STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W WIESZCZĘTACH

Transkrypt

1 STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W WIESZCZĘTACH

2 Uwarunkowania prawne: 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej 2. Ustawa o systemie oświaty. 3. Przepisy prawa samorządowego. 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 2003 r. (Dz. U. Nr 11, poz. 114) w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 marca 2004 r. (Dz. U. Nr 66 poz. 606) zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół.

3 I. Ogólne informacje o przedszkolu 1. Publiczne Przedszkole w Wieszczętach jest placówką publiczną prowadzoną przez Gminę Jasienica. 2. Publiczne Przedszkole w Wieszczętach wchodzi w skład Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Wieszczętach Ustala się nazwę przedszkola: - Zespół Szkolno- Przedszkolny w Wieszczętach - Publiczne Przedszkole w Wieszczętach Świętoszówka, Wieszczęta Ustalona nazwa jest używana przez placówkę w pełnym brzmieniu. 3. Organem prowadzącym jest Gmina Jasienica. 4. Nadzór pedagogiczny sprawuje Śląski Kurator Oświaty w Katowicach. 5. Publiczne Przedszkole działa na podstawie odrębnego statutu, uwzględniając zadania Zespołu Szkolno- Przedszkolnego. 6. Adres strony internetowej placówki: nr telefonu: Przedszkole wspomaga i ukierunkowuje indywidualny rozwój dziecka poprzez dostosowanie treści, metod i organizacji pracy wychowawczo dydaktyczno opiekuńczej do potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka w relacjach ze środowiskiem społeczno kulturowym i przyrodniczym poprzez: zapewnienie opieki, wychowania i uczenia się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa; 1

4 1. 2 -tworzenie warunków, umożliwiających dziecku osiągnięcie gotowości szkolnej ; pełnienie wobec rodziców /opiekunów prawnych/ funkcji doradczej wspierającej działania wychowawcze. 2. Przedszkole wspomaga wychowawczą rolę rodziny: pomaga w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej; informuje na bieżąco o postępach dziecka; uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu i poszczególnych oddziałach. II. Cele i zadania Publicznego Przedszkola Publiczne Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty i w przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności w Podstawie Programowej. 2. Szczegółowe cele realizowane w przedszkolu to: wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji; budowanie systemu wartości, w tym wychowanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe; kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej, koniecznej w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresu i porażek; rozwijanie umiejętności społecznych, niezbędnych w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi; stwarzanie warunków do wspólnej, zgodnej zabawy i nauki dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;

5 2. 6- troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych; wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne, oraz sztuki plastyczne; kształtowanie u dzieci przynależności społecznej, narodowej oraz postawy patriotycznej; zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych, poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. 3. Do realizacji celów i zadań statutowych oraz podstawy programowej przedszkole posiada: sale zajęć i zabaw z niezbędnym wyposażeniem, pomieszczenia sanitarne, szatnie oraz tereny zielone, przyległe do przedszkola. 4. Organizowanie zajęć dodatkowych odbywa się na życzenie lub po akceptacji rodziców w zakresie: - umuzykalnienia rytmika, - logopedii, - gimnastyki korekcyjnej, - nauki języka obcego, - uczestnictwa w przedstawieniach teatralnych w przedszkolu i zewnętrznych instytucjach kulturalnych. 5. Prowadzona i dokumentowana jest praca indywidualna o charakterze profilaktycznym, stymulującym, korekcyjnym i kompensacyjnym z dziećmi, u których w wyniku obserwacji ujawniono taką potrzebę. 6. Praca indywidualna z dziećmi wymaga: opracowania indywidualnego programu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka; współpracy z rodzicami poprzez udzielanie rzetelnej informacji o dziecku i pomocy w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podejmowaniu wczesnej interwencji specjalistycznej;

6 6.3- uzgadniania wspólnie z rodzicami kierunków i zakresu zadań realizowanych w przedszkolu. 7. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi w czasie godzin pracy rodziców. Rodzice /opiekunowie prawni/ poinformowani są o godzinach otwierania i zamykania placówki. Każdy rodzic ma prawo do indywidualnego określenia liczby godzin, podczas których powierza dziecko opiece przedszkola. 8. W czasie pobytu dziecka w przedszkolu i w trakcie zajęć poza terenem przedszkola bezpośredni nadzór sprawuje nauczyciel, który w zakresie swoich obowiązków musi zapewnić opiekę wszystkim powierzonym mu dzieciom podczas wypracowywania godzin pracy. 9. Organizacja oraz program wycieczek i imprez powinny być dostosowane do wieku, zainteresowań, stanu zdrowia i sprawności fizycznej dzieci. 10. Podczas zorganizowanych form zajęć w terenie /wycieczki autokarowe, pobyt w kinie, teatrze/ dyrektor zobowiązuje dwie nauczycielki oddziału do uczestnictwa w tej formie zajęć, a także poszerza opiekę o wyznaczonych pracowników obsługi lub rodziców tak, aby jedna osoba odpowiadała za bezpieczeństwo 10 dzieci. 11.Wyjazd zorganizowanej grupy na wycieczkę musi być zgłoszony przez kierownika wycieczki na druku: Karta wycieczki./ wzór karty wycieczki stanowi załącznik do Regulaminu Wycieczek w ZSP/ 12. Na wycieczkach obowiązuje Regulamin Wycieczek ZSP, wraz z odrębnymi celami i przepisami, dostosowanymi do dzieci w wieku przedszkolnym. 13. Rodzic musi wyrazić pisemną zgodę na uczestnictwo dziecka w wycieczce. 14. W trakcie wyjść dzieci poza teren przedszkola nauczyciel zobowiązany jest do ścisłego przestrzegania przepisów o ruchu drogowym i zapoznawania z nimi 4 dzieci przed wyjściem w teren. 15. Dzieci w wieku przedszkolnym w trakcie poruszania się na drogach, jeśli nie ma chodnika, należy prowadzić parami lub w rzędzie lewą stroną drogi, usuwając się na pobocze, w celu przepuszczenia pojazdów.

7 16. Zasady obowiązujące podczas przejazdów i wyjść : sprawdzenie stanu liczebnego dzieci przed wejściem i po wyjściu; zwracanie uwagi na właściwe zachowanie się dzieci; bezpieczne przejście z pojazdu do przedszkola. 17. Przed każdym wyjściem do ogrodu przedszkolnego, teren musi być sprawdzony przez pracownika fizycznego, odpowiedzialnego za stan ogródka. 18. Ustalony dzienny harmonogram planu zajęć jest zgodny z zasadami higieny psychicznej dziecka, uwzględniającymi równomierne rozłożenie zajęć w ciągu dnia oraz ich różnorodność, zagospodarowanie tak czasu pobytu dziecka w przedszkolu,aby co najmniej 1/5 czasu dzieci spędzały na powietrzu. 19. W czasie pobytu w przedszkolu dzieci mają zapewniony odpoczynek w formie przystosowanej do wieku i potrzeb: - leżakowanie, - ćwiczenia i zabawy relaksacyjne oraz uspokajające. 20. Jeśli pozwalają na to warunki atmosferyczne, dzieci powinny codziennie przebywać na powietrzu W salach zajęć powinna być zapewniona temperatura, co najmniej +18º C. W przypadku niemożności zapewnienia w salach zajęć w/w temperatury, Dyrektor placówki zawiesza czasowo zajęcia, po powiadomieniu Organu Prowadzącego placówkę. 2. Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców /opiekunów prawnych/ lub inne osoby dorosłe upoważnione pisemnie przez rodziców Obowiązkiem osoby przyprowadzającej dziecko do przedszkola jest przekazanie go bezpośrednio nauczycielce. 4. Personel przedszkola sprawuje opiekę nad dzieckiem od chwili przekazania go nauczycielce, do chwili odebrania przez rodzica lub osobę upoważnioną, zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.

8 7. 1. Pomoc psychologiczno pedagogiczna w przedszkolu polega w szczególności na: prowadzeniu obserwacji pedagogicznych i ich dokumentowaniu; rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianiu ich zaspokojenia; wspieraniu dziecka z wybitnymi uzdolnieniami; organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno - pedagogicznej; wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych; umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli. 2. Korzystanie z pomocy psychologiczno pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne. 3. Pomoc psychologiczno pedagogiczna w przedszkolu może być udzielana na wniosek: rodziców; nauczyciela, w szczególności nauczyciela prowadzącego grupę dziecka i nauczyciela specjalisty np.: logopedy; poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej Przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, religijnej i językowej: prowadząc zajęcia w języku polskim, wprowadzając w zajęcia treści związane z historią, geografią i kulturą naszego kraju,

9 1. 3- prowadząc nauczanie religii - katechezę w ramach planu zajęć przedszkolnych dla dzieci, których rodzice lub opiekunowie prawni wyrażają takie życzenie w najprostszej formie oświadczenia. III. Organy Publicznego Przedszkola Statut przedszkola określa szczegółowe kompetencje organów przedszkola, którymi są: 1. Dyrektor Przedszkola, który jest Dyrektorem Zespołu. 2. Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej i Publicznego Przedszkola. 3. Rada Rodziców Szkoły Podstawowej i Publicznego Przedszkola Dyrektor realizuje swe zadania na zasadach określonych w ustawie o systemie oświaty, a w szczególności : kieruje bieżącą działalnością przedszkola i reprezentuje je na zewnątrz; odpowiada za dydaktyczny i wychowawczy poziom przedszkola; sprawuje nadzór pedagogiczny i dokonuje oceny pracy nauczycieli lub ich dorobku zawodowego w związku z uzyskiwaniem kolejnych stopni awansu zawodowego; sprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez obiektywne działania prozdrowotne; zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym; zapewnia w miarę możliwości odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczo-opiekuńczych; realizuje zadania zgodnie z uchwałami Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących oraz zarządzeniami organów nadzorujących przedszkole;

10 1. 8- rozstrzyga sprawy sporne między organami; dysponuje środkami określonymi w planie finansowym placówki i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie; przewodniczy Radzie Pedagogicznej; dba o powierzone mienie; ustala odpłatność za wyżywienie dzieci odpowiednim zarządzeniem; dopuszcza do użytku szkolnego zestaw programów po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej; dopuszcza organizację praktyk pedagogicznych na terenie placówki; kontroluje spełnianie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego; pełni rolę kierownika zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami, w szczególności decyduje w sprawach: - zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola, - przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom przedszkola, - występowania z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników, współpracuje z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców; wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

11 2. Rada Pedagogiczna- w placówce działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem placówki, w zakresie realizacji statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki; w skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w placówce; przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor; Rada Pedagogiczna prowadzi protokolarz, uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola; uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków; w sprawach osobowych przeprowadza się głosowanie tajne; do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: - zatwierdzanie planów pracy przedszkola, - podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu, - ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola - podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy wychowanków w przypadkach określonych w 20 ust Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: - organizację pracy placówki, w tym tygodniowy rozkład zajęć, - wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień na szczeblu Kuratorium Oświaty, Ministerstwa Edukacji Narodowej itp.; - przydział nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu przedszkola oraz jego zmiany; 9

12 2. 9- nauczyciele zobowiązani są do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszyć dobro osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników placówki; terminy i tematyka zebrań Rady Pedagogicznej podawane są w formie pisemnej, na pierwszej, organizacyjnej radzie nowego roku szkolnego; inicjatorem zebrań Rady Pedagogicznej może być: - Dyrektor, - członkowie Rady Pedagogicznej, - Organ Prowadzący; w obradach Rady Pedagogicznej musi brać udział Dyrektor jako jej przewodniczący lub wyznaczona przez Dyrektora osoba, która będzie prowadziła posiedzenia Rady Pedagogicznej w jego zastępstwie. 3. Rada Rodziców- w przedszkolu działa Rada Rodziców, wspólnie z Radą Rodziców Szkoły, stanowiąca reprezentację ogółu rodziców dzieci, działająca na podstawie prawa oświatowego i biorącą współudział w realizacji zadań przedszkola. Jest społecznie działającym organem, skład zarządu Rady Rodziców wchodzą przedstawiciele,,trójek wybranych na zebraniu dzieci danego oddziału, zgodnie z odrębnymi przepisami; da Rodziców uczestniczy w życiu przedszkola przyczyniając się do podnoszenia jakości zedszkola i zaspokajania potrzeb dzieci; zasady działania Rady Rodziców określa jej regulamin, który nie może być sprzeczny z ustawą o systemie oświaty i statutem przedszkola; do kompetencji szczegółowych Rady Rodziców należy: - opiniowanie statutu przedszkola i wnoszonych zmian; - uchwalanie regulaminu własnej działalności; - wyrażania opinii na temat funkcjonowania przedszkola; - występowanie do Rady Pedagogicznej i Dyrektora 10 z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw placówki; - przedstawienie swojej opinii dotyczącej oceny dorobku

13 zawodowego nauczuciela za okres stażu, zgodnie z rozporządzeniem; - możliwość gromadzenia funduszy z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł, w celu wspierania działalności statutowej placówki, zgodnie z regulaminem; zasady tworzenia rady uchwala ogół rodziców dzieci; Rada Rodziców zatwierdza regulamin swojej działalności, oraz wnioskuje o wprowadzenie koniecznych zmian w formie aneksu; zebrania rady są protokołowane; w posiedzeniach rady uczestniczyć może z głosem doradczym Dyrektor placówki. 10. Zasady współdziałania organów przedszkola: 1. Organy przedszkola mogą nawzajem kierować do siebie wnioski, opinie dotyczące wszystkich spraw przedszkola. 2. Organy mogą spotykać się na wspólnych zebraniach. 3. Organy mogą zapraszać przedstawicieli innych organów na swoje posiedzenia w celu zorganizowanego współdziałania w realizacji rocznego planu pracy, zasięgnięcia opinii innego organu w sprawie organizacji imprez, organizacji pracy placówki i prawidłowego funkcjonowania przedszkola, a także w celu bieżącej wymiany informacji pomiędzy organami przedszkola o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach. 4. Wszelka wymiana informacji między Dyrektorem, a Radą Pedagogiczną dokonuje się poprzez: - zeszyt zarządzeń i komunikatów, - rozmowę, - udział w konferencjach RP Komunikaty i informacje dla rodziców, umieszczane są na bieżąco na tablicy ogłoszeń, oraz są ogłaszane w czasie spotkań i zebrań rodziców.

14 6. Wszystkie informacje dla rodziców umieszczane sa również, na bieżąco, na stronie internetowej placówki. 11. Sposób rozwiązywania sporów między organami przedszkola: 1. Organy przedszkola działają zgodnie z prawem. 2. Podstawową zasadą jest ugodowe rozwiązywanie konfliktów. 3. Spory między organami zespołu rozstrzyga w drodze tajnego głosowania gremium złożone z przedstawicieli każdego z organów zespołu, w którym każdy z nich posiada jeden głos. 4. W przypadku nie rozstrzygnięcia sporu z powodu równowagi głosów, do udziału w głosowaniu zaprasza sie przedstawiciela Organu Prowadzacego zespół, który dysponuje jednym głosem. IV. Organizacja pracy Publicznego Przedszkola Przedszkole jest placówka wieloodziałową. 2. Czas pracy przedszkola w ciągu dnia i w ciągu roku dostosowany jest do istotnych potrzeb w zakresie opieki i wychowania dzieci, wyrażanych przez rodziców w kartach zgłoszeń, po akceptacji przez Organ Prowadzący. 3. Przedszkole otwarte jest od poniedziałku do piątku w godzinach : Czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wynosi 5 godzin dziennie Realizacja podstawy programowej odbywa się bezpłatnie, od godziny , zaś koszt każdej dodatkowej godziny, powyżej podstawy programowej, wynosi 1 zł 80gr

15 6. Koszt dodatkowej godziny, poza podstawę programową, ustala Organ Prowadzący. 7. Czas realizacji podstawy programowej ustala Dyrektor, uwzględniając harmonogram pracy całego zespołu. 8. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności. 9. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać Termin przerwy wakacyjnej w pracy przedszkola zatwierdza Organ Prowadzący na wniosek dyrektora. 11. W okresie zmniejszonej frekwencji dzieci / okres międzyświąteczny, ferie zimowe, dodatkowe dni wolne od nauki/, można połączyć dzieci z różnych oddziałów w 1 lub 2 oddziały. 12. Praca wychowawczo dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programów wychowania przedszkolnego dopuszczonych do użytku przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, zgodnie z podstawą programową. 13. Wyboru programu z rejestru programów dokonują wspólnie nauczycielki danego oddziału, a zatwierdza do realizacji Dyrektor. 14. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut W przedszkolu zapewnia sie dzieciom możliwość udziału w zajęciach dodatkowych, rozszerzających zakres podstawy programowej. 2. Zakres i warunki finansowania tych zajęć ustalane są w zawartych umowach. Warunkiem uczestnictwa dzieci w tych zajęciach jest pisemna zgoda rodziców / opiekunów prawnych/ Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:

16 - z dziećmi w wieku 3 4 lat około minut, - z dziećmi w wieku 5 6 lat około 30 minut. 4. Zajęcia dodatkowe mogą być prowadzone 2 razy w tygodniu. 5. Nauczyciel prowadzący zajęcia dodatkowe (z wyłączeniem nauki religii) zobowiązany jest do systematycznego prowadzenia dziennika zajęć pozalekcyjnych. Przeprowadzone zajęcia są potwierdzone zapisem w tym dzienniku Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym, oraz rozkład dnia określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez Dyrektora. 2. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza Organ Prowadzący placówkę. 3. W arkuszu organizacji określa się w szczególności: - czas pracy poszczególnych oddziałów, - liczbę pracowników przedszkola: nauczycieli i pracowników niepedagogicznych - ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez Organ Prowadzący przedszkole. 4. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia, ustalony przez Dyrektora placówki na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców /prawnych opiekunów dziecka/: godziny ranne: /schodzenie się dzieci/ różne sytuacje edukacyjno wychowawcze organizowane przez dzieci, organizowane lub inspirowane przez nauczyciela, o charakterze indywidualnym lub w małych zespołach, ze szczególnym uwzględnieniem kącików zainteresowań, 14 - ćwiczenia poranne; godziny dopołudniowe:

17 - zajęcia edukacyjno wychowawcze organizowane, kierowane lub inspirowane przez nauczyciela z różnymi formami aktywności dzieci, z czasem uwzględniające propozycje dzieci, - spacery, wycieczki, zabawy w ogrodzie przedszkolnym, - zajęcia dodatkowe, godziny wczesne popołudniowe: - zajęcia o charakterze relaksującym, - leżakowanie (dla dzieci młodszych), - kontynuacja niektórych zadań podjętych w czasie zajęć przedpołudniowych, godziny popołudniowe: - rozchodzenie się dzieci: - wspólne zabawy ruchowe, zabawy ze śpiewem, itp., praca indywidualna z dziećmi z uwzględnieniem działań profilaktycznych, stymulujących, kompensacyjnych, korekcyjnych, - swobodna działalność dzieci, - zajęcia dodatkowe. 5. W trosce o prawidłowy rozwój psychoruchowy oraz przebieg wychowania i kształcenia dzieci w wieku przedszkolnym zaleca się, zgodnie z podstawą programową, następujące proporcje w zagospodarowaniu czasu przebywania dziecka w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym: - co najmniej 1/5 czasu należy przeznaczyć na zabawę - co najmniej 1/5czasu, / a w przypadku młodszych dzieci: 1/4 czasu/ dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku, itp. - najwyżej 1/5 czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne - pozostały czas 2/5 czasu nauczyciel może dowolnie zagospodarować / czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne, inne/. 6. Nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem przedszkolnym, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, uwzględniając potrzeby rozwojowe dziecka i zainteresowania oraz specyfikę pracy tego oddziału. 7. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez Organ Prowadzący. 15

18 8. Dzienny czas otwarcia przedszkola wynika z potrzeb rodziców i w danym roku szkolnym ujęty jest w projekcie organizacyjnym, na wniosek Dyrektora. 9. Terminy przerw pracy przedszkola ustalane są przez Organ Prowadzący na wniosek Dyrektora Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu oraz opłat za żywienie personelu: 1. 1-wysokość opłat za żywienie dzieci ustala Dyrektor, w porozumieniu z intendentem, z uwzględnieniem obowiązujących norm żywieniowych, zgodnie z odrębnymi przepisami; dzieci w przedszkolu mogą korzystać z trzech posiłków (śniadanie, drugie śniadanie, obiad); termin wnoszenia opłat przez rodziców ustala Organ Prowadzący, a szczegółowy termin określa dyrektor placówki podając do wiadomości ogółu rodziców; opłaty rodzice wnoszą gotówką lub przelewem na wskazane konto; za nieterminowe wnoszenie opłat przez rodziców naliczane są odsetki, ich wysokość za każdy dzień zwłoki regulują odrębne przepisy; w przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu, zwrotowi podlega stawka żywieniowa. 2. Rodzice zobowiązani są do pokrywania w całości kosztów dodatkowych zajęć prowadzonych na terenie przedszkola, nie mieszczących się w zakresie obowiązkowych zadań dydaktyczno wychowawczych, zgodnie z zawartymi umowami. 3. Dzieci uczęszczające do przedszkola podlegają dobrowolnemu ubezpieczeniu od następstw nieszczęśliwych wypadków, którego koszt ponoszą rodzice. 16

19 16. 1.W przedszkolu zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników obsługi. 2. Zasady zatrudnienia pracowników obsługi oraz ich szczegółowe zakresy obowiązków i odpowiedzialności określają odrębne przepisy. 3. Zakresy obowiązków każdemu z pracowników powierza Dyrektor. 4. Zatrudnieni nauczyciele winni posiadać kwalifikacje zgodnie z obowiązującymi przepisami. 5. Nauczyciele prowadzą pracę wychowawczo- dydaktyczną i opiekuńczą zgodnie z obowiązująca podstawą programową i dopuszczonymi przez Dyrektora programami, odpowiadają za jakość i wyniki tej pracy, szanują godność dziecka i respektują jego prawa. 6. Do zakresu zadań nauczycieli należy: maksymalna dbałość o zdrowie,życie i bezpieczeństwo wszystkich dzieci powierzonych opiece nauczycieli w czasie pobytu w przedszkolu oraz poza jego terenem/ podczas spacerów, wycieczek,/; planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo- dydaktycznej i opiekuńczej, zgodnie z obowiązującymi programami, z respektowaniem przepisów prawa, norm moralnych i społecznych; współpraca z rodzicami; współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną i zdrowotną; obserwacja pedagogiczna dzieci, mająca na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie jej; prowadzenie dokumentacji pedagogicznej: dziennik, plan miesięczny z narzędziami pomiaru wiedzy i umiejętności dzieci opracowanymi dla swojej grupy wiekowej/ arkusze obserwacji/, konspekt /do chwili mianowania/; planowanie pracy z uwzględnieniem form pracy indywidualnej, 17

20 związanej z potrzebami rozwojowymi każdego wychowanka, korzystanie z dostępnych form samokształcenia i doskonalenia zawodowego, systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji; dbałość o warsztat pracy; stosowanie odpowiednich metod wychowania i nauczania; odpowiedzialność za powierzone mienie; stwarzanie atmosfery życzliwości, dbałość o dobre imię swego zakładu pracy; realizacja zaleceń Dyrektora. 7. Nauczyciel ma prawo do: zapewnienia podstawowych warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ; wyposażenia stanowiska pracy umożliwiające realizację zadań dydaktyczno- wychowawczych; wynagrodzenia za wykonana pracę, określonego w Karcie Nauczyciela; 7.4- nagród jubileuszowych, nagród za osiągnięcia dydaktycznowychowawcze, dodatkowego wynagrodzenia rocznego, zgodnie z istniejącą ustawą; oceny swojej pracy i zdobywania stopni awansu zawodowego, zgodnie z ustawą; do opieki ze strony opiekuna stażu / nauczyciel stażysta, nauczyciel kontraktowy/ ; urlopu w okresie wakacji. 8. Opiekun nauczyciela ubiegającego się o kolejny stopień awansu zawodowego ma obowiązek:

21 - udzielanie pomocy przy sporządzeniu planu rozwoju zawodowego; 18 - prowadzenie zajęć otwartych dla nauczyciela stażysty; - analizowanie przebiegu stażu; - opracowanie oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu. 9. Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli (wyjątkowo trzech) zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców. 10. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel (nauczyciele) opiekował się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola. 11. Do zadań nauczycieli przedszkola należy w szczególności: współdziałanie z rodzicami /opiekunami/ w sprawach wychowania i nauczania poprzez: - zapoznanie rodziców z standardami rozwoju dzieci wynikającymi z realizacji programu wychowania przedszkolnego i podstawy programowej, - udzielanie na bieżąco, rzetelnej informacji dotyczącej rozwoju i zachowania dziecka; planowanie, prowadzenie i odpowiedzialność za jakość pracy wychowawczo-dydaktycznej w oparciu o: - wymagania określone w programie wychowania przedszkolnego, - znajomość każdego dziecka, jego zdolności i zainteresowań, - korzystanie z literatury fachowej oraz innowacji pedagogicznych; prowadzenie obserwacji pedagogicznej mającej na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji w formie karty obserwacji dziecka; prowadzenie obserwacji i analizy gotowości dziecka przedszkolnego do podjęcia nauki w szkole, w formie diagnozy przedszkolnej; współpraca ze specjalistami w celu uzyskania dla dzieci wczesnej pomocy w zakresie: - zaburzeń emocjonalnych,

22 - niedoborów rozwojowych, - sposobu pracy indywidualnej z dzieckiem wybitnie zdolnym Do postawowych praw rodziców należy: uzyskiwanie na bieżąco rzetelnej informacji na temat aktualnego stanu rozwoju i postępów edukacyjnych swojego dziecka; uzyskiwanie informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka; zapoznanie się z realizowanymi w przedszkolu planami i programami pracy dydaktyczno- wychowawczej; wyrażanie i przekazywani nauczycielowi, Dyrektorowi swoich opinii, wniosków na temat pracy przedszkola; otrzymanie pomocy pedagogicznej, psychologicznej oraz innej, zgodnie z potrzebami. 2. Rodzice mają obowiązek: regularnie i terminowo uiszczać odpłatność za pobyt dziecka w przedszkolu; współpracować z nauczycielem w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo dydaktycznych; odbierać dzieci w godzinach pracy przedszkola, zgodnie z umową, znać i przestrzegać postanowień statutowych ; przyprowadzać do przedszkola dzieci zdrowe, bez konieczności podawiania w przedszkolu jakichkolwiek leków; interesować się sukcesami i porażkami dziecka;

23 2. 7- kontynuować zalecone ćwiczenia terapeutyczne; zgłaszać nauczycielowi wszelkie niedyspozycje dziecka mające wpływ na fukcjonowanie w grupie; zawiadamiać i zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych; zapewnić regularne uczęszczanie do przedszkola dzieciom podlegającym obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego, a jego nieobecność na zajęciach, usprawiedliwić pisemnie lub osobiście ; uczestniczyć w zebraniach rodziców i śledzić na bieżąco informacje umieszczone na tablicy ogłoszeń. 3. Formy współdziałania z rodzicami są następujące: 3. 1-obustronne przekazywanie informacji o dziecku w rozmowach indywidualnych w czasie ustalonych godzin, na życzenie jednej ze stron / rodzic nauczyciel/ lub podczas zebrań oddziałowych, prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców, przynajmniej dwukrotne w ciągu roku szkolnego organizowanie zebrań informacyjno dyskusyjnych, organizowanie oddziałowych spotkań okolicznościowych. 4. Dziecko ma prawo do: życzliwego i podmiotowego traktowania; bycia takim jakim jest; indywidualnego procesu i własnego tempa rozwoju; zabawy i działania w bezpiecznych warunkach; przebywania w spokojnej, pogodnej atmosferze ; spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje; snu i wypoczynku; zabawy i wyboru towarzyszy zabawy; badania i eksperymentowania; doświadczania konsekwencji własnego zachowania /ograniczonego względami bezpieczeństwa/; rozwoju z uwzględnieniem zainteresowań, możliwości i potrzeb; aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi;

24 wyboru zadań i sposobu ich rozwiązania; nagradzania wysiłku; współdziałania z innymi; różnorodnego, bogatego w bodźce i poddającego się procesom twórczym otoczenia; codziennego pobytu na powietrzu; korzystania z terapii pedagogicznej, psychologicznej, logopedycznej, jeśli takiej pomocy potrzebuje; formułowania własnych ocen, zadawania trudnych pytań,na które powinno uzyskać rzeczową zgodną z prawdą odpowiedź; ciągłej opieki ze strony nauczyciela; współpracy nauczyciel - dziecko, która powinna opierać się na poszanowaniu godności osobistej dziecka; ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej; zdrowego jedzenia i picia; nauki regulowania własnych potrzeb. 5. Obowiązki dziecka: przestrzeganie ustalonych reguł; przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i zdrowia; pełnienie dyżurów; dbałość o mienie przedszkolne, utrzymanie porządku i czystości Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat. 2. Dziecko w wieku 5-6 lat ma obowiązek odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. 3. Dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego mogą być objęte wychowaniem przedszkolnym do końca roku szkolnego, w roku kalendarzowym,w którym dziecko kończy 10 lat Zasady rekrutacji określają procedury przyjęć do przedszkola karta przyjęć dzieci / zał.nr 1/- aktualna od 1.03 kazdego roku szkolnego

25 1.2 obowiązkiem rodzica dziecka przyjętego do przedszkola jest wypełnienie upoważnienia do odbioru dziecka /zał. Nr 2 / 1.3- w razie rezygnacji dostarczane jest przez rodzica dokument w formie pisemnej / zał nr 3/ 2. Jeżeli liczba dzieci zgłoszonych do przedszkola przekracza liczbę miejsc, o przyjęciu dzieci decyduje powołana przez Dyrektora Komisja Rekrutacyjna Powołana Komisja Rekrutacyjna składa się z: - przedstawicieli Rady Rodziców; - przedstawicieli Rady Pedagogicznej. 4. Komisji Rekrutacyjnej przewodniczy Dyrektor. 5. Wnioski rozpatrzone negatywnie w zasadniczej rekrutacji, na wniosek rodzica wpisywane są na listę dzieci oczekujących i rozpatrywane są ponownie, w miarę zwalniających się miejsc w ciągu roku szkolnego, przez Dyrektora Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą Dyrektora do skreślenia dziecka z listy wychowanków. 2. Dziecko może zostać skreślone z listy wychowanków w przypadku: braku wiadomości o powodach nieobecności dziecka trwającej jeden miesiąc; nie uiszczania przez rodziców /opiekunów / opłat za pobyt dziecka w przedszkolu przez dwa miesiące; odmowy ze strony rodziców /opiekunów / współpracy ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną, zdrowotną; systematycznego nie podporządkowywania się uchwałom organów wewnątrzprzedszkolnych. 3. Rezygnacja rodzica z miejsca dla dziecka w przedszkolu może nastąpić wyłącznie w formie pisemnej (z wyjątkiem okresu od rekrutacji do 31 sierpnia każdego roku telefonicznie). Skreślenie następuje w trybie określonym w

26 umowie, jaką zawierają rodzice z Dyrektorem placówki przy przyjęciu dziecka do przedszkola Zespół używa pieczęci urzędowej, zgodnie z odrębnymi przepisami, wspólnej dla placówek wchodzących w skład Zespołu Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy Zmiany w niniejszym statucie mogą być wprowadzone przez Radę Pedagogiczną w formie nowelizacji. 2. W przypadku 5 nowelizacji statutu opracowuje się tekst jednolity statutu. Statut przedszkola wchodzi w życie z dniem 1 września 2011 roku Przewodnicząca Rady Pedagogicznej Dyrektor Placówki

27 24