do jednoznacznego określenia (np. obszary o efemerycznym występowaniu wód powierzchniowych i podziemnych). Z uwagi na różnorodność struktury krajobrazu oraz różne warunki abiotyczne, miąższość krajobrazu jest różna i bardzo zmienna przestrzennie. Zupełnie inny jest pionowy wymiar krajobrazu w obszarach zurbanizowanych, a inny w obszarach naturalnych, czy seminaturalnych, co wskazuje, że miąższość krajobrazu zależna jest również od jego funkcji. W krajobrazach naturalnych i seminaturalnych w warstwie spągowej krajobrazu granice wyznaczone są poprzez zróżnicowanie warunków abiotycznych (geodiversity), zaś warstwy stropowe krajobrazu, głównie poprzez zróżnicowanie elementu biotycznego (biodiversity). W takim ujęciu w analizie krajobrazu wykorzystywana jest wiedza subdyscyplin geografii fizycznej oraz nauk biologicznych. W warunkach krajobrazów przekształconych antropogenicznie dolną granicę krajobrazu stanowi przestrzenna struktura elementów antropogenicznych, będąca następstwem działalności człowieka w środowisku naturalnym jako moderatora krajobrazu. Górną granicą krajobrazu są zaś formy przestrzenne, będące wynikiem społeczno i kulturotwórczej działalność człowieka, stanowiące ontologiczne elementy krajobrazu. Wyznaczenie miąższości uwzględniać musi również element behawioralny społeczności, jako

4 156 Marek Degórski sprawczy w kreowaniu struktury. Takie ujęcie sprawia, że analiza krajobrazu staje się pomostem pomiędzy geografią, biologią a naukami społecznymi. Reprezentowane podejście nawiązuje do paradygmatu badań krajobrazowych sprowadzającego się do tezy o obiektywnym (ontologicznym) charakterze jego kompleksów oraz stosowania w miarę ujednoliconych systemów taksonomicznych jednostek krajobrazowych, przy jednocześnie zróżnicowanych metodach wydzieleń (Pietrzak 1998). Rola człowieka w krajobrazie Człowiek już od dawna jest obiektem badań geograficznych (antropogeografia), jak i nauk społecznych. Jako element krajobrazu spełnia on kilka funkcji, między innymi jest: egzystencjalnym (ontologicznym) elementem krajobrazu (poprzez samo istnienie); moderatorem krajobrazu kształtującym jego strukturę, jak i tworzącym przestrzeń urbanistyczno industrialną oraz kulturową; elementem społecznym, to znaczy współdziała w grupie, pozostając jednocześnie pod wpływem grupy. Społeczność człowieka ma olbrzymi wpływ na jego zachowania w generowaniu struktur krajobrazu, o różnej skali przestrzennej, od wielkoskalowych do pojedynczych obiektów. Stosunki społeczne, a zwłaszcza system ustrojowo polityczny wpływa na strukturę przestrzenną elementów antropogenicznych, od wielkich jednostek przestrzennych użytkowanych rolniczo lub zurbanizowanych po pojedyncze obiekty, gdzie również istotny jest sposób organizacji przestrzennej, od bardzo uporządkowanego do chaotycznego (Golley, Bellot 1991). Ten specyficzny obiekt badań, będący na styku nauk przyrodniczych, ekonomicznych i społecznych stanowi jeszcze obecnie olbrzymią niszę, która powinna w niedługim czasie zostać wypełniona treścią. Dotychczas aspektem przestrzennym zagospodarowania terenu zajmowała się geografia ekonomiczna i urbanistyka, dziedzictwem kulturowym historia sztuki, zaś zagadnieniami społecznymi filozofia i nauki społeczne. W badaniach nad rolą człowieka w krajobrazie, widać wyraźnie potrzebę wykorzystywania aparatu badawczego wszystkich z tych dziedzin wiedzy. Współczesny człowiek korzysta z doświadczeń wielu pokoleń, które oddziaływały na krajobraz, współtworząc jego strukturę. Poprzez swoje zachowania w przestrzeni geograficznej człowiek buduje swoisty most pomiędzy poznaniem a oceną (Arler 2000). W relacji człowiek środowisko istotny jest również aspekt etyczny, generujący nasze zachowania wobec przyrody (Norton 2000). Z uwagi na wielofunkcyjność krajobrazu, jego kształtowanie wymaga działań planistycznych mających na celu optymalizację wykorzystania potencjału środowiska oraz zachowanie poprawnej jego struktury. Działania te są z założenia subiektywne i mocno osadzone w naszej percepcji i hierarchii wartości. Szybki wzrost liczby ludności i rozwoju urbanizacji prowadzi do wydzielania nowych kategorii krajobrazowych jakimi jest krajobraz obszarów zurbanizowanych czy też uprzemysłowionych. Wymaga to rozbudowy aparatu badawczego, adekwatnego do przedmiotu badań zarówno w aspekcie monitoringu (Ward i in. 2000), analizy

5 Rola geografii w zintegrowanej analizie krajobrazu wielofunkcyjnego 157 strukturalno przestrzennej (Freeman 1999), jak i studiów przemian historycznych krajobrazu pod kątem oceny wpływu działań człowieka na środowisko (Degórska 1996). Poszukuje się nowych rozwiązań metodycznych, które mogą być wykorzystane w analizie obszarów przekształconych przez człowieka (Handley 2000). Interdyscyplinarny charakter badań krajobrazu Złożoność istoty i charakteru krajobrazu oraz jego wielofunkcyjność sprawiają, że słusznym wydaje się traktowanie krajobrazu jako bardzo złożonego systemu w myśl teorii L. Bertalanffyego (1950) i R. Huggetta (1950). Podejście to coraz częściej stosowane w jego analizie sprawia, że krajobraz postrzegany jest jako w pełni zintegrowana przestrzeń, w której poszczególne geokomponenty stanowią dynamiczne podsystemy (Hugget 1975; Boyden 1979; Zonneveld 1990; Farina 2000). Badania wymagają wielodyscyplinarnej analizy poszczególnych komponentów (podsystemów), a zakres analizy zawiązany jest z charakterem każdej dyscypliny naukowej (ryc. 1). W proponowanym w niniejszych rozważaniach schemacie zwrócono uwagę na silne powiązanie badań krajobrazowych z naukami o Ziemi, będącymi subdyscyplinami geografii. Zróżnicowanie przestrzenne abiotycznych komponentów środowiska będące wyrazem ich geograficznej zmienności jest przedmiotem badań subdyscyplin geografii fizycznej, zaś elementów biotycznych, subdyscyplin biogeografii i ekologii, co zgodne jest z koncepcją podziału ekologii krajobrazu zaproponowaną przez Trolla (1971), który zaproponował jej podział na geoekologię (obejmującą abiotyczne elementy środowiska przyrodniczego) i bioekocenologię (obejmującą analizą komponenty biotyczne). Wynikiem geograficznego zróżnicowania tych dwu grup komponentów środowiska wzajemnie z sobą sprzężonych jest przestrzenna heterogeniczność pokrywy glebowej i szaty roślinnej, jako indykatora zróżnicowania krajobrazu naturalnego. Integralnymi podsystememi krajobrazu jest również zbiór komponentów społeczno ekonomicznych tworzących tak zwany krajobraz społeczny i kulturowo industrialny, będący składową antropogenicznego zróżnicowania krajobrazu, stanowiącego przedmiot badań geografii społecznej i ekonomicznej oraz innych nauk humanistycznych (ryc. 1). Przedstawiona złożona struktura krajobrazu sprawia, że z uwagi na interdyscyplinarny charakter badań prowadzonych w funkcjonalno strukturalnej jego analizie, trudno jest wyodrębnić samodzielną dyscyplinę naukową do jego badań (Haase 1986; Leser, Rodd 1991). Zgodnie z tym punktem widzenia, poszczególne podsystemy krajobrazu badane są przez odrębne dyscypliny naukowe, wykorzystujące własne metody a sam sposób definiowania przedmiotu badań jest różny. Idąc dalej takim tokiem rozumowania, rozwijając również poglądy Naveh i Libermann (1984), można postawić pytanie, czy badania krajobrazu nie powinny być kontynuowane jako interdyscyplinarne studia subdyscyplin geografii (ryc. 1). Z jednej strony umożliwia to wykorzystywanie w studiach krajobrazowych sprawdzonych przez lata metod badawczych zarówno w ocenie komponentów środowiska przyrodniczego, jak i przestrzeni społeczno gospodarczej, z drugiej zaś, pozwala na interakcyjną analizę funkcjonalną

6 158 Marek Degórski Ryc. 1. Krajobraz, jako przedmiot badań subdyscyplin geografii oraz innych nauk systemu jakim jest krajobraz, przez badaczy mających szerokie spektrum zainteresowań środowiskiem geograficznym. Podsumowanie Z uwagi na złożony charakter badań krajobrazowych oraz swoisty dualizm ich postrzegania (holistyczny lub systemowy), dalszy ich rozwój dotyczyć może zarówno kreowania kierunku badań jak i rozwoju dyscypliny naukowej zajmującej się kompleksową analizą krajobrazu. Zależnie od tego, czy w koncepcji badań krajobrazu zwycięży zintegrowane wielodyscyplinarne podejście analityczne, traktujące krajobraz jako grupę komponentów (podsystemów), czy też podejście holistyczne, widzące krajobraz jako całościowy byt, ukierunkowany będzie rozwój dyscypliny naukowej, której przedmiotem badań jest krajobraz. Niemniej jednak, dyscyplina naukowa zajmująca się zintegrowaną analizą krajobrazu wielofunkcyjnego musi mieć nie tylko zdefinio-

7 Rola geografii w zintegrowanej analizie krajobrazu wielofunkcyjnego 159 wany przedmiot badań jakim jest krajobraz o empirycznie ustalonej jego miąższości, funkcjach i strukturze, ale również posiadać własny aparat badawczy i metodykę badań. Literatura Antrop M., 1997, Holistic aspects of suburban landscape visual image interpretation and landscape metrics, Landscape and urban planning, 50, Antrop M., 2000a, Background concepts for integrated landscape analysis, Agriculture Ecosystems & Environment, 77, Antrop M., 2000b, Geography and landscape science, Belgeo, , Arler F., 2000, Aspects of landscape and nature quality, Landscape Ecology, 15, Bertalanffy L., 1950, The theory of open system, Science, 111, Beruczaszwili N., Żuczkowa W., 1997, Metody komplieksnych fiziko gieograficzeskich issliedowanij. (Methods for the geographical study), Izd. Moskva, ss Boul S., Hole F., McCracken R., 1989, Soil genesis and classification, Iowa State University Press, ss Boyden S., 1979, An integrative ecological approach to the study of human settlements, MAB Technical Notes, 12, ss. 87. Chojnicki Z., 1999, O geografii, (On geography).geografia polska u progu trzeciego tysiąclecia. Geografia w Uniwersytecie Jagiellońskim , 4, Degórska B., 1996, Zmiany lesistości wschodniej części Kujaw w ostatnim dwustuleciu jako wynik oddziaływania człowieka na środowisko, Przegl. Geogr., 68, 1 2, Degórski M., 1986, Phytoecological methods of studding landscape. Functional and spatial models. Monografies de l equipe 2. V Meeting of the IGU Working Group Landscape Synthesis, Barcelona, Degórski M., 2000, Is geodiversity a part of landscape diversity. Multifunctional landscape: interdisciplinary approaches to landscape research and management, Published by the Centre for Landscape Research, Roskilde, Degórski M., 2001, Pedosfera element środowiska łączący abiotyczną i biotyczną różnorodność, Prace Geogr., 179, Eberhard R., (red.), 1997, Pattern and Process: Towards a Regional Approach to National Estate Assessment of Geodiversity; 1997 Technical Series No. 2, Australian Heritage Commission & Environment Forest Taskforce, Environment Australia, Canberra. Farina A., 1998, Principles and methods in landscape ecology, Chapman & Hall, London, Weinheim, New York, Tokyo, Melbourne, Madras, ss Farina A., 2000, Landscape ecology in action, Kluver Academic Publishers, ss Forman R.T., Gordon M., 1986, Landscape ecology. Wiley and Sons, New York. Fox W., 1990, Toward a Transpersonal Ecology Developing New Foundations for Environmentalism; Shambala Publications, Inc., Boston.

8 160 Marek Degórski Freeman C., Development of a simple method for site survey and assessment in urban areas, Landscape and Urban Planning, 44, Golley F., Bellot J., 1991, Interactions of landscape ecology, planning and design, Landscape and urban planning, 21, Green B.H., Simmons E.A., Woltier I., 1996, Landscape conservation. Some steps towards developing a new conservation dimension. A draft report of the IUCN CESP Landscape Conservation Working Group, Department of Agriculture, Horticulture and Environment, Wye College, Ashford, Kent, UK. Handley J., 2000, North European trade axis. Eco cultural module methodology. A draft of NETA materials, Manchester, UK. Haase G., 1986, Theoretical and methodological foundations of landscape ecology. Landscape Ecology Abstracts of Lectures, Leipzig, Huggett R.,1950, Earth surface systems, Springer Verl., Berlin, Heidelberg, New York, Tokyo, ss Huggett R., 1975, Soil landscape systems: a model of soil genesis, Geoderma 13, Ibánez J., De Alba S., Lobo A., Zucarello V., 1998, Pedodiversity and global soil patterns at coarse scales (with Discussion), Geoderma, (83) 3 4, , Ibánez J., Alba, S., 1999, On the concept of pedodiversity and its measurement, A reply, Geoderma, (93) 3 4, Kiernan K., 1997, Landform classification for geoconservation; In: Eberhard, R., (red.), Pattern and Process: Towards a Regional Approach to National Estate Assessment of Geodiversity, 1997 Technical Series No. 2, Australian Heritage Commission & Environment Forest Taskforce, Environment Australia, Canberra, Legge P., King R., 1992, Geological Society of Australia Inc Policy on Geological Heritage in Australia, The Australian Geologist, 85, Leser H., 1991, Okologie wozu? Springer Verlag. Berlin, ss Leser H., Rodd H., 1991, Landscape ecology. fundamentals, aims and perspectives, [w:] G. Esser, O. Overdieck (red.) Modern ecology: Basic and applied aspects, Elsevier, Amsterdam, ss Nash R. F., 1990, The Rights of Nature A History of Environmental Ethics, Primavera Press, Leichhart, New South Wales. Naveh Z., 1982, Landscape ecology as the scientific basis for holistic land appraisal planning and management, [w:] F. Last, M. Hotz, B. Bell (red.), An environmental appraisal, Plenum Press, New York, London, Naveh Z., Libermann A.S., 1984, Landscape ecology: Theory and application, Springer Verlag, New York Berlin Heidelberg, ss Naveh Z., 1987, Biocybernetic and thermodynamic perspectives of landscape function and land use patterns, Landscape Ecology, 1, Naveh Z., 2000, Introduction to the theoretical foundations of multifunctional landscapes and their application in transdisciplinary landscape ecology. Multifunctional landscape: interdisciplinary

9 Rola geografii w zintegrowanej analizie krajobrazu wielofunkcyjnego 161 approaches to landscape research and management, Published by the Centre for Landscape Research, Roskilde, Norton W., 2000, Cultural geography themes concepts analyses, Oxford University Press, ss Odeh I., 1998, Pedodiversity and global soil patterns at coarser scales, Geoderma, 83, Pietrzak M., 1998, Syntezy krajobrazowe, założenia, problemy, zastosowania, Bogucki Wyd. Nauk., Poznań, ss Prieobrazenskij W.S., 1967, Nowyje wiechi sowietskoj fiziczeskoj gieografii, (New vision in Soviet physical geography), Priroda, 8, Przewoźniak M., 1991, Krajobrazowy system interakcyjny strefy nadmorskiej w Polsce, Uniw. Gdański, Gdańsk, ss Richling A., 1992, Kompleksowa geografia fizyczna, PWN, Warszawa, ss Tress B., Tress G., 2001, Capitalising on multiplicity: a transdisciplinary systems approach to landscape research, Landscape and Urban Planning, 57, Troll C., 1939, Luftbildplan und ökologische Bodenforschung, Zeir der Ges, Erdkunde, Troll C., 1971, Landscape ecology geo ecology and bio ecocenology. A terminology study, Geoforum Ward D., Phinn S., Murray A., 2000, Monitoring growth in rapidly urbanizing areas using remotely sensed data, The Professional Geographer, 52 (3), Zonneveld J., 1990, Introduction to Cultural aspects of landscape, First Inf. Conf. Of the IALE Working group Culture and landscape, Wageningen. dr Marek Degórski Instytut Geografii i Przestrzennego Zagospodarowania Polska Akademia Nauk Warszawa

10

3.

3. 1 2 3 4. :.1 1392 1390..2 m.adib@sbu.ac.ir 3. mkzadeh@gmail.com ) 1385 15. (..4 yousefi.mary@gmail.com....... 134. 22. 1347 1389 1391. 1392. .. 1392 1389.. 5... 6 : (4 (3 (2 (1 (5 (10 (9 (8 (7 (6 (14 (13

Bardziej szczegółowo

Wiesław Maik. Theoretical-methodological foundations of geographical-urban studies. A study of urban geography methodology.

Wiesław Maik. Theoretical-methodological foundations of geographical-urban studies. A study of urban geography methodology. Wiesław Maik Theoretical-methodological foundations of geographical-urban studies. A study of urban geography methodology. Bydgoszcz 2012 Wiesław Maik Podstawy teoretyczno - metodologiczne studiów geograficzno

Bardziej szczegółowo

Środowisko przyrodnicze utożsamiane jest z przestrzenią geograficzną.

Środowisko przyrodnicze utożsamiane jest z przestrzenią geograficzną. Środowisko przyrodnicze w zarządzaniu przestrzenią i rozwojem lokalnym na obszarach wiejskich Bogusława Baran-Zgłobicka, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2017 WSTĘP Środowisko przyrodnicze utożsamiane jest z przestrzenią

Bardziej szczegółowo

Stanisław Leszczycki Institute of Geography and Spatial Organisation Polish Academy of Sciences Warszawa, Twarda 51/55

Stanisław Leszczycki Institute of Geography and Spatial Organisation Polish Academy of Sciences Warszawa, Twarda 51/55 Stanisław Leszczycki Institute of Geography and Spatial Organisation Polish Academy of Sciences 00-818 Warszawa, Twarda 51/55 www.igipz.pan.pl Instytut Geografii i Przestrzennego Zagospodarowania im. Stanisława

Bardziej szczegółowo

ECOSYSTEM SERVICES IN TOURISM AND RECREATION. REVISITING THE CLASSIFICATION PROBLEM

ECOSYSTEM SERVICES IN TOURISM AND RECREATION. REVISITING THE CLASSIFICATION PROBLEM Economics and Environment 4 (51) 2014 S dyta Woźniak Małgorzata Kowalczyk Marta Derek ECOSYSTEM SERVICES IN TOURISM AND RECREATION. REVISITING THE CLASSIFICATION PROBLEM Sylwia Kulczyk, Ph.D. University

Bardziej szczegółowo

Program studiów doktoranckich. Ogólna charakterystyka studiów doktoranckich

Program studiów doktoranckich. Ogólna charakterystyka studiów doktoranckich Program studiów doktoranckich Ogólna charakterystyka studiów doktoranckich Jednostka prowadząca studia doktoranckie: Nazwa studiów doktoranckich Nazwa studiów doktoranckich w języku angielskim: Wydział

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE Opis efektów kształcenia dla kierunku bezpieczeństwo narodowe I stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. Efekty kształcenia

Bardziej szczegółowo

INSTYTUT GEOGRAFII I PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA IM. STANISŁAWA LESZCZYCKIEGO POLSKA AKADEMIA NAUK PRACE GEOGRAFICZNE NR 253

INSTYTUT GEOGRAFII I PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA IM. STANISŁAWA LESZCZYCKIEGO POLSKA AKADEMIA NAUK PRACE GEOGRAFICZNE NR 253 1 INSTYTUT GEOGRAFII I PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA IM. STANISŁAWA LESZCZYCKIEGO POLSKA AKADEMIA NAUK PRACE GEOGRAFICZNE NR 253 2 GEOGRAPHICAL STUDIES No. 253 CULTURAL LANDSCAPES OF POLAND AND THEIR

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:

Bardziej szczegółowo

Krajobraz jako odbicie przyrodniczych i antropogenicznych procesów zachodzących w megasystemie środowiska geograficznego

Krajobraz jako odbicie przyrodniczych i antropogenicznych procesów zachodzących w megasystemie środowiska geograficznego Degórski M., 2009, Krajobraz jako odbicie przyrodniczych i antropogenicznych procesów zachodzących w megasystemie środowiska geograficznego. Problemy ekologii krajobrazu, T. XXIII, 53 60. Degórski M.,

Bardziej szczegółowo

Rozumienie krajobrazu przez geografów - przyrodników

Rozumienie krajobrazu przez geografów - przyrodników Gdańsk, 2018-04-20 Mariusz Kistowski, Uniwersytet Gdański. Katedra Geografii Fizycznej i Kształtowania Środowiska Rozumienie krajobrazu przez geografów - przyrodników Tekst przygotowany dla potrzeb projektu

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE 3. POZIOM STUDIÓW: STUDIA I STOPNIA/Profil praktyczny 4. ROK/

Bardziej szczegółowo

Nasi absolwenci znaleźli zatrudnienie między innymi w:

Nasi absolwenci znaleźli zatrudnienie między innymi w: Nasi absolwenci znaleźli zatrudnienie między innymi w: Generalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska, Instytucie Technologiczno-Przyrodniczym, Narodowej Fundacji Ochrony Środowiska, Ministerstwie Ochrony Środowiska,

Bardziej szczegółowo

Tabela odniesień efektów kierunkowych do modułów kształcenia

Tabela odniesień efektów kierunkowych do modułów kształcenia Matryca wypełnienia efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Ochrona środowiska Poziom kształcenia: studia stacjonarne i niestacjonarne pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki OS_W01

Bardziej szczegółowo

POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki

POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki Opis efektów kształcenia dla kierunku politologia I stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. oraz 25 maja 2015 r. Efekty

Bardziej szczegółowo

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: GOSPODARKA WODNA

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: GOSPODARKA WODNA OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: GOSPODARKA WODNA Nazwa kierunku studiów Nazwa jednostki Poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy

Bardziej szczegółowo

TYPY KRAJOBRAZU POLSKI WYBRANE PROBLEMY JEGO WALORYZACJI

TYPY KRAJOBRAZU POLSKI WYBRANE PROBLEMY JEGO WALORYZACJI Jarosław Balon Zakład Geografii Fizycznej, Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej UJ, Kraków TYPY KRAJOBRAZU POLSKI WYBRANE PROBLEMY JEGO WALORYZACJI WPROWADZENIE Mądre zarządzanie zasobami przyrody

Bardziej szczegółowo

Zrównoważone planowanie gospodarka, bezpieczeństwo, środowisko

Zrównoważone planowanie gospodarka, bezpieczeństwo, środowisko Zrównoważone planowanie gospodarka, bezpieczeństwo, środowisko Jadwiga Ronikier - kierownik projektu SOOŚ PZRP FORUM WODNE Warszawa, 9-10 czerwca 2015 r. Zrównoważony rozwój, czyli (?) Pojęcie zdefiniowane

Bardziej szczegółowo

Prof. dr hab. Bogdan Stefanowicz Wyższa Szkoła Informatyki Stosowanej i Zarządzania. Informacja tajemniczy składnik rzeczywistości

Prof. dr hab. Bogdan Stefanowicz Wyższa Szkoła Informatyki Stosowanej i Zarządzania. Informacja tajemniczy składnik rzeczywistości Prof. dr hab. Bogdan Stefanowicz Wyższa Szkoła Informatyki Stosowanej i Zarządzania Informacja tajemniczy składnik rzeczywistości Informacja plan Wstęp Co to jest informacja? Wnioski Informacja - wstęp

Bardziej szczegółowo

Eugeniusz Koś micki Zrównoważony rozwój w warunkach globalizacji gospodarki. Podstawowe problemy teoretyczne i polityczne

Eugeniusz Koś micki Zrównoważony rozwój w warunkach globalizacji gospodarki. Podstawowe problemy teoretyczne i polityczne Eugeniusz Koś micki Zrównoważony rozwój w warunkach globalizacji gospodarki Podstawowe problemy teoretyczne i polityczne Białystok Poznań 2009 3 copyright by: Fundacja Ekonomistów Środowiska i Zasobów

Bardziej szczegółowo

Priorytety badawcze i aplikacyjne geografii polskiej

Priorytety badawcze i aplikacyjne geografii polskiej Priorytety badawcze i aplikacyjne geografii polskiej Priorytety badawcze i aplikacyjne geografii polskiej pod redakcją Zbigniewa Długosza i Tomasza Rachwała Kraków 2011 Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji

Bardziej szczegółowo

ROZWÓJ PRZEMYSŁU KULTUROWEGO SZANSĄ DLA MAŁOPOLSKI?

ROZWÓJ PRZEMYSŁU KULTUROWEGO SZANSĄ DLA MAŁOPOLSKI? Zarządzanie Publiczne, vol. 1(13), pp. 82-102 Kraków 2011 Published online February 9, 2012 ROZWÓJ PRZEMYSŁU KULTUROWEGO SZANSĄ DLA MAŁOPOLSKI? Summary Development of Culture Industry A Chance for Malopolska

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 74 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia

Bardziej szczegółowo

Związki geografii z innymi naukami

Związki geografii z innymi naukami Podstawowe idee i koncepcje w geografii - Tom 7 Instytut Gospodarki Turystycznej i Geografii Wyższej Szkoły Gospodarki w Bydgoszczy Katedra Geografii Społecznej i Regionalnej Uniwersytetu Łódzkiego Związki

Bardziej szczegółowo

Działania w dziedzinie klimatu, środowisko, efektywna gospodarka zasobami i surowce

Działania w dziedzinie klimatu, środowisko, efektywna gospodarka zasobami i surowce HORIZON 2020 - THE FRAMEWORK PROGRAMME FOR RESEARCH AND INNOVATION (2014-2020) 2020) Challenge 5 Climate action, environment, resource efficiency and raw materials INFORMAL DRAFT 1 Copyright KPK PB UE

Bardziej szczegółowo

Bezpieczeństwo energetyczne i środowisko przyrodnicze OM. Bożena Degórska Marek Degórski

Bezpieczeństwo energetyczne i środowisko przyrodnicze OM. Bożena Degórska Marek Degórski Bezpieczeństwo energetyczne i środowisko przyrodnicze OM Bożena Degórska Marek Degórski 1 Plan konsultacji Prezentacja założeń diagnozy Wskazanie głównych obszarów problemowych Pytania badawcze Metody

Bardziej szczegółowo

15 C zal. 3 Proseminarium Proseminar 10 S zal. 2 Wykłady monograficzne Monographic lectures 30 zal. 2

15 C zal. 3 Proseminarium Proseminar 10 S zal. 2 Wykłady monograficzne Monographic lectures 30 zal. 2 Studia niestacjonarne Extramural studies Rok akademicki 2011/2012 Academic year 2011/2012 Specjalność(od II semestru) : Planowanie przestrzenne Speciality: Spatial planning I rok SEMESTR ZIMOWY - I zalicz.

Bardziej szczegółowo

Specjalność: Geoinformacja Speciality: Geoinformation I rok SEMESTR ZIMOWY - I

Specjalność: Geoinformacja Speciality: Geoinformation I rok SEMESTR ZIMOWY - I Specjalność: Geoinformacja Speciality: Geoinformation I rok Studia licencjackie Undegraduate studies (BA) SEMESTR ZIMOWY - I Wstęp do geografii fizycznej Introduction to physical geography 15 zal. 2 Wstęp

Bardziej szczegółowo

Wiejskie obszary funkcjonalne a koncepcja

Wiejskie obszary funkcjonalne a koncepcja Wiejskie obszary funkcjonalne a koncepcja zintegrowanego rozwoju rolnictwa i wsi prof. UAM dr hab. Anna Kołodziejczak Instytut Geografii Społeczno-Ekonomicznej i Gospodarki Przestrzennej Uniwersytet im.

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2. Zespół dydaktyczny

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2. Zespół dydaktyczny KARTA KURSU Ochrona środowiska, studia I stopnia studia stacjonarne Nazwa Nazwa w j. ang. Ochrona przyrody Protection of nature Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator IB: dr Małgorzata Kłyś IG: dr Piotr Lewik

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA. pod redakcją Piotra Korzeniowskiego

ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA. pod redakcją Piotra Korzeniowskiego POLSKA AKADEMIA NAUK ODDZIAŁ W ŁODZI KOMISJA OCHRONY ŚRODOWISKA ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA Zagadnienie systemowe prawa ochrony środowiska, którym została poświęcona książka, ma wielkie

Bardziej szczegółowo

System planowania. Rola opracowania ekofizjograficznego w planowaniu przestrzennym

System planowania. Rola opracowania ekofizjograficznego w planowaniu przestrzennym System planowania Rola opracowania ekofizjograficznego w planowaniu przestrzennym Opracowania środowiskowe w systemie planowania przestrzennego w Polsce Obowiązek wykonywania opracowania ekofizjograficznego

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 168/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 maja 2014 r.

Uchwała nr 168/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 maja 2014 r. Uchwała nr 168/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 maja 2014 r. w sprawie: utworzenia na Wydziale Leśnym kierunku studiów ochrona przyrody na poziomie studiów drugiego stopnia

Bardziej szczegółowo

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć Nazwa modułu: Ochrona przyrody cz.1 Rok akademicki: 2015/2016 Kod: HKL-2-109-OD-s Punkty ECTS: 2 Wydział: Humanistyczny Kierunek: Kulturoznawstwo Specjalność: Ochrona dóbr natury i dóbr kultury Poziom

Bardziej szczegółowo

Opis efektów kształcenia na kierunku architektura krajobrazu studia drugiego stopnia na specjalności: kształtowanie i ochrona krajobrazu

Opis efektów kształcenia na kierunku architektura krajobrazu studia drugiego stopnia na specjalności: kształtowanie i ochrona krajobrazu Załącznik nr 1 Opis efektów kształcenia na kierunku architektura krajobrazu studia drugiego stopnia na specjalności: kształtowanie i ochrona krajobrazu Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony

Bardziej szczegółowo

GEOZAGROŻENIA geozagrożenia naturalne i antropogeniczne, monitoring modelowanie i prognozowanie geozagrożeń

GEOZAGROŻENIA geozagrożenia naturalne i antropogeniczne, monitoring modelowanie i prognozowanie geozagrożeń Nazwa kierunku Geografia Tryb studiów stacjonarny Profil studiów ogólnoakademicki Wydział Wydział Nauk o Ziemi Opis kierunku Studia drugiego stopnia na kierunku Geografia, trwają 4 semestry i kończą się

Bardziej szczegółowo

Wymiar godzin zajęć. wykłady. Obowiązkowe ZAL Przyrodnicze postawy gospodarowania E przestrzenią

Wymiar godzin zajęć. wykłady. Obowiązkowe ZAL Przyrodnicze postawy gospodarowania E przestrzenią Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Załącznik nr do Uchwały Nr /07 Rady WIŚiG z dnia.07.07 r. Profil kształcenia: ogólnoakademicki Kod formy studiów i poziomu kształcenia: SI Wychowanie fizyczne

Bardziej szczegółowo

UCZELNI TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW. PODSTAWOWYCH - I st. Kierunki studiów - uczelnie - studia geografia

UCZELNI TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW. PODSTAWOWYCH - I st. Kierunki studiów - uczelnie - studia geografia studia matematyczno-przyrodnicze, kierunek: GEOGRAFIA ZOBACZ OPIS KIERUNKU ORAZ LISTĘ UCZELNI TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW PODSTAWOWYCH - I st. TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW PODSTAWOWYCH Podstawy geografii

Bardziej szczegółowo

Komisja Krajobrazu Kulturowego Polskiego Towarzystwa Geograficznego. Cultural Landscape Commission of Polish Geographical Society.

Komisja Krajobrazu Kulturowego Polskiego Towarzystwa Geograficznego. Cultural Landscape Commission of Polish Geographical Society. Komisja Krajobrazu Kulturowego Polskiego Towarzystwa Geograficznego Cultural Landscape Commission of Polish Geographical Society PRACE KOMISJI KRAJOBRAZU KULTUROWEGO DISSERTATIONS OF CULTURAL LANDSCAPE

Bardziej szczegółowo

Prowadzący. Doc. dr inż. Jakub Szymon SZPON. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Prowadzący. Doc. dr inż. Jakub Szymon SZPON. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA studia podyplomowe dla czynnych zawodowo nauczycieli szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR XXXVI/255/09 RADY MIEJSKIEJ W BOLKOWIE Z DNIA 28 SIERPNIA 2009 R.

UCHWAŁA NR XXXVI/255/09 RADY MIEJSKIEJ W BOLKOWIE Z DNIA 28 SIERPNIA 2009 R. UCHWAŁA NR XXXVI/255/09 RADY MIEJSKIEJ W BOLKOWIE Z DNIA 28 SIERPNIA 2009 R. w sprawie uchwalenia zmiany miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego gminy Bolków dla terenu położonego w obrębie Wierzchosławice

Bardziej szczegółowo

Przedmiot Wykłady Ćwicz. Konw. Przedmioty obowiązkowe

Przedmiot Wykłady Ćwicz. Konw. Przedmioty obowiązkowe Minimum programowe dla studentów MISH rozpoczynających studia w roku 2016/2017 zamierzających uzyskać licencjat na kierunku Geografia WGSR w zakresie specjalności: Geografia fizyczna stosowana Przedmiot

Bardziej szczegółowo

Liczba godzin Number of hours 210 Liczba godzi w roku akademickim Number of hours in academic year 474

Liczba godzin Number of hours 210 Liczba godzi w roku akademickim Number of hours in academic year 474 Kierunek studiów: Gospodarka przestrzenna Studia licencjackie Undegraduate studies (BA) I rok Godz,(h) Typ zajęć Geografia ekonomiczna Economic geography 30 egz. 5 Rysunek techniczny i planistyczny ( w

Bardziej szczegółowo

S p e c y f i k a c j a/m a t r y c a e f e k t ó w ZARZĄDZANIE INFORMACJĄ I BIBLIOLOGIA - STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA, TRYB NIESTACJONARNY

S p e c y f i k a c j a/m a t r y c a e f e k t ó w ZARZĄDZANIE INFORMACJĄ I BIBLIOLOGIA - STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA, TRYB NIESTACJONARNY S p e c y f i k a c j a/m a t r y c a e f e k t ó w k s z t a ł c e n i a ZARZĄDZANIE INFORMACJĄ I BIBLIOLOGIA - STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA, TRYB NIESTACJONARNY Efekty kształcenia dla programu kształcenia

Bardziej szczegółowo

Gospodarka przestrzenna

Gospodarka przestrzenna razem PLAN STUDIÓ UKŁADZIE SEMESTRALNYM Gospodarka przestrzenna 05.2018 studia stacjonarne inżynierskie I stopnia rozpoczynające się w roku akademickim 2018/2019 Semestr I E/Z O/Z Matematyka 15 30 45 ZO

Bardziej szczegółowo

Minimum programowe dla studentów MISH od roku 2016/2017

Minimum programowe dla studentów MISH od roku 2016/2017 specjalność: GEOEKOLOGIA I KSZTAŁTOWANIE KRAJOBRAZU Krajobrazowe jednostki przestrzenne 15 z 2 Metody badań rzeźby i podłoża 15 30 e 4 Pozyskiwanie i analiza danych 15 15 z 3 Laboratoryjne metody badań

Bardziej szczegółowo

Aglomeracje miejskie w Polsce na przełomie XX i XXI wieku

Aglomeracje miejskie w Polsce na przełomie XX i XXI wieku I NSTYTUT GEOGRAFII I GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ W YŻSZEJ SZKOŁY GOSPODARKI W BYDGOSZCZY Aglomeracje miejskie w Polsce na przełomie XX i XXI wieku Problemy rozwoju, przekształceń strukturalnych i funkcjonowania

Bardziej szczegółowo

Ogółem (godz.) Ćwiczenia (godz.) 2 Wychowanie fizyczne Z/O audytoryjne 1. 5 Podstawy informatyki Z/O 20 Z/O projektowe 2

Ogółem (godz.) Ćwiczenia (godz.) 2 Wychowanie fizyczne Z/O audytoryjne 1. 5 Podstawy informatyki Z/O 20 Z/O projektowe 2 PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH Kierunek Gospodarka Przestrzenna STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA specjalność: Rozwój regionalny Obowiązują od roku akademickiego 01/016 Zatwierdzony przez Komisję Dydaktyczną w dniu

Bardziej szczegółowo

Problemy planowania ochrony krajobrazu w Polsce

Problemy planowania ochrony krajobrazu w Polsce Degórski M., Problemy planowania ochrony krajobrazu w Polsce, T. XXXIII. 17-29. Problemy planowania ochrony krajobrazu w Polsce Problems of landscape protection planning in Poland Marek Degórski Instytut

Bardziej szczegółowo

WYZWANIA TERYTORIALNE ROZWOJU- KONCEPCJA PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA KRAJU 2030

WYZWANIA TERYTORIALNE ROZWOJU- KONCEPCJA PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA KRAJU 2030 WYZWANIA TERYTORIALNE ROZWOJU- KONCEPCJA PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA KRAJU 2030 Magdalena Zagrzejewska, Naczelnik Wydziału Rozwoju Terytorialnego, Departament Koordynacji Polityki Strukturalnej WARSZAWA,

Bardziej szczegółowo

oznaczenie stosownym symbolem z jakiego obszaru jest efekt kształcenia 1 Symbol efektów kształcenia dla programu kształcenia Efekty kształcenia

oznaczenie stosownym symbolem z jakiego obszaru jest efekt kształcenia 1 Symbol efektów kształcenia dla programu kształcenia Efekty kształcenia Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska, specjalność język literatura kultura, studia II stopnia prowadzonym na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego, przyjęte uchwałą Rady Wydziału

Bardziej szczegółowo

KRAJOBRAZ W PERCEPCJI SPOŁECZNEJ

KRAJOBRAZ W PERCEPCJI SPOŁECZNEJ Polska Asocjacja Ekologii Krajobrazu Polska Akademia Nauk Instytut Geografii i Przestrzennego Zagospodarowania im. S. Leszczyckiego serdecznie zapraszają do udziału w Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej

Bardziej szczegółowo

Minimum programowe dla studentów MISH od roku 2014/2015

Minimum programowe dla studentów MISH od roku 2014/2015 specjalność: GEOEKOLOGIA I KSZTAŁTOWANIE KRAJOBRAZU Krajobrazowe jednostki przestrzenne 15 z 2 Metody badań rzeźby i podłoża 15 30 e 4 Pozyskiwanie i analiza danych 15 15 z 3 Laboratoryjne metody badań

Bardziej szczegółowo

IBL w GEOGRAFII. Małgorzata Pietrzak Wojciech Maciejowski. Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej Uniwersytetu Jagiellońskiego

IBL w GEOGRAFII. Małgorzata Pietrzak Wojciech Maciejowski. Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej Uniwersytetu Jagiellońskiego IBL w GEOGRAFII Małgorzata Pietrzak Wojciech Maciejowski Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej Uniwersytetu Jagiellońskiego Geografia będąc pomostem pomiędzy naukami przyrodniczymi i społecznymi,

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Bezpieczeństwo Wewnętrzne

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Bezpieczeństwo Wewnętrzne Efekty kształcenia dla kierunku studiów Bezpieczeństwo Wewnętrzne Jednostka prowadząca kierunek studiów: Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Kierunek studiów: Bezpieczeństwo wewnętrzne Poziom kształcenia:

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-HUMANISTYCZNY EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów LOGISTYKA

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-HUMANISTYCZNY EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów LOGISTYKA PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-HUMANISTYCZNY EFEKTY KSZTAŁCENIA Kierunek studiów LOGISTYKA Poziom i profil kształcenia STUDIA I STOPNIA, PROFIL PRAKTYCZNY Forma studiów STUDIA

Bardziej szczegółowo

POLITOLOGIA Studia II stopnia. Profil ogólnoakademicki WIEDZA

POLITOLOGIA Studia II stopnia. Profil ogólnoakademicki WIEDZA Opis efektów kształcenia dla kierunku politologia II stopnia przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 27 lutego 2012 r., zmodyfikowanych 24 września 2012 r. oraz 25 maja 2015 r. Efekty

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH I stopnia na kierunku Gospodarka przestrzenna specjalność: Rozwój regionalny

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH I stopnia na kierunku Gospodarka przestrzenna specjalność: Rozwój regionalny PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH I stopnia na kierunku Gospodarka przestrzenna specjalność: Rozwój regionalny SEMESTR 1 1 Język obcy 30 - - 30 Z/O audytoryjne 2 2 Podstawy informatyki 15 5 Z/O 10 Z/O projektowe

Bardziej szczegółowo

Transport publiczny. Informacje organizacyjne. Marcin Kiciński. Dr inŝ. Marcin Kiciński (Zakład Systemów Transportowych) Marcin.Kicinski@put.poznan.

Transport publiczny. Informacje organizacyjne. Marcin Kiciński. Dr inŝ. Marcin Kiciński (Zakład Systemów Transportowych) Marcin.Kicinski@put.poznan. Transport publiczny Informacje organizacyjne Dr inŝ. Marcin Kiciński (Zakład Systemów Transportowych) Marcin.Kicinski@put.poznan.pl Informacje organizacyjne Marcin Kiciński 1. Pokój 706 (budynek BM) 2.

Bardziej szczegółowo

INSTYTUT GEOGRAFII UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO im. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ w KRAKOWIE SEMINARIA MAGISTERSKIE GEOGRAFIA 2.

INSTYTUT GEOGRAFII UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO im. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ w KRAKOWIE SEMINARIA MAGISTERSKIE GEOGRAFIA 2. INSTYTUT GEOGRAFII UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO im. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ w KRAKOWIE SEMINARIA MAGISTERSKIE GEOGRAFIA 2. STOPNIA 2016/2017 Dr hab. prof. UP Krzysztof Bąk Organizacja seminarium 2. semestr:

Bardziej szczegółowo

Temat: Zielona Infrastruktura Otwarty krajobraz kulturowy Zespół: Andrzej Mizgajski, Iwona Zwierzchowska, Damian Łowicki

Temat: Zielona Infrastruktura Otwarty krajobraz kulturowy Zespół: Andrzej Mizgajski, Iwona Zwierzchowska, Damian Łowicki Temat: Zielona Infrastruktura Otwarty krajobraz kulturowy Zespół: Andrzej Mizgajski, Iwona Zwierzchowska, Damian Łowicki Zielona infrastruktura Istota podejścia Zielona infrastruktura - strategicznie zaplanowana

Bardziej szczegółowo

Tadeusz J. Chmielewski

Tadeusz J. Chmielewski PRZEDMOWA Jesteśmy w okresie bardzo szczególnym dla badań krajobrazowych w Europie, a zwłaszcza w Polsce. W 2015 r. obchodziliśmy 15-lecie ogłoszenia Europejskiej Konwencji Krajobrazowej. W Polsce rok

Bardziej szczegółowo

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Socjologia. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Socjologia. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Socjologia 2. KIERUNEK: Pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/2 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN:

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: SOCJOLOGIA. 2. KIERUNEK: Filologia angielska. 3. POZIOM STUDIÓW: studia I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III/5

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: SOCJOLOGIA. 2. KIERUNEK: Filologia angielska. 3. POZIOM STUDIÓW: studia I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III/5 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: SOCJOLOGIA 2. KIERUNEK: Filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III/5 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: 30 7. TYP

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GOSPODARKA PRZESTRZENNA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GOSPODARKA PRZESTRZENNA EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GOSPODARKA PRZESTRZENNA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat 1.

Bardziej szczegółowo

Lista pytań ogólnych na egzamin inżynierski

Lista pytań ogólnych na egzamin inżynierski Lista pytań ogólnych na egzamin inżynierski numer Pytanie 1 Trzy podstawowe rodzaje przestrzeni, podstawowe cechy przestrzeni 2 Funkcje zagospodarowania przestrzeni i zależność między nimi 3 Przestrzenne

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH. Studia niestacjonarne I stopnia Kierunek Gospodarka Przestrzenna Specjalność STRATEGIE ROZWOJU REGIONALNEGO

WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH. Studia niestacjonarne I stopnia Kierunek Gospodarka Przestrzenna Specjalność STRATEGIE ROZWOJU REGIONALNEGO Kierunek Gospodarka Przestrzenna Specjalność STRATEGIE ROZWOJU REGIONALNEGO Profil Absolwenta Absolwent specjalności zostanie wyposażony w interdyscyplinarną wiedzę z zakresu przestrzennej organizacji

Bardziej szczegółowo

Minimum programowe dla studentów MISH od roku 2015/2016

Minimum programowe dla studentów MISH od roku 2015/2016 specjalność: GEOEKOLOGIA I KSZTAŁTOWANIE KRAJOBRAZU Wykłady Ćwicz Konw Krajobrazowe jednostki przestrzenne 15 z 2 Metody badań rzeźby i podłoża 15 30 e 4 Pozyskiwanie i analiza danych 15 15 z 3 Laboratoryjne

Bardziej szczegółowo

Publicznej na Wydziale Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji

Publicznej na Wydziale Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji PROFILAKTYKA SPOŁECZNA I RESOCJALIZACJA 2015, 25 ISSN 2300-3952 Jarosław Utrat-Milecki 1 Uwagi nt. uprawnień do nadawania stopnia doktora nauk o polityce publicznej na Wydziale Stosowanych Nauk Społecznych

Bardziej szczegółowo

PRACA LICENCJACKA SPECJALNOŚĆ: GEOINFORMACJA PROPONOWANA PROBLEMATYKA W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017

PRACA LICENCJACKA SPECJALNOŚĆ: GEOINFORMACJA PROPONOWANA PROBLEMATYKA W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017 PRACA LICENCJACKA SPECJALNOŚĆ: GEOINFORMACJA PROPONOWANA PROBLEMATYKA W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017 Dr Jolanta Czerniawska (jolczer@amu.edu.pl) 1. Analizy morfometryczne i wizualizacja rzeźby wybranego

Bardziej szczegółowo

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Kultura i społeczeństwo wieków średnich 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Anthropology of the middle

Bardziej szczegółowo

No. of subject Subject ECTS. Employees of the Institute of Textile Engineering and Polymer Materials (I_21)

No. of subject Subject ECTS. Employees of the Institute of Textile Engineering and Polymer Materials (I_21) dla studentów zagranicznych, którzy w ramach dostępnych programów europejskich, realizują część toku kształcenia w Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej Employees of the Institute of Textile

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów europeistyka naleŝy do obszarów kształcenia

Bardziej szczegółowo

ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Szanowny Studencie, ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA bardzo prosimy o anonimową ocenę osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia w trakcie Twoich studiów. Twój głos pozwoli

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH I stopnia na kierunku Gospodarka przestrzenna specjalność: Rozwój regionalny

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH I stopnia na kierunku Gospodarka przestrzenna specjalność: Rozwój regionalny PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH I stopnia na kierunku Gospodarka przestrzenna specjalność: Rozwój regionalny zatwierdzony przez Komisję Dydaktyczną kierunku w dniu 8.0.01 SEMESTR 1 1 Język obcy 18 - - 18

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I stopnia na kierunku Gospodarka przestrzenna specjalność: Rozwój regionalny

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I stopnia na kierunku Gospodarka przestrzenna specjalność: Rozwój regionalny PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I stopnia na kierunku Gospodarka przestrzenna specjalność: Rozwój regionalny zatwierdzony przez Komisję Dydaktyczną kierunku w dniu 8.0.1 SEMESTR 1 1 Język obcy 0 - - 0 audytoryjne

Bardziej szczegółowo

efekty kształcenia grupa zajęć** K7_K03 K7_W05 K7_U02 K7_W05 A Z K7_K02 K7_W05 K7_U02 A Z K7_U03 K7_U04 K7_W01

efekty kształcenia grupa zajęć** K7_K03 K7_W05 K7_U02 K7_W05 A Z K7_K02 K7_W05 K7_U02 A Z K7_U03 K7_U04 K7_W01 WYDZIAŁ: KIERUNEK: poziom kształcenia: profil: forma studiów: PLAN STUDIÓW Wydział Chemiczny Zielone Technologie i Monitoring / Green Technologies and Monitoring II stopnia ogólnoakademicki stacjonarne

Bardziej szczegółowo

Konserwatorska i czynna ochrona przyrody Czym jest ochrona przyrody? dr Wiktor Kotowski Zakład Ekologii Roślin i Ochrony Środowiska UW

Konserwatorska i czynna ochrona przyrody Czym jest ochrona przyrody? dr Wiktor Kotowski Zakład Ekologii Roślin i Ochrony Środowiska UW Konserwatorska i czynna ochrona przyrody Czym jest ochrona przyrody? dr Wiktor Kotowski Zakład Ekologii Roślin i Ochrony Środowiska UW 1 Czym jest przyroda? wszystko czego nie stworzył człowiek (Wikipedia)

Bardziej szczegółowo

Komitet Nauk Demograficznych PAN

Komitet Nauk Demograficznych PAN Komitet Nauk Demograficznych PAN Ewolucja badań procesów ludnościowych oraz relacji między demografią a naukami ekonomicznymi Irena E.Kotowska, Jolanta Kurkiewicz Ewolucja nauk ekonomicznych. Jedność a

Bardziej szczegółowo

Opisuje proces ewolucji geografii jako dziedziny wiedzy i nauki, określa jej

Opisuje proces ewolucji geografii jako dziedziny wiedzy i nauki, określa jej Załącznik nr 1 Efekty kształcenia dla kierunku studiów GEOGRAFIA studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów geografia należy do

Bardziej szczegółowo

Adam Czudec. Ekonomiczne uwarunkowania rozwoju wielofunkcyjnego rolnictwa

Adam Czudec. Ekonomiczne uwarunkowania rozwoju wielofunkcyjnego rolnictwa Adam Czudec Ekonomiczne uwarunkowania rozwoju wielofunkcyjnego rolnictwa WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2009 Spis treści Contents 7 Wstęp 9 1. Przestanki rozwoju wielofunkcyjnego rolnictwa

Bardziej szczegółowo

I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia WIEDZA. MODUŁ 21 Nau społeczne - przedmiot doo wyboru. MODUŁ 20 Seminarium magisterskie

I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia WIEDZA. MODUŁ 21 Nau społeczne - przedmiot doo wyboru. MODUŁ 20 Seminarium magisterskie I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie efektów do obszaru wiedzy MODUŁ 20 Seminarium magisterskie Seminarium

Bardziej szczegółowo

P l a n s t u d i ó w. poziom 6

P l a n s t u d i ó w. poziom 6 Wydział prowadzący kierunek studiów: P l a n s t u d i ó w Biologii i Ochrony Środowiska Kierunek studiów: (nazwa kierunku musi być adekwatna do zawartości programu kształcenia a zwłaszcza do zakładanych

Bardziej szczegółowo

CELE I ELEMENTY PLANU GOSPODAROWANIA WODĄ W LASACH. Edward Pierzgalski Zakład Ekologii Lasu

CELE I ELEMENTY PLANU GOSPODAROWANIA WODĄ W LASACH. Edward Pierzgalski Zakład Ekologii Lasu CELE I ELEMENTY PLANU GOSPODAROWANIA WODĄ W LASACH Edward Pierzgalski Zakład Ekologii Lasu ZAKRES PREZENTACJI 1.Wprowadzenie 2.Informacja o projekcie : Metodyczne podstawy opracowywania i wdrażania planu

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Logistyka zarządzanie łańcuchem dostaw. 2. KIERUNEK: logistyka. 3. POZIOM STUDIÓW: stacjonarne

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Logistyka zarządzanie łańcuchem dostaw. 2. KIERUNEK: logistyka. 3. POZIOM STUDIÓW: stacjonarne KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Logistyka zarządzanie łańcuchem dostaw 2. KIERUNEK: logistyka 3. POZIOM STUDIÓW: stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 6 6. LICZBA GODZIN:

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE I stopnia Profil ogólnoakademicki. kod BEZPIECZEŃSTWO MIĘDZYNARODOWE WIEDZA BEZ1A_BM_W01 BEZ1A _ BM _W02

BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE I stopnia Profil ogólnoakademicki. kod BEZPIECZEŃSTWO MIĘDZYNARODOWE WIEDZA BEZ1A_BM_W01 BEZ1A _ BM _W02 Opis modułowych efektów kształcenia dla kierunku bezpieczeństwo narodowe I stopnia, przyjętych uchwałą Rady Wydziału Nauk Politycznych w dniu 12 maja 2014 r. Objaśnienia znaczeń: BEZ studia na kierunku

Bardziej szczegółowo

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze Wykład II: Modele pojęciowe Gwoli przypomnienia: Kroki w modelowaniu kognitywnym: teoretyczne ramy pojęciowe (modele pojęciowe) przeformułowanie

Bardziej szczegółowo

Zintegrowane zarządzanie zasobami wodnymi w Metropolii Poznań

Zintegrowane zarządzanie zasobami wodnymi w Metropolii Poznań Zintegrowane zarządzanie zasobami wodnymi w Metropolii Poznań Prof. UAM dr hab. Renata Graf Zakład Hydrologii I Gospodarki Wodnej, Instytut Geografii Fizycznej I Kształtowania Środowiska Przyrodniczego,

Bardziej szczegółowo

Matryca efektów kształcenia* Gospodarka przestrzenna studia stacjonarne X X X X X

Matryca efektów kształcenia* Gospodarka przestrzenna studia stacjonarne X X X X X Matryca efektów kształcenia* Gospodarka przestrzenna studia stacjonarne Załącznik nr 4 do wniosku o utworzenie kierunku studiów Załącznik nr 3 do Uchwały Nr 142 Senatu UMK z dnia 16 grudnia 2014 r. Efekty

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 3 do Uchwały nr 63/ Senatu UP w Lublinie z dnia 26 kwietnia 2019 r.

Załącznik nr 3 do Uchwały nr 63/ Senatu UP w Lublinie z dnia 26 kwietnia 2019 r. Załącznik nr 3 do Uchwały nr 63/2018-2019 Senatu UP w Lublinie z dnia 26 kwietnia 2019 r. Wymagania w postępowaniu rekrutacyjnym na studia stacjonarne pierwszego i drugiego stopnia oraz studia jednolite

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 22 czerwca 2017 r.

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 22 czerwca 2017 r. UCHWAŁA NR R.0000.47.2017 SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 22 czerwca 2017 r. w sprawie zatwierdzenia efektów kształcenia dla kierunku studiów Gospodarka przestrzenna studia drugiego

Bardziej szczegółowo

Miejsce lasu w gospodarce przestrzennej kraju

Miejsce lasu w gospodarce przestrzennej kraju Marek Degórski Instytut Geografii i Przestrzennego Zagospodarowania Polska Akademia Nauk Warszawa Miejsce lasu w gospodarce przestrzennej kraju Sękocin 18.03.2014 Problemy optymalnego wykorzystania zasobów

Bardziej szczegółowo

Ekologia roślin i fitosocjologia SYLABUS A. Informacje ogólne

Ekologia roślin i fitosocjologia SYLABUS A. Informacje ogólne Ekologia roślin i fitosocjologia SYLABUS A. Informacje ogólne Elementy sylabusu Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma studiów Kod przedmiotu

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STUDIÓW - STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - STUDIA STACJONARNE

PROGRAM STUDIÓW - STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - STUDIA STACJONARNE Filozofia - Zarządzanie wiedzą Strona 1 FILOZOFIA - Zarządzanie Wiedzą PHILOSOPHY - Konwledge management PROGRAM STUDIÓW - STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - STUDIA STACJONARNE CURRICULUM - BACHELOR'S DEGREE

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU. Podstawowe terminy i wiadomości z zakresu geografii ekonomicznej.

KARTA KURSU. Podstawowe terminy i wiadomości z zakresu geografii ekonomicznej. Geografia, stopień II studia stacjonarne, 2018/2019, semestr 1 KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Geografia rolnictwa Geography of agriculture Koordynator Dr Tomasz Padło Zespół dydaktyczny Dr Tomasz Padło

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

Bardziej szczegółowo

OCENA ODDZIAŁYWANIA NA ŚRODOWISKO"

OCENA ODDZIAŁYWANIA NA ŚRODOWISKO dr Beata Kijak Uniwersytet Jagielloński w Krakowie Wydział Chemii, Zakład Chemii Środowiska OCENA ODDZIAŁYWANIA NA ŚRODOWISKO" jako kurs integrujący zróżnicowane tematycznie wątki ochrony środowiska XXIV

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 Po ukończeniu studiów absolwent:

Bardziej szczegółowo

Kształtując przyszłość, jakiej chcemy. refleksje z raportu podsumowującego Dekadę Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju ( ).

Kształtując przyszłość, jakiej chcemy. refleksje z raportu podsumowującego Dekadę Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju ( ). Kształtując przyszłość, jakiej chcemy refleksje z raportu podsumowującego Dekadę Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju (2005-2014). W jaki sposób pomóc ludziom wydobyć się z ubóstwa i znaleźć dobrą pracę,

Bardziej szczegółowo

Animal Science and Dairy Production - studia pierwszego stopnia w języku angielskim

Animal Science and Dairy Production - studia pierwszego stopnia w języku angielskim Załącznik nr 3 do Uchwały nr 23/2018-2019 Senatu UP w Lublinie z dnia 20 grudnia 2018 r. Wymagania w postępowaniu rekrutacyjnym na studia stacjonarne pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolite magisterskie

Bardziej szczegółowo