Rozumienie krajobrazu przez geografów - przyrodników
|
|
- Daniel Rogowski
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Gdańsk, Mariusz Kistowski, Uniwersytet Gdański. Katedra Geografii Fizycznej i Kształtowania Środowiska Rozumienie krajobrazu przez geografów - przyrodników Tekst przygotowany dla potrzeb projektu nr RV-4/2018 finansowanego przez WFOŚiGW w Gdańsku: Ochrona krajobrazu w ocenach oddziaływania na środowisko w świetle współczesnych uwarunkowań prawno-metodologicznych Ewolucja terminu krajobraz Termin krajobraz (landscaf) pojawił się w języku staroniemieckim w VIII wieku i oznaczał jednostkę przestrzenną i zamieszkującą ją ludność. Do terminologii naukowej szczególnie geograficznej został wprowadzony również w Niemczech (Prusy) w XVIII w. jako landschaft i już wtedy był rozumiany co najmniej dwuznacznie: jako widok postrzegany z określonego miejsca, jako fragment powierzchni Ziemi o charakterystycznych cechach. Od tego czasu (ok. 250 lat) krajobraz stanowi jeden z najpopularniejszych terminów nauk geograficznych, ale do tej pory jego jednoznaczne rozumienie (definicja) nie zostało uzgodnione. Główna granica sposobu jego rozumienia przebiega między antropogeografią (geografią człowieka) a geografią fizyczną. Opracowanie koncentruje się na pojmowaniu krajobrazu w geografii fizycznej, zajmującej się środowiskiem przyrodniczym i jego relacjami z ludźmi, ale musi również nawiązywać do geografii człowieka, ze względu na paradygmat jedności geografii. Popularność pojęcia krajobrazu z XVIII i I połowy XIX w. (A. von Humboldt), powróciła w II połowie XX wieku, wraz z rozwojem kompleksowego podejścia do badań (fizyczno) geograficznych (ryc. 1).
2 Ryc. 1. Rozwój geografii fizycznej w ostatnich dwóch wiekach (Richling, 1983) Jeszcze na początku XX w. powszechne było definiowanie krajobrazu, jak tego co widzimy i co jest objęte horyzontem (Nałkowski, 1901). Zaznaczała się różnica zdań na temat udziału ludzi w kreowaniu krajobrazu, np. Smoleński (1912) definiował go jako zespół zjawisk reprezentujących środowisko przyrodnicze a Nałkowski (1925) jako syntezę wszystkich kulturowych i przyrodniczych zjawisk. Coraz powszechniejszy był jednak konsensus, że krajobraz łączy aspekty naturalne i antropogeniczne, co wyraził np. Nowakowski (1936), definiując go jako obszar, na którym charakter ukształtowania, klimatu, roślinnego pokrowca, świata zwierzęcego, ludności i wreszcie kultury człowieka, łączą się w jedną harmonijną całość, typowo powtarzającą się na przestrzeni strefy krajobrazowej ziemi. Dyskusji nad definicją krajobrazu większej dynamiki nadało sformułowanie przez Trolla założeń nowych interdyscyplin nauki ekologii krajobrazu (1950) i geoekologii (1965). Na tym gruncie powstały definicje krajobrazu traktujące go również jako przedmiot badań nauk biologicznych, np. jako realnie istniejący, przestrzenny i dynamiczny układ strukturalnofunkcjonalny na ponadekosystemalnym poziomie organizacji biosfery, składający się z ekosystemów (Matuszkiewicz,1974). W rezultacie dyskusji nad pojęciem krajobrazu, oprócz tradycyjnego podejścia, najpowszechniejszego w społeczeństwie oraz nadal stosowanego głównie w architekturze krajobrazu, ukształtowało się całe spektrum podejść stosowanych na gruncie geografii (od geografii fizycznej do antropogeografii) oraz podejście ekologiczno-biologiczne. Szereg z nich przytacza Myga-Piątek (2001). Współczesne podejścia do terminu krajobraz Niektórzy badacze nadal uważają krajobraz za pojęcie ogólne i pierwotne, oznaczające przedmiot badań, który może być porównywalny z pierwiastkiem w chemii lub rośliną w botanice. Nie wydaje się jednak, aby było to uzasadnieniem dla jego niedefiniowania. Najpowszechniejsze fizjonomiczne rozumienie krajobrazu, polega na traktowaniu go jako wyglądu fragmentu powierzchni Ziemi dostrzeganego z określonego miejsca.
3 Zakres badań ekologii Zakres badań nauk biologicznych Ryc. 2. Ekotopy jako przedmiot badań ekologiczno-krajobrazowych (Leser, 1983) Na gruncie nauk biologicznych, krajobraz bywa również definiowany, jako wycinek przestrzeni geograficznej, na którym panuje mozaika różnych ekosystemów i powierzchni zajętych przez urządzania techniczne, między którymi zachodzą liczne zależności określające sposób ich funkcjonowania i przestrzeni krajobrazu jako całości (Andrzejewski, 1992) (ryc. 2) albo też układ ekologiczny szczebla ponad-ekosystemowego (ryc. 3), złożony z różnych ekosystemów, występujących na większym obszarze i tworzących swoistą całość przyrodniczą, poprzez wzajemne powiązania (Wolski, 2002). BIOSFERA KRAJOBRAZ EKOSYSTEM BIOCENOZA POPULACJA ORGANIZM ZESPÓŁ NARZĄDÓW NARZĄD TKANKA KOMÓRKA Ryc. 3. Miejsce krajobrazu wśród poziomów organizacji przyrody (scholaris.pl) Na gruncie fizycznogeograficznym prezentowane są trzy podstawowe podejścia do rozumienia krajobrazu: ogólne, traktujące go jako indywiduum geograficzne (unikatowy obszar), typologiczne (utożsamiane z powtarzalnymi typami krajobrazu).
4 W ujęciu ogólnym, krajobraz może być definiowany, jako: przestrzenny i materialny wymiar rzeczywistości ziemskiej, oznaczający kompleksowy system, składający się z form rzeźby i wód, roślinności i gleb, skał i atmosfery (Zonneveld, 1990) lub też jako: naoczny wyraz istnienia i współdziałania w danym miejscu całego zespołu zjawisk, od elementów środowiska naturalnego, po efekty działania człowieka, z uwzględnieniem elementu czasu, a więc rozwoju historycznego (Ruszczycka-Mizera,1993). Jako indywiduum geograficzne, krajobraz uznawany jest za region określonej rangi (Isačenko, 1976) albo terytorialny lub akwatorialny kompleks przyrodniczy (A.D. Armand, 1980) (ryc. 4 i 5). W ujęciu typologicznym, krajobraz definiowany jest jako typ terenu o swoistej strukturze, złożonej z wzajemnie powiązanych: rzeźby terenu i jej składu litologicznego, stosunków wodnych, klimatycznych, biocenotycznych, glebowych, a także tych efektów gospodarki ludzkiej, których wyrazem jest modyfikacja warunków przyrodniczych (Kondracki, Richling, 1983) lub dowolnie duży wycinek przestrzenny powierzchni Ziemi (geosfery), określany przez jednolitą strukturę i podobne powiązania jego komponentów (Haase, 1986) (ryc. 6 i 7). Ryc. 4. Regiony fizycznogeograficzne Polski (Kondracki, Richling,1994)
5 Ryc. 5. Mikroregiony fizycznogeograficzne Pojezierza Kaszubskiego (Kistowski,2018) Ryc. 6. Typy krajobrazu naturalnego Polski (Richling, Dąbrowski, 1994)
6 Ryc. 7. Krajobrazy aktualne Nadmorskiego Obszaru Chronionego Krajobrazu i otoczenia (Kistowski, 2017) Zakres badania krajobrazu w kompleksowej geografii fizycznej Próba syntezy różnych podejść do zakresu krajobrazu, doprowadziła do jego zdefiniowania, jako dowolnej wielkości systemu powiązanych funkcjonalnie komponentów abiotycznych i biotycznych oraz tworzonych przez nie, realnie istniejących jednostek przestrzennych różnej rangi taksonomicznej, hierarchicznie sobie podporządkowanych i powiązanych funkcjonalnie wraz z efektami wpływu na niego działalności człowieka (Przewoźniak, 1987). Wynikają z niej najważniejsze cechy krajobrazu, rozumianego w ujęciu kompleksowej geografii fizycznej, do których należą: 1. Budowa komponentowa krajobrazu. 2. Zachodzące w nim powiązania funkcjonalne (przepływ energii, obieg materii); 3. Wzajemne oddziaływanie komponentów, w wyniku którego powstają jednostki przestrzenne krajobrazu, powiązane ze sobą horyzontalnie. 4. Wpływ człowieka na krajobraz (ryc. 8). Ryc. 8. Model struktury krajobrazu (Przewoźniak, 1984): 1 komponenty krajobrazu, 2 morfologiczne części krajobrazu (geokompleksy), 3 regiony fizycznogeograficzne, 4 typy krajobrazu, 5 pionowe związki funkcjonalne, 6 poziome związki funkcjonalne
7 Głównym przedmiotem badań w kompleksowej geografii fizycznej jest struktura krajobrazu, która stanowi układ elementów krajobrazu i ich wzajemne powiązania (ryc. 9). STRUKTURA MATERIALNO- PRZESTRZENNA (BUDOWA) STRUKTURA FUNKCJONALNA (PROCESY) STRUKTURA MATERIALNO- PRZESTRZENNA PIONOWA Geomasy i geohoryzonty STRUKTURA MORFOLO- GICZNA Geokompleksy jednostki homogeniczne STRUKTURA MATERIALNO- PRZESTRZENNA POZIOMA (HORYZONTALNA) STRUKTURA REGIONALNA Regiony jednostki heterogeniczne STRUKTURA FUNKCJONALNA PIONOWA Przepływy materii i energii w pionie STRUKTURA FUNKCJONALNA POZIOMA (HORYZONTALNA) Przepływy materii i energii pomiędzy jednostkami przestrzennymi Geosystemy jednostki silnie powiązane wewnętrznie Ryc. 9. Rodzaje struktury krajobrazu badane na gruncie kompleksowej geografii fizycznej i podstawowe pojęcia stosowane w trakcie ich badania (Przewoźniak, 1987) Współczesne fizycznogeograficzne badania krajobrazu zdominowało podejście systemowe i ujęcie modelowe, co z jednej strony pozwoliło na pewną standaryzację metod, ale z drugiej na zagubienie części pierwotnych znaczeń krajobrazu. Polega ono na stosowaniu modeli kartograficznych (ryc. 10), grafowych (ryc. 11), czy matematycznych. Ryc. 10. Geokompleksy Podkarpacia przedstawione w formie modelu kartograficznego (German, 1992)
8 Ryc. 11. Przykład modelu systemu krajobrazowego w ujęciu grafów (Mosimann, 1978) Problem stosowania terminu krajobraz w geografii fizycznej w kontakcie z innymi dyscyplinami, polega na powszechnym jego traktowaniu jako synonimu innych terminów, tzn. w przybliżeniu: Krajobraz = środowisko przyrodnicze = środowisko geograficzne = epigeosfera. Przez niektórych autorów (Bartkowski, 1986), krajobraz bywa również utożsamiany z pojęciami geokompleks lub geosystem (ryc. 12), zwykle oznaczającymi rodzaje jednostek przestrzennych krajobrazu. Ryc. 12. Schematyczny model budowy i procesów zachodzących w geosystemie Inaczej jest w innych dyscyplinach (architekturze krajobrazu, biologii), gdzie: Krajobraz środowisko przyrodnicze = środowisko geograficzne.
9 Niemniej, istnieją argumenty przemawiające za takim stosowaniem terminu krajobraz w geografii fizycznej, wśród których można wymienić następujące: 1. Geografia należy do głównych nauk zajmujących się badaniami krajobrazu. 2. W Polsce istnieje długa tradycja stosowania terminu krajobraz. 3. Termin jest powszechnie stosowany w geografii światowej. 4. Częste jest stosowanie terminu krajobraz w odniesieniu do zagadnień związanych z kształtowaniem i ochroną środowiska (relacjami człowiek środowisko), stanowiącymi główny przedmiot badań geografii (Przewoźniak, 1987). Podejście naukowe do terminu krajobraz a prawne definicje krajobrazu jako przykład chaosu pojęciowego W Europejskiej Konwencji Krajobrazowej krajobraz jest definiowany jako Obszar postrzegany przez ludzi, którego charakter jest wynikiem działania i interakcji czynników przyrodniczych i/lub ludzkich. Opierając się na niej, sformułowana została również w polska definicja krajobrazu, określająca go w Ustawie o zmianie niektórych ustaw w związku ze wzmocnieniem narzędzi ochrony krajobrazu, jako Postrzegana przez ludzi przestrzeń, zawierająca elementy przyrodnicze lub wytwory cywilizacji, ukształtowana w wyniku działania czynników naturalnych lub działalności człowieka i wprowadzająca ją do Ustawy o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym, a także definicja krajobrazu kulturowego, określanego jako Postrzegana przez ludzi przestrzeń, zawierająca elementy przyrodnicze i wytwory cywilizacji, historycznie ukształtowana w wyniku działania czynników naturalnych i działalności człowieka, zawarta w Ustawie o ochronie zabytków i opiece nad zabytkami. Zastosowane w obu definicjach odmiennych spójników lub w przypadku krajobrazu oraz i dla krajobrazu kulturowego wydaje się być niekonsekwentne i wprowadzać dodatkowe zamieszanie terminologiczne. W pierwszym przypadku zastosowano podwójną alternatywę rozłączną, z której wynika że krajobraz istnieje jedynie wówczas, gdy zawiera tylko elementy przyrodnicze lub tylko antropogeniczne, ale nie jest nim w przypadku zawierania elementów z obu tych grup równocześnie, jak również krajobraz istnieje, gdy został ukształtowany tylko przez czynniki naturalne, albo tylko w wyniku działalności człowieka, ale nie jest nim gdy powstał w wyniku działania obu tych grup czynników. Takie podejście zdaje się zaprzeczać dotychczasowym poglądom naukowym, jak również regułom logicznego rozumowania. Natomiast w przypadku drugiej definicji można wnioskować, że krajobraz kulturowy istnieje tylko wówczas, gdy zawiera równocześnie obie grupy elementów oraz tylko gdy został ukształtowany poprzez działanie obu grup czynników. W związku z tym jest on odwrotnością poprzednio zdefiniowanego krajobrazu, z czego można wnioskować, że w ujęciu prawnym krajobraz kulturowy nie jest częścią krajobrazu (nie zawiera się w nim), co ponownie podważa dotychczasowe poglądy naukowe na istotę krajobrazu. Ponadto, można mieć wątpliwości, czy konieczne jest w przypadku drugiej definicji zastosowanie terminu historyczny, pominiętego przy pierwszej, ponieważ każdy krajobraz a nie tylko kulturowy został ukształtowany w wyniku procesów i ewolucji zachodzących w przeszłości, czyli historycznych. Celem powyższego wywodu jest pokazanie, jak bardzo nieprecyzyjne definicje prawne mogą być niezgodne z definicjami naukowymi, ale również ostrzeżenie dotyczące wieloznaczności interpretacji, które może powodować negatywne skutki dla krajobrazu, wynikające z zastosowania przepisów. Wykorzystanie w powyższych definicjach podejście jest niezgodne, a przynajmniej silnie zawężone, w stosunku do interpretacji krajobrazu stosowanych w geografii fizycznej, szczególnie kompleksowej. Tych, jak również wcześniejszych wątpliwości dotyczących interpretacji pojęcia krajobrazu w polskich aktach prawnych, nie rozstrzygają odniesienia do
10 niego zawarte w innych przepisach, szczególnie w Ustawie o ochronie przyrody. Z definicji walorów krajobrazowych, stwierdzającej, że są nimi wartości ekologiczne, estetyczne lub kulturowe obszaru oraz związane z nim rzeźba terenu, twory i składniki przyrody oraz elementy cywilizacyjne, ukształtowane przez siły przyrody lub działalność człowieka wynika, że są nimi wszystkie wartości materialne i niematerialne ukształtowane naturalnie i przez ludzi, a więc trudno na tej podstawie wskazać te walory krajobrazowe, których wartość predysponuje je do szczególnego traktowania (np. ochrony). Z kolei ochrona krajobrazowa, określana jest jako zachowanie cech charakterystycznych danego krajobrazu, ale dopóki nie istnieje prawnie usankcjonowany katalog tych cech dla różnych krajobrazów Polski, definicja ta nie jest możliwa do zastosowania w ochronie krajobrazu i dla innych celów. Pomimo istnienia tego przepisu od wielu lat, jego zastosowanie nie zostało zoperacjonalizowane, a dająca na to szanse ustawa krajobrazowa nie została w tym celu wykorzystana, ze względu na nie wywiązanie się organów państwa (Prezesa Rady Ministrów) z obowiązku przyjęcia rozporządzenia w sprawie zasad sporządzania audytu krajobrazowego. Można więc stwierdzić, że funkcjonowanie powyższych pojęć wprowadza dodatkowe zamieszanie w zakresie prawnej interpretacji krajobrazu. Biorąc pod uwagę wcześniejsze ustalenia, że w geografii fizycznej pojęcie krajobrazu utożsamiane jest zwykle z pojęciem środowiska przyrodniczego, ukoronowaniem chaosu w relacjach prawnych i naukowych definicji tych pojęć, są definicje: środowiska z Ustawy Prawo Ochrony Środowiska i środowiska przyrodniczego z Ustawy o ochronie przyrody. Pierwsza definiuje środowisko jako ogół elementów przyrodniczych, w tym także przekształconych w wyniku działalności człowieka, a w szczególności powierzchnia ziemi, kopaliny, wody, powietrze, krajobraz, klimat oraz pozostałe elementy różnorodności biologicznej, a także wzajemne oddziaływania pomiędzy tymi elementami, druga jako krajobraz wraz z tworami przyrody nieożywionej oraz naturalnymi i przekształconymi siedliskami przyrodniczymi z występującymi na nich roślinami, zwierzętami i grzybami. W obu przypadkach krajobraz jest traktowany jako element (część zakresu pojęciowego) środowiska, z czego można by kierując się zasadami kompleksowej geografii fizycznej wywnioskować, że krajobraz jest częścią krajobrazu, czyli samego siebie. Nawet gdy zinterpretujemy to w sposób łagodniejszy, uznając że krajobraz (jako pojęcie ogólne w geografii) zawiera sam siebie jako element w ujęciu prawnym oraz zawiera jeszcze inne elementy, trudno uznać definicje prawne krajobrazu i środowiska przyrodniczego za logiczne z naukowego punktu widzenia kompleksowej geografii fizycznej, a co za tym idzie, albo należy jednoznacznie definiować je w każdym przypadku ich zastosowania, albo starać się dążyć do ujednolicenia obu kierunków interpretacji krajobrazu. Podsumowanie Z przedstawionego w opracowaniu podejścia do krajobrazu części geografów, reprezentujących nauki fizycznogeograficzne, szczególnie kompleksową geografię fizyczną, na tle podejść reprezentowanych przez inne dyscypliny wiedzy oraz system prawny, wynika że: Krajobraz jest jednym z terminów stosowanych najdłużej i najczęściej na gruncie nauk geograficznych: geografii fizycznej i antropogeografii. W obu tych dyscyplinach geografii i licznych jej subdyscyplinach, krajobraz definiowany jest w sposób bardzo zróżnicowany i podlegający ewolucyjnym zmianom, co wynika z dużej różnorodności podejść i nurtów badawczych stosowanych na gruncie geografii. W geografii fizycznej upowszechniło się systemowe podejście do rozumienia i badania krajobrazu, chociaż nadal nie istnieje w jej obrębie pełny konsensus terminologiczny. Dość powszechne, szczególnie w geografii fizycznej kompleksowej, jest traktowanie krajobrazu jako synonimu środowiska.
11 Różne podejścia do krajobrazu: fizycznogeograficzne, ekologiczne, architektonicznokrajobrazowe, kulturowe (właściwe naukom społecznym), częściowo się nakładają, ale głównie się uzupełniają, co powinno stanowić bodziec dla współpracy i badań interdyscyplinarnych. Niezgodność pomiędzy prawnymi a fizycznogeograficznymi definicjami krajobrazu i środowiska przyrodniczego jest bardzo istotna i może stanowić problem w ich interpretowaniu i stosowaniu w przypadku potrzeby pogodzenia oby tych podejść. Źródła Andrzejewski R., 1992, Znaczenie i potrzeby badań nad krajobrazem (w:) L. Ryszkowski, S. Bałazy (red.) Wybrane problemy ekologii krajobrazu, Zakład Badań Środowiska Rolniczego i Leśnego PAN, Poznań, Armand A.D., 1980, Nauka o krajobrazie, PWN, Warszawa. Bartkowski T., 1986, Zastosowania geografii fizycznej, PWN, Warszawa. German K., 1992, Typy środowiska przyrodniczego w zachodniej części Pogórza Karpackiego. Rozpr. habil. nr 246, Wyd. Uniw. Jagiellońskiego, Kraków. Haase G., 1986, Theoretical and Methodological Foundations of Landscape Ecology. Landscape Ecology Abstracts of Lectures, Lepizig. Isačenko A.G., 1976, Prikładnoje łandszaftowiedenije, Leningrad. Kistowski M., 2017, Opracowanie typologii krajobrazów na wybranych obszarach chronionego krajobrazu wraz z wykonaniem ich kompleksowej waloryzacji i oceny w kontekście zachowania walorów estetyczno-widokowych oraz podejmowania działań ochronnych, Pomorskie Biuro Planowania Regionalnego, Gdańsk. Kistowski M., 2018, Propozycja delimitacji mikroregionów fizycznogeograficznego Pojezierza Kaszubskiego w świetle współczesnych źródeł i metod badawczych, Prace i Studia Geograficzne, t. 63.1, Kondracki J., Richling A., 1983, Próba uporządkowania terminologii w zakresie geografii fizycznej kompleksowej, Przegl. Geogr., t. 55.1, Kondracki J., Richling A.,1994, Mapa Regiony fizycznogeograficzne (w:) Atlas Rzeczypospolitej Polskiej. IGiPZ PAN, Główny Geodeta Kraju, PPWK im. E. Romera, Warszawa. Leser H., 1983, Geoökologie, Geographische Rundschau 5. Matuszkiewicz W.,1974, Teoretyczno-metodyczne podstawy badań roslinności jako elementu krajobrazu i obiektu użytkowania rekreacyjnego, Wiad. Ekol., 20.1, Mosiman T., 1978, Der Standort im landschaftkichen Ökosystem, Catena 5, Myga-Piątek U., 2001, Spór o pojęcie krajobrazu w geografii i dziedzinach pokrewnych, Przegl. Geogr., t , Nałkowski W., 1901, Ziemia i człowiek. Szkice i studia geograficzne, Wyd. J. Fiszer, Warszawa. Nałkowski W., 1925, Zarys metodyki geografii, wyd. 3 popr., Wyd. M. Arct, Warszawa. Nowakowski, 1936, Geografia jako nauka i dzieje odkryć geograficznych. Nakładem Trzaski, Everta i Michalskiego, Warszawa. Przewoźniak M., 1984, Morfostruktura krajobrazu województwa gdańskiego, Przegl. Geogr., t , Przewoźniak M., 1987, Podstawy geografii fizycznej kompleksowej, Wyd. UG, Gdańsk. Richling A., 1983, Wstęp. Główne kierunki badań kompleksowej geografii fizycznej (w:) Materiały Ogólnopolskiej Konferencji Geograficznej Podstawowe problemy metodologiczne rozwoju polskiej geografii, Rydzyna.
12 Richling A., Dąbrowski A., 1994, Mapa Typy krajobrazów naturalnych (w:) Atlas Rzeczypospolitej Polskiej. IGiPZ PAN, Główny Geodeta Kraju, PPWK im. E. Romera, Warszawa. Ruszczycka-Mizera M.(red.),1993, Problemy szczegółowych studiów krajobrazowych Polski, Instytut Geograficzny Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław. Smoleński J., 1912, Krajobraz Polski. Wyd. J. Mortkowicza, Warszawa. Troll C., 1950, Die geographische Landschaft und ihre Erforschung, Studium Generale III, 4/5, Bonn, Troll C., 1965, Krajobraz geograficzny i jego badanie. Przegląd Zagranicznej Literatury Geograficznej 4, Wolski P.,2002, Przyrodnicze podstawy kształtowania krajobrazu. Słownik pojęć, Wyd. SGGW, Warszawa. Zonneveld I.S., 1990, Scope and concepts of landscape ecology as an emerging science (w:) I.S. Zonneveld, R.T.T. Forman (red.) Changing Landscapes. An Ecological Perspective, Springer Verlag, New York, 3-12.
KRAJOBRAZ W PERCEPCJI SPOŁECZNEJ
Polska Asocjacja Ekologii Krajobrazu Polska Akademia Nauk Instytut Geografii i Przestrzennego Zagospodarowania im. S. Leszczyckiego serdecznie zapraszają do udziału w Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej
TYPY KRAJOBRAZU POLSKI WYBRANE PROBLEMY JEGO WALORYZACJI
Jarosław Balon Zakład Geografii Fizycznej, Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej UJ, Kraków TYPY KRAJOBRAZU POLSKI WYBRANE PROBLEMY JEGO WALORYZACJI WPROWADZENIE Mądre zarządzanie zasobami przyrody
Oferta seminarium magisterskiego z zakresu kształtowania i ochrony środowiska (KOŚ) w Katedrze Geografii Fizycznej i Kształtowania Środowiska
Oferta seminarium magisterskiego z zakresu kształtowania i ochrony środowiska (KOŚ) w Katedrze Geografii Fizycznej i Kształtowania Środowiska październik 2013 r. Katedra Geografii Fizycznej i Kształtowania
Ochrona krajobrazu w planowaniu regionalnym. Mgr inż.arch. Iwona Skomiał Podkarpackie Biuro Planowania Przestrzennego w Rzeszowie
Ochrona krajobrazu w planowaniu regionalnym Mgr inż.arch. Iwona Skomiał Podkarpackie Biuro Planowania Przestrzennego w Rzeszowie Przestrzeń powierzchni ziemi widziana z pewnego punktu ( widok okolicy )
Tabela odniesień efektów kierunkowych do modułów kształcenia
Matryca wypełnienia efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Ochrona środowiska Poziom kształcenia: studia stacjonarne i niestacjonarne pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki OS_W01
Kilka spojrzeń na krajobraz
Tadeusz J. CHMIELEWSKI, Beata FRYDRYCZAK, Mariusz KISTOWSKI, Irena NIEDŹWIECKA-FILIPIAK, Jerzy SOLON, Barbara SZULCZEWSKA Kilka spojrzeń na krajobraz Wprowadzenie Hasła konferencji Krajobraz jako: 1. Kompleksowa
SPORZĄDZENIE PROJEKTU PLANU OCHRONY DLA CHOJNOWSKIEGO PARKU KRAJOBRAZOWEGO
SPORZĄDZENIE PROJEKTU PLANU OCHRONY DLA CHOJNOWSKIEGO PARKU KRAJOBRAZOWEGO N A R O D O W A F U N D A C J A O C H R O N Y Ś R O D O W I S K A U L. E R A Z M A C I O Ł K A 1 3 01-4 4 5 W A R S Z A W A T
Definicje podstawowych pojęć. (z zakresu ekologii)
Definicje podstawowych pojęć (z zakresu ekologii) Ekologia Zajmuje się strukturą i funkcjonowaniem ekosystemów (układów ekologicznych w przyrodzie). Przez strukturę układu ekologicznego rozumiemy zarówno
Ochrona krajobrazu w ocenach oddziaływania na środowisko - uwarunkowania prawne
Gdańsk, 2018-04-20 Michał Behnke Kancelaria Radców Prawnych CIC Pikor, Behnke, Dmoch, Fryzowski Sp. p. Gdynia Ochrona krajobrazu w ocenach oddziaływania na środowisko - uwarunkowania prawne Tekst przygotowany
Projekt Planu Ochrony Bielańsko-Tynieckiego Parku Krajobrazowego Cele ochrony
Projekt Planu Ochrony Bielańsko-Tynieckiego Parku Krajobrazowego Cele ochrony Fot. Krameko. Opactwo Benedyktynów w Tyńcu, widok ze skały Okrążek. Szczegółowe cele ochrony Bielańsko-Tynieckiego Parku Krajobrazowego
Od autora Przedmowa do drugiego wydania Od Wydawnictwa Część pierwsza. Wprowadzenie w problematykę ekologii lasu I. Las jako system ekologiczny A.
Od autora Przedmowa do drugiego wydania Od Wydawnictwa Część pierwsza. Wprowadzenie w problematykę ekologii lasu I. Las jako system ekologiczny A. Pojęcie i zakres poznawczy ekologii B. Zagadnienia autekologii
Operat ochrony walorów krajobrazowych i kulturowych. Plan ochrony dla Kozienickiego Parku Krajobrazowego Etap I Diagnoza stanu
Operat ochrony walorów krajobrazowych i kulturowych Plan ochrony dla Kozienickiego Parku Krajobrazowego Etap I Diagnoza stanu Zespół autorski mgr Mariusz Gunia - tekst oraz opracowanie GIS Stan rozpoznania
OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: GOSPODARKA WODNA
OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: GOSPODARKA WODNA Nazwa kierunku studiów Nazwa jednostki Poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy
KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2. Zespół dydaktyczny
KARTA KURSU Ochrona środowiska, studia I stopnia studia stacjonarne Nazwa Nazwa w j. ang. Ochrona przyrody Protection of nature Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator IB: dr Małgorzata Kłyś IG: dr Piotr Lewik
Uregulowania prawne w zakresie ochrony krajobrazu
Uregulowania prawne w zakresie ochrony krajobrazu XXIII Podkarpacka Konferencja Samorządów Terytorialnych Solina 18 czerwca 2015 KONWENCJA KRAJOBRAZOWA RADY EUROPY KRAJOBRAZ JEST KLUCZOWYM ELEMENTEM DOBROBYTU
IBL w GEOGRAFII. Małgorzata Pietrzak Wojciech Maciejowski. Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej Uniwersytetu Jagiellońskiego
IBL w GEOGRAFII Małgorzata Pietrzak Wojciech Maciejowski Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej Uniwersytetu Jagiellońskiego Geografia będąc pomostem pomiędzy naukami przyrodniczymi i społecznymi,
AUDYT KRAJOBRAZOWY WĄTPLIWOŚCI I DYLEMATY
AUDYT KRAJOBRAZOWY WĄTPLIWOŚCI I DYLEMATY październik 2015 cel i zakres audytu cel zakres identyfikacja krajobrazów występujących na całym obszarze województwa określenie ich cech charakterystycznych ocena
Konflikty społeczno-środowiskowe zagospodarowania złóż kruszyw naturalnych
Dr hab. inż. Elżbieta Pietrzyk-Sokulska prof. nadzw. IGSMiE PAN Mgr inż. Ryszard Myszka Konflikty społeczno-środowiskowe zagospodarowania złóż kruszyw naturalnych Kraków 5 kwietnia 2011 r. DEFINICJE POJĘĆ
Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej PUGP
Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej PUGP Ćwiczenie 2 zagadnienia wprowadzające do informacji o środowisku przyrodniczym c.d. i analiza mapy topograficznej Zagadnienia wprowadzające czyli
Środowisko przyrodnicze utożsamiane jest z przestrzenią geograficzną.
Środowisko przyrodnicze w zarządzaniu przestrzenią i rozwojem lokalnym na obszarach wiejskich Bogusława Baran-Zgłobicka, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2017 WSTĘP Środowisko przyrodnicze utożsamiane jest z przestrzenią
KRAJOBRAZY KULTUROWE
Urszula Myga Piątek KRAJOBRAZY KULTUROWE ASPEKTY EWOLUCYJNE I TYPOLOGICZNE Cultural landscape Evolutionary and typological aspects Uniwersytet Śląski Katowice 2012 KRAJOBRAZY KULTUROWE ASPEKTY EWOLUCYJNE
Jerzy SOLON Audyt krajobrazowy i krajobrazy priorytetowe - możliwe konsekwencje dla planowania przestrzennego w gminach
Instytut Geografii i Przestrzennego Zagospodarowania PAN 00-818 Warszawa, Twarda 51/55 j.solon@twarda.pan.pl Jerzy SOLON Audyt krajobrazowy i krajobrazy priorytetowe - możliwe konsekwencje dla planowania
Lista pytań ogólnych na egzamin inżynierski
Lista pytań ogólnych na egzamin inżynierski numer Pytanie 1 Trzy podstawowe rodzaje przestrzeni, podstawowe cechy przestrzeni 2 Funkcje zagospodarowania przestrzeni i zależność między nimi 3 Przestrzenne
Uchwała nr 168/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 maja 2014 r.
Uchwała nr 168/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 maja 2014 r. w sprawie: utworzenia na Wydziale Leśnym kierunku studiów ochrona przyrody na poziomie studiów drugiego stopnia
UCZELNI TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW. PODSTAWOWYCH - I st. Kierunki studiów - uczelnie - studia geografia
studia matematyczno-przyrodnicze, kierunek: GEOGRAFIA ZOBACZ OPIS KIERUNKU ORAZ LISTĘ UCZELNI TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW PODSTAWOWYCH - I st. TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW PODSTAWOWYCH Podstawy geografii
ZAŁACZNIK NR 2 Lista źródeł możliwych do pozyskania informacji z zakresu różnorodności biologicznej, przy opracowywaniu KIP i ROS
ZAŁACZNIK NR 2 Lista źródeł możliwych do pozyskania informacji z zakresu różnorodności biologicznej, przy opracowywaniu KIP i ROS Źródło informacji Ustawa o udostępnianiu informacji o środowisku i jego
Główne założenia prezydenckiego projektu ustawy o zmianie niektórych ustaw w związku ze wzmocnieniem narzędzi ochrony krajobrazu
Główne założenia prezydenckiego projektu ustawy o zmianie niektórych ustaw w związku ze wzmocnieniem narzędzi ochrony krajobrazu Grzegorz P. Kubalski Czosnów, 25 września 2013 roku Potrzeba i cel ustawy
Przemysław Śleszyński Instytut Geografii i Przestrzennego Zagospodarowania PAN
Przemysław Śleszyński Instytut Geografii i Przestrzennego Zagospodarowania PAN Seminarium Mapy krajobrazu kulturowego. Regionalizacja historyczno-kulturowa 26-27 marca 2015 Warszawa ZAGADNIENIA 1. Założenia,
Typologia Siedlisk Leśnych wykłady i ćwiczenia
Zakład Urządzania Lasu KULiEL WL SGGW w Warszawie dr inż. Michał Orzechowski 1/77 morzechowski@wl.sggw.pl 22 5938202 Typologia Siedlisk Leśnych wykłady i ćwiczenia Cel przedmiotu: Poznanie zasad wykonywania
Kształtowanie i ochrona krajobrazu
Kształtowanie i ochrona krajobrazu Proseminarium licencjackie Zakład Geoekologii Instytutu Geografii Fizycznej dr Ewa Malinowska GEOEKOLOGIA naukowa synteza informacji o środowisku BADANIA CZYSTE służą
Ekologa krajobrazu SYLABUS A. Informacje ogólne
Ekologa krajobrazu SYLABUS A. Informacje ogólne Elementy sylabusu Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma studiów Kod przedmiotu Język przedmiotu
Oferta seminarium licencjackiego z zakresu kształtowania i ochrony środowiska (KOŚ) w Katedrze Geografii Fizycznej i Kształtowania Środowiska
Oferta seminarium licencjackiego z zakresu kształtowania i ochrony środowiska (KOŚ) w Katedrze Geografii Fizycznej i Kształtowania Środowiska marzec 2014 r. Katedra Geografii Fizycznej i Kształtowania
MONITORING I OCHRONA ŚRODOWISKA
MONITORING I OCHRONA ŚRODOWISKA synteza komponentów Środowisko naturalnych - ogół wszystkich czynników i antropogenicznych, bywa niekiedy ożywionych (biotycznych) i nieożywionych mają tworzyć (abiotycznych)
Opisuje proces ewolucji geografii jako dziedziny wiedzy i nauki, określa jej
Załącznik nr 1 Efekty kształcenia dla kierunku studiów GEOGRAFIA studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów geografia należy do
INSTYTUT GEOGRAFII I PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA IM. STANISŁAWA LESZCZYCKIEGO POLSKA AKADEMIA NAUK PRACE GEOGRAFICZNE NR 253
1 INSTYTUT GEOGRAFII I PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA IM. STANISŁAWA LESZCZYCKIEGO POLSKA AKADEMIA NAUK PRACE GEOGRAFICZNE NR 253 2 GEOGRAPHICAL STUDIES No. 253 CULTURAL LANDSCAPES OF POLAND AND THEIR
Efekty kształcenia dla kierunku studiów architektura krajobrazu i ich odniesienie do efektów obszarowych
Załącznik do uchwały nr 388/2012 Senatu UP Efekty kształcenia dla kierunku studiów architektura krajobrazu i ich odniesienie do efektów obszarowych Wydział prowadzący kierunek: Wydział Ogrodnictwa i Architektury
dotychczasowych lustracji terenu rezerwatu, plan urządzenia lasu, miejscowy plan zagospodarowania
Załącznik nr 1 ZAKRES DOKUMENTACJI 1. Wykaz publikowanych i niepublikowanych opracowań przydatnych do sporządzenia projektu planu (w tym dokumentacja dotycząca rezerwatu zgromadzona przez Zamawiającego,
Efekty kształcenia dla kierunku architektura krajobrazu
Efekty kształcenia dla kierunku architektura krajobrazu Szkoła wyższa prowadząca kierunek studiów: Kierunek studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie (symbole)
Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunków studiów Kierunek studiów: Architektura krajobrazu Obszar kształcenia: obszar nauk technicznych; obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych; obszar
Przegląd tematów seminariów licencjackich w roku akademickim 2009/2010
Przegląd tematów seminariów licencjackich w roku akademickim 2009/2010 Katedra Geografii Ekonomicznej Problemy społeczno-polityczne: Główne problemy społeczne świata Procesy integracji i dezintegracji
SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9
GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 I PLANETA ZIEMIA. ZIEMIA JAKO CZĘŚĆ WSZECHŚWIATA 1. Pierwotne wyobrażenia o kształcie Ziemi i ich ewolucja 11 2. Wszechświat. Układ Słoneczny 12 3. Ruch obrotowy Ziemi i jego konsekwencje
Wrota Parsęty II o bazie danych przestrzennych - wprowadzenie
Wrota Parsęty II o bazie danych przestrzennych - wprowadzenie Czym jest baza danych? zbiór powiązanych danych z pewnej dziedziny, zorganizowanych w sposób dogodny do korzystania z nich, a zwłaszcza do
WALORYZACJA PRZYRODNICZA GMINY
BIURO KONSERWACJI PRZYRODY w SZCZECINIE WALORYZACJA PRZYRODNICZA GMINY POŁCZYN ZDRÓJ (OPERAT GENERALNY) ANEKS SZCZECIN 2003 Autorami operatów szczegółowych są: z zakresu flory i roślinności: z zakresu
STUDIUM UWARUNKOWAŃ I KIERUNKÓW ZAGOSPODAROWANIA PRZESTRZENNEGO GMINY PŁUśNICA
SPIS TREŚCI Wstęp.. 8 I UWARUNKOWANIA PONADLOKALNE 9 1 UWARUNKOWANIA LOKALIZACYJNE GMINY. 9 1.1 Cechy położenia gminy 9 1.2 Regionalne uwarunkowania przyrodnicze 10 1.3 Historyczne przekształcenia na terenie
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ochrona środowiska i ich odniesienie do efektów obszarowych
Załącznik do uchwały nr 377/2012 Senatu UP Efekty kształcenia dla kierunku studiów ochrona i ich odniesienie do efektów obszarowych Wydział prowadzący kierunek: Wydział Rolnictwa i Bioinżynierii Poziom
Temat: Zielona Infrastruktura Otwarty krajobraz kulturowy Zespół: Andrzej Mizgajski, Iwona Zwierzchowska, Damian Łowicki
Temat: Zielona Infrastruktura Otwarty krajobraz kulturowy Zespół: Andrzej Mizgajski, Iwona Zwierzchowska, Damian Łowicki Zielona infrastruktura Istota podejścia Zielona infrastruktura - strategicznie zaplanowana
Analiza ciągłości edukacji dla zrównoważonego rozwoju w aspekcie środowiskowym na różnych poziomach kształcenia ogólnego w Polsce
Analiza ciągłości edukacji dla zrównoważonego rozwoju w aspekcie środowiskowym na różnych poziomach kształcenia ogólnego w Polsce Cel analizy: Uzyskanie odpowiedzi na pytania 1. Czy ogólne kształcenie
OCENA ODDZIAŁYWANIA NA ŚRODOWISKO"
dr Beata Kijak Uniwersytet Jagielloński w Krakowie Wydział Chemii, Zakład Chemii Środowiska OCENA ODDZIAŁYWANIA NA ŚRODOWISKO" jako kurs integrujący zróżnicowane tematycznie wątki ochrony środowiska XXIV
Priorytety badawcze i aplikacyjne geografii polskiej
Priorytety badawcze i aplikacyjne geografii polskiej Priorytety badawcze i aplikacyjne geografii polskiej pod redakcją Zbigniewa Długosza i Tomasza Rachwała Kraków 2011 Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji
p o m o r s k i m i n f o r m a c j a o s t a n i e p r a c Fot. Archiwum ZPK; NPK; WPK, autor: Styl Beata Chojęta
W e r y f i k a c j a o b s z a r ó w c h r o n i o n e g o k r a j o b r a z u w w o j e w ó d z t w i e p o m o r s k i m i n f o r m a c j a o s t a n i e p r a c K r z y s z t o f P a ł k o w s k i
Zarządzanie ochroną środowiska
Zarządzanie ochroną Tomasz Poskrobko Zakres wykładów Teoretyczne aspekty nauki o zarządzaniu środowiskiem. Organy i urzędy oraz środki środowiskiem. Polityka ekologiczna. Programowanie i planowanie ochrony.
Założenia do opracowania projektu planu ochrony dla Drawieńskiego Parku Narodowego uwzględniającego zakres planu ochrony dla obszaru Natura 2000
Założenia do opracowania projektu planu ochrony dla Drawieńskiego Parku Narodowego uwzględniającego zakres planu ochrony dla obszaru Natura 2000 I. Teren objęty projektem Planuje się wykonanie projektu
1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia.
Załącznik nr 6 do Uchwały nr 34/2012 Senatu UKSW z dnia 26 kwietnia 2012 r. 1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia. Nazwa kierunku studiów i kod WF-OB. OCHRONA ŚRODOWISKA
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia 17 lutego 2010 r. w sprawie sporządzania projektu planu zadań ochronnych dla obszaru Natura 2000
Dziennik Ustaw Nr 34 2893 Poz. 186 186 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia 17 lutego 2010 r. w sprawie sporządzania projektu planu zadań ochronnych dla obszaru Natura 2000 Na podstawie art. 28
Efekty kształcenia dla kierunku studiów turystyka i rekreacja i ich odniesienie do efektów obszarowych
Załącznik do uchwały nr 384/2012 Senatu UP Efekty kształcenia dla kierunku studiów turystyka i rekreacja i ich odniesienie do efektów obszarowych Wydział prowadzący kierunek: Wydział Hodowli i Biologii
Wiejskie obszary funkcjonalne a koncepcja
Wiejskie obszary funkcjonalne a koncepcja zintegrowanego rozwoju rolnictwa i wsi prof. UAM dr hab. Anna Kołodziejczak Instytut Geografii Społeczno-Ekonomicznej i Gospodarki Przestrzennej Uniwersytet im.
Opis kierunkowych efektów kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych na I stopniu kierunku BIOLOGIA
Opis kierunkowych efektów kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych na I stopniu kierunku BIOLOGIA Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów BIOLOGIA o profilu ogólnoakademickim
1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych. bezpieczeństwo i higiena pracy studia pierwszego stopnia
Załącznik do uchwały nr 56/2015-2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie 1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych bezpieczeństwo i higiena pracy studia pierwszego stopnia
KRAJOBRAZ ELEMENTEM ATRAKCYJNOŚCI OBSZARÓW WIEJSKICH
KONFERENCJA AGROTURYSTYCZNA POMORSKI PRODUKT AGROTURYSTYCZNY Lubań, 12 października 2017 KRAJOBRAZ ELEMENTEM ATRAKCYJNOŚCI OBSZARÓW WIEJSKICH DR HAB. INŻ. ARCH. ANNA GÓRKA WYDZIAŁ ARCHITEKTURY POLITECHNIKI
O dwóch szkołach wyróżniania i klasyfikacji geokompleksów
O dwóch szkołach wyróżniania i klasyfikacji geokompleksów Jarosław Balon Wprowadzenie Podstawowym sposobem badania organizacji środowiska przyrodniczego jest określanie jego struktury poziomej, rozumianej
Nasi absolwenci znaleźli zatrudnienie między innymi w:
Nasi absolwenci znaleźli zatrudnienie między innymi w: Generalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska, Instytucie Technologiczno-Przyrodniczym, Narodowej Fundacji Ochrony Środowiska, Ministerstwie Ochrony Środowiska,
KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2. Dr Małgorzata Kłyś
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Ochrona Przyrody Protection of Nature Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator Dr Małgorzata Kłyś Zespół dydaktyczny dr Anna Chrzan, dr Małgorzata Kłyś Opis kursu (cele kształcenia)
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GOSPODARKA PRZESTRZENNA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL KSZTAŁCENIA OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GOSPODARKA PRZESTRZENNA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL KSZTAŁCENIA OGÓLNOAKADEMICKI Opis efektów kształcenia dla kierunku Kierunek gospodarka przestrzenna to studia
Bezpieczeństwo energetyczne i środowisko przyrodnicze OM. Bożena Degórska Marek Degórski
Bezpieczeństwo energetyczne i środowisko przyrodnicze OM Bożena Degórska Marek Degórski 1 Plan konsultacji Prezentacja założeń diagnozy Wskazanie głównych obszarów problemowych Pytania badawcze Metody
Usługi środowiska w świetle bezpieczeństwa ekologicznego
Artur Michałowski ZMN przy Komitecie Prognoz Polska 2000 Plus PAN Konferencja naukowa Zrównoważony rozwój w polityce spójności w latach 2014-2020. Istota, znaczenie oraz zakres monitorowania Augustów 3-4
Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru
Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru Wybierz kulminację terenu położoną w granicach Twojego województwa, dokonaj
Geografia turystyczna
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 i 2013/2014 Jednostka organizacyjna: Rodzaj studiów i profil: Nazwa przedmiotu: Wydział Turystyki i Rekreacji I stopień
Ekologia 3/21/2018. Organizacja wykładów, 2017/2018 (14 x ~96 min) Studiowanie (na Uniwersytecie Jagiellońskim)
Prof. dr hab. Ryszard Laskowski Instytut Nauk o Środowisku ul. Gronostajowa 7, pok. 2.1.2 www.eko.uj.edu.pl/laskowski konsultacje: środy, 10.00-11.30 1. Organizacja i przedmiot kursu 2. Ekosystemy 1/20
UNIWERSYTET ROLNICZY IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA
UNIWERSYTET ROLNICZY IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA Efekty dla programu Zarządzenie Rektora UR w Krakowie nr 54/2015 z dnia 14 lipca 2015 r. Kierunek: Stopień : Profil
Ostateczna postać długotrwałych zmian w określonych warunkach klimatyczno-geologicznych to:
WYDZIAŁ: GEOLOGII, GEOFIZYKI I OCHRONY ŚRODOWISKA KIERUNEK STUDIÓW: OCHRONA ŚRODOWISKA RODZAJ STUDIÓW: STACJONARNE I STOPNIA ROK AKADEMICKI 2014/2015 WYKAZ PRZEDMIOTÓW EGZAMINACYJNYCH: I. Ekologia II.
GEOZAGROŻENIA geozagrożenia naturalne i antropogeniczne, monitoring modelowanie i prognozowanie geozagrożeń
Nazwa kierunku Geografia Tryb studiów stacjonarny Profil studiów ogólnoakademicki Wydział Wydział Nauk o Ziemi Opis kierunku Studia drugiego stopnia na kierunku Geografia, trwają 4 semestry i kończą się
Geoekologia i kształtowanie krajobrazu. Studia magisterskie w Zakładzie Geoekologii
Specjalizacja Geoekologia i kształtowanie krajobrazu Studia magisterskie w Zakładzie Geoekologii www.wgsr.uw.edu.pl/geoekologia/ Absolwenci naszej specjalizacji znaleźli zatrudnienie między innymi w: Generalnej
Specjalności do wyboru na kierunku geografia
Instytut Geografii Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie Specjalności do wyboru na kierunku geografia I rok geografii stacjonarnej, studia I stopnia (licencjackie) 2009/2010 Specjalności realizowane
Język wykładowy polski
Nazwa przedmiotu ŚRODOWISKO NATURALNE W UJĘCIU HISTORYCZNYM Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Historyczno-Pedagogiczny/ Instytut Historii Kod ECTS Studia kierunek stopień tryb specjalność specjalizacja
Lista pytań ogólnych na egzamin inżynierski
Lista pytań ogólnych na egzamin inżynierski numer Pytanie 1 Trzy podstawowe rodzaje przestrzeni, podstawowe cechy przestrzeni 2 Funkcje zagospodarowania przestrzeni i zależność między nimi 3 Przestrzenne
I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
STUDIUM UWARUNKOWAŃ I KIERUNKÓW ZAGOSPODAROWANIA PRZESTRZENNEGO GMINY DRAWSKO POMORSKIE
BURMISTRZ MIASTA I GMINY W DRAWSKU POMORSKIM STUDIUM UWARUNKOWAŃ I KIERUNKÓW ZAGOSPODAROWANIA PRZESTRZENNEGO GMINY DRAWSKO POMORSKIE -CZĘŚĆ OPISOWA- ZAŁĄCZNIK NR 2 DO UCHWAŁY NR VIII/59/2003 RADY MIEJSKIEJ
Ochrona przyrody. Test podsumowujący rozdział III. Wersja A
..................................... Imię i nazwisko Wersja A Test podsumowujący rozdział III Ochrona przyrody.............................. Data Klasa oniższy test składa się z 15 zadań. rzy każdym poleceniu
ZAŁĄCZNIK NR 3 PRZEPISY PRAWNE I ŹRÓDŁA INFORMACJI WYKORZYSTANE PRZY SPORZĄDZENIU PROGAMU
PRZEPISY PRAWNE I ŹRÓDŁA INFORMACJI WYKORZYSTANE PRZY SPORZĄDZENIU PROGAMU 2 10. PRZEPISY PRAWNE I ŹRÓDŁA INFORMACJI WYKORZYSTANE PRZY SPORZĄDZENIU PROGRAMU Krajowe przepisy prawne: Przy sporządzeniu aktualizacji
UCHWAŁA Nr 76/2013 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 29 maja 2013 r.
UCHWAŁA Nr 76/2013 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 29 maja 2013 r. w sprawie utworzenia kierunku zarządzanie środowiskiem przyrodniczym na studiach pierwszego stopnia Na podstawie art. 11 ust.
ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY GEOGRAFIA, ROK AKADEMICKI 2010/2011
ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY GEOGRAFIA, ROK AKADEMICKI 2010/2011 SPECJALNOŚĆ: TURYSTYKA 1. Przedstaw problemy z zagospodarowaniem turystycznym i rekreacyjnym obszarów chronionych przedstaw turystykę
Załacznik do uchwały nr 57/d/09/2014 Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych
Kierunek: Architektura Krajobrazu Profil: Ogólnoakademicki Stopień: II K2A_W01 Załacznik do uchwały nr 57/d/09/2014 Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych Wiedza zna historyczne
Funkcjonowanie i kształtowanie środowiska przyrodniczego
specjalność Funkcjonowanie i kształtowanie Studia stacjonarne II stopnia (2-letnie magisterskie) www.geom.geo.uj.edu.pl Zakład Geomorfologii Zakład Geografii Fizycznej www.geo.uj.edu.pl/zakłady/gfk www.gleby.geo.uj.edu.pl
Aspekty formalne sporządzania planu ochrony dla Świętokrzyskiego Parku Narodowego
PLAN OCHRONY ŚWIĘTOKRZYSKIEGO PARKU NARODOWEGO z uwzględnieniem zakresu planu ochrony dla obszaru Natura 2000 Łysogóry Aspekty formalne sporządzania planu ochrony dla Świętokrzyskiego Parku Narodowego
Tematy prac inżynierskich dla studentów VI semestru kierunku Architektura Krajobrazu w semestrze letnim 2011/2012
Tematy prac inżynierskich dla studentów VI semestru kierunku Architektura Krajobrazu w semestrze letnim 2011/2012 doc. dr inż. arch. Artur Buława - Gabryszewski Tel kom: 603 185 431 1. Projekty zagospodarowania
Tadeusz J. Chmielewski
PRZEDMOWA Jesteśmy w okresie bardzo szczególnym dla badań krajobrazowych w Europie, a zwłaszcza w Polsce. W 2015 r. obchodziliśmy 15-lecie ogłoszenia Europejskiej Konwencji Krajobrazowej. W Polsce rok
Matryca efektów kształcenia* Gospodarka przestrzenna studia stacjonarne X X X X X
Matryca efektów kształcenia* Gospodarka przestrzenna studia stacjonarne Załącznik nr 4 do wniosku o utworzenie kierunku studiów Załącznik nr 3 do Uchwały Nr 142 Senatu UMK z dnia 16 grudnia 2014 r. Efekty
UCHWAŁA NR 1185/XLVIII/10 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA POMORSKIEGO z dnia 31 maja 2010 roku
UCHWAŁA NR 1185/XLVIII/10 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA POMORSKIEGO z dnia 31 maja 2010 roku w sprawie połączenia Nadmorskiego Parku Krajobrazowego, Trójmiejskiego Parku Krajobrazowego, Parku Krajobrazowego Dolina
Uchwała nr 375/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 maja 2016 r.
Uchwała nr 375/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 maja 2016 r. w sprawie: zmiany uchwały nr 388/2012 Senatu z dnia 29 czerwca 2012 r. w sprawie określenia efektów kształcenia
A. Zawartość planu ochrony dla parku narodowego i obszaru Natura Porównanie zawartości obu planów.
Zawartość, tryb sporządzania i zakres prac koniecznych dla sporządzenia projektu planu ochrony dla parku narodowego, uwzględniającego zakres planu ochrony dla obszaru Natura 2000 Zgodnie z art. 20 ust.
Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć
Nazwa modułu: Ochrona przyrody cz.1 Rok akademicki: 2015/2016 Kod: HKL-2-109-OD-s Punkty ECTS: 2 Wydział: Humanistyczny Kierunek: Kulturoznawstwo Specjalność: Ochrona dóbr natury i dóbr kultury Poziom
REALIZACJA ZAPISÓW EUROPEJSKIEJ KONWENCJI KRAJOBRAZOWEJ IMPLEMENTATION OF THE EUROPEAN LANDSCAPE CONVENTION
ANNA MAJCHROWSKA REALIZACJA ZAPISÓW EUROPEJSKIEJ KONWENCJI KRAJOBRAZOWEJ IMPLEMENTATION OF THE EUROPEAN LANDSCAPE CONVENTION Streszczenie Polska jako sygnatariusz Europejskiej Konwencji Krajobrazowej podjęła
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Kształtowanie środowiska i ochrona przyrody
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Kształtowanie środowiska i ochrona przyrody. KIERUNEK: Turystyka i Rekreacja 3. POZIOM STUDIÓW: I stopień 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III rok/vi semestr 5. LICZBA PUNKTÓW
Karta informacyjna przedsięwzięcia
Karta informacyjna przedsięwzięcia Sporządzona zgodnie z z art. 3 ust 1 pkt 5 ustawy z dnia 3 października 2008r. o udostępnianiu informacji o środowisku i jego ochronie, udziale społeczeństwa w ochronie
Wydział: Leśny UPP/ Biologii UAM Kierunek: Ochrona przyrody i edukacja przyrodniczo-leśna Plan studiów 1 stacjonarne drugiego stopnia
Wydział: eśny UPP/ Biologii UAM Kierunek: Ochrona przyrody i edukacja przyrodniczo-leśna Plan studiów 1 stacjonarne drugiego stopnia ałącznik do zarządzenia Rektora nr 114/2017 Nazwa przedmiotu/modułu
UCHWAŁA NR XII/205/11 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO POMORSKIEGO. z dnia 26 września 2011 r.
UCHWAŁA NR XII/205/11 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO POMORSKIEGO z dnia 26 września 2011 r. w sprawie nadania statutu Zespołowi Parków Krajobrazowych Chełmińskiego i Nadwiślańskiego Na podstawie art. 18
NOWE STUDIUM POLITYKA ZIELENI I ŚRODOWISKA ZIELEŃ BEZ GRANIC
NOWE STUDIUM POLITYKA ZIELENI I ŚRODOWISKA ZIELEŃ BEZ GRANIC ZAŁOŻENIA NOWEJ POLITYKI PRZESTRZENNEJ m zamieszkiwanie g gospodarka zieleń bez i usługi granic z zieleń bez granic w rzeki woda p przestrzenie
Prowadzący. Doc. dr inż. Jakub Szymon SZPON. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA studia podyplomowe dla czynnych zawodowo nauczycieli szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016)
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) Malarz R., Więckowski M., Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012 (numer dopuszczenia
Zakładane efekty kształcenia dla kierunku
Zakładane efekty dla kierunku Jednostka prowadząca kierunek studiów Nazwa kierunku studiów Specjalności Obszar Profil Poziom Forma Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta Dziedziny nauki i dyscypliny